幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话

导读：　幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇一《大班成长手册》 ...

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幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇一
《大班成长手册》

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇二
《幼儿园大班毕业父母成长寄语》

亲爱的儿子：

时间真快呀，一转眼你马上就要步入小学，成为一名名符其实的小学生了！看着你渐渐长大懂事，妈妈真替你感到高兴！在爸爸妈妈的眼中你是世界上最好最可爱的孩子，我们为拥有你而感到无比的幸福和骄傲！

三年的幼儿园生活即将结束，妈妈知道你心里也有很多的不舍，舍不得老师、小朋友和幼儿园的一草一木。李雨宸是一个善良懂事又很重感情的孩子，你愿意帮助遇到困难的小朋友，愿意帮老师做一些力所能及的事情，虽然有时候你也会发小脾气，但是妈妈知道你是一个拥有很多朋友的孩子！真棒！你知道有什么样品质的孩子才能拥有朋友的友谊吗？善良、宽容、大气、不计较的品质这些你都拥有。真替你感到高兴！

自从上了大班，你真的变了好多。学国际象棋让你学会了耐住性子缜密思考，弹钢琴让你学了坚持努力，学英语也让你明白了，不努力付出就不会有好的回报。虽然有时候妈妈也觉得对你比较残忍，有时候妈妈也打退堂鼓，但是每次看到你坚定地眼神，妈妈知道我的儿子真的是最棒的！苦和累对你来说不过尔尔，你的这份坚定和大气，让妈妈动容，儿子加油！希望你不断的追求卓越，超越自我，勇敢，坚强，不畏艰难，直面挑战，坦然面对人生中每一次挫折，宠辱不惊，宽厚待人，让每一个与你交往的人感到幸福。

今年初夏妈妈给你报名的国象全国赛，你拿到了第六名的好成绩；山东省第二届齐鲁情少儿才艺大赛你的钢琴也获得佳绩，妈妈为有你这样的儿子感到无比骄傲！你是一个爱读书的好孩子，家里摆满了图书，只要你打开书就会静静的读上老半天，不时传出咯咯的笑声，读书让你增长了见识，开阔了眼界，也认识了好多生字，真是一举三得！你经常会问一些奇怪的问题，比如物理知识，化学知识，你逼的爸爸妈妈要多看书，才能不在你面前丢人，但有时妈妈也发现你会自己去从书中寻找答案，这是非常好的学习习惯，一定保持住！

儿子，爸爸妈妈最大的愿望就是你能够健康的成长。这里的健康又两层含义，一是身体上的健康，常锻炼，多运动，养成健康的体格，二是精神上和性格上的健康，希望你拥有一个乐观向上、开朗又不是幽默的性格，这是为人处世的前提。除此之外，健康的人格也直观重要，为人要真诚，遇事要冷静，办事要机智，要学会尊重他人！ 李雨宸加油，美好的小学生活正向你走来，敞开怀抱去拥有属于你的美好童年时代！绚烂无比的色彩正在等待你去描绘，妈妈相信你会用无比的热情去迎接即将到来的小学生时代！

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇三
《大班成长手册》

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇四
《幼儿园家长寄语大全》

幼儿园家长寄语大全 希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。

家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。

就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。

没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。

望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。 谨托。切记！

愚儿知识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为**的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助**的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意！1.宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

2.新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。

3.希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话 ，希望老师严加管教.

4、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

5、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

6、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇五
《幼儿园大班评语大全》

0、豪豪，你是个活泼好动、不善言辞，做事认真的孩子。课堂上你能较专注地听老师讲课，老师最喜欢听到你那响亮，有感情的回答。这学期你在各方面均取得了较大的进步，老师真为你感到高兴。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当别人有困难时，你也能热情地伸出友谊之手。老师希望你表现得更坚强些、自信些、大方些，成为一名勇敢的小男子汉，好吗！

0、可馨，你是个文静，秀气的小姑娘。上课时能较认真听讲，我们常可以听到你清脆的发言声。你尊敬老师，与小朋友们友好相处，乐意帮老师的忙，也乐于同大家分享快乐。你舞跳得很好，老师总忘不了"六·一"庆祝会上你精彩的表演。经过一个学期的学习生活，你在各方面均取得了较大的进步。老师希望你今后能加快动作，表现得更好！

0、翼翼，你的眼睛充满乖巧和懂事。你每天都能微笑着来上幼儿园，并有礼貌的向老师小朋友们问好，与小朋友能友好相处。上课能认真听讲，每当听到你正确的发言，总令我们感到很欣慰。虽然年纪小但适应性却很强，也很有是非感。但你平时还不够活泼，老师更希望听到你欢快的笑声。得再自信些，只要努力，老师相信你!

0、颖颖，你是个文静，秀气的小姑娘，踏实自觉是你的特点。课堂上你能认真地听老师讲课，然后细声细气的回答问题。你的脸上总是带着微笑，对人是那么有礼貌。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也很喜欢上台表演，老师总忘不了"六·一"庆祝会上你精彩的表演。如果你能表现得再活泼些，大胆些，就更好了！

0、宏宏，你是个活泼好动，顽皮又爱说话的小朋友。课堂上常能听到你宏亮清脆的发言。通过你自己的努力，这学期你进步了很多。但你有时上课还要开小差，那可不好啊！你平时能尊敬老师，与小朋友们能友好相处。每当小朋友们有困难时，也总能热情地提供帮助。你的身体健康而结实，是个可爱的健康宝宝！老师希望你能慢慢的学会控制自己，争取更大的进步！好吗！

0、捷捷，你是一个聪明、机灵还带点调皮的孩子。课堂上常能听到你响亮清脆的发言。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现，但你若是能改掉随便说话的毛病，就更好啦！你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。也能对别人提供帮助。老师希望你能学会控制自己，让自己变得更勇敢、成为一名棒棒的小男孩，好吗！

0、瑶瑶，你是个文静、不爱讲话，做事认真的孩子。课堂上能较认真思考老师提出的问题。能在课堂上听到你正确的发言，令我们很开心。你尊敬老师，与小朋友们能友好相处。这学期在各方面均取得了很大的进步。但你还欠活泼些，老师希望你多与小朋友交流，多听听别人的意见，争取更大的进步，好吗！

0、伟伟，你是一个聪明机灵，的男子。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你尊师爱师，平时乐意帮老师的忙。每当小朋友们有困难是，你总能热情地伸出友谊之手。钢琴也学的很好，还经常给大家表演。老师希望你能发挥自己的聪明才智，更专心地听讲，争取更大的进步，好吗！

0、善良、诚实的小男孩，你的出现给老师带来了惊喜，给同学们带来了快乐，大家都很喜欢你。记得刚入园的你胆小、内向，可是不到一学期，你变了，变得坚强、活泼、爱学习，和小朋友快活地交往，老师觉得你好棒。相信明天的你会带给大家更多的惊喜。

0、刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。可是很快，你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良，老师很喜欢你。更让老师欣慰的是，你变得坚强、勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁、干净些，好吗？相信你一定能！

0、不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚强、刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜！

0、你是一个懂事、细心、爱学习的小姑娘，课堂上经常听到你精彩的发言，让老师惊叹，小朋友们羡慕。老师还发现你的知识面特别广，思维敏捷。让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中，都能积极主动地参与，获得可喜的成绩。相信凭着你的努力，你的未来一定更精彩！

0、 虎头虎脑的帅小伙，你有着小男子汉的坚强，也有着孩子气的纯真。你热情、大方、彬彬有礼，尤其是课堂上的你聚精会神，回答的问题与众不同。更棒的是你的操作能力也大大增强了。总之，你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落，是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。老师相信，凭着你的自信，再加上你的努力，明天的曙光一定以你为荣！ 0、老师真想对你说：“你进步了。”课堂上能端端正正地坐好，也不时地举起小手回答问题，和小朋友们友好相处。记得刚入园时，你感到孤独，什么也不会，小朋友也不愿与你一起玩。其实，不管做什么事情，只要认真，就一定能做好。小王圳，相信自己，一定会成功的。老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。

0、你是一个活泼、好动、顽皮的孩子，老师非常钦佩你的适应能力。现在的你，好学、上进，课堂上的你眼睛睁得好亮，作业书写的也不错，特别喜欢听故事，其实，老师更想听你讲故事，愿意吗？还有，你的舞跳得好棒，看到你在圣诞晚会上的精彩表演，让老师觉得你是最棒的。老师期待着你，正如你的名字一样，扬 起风帆，驶向成功的彼岸。

0、女孩子的活泼，女孩子的叽叽喳喳，男孩子的大大咧咧，这就是你，精彩十分。在我们这个班集体里，你没有女孩子的娇气，却有着惊人的适应能力。记得刚入园的时候，我们班女生，只有你从没哭过鼻子，还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。最让程老师开心的是，你改掉了丢三落四的坏习惯。最让老师心疼的 是你因为自己不小心，摔了两次交，以后走路可要小心，别再让自己受到伤害，做个健健康康的好孩子！

0、园园，优秀的你一直是老师的骄傲，小朋友们的好榜样。“故事大王”、“曙光之星”以及你在圣诞晚会上的精彩表演，都足以说明，你是最棒的。在此，老师想送你一句话：没有最好，只有更好！衷心地祝愿你在曙光的每一天都充满阳光！我最爱的小姑娘，愿下学期的你更优秀、更出色！

0、 课堂上，你总是静静地坐在自己的位置上，不敢举手回答问题，老师知道你也会，但这样不利于提高自己的语言表达能力。和刚开学相比，你的性格稍微有一点活泼了，课间经常看到你和大家在一起开心地玩。我想，如果新学期，你在课堂上能积极发言，你将是我们班最出色的。老师期待着你成为最出色的那一天！

0、 雯雯，你知道吗？你的进步让老师和小朋友感到吃惊。课堂上你不但专心听讲，还经常发表自己的观点。批改你的作业，觉得是一种享受。更让老师高兴的是你变得勇敢、活泼了，在生活上也不再让老师为你操心了，特别让程老师吃惊的是，那次在宿舍睡觉前，你把衣服整整齐齐地叠好放在床头，让老师对你刮目相看。老师坚信，雯雯的路一定会走得更精彩！顽皮机灵的你充满阳光般的朝气与热情。你关心集体，热心班级的各项活动，是十分讨人喜欢的小姑娘。课堂上，老师惊喜地发现了你高高举起的小手，更为你的大胆发言感到高兴。你的拼音书写得特别漂亮。你应该明白，只要肯下功夫，任何学习上的困难都是可以克服的。寒假里，程老师希望你好好地补补数学，做一个门门优秀的好幼儿。

0、你是一个热情、聪明、活泼的帅小伙，你是老师的小助手，小伙伴们学习的好榜样。记得刚开学的时候，你总是一个人在默默地流泪，老师经常找你谈心，陪你游戏，你很快就适应了集体生活，还能帮助老师打扫班级。尤其是你的作业做得棒极了，圣诞晚会上的舞姿更是优美，给老师和小朋友留下了深刻的印象。老师和小朋友会记着你，更期盼着你取得更大的进步。

0、 撒娇的你变得坚强、勇敢 了；爱哭鼻子的你变得爱笑了；上课不太专心的你变得爱发言了；要妈妈喂饭吃的小女孩已经能独立地自己吃饭。让老师觉得最棒的是你的作业做得很不错，圣诞晚会上舞姿也给大家留下了深刻的印象。最后，程老师给你提个小小的建议：上课不说空话，不做小动作，好吗？相信琪琪一定能！

0、 你是我们班漂亮的小公主。丰富多采的校园生活，培养了你各方面的才能，也为你提供了大显身手的好机会。首届“体育节”中，你和你的爸爸妈妈获得家庭组第一名的好成绩；卡拉OK比赛中，你用你那动听的歌喉为我们班级获得好名次立下汗马功劳；圣诞晚会上你的表演更是令人难忘。最近，你又能帮助老师做些力所能及的事情，老师真的好喜欢你。希望你永远成为老师和你的爸爸妈妈的骄傲，好吗？

0、你是一个聪明伶俐的小男孩，热情、活泼、大方，就是现在的你。记得刚开学的时候，你成天以泪洗面，特别想家，胆子小，怕说话。可是，程老师就知道，你那么聪明，肯定会战胜自己的。这不，现在的你，讲礼貌，友爱同学，作业认真生活上也能照顾自己，挺棒的一个小男子汉！

0、 一看到你，程老师就很喜欢你。和你相处了近一学期，老师还发现你有很多的优点。你的独立能力很强，在生活上自己能照顾好自己，还挺乐意地帮助老师做些力所能及的事情。尤其是你在学习上还有一股韧劲，遇到困难从不退却，总是耐心地去解决。程老师相信，凭着你的这股韧劲，你的未来一定很精彩！

0、你是一个聪明又顽皮的小男生，有时让老师生气，有时让老师快乐。老师知道你是我们班级最聪明的一个，最聪明的你能接受程老师的几点建议吗？课堂上少做点小动作，多发点言；课间少一点恶作剧，多和小朋友友好相处。我相信，下学期的你一定是我们班最出色、最优秀的一员，好好加油呀！

0、你给老师的印象是—聪明、稳重、细心、善解人意。每当在课堂上老师叫小朋友坐好的时候，你总是第一个坐正；每当所有人作业交上来的时候，你的作业总是让老师觉得最舒服。最近，你还特别讲礼貌，每天早晨都能听到你响亮的打招呼声，听了老师的心里暖暖的。老

师相信，只要你坚持不懈，努力地走下去，你的明天一定很精彩！

0、 你知道吗？我们班最聪明的是你，最顽皮的也是你，老师很喜欢你。聪明的你，作业认真，手工做得棒，生活自理能力很强；顽皮的你，不能和其他小朋友友好地相处，做一些让老师生气的事情。老师真心地希望你，做一个大家喜欢的好孩子，能做到吗？相信你一定能！ 0、 勇敢帅气的小伙子，你是我们班最棒的一个。操场上有你飒爽的英姿，特别让我们全班难忘的是你的筋斗翻得潇洒极了。生活上，你还是老师得力的小助手，在这儿，老师还要感谢你为班级的付出，辛苦了，小助手！学习上，你又是其他小朋友的榜样，作业认真，发言积极。说了你这么多的优点，可不要骄傲啊，继续努力，让你这颗星星在曙光发出更耀眼的光芒！

0、 提起笔，就想起刚开学那个哭鼻子、整天以泪洗面、不肯住校的小女孩。再看看现在的小雨欣，红扑扑的小脸，健康有朝气；课间和小朋友嬉戏的身影，就知道生活地开心、快乐。最棒的是现在不仅能离开爸爸妈妈自己住校，还能自己的事情自己做呢！这不，还被评上“文明生活标兵”呢！程老师真心地希望我们可爱的小雨欣永远都开开心心地生活下去！

1、华珍 ：在老师的眼里，你是一位很乖巧的女孩，你很有表演才能，文文静静的你，只要一走上舞台，那精彩的表演，令所有的人惊叹！瞧，今年的“六一”汇演上，你扮演的“小羊”又博得了大家阵阵掌声！你还愿意帮助小朋友，常常受到小朋友和老师的赞赏。老师真的好喜欢看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定会更出色！

2、谢刘源： 刘刘，你是一位聪明可爱、待人真诚的孩子，对小伙伴的事非常关心，老师喜欢看到你活动时高高举起的小手，喜欢听到你响亮的回答，更喜欢你认真看书的样子……但学习不是件轻松简单的事，加油吧，我们一起努力好吗？我相信你一定会成功的！ 3、董俊杰 你总有问不完的为什么，老师喜欢你这种爱问的学习劲头；你活泼开朗，聪颖灵活；你能积极参与到班级活动中，瞧“六一”汇演中又多了一匹可爱的“小白马”。聪明的小男孩，老师希望你严格要求自己，争取上小学后有更好的明天。

4、孙蕾 ： 在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，别看你平时不多言多语，活动时却能专心听讲，认真进行操作活动，常常受到小朋友和老师的表扬。如果你也能把手举得高高的，让小朋友听听你那独到的见解，那就更好了！ 5、唐宇凡 虽然你长得瘦瘦小小的，但你的智慧、机灵让老师打心眼里喜欢你。你聪明的大脑里装满了各种知识；在别人不敢说，不敢做时，你会高高地举起小手，那么勇敢，那么自信，真让老师佩服。老师希望你在小学里能有更出色的表现！加油！

6、胡袁 ：可爱的胡袁，你知道的真多，无论是森林、海洋，还是地球、宇宙，你都能和小伙伴谈的开开心心，这是你爱看书的结果吧。同学们总喜欢接近你，与你在一起总是很开心，聪明的小男孩，老师希望你上小学后每一天都开开心心，每天都有新的进步！ 7、孙晨 你是个很聪明很讨人喜欢的小男子汉，身上有许多闪光的地方，大家都很喜欢你：你做事细心，

学习认真；对小朋友又是那么关心！真不愧是老师的小助手，爸爸妈妈的好孩子。老师希望你在小学里好好学习，天天向上！

8、孔瑜 ：当我看到你圆圆的脸，水灵灵的眼睛时，就觉得你是一个非常可爱的小女孩，你很爱和老师去种植园地给蔬菜宝宝浇水、除草，当看到黄瓜架子上挂满长长的黄瓜时，你开心地直跳。现在的你真的比以前懂事多了，老师希望你今后上课时多举手发言，说说自己的想法，好吗？

9、姚磊： 老师看着你的大脑袋和有神的大眼睛，就觉得你是一个聪明可爱的男孩，老师小朋友都喜欢听你讲故事，你讲得故事多么动听，每个小朋友都拍手叫好，你还是一个有礼貌的好孩子，现在的你学会了很多本领：画画、下棋、做手工……..假如你能和小朋友友好相处，小朋友和老师会更加喜欢你的，努力吧！

10、聂庆媛 ：你见到老师总是主动问好，甚至还有说不完的心里话，你性格开朗，喜欢唱歌，跳舞。这是你的优点，假如你能多看一些书、多举手回答问题……其实你也是一个聪明的孩子，只要再努力一点，可能你就会超过其他小朋友呢！你相信吗？一起来试试吧，加油！

11、 周杰 ：在你还没有做好学习的准备，就已经迈进了幼儿园的大门，因此，事事就似乎慢了半拍。现在你已经开始有所起色了，这是由于你的努力，老师为你的进步感到高兴。老师希望你在学习中不但更加努力，更要充满自信，凡事相信“我能行”，你就会有更大的进步，老师对你充满了信心。努力吧，成功会向你展开美丽的笑脸！

12、 戴凯 ：你的聪明让老师欢喜，你的调皮让老师发愁，你总是让我欢喜又让我忧。在学习上，你思维敏捷，领悟力较强，你精彩的发言常常博得阵阵掌声，也给小朋友们留下了很好的印象。但有时你却做事情马马虎虎，老师希望你快快成长起来，做一个听话、爱学习的好孩子。

13、姚卜： 你是个人见人爱的小女孩，懂礼貌，讲卫生。你总是带着甜甜的笑容，能与小朋友友好相处。你性格开朗，大家都愿意和你一起玩。从你天真的目光中，老师感到了你的可爱。好孩子，和“认真”交朋友吧，你会有更大的进步的，加油吧！

14、史习骅 ：我总觉得你是一个有些内向的孩子，不过，你这学期表现真的很不错。活动时总能看到你举起的小手。看着你神气的样儿，我真高兴！老师希望你能多吃点饭，多运动，这样身体就会更结实了。

15、王欣怡 ：你是位聪明又懂事的女孩，别看你平时话不多，但活动时却非常认真，老师喜欢你那一股认真、细心的学习劲，欣赏你那爱帮助人的好习惯。继续努力吧，只要你继续认真的学习本领，我相信，有一天，你会登上顶峰的！

16、周雨疏 ：老师还记得以前只要你回答问题时，总紧张的脸都红了，回答声音也小小的。现在的你在自己的努力下有了很大的进步，更有信心了，回答的问题也越来越有水平了。好孩子，放开自己，才能学到更多的知识，希望你上小学后天天开心！

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇六
《幼儿园大班毕业家长代表发言》

海丽达幼儿园K3C班毕业典礼家长感言

家长代表 任洁

前阵子孩子从幼儿园回来问我一个问题：妈妈，什么是感情？我一时语塞，不知道该怎么解释这个天天存在我们身边却难以言表的词语。

不知道别人妈妈是如何回答的。我想了很久说：“感情就是妈妈爱你，你也爱我。和妈妈在一起的时候你心里很舒服，和妈妈分开的时候你会很难过。再比如你喜欢自己的泰迪熊，虽然它已经很破很旧，连鼻子上的毛都磨光了，可是你就是不肯再换一只，因为你和它有了感情。”也不知道她听懂了没有。直到有一天我发现她在家里非常卖力地唱《毕业歌》，唱得荒腔走板，可是却非常动人。那首《毕业诗》的句子她大部分都记不住，可是每次读到“也许我会长得很高很大，再高再大也是您身边的娃娃”，她都说得非常响亮流畅。这时候，我突然意识到，我的孩子真的大了，也许她还无法用言语表达她对“感情”的理解，可是却在心里深深播下了情感的种子。

这颗种子是幼儿园的老师和小朋友播种的。

我的孩子是中班时来到海丽达幼儿园的，我至今还记得她提了一只小椅子怯怯地站在小朋友的圆圈外面，很孤独很无助，不知道该坐在什么位置。作为妈妈，我当时非常担忧，生怕自己这个胆小又敏感的小孩受委屈、被欺负、无法在新的集体中立足。但没有多久，我的顾虑就渐渐消失了，小孩在学校里很快乐，话也多了，人也比以前开朗了很多。而且令人惊喜的是，她比以前自信了很多很多！

这期间有太多令我难忘的事情。

去年9月，我突然收到了何老师发给我的一条很长很长的短信，老师告诉我：今天林奕安代表班级小朋友去升旗了，而且回班以后心情非常好，在识字课上表现突出，甚至给其他小朋友当了小老师呢。这个消息让我非常激动。这种心情可能是有些成绩突出的小朋友的爸爸妈妈无法理解的。调皮的孩子老师操心，聪明的孩子惹人欢心，这都是正常规律，而我的宝贝谈不上是一个天资聪颖的孩子，她善良、听话也很敏感、不自信，也正因如此她在好多场合不容易引起注意（以前我就多次发现她上课难得的几次举手都被其他老师忽略了），所以小孩越来越沉默胆小。可是在K3C班，她却因老师的努力而改变了。老师不仅时刻关注到这个小小的人，而且不时创造机会培养小家伙的自信心。她鼓励孩子大声回答问题，哪怕她的回答啼笑皆非，她给孩子露脸的机会，哪怕是公开课、升旗这样的场合，她也不怕可能因为孩子表现不好而让自己失分。她为孩子的每一点进步感到高兴，这种高兴不是做给家长看的，我能够从老师的话语当中感受到她发自内心的喜悦。和何老师交谈过几次，提到班级里的小朋友她简直如数家珍，神情眉飞色舞，那份得意和自豪绝对伪装不出来。如果不是对班级孩子真心的喜爱，如果没有对这份工作的热忱，就不会被孩子的表现左右个人的情绪，也不会去在意个人的功过得失。我为自己的孩子感到幸运！很庆幸当初选对了学校，遇到了这样的好老师。她教会我的小孩真诚乐观地对待身边的人和事，她也教会我的孩子，在受到批评的时候告诉妈妈：老师说，批评我也是爱我的。我想，学会自信，学会宽容，不世故，不矫情，这不正是老师给孩子最好的礼物吗？所以，我非常感激海丽达的老师们，感谢热情富有爱心的何老师，感谢冷静而睿智的李老师，感谢和我们语言不通却认真动人的teacher lyn，感谢沉着大气的庄园长，还有那认

真负责慈祥有礼的门卫爷爷。

当然，要感谢的还有我们K3C班的小朋友。感谢孟艳菲给了林奕安第一份友情，感谢陈乐怡给了孩子第一次帮忙，感谢黄其华给予她榜样，感谢李知桃给予她的温暖。还有许多许多的小伙伴，是你们让孩子在这个集体中快乐成长共同进步。那天，我问宝宝：“如果离开幼儿园，你会想念哪些小朋友？”孩子说了很多很多的名字，甚至还包括了曾经让她头疼不已的李景政。这令我非常诧异，可孩子说：“他不和我好，可我还是会想他的。”我突然非常感动，在充满是非恩怨的成人世界里，我们已经很久没有收获这种单纯的友情了，没有隔夜仇，没有功利心，简简单单的友谊和不需要理由的想念，这种感情可能在未来的日子里她们得到的越来越少，所以在拥有的时候就显得弥足珍贵，也更值得每一个人去珍惜。

感情是什么？感情就是在那个记录了自己的喜怒哀乐的地方留恋不舍，感情就是在自己的心里给在乎的人留下一个思念的角落，感情就是当老师身边的丑小鸭成长为天鹅的时候，还牵记着给她整理羽毛的手。感情就是在她还蒙昧无知的时候，在她的心里播种一份甜美的回忆。

我为自己有一个善良的孩子感到骄傲，我也为她能拥有那么多优秀的小伙伴感到骄傲。真心祝愿在未来的日子，每个孩子都幸福成长，每个小朋友都成为父母永远的骄傲，让他们的名字镌刻在海丽达幼儿园值得自豪的校史上。祝爸爸妈妈身体健康，祝老师工作顺利，祝海丽达幼儿园越办越好！

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇七
《幼儿园大班社会教案：假如我是爸爸妈妈》

幼儿园大班社会教案：假如我是爸爸妈妈—幼儿园大班社会教案活动目标：1、初步了解父母繁荣工作，懂得关心自己的父母。　　2、能关注周围生活，围绕经验谈话，与同伴同享经验。　　3、增强幼儿对父母的了解，知道父母在家要做很多事，引发幼儿爱父母、尊敬父母的情感，发展思维力、想象力。　　活动准备：1、每人准备一张全家照。　　2、幼儿向父母了解工作。　　活动过程：一、幼儿介绍自己的父母。　　1、提问：每个小朋友都有一个幸福的家，请你向大家介绍你的爸爸或者妈妈的姓名和他的工作，幼儿拿着照片介绍。　　2、谈谈父母在家中做些什么事？　　二、引导幼儿谈谈自己在家庭生活中的体验感受。　　1、你喜欢自己的家吗？　　2、在家里，你喜欢自己的爸爸妈妈吗？为什么？　　三、启发幼儿想象：假如我是爸爸妈妈。　　1、爸爸妈妈是大人，等你们长大了也会做爸爸妈妈的，假如你是爸爸妈妈你想怎么样？　　2、幼儿在集体中表达自己的想法，我们鼓励幼儿合理的想法，对不合理的想法组织幼儿讨论。　　3、让幼儿想象：如果你是爸爸妈妈，你觉得谁是个好孩子。　　引导幼儿在生活中学会关心自己的父母。　　1、爸爸妈妈平时很关心我们，我们可以怎样关心自己的爸爸妈妈呢？做哪些事爸爸妈妈会高兴？　　鼓励幼儿在家做力所能及的事，不乱发脾气。

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇八
《科学探究 幼儿评估手册解读--12.8》

《幼儿素质发展评估手册》观察评估要点解读

——科学探究

关于科学领域结构范畴：

随着人们对客观世界的认识不断深化，科学和数学逐渐成为两个相互联系而又相对独立的学科，既有共性特点又有各自的独特性，既相互促进和相互助益，又发挥着各自的独特功能和作用。

相对而言，儿童对自然界中事物和现象进行探索并形成解释的过程可以称之为儿童的“科学探究”，儿童基于对自然环境中事物和现象的认识进一步形成的对其逻辑关系的理解可以称之为“数学认知”。科学探究有助于儿童更好地认识和解释客观世界，数学认知则有助于儿童发现客观世界的规律性和有序性。

关于科学领域的价值取向：

科学领域是幼儿发现事物特征，概括、分类和寻求事物间关系等思维活动发生得最集中的领域，也是培养幼儿尊重事实、乐于探究和创造等科学品质，使幼儿形成受益终身的学习态度和能力的重要领域。幼儿的抽象逻辑思维能力、观察、分析、判断等能力的发展在科学领域中体现尤为突出。

科学领域的学习与发展目标仅仅围绕着激发探究和认识兴趣，体验探究和解决问题的过程，发展初步的探究和解决问题的能力，凸显了“探究和解决问题”这一终身受益的核心价值。

相对而言，科学探究这一子领域以“探究”为核心，探究既是幼儿科学学习的方法，也是幼儿科学学习的目标。

科学探究的基本过程：有6个环节 1.提出问题

2.探究内容指向获得关键经验 3.选择适宜的方法 4.推理与假设

5.实证研究（观察、比较、实验、测量、调查） 6.分享交流

下面，我们就一起来从以下三个大的方面学习和解读新版评估手册中科学探究部分的关注要点、分析原则及实施建议。

一、领悟科学探究观察评估要点的三个关注

（一）关注了《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的贯彻与落实

新版幼儿评估手册的编写背景就是“指南”颁布后，利用评价这一途径对指南精神的进一步贯彻与落实。因此，大家会发现科学探究的观察评估要点基本上来自于“指南”中科学探究目标下幼儿的典型行为表现，但又有所整合。

我们现在看到的这个表格，就是科学探究子领域指南目标与评估手册观察评估要点的一个统计。通过这个表格，我们可以清楚的看到：从数量上看，评估手册当中的指标数同比指南中幼儿典型表现数要少，因为编写时并未完全照搬，而是有所合并和删减。如：《指南》中班目标“1. 能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。2能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案”，在手册中P13中班表述为“2能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”指南典型表现 “2．能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案”这删掉了；并将后面的3.4条两条典型行为“能通过简单的调查收集信息”“能用图画或其他符号进行记录”进行了合并，表述为“能通过简单的调查收集信息并用图画或其他符号进行记录”，通过这样梳理与调整之后，观察要点的表述就相对简练清晰。

（二）关注了教师和家长各自观察视角和场景的不同

教师是专业的观察者，在组织教育活动、区域游戏或其他活动中，会根据活动目标要求，在活动过程中对幼儿进行相应的观察评估。如：P22大班教师评估要点第三条中“在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行；能用数字、图画、图表或其他符号记录调查结果”，教师会在组织秋游、外出参观、生活小调查等活动中，评估幼儿运用数字、图画图表进行记录的情况。而家长作为非专业的观察者，多在生活当中对孩子进行观察，因此观察要点描述更加具体、通俗，多指向幼儿生活中的一些行为表现。如：P24大班家长评估要点第二条中“在日常生活中，能用数字、图表、图画或其他符号记录自己的发现。”家长指导幼儿：观察记录家里的电器、家里人的生日等等；外出旅游时指导幼儿记录所见所闻，到过的城市，乘坐过的交通工具等。

另外，同样内容的观察要点，我们会对比分析幼儿园和家庭，哪一个场景观察起来更为方便，以此作为编写依据。如：P15中班科学探究要点4中“初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊”，在幼儿园科学主题中也有这一目标和内容，但通过分析我们认为，在生活中、在家庭中，孩子接触、感知科技产品的机会更多，因此把这条要点放到了家长的观察评估要点中。从这一点也可以看出，教师观察要点和家长观察要点是互为补充的。

（三）关注了幼儿各年龄段发展目标的完整性和递进性

观察评估要点基本呈现了《指南》中科学探究子领域3条目标下的幼儿典型性表现，并且也体现了大、中、小各年龄班之间的联系和递进。后面会结合表格进行分析。

二、把握科学探究观察评估要点分析的两点方法

首先我们一起来了解一下分析观察评估要点的两点方法： （一）从横向和纵向两个维度理解要点的递进性和指向性 （二）抓住要点中的关键词，明晰评价重点

下面我们结合评估要点一览表来具体分析：现在大家看到是“科学探究小、中、大班教师观察评估要点一览表”。

科学探究小中大各年龄班家长观察评估要点一览表

分析观察评估要点的两点方法：

（一）从横向和纵向两个维度理解要点的递进性和指向性。

如：第一条要点，从横向看，小班：喜欢接触大自然，中班：喜欢接触新事物，大班：对自己感兴趣的问题刨根问底，可以发现从小班到大班，对幼儿的要求越来越高，内容由宽泛到具体，目标由易到难、由浅入深，层次递进非常明显；除了第一条，大家看第二条，目标递进也非常明显。

从纵向看，要点的表述分别围绕科学领域的3条目标展开，分别是

1“亲近自然，喜欢探究”这是情感态度目标，也是首要目标，表述中用了“喜欢、感到”；2是具有初步的探究能力，这是方法能力目标，也是关键目标，表述中用了“能、发现”；3是在探究中认识周围的事物及现象，这条目标包含的要点比较多，是知识经验目标，也是载体目标，表述中用了“认识、感知、体验”等。这就要求教师一定要熟悉三个年龄班幼儿发展的不同要求，只有这样，才能了解幼儿在某一方面的技能或能力发展的连续性，明确幼儿技能或能力发展的方向，才能在日常生活中较快的捕捉到幼儿的优势和不足。也就是说不能只了解一个年龄班，要纵向统领起来看，家长观察要点也是这样的。

（二）抓住要点中的关键词，明晰评价重点。

幼儿园大班评估手册，爸爸妈妈的话篇九
《幼儿园大班社会教案：我喜欢爸爸妈妈》

幼儿园大班社会教案：我喜欢爸爸妈妈—幼儿园大班社会教案活动目标：　　1、学习清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的讲话。2、在迁移生活经验的基础上，说出喜欢爸爸妈妈的理由。3、主动关心自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。活动准备：幼儿全家合影一张，实物展示仪。活动过程：1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。——用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲述父母的主要特征。——你喜欢你的爸爸妈妈吗？为什么？2、与同伴自由交谈。——向朋友介绍一下你的爸爸妈妈。——你的爸爸妈妈是什么样子的？你喜欢爸爸、妈妈什么方面？你为什么喜欢他们？——鼓励幼儿清楚连贯的表达自己的见解，同时专心倾听同伴的谈话。3、启发幼儿在集体中进行交谈。——教师引导幼儿讲述“我喜欢的爸爸妈妈”。——教师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜欢的爸爸妈妈”。　　——鼓励幼儿按照教师提出的思路，大胆地讲述自己的爸爸妈妈。　　4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。　　——教师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗？你们有没有告诉爸爸妈妈很爱他们？你想对爸爸妈妈说什么？　　——除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱？引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事？你想怎么关心爸爸妈妈？　　5、师生演唱歌曲《画妈妈》。　　——引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲《画爸爸》。　　在活动中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。　　活动反思：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

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