包含春红的对联

导读：　包含春红的对联篇一《语文(A卷)》 成 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《包含春红的对联》，供大家学习参考。

包含春红的对联篇一
《语文(A卷)》

成人高等学校高升专招生全国统一考试全真试题

语文（A卷）

答案必须答在答题卡上指定的位置，答在试卷上无效．．．．．．．

语音知识与语言运用（24分，每小题4分）

1. 依次填入句中横线上的关联词语，恰当的一项是（ ）

① “锲而不舍，金石可镂”，这句话告诉我们， 坚持不懈的努力， 能实现自己的理想，获得事业的成功。 ② 没有对本职工作的热爱， 不可能勤奋地去探索和实践， 就不会有事业的成功。

只有 才 如果 就 因而 B.只有 就 如果 就 也 如果 就 只要 就 因而 D.只有 才 即使 也 也

2. 下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）

A. 这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业．．．．

。 B. 他年龄虽小，但少年老成．．．．

，不苟言笑。 C. 张成同志不幸被敌人抓获，投入监狱，虽然全身被打得遍体鳞伤．．．．，但任然坚守党的秘密。

D. 一些不法商贩在早已过期食品的包装上略微改头换面．．．．，又拿出来出售，必须狠狠打击这种不法行为。

3. 填入下面横线上的句子最恰当的一项是（ ）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年， ，为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。

A. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁 B. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副 C. 元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副 D. 门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁 4. 下列各组词语，没有．．

错别字的一组是（ ） A.百战不殆 没齿不忘 前途缈茫 B.责无旁代 一张一弛 成绩斐然 C.恰如其分 喋喋不休 大坝合龙 D.味如嚼蜡 束之高阁 无人问津

5. 下列各句中，没有．．

语病的一句是（ ） A. 我们要下大决心，花大力气，争取使我国的教育事业达到世界先进水平。

B. 这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。

C. 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的议题、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题

D. 有关部门对极少数不尊重环卫部门劳动，无理取闹，甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 6. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）

A.真谛 孝悌 有的放矢 B.包庇 媲美 刚愎自用 C.后裔 臆断 自怨自艾 D.对峙 吞噬 舐犊情深

- 1 -

一、 A. C.

二、 阅读下面文字，完成7～10题。（16分，每小题4分）

痕迹的研究目前正在逐渐形成一门科学。在痕迹的应用上，用来侦破案件大概是最常见的事。一个罪犯无意间在茶杯上留下指纹，他很快就成为了瓮中之鳖。间谍用显影药水书写密信，不管隐蔽多巧妙，一经特别显影就“真相大白”。最近美国人发明了一种侦破新技术——头发分析，可测出以一百分之一到一亿分之一克的微量元素，头发中的十种元素，铝、钠、铁、氯〃〃〃〃〃〃尽管微乎其微，仍会留下“影子”，这对于鉴别罪犯无疑提供了有力的证据。

人类巧妙地利用痕迹的例子有不少。例如我们祖先留下的劳动工具，出土的石斧、石刀，其中有磨损的印迹，虽然岁月使之模糊，但通过某些“蛛丝马迹”，还可以给我们补充有关原始人的种种知识——他们双手和手指的结构特点、操作方法和技能。

一块薄薄的石头，上面带有许多清晰的花纹，仔细一瞧，酷似张开两翼的小蝙蝠，翩翩欲飞，这就是“蝙蝠石”，学名叫“三叶虫”。通过这个“痕迹”，人们就很容易断定地层的形成年代，三叶虫也就成为划分、对比地层的重要标志了。

月球表面平均每小时每平方公里受到三块拳头大的陨石冲击，每一次冲击都会留下痕迹——环形山。对于这一痕迹的统计和研究，可以判断出月球表面各部分的大约年龄。

物理学是利用痕迹的广阔天地，正是痕迹第一次为人类打开感官无法涉及的世界。威尔逊创造测微观粒子痕迹的“云室”，是科学史上最惊人最奇特的“武器”。它的原理是让带电粒子经过气体饱和的云室，形成“雾痕”，从而使人们得以利用普通气体就能看见或拍摄接近光速运动的粒子，再根据其行径的

长短、浓淡、弯曲等分析出粒子的种类、质量、能量。感谢威尔逊先生，他把人类利用痕迹推向一个新的高峰。

7. 下面关于痕迹学的说法正确的一项是（ ） A． 痕迹学是刑侦破案最常用的手段 B． 痕迹学在考古发现上有着重要的作用 C． 科学家可以利用痕迹学判断三叶虫的寿命 D． 人们对痕迹学应用的 未来方向在物理学领域 8. 下面的说法不属于．．．“痕迹的应用”的一项是（ ）A． 利用茶杯上留下的指纹来侦破案件 B． 间谍用显影药水书写密信 C． 分析头发中的微量元素

D． 通过“三叶虫”断定地层的形成年代 9. 依据全文，下面的判断正确的一项是（ ） A． 当前，痕迹学还处于初级研究阶段 B． 前人对痕迹的研究已取得辉煌的成就 C． 目前，我们研究痕迹的手段还很落后 D． 现在，痕迹学的应用已广泛深入到各个领域 10. 文中的“蛛丝马迹”所指的一项是（ ） A. 与磨损印迹有联系的历史资料 B. 磨损印迹中所包含的线索、迹象 C. 分析磨损印迹的手段 D. 对磨损印迹分析的结果

三、 （25分）

阅读下面的现代文，完成11～14题。

- 2 -

紫藤萝瀑布

宗璞

我不由得停下了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝。只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不快活热闹。

“我在开花！”她们在笑。 “我在开花！”她们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张开了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在。有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般的轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬的很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串零落地挂在树梢，好像在察言观色，试探着什么。后来索性连那稀落的花串也没有了。园中别的紫藤花

架也都拆掉，改种了果树，那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不到紫萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满了生命的佳酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是成花中的一朵。也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

11. 根据“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话，回答下列问题（7分） （1）“不幸”指的是什么？（3分）

答：

（2）生命的长河“无止境”是什么意思？（4分）

答：

12. 如果全文分为四个层次，该如何划分？（4分）

○

1○2○3○4○5○6○7○8○9○10○11 13. 请用简洁的语言概括本文的中心意思。（7分）

答： 14. 文章描写盛开的紫藤萝，用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（7分）

- 3 -

答：用了 和 的手法。 答：

其好处是：

17. 用现代汉语翻译画线文字。（4分）

四、 （25分）

阅读下面文言文，完成15～17题。

答：

田豫字国让，渔阳雍奴人也。刘备之奔公孙瓒也，豫时年少，自托于备，备甚奇之。

备为豫州刺史，豫以母老求归，备涕泣与别，曰：“恨不与君共成大事也。”鄢陵侯彰征代郡，以豫为相。军次易北，虏伏骑击之，军人扰乱，莫知所为。豫因地形，回车结圜陈，弓弩持满于内，疑兵塞其隙。胡不能进，散去。追击，大破之，遂前平代，皆豫策也。

迁南阳太守。先时，郡人侯音反，众数千人在山中为群盗，大为郡患。前太守收其党与五百馀人，表奏皆当死。豫悉见诸系囚，慰谕，开其自新之路，一时破械遣之。诸囚皆叩头，愿自效，即相告语，群贼一朝解散，郡内清静。具以状上，太祖善之。

鲜卑素利等数来客见，多以牛马遗豫；豫转送官。胡以为前所与豫物显露，不如持金。乃密怀金三十斤，谓豫曰：“愿避左右，我欲有所道。”豫从之，胡因跪曰：“我见公贫，故前后遗公牛马，公辄送官，今密以此上公，可以为家资。”豫张袖受之，答其厚意。胡去之后，皆悉付外，具以状闻。

虽殊类，咸高豫节。嘉平六年，下诏褒扬，赐其家钱谷。 15. 田豫为南阳太守时，是怎样解决当地的盗匪问题的？（6分）

答： 16. 田豫是如何对待鲜卑来使的？表现了他的什么品质？（6分）

阅读下面这首诗，完成18～19题。

夜 雪

白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。

18. 这首诗是怎样描写大雪的？（4分）

答：

19. 诗的最后两句描写了什么样的环境，表现了诗人怎样的心情？（5分）

答：

五、 作文（60分）

20. “时尚是社会在一定时间段流行的习俗和风气，有人也称之为“时髦

或“新潮。在当今的现实生活中，五花八门、形形色色的“时尚”竞相展示着它们的身姿，赢得了一部分人，尤其是年轻人的青睐。他们追求“时尚”，创造“时尚”并享受“时尚”，但是人们对“时尚”的认识却不尽相同，可谓见仁见智，赞赏艳慕者有之；指责排斥者有之。

根据材料，结合自身经历，以“时尚”为话题，题目自拟，写一篇以议论为主的文章，不少于600字。

- 4 -

- 5 -

包含春红的对联篇二
《七年级上册语文试卷》

七年级语文上册期中测试题

一、基础知识积累与运用：(26分)

1、潮平两岸阔，（月涌大江流）。(1分)

2、明月别枝惊鹊，（清风半夜鸣蝉）。(1分)

3、（有朋自远方来），不亦乐乎?(1分)

4、（几处早莺争暖树） ，谁家新燕啄春泥。(1分)

5、旧时茅店社林边，（路转溪桥忽见）。(1分)

6、《观沧海》中借助奇特的想像表现诗人博大胸襟的诗句是（星汉灿烂，若出其里）。(5分)

7．《天净沙·秋思》中集中表达游子思乡之苦的句子是（夕阳西下），（断肠人在天涯）。(2分)

8．当别人因不了解你而和你产生误解时，你应该怎样对待这个问题?请用《论语》中的话来回答（ ）。(2分)

9．《论语》中阐述学习和思考关系的句子是（ ）， （ ）。(2分)

10．《论语》中给你启发最大的阐述学习方法的句子是（ ）。(2分)

11．下列加点字的注音完全正确的一项是( B )(2分)

A、逾越(yú) 镏金(liū) 逮捕(dǎi) 衣钵(bō)

B、欺侮(wǔ) 恣情(zì) 船舷(xián) 执拗(niù)

C、洞穴(xuâ) 驿路(yì) 酝酿(rǎng) 谛听(dì)

D、狭隘(ǎi) 矍铄(shuà) 称职(châng) 罅隙(xì)

12．下列句中有错别字的一项是( A )(2分)

A．你也是一位无言的谗者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?

B．像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。

C他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

D．立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

13．下列句子没有语病的一项是( C )(2分)

A、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

B、这个山区的风景，对我很熟悉，能一一说出佳处来。

C、为了提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。

D．在第十一届亚运会上，我国男女运动员夺得一共183枚金牌。

14．下列句中横线处与上文衔接最恰当的一项是( C )(2分)

崇山峻岭，比起人来，是那样的高大雄伟，人站在它面前不过如芝麻粒儿，但人们总是踩山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰，人为攀登而欣喜，———

A．而山也再一次向人们展示了它的高大雄伟

B．而山却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石

C而山却默默不语，因为它知道：衬托别人，奉献自己是光荣的

D．而山也因为给人类提供了大展雄姿的舞台而骄傲

二、阅读理解

宗璞

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、给下列加点字注音。(4分)

虬枝(zhe) 伫立(zhu) 绽开(zhan) 酒酿(niang) ．．．．．

2、体会“花舱”满装生命的“酒酿”，张满了“帆”，在闪光的“河流”上“航行”的妙处。(3分)

（ ）

3．在文中找出最能体现紫藤萝花繁茂、辉煌特点的句子。(2分)

（ ）

4．你怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”?(3分) （ ）

5．简要分析“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”所包含的哲理。(3分)

（ ）

（二）创造月亮

唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》、《留月》。“纸月”的故事是讲有个人，能够剪个纸的月亮照明；“取月”是说另一人，能够把月亮拿下来放在自己的怀里，没有月亮的时候照照；至于“留月”，是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。

我被这样的故事折服了。

自然惊叹古人想得奇，想得妙，将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。由不得想，能够作出如此的想

象的心，定然无比地澄清清明。那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。

叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”？晦朔的日子，天上的月亮隐匿了，心中的月亮遂也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞般的痛感。“不是我在过日子，而是日子在过我。”我沮丧地对朋友说。回忆着自己走在银辉中的模样，是那样的诗意安然，但今天的手却是绝难伸进昨天了。我够不着浴着清辉的自己。

我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，抠的药，也聪明地穿起讨好的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，边来攻我们的心了。而我们的心，是那样的容易失守。苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。可以诉人的苦少而又少，难以诉人。羞以诉人的苦多而又多。优与隐忧不由分说地抢占了我们的眉头和心头。夜来，只有枕头知道怀揣了心事的人是怎样地辗转难眠。世界陡然缩小，小到只剩下了你和你的烦恼。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃循。这时候，月亮在哪里？天空没有月亮，心空呢？

想没想过，剪个纸的月亮给自己照明？

创造一个月亮，恰是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯浩叹，习惯呼叫，我们不知道，其实自我的救赎往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八太之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一段段的“样板戏”，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪个纸月亮给自己照明的人吗？劝慰着自己，鼓励着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人，上帝也会殷勤地赶来成全。

人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力剪除心中和阴翳，不叫它滋生，不叫它蔓延，给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。

1．阅读①～③段，概括“我被这样的故事折服了”的原因。(3分)

(1)（ ）

(2) ( )

(3)( )

2．第①段和第⑥段中加点的“纸月亮”分别指什么?(4分)

第①段中的“纸月亮”指：( ) 第⑥段中的“纸月亮”指：（ ）

3．结合你对全文的理解，说说作者为什么要提倡“创造月亮”?(4分)

（ ）

4．作者说面对痛苦“自我的救助往往来得更为便捷，更为有效”，你是如何理解这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受。(4分)

（ ）

(三)窃斧(10分)

人有亡斧者，意其邻人之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；．．．

动作、态度无为不窃斧也。俄而搰(hú)其谷而得其斧，他日复视其邻人之子，动作、态度无．．

似窃斧者。

l‘解释文中加点的字或词。(5分)

亡（ ）意（ ） 颜色（ ）

言 （ ） 俄而（ ）

2．亡斧者亡斧时怎样看待邻人之子的?得斧之后又是怎样看待邻人之子的?(3分) （ ）

3．读了这个故事，你得到什么启示?(2分)

（ ）

三、名著阅读：(4分)

1．《西游记》中花果山水帘洞洞口的对联是（ ），（ ） 。

2．《水浒传》中有两位打虎英雄，在景阳冈打虎的是（ ），在沂岭杀四虎的是。

四、作文：(30分)

人生的历程，就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是具体的东西，都需要我们用心去寻找，比如寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标等，请以“寻找______________”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：1．先把题目补充完整；

2．文体不限，语句通顺。

期中测试题参考答案

一、11．B 12．A 13．C 14．C

一、(一)1．qlu zh0 zh6n 刚6ng (二)1．(1)想像奇妙 (2)立意非凡 (3)心无比澄澈清明2．用纸剪成月亮 劝慰、鼓励、支撑自己的精神力量 3．因为飞Ij造月亮飞巳让我们在失意的时候，用一种精神力量来引导自己乐观地面对生活，所以作者提倡要飞Ij造月亮”。4．面对困境，自己完全可以给自己以安慰、信心、鼓励，让自己从容地面对困境。这比别人的救助更迅速方便，更加有利于自己从困境中走出。 (三)1．丢失 猜想 脸上的神色说 不久 2．视其行步、颜色、言语、动作、态度无为不窃斧也。动作、态度无似窃斧者。

三、1．花果山福地 水帘洞洞天 2．武松 李逵

包含春红的对联篇三
《初一年级第一学期语文期中测试题二》

初一年级第一学期语文期中测试题二

一、基础知识积累与运用：(26分)

1、潮平两岸阔，_________________。(1分)

2、明月别枝惊鹊，_________________。(1分)

3、_________________，不亦乐乎?(1分)

4、 _________________ ，谁家新燕啄春泥。(1分)

5、旧时茅店社林边，_________________。(1分)

6、《观沧海》中借助奇特的想像表现诗人博大胸襟的诗句是_________________ ___________________________________________________。(5分)

7．《天净沙·秋思》中集中表达游子思乡之苦的句子是_________________，___________________________________________________。(2分)

8．当别人因不了解你而和你产生误解时，你应该怎样对待这个问题?请用《论语》中的话来回答__________________________________。(2分)

9．《论语》中阐述学习和思考关系的句子是_________________， _________________。(2分)

10．《论语》中给你启发最大的阐述学习方法的句子是_________________。(2分)

11．下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分)

A、逾越(yú) 镏金(liū) 逮捕(dǎi) 衣钵(bō)

B、欺侮(wǔ) 恣情(zì) 船舷(xián) 执拗(niù)

C、洞穴(xuâ) 驿路(yì) 酝酿(rǎng) 谛听(dì)

D、狭隘(ǎi) 矍铄(shuà) 称职(châng) 罅隙(xì)

12．下列句中有错别字的一项是( )(2分)

A．你也是一位无言的谗者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔? U．像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。 C他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

D．立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。

13．下列句子没有语病的一项是( )(2分)

A、关于这件事的具体详情，以后再告诉你。

B、这个山区的风景，对我很熟悉，能一一说出佳处来。

C、为了提高教学质量，老师们正在努力改进教学方法。

D．在第十一届亚运会上，我国男女运动员夺得一共183枚金牌。

14．下列句中横线处与上文衔接最恰当的一项是( )(2分)

崇山峻岭，比起人来，是那样的高大雄伟，人站在它面前不过如芝麻粒儿，但人们总是踩山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰，人为攀登而欣喜，———

A．而山也再一次向人们展示了它的高大雄伟

B．而山却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石

C而山却默默不语，因为它知道：衬托别人，奉献自己是光荣的

D．而山也因为给人类提供了大展雄姿的舞台而骄傲

二、阅读理解

宗璞

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时 直压在我心上的焦虑和痛楚，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

1、给下列加点字注音。(4分)

虬枝( ) 伫立( ) 绽开( ) 酒酿( )

2、体会“花舱”满装生命的“酒酿”，张满了“帆”，在闪光的“河流”上“航行”的妙处。(3分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3．在文中找出最能体现紫藤萝花繁茂、辉煌特点的句子。(2分)

____________________________________________________________________

4．你怎样理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”?(3分) ____________________________________________________________________________

5．简要分析“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”所包含的哲理。(3分)

____________________________________________________________________________

（二）创造月亮

唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》、《留月》。“纸月”的故事是讲有个人，能够剪个纸的月亮照明；“取月”是说另一人，能够把月亮拿下来放在自己

的怀里，没有月亮的时候照照；至于“留月”，是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。

我被这样的故事折服了。

自然惊叹古人想得奇，想得妙，将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物；更加慨叹那不知名的作者“创造月亮”的非凡立意。由不得想，能够作出如此的想象的心，定然无比地澄清清明。那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。

叩问自己的心：你是不是经常犯“月亮缺乏症”？晦朔的日子，天上的月亮隐匿了，心中的月亮遂也跟着消亡。没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞般的痛感。“不是我在过日子，而是日子在过我。”我沮丧地对朋友说。回忆着自己走在银辉中的模样，是那样的诗意安然，但今天的手却是绝难伸进昨天了。我够不着浴着清辉的自己。

我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，抠的药，也聪明地穿起讨好的糖衣服。苦，攻不破我们的嘴，边来攻我们的心了。而我们的心，是那样的容易失守。苦，在我们的心里奔突，如鱼得水。可以诉人的苦少而又少，难以诉人。羞以诉人的苦多而又多。优与隐忧不由分说地抢占了我们的眉头和心头。夜来，只有枕头知道怀揣了心事的人是怎样地辗转难眠。世界陡然缩小，小到只剩下了你和你的烦恼。白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃循。这时候，月亮在哪里？天空没有月亮，心空呢？

想没想过，剪个纸的月亮给自己照明？

创造一个月亮，恰是创造一种心情。痛苦来袭，我们习惯浩叹，习惯呼叫，我们不知道，其实自我的救赎往往来得更为便捷，更为有效。唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八太之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一段段的“样板戏”，开始是高声唱，后来是低声唱，最后是心里唱。她终于幸存下来。她不就是那个剪个纸月亮给自己照明的人吗？劝慰着自己，鼓励着自己，向自己借光，偎在自己的怀里取暖。这样的人，上帝也会殷勤地赶来成全。

人的生命历程，说到底是心理历程。善于生活的人，定然有能力剪除心中和阴翳，不叫它滋生，不叫它蔓延，给月亮一个升起的理由，给自己一个快乐的机缘，揣着月朗月润的心情，走在生命绝佳的风景里。

1．阅读①～③段，概括“我被这样的故事折服了”的原因。(3分)

(1) _____________________________________________________________________

(2) _____________________________________________________________________

(3) _____________________________________________________________________

2．第①段和第⑥段中加点的“纸月亮”分别指什么?(4分)

第①段中的“纸月亮”指：_______________________________________________ __________________________________________________

第⑥段中的“纸月亮”指：_______________________________________________ __________________________________________________

3．结合你对全文的理解，说说作者为什么要提倡“创造月亮”?(4分)

____________________________________________________________________

4．作者说面对痛苦“自我的救助往往来得更为便捷，更为有效”，你是如何理解这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受。(4分)

___________________________________________________________________

______________________________________________________________________

(三)窃斧(10分)

人有亡斧者，意其邻人之子。视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作、态度无为不窃斧也。俄而搰(hú)其谷而得其斧，他日复视其邻人之子，动作、态度无似窃斧

者。

l‘解释文中加点的字或词。(5分)

亡 ________________ 意________________ 颜色________________

言 ________________ 俄而________________

2．亡斧者亡斧时怎样看待邻人之子的?得斧之后又是怎样看待邻人之子的?(3分) ____________________________________________________________________________

3．读了这个故事，你得到什么启示?(2分)

____________________________________________________________________________

三、名著阅读：(4分)

1．《西游记》中花果山水帘洞洞口的对联是 ______________，______________ 。

2．《水浒传》中有两位打虎英雄，在景阳冈打虎的是______________，在沂岭杀四虎的是______________。

四、作文：(30分)

人生的历程，就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是具体的东西，都需要我们用心去寻找，比如寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标等，请以“寻找______________”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：1．先把题目补充完整；

2．文体不限，语句通顺。

期中测试题参考答案

一、11．B 12．A 13．C 14．C

一、

(一)1．qlu zh0 zh6n 刚6ng

(二)1．(1)想像奇妙 (2)立意非凡 (3)心无比澄澈清明2．用纸剪成月亮 劝慰、鼓励、支撑自己的精神力量 3．因为飞Ij造月亮飞巳让我们在失意的时候，用一种精神力量来引导自己乐观地面对生活，所以作者提倡要飞Ij造月亮”。4．面对困境，自己完全可以给自己以安慰、信心、鼓励，让自己从容地面对困境。这比别人的救助更迅速方便，更加有利于自己从困境中走出。

(三)1．丢失 猜想 脸上的神色说 不久 2．视其行步、颜色、言语、动作、态度无为不窃斧也。动作、态度无似窃斧者。

三、1．花果山福地 水帘洞洞天 2．武松 李逵

包含春红的对联篇四
《体会》

二轮复习研讨会体会

2011.3.28去青州参加潍坊二轮复习研讨会。3.28上午报到，下午听各县市代表备考经验交流、潍坊语文教研员杜殿收讲备考应注意的几个问题。3.29上午听褚春红“模拟试卷讲评课”、王桂欣“语言运用训练课”、李西连“写作训练课”，有关学校代表评课议课，下午离会。体会如下：

专项过关 把握技巧

第二轮复习，要进行专项训练，落实到每一个考点。要求学生做到“两熟悉、两掌握”。“两熟悉”即熟悉高考要求，熟悉高考规律；“两掌握”即掌握经典题型，掌握解题方法。

应制定“提高课堂效率、精讲精练、逐项过关”的策略。精选练习材料，在题目的选用过程中既考虑知识点，又着眼于高考的能力点。习题尽量从历年的高考试题中选用，体现科学性、基本性、针对性、灵活性、创新性、层次性、时代性、综合性的原则。争取通过教师的精选，使学生用较少的投入获得较大的收益。让学生练习，遵循一个原则：能在课堂上完成的，决不留在课下；能在今天解决的，决不拖到明天；讲解过的知识点，再及时练习反馈，尽量不留下尾巴。

精讲突出两性：

（1）辐射性。即不是单纯就题讲题，而是从一道题出发，改变设计方式，进行多角度变化，带出相关的知识点、能力点，从而达到举一反三、触类旁通的效果。

（2） 指导性。指导学生如何审题，从何处分析，为什么这样分析，指导分析的方法和技巧，如何挖掘隐含条件，如何正确建模，如何排除思维障碍。充分利用一道题，进行分析、思考和总结，找出答题的突破点，提炼出这一题型的答题步骤和技巧。我们这样做，避免了陷入机械化、拼命做题的误区，留给学生更多的时间去积累、去思考总结，达到了事半功倍之效。

薄弱环节 —— 常抓不懈 重在技法

对学生来说，文言文阅读、诗歌鉴赏、现代文阅读、写作等几部分是最头疼的。而这几部分的突破也不是一两天的功夫。前面提到的读和思的结合，其实也就是在为这些题目奠定基础。

其一、文言文阅读。具体做法是：

(1) 要回归课本,做好知识积累。

由于高考文言文的命题原则是材料出课外的,但考点的内容根基在课内.所以文言文复习一定要抓好课本复习,把每一课常见文言现象归纳整理一下,如文言实词[古今异义,一词多义(在具体语境中的意义),通假字,偏义复词,词类活用等],文言虚词(《考纲》规定的“而,何,乎,乃,其,且,若,所,为,焉,也,以,因,于,与,则,者,之”18个),文言句式[判断句,省略句,被动句,倒装句(宾语前置,定语后置,介宾短语后置,主谓倒装等)]等,要求常读常记,每一用法要至少记一个例句,使文言知识条理系统,并能举一反三,融会贯通。

(2)要精讲精练,掌握答题技巧。

“实词”理解题,可将给出的词义代入原句,通顺就对，不通就错。“筛选并提取信息”题,先找出不能表现题干中要求的人物性格的选项,用排除法选择,特别要注意“谁的”“什么性

格”。“内容的概括与分析”题,注意人物,事件是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当；既要注重比照原文,又要注重归纳分析。“文言文翻译”题,首先要牢记“六字法”,即“留”“对”“换”“删”“补”“调”。其次是做到四“注意”:①注意重点词语的意义；②注意特殊句式；③注意词类活用；④注意译文通畅。

(3)要坚持“直译”,培养语境意识。

理解翻译句子时，要注意逐字逐句直译,要字字落实;要联系语境理解句意,高考考查词语句子都离不开具体语境,即“动态意义”,非“静态意义”――词典中的意义。翻译时一定要联系上下文去准确理解句子的意思。

其二、古诗词阅读。要求学生理解大意，摸清情感，分析所用表现手法及作用。“古代诗歌鉴赏”题的复习要培养三种意识:

(1)培养审题意识。题干中一般包含着命题角度、阅读范围、答题方式三方面的提示性信息,下笔前一定要吃透题干要求。

(2)强化解题流程。古诗鉴赏的解答应该遵循这样三个步骤:

第一、反复体味,读懂原诗。读懂诗歌要注意五看:一看题目,二看作者,三看诗歌,四看注释,五看试题。

第二、看清要求,明确方向。

第三、注意表达,规范作答。

(3)规范答题意识。掌握答题的常用模式,基本思路。比如:①描摹诗歌图景+概括景物特征+剖析作者的思想感情+点评性语句(点评特征,手法技巧,情感意境等);②这首诗运用了(表达方式,修辞手法,表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出

了)(某某)思想,感情,起到了(某某)作用。在答题格式上,—般是先归纳观点,后陈述理由;先概括,后具体。

其三、现代文阅读。现代文阅读中的优秀文章，可以是中外的名篇散文，也可以是历届的高考优秀作文。要求学生理清其写作思路，弄清主旨，分析所用表现手法及作用。 “文学作品阅读”的命题重点是:

① 词语,句子题——把握词语在文中的意思,理解句子的内涵或在文中的作用; ② 结构题——考查对文章结构的把握;

③ 手法题——考查修辞手法和表达技巧在文中的运用;

④ 主旨题——考查对文章主旨,作者情感的理解。

测试类型是:①“是什么 ”——文字与意蕴；②“为什么 ”——目的与作用；③“怎么样 ”——妙笔与败笔。

答题步骤是:

①品读题目,缘文驰想。文章题目,往往是从一篇文章中冶炼出的精华,它最先告诉我们作品要歌颂什么,反对什么,宣扬什么,控诉什么。

②揣摩题干,有备而读。研读题干,看命题人问的是什么 ？问了哪些方面的问题 ？这些问题,哪些是较易的？ 哪些是较难的？ 在大脑里要形成“问题锁链”。然后,带着这些问题去阅读文本,这样,就可以达到事半功倍的效果。

③浏览首句,略知梗概。一般散文,都是由若干自然段组成的，每一段又都有一个主要意思，首句往往与本段内容密切相关。如果我们把各段的首句抽调出来进行整合性联读,就会发现作者写作的思路。整合首句,能使读者迅速了解文章的内容和结构。

④默读全文,圈点勾画。散文中的三类句子不容忽视:立意类——主旨句,深化句,警示句,情感句;结构类——总起句,衔接句,归结句,起始句;修辞类——比喻句,引用句,对比句,反问句等。

⑤深思熟虑,精确表达。深思熟虑,精确表达是散文阅读的最后一步,这一步非常重要。只有深思熟虑,才能精确表达。在表达时,一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。

⑥依据分数,分条答题。

其四、作文方面。要求学生在高三阶段，也要坚持读书，关注时事，积累典型、新颖的素材。然后根据学生作文现状，分析影响学生得分最主要的因素。另外还有开头和结尾、过渡和照应、点题和扣题、文面和字数等具体因素。在引导学生写作时，我们还要求学生做到勤思考、慢动笔。一定要先花一定的时间进行构思（包括审题、立意、布局谋篇），决不能盲目求快。花一定的时间构思，看似慢实则快，这就是“磨刀不误砍柴工”的道理。高考作文复习建议:

1.储备材料:(1)从生活中观察、体验。（2)从媒体上收集整理材料。(3)在读书时积累素材。(4)从课本中寻找亮点。

2.作文要能表现个性特点:

(1)构思个性化。

（2)选材个性化:①典型材料——以一当十；②现实材料——拉近距离；③新颖材料——吸引眼球。

(3)语言个性化。

3.作文训练应注意的几点:

(1)加强审题训练。审对题是学生作文的第一要事,在审题上首先应注重三种能力:筛选提炼能力,分析概括能力,联想感悟能力。

(2)命题作文,话题作文,材料作文(文字或画图材料)等多种形式的作文都练一下,重点加强“新材料作文”和“新命题作文”(新命题作文的主要命题形式是“题目+限制”或“引导语(或阐释语)+题目+限制”。这种命题形式糅合了命题作文与话题作文的特点,很好地体现了开放性与限制性的统一,使学生更容易把握命题者的意图,将是今后命题的热点)的写作训练。

(3)写文章一定要点明中心。建议考生写明白文,开头或结尾要点明中心;或运用抒情句或议论句来点明中心。如果写议论文,最好在第一段就明确点出自己的观点。

(4)命一个好标题。“题好文一半”,好的标题能让阅卷老师看一眼就可以知道考生是否正确理解了作文材料的要求,是否看懂了材料的含义。而过于含蓄的题目,让阅卷老师看得一头雾水,看不出考生要写什么内容,很难打高分。

(5)各种作文文体都要练一练,尤其要加强议论文规范写作训练。文体要准确,典型,多样,新鲜；叙例要简明概括,角度适当,倾向鲜明；要会析例和扣题。不同文体,不同作文类

型的结构安排和技巧方法不同；但应试作文最好的结构不是“层进式”,而是“并列式”。因为“层进式”结构的文章,老师要从前到后逐字逐句解读,方能把握文意；而“并列式” 结构的文章,材料清晰,一目了然,老师用较短时间就能全面把握文意。

(6)文章结构要合理,不管什么类型文章,在结构安排上都应该注意:首尾圆合,结构严密,完整匀称,烘托铺垫,前后照应,起承转合,曲折有致,承上启下,过度自然。尤其是文章的开头一定要写好，要懂得"凤头,猪肚,豹尾"等写作常识。

(7)字体要美观大方,起码要端正清晰,不要随手涂抹；写完后,一定要检查一下,把错别字(包括运用不规范的标点符号)纠正过来；不要在文章中出现不规范用语(如夹杂英语,不规范的网络用语等),如一篇作文开头题记是三行英语,结尾还有六行英语,还没有译文——卖弄自己，欺负语文老师,得分自然不高。

其五、语言运用题。思考并完成这一类题时要注意:

（1）、 压缩,仿写,看图表写话,口语交际,修改病句等考查方式出现的频率较高。

（2）、注重在造句(仿写,写对联,看图表写话,口语交际,续写,写点评等)中综合考查考生“语言表达准确,鲜明,生动,简明,连贯,得体”的能力。

（3）、传统考查方式(如仿写,修改病句,下定义等)回归,口语交际,写文章赏析,写点评等新的考查方式成为2010年考题的一个亮点。

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