小学一年级父母对孩子说的话

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小学一年级父母对孩子说的话篇一
《激励孩子成长的62句话和父母不应该对孩子说的话》

激励孩子成长的62句话和父母不应该对孩子说的话

一、激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后，会因此而更加积极地去努力，会在学习上更加努力，会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人！

2、别怕，你肯定能行！

3、只要今天比昨天强就好！

4、有个儿子真好！

5、你一定是个人生的强者！

6、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话:

自信心是人生前进的动力，是孩子不断进步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的过程中，一定要重视其自信心的培养。可以说，许多学习落后或者逃学、厌学的孩子，都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事，人们才会放弃，学习也是一样的，只有孩子认为自己没有希望学下去了，他才会逃学、厌学。实际上，即使那些学习很差的孩子，只要我们能重新燃起他们内心自信的火种，他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子，你一点也不笨。

3、告诉自己：“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的，好好努力吧。

7、孩子，我们也去试一试？

三、促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学，非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子的学习问题。要使孩子学习好，一方面在于引导和鼓励，把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法，使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径，即是孩子通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划，学习也一样。

2、珍惜时间，就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题，我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

四、促进孩子品行高尚的8句话

知识学得再多，但如果不懂得做人的道理，也很难在将来获得成功。在现实社会中，许多父母对孩子往往只抓孩子的学习，不及其余。有的父母甚至认为，孩子怎样做人，等她走上社会自然就会明白。其实，这种认识是十分错误的。一个人的任何技能，都不是一朝一夕可能学成的，何况是应对复杂的社会和人际关系。因此，父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理，并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声：谢谢。

6、你知道关心父母，这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

五、鼓励孩子自立自强的11句话

一个人的成功，离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会，怎么会成功呢？因此父母一定要对此有个清醒的认识，尽早鼓励孩子自立自强，培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情，由你自己决定。

2、自己去做吧，不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下自己嘛。

4、路是自己选的，就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗？

6、拿出男子汉的勇气，闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了，要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱，好吗？

六、帮助孩子热爱劳动的5句话

热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说，父母培养他们们热爱劳动，既能增强其自立自强的精神，又可以使其在劳动中学会生活技能，对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上，而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次，谁都一样。

4、好孩子，自己的事情自己做。

5、你也来尝尝当家的滋味。

七、引导孩子学会与人交往的6句话

交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人，在社会上很难受到别人的欢迎的，而一个不受欢迎或不被他人接纳的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性，从小鼓励孩子与同学朋友积极交往，从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。

1、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

2、你要学会融入集体中。

3、用你的诚心赢得他人的欢迎。

4、不要随便地怀疑别人。

5、朋友之间要相互信任和理解。

6、同学之间要友爱互助。

八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话

每个人都会有缺点，孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点，却很有讲究。教育学家认为：用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点，很可能使孩子产生逆反心理，不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法，使孩子认识到缺点错误的危害性，他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点，必须讲究方法。

1、无论什么时候都不要说谎。

2、每个人都有值得学习的地方。

3、自我约束是对自己负责。

4、骂人是一种可耻行为。

5、你一定要学会控制自己的脾气。

6、你是个懂事的孩子。

7、有耐心才能做好任何事情。

8、我们找个锻炼细心的事情做一做。

9、凡事都要冷静，不能急躁。

10、游戏可以玩，但不能沉迷其中。

11、胆子大些，再大些。

12、偏食会妨害你的成长。

父母不应该对孩子说的话

1、瞧你那副蠢样。

2、你真让我感到羞愧。

3、你这样的孩子肯定没出息。

4、这孩子太不争气，脑瓜笨得要命。

5、我们家怎么有这么一个不争气的孩子呀。

6、别参加比赛了，参加了也获不了奖。

7、你不行，我来。

8、你没有一件事做得漂亮。

9、你这个窝囊废。

10、你还小，懂什么？你照我说的去做就行了。

11、你看，人家多能干，你只会玩。

12、老是考不好，你将来肯定没出息。

13、考不上大学你还有出息吗？

14、考好了奖励，考不好惩罚。

15、一定要进前5名！

16、为了妈妈，你一定要考好！

17、若考100分，我就给你买礼物

18、就你这成绩以后扫大街去吧。

19、以后我再也不会相信你！

20、乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西。

21、那是为了鼓励你，随便说说的。

22、这是公家的花，不摘白不摘。

23、他打你了，你怎么不打他。

24、没事，反正没人看见。

25、哭什么哭？竟然一点都不害臊！

26、我说的你敢不听？老子吃过的盐比你吃过的米还多。

27、那里很危险，你不能去。

28、你还小，会把这些东西摔坏的。

29、如果不行，就回来。

30、别动，等你长大再帮我。

31、你怎么那么笨，什么事都干不好。

32、学习好就行，其他的事，不用你烦。

33、在学校劳动时，别光傻干，学会躲着点。

34、学校动员你们去敬老院劳动，有报酬吗？

35、今后绝对不许吵架。

36、不要搭理那个学习不好的同学。

37、不要和不认识的人说话。

38、你是一个好孩子，少和男同学在一起。

39、不要领朋友带家里来。

40、不要把你的东西借给别人。

41、你这个没良心的自私鬼，我看见你就烦。

42、以后再与人打架，看我不打断你的腿。

43、你这个混帐东西，再骂人我就打死你。

44、败家子！你给我滚。

45、你又说谎了，是不是？

46、教你多多少次了？为什么还那么没有礼貌。

小学一年级父母对孩子说的话篇二
《小学一年级家长会讲话稿》

一年级家长会发言稿

各位家长，

大家好！很高兴能有机会和各位新生家长认识，也非常感谢大家来参加孩子的家长会。在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。因为有了你们的支持和配合，才使您的孩子从幼儿园出来，短短一个来月时间，较快地适应了小学生活，各方面都取得了较大的进步！其实，这次的家长会是很多家长和我都期盼着的，确实我也有很多方面要和家长们交流。因为您的孩子，我们走到了一起，为了使您的孩子有一个健全的人格和全面发展的学习素养，希望我们能够进一步配合，共同为孩子的未来打下扎实的基础。

首先，我想对班级中各方面表现较好的孩子予以表扬：

1. 上课不开小差，认真听讲的有：

2. 上课积极举手、思维活跃的孩子有：

3. 做作业细致认真、书写工整美观的的孩子有：

4. 识字量多，爱读书的有：

5. 关心集体，乐于助人的有：

6. 家长监督作业特别认真配合的有：

我想我们家长都希望自己的孩子有个好的未来，我想说的是习惯决定未来。一年级是孩子各方面养成习惯的最关键时期，而家长则是孩子的第一任老师，可想而知，家庭教育对低段孩子学习习惯的养成起着至关重要的作用。家长可以在三个方面帮助孩子养成习惯。

一、 学习习惯

（一）、认真听课，积极举手发言。

一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正，双手放平，眼睛看老师或黑板；课堂上，要积极开动脑筋，多思考，多举手。回答问题前，先举手，回答声音要响亮；别人在回答时，必须仔细倾听。个别孩子喜欢趴着，这样肯定影响听课效率，对孩子的脊椎也有害。老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。双手放好了，也就避免了孩子在课桌里做小动作的情况。

（二）、认真独立完成作业，完成后仔细检查。

1、预习和复习的作业。现在开始教识字和课文，家长应最监督好孩子做好课前预习和课后复习工作。语文的预习包括：①圈出课文中的生字②读课文3—5遍，要求读正确，读流利。③熟记生字，用多种方法记，会组词。复习要求是：①背诵课文。②熟练应用生字，能给本课生字注音并组词，最好能造句。

2、家庭作业监督要求。孩子的家庭作业请家长务必要认真监督检查，每一题完成后都要检查并在相应的括号里打勾。一年级，一般包含口头作业和书面作业。要读，要看，要说的口头作业，请一定要认真落实。听写的作业家长应认真报题，让孩子专心听写，不可作弊。我想背诵、听写这样的作业即使老师没布置，家长也应及时复习抽背前面所学的知识，以便及时了解孩子对所学知识的掌握情况。现在已经开始教写字了，学校里手把手地花了大量时间教，包括正确的写字姿势，握笔姿势，写每个字的笔顺，笔画的位置，写字要注意的笔锋问题，我都十分强调。回到家，你在监督孩子写生字时，不光要看写完了没有，更要看写的质量，笔顺是否写对了，笔锋是否写出来了，写字姿势尤其要注意。尽量不要让孩子涂改，也不要用很粗的笔很用力地写，这样会弄脏弄破。一开始管作业是要花很多心力的，会累点，但习惯养好了，就可以放手了。

3、自觉完成作业，家长不能全程陪做。

让孩子一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成，做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就白费了。做作业要一心一意，不能让他们写一会儿玩一会儿，不要一边吃东西，一边写作业，更不要一边看电视，一边写作业。一边对于做作业较慢的孩子最好规定时间，要及时完成。在养成习惯之前，要注意帮助孩子克服坏习惯，所以一开始家长陪在身边比较好，但不可以全程陪做，甚至直接告诉孩子答案。到适当时候，就要让孩子自已一个人安静地完成作业。有研究证明，如果家长一直在旁边陪做，很可能会造成孩子的依赖心理。以后一旦离开家长，孩子就无法自主完成作业。

4、让孩子学会自己检查作业。

作业尽量不用橡皮：做作业前要先仔细思考，即先动脑再动笔。作业当考试，每次作业都要非常认真仔细。家长可以在孩子做完作业后，让孩子自己先检查一次以上，再让家长帮忙检查，如发现有错误，或者书写非常马虎，应指导孩子主动找出错误，自行改正。鉴于孩子在考试中出现较多的不会检查题目的现象，我想应在平时的作业中就认真对待，养成仔细检查的习惯。

5、关于签名。

家长对平时孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好名，我们签名的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况。平时的作业完成后要在记作业本上签名。书面的每一项作业都要在相应的本子里检查签名。签名的时候希望能在认真检查之后，不要连看都不看拿过来就签名，我也发现多有的家长签了名，而孩子的作业却没

做。所以希望家长都能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了，更不会马虎应付作业。

（三）培养口头表达是重点，多读课外书是金钥匙

真正的语文学习，从课文教学开始。从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力和口头表达能力，这是对学生综合能力的考验。所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法！我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么？不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话！（图独木桥）这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对37个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了！比如：柳树。第一个孩子：“我看到了一棵柳树。”第二个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，我觉得不错，会观察颜色了；再叫一个：“一棵碧绿的柳树”，更好了，能用一个比“绿绿的”更有品位的词了；最后一个了：“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”，我更高兴了，能称柳树为姑娘，而且能把一棵柳树说活了，过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听来的。可见影响孩子表达能力的因素有很多，首先，家长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多；其次，孩子自身是否喜欢读书。学了拼音，学了字，我们可以让孩子读《小猪唏哩呼噜》、《糊涂猪》、《我是一棵树》等经典读书，这些书文笔细腻，情节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。平时看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁不会说话，不会写作文。因此，培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的金钥匙。如何培养你的孩子爱上看书，家长们要好好动动脑筋了。有一位家长每天都会挤出半小时以上的时间和孩子一起阅读经典儿童故事，他的孩子也变得特别爱看书，见识非常广，非常聪慧。

(四)其他方面

曾作过一个学生课业负担的调查，同样一个班级的学生，完成作业的时间会有很大的区别，有的只要半小时，而有的要两小时甚至三小时，这就完全取决于学生的做作业的习惯。所以学生到家，可让他休息片刻，吃点点心，然后静下心来做作业，家长也可以根据作业量规定时间，能按时完成可给予适当的奖励。 关于拼音方面“1、直呼音节，2、韵母定调等（示范）

写字（田字格：观察、模仿、理解、接受、写出一手好字来。考级）

执笔方法，读写姿势——一寸、一尺、一拳

特别是低年级，起始阶段一定要有良好的写字习惯，一个是对视力有好处，另外从小把字练好了，对将来的学习肯定有很大的帮助。

阅读（课外阅读、读报、丰富词汇量）

在语言环境中识字（超市、菜单、广告牌等）

朗读的要求是：养成回家听录音磁带。低段读书要求：左手按书，右手指。朗读时声音响亮，态度大方等。点读、字字过目、不读破句、不顿读、在理解的基础上朗读，要读出味道来等。

一二年级的语文学习特点是认的字多，写的字少。班上认字多的孩子和认的少的孩子差距较大。以后做题目老师不读了，如果认字少就非常吃亏。平时，留心生活可以有很多地方认字，像广告牌，食品包装袋、看书等多种途径可以帮助孩子认字。

二、 日常行为习惯

（1）孩子的礼仪教育。在家尊重长辈与父母（来去要打招呼）；看见老师、同学要养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师。

（2）孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉快的事，如碰撞伤了，孩子之间难免会摩擦，家长教育孩子要宽容大度，团结友爱，不能为一些小事斤斤计较，发现情况，要及时与老师联系。

（3）孩子的纪律卫生观念 。有事不能到校要请假。不随便丢纸屑。不带零食和零钱进校园，也不要到校门口附近的小商小贩买零食。一年级孩子缺乏自制力，强调纪律约束是必要的。请家长们帮孩子勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲，每天的红领巾都要带好来学校，书包里要备一条，没带红领巾进校门要扣分。周一要穿校服。

三、 生活习惯

（1） 作息规律，早睡早起。晚上一般在8点之前睡觉，早上到校时间为7:15~7：30，值日生一天轮一组。下午3：30分放学，请务必准时接送。如果有事耽搁了，要事先通知老师。路上特别注意交通安全。如要外出游玩应选择周六，周日让孩子在家静心。

（2） 创造一个良好的学习作业空间。最好有间小书房，让孩子在书桌上写作业。千万不要在电视机旁、麻将桌旁或床上写作业。书房里最好有书架，有几册读书供孩子阅读。

（3） 自己的事情自己做。培养孩子的独立能力和做家务能力。自己的文具用品要保管好，做上记号。铅笔一般是没人拿的，丢了自己到笔筒里来找。每天要

整理自己的书包。家长包办，有些孩子早上连家庭作业也找不到，还说什么，我不知道妈妈把它放到哪里了。告诉孩子整理的方法，相信他们会把书包整得干干净净。不落本子文具的孩子，他的思维能力较强，相对较聪明，反之，书包像个大杂烩，他的思维较乱，也就是我们说的不动脑子。家里的家务家长要放手让孩子做，特别是扫地能力所能及的。

（4） 小学生一日常规教育：

学具要求： 4～～6支2H铅笔、橡皮、垫板2块（做好记号）、尺、铅笔盒、美术工具箱、爱护书本、保持书、簿本整洁。

午间用餐： 不挑食、不浪费、养成饭前洗手好习惯。

个人卫生： 每天带好餐巾纸、水杯、勤剪指甲。

着装要求： 周一穿校服，着装整洁

体育课要求：一律穿运动鞋。（课程表都发给了大家，是一学年的。） 劳动方面：要求学生天天带好抹布，做力所能及的事情。

几点建议和补充：

1、

上交。

2、

3、

4、 安全是第一，孩子的接送途中一定注意安全。放学时，请务必在黄书包里一定要放好课外书，便于孩子在规定时间里阅读。我会随时给每个孩子一本“识字本”。准备一本自己本子——硬壳本，作为线外等候。 在“飞信”里告诉家长课外书目的名称，少买漫画书，如《爆笑校园》等。 识字本，每天晚上在家里拿出这本识字本，可以剪剪有字的图片，贴一贴，也可以孩子自己写，这样的本子，一方面有利于孩子积累识字量，另一方面也培养了孩子的动手能力。

5、 其实很多教育孩子的事情，我觉得家长不是做不到，而主要是家长去不去做，愿不愿意花时间去做。往往有家长这么说：“我管不了这孩子了，他只听老师的话，请老师„„”其实，我是比较反感的。孩子的信服归功于对教师的信任。简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。能做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。

6、 请维护老师和学校在孩子心目中的形象。

老师在孩子们崇拜的对象，请不要当着孩子的面有负面评论，也许就在你的无心说词中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。有事情要多与老师沟通，用心沟通。 学校有重大事项或活动，都下发“回执单”，请家长要及时签字并

小学一年级父母对孩子说的话篇三
《小学一年级老师对家长说的话》

这是一位从事小学教育近20年的老师对家长们说的话，个人觉得如果能在生活中以此为参考，长久练习，一定会受益匪浅。问题1：审题主要是不审题或者审错题，根本就没有弄清楚题目的意思，抓起笔来就写。对策：每天做作业时读题，要求都出声音来，不拖音，不添字漏字，能读出题眼。问题2：思考思维比较被动，依赖性强，有畏难情绪。有些家长也犯了同样错误，一直在旁边指导，其实这样子反而害了孩子。对策：让孩子自己想，以问带帮，培养孩子的自理能力。不论什么事，尽量让孩子自己去解决，哪怕那个答案能让你笑出声或者头发冒火，也一定要让他自己做。问题3：做题很多孩子做题时态度不端正，敷衍了事，有惰性。现在孩子很聪明，又怕吃苦，于是便会想出许多对付老师，对付家长的方法。对策：家长一定严格把关，不姑息迁就，对于孩子明显不是因为能力问题而写的不认真的作业，一律让其搽掉重写。这一条有时候做起来很难，但只要坚持，会让你的孩子以后受益匪浅。问题4：检查绝大多数孩子做题之后不检查，或者说不会检查。对策：1，让孩子养成检查作业的习惯，如果自己能查出做错的地方，可以自己做一个记号，就可以知道自己在什么地方容易出错，今后就会多注意；2，家长二次检查。这需要家长拿出一些时间和耐心，同时不能把错的地方一改了事，也要做记号，让孩子记住；3，锻炼孩子不只是用眼睛看，要让他们学会用脑子。二、关于语文学习习惯的培养。1、培养孩子倾听的习惯：（1）说话时，让孩子看着你的眼睛。（2）跟孩子说话只说一遍，可以经常让孩子重复说话内容，看看孩子是否注意听了。（3）做一些小型的训练。如：按指令行事、听辨错误法、传话法2、预习课文的习惯：（１）读准每一个字的字音，能说出每个字音读的时候要注意什么并进行归类。（平翘舌音、前后鼻音、鼻音边音的区分）（ 2）正确、流利地朗读课文。（大声、夸张、表情丰富）（3）认读一类字和二类字，描书后笔顺。（ 4）用学过的字给课后生字组词，写在书上。没学过的记在心里。（ 5）给课文标小节号。（ 6）不明白的词或句子可以在书上打上小问号。3、认真写字的习惯：主要问题：书写不规范。铅笔又黑又粗。对策 (1) 学会看字贴写字，不要用活动铅笔写字。(2) 家长严格把关，写得不好的作业就要重写。( 3) 作业本干净整洁。4、复习课文的习惯： ( 1 ) 能说出学了这篇课文知道了什么？（２）能正确流利有感情

地背诵每一篇课文。（３）能按要求规范地书写每一个生字，会听写课后抄的词（４）做作业有错题会举一反三，一周把错题归类再订正一下。5、读课外书的习惯：（１）每天读不少于半小时的课外书。（ 2）能做到边读边思考。（ 3）家长可以针对孩子读的内容，提一些问题，看看孩子是不是读懂了，逐步培养孩子的阅读理解能力。（ 4）每天都要带一本课外书在书包里。学校每天中午有20分钟的读书时间。三、学生行为习惯的培养。1、上课好动，坐不住，持久性差。对策：对孩子严格要求，落实到平时的一点一滴的小事情上。写作业、吃饭、做任何事情都要站有站样，坐有坐样，并且持之以恒的训练，切不可有一丝懈怠，否则将前功尽弃。2、喜欢自作主张，不按规定执行。例如：放学后没有在指定地点等家长，而是自己回家或是跑到学校的其他地方去玩了。课间活动跑到指定范围以外等等。对策：多说一些讲道理方面的故事。让孩子成为一个懂道理的人。3、教孩子养成宽容的习惯。对策：引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。4、教孩子与人相处的能力。对策：在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。家长也要教育和引导孩子与别人相处的方式和方法别人能不能接受。四、学生其他一些习惯的培养。1、按时认真做值日的习惯。2、养成讲卫生的的习惯。3、养成待人接物文雅的习惯。4、养成带齐学习用品的习惯。五、适合一年级的读物：骄傲的风筝（樊发稼寓言精选）樊发稼小淘气尼古拉的烦恼（系列）[法桑贝/葛西尼彩色世界经典童话全集——蓝胡子（系列）佩罗雨汽车（雅诺什绘本）（德）雅诺什兔孩子一点也不笨（雅诺什绘本）德）雅诺什小猪，你好（雅诺什绘本）德）雅诺什我会把你治好的（雅诺什绘本）德）雅诺什小老虎,你的信（雅诺什绘本）德）雅诺什奥菲利娅的影子剧院米切尔.恩德为什么动物会有尾巴（彩色注音版动物童话）[法纳塔.卡普托等

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小学一年级父母对孩子说的话篇四
《小学一年级班主任对家长说的话》

各位家长你们好，我是一(2)班的班主任兼语文老师.我姓xx，联系电话是xx。首先我祝贺您的孩子即将一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。今天因为孩子我们走到了一起,我想我们每位家长都希望自己的儿女能在这里健康快乐成长,将来成龙成凤，我也希望自己的学生能够桃李满天下，所以我们的目标是一致的。作为一(2)班的班主任,我将用我的爱心,责任心,悉心的呵护您的孩子,让他们一点一滴地成长.我会尽我所有的智慧和知识,与他们一起学做人,学知识,学交往.我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家,校这两个生活和学习的主环境里和谐,快乐,蓬勃向上地发展.

下面。我给大家介绍一下本班的情况，本班共有x名学生,x名男生x名女生。入学是孩子一生当中，特别是学习生活当中，一件特别有意义的事情。因为这是人生的一个重要的转折点，孩子是从幼儿向儿童转变，从游戏向学习转变，刚进入学校，我们主要就是培养孩子的良好习惯，比知识更重要的是习惯的准备，包括学习，生活„„

1、 培养孩子的时间观念。家长要教育孩子严格遵守学校的作息制度，有计划地安排学习和玩耍的时间。

这包括：要按时到校，不能迟到，学校要求学生早晨7：30以前不能到校，下午14:00之前不能到校，校门不开，所以在校门外也不安全。中午11：15放学，下午16：:25放学，家长从东来送到丁字路口，从西来送到丁字路口，然后让孩子有秩序的排着队走进校园。放学时也在东西丁字路口接孩子，老师都会把孩子送到家长手中，，如果没被接到的再领会学校。还要养成在家吃早餐的习惯；放学后，回到家先做作业，做作业要专心，做完作业后再玩，不能边玩边做。另外，还要培养孩子养成按时起床，按时睡觉的良好习惯。学校中午，休息时间一般是 分钟，不能像幼儿园那样有足够的时间午睡。所以孩子到了下午的时候就很困乏，听课质量可想而知。因此，为了保证充足的睡眠，要求孩子每天最晚9：00睡觉，早上6：30起床，每天保证一定的睡眠，开学后，有些学生不适应，可能会上火，请家长注意让孩子多喝些水，以免生病。

2、 上学以后孩子要独立去记很多东西，其中最重要的就是作业和第二天要带的东西。

开学后我会给学生专门准备一个记事本，希望家长能够每天抽出点时间，对孩子是否完成老师交待的事情进行指导，具体做法：一次提醒，一次检查 ，一次表扬，例如：下学接孩子的时候，问问他“今天老师让你们回家做什么呀”，孩子做完了，家长要检查签字，完成的好，别忘了要肯定孩子，完成的不好或者没完成，也需要家长帮助孩子找出原因，鼓励孩子在努力。有过几次经验以后，孩子就会明白，记住老师交待的任务是自己的事情，应该自己完成，这样他在听老师讲话和记事方面都会认真许多。

3、 上学以后，需要自己保管的东西一下子多了许多，孩子以前并没有这样的经验，缺乏自己的东西由自己保管的意识。

这样就造成有些孩子几乎每天都在丢文具，根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字，用胶条粘下来帖在文具上，让他自己认识自己的东西，有些父母对这些现象并不重视，觉得一支铅笔没有多少钱，丢了再买就可以了，

但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。最初，让孩子自己整理书包和文具盒，他可能会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，再让他学着做。现在的孩子在智力因素上没有太大差别，这种差异主要是习惯培养造成的，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯是要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合。好习惯终生受益，坏习惯有害终生。孩子的表现取决于父母的投入，而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些双职工的父母，两人工作都很忙，没时间顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了，平时也不与老师沟通。一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

4、 开学以后，面对一个完全陌生的环境，孩子会比较紧张，常常有事情不敢大声说出来，有的学生下课只顾玩，忘了上厕所，上课后想去厕所不敢又举手，只好憋着，有的甚至尿裤子。所以家长一定要告诉孩子，下课要先去厕所，上课要去厕所，一定要告诉老师，在这一点上，胆子较小的孩子的父母一定要特别注意，多带孩子外出接触新的环境，多和别人交往，鼓励他与不太熟悉的成人大声地讲话。

二、 物质准备： 培养孩子课前认真准备的习惯

1、书包1个：要给他准备一个合适的双肩式书包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相适宜。要求是质料要轻、肩带要宽阔，功能不要太多，在上面显眼的地方写上孩子的班级、姓名。

2、铅笔盒一个：长20厘米左右，最好分上下两层。建议给孩子买功能最简单、色彩不鲜艳的铅笔盒或铅笔袋。现在很多的铅笔盒，功能很多，样式花哨像玩具，按某个按钮就会弹出什么出来，这样的铅笔盒最容易吸引孩子的注意力，造成上课不听讲，建议不要买。

3、 直尺一把：直尺是小学生必备的，特别是刚进一年级的小学生，会经常用到直尺。买一个15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。

4、 铅笔：小学生以使用铅笔为主，每天带6支削好的3H的中华铅笔，(每天晚上，请家长帮助孩子把铅笔削好，贴上名字或者做好标记。注意：不要把转笔刀或小刀一类的用具带到学校)

5、 橡皮一块：最好是长方形，高级绘图橡皮，比较好用擦得比较干净。

6、 包书皮和本皮：请家长帮助学生完成。所有的书和本都要用白色的纸包好，包好后在书和本上各写好书名、本名、班级和姓名。

7、 家长尽力为孩子创设养成良好习惯的条件，如给孩子设置固定放书包、用具、图书等的地方。选择合适的灯光照明，适合孩子高矮的桌椅，不要将孩子

安排在与电视机同屋的房间，要给他们一个安静的学习环境。在准备以上学习用具时，请家长注意要简单，功能不要太多，不要太复杂，以免在课堂上分散学生的注意力，影响听讲效果。 共同准备，一是让孩子体验即将作学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们自己的事自己做的习惯。

如何培养一年级学生良好的学习习惯 家庭是人生的第一课堂，是孩子成才的摇篮。那么父母就是哼唱这成才摇篮曲的"歌手"。父母是孩子最重要的老师。父母的第一责任是教育孩子。

二、培养孩子课前预习的习惯

我的语文预习要求是：

一画，大声地朗读课文，勾画出自己不认识的字和不理解的词、句子。

二问，问家长自己不认识的字或词，自学字、词，并写下来。

三析，对课文进行分析，说一说课文里的主要内容，最好能够用图画把课文的意思表达出来。

四答，尝试性回答课后作业题。

五提，提出通过预习后还不懂的问题。“有疑则进”，有求知欲，则有兴趣。孩子带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，在听课时就能产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。

学习主动，走在前面，心情好，充满自信，于是成绩就好。成绩好了，学习更主动，学习兴趣更浓，成绩会更好，良性循环链就形成。所以，培养课前预习的习惯尤为重要。同时，也是培养自学习惯，提高自学能力一种最有效途径。

三、培养孩子课后复习的习惯 如：一年级语文教学要求学生认读400个生字，孩子认为：复习嘛，太简单了，一遍又一遍的读，一遍又一遍的记就是了。结果是“读卡片的时候什么都知道，合上卡片什么都忘掉。”

所以只有科学的复习，才能有好的效果。还需要家长的指导，为了搞好课后复习，需要她做好二件事：

一试图回忆、二认真看书，而试图回忆，就是“过电影”，在大脑的荧光屏上，放映老师上课讲的内容。具体地说，就是下课后自己考一考自己：今天老师主要讲了几个字？哪些生字会写了？那些生字还不会？

二认真看书。复习时的看书，是在预习、听课、回想的基础上进行的，必然会有新的收获和体会。看书时，还可以不时的加以对照，看看书上是怎样写的，老师是怎样教的，从而加深对知识的理解。对于听课中已经记住和理解的部分，可以少用时间；对于没听明白的地方，还得让孩子知道不会的内容应该主动地询问，及时补上没有学习好的知识。不同的学习内容应该要注意交替复习一句话，这样便于沟通知识的联系，温故而知新，从而牢固地掌握知识。

四、培养孩子认真完成作业的习惯

作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。要求孩子做到“今日事今日毕”，独立地按老师要求完成当天的全部作业。这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。 我要求她做到“三到”：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字结构；心到，字形要牢记心中；手到，字写的正确美观。

五、培养孩子发现错误及时改正的习惯

这是训练学生的自改能力。要养成孩子自觉改正的习惯，

一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。

三要针对教师的评语自改。

四要改后再认真检查一遍。这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。

孩子的心田是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话不一定准确，但良好的习惯对孩子的人生的确太重要了。相信养成良好的学习习惯肯定会让孩子在学习方面收益非。

小学一年级父母对孩子说的话篇五
《小学一年级家长会发言稿1[1]》

携手育新苗

尊敬的各位家长朋友：

大家早上好！

我是一（1）班班主任，也是这个班的语文老师。非常感谢各位在百忙的工作中抽出宝贵的时间，参加这次家长会。也感谢各位家长对我们学校的信任。为什么要召开这样的主题家长会？我想，如果用一句话来概括的话，就是：希望我们能够架起家校联系的桥梁，共同教育好您的孩子。

作为教师，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也参与孩子的教育，了解当前教育改革的动向，成为学校教学的加油站。我们愿意借今天的家长会，一起沟通与交流。

今天的家长会有五项议程：

第一项议程由我们学校的校长致辞。

第二项议程由班主任老师介绍班级情况。

第三项议程由本班数学老师于老师与大家进行交流。

第四项议程是填写家长意见反馈表。

下面逐项进行，首先由我们学校的校长致辞。

（讲完后）

刚才校长对我校的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，学校的许多工作都有着我们众多家长的配合与支持。下面是第二项议程：

我来简单介绍一下自己。我叫 ，毕业后便从事教育事业，已有四年时间。我喜欢孩子们天真活泼的性格，也惊叹孩子们海阔天空的奇思异想，同时也感到自己肩负重任。责任感促使我认真的去研究每一个孩子的个性差异，并对症下药。爱心让我无时无刻不牵挂着每一个孩子，在生活中去关心他们。

一、本班基本情况及管理办法

我们班共有学生52人，其中男生29人，女生23人，年龄均在7岁左右。他们年龄小，对学校生活充满好奇与渴望，生性活泼好动、天真幼稚，学生尤其以独生子女较多，家长对孩子的家庭教育较为重视，但我也发现有些孩子仍然有一些比较突出的问题：

1、部分孩子以自我为中心，持久性差，专注力不够，意志力薄弱，孩子表现欲强，思维活跃但上课坐不住，当老师讲课时注意听的习惯还没有养成或注意力不够持久，特别是其他学生在发言的时候自己更是没有倾听他人表达的习惯，似乎有种“事不关己”的感觉。尽管老师在课堂上对孩子们非常的关注并耐心指导，但部分孩子的倾听习惯还没有养成。

2、部分孩子依赖性强，自理能力较差，下课不能有条理地准备好下节课所需学具，下课后急着出去有的甚至顾不上上厕所。

3、少数学生放学后不能独立记录家庭作业或记录不全，回家说不清作业是什么，家庭作业不太清楚或不能按时带来；书写方面部分学生书写不够规范。

这些都是我和孩子刚接触时所感受到的了，与于老师相比我只是个刚学会走路的小孩，这一个多月来我一边走一边探索着如何让我们的孩子更优秀，为了让孩子们尽快的适应我，我更好的了解孩子们，首先我们班进行了各种评比。在各种评比手段中我感觉学生对自己是不是得到小星星、小红旗很在意，所以我就充分利用这一点，制定了我们的班规。大家可以看这边的评比栏中就是孩子们这一个来月得到的。评比栏充分调动了学生的积极性，效果非常好。

其次在学习态度方面：我鼓励他们按时到校、遵守纪律、专心听讲、大胆发言、认真做作业，做个好学生。在评价孩子学习成果时，我以期待的亲切眼光鼓励他们：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成学习任务。”有一次我们上识字课，抽出5-10个生字卡片让学生认读，并在认读的基础上，帮助学生组词，积累词语。还在组词的基础上说一句话或一段话，锻炼学生的口语交际能力。比如，当我抽出“草”字时，他能组词“草原”，并能说出一句或一段话，如“小羊在草原上快乐地吃草。”我说“你很有创见 ，这非常可贵，请再响亮地说一遍。”后来他又说了草地，我们坐在草地上开心地玩耍。

在学习方法方面：我认为在启蒙阶段抓好孩子的写字姿势很重要,正确的写字姿势既保护了身体健康发育又保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的。因此,从我和孩子们见面的那一刻起我就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒。家长了解这些就可在家对孩子监督指导。正确的写字姿势和握笔方法明确: 做到身正肩平脚着地，右手握笔背挺直，一尺一寸一拳头。（即眼离书本一尺、手离笔尖一寸、胸离课桌一拳。）比如我们班的好多同学在这方面都有了很大的进步，现在写字比我刚开始认识他们时漂亮了许多。

孩子们在自己的努力和各位家长的帮助下，各方面都有了很大的提高。

我感觉我们和孩子应该有着更亲密的关系，在很多时候理解孩子，了解孩子，与孩子敞开心扉的交朋友，当孩子犯错时不要老是责怪孩子，他们才只有这么大，不要把他们与大孩子一样比较，多给孩子一些鼓励性的语言，有一句话说的好：好孩子是夸出来的。多夸一夸自己的宝贝，相信您一定会有意想不到的收获，记得曾经有一次写句子：“……像……一样”，我说了个例句：老师像妈妈一样关心你们。有一个孩子眨着他带着童趣的眼睛说:“老师，我们怎么会有你这么小的妈妈？”当时我感动地夸了他一句，说你的答案太令老师出乎意料了，老师都被你感动了。当时孩子高兴的都跳了起来，在后来的学习中也非常的努力。

孩子的学习成绩是每一位家长都关心的，当然更是我们做老师的所关注的，其实做老师和家长的都是一个共同的心愿——那就是看到孩子能取得优异的成绩，但优异成绩的取得就需要孩子自身、家长和老师的共同努力，有些家长经常说：我的孩子不愿意学习、我的孩子贪玩、我的孩子不听话、我的孩子很难教。其实，孩子的今天是我们家长自己造成的，因为现在独生子女居多，做爸爸妈妈的都把最好的让给了自己的孩子，什么都不用孩子们干，过分的爱就变成了溺爱，

造就出了一个个小皇帝、小公主，再加上爷爷奶奶老一辈们的宠爱，更促使您的孩子以自己为中心，任性、贪玩。

所以为了您的孩子能健康成长，请您听一听老师们的提议：一年级最关键的是让孩子养成良好的习惯，而习惯的养成也不是一朝一夕就能成功的，需要我们家长的耐心教导和坚持，这个学期，无论是老师，家长还是学生，都是最辛苦的，只要我们能坚持下去，让孩子养成了好习惯之后，我们都会变得轻松，您的孩子也会成为一个爱读书的孩子。那么，怎样才能培养出孩子们良好的学习以及行为习惯呢？在此我谈一些个人的看法与各位家长进行沟通，如有不当，敬请批评指正：

1、陪孩子学习，做孩子的学习助手。一年级的孩子刚入学，他们自己独立学习的能力暂时还没有具备，所以在他们回家读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着，学案教育讲求的是大量识字，大量阅读，一年级就要认识2000个常用汉字，为大量阅读做好充分的准备。所以家长要为孩子准备好课外书，每天指导孩子进行至少20分钟的阅读，让孩子在阅读中识字，然后完成阅读登记表，一个星期后上交给老师检查。在写字上，孩子的握笔姿势，书写姿势，身子、眼睛的姿势，他们在家时没有人提醒就一定不会按照课堂上规范的姿势（书写三个一）去做。所以希望孩子在回家写作业的时候家长能陪在身边，帮助孩子纠正写字姿势。有很多家长认为只有写的作业才是作业，这种意识已经很落伍了，我们现代教育培养的不是只知道死读书的书呆子，而是有创新意识、有合作精神、动手能力强、表达能力好的全面发展的人才。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，哪一样作业家长都要积极配合，严格把关，比如帮助孩子做卡片做头饰，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子及时复习当天的学习内容，这样才能提高孩子的学习成绩！尽管我会在课堂上关注每一个孩子，但是这么多孩子我毕竟精力有限，如果能有您的配合，为孩子百分百付出，相信你的孩子一定会很出色。

2、上学以后,孩子必须养成家庭学习的好习惯。孩子放学后,还留有上学时的紧张感,请家长先笑脸相迎,让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长至30分钟。玩游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布臵作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所,相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“作业写完了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生学习的兴趣；错误之处,必须让小孩立刻改正。如果不检查,小孩会想：反正妈妈也不看，所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实，家长看的很辛苦。但如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。

3、让孩子养成每天记录作业题的好习惯。一个学生每天如果能养成记下教师布臵的作业的习惯，并持之以恒地坚持下去，意味着这学生学会了对自己的行

为负责，学生的人生也就有了一个良好的开端，学生的学习成绩优良也是情理之中的事情。小学一年级起就给孩子买好作业登记本，告诉孩子这是用来专门记录教师交待的事情和教师布臵的当天作业题的，要求孩子每天的登记本都有记载，不能有空隙，一开始每天检查孩子登记本的记录情况，看孩子记得是否认真，还是没有记，坚持一段时间后，就改为不定期地抽查一下。假如发现孩子没有记录的话，就取消孩子玩的时间，让孩子学会对自己的行为负责

这只是我的一点小小的建议，如果有不对的地方，请大家批评指正。大家有好的建议或方法，我们也可以互相交流。

平时大家想了解孩子在学校的表现时，请随时给我打电话，有的时候虽然我比较忙，可能没有接到，但是基本上我都会回电话的，因为班上的孩子比较多，有的时候，我难免会有个别疏忽的地方，虽然我这人看起来还比较细致，其实我这人的性格大大咧咧的，比较粗心。要你们多给我打电话其实就是希望你们多督促我的工作，这样才能促使我把工作做的更好，让我们的孩子更加优秀。

我们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。多给孩子一点关爱，多为他们的成长作些准备。每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长，教育好孩子是我们共同的责任，需要我们的共同努力。因为我们有一个共同的信念和目标——一切为了孩子，为了孩子一切。

下面是第三项议程，由我班数学老师余老师与大家进行交流。

（讲完后）

下面请各位家长与我和余老师进行互动交流。

（ 交流 ）

由于时间关系，今天的交流就到此为止，大家如果还有什么意见或建议请随时跟我们联系。下面是第四项议程，请几位家长朋友谈谈自己培养孩子的经验。

首先请 同学的妈妈谈谈她自己的经验；

下面请 同学的妈妈谈谈谈自己的教育心得。

（讲完后）

这位家长的教育方法非常的独到，希望大家可以借鉴。

下面请 同学的妈妈谈谈她自己的经验；

（讲完后）父母是孩子的第一启蒙教师，研究表明孩子在3－10岁时模仿性是最强的，这段时期也是孩子的行为习惯养成的最关键的时期，在行为习惯上受影响最大的应该是父母，有句俗话说得好：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这不仅说明了遗传的作用，还说明了父辈们对孩子的影响之深，父母应在自己的行为习惯上给孩子做出一个好的榜样。

下面是第五项议程，填写家长意见反馈表。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们现代社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！现在请大家填写一张家长意见反馈表，反馈表中有孩子想对您说的话，相信很多家长也有满腹的期望话语想说给孩子，那就请您把最想

给孩子说的话送给孩子，把您对学校的意见或建议，对我们教育教学工作中疏忽的地方加以指正。

各位家长，父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，在孩子们已经开始的小学生活里，我们学校老师将会用我们的爱心、责任心，悉心的呵护您的孩子，陪伴他（她）一点一滴地成长。我们学校也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、校这两个环境里快乐、健康的成长。我相信，通过我们的共同努力，孩子们的素质一定会不断提高，学校的教育事业也一定会不断地发展！ 再次感谢众位家长准时参加学校的家长见面会。祝您的孩子在新学期里学习进步、健康成长；也祝各位家长身体健康、合家欢乐。

现在我宣布，家长会到此结束，谢谢大家。再见！

我们一年级一班这个大家庭就是在这样民主和谐的氛围中为孩子明天的成长出谋划策，大家想孩子所想，急孩子所需，紧紧配合学校认真扎实地开展着各项活动，为着我们共同的目标努力着，奋斗着，相信在我们共同的合作下，孩子们的明天会更美好！

小学一年级父母对孩子说的话篇六
《小学一年级家长会》

小学一年级父母对孩子说的话篇七
《父母绝对不该对孩子说的100句话》

父母绝对不该对孩子说的100句话

1. 批评孩子不该说的话：

（1） 你怎么那么笨

（2） 你看看人家孩子

（3） 你的字像鸡爪一样

（4） 你敢不听我的话

（5） 你到底在搞什么鬼

（6） 出去就永远别回来

（7） 和你爸-妈一个德行

（8） 你怎么总这样

（9） 你还敢不敢

（10） 一点礼貌都没有快叫人

（11） 说你几句就不高兴

（12） 就这成绩以后扫大街去

（13） 这么简单都不会，以后还能干吗

（14） 一点规矩都没有

（15） 要是这样，你一辈子都没有出息

（16） 看看你的，牛脾气

（17） 你简直就是破坏专家

（18） 你看看人家

（19） 我的话是对的吧

（20） 谁让你撒谎的

（21） 老毛病还没改

2.与孩子沟通时不应该说的话：

（1） 妈妈求求你了

（2） 不做完作业，你就甭想玩

（3） 我没本事，咱家就看你了

（4） 你居然敢批评起我来了

（5） 说不行，就不行

（6） 千万别得罪老师

（7） 你爱爸爸还是爱妈妈

（8） 你别烦我

（9） 没看我正忙着呢吗

（10） 你走不走

（11） 就你那样

（12） 你一定不能像我这样

（13） 一个女孩，怎么想要玩男孩玩的东西

（14） 把这只脏东西给我扔出去

（15） 别动，等你长大再帮我

（16） 我这是为你好

（17） 我们买一个更好的

（18） 别和坏孩子混在一起

（19） 为了你，我什么都能去干

（20） 为了妈妈，你一定要考好

2. 面对孩子的问题不应该说的话：

（1） 按我说的做

（2） 你问我，我问谁

（3） 大人说话，小孩别插嘴

（4） 胡说八道

（5） 你本来就应该这样做

（6） 既然这样，你想起哪里就去哪里

（7） 你是从垃圾堆里捡的

（8） 你的脑袋里长草了

（9） 当心，摔下来我可不管

（10） 没得商量，免谈

（11） 哪来的这么多好奇心

（12） 那么难看，你还喜欢

（13） 你哪有钱去捐款啊

（14） 你怎么这么喜欢闹别扭

（15） 不要为自己的成绩查找借口

（16） 先把你的“猪圈”弄干净，再来提问

（17） 等我哪天找到答案再告诉你

（18） 说点好听的话

（19） 闭嘴，小孩子问那么多干嘛

3. 当孩子遇到困难时不应该说的话：

（1） 你在等我表扬你吗

（2） 他打了你，你怎么不打他

（3） 滚吧，马上给我滚

（4） 没事，反正没人看见

（5） 外面很多坏人

（6） 你们老师偏心

（7） 是个胆小鬼

（8） 你这个窝囊废

（9） 那样太危险了

（10） 妈帮你去说，对不起

（11） 实在不行，就别坚持了

（12） 有吃有穿的，还有什么不满足

（13） 怎么才考这么点分

（14） 光一门课学得好有什么用

（15） 不准失败

（16） 你这个人来疯

（17） 小孩懂什么

（18） 你的任务就是好好学习

（19） 下不为例，再有下次看我不收拾你的

（20） 你又做错了

（21） 不能怪你，我都不会

4. 日常生活中最不应该说的话：

（1） 若考一百分我给你买礼物

（2） 一定要进前5名

（3） 你和那孩子是什么关系

（4） 早知道这样，当初就不应该生你

（5） 等你爸回来收拾你

（6） 谁稀罕

（7） 你怎么不明白我的苦心

（8） 不要领朋友到家里来

（9） 当个小组长有什么骄傲的

（10） 当班干部影响学习

（11） 小孩子有什么隐私

（12） 别问这些不要脸的事情

（13） 那个人真不是东西

（14） 马上把电视关起来，马上

（15） 别乱告状

（16） 你怎么这么难缠

（17） 你的眼睛真小

（18） 不要把你的东西借给别人

（19） 去模仿明星吧

小学一年级父母对孩子说的话篇八
《十句不可以对孩子说的话》

最伤孩子心的十句话，提醒父母们嘴下留情，不要再用语言伤孩子的心，断送孩子的前程。同时告诉父母，应该对孩子说什么，以及父母应该怎样从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。

[第一句]“笨蛋，没用的东西。”

告诉孩子：你不笨

是谁给孩子贴上了“笨蛋”的标签

如果你不想让孩子成为“笨蛋”

在平常之中赏识你的孩子

翘起你的大拇指

一句简单的话，能改变孩子的一生

[第二句]“住嘴!你怎么就是不听话。”

“听话“的孩子到底好不好

不要一味要求孩子服从自己

给孩子争辩的权力

培养有主见的孩子

学会与孩子说话

当孩子与父母顶嘴时

沉默会更具震撼力

[第三句]“我说不行就不行。”

别耍“因为我是你爸爸”的威风

“一言堂”的后果

惧怕不等于信服

尊重孩子的选择

学会与孩子商量

听听孩子的建议

[第四句]“我再也不管你了，随你的便好了。”

没有力度的话不要说

别把父母的意愿强加给孩子

停止空洞的说教

尊重是最好的办法

批评孩子时，注意不要伤着孩子

宽容孩子的“不务正业”

不要强迫孩子做他暂时不喜欢的事

[第五句]“你若考100分，我就给你买……”

物质奖励刺激孩子学习好不好

为孩子制定的目标应该是跳一跳能摸得到

怎样帮助孩子最有效

要让孩子知道，他们因什么而可爱

让孩子知道学习是他自己的事

别把孩子的分数看得太重要

[第六句]“你可真行，竟做出这种事!”

只当“参谋”，不当“司令”

“早恋”不是洪水猛兽

“贼”的帽子扣不得

接纳孩子的缺点

想一想孩子为什么这样做

不要怕孩子吵架

[第七句]“你又做错了，真笨!”

允许孩子犯“错”

失败后孩子更需要肯定

你在给孩子传递什么样的信息

拯救一个人的灵魂比制裁肉体更有效

教育孩子是疏而不是堵

告诉孩子每天做好一件事

[第八句]“一看你就没多大的出息，将来就捡破烂吧!”

摆正期望的天平

永远不要对孩子说：你做不到

做一位自信的父母

孩子需要赏识，渴望被肯定

给孩子一个机会，让他去锻炼

驱除孩子心中自卑的阴影

[第九句]“都是一样的孩子，你怎么就不如别人!”

教育孩子不应统一模式，要因材施教

孩子不是一张白纸，不可随意涂抹

别让孩子患上“习得性无助”

告诉孩子：成功不在于角色的大小

让孩子成为优秀的关键在哪

让孩子学会跟自己比赛

让孩子以他自己的速度成长

[第十句]“就知道玩，一提学习就没了精神。”

孩子最喜欢什么样的教育方式

让孩子把玩的心用在学习上

让孩子在宽松的环境中学习

让孩子适当地玩一玩电子游戏

不可剥夺孩子玩耍的权力

玩出孩子的自信心 玩出孩子的自信心。

给爸爸妈妈的5句忠告：

1、成长比成功重要；

2、经历比名次重要；

3、付出比给予重要；

4、对话比对抗重要；

5、激励比指责重要

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