寄同学的话语

导读：　寄同学的话语篇一《寄语同学们》 寄语 ...

寄同学的话语篇一
《寄语同学们》

寄语同学们：你们找到了心中的童话了吗？

话故事，还得追溯至2010年„„ 我让这我们班（樟井小学五年级）的同学继续写童话。提起让学生创作童

当时，我担任六年级语文，我班的几名家长反映孩子沉迷网络游戏，影响了学习，为断绝孩子们对网络的依赖与沉迷，我鼓励他们根据打游戏的经历写成网络小说，这其中有几名孩子习作水平还行的表示试一试。

作品选登在中国小说网上。 一段时间之后，学生的“小说”相继“出炉”，有的长达8万余字，还有的

一次意外，收获许多。我开始思考、琢磨着让更多的孩子参与到创作中来。偶然的一次尝试，让孩子从中获得成长，为此萌发让学生进行童话的创作。

一开始，让学生写童话是让学生有话可说，渐渐地孩子们通过写童话的形式激发了创作欲望与习作兴趣，他们更主动观察身边的事物，也渐渐地提高学生的习作水平。

随后，我初拟了几个关键词语；““YY与歪歪、吹牛的老鼠”等等，让孩子们回去写写，有的学生交上来的作品让老师大吃一惊，将生活中的一些物品，比如上课用的课桌，厨房的用具，学生将其拟人化，尽管初次表达不是那么令人满意。

紧其后，一些不会写的孩子们从仿效同龄人的习作尝到了习作的快乐，100字到200余字，内容有了，文句顺了；我就不断的鼓励，及时加以表扬；而对于他们的“作品”（我认为呵护童真，不强加“套话”，是对孩子的尊重，张扬的是个性的良性发展，收获的快乐学习，化作了孩子们学习的动力，锻炼了习作的“胆略”等等，为此我将其习作大方的称为“作品”。）

再后来，为了把“口语表达”（文字思维——转化为语言），我把”习作讲评”改换为让孩子们讲故事【“作品”即为故事最佳的首选“文本”（第一手材料）】。

在 实验“童话习作”此段日子里，班上的学生积极进行童话创作，先后汇编了九期的“童话集”。我相信，用心做，我与孩子，都会进步。

媒体聚焦 东南早报《教育周刊》报道樟井小学“童话习作新尝试”

2012年9月21日，东南早报《教育周刊》刊载报道：《晋江市罗山樟井小学五年1班——这个班的同学都在写童话》，介绍该校“童话习作”的初步“探索”。

据该校校长介绍由学生创作童话故事，还得追溯2010年，当时该校六年级的几名家长反映孩子沉迷网络游戏，影响了学习，为断绝孩子们对网络的依赖与沉迷，校方鼓励他们根据打游戏的经历写成网络小说，这其中有几名孩子习作水平还行的表示试一试，学生的小说随即出炉，有的长达8万余字，有的作品选登在中国小说网上。

一次意外收获了许多，校方琢磨着让更多的孩子参与到创作中来。偶然的一次尝试，让孩子从中获得成长，为此萌发让学生进行童话的创作。樟井小学让学生写童话目的在于让学生有话可说，通过写童话的形式激发了孩子们的创作欲望与习作兴趣，主动观察身边的事物，有助于提高学生的习作水平，学校对此正处在探索阶段。一开始，实验班的负责老师初拟几个关键词语，比如“YY与歪歪”等，让孩子们回去写写，有的学生交上来的作品让老师大吃一惊，将生活中的一些物品，比如上课用的课桌，厨房的用具，学生将其拟人化，尽管初次表达不是那么令人满意。目前，进行实验“童话习作”的五年级（1）班，近段时间班上的学生积极进行童话创作，于近日将汇编成第九期的“童话集”。 樟井小学

东南早报记者采访学生童话创作

9月7日，东南早报的教育周刊吴小婷等两位记者走进樟井小学，采访学校开展的学生童话创作活动。在采访中，了解了学生童话创作在提高孩子们习作水平，帮助孩子们发挥想象，从此不再惧怕作文所起到的作用。据悉，樟井小学自2012年春，学校提出“快乐习作”，在四年级学生中尝试进行童话创作，作为今后学校推广童话创作的教学实验班级。老师通过对孩子们进行童话写作等相关知识讲解，教授童话的写作方法。

半年来，孩子们写出了一篇篇精彩的童话，学校将孩子们所写的童话每月汇编成一期“童话集”，目前，已出版六期“童话集”。 2011年童话

1、冬冬寻亲记 邓青松

很久很久以前的一天，冬冬的父亲出海打鱼，但是发生了意外，冬冬的父亲被鲸鱼吃进了肚子里。 冬冬等了一天又一天，过了35天左右，冬冬的父亲还是没回来，于是东东去问出海的叔叔们，可他们都说没看见。

冬冬越发不安，他找龟博士拿了一颗药丸吃。吃了这种药丸，就可以在海里生活，东东走进了大海。冬冬走着走着，他被海里的景物吸引着了、仿佛忘了自己是来做什么的，可是，冬冬马上回过神来，继续出发。

过了几天，他发现了一个山洞，其实这个山洞就是把冬冬的爸爸吃进肚子里

的那条鲸鱼

鲸鱼发现了美食来了，马上张开嘴巴，向冬冬游去，想把冬冬也吃了。冬冬发现了它，转过身来，跑哇跑哇，可是后来冬冬也被吃了。

钓鱼的人叫了一声冬冬。 冬冬发现了一个熟悉的人在钓鱼，冬冬爬上了船，叫了一声：“|爸爸！”

冬冬和父亲商量如何逃出去，忽然，冬冬高兴地说:

然后把其他的木材点着。” “我想到了，我们可以把船帆拿下来，然后把船折成只能容纳两个人的位置，

冬冬的父亲按冬冬说的做，果不其然，鲸鱼忍不住游到了海面，把嘴巴张开，冬冬和父亲划呀划呀，风一吹，把他们吹回了家。 2、萤火虫找朋友 姚雅清 晚上，萤火虫提着黄色的灯笼，在草丛里飞来飞去。

小蚂蚁！” 突然，它看见一只小蚂蚁正急急忙忙地往前走。萤火虫大声叫道：“喂，

小蚂蚁吓了一跳，回头看见萤火虫：“你好！” 萤火虫问：“你愿意和我交朋友吗？” 小蚂蚁说：“我愿意。” 萤火虫听了很高兴，说：“太好了！那你就跟我一起玩吧！”

小蚂蚁说：“跟你玩没问题，但我的弟弟还没回家，我得去找他，你

来得正好呀！帮我照路吧，等我找到了弟弟，我们再一起玩，好吗？”

萤火虫一听不高兴，他说：“我才不给你照路呢，我要去找好朋友

了。”说完，他就提着小灯笼飞走了。

友也不帮，最后没有谁和他交朋友。

3、文具家族 姚丹莉 就这样，萤火虫在草丛里飞来飞去找好朋友，可是由于萤火虫一个朋

书包村有一座美丽的房子，那就是文具盒。这里住着快乐的一家：铅笔姐姐、橡皮妹妹、尺子哥哥、小刀弟弟。他们一家和睦相处，各有各的本领。

铅笔姐姐最喜欢打扮自己了。她们穿着美丽的衣服，还戴着一顶帽子，多么漂亮啊！她们长得瘦瘦的、长长的，很苗条。你可千万别小看她们瘦瘦的身体。听说，工人们在她们的身上安装了一种特殊材料“石墨”。铅笔姐姐最骄傲的就是能用来写字，帮你把要说的话记录下来。

橡皮妹妹穿了一身洁白的衣裳，犹如天鹅抖落的羽毛，又仿佛是一位可爱的

小公主。它的作用可不小！比如说，铅笔姐姐不小心把字写错了，她就会蹦蹦跳跳地来到铅笔姐姐的身边，用它那胖乎乎的小手把错字擦干净。

尺子哥哥也不错！当铅笔姐姐在绘图、作画时，尺子哥哥就在铅笔姐姐身边守候着。只要铅笔姐姐一声呼唤，它立刻挺身而出，把线条画得又只有长，十分美观。

小刀弟弟身披盔甲，长着锋利的牙齿，简直是一位威武的大将军，它每天都要帮助铅笔姐姐修理外装。 看！多么快活，多么和睦的文具家族呀！ 4. 新龟兔赛跑续集 杨舒瑞 上次赛跑兔子输了，不服气，准备在和乌龟比一场。 比赛开始了，兔子第一个冲上去，乌龟还在慢慢走。

到兔子后面。 兔子和乌龟来到比赛区，观众们都知道会有一场大战。 这时，乌龟看到这里到终点是下坡的，就把全身收到龟壳里，用龟壳一只滚

兔子一看，马上跑，跑得更快了，更凶猛了，一直冲。 乌龟觉得这样下去不是办法，就滚得更加快了。 乌龟费了九牛二虎之力，终于冲到兔子前面，到了终点。 乌龟获得奖励，奖励是萝卜，乌龟问：“这什么萝卜。”

大家说：“因为没人认为乌龟能赢兔子。”

乌龟成功而连胜。

5. 淘气的小花猫 姚瑞玲

字“淘淘” 很久很久以前，有一只活蹦乱跳的小花猫，他非常淘气，他有一个淘气的名

淘淘来到他家书房。把书架上的书本拿在了地上，他看了一会儿的书本就觉得不耐烦，于是他就爬到桌子上，拿下了淘淘妈妈的心爱花瓶，玩着玩着就把花瓶摔碎了。

滔滔的妈妈回家后，发现花瓶不见了。狗急跳墙地找了起来，淘妈看到涛涛哭了，问他怎么回事？ 淘淘哭着回答：“我-我不小心打碎了花瓶，请你原谅!”

淘妈说:“没关系的，你承认错误，没有欺骗妈妈就已经再好不过了!” 这只淘气的小花猫再次跑到书房离去，而这次去，他不是在捣蛋，而是在反复思过。

他拿起了一本又一本的书本认真观看，一字不漏地把它记在了头脑里。

淘淘已不再是只淘气的猫了，而是一只充满智慧的小花猫。

6. 会说话的乌鸦 姚静怡 有一天，我向妈妈说了一句话，那就是；“妈妈，我想养宠物。” 妈妈听了吓了一跳，但什么也没有说。

于是，我跑回房间，想到了今天是我的生日，于是心想:大家会记得吗？

不一会了，我走出了客厅，发现妈妈煮的是一些平常菜，没有什么么特别的，而爸爸依常去上班，于是我又跑出家门，去找小伙伴们。唉，大家一定什么都不记得了。

到了晚上，我回到家，家里什么也没有，不一会了，一只乌鸦飞来了，上面写着生日快乐，原来大家都记得我生日，还送礼物给我。

么会说话。” 一天，我可乌鸦在玩，乌鸦竟然说话了，不可思议，于是我问他：“你为什

他说:“我们还是从长计议吧。” 天啊，他说让我不敢相信。真是太离奇了。 就这样，我每天都问他好多的问题，跟他玩的很开心，很快乐。

7、交通警察动物城里的交通警察 姚丹莉

不好啦！动物城里出大事啦！小鹿腿被撞伤了，小猪的汽车被撞坏了，就连公鸡的自行车都被撞翻了„„这可怎么办呢？动物城里的公民可着急了，大家商量出了一个好办法；“招考交通警察告示。

第二天，虎警长贴出告示，这个消息一传十，十传百，许多动物都来报名啦！

不一会儿，小兔来了，虎警长疑惑地问：“你有什么特长？

“小兔神气的说：“我的眼睛是红色的，我做交警，有谁敢乱闯红灯！”

小花猫来了，虎警长疑惑地问：“你有什么特长？”

小花猫笑眯眯地说：“我的眼睛是绿色的，有我做交警，保证不出交通事故！”

不一会，斑马也来了，虎警长疑惑地问：“你有什么特长？”

决对不会出什么问题》” 斑马高昂地说：“你可别小看我，我身上的条纹就是斑马线啊！由我做交警，

经招考录小兔，小花猫，斑马做交警。小白兔管红灯，小花猫管绿灯，斑马

寄同学的话语篇二
《高考前传导给学生的话寄语》

高考前传导给学生的话寄语

1 回归课本

这时候正是各种试卷、模考铺天盖地的时期，可能很多人已经被一次又一次的考试压得喘不过气来，可能很多人会不停地去买新出来的模考试题册，然后一张又一张地做。而我要说的是，千万不要把做题考试当作备考的唯一手段或者根本手段。不要轻信什么“高考母题”之类的宣传，其实高考命题者唯一的参考书就是课本。

考前的这几个月一定要多看课本，一种是全部浏览，加深知识的印象，对于生物、化学等科目很适用；另一种是选择性地看，或者说拾遗补漏，碰到不会做的题目，返回去看书，把与之相关的章节都认真看一遍。

2 实境模考

实境模考，就是指一切模拟高考的状态。这里主要是提醒大家在家里自己模考的时候，尽量模拟高考的情境。例如做一张数学试卷，就选择上午9：00——11：00来模拟，中间不要上厕所、吃东西、休息等等，而且尽量提前10—15分钟

完成，因为在考场上我们还要留出一定的时间来填涂答题卡。

在最后的冲刺时期，一定要提高复习效率，我不赞成疯狂地做试卷，因为不知什么时候你才能把所有不同的题目都做一遍。所以说，做一张模拟试卷就要尽可能达到最好的模拟效果。

3 保持常态

有的人快到高考的时候，除了心情越来越紧张以外，生活也会产生很大变化，比如家长在饮食方面格外关心，自己也会有意无意地控制自己生活节律。我认为，适当的调节是必要的，但不宜产生较大的变化。比如说以前每天早上吃稀饭油条的，现在突然换成面包鸡蛋，这就没有必要。还有平常晚上11点多睡觉的，到高考临近时非得逼自己10点钱睡着，以前没有午休习惯的，现在也逼自己中午睡觉等等。

我认为，生活上还是大致保持自己一直以来的习惯比较好，要改的话也应该提前足够的时间改，千万不要在高考前几天突然来个变化，保持常态就好了，这样也有助于考生以平和轻松的心态准备应考

教师寄语——放下包袱，轻装上阵

高三生小张最近感到心中十分压抑。高考马上就要来临，自己在高考中究竟会怎样，真是心里没底。万一考试失败，自己的前途岂不毁于一旦？怎能对得起养育自己多年的父母？如何面对老师、同学的目光？还有那些经常打听自己消息的亲朋好友？他感到这一切就像一座座大山压在心头，让自己喘不过气来。

很多高三学生现在都有类似小张那样的感觉。自己崇高的理想，父母、老师的期盼，亲朋好友关注的话语曾经是他们勤奋学习的动力，而现在却成了压在心头的一座座大山，让他们倍感压抑。如何放下这些包袱，轻装上阵，是考前心态调整的重要内容。以下就目前高三生感到压力较大的几个方面与大家交流一下看法，望同学们细心体会：

一、 来源于自身的压力

很多同学把高考当成决定其一生命运的考试。这种对高考的认识给同学们带来了巨大的压力。于是就有了“如果高考失败，自己一辈子就全完了”，“只许成功不许失败”之类的想法。实际上，高考只不过是一场大学的入学考试而已，它只能说明你在中学里学得好不好，甚至只能说明你在高考中发挥得

好不好。高考只是漫长人生旅途众多事情中的一个，它和你以后的命运没有必然的联系。

非要赢的却输了，不怕输的反倒赢了，而高考并不是一场你输不起的游戏。可以想象一下，可能出现的最糟糕的情况是什么？即使自己高考失利，又能怎样？你还有十几年来所学的知识，培养出来的学习能力，这都是宝贵的财富。俗话说：“条条大路通罗马”，现代社会为我们提供了很多人生的机会，抓住其中的任何一个，都将对自己的未来产生有益的影响，而高考只是其中之一。正如那句话所说的，对于十八岁的你来说，会发生一些对你今后人生有重要影响的事情，但没有任何事情会就此决定你的命运！！！

记住——高考确实是你人生的一个重要机会，但是它并不是你唯一的机会！！！

二、 来自父母的压力

高考前父母对自己的殷切期望和百般呵护，让很多同学感到压力很大。担心万一考不好，对不起父母多年来的养育之恩。 首先，你要分析一下，父母对你的期望是否合理，如果他们的期望完全是一相情愿，超出了你的实际能力，那么你要尽可能地让他们明白你的实际情况。当然，你也要理解父母的心情：望子成龙，望女成凤这是人之常情，而且这种想法对大多数中国父母来说根深蒂固。所以对你来讲，重要的并不

是让你的父母改变他们的观念，而是要告诫自己不要成为他们这种观念的牺牲品，提醒自己“我已尽力，无怨无悔”。 另外，人生几十年，报答父母养育之恩的机会有很多，你没有必要非得通过高考来报答他们的关怀之情。

三、 来自其他人的压力

很多同学觉得自己平日学习不错，周围的人（包括老师、同学、亲戚朋友等）都认为自己考大学没有问题，万一自己考不好，真的无颜面对江东父老啊。

其实，每个人最关心的是自己，他们对你的关注很大程度上是出于礼貌。想一想，邻居孩子考上或没考上大学这件事，你想了多长时间？说不定你根本不知道这件事。毕竟高考是你自己的事情，最关心的人只有你和你的父母。

记住,参加高考最本质的目的在于为自己争取更好的学习机会，而不是为了在他人面前炫耀或为他人争得面子（如考全省或全市多少名，为学校争光等）。

以上所说这些，就是为了使同学们在思想上放松一点。当然我们在思想上退一步的同时，还要在行动上更进一步。 其实，高考的经历也是一笔宝贵的心理财富。在以后的人生中，我们面临的压力还有很多。经历了高考，就多了一份战胜或熬过压力的经验，而人，也就是在这样的经验积累中走向成熟、走向成功的

寄同学的话语篇三
《俞敏洪老师对2011考研同学的寄语》

各位考研的朋友们，大家好！

欢迎来到新东方课堂，我是俞敏洪。参加考研是一件挺不容易的事情，是为了改变我们自己的前途和命运而进行的一次奋斗，尽管并不一定每个人都能考上研，但是考研一定会在大家的生命中打上很深刻的烙印。那么，在整个考研的过程中，我们要做到的，我觉得主要有以下几点：

第一点呢，大家考研目标一定要明确。首先要问自己为什么要考研，就是你考研是为了工作，还是热爱这个专业，还是确实是因为考研对你的生命非常重要。因为你把目标弄清楚以后，你的考研的干劲就会更加的足。你就知道为什么去做这件事情。一旦明白了为什么要去做，那么你就有了坚持做下去的决心。坚持做下去的能力。

所以我想，大家在这方面应该是能够想的很清楚。我本人做事情，一般都会有一个很具体的目标，都会问自己为什么。如果说把这个目标想清楚了，你做下去，不管遇到多大的艰难，不管遇到多少障碍，你都会坚持下去，当然目标清楚了，坚持下去，也是要求大家，非常的，非常的努力才行。因为有的时候，尽管目标清晰，但是在过程中间，所遇到的事情是非常的枯燥的，比如说考研，大家都知道要考政治，要考数学，要考英语，这3门课，在我看来，在全世界，是最枯燥的3门课程。但是大家都知道，如果你不通过这3门课程的考试，那么你就通不过考研这个关。这是中国教育的一种现象。也是我们不得不面对的一种东西。既然是面对这样一个状况，那么我们就要做好充分的准备，就是在枯燥中间去取胜，在枯燥中间去赢得自己未来的辉煌。其实说到底，其实我们平时做事情的时候，很多事情其实也并不好玩。

比如说我做新东方，我觉得并不好玩，因为每天所做的事情其实都非常枯燥，每天所经历的事情，有的时候是你咬牙切齿的必须坚持做下去的东西，并不是你满心喜欢的要做下去的东西。但是呢，这样的枯燥和坚持呢，最后带来的结果是好的，因为新东方在蓬勃的发展，新东方也越来越受到世界的关注，受到广大学生的关注。我们考研其实也是一个样子，有的时候，我们感觉是一件很枯燥的事情，但是它引来的一个结果是好的，那么我们就要去坚持，既然考研到未来你理想的研究生院，考了你理想的大学，能够对我们的生活，对我们未来的工作带来重要的影响，那么只要这个结果存在的话，考研过程中的枯燥，对于我们来说，就是一种可以忍受的东西，也只有人又这样的本领，能够忍受枯燥的过程，最后享受欢乐的结果，所以我希望所有考研的同学，都能为了最后一刻那个欢乐的结果进入我们理想的学校，在现在能够持续不断的努力，当然我更希望很多同学，能够在这个过程中间，能够享受学习的乐趣，尽管这一点做出来比较难，但是如果在过程中间，大家如果能享受的话，那么也许这个整个的路走起来就不那么艰难了，曾国藩曾经说过，“当我们有了目标之后，就要只顾耕耘，不顾收获。”所谓的不顾收获，不是不要收获，而是收获的多少和你的耕耘的程度密切相

关，如果是我们种下了稻子，种下了麦子，如果我们不去耕耘的话，那么就会长出杂草，如果不去施肥的话，那么杂草就会把我们的庄稼遮盖住，最后我们收获的就是杂草，而不是庄稼。但是如果我们努力去耕耘，去施肥，去除草的话，那么最后我们收获的就是庄稼，耕耘的程度和我们收获的程度密切相关。

那么我们考研最后的成功与否，跟我们今天的努力与否也是密切相关的，所以，感谢同学们选择新东方，也希望同学们能够坚持努力，走向辉煌，谢谢！

寄同学的话语篇四
《鼓励初三学生的话》

寄语初三学生

同学们：

还记得三年前你们背着崭新的书包欢蹦乱跳地跨进六中大门的身影，仿佛还能体会着你们当初的那份喜悦激动与憧憬，在家长的叮咛中，在老师的呵护下，你们一天天成长，个子高了，男孩帅了，女孩靓了，会思考了，能自理了，懂礼貌了，有修养了，知识多了，水平深了，„„这一切的一切都成就了父母和老师无比的欣喜与满心的希冀。

如今，还有一个多月，你们即将处于人生的一次道口，迎接生命的一次庄严挑战，作为老师，多么希望你们能充满自信地迎接挑战，作出你英明的抉择，步入你人生辉煌的殿堂啊！可是，总让老师们放心不下的是在你们中间还有一些同学至今尚未清醒的认识自己，对未来还懵懵懂懂，沉睡在空想与无所事事之中，尚不知道分分秒秒对于距离中考倒计时的份量，还不懂得珍惜这最后与老师相处求知，与同学友爱共进的仅有的几十个日日夜夜，甚至把学习当成一种负担，一种应差式的任务，整日地沉迷于上网，睡觉、躲课、谈情说爱，惹是生非，甚至与老师顶撞之中，这一切难道是正处于黄金年华青春岁月的莘莘学子所孜孜以求的吗?又难道是经过了十几年学校教育的文明学生的冲动之举?非得中考惨败的当头一棒你才会如梦初醒?恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。人生如一列行驶的火车，窗外的风景很美，可尚未到达生命的站点，你又有什么理由不去相信前方的景色会美不胜收?

作为老师，我想对每一位初三的同学说，人生会有几回搏?此时不搏何时搏?中考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会，给自己一点压力，它会回报你十倍的动力，给自己一点信心，它会回报你十倍的微笑，给自己一点追求，它会回报你十倍的欣喜。学习，是学生的天职也是我们生活不可缺失的内容，学习光荣，不学习可耻，学习进步，不学习落后，学习成才，不学习无能，这应当是我们终身信守的格言。同学们，从今天起静下心来，沉入书本，理一理老师发的讲义，做一做尘封的练习，每天向老师一个请教，老师会让你享受十倍的自信。“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”把无益于学习的事丢开，亡羊补牢，为时未晚，掌握技能，应对中考，提高水平，考出理想的成绩，是我们每个初三学生的当务之急，明智之举!

作为老师，我还想对每一位同学说，你们每个人都是老师的作品，如果你的分数还不理想，那只是暂时的，我们最关心的最重要的不仅仅是你的分数，还有你这一辈子能不能诚实做人，踏实做事，能不能做一个对国家对社会有用的人，能不能做一个受大家欢迎的人，做一个让母校和老师永远为你欣慰为你高兴甚至为你骄傲的人!

三年了，母校给予你们的馈赠太多了，然而最珍贵还应该是母校赋予你们的一种乐观的心态，一种积极的精神，一种美好的情感，一种良好的习惯，一种健康的心态，一种真正的人格，一句话那就是一种做人的基矗！

同学们，“寻找一个竞争对手，寻找一个学习帮手”，“让读书成为习惯，让学习成为乐趣”，“好马不用鞭子抽，响鼓不用重锤敲”。

“三更灯火五更鸡，正是男儿立志时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。

“少年易学志难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声”。

“父母给你的名字，自己打造品牌”“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”。“走进来，你是六中的希望；走出去，你是六中的自豪”老师谨把这些珍藏已久的话语作为临别赠言送给你们----我们曾经为之付出并欣赏着的学生们!正在为中考为未来打拼着的每一颗希望之星!

祝你们中考考出理想的成绩，一生幸福！

寄同学的话语篇五
《描写同学情的句子》

一

曾记同窗日月酣，未忘分道梦魂憨。

才华自负如椽笔，情义谁怜比俊男。

生死无由今日醉，婵娟难却旧时谙。

十年不见嫦娥月，云海苍茫隔九天。

二

深山几度梦魂飞，此日登临他日非。

微雨蒙蒙蝉泣切，长天渺渺雁飞稀。

江山朝别暮还见，儿女昔离今不归。

泪已随风飘落尽，柔肠寸断霭霏霏。

水调歌头

同窗恋

共读同窗月，未结同窗心。女孩心里春梦，一似水云深。锦瑟华年分付，锦绣前程断送，何处丽人寻？未及真情吐，遗恨湿青襟。 心似火，情似雨，爱如金；高山流水，芳魂携手结知音。一去经年别日，几度春花秋月，失落恸难禁。纵有丹心在，谁共白头吟！描写同学情的诗句

---------恰同学少年风华正茂

同学

今晚的夜空，如此明净

同学的相聚，似清澈的河水

来去匆匆

相见只是瞬间的陌生

一声“珍重”道不尽

五湖四海的雨水情

灿烂的每张笑脸

一路回味与分享

昨日流逝的喜和痛

浓烈的情感如浪潮般奔涌

你和我一起

尽情地品味着色彩斑斓的人生

校园里酿制的美酒

亢奋与激动的交融

经过狂风暴雨的洗礼

这青春的酒啊更美更浓

相聚是一团燃烧的烈火

离散是满天璀璨的星星

就用这生命之光

映照我们彼此

纯洁而美丽的心灵

友谊

儿时的回忆，

唤起我对友谊的感慨。

友谊本是人间最平凡的情感，

是人性最质朴的交流，

当同学们激情碰撞的时刻，

激起我对友谊的表白，

我心中的友谊如同奔腾的黄河一泻千里。

我要说，友谊是儿时的童贞，

友谊是少女的春心，

友谊是男儿的追求，

友谊是亲人的思念，

友谊是人们彼此的真情真爱。

友谊是你我共同的向往，

友谊是人与人之间真情的宣泄。

友谊是一碗水，君子之交淡如水；

友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；

友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；

友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；

友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；

友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。

其实友谊离你并不遥远，

你仿佛看到眼前飘过一片美丽的白云，

让你魂牵梦萦，

你对她说，

来吧！我的友谊，

白云却似飘飘的仙女，

渺渺而去，

你忘却了自己金字塔顶的位置，

跃身去追那梦中的友谊。

亲爱的朋友，我想告诉您，

友谊是人生最有价值的精神财富。

没有了友谊，你将变得孤独；

没有了友谊，你将失去朋友的信任；

没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；

没有了友谊，你将失去你的自信；

没有了友谊，你的人生将不再闪光；

没有了友谊，你将感到无所适从。

我愿坦诚的告诉你，

亲爱的朋友，

你不要为逝去的友谊而恋恋不舍，

更不要为找不到友谊而心存忧闷，

其实友谊就在你的身边，

只要你敞开心灵交流的窗口，

友谊将与你越来越近。

结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌<<箜篌谣>>

丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植<<赠白马王彪>>

相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄<<送韦城李少府>>

少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈<<除官赴阙至江州寄鄂岳李大夫>>

以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏<<清明宴司勋刘郎中别业>>

人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明<<行路难五首>>

人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫<<徒步归行>>

友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照<<与友人寻山>>

折花逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。----南朝宋人陆凯的《赠范晔诗》

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。---别董大

同门为朋，同志为友。

丈夫非无泪，不洒离别间。---唐朝陆龟蒙《别离》

友谊是人生最大的快乐。

--（英）休谟

友谊--是使青春丰富多彩的，清纯的生命的旋律，是无比美丽的青春赞歌。

--（日）池田大作

人之间的友谊，并非由于说不尽的好处，倒是说不出的要好。

--钱钟书

没有彼此的敬重，友谊是不可能有的。

--（苏）马卡连柯

人的生活离不开友谊，但要获得真正的友谊并不容易，它需要用忠诚去播种，用热情去浇灌，用原则去培养。

--（苏）奥斯特洛夫斯基

友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。

--（美）亨利、詹姆斯

悠悠二十载，难忘战友情，今朝相聚在一起，聊聊近况，叙叙家常，回忆充满欢乐和甘苦难忘的军旅岁月，勾起了一阵阵情感的涟漪，战友之间的感觉还是那样的亲切与真挚，没有因为时空的阻隔而淡化这份感情，而且纯真依旧。

寄同学的话语篇六
《同学录赠言语录》

同学录赠言语录

在我们的生活里，曾经有多少个陌生的生命，只是迎面错过，甚至连对望一眼的机会都没有。 让生命的书面，永远记住点燃过心灵的温暖阳光。总有一些欢乐的镜头，藏在记忆的角落，在无意中轻轻掀开，抖落了一室的萧瑟！

我怕心很小小，却装着很大很大的世界；这世界里留下你美好的形象，这世界能预知你的成功。那一天，我会为你准备好鲜花。

岁月的河流上，会流走很多很多。相逢时的那片红叶，也会褪色吗？ 让我把无声的语言，融进江南的风-----为你送别.......

这本同学录，将是我生活的影子，它真诚的记下我的所有值得回忆的事。 回首昨天，应问心无愧；面对今天，应信心百倍；展望未来，应倍加珍惜。 美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。

让生命的书页，永远记住点然过心灵的温暖阳光。

虽然这只是一张小小的纸片，但它凝聚着我无限的翔与着恋！

即使我们只会拥有一个短暂的相遇和短暂的默契，有我们也便是永恒了。

平淡的时光，平淡的故事，只是不知这雨夜又该有多少紫色的落寞闪现于你的梦中。

美丽的相聚如期而至，那隽永的抒情挂在疲备的吉他上，往事成了一首悠远的歌，总在有夕阳的日子里浮现。

不论经历多少岁月，不论走过多远路途，我都深深怀念那条路，它曾经引导我与你相遇。 让欠产手牵着手，彼此将一切欢乐和幸福传给对方！我祈祷上苍让欢乐时时刻刻充满我们的时空。

那以往的同窗生活，是一串冰糖葫芦，那迷人的甜与酸将永远回味不完。

岁月的年轮，像那黑色的旋转着的唱片，在我们每个人的内心深处播放着那美丽的旧日情曲！·

朋友就像一把雨伞，无论晴天或雨天，都会永远陪伴在你身旁！

思念是多情的海滩，将我丝丝思念化作暖暖的祝福，捎给远方的你

寄给你无限怀念，在每一个时刻，为了年轻，为了欢笑，让我们彼此祝福，彼此珍惜！！！

美好的友情，就像那一缕芳香，会把你引向清新的世界.......

只要还有一点记忆，一点机缘，一个故事就会永远永远......

句句心语是我浓浓的思念与祝福，愿永远系着你温暖与喜悦，无论你在何方，但愿我们在同一片星空下纺织思念......]

很远了，还看到你挥动的手，也许不是你，但我宁愿相信是你。

纵使你的足迹踏遍天涯海角，走过千山万水，我将永远记住你.......

我想保留一段芳香的记忆，我想珍藏一页美丽的友谊，请你把这最诚挚的祝福带在身边，让幸福永远伴随你。

回忆总是选择最美的一页，那些未开的蓓蕾，只是青春的另一个注解，无怨无悔。 纵然岁月流逝，空间分隔了我们，时间冲散了你我，但关怀祝福之心却长伴左右。

离别虽然久长，而你那形象仿佛是一灿烂发亮的光点一直在我的心中闪烁。

挥起走别说再见，只因心中那份永远的期待和永远的怀念。

快乐是一只执着的飞鸟。他不随便停住在别人的窗容，也不轻易露出笑脸，只要你能把心打开，快乐将围绕在你身旁！

离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。在夕阳落下的地方，我们挥手说再会；在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚！

君子坦荡荡,小人常戚戚

校园生活一闪而过/流下的是难堪的童年/

日记在何方/

军队生活一笑而过流下的是难忘的青春/

日记一页一页的阅览，看到的是战友的脸宠和那亲切的笑容/

又往上翻那个不是跟我一样拐弯抹着脚跑的，那个不是跟我一起跳障碍的

种种可惜日记在西方

我就像汪洋中的一条船，在大海上飘荡，风是我的方向，指引我来到 xx班，也许这就是我的彼岸。

在船停泊的片刻，我们相识了。在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活。

当你快乐的时候，你总是尽量地释放自己的感情，哈哈大笑起来，让你瞬间得到高兴的感受，当然啦，看着你高兴的样子，我心里也有说不出的喜悦。

相处了这么长时间，我就看见过你一次流泪。当时我没有去安慰你，而是默默地祝愿你——早点高兴起来。后来，我打电话问你为什么哭时?闼?“被人骂哭了。”我当时听了就晕了，可能是太伤你自尊了吧。

就在这美好的友谊生活后期，我想进一步加深我们之间的友谊时，我却受到了这个想法的谴责。可能是你、我不适应吧!

时间过得好快、好快，让我感觉不到它的速度，没有任何东西可以追上它。一眨眼，就剩下x天要分开了，之后，也可能回忆，也可能思念，有机会的话，还可能在相遇。

虽然我们将要分开，但还有一个东西紧紧的拉着我和你，那就是地球。你、我就像铁钉一样，被磁铁紧紧地吸住，永远不会分开。除非，这个磁铁的磁力消失，也就是说地球毁灭的那一天，就是我们真正分开的那一天。

现在，我只想说的是:“我这只小船只能在这个彼岸停泊x多天了，六十天后，我会去寻找另一个彼岸，希望在那里会遇见会遇见你。”

应该明白了吧!就这样写!

心中没有遗憾，因为友谊不受地域拘限；

不愿表达伤感，虽然离别就在眼前；

无须描述分散，毕竟相见并不遥远。

„„

时光总是太短暂，留下了我的眷恋，刻下了你的自信和恬然；

岁月总是太漫漫，印记划过我的脸，彩虹架过你的天；

生活总要讲情缘，友谊闪过我的视线，又闪过你的顾盼。

春寒料峭，一池水，一轮月，一句祝愿，一份期盼。

生活就是这样。盼望它飞跃时，它总是慢悠悠；等体会到个中滋味，想多留它须时，它却如落花流水匆匆逝去。时慢时快时疾时缓，时悲时喜时乐时苦。愁与苦为伴，欢与乐同行。聚散皆是缘，离合总关情。情谊悠悠，岁月如流，蓦然回首，却已人去楼空，不知江月照何人，但见长江送流水。

谈分别，道离散。三年中说过多次，可终不曾分开。而今再话分离，却真个要“岁月流逝人分手，独挽相思留。”„„不伤心，强颜欢笑都是骗人的。事到如今，还有什么可保留的？该哭就大哭，该谈就畅谈，该聚就多聚。焉知明日会如何？

浊酒一杯入愁肠，却化作千丝万缕相思泪。此去经年，虽明月常向别时圆，却已相逢无期。安知再聚之时不满头华发，又或作古，此岂非“此时一别成永诀”？

愁也罢，悲也罢，生活却不罢。千言万语化作一声祝福：济沧海、挂云帆！

寄同学的话语篇七
《初中班主任寄语一句话》

初中班主任寄语一句话

我知道，你已经为自己设计好了一幅美好的蓝图，并且你也正在为实现这一目标努力奋斗着。成功属于不懈追求的人。祝福你！ 你已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！ 勤奋学习，不断进取，用知识来充实自己的头脑。我相信，你的明天一定是快乐的，你的明天也一定是幸福的。

所有爱你的人都关心着你。我为你的进步喝彩，我为你的人生祝福。努力进取，全面发展，你会更优秀。

今天的付出，一定能在明天得到回报。有了信心、决心、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！ 你很优秀，但是，一个人无论有多大的学问，始终都不能满足，因为知识是无穷的，学习是没有止境的。

你聪明好学，诚实纯朴，优点很多，前途无量！希望你不要满足今天取得的成绩，通过自己脚踏实地的奋斗，把心中美好的蓝

图变成现实。

一分汗水，一分耕耘；一分辛劳，一分收获。相信你已经懂得了这个道理。为了美好的明天，你还应该做得更好一些。

你已经懂得了学习的重要，老师为你高兴。我相信，在成长的过程中，你会信心百倍，朝着更高的目标努力奋斗。

一个学期过去了，你的付出得到了回报，你的成绩让老师感到欣慰，也让家长感到高兴。但是，我得提醒你：不要骄傲，不要自满，再接再厉，你的前途一片光明！ 你是一个优秀的学生，希望你把握住今天，把握住人生，通过不懈的努力，创造属于自己，也属于社会的美好明天。

努力，努力，再努力；优秀，优秀，更优秀！学习是快乐的，成长是快乐的。我相信你能用自己勤劳的双手和智慧创造更加美好的明天。

学习劲头足，听课又专注，做事更认真，你是同学们学习的榜样。但是，成绩只代表昨天，所以，每个人都应该把成绩当作自己腾飞的起点。

你是一个好学生，老师们喜欢你，喜欢你的品学兼优；同学们也喜欢你，喜欢你热情大方。无论何时何地，我都将永远为你祝福。

你拥有成功的昨天，但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力，才能不断地进步，千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。 你是一个聪明好学的孩子，老师为你高兴。有了今天的付出，才有明天的收获。相信自己，珍惜时光，播种希望，一定能收获幸福的人生！

你有决心，我很高兴；你有行动，我很欣慰。说到一定要做到，付出总有回报。有一天，你一定会让你露出满意的微笑。 如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始耕耘吧！

诚实纯朴的你已经扬起了理想的风帆。但是不要满足已经取得的成绩。

因为你今天在努力学习，健康成长，所以，你的前途一片光明！老师为你的进步喝彩，为你的成长祝福！

家长为你高兴，同学为你加油，老师为你祝福！继续发扬成绩，不断进取，你的人生一定很辉煌灿烂！

你已经取得了可喜的进步，继续努力学习，你会更加优秀。继续努力奋斗，你的人生一定会十分精彩！

你是一个热爱生活、热爱学习、不断进步的好学生，你已经懂得学会做人、学会求知、学会生活的道理，因此，你的前途一定是一片光明！

你懂得珍惜时间，因此会拥有不尽的财富；你懂得珍爱生命，也会拥有人生无限的春光！

对有困难的同学，你总会伸出自己热情的双手。努力吧，美好的明天属于你！ 我知道，你已经树立了远大的理想，所以，我坚信，你一定能创造光辉灿烂的明天！ 你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。

诚实，谦逊，纯朴，大方，爱集体，有礼貌，你是个品学兼优的好学生。看到你开

开心心地生活，看到你快乐快乐地成长，我仿佛看到了你美好的明天。

勤学好问，踏实刻苦，好读深思，你已经掌握了许多好的学习方法。看到你学习的兴趣越来越浓，看到你已经取得的可喜成绩，我感到你已经拥有一个硕果累累的秋天。

一学期的努力没有白费，你赢得的不仅仅是掌声，还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰，我为你的成功而喝彩！

你已经有了挑战困难、战胜困难的勇气，在人生的征途中，你一定能走出一条属于自己的光辉大道。

你的每一点进步，老师都看在眼里，喜在心上。只要你继续严格要求自己，不断完善自己，你就会将心中的蓝图变成现实！ 和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。因为你能够全面发展，所以我坚信，你一定会拥有光辉灿烂的明天！

你诚实、谦虚、纯朴、活泼，渴望取得更大进步。你是老师心目中的好孩子。老师

寄同学的话语篇八
《名师经典语言》

1.用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。

——著名特级教师 于永正

教师上课时能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然对教师产生了信任感、亲切感，这种情况下的教学

效果往往会很好。

2．课前要“胸有成竹” 没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有

课堂中的游刃有余。 ——著名特级教师 徐斌

教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃

有余。

3．提前三分钟进教室 老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。 ——著

名特级教师 于永正

老师提前进教室，便于作好课前准备，了解学生的情况，稳定学

生的情绪，联络师生情感„„有效提高课堂的效率。

4．巧用课前三分钟 课间休息结束了，一节课开始了，老师应该尽快地让孩子静下来，兴致勃勃地迎接“智力体操”的开始。老师应该具备这种创设最佳的教学环境的本领，有效地用好上课的

前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣，将

学习变成一种自我需要。 ——著名特级教师 李烈

有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产

生浓厚的兴趣，将学习变成一种自我需要。

5．第一印象很重要 第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让孩子笑起来；充满爱意的一次抚摸让学生感到亲切；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，

我敢说，你绝对成功了。 ——著名特级教师 于永正 教师的第一节课，应该是拉近和学生的距离，培养学生对这门学科的兴趣，学生的兴趣有了，教师以后的教学就会顺畅些、圆满

些。

6．上课时要充满激情 古人云：“山不在高，有仙则灵，水不在深，有龙则灵。”恐怕课堂也是这样，教师上课的激情就是那山中“仙”、水中“龙”。没有了对教育的热爱，任你教师用再先进的现代教学手段，也只是徒具其形，任你教师用再华美的语言，再动听的语调上课，也不会打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏

着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，你还会显得有人情味，更会细心、耐心„„所有这些，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。

——著名特级教师 窦桂梅

教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。

7．做一个真实的人 真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加

具有生命力。 ——著名特级教师张化万

从教学的角度而言，真实更是必不可少的，很多优秀的教师都能很坦率地以“真实的人”的形象出现在学生面前，反而赢得了学

生的尊重，学生也因此爱听他们的课。

8．要了解你的学生 你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你更善良了，就会被学生从心底里接受，你就握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也让你自己事业成功的钥匙。 ——著名高级

教师 郑杰

9．给学生自由的空间 每一位学生都有与众不同的兴趣、特长，尊重了孩子的个性、特长，就意味着为孩子提供了自由广阔的发展空间，也就意味着孩子的精神生命能够自由呼吸。 ——著名

特级教师 李希贵

10．课堂要立规矩 儿童的天性是好动、好说、好问，有人一刻也坐不住，低年级的儿童不懂什么叫“权威”，什么叫“尊重”，什么叫“民主”，所以一定要给他们立规矩。是规矩，就要和学

生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要

怎样处分等。 ——著名特级教师于永正

积极、向上、有序的课堂规则，会使师生之间目标一致，形成愉快和谐的课堂气氛，从而促进学生养成良好的课堂行为，激发学

生的成就动机和进取心。

11．给学生一个期望 教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学生常常会如教师所期望的那样不断进步。 ——著名特级教师 李元功

12．和学生有个约定 孩子的潜力是很大的，教师充满深情的眼神、笑貌，给孩子赞扬、肯定，滋润学生的心田，焕发他们的自尊、自信、自爱、自强，激荡起孩子幸福、欢乐、奋发、向上的激情，他们会显得特别活泼、开朗，与老师的感情也会特别相融，自然生发求知欲望。孩子一旦老师有约定，被老师寄托了期望，在他的身上就会产生“皮格马利翁效应”，他们的智力、情感、甚至个性都能顺利成长，学生个个都可雕琢的神话就变成了现

实。 ——著名特级教师 詹明道

13．课堂管理要管放有度 清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼面严，鞭扑叱咄之下，使人不生好念也。”什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。 ——著名特级教师 于永正 教育是一门爱的艺术，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水

一样，没有爱就没有教育，而“爱而不宠”就要求严之有情、严

慈相济。

14．要有一个平和的心态 经常听教师们说课堂教学效率不高，我觉得一个重要的原因就是教师的心态不平和。如果教师上课时满脸的不高兴，一开口就批评孩子，那么，课堂上只有教师和学生紧张的、糟糕的情绪，这种情绪不利于学生展开积极有效的思

维活动。 ——著名特级教师 张化万

教师保持平和的心态是正确对待学生犯错误、帮助学生有效改正

所犯错误的关键所在。

15．要有一颗包容的心 作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“冷暖自知”，在今后的日子里，他们会珍惜教师的这份信任和期盼，所以包容是引导学生走出困境的

一帖良药。 ——著名特级教师 张化万

教师的包容是学生自信心的保护伞，是学生发展的一种动力，为学生的成长留足了自主反思的空间。 16．把爱给每一位学生 教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要。用爱唤起每一位学生心底的学习热情是教师的重

要责任。 ——著名特级教师 吴正宪

17．保持亲和力 教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，当作自己的亲密朋友，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控

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