临考激发斗志主题语

导读：　临考激发斗志主题语篇一《2013年临考适应性语文测试卷五(含答案)》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《临考激发斗志主题语》，供大家学习参考。

临考激发斗志主题语篇一
《2013年临考适应性语文测试卷五(含答案)》

2013年临考适应性语文测试卷五

说明：满分120分，考试用时150分钟。

注意事项：

1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位臵；

2．每小题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答在试卷上无效：

3．考试结束，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。

一、（共1 2分，每小题3分）

1．下面各组词语中加点字的注音或书写有误的一组是

A．热忱 愧怍(zuò) 落寞 煞有介事(shà) ．．．．

B．商酌 拮据(jū) 锤炼 潜滋暗长(qián)

C．繁锁 冗杂(rǒng) 褶皱 入不敷出(fù) ．．．．

D. 禁锢 惬意(qiâ) 魁梧 风尘仆仆(pú) ．．．．

2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

(1)我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉， 成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过分，就会变成糊涂和愚昧。

(2)他身体结实，两手下垂，胸前那一条纤索 得很紧，身上的麻布衫满是补丁。这是一个俄罗斯农民长者或智者的典型，他忍受着肉体与精神的痛苦，是这些纤夫形象中的悲剧性主角。

(3)父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下 开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。

A．碾 捆 劈 B．碾 绷 撬 C．扯 绷 劈 D. 扯 捆 撬

3．下面各项中，有语病的一项是

A．在与诺贝尔文学奖108次擦肩而过之后，中国籍作家莫言终于摘取了这一桂冠。

B．为了庆祝《傲慢与偏见》问世200周年，英国学界、文化界将于2013年陆续开展相关的庆祝活动。

C．健康权是人的基本权利，让老百姓呼吸新鲜的空气，喝上干净的水，吃上放心的食物，是重要的民生工程，也是政府的基本职责。

D．根据逐步淘汰白炽灯路线图，从2014年10月1日起，将禁止进口和销售60瓦及以上普通照明白炽灯。

4．将“但是，如果有人食用之后出现问题，不可以诉诸法律”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是

惜食堂主要回收酒店的厨余，他们有自己的食品安全专家，确保食用后的安全。(A)其实这些由酒店捐出的食物并不是客人吃剩的，而是厨房多准备的。比如，酒店一天做12个派，正常的消费量大概是10个，剩下的2个预备着应付特殊情况，这最后2个派通常被当作厨余扔掉。

(B)捐助者由于担心捐出的食品会产生一些不可预料的问题，一般都会找律师写一份合约，承诺捐出的食物是安全的。(C)这是遵循了《好撒玛利亚人法》的精神，该法原意是为伤者、病人的自愿救助者免除责任，(D)目的在于使人做好事时没有后顾之忧，不用担心因过失造成伤亡而遭到追究，从而鼓励对弱势人群施以帮助。

二、（共9分，每小题3分）

阅读下面的短文，完成5-7题。

世上并无浅阅读

周国平

现在流行一个词，叫浅阅读，主要指通过电脑、手机等浏览网络上的信息。使用这个词的

人往往怀着一种好意，想以此批评阅读的浅层化。可是，以我之见，阅读就是阅读，世上并无浅 阅读，所谓浅阅读不是阅读。当然，如果把阅读定义为用眼睛看任何文字的行为，看八卦、段子、微博、短信之类就也都可以包括在内。然而，严格意义上的阅读应该是个人的一种文化生活，是读那些有文化内涵的文字，是进入到这些文字所承载的文化传统中进行思考的行为。能够承担这个功能的，唯有好的书籍，尤其是经典名著。这一点不会因为新技术的出现而改变，纸质产品和数字化产品只是形式不同，关键在内涵，从网络上读孔子和柏拉图与从纸质书上读没有本质区别。不过，事物的形式决定了其主要功能，网络的生存和优势在于不断更新内容，显然更适合于承载快餐式的文字。

由此可以得出一个认识：出版对于阅读负有重大责任，它是严格意义上的阅读赖以存在和延续的支柱，一个时代阅读的水准取决于出版的水准。

谈出版，首先必须划清一个界限，就是出版与传媒的区别。我们的出版是由新闻出版总署和各省新闻出版局管理的，顾名思义，这些机构主要管两件事，一是新闻，二是出版。随着新技术的发展，新闻这一块越来越大、越来越强势，包括报纸、广播、电视、网络，现在统称为传媒。 出版和传媒隶属同一个机构，其实性质不同。

如果从中国的竹简算起，出版至少有两千多年的历史了。两千多年来，书籍的出版承担着一个最重要的使命，就是文化的传承。传媒的历史，如果从日报的诞生算起，也就三百多年。新闻业是资本主义的产物，是为适应市场经济对信息流通的需要而产生的，其主要功能是信息的传播。文化的传承和信息的传播，这是二者在性质上的根本区别。由于这个区别，二者在价值定位上也应该有所不同。

传承和传播，第一个字都是‚传‛，都要流传，第二个字不同，表明了对于流传的不同价值 诉求。传承的‚承‛，继承，是时间性的，文化要在时间中、在历史的长河中流传，追求的是久远的价值，能经得住时间的检验。传播的‚播‛，播送，是空间性的，信息要在空间中、在广大的人群中流传，追求的是当下的效应，能吸引眼球，有收视率和点击率。出版立足于久远性，传媒着眼于当下性，这是第一个不同。

因此有了第二个不同：出版要讲究专业性，传媒则可以满足于业余性。书籍必须有值得传承的文化内涵，这就要求作者对于所涉及的主题有准确、完整的知识，深刻、系统的思考。但我们无法用这个标准要求记者，记者追随时事不断变换话题，涉及面宽泛，不可能专业。当然，这是总体性质上的区别，不排除局部事实上的出入，比如，有的记者很有文化，其作品最后也就进入了文化的传承，许多书籍只是徒有其表，其下场最后也就像当下的信息一样不见踪影了。

出版和传媒具有不同的性质和价值选择，如果各司其职，本也正常。遗憾的是，我们看到的现实是，在传媒越来越强势的影响下，出版也在追求当下性和满足于业余性，大量出版物毫无文化内涵，加入了推动阅读浅层化、碎片化、快餐化、娱乐化的潮流。出版向传媒看齐和蜕变，放弃文化传承的伟大使命，这是文化的灾难。打一个比方：文化有两个儿子，出版是大儿子，传媒是二儿子。我们不妨让二儿子去做离文化比较远的事，但是，按照长子继承的传统，大儿子的责任是继承和发展文化这个父亲的家产。如果出版也只去做没有文化含量的事，文化就后继无人了。我们今天尚能自豪地谈论祖国历史上文化灿烂的时代，谈论诸子百家、唐诗宋词乃至民国文人，可是，一百年后，对于我们这个时代的文化，我们的子孙能谈论些什么呢？海量的信息、走马灯似的畅销书早已烟消云散，他们只能说：那是一个没文化的时代，一片文化沙漠。

今天整个出版界都已经意识到了传媒尤其网络对于出版的巨大冲击，纷纷寻找对策，比如向数字化产品进军，然而，在我看来，最要命的冲击是在产品的内涵上。你诚然可以去占领数字化市场，但是，如果产品没有文化内涵，你最多是在市场上成功了，作为文化事业的出版却是失败了。所以，面对传媒的冲击，出版的自救之道首先应该是在产品的质量上和传媒划清界限，坚守自身的文化品格，把主要精力用在多出能经得住时间检验的好书上，而不是用在炒作若干年后甚至若干月后就无人理睬的畅销书上。

5．下面对文章观点的概括，最能体现作者写作意图的一项是

A．告诉读者们：世上并无浅阅读，所谓浅阅读不是阅读。

B．得出新认识：出版对于阅读负有重大责任，它是严格意义上的阅读赖以存在和延续的支柱，一个时代阅读的水准取决于出版的水准。

C．提醒相关机构：出版和传媒虽隶属同一个机构，其实性质不同，必须划清出版与传媒的界限。

D．警醒出版界：面对传媒的冲击，应该坚守自身的文化品格，把主要精力用在多出能经得住时间检验的好书上，肩负起传承文化的使命。

6．文中比较了“传媒”与“出版”在内涵上的区别，下面不符合文意的一项是

A．出版的是纸质产品，而传媒提供的是数字化产品。

B．出版的重要使命是传承文化，而传媒的主要功能是传播信息。

C．出版立足于久远性，传媒则着眼于当下性。

D. 出版要讲究专业性，传媒则可以满足于业余性。

7．下面的言论中，与作者提倡的做法截然不同的一项是

A.一位网友说：“虽然工作繁忙，但每晚睡前依然会利用手机阅读自己喜爱的文学作品，这已成为我的一种文化生活。”

B．某出版传媒（集团）股份有限公司宣称：公司将加快实施与亚马逊卓越网的战略合作，进军数字化市场，增加销售渠道，降低经营成本，提升经济效益。

C.《网络对中学生影响的调查报告》中提出：中学生不能沉迷于图像化、平面的、标准式的网络快餐文化，这样会弱化了“想”的思维方式，而思考的能力不足，最终会导致人文精神的失落。

D．一位家长在书店的留言簿上写到：“请将进门显眼处摆放的如《鬼吹灯》《微微一笑很倾城》这样的畅销书，更换为对孩子成长更有益的书籍吧！”

三、（共9分，每小题3分）

阅读下面的文言语段，完成8-10题。

书左忠毅公逸事

[清]方苞

①② 先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下

一生伏案卧，文方成草，公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼 名至史公，公瞿然注视，呈卷即面署第一。召入，使拜夫人，日：‚吾诸儿碌碌，他日继吾志事， 惟此生耳！‛

③ 及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之闻左公被炮烙，旦夕

④且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日使史更敝衣，草屦背筐，手长鑱，为除不洁者。

引入，微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪，抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拔背，目光如炬，怒日：‚庸奴！此何地也，而汝来前！国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝。‛因摸地上刑械，作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，日：‚吾师肺肝，皆铁石所铸造也！‛

——选自《四部丛刊》本《望溪先生文集》

【注释】①先君子：称已死的父亲。②视学京畿(ji)：任京城地区的学政。③厂狱：明朝设东厂，缉查谋反等案件，由太监掌管，成为皇帝的特务机关。魏忠贤擅权时期，掌管东厂，正直的官吏多受陷害，左光斗也被诬下狱。④手长鑱( chan)：拿着长鑱。手，用作动词。鑱，铲子。

8．对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是

A．叩之寺僧 叩：敲击 B．惟此生耳 惟：只有

C．旦夕且死 且：将要 D. 趋而出 趋：快步走

9．下面语句中加点的“为”与例句中的“为”用法相同的一项是

例句：公阅毕，即解貂覆生，为掩户。

A．广以卫尉为将军 B．士以此爱乐为用

C．公输盘为楚造云梯之械 D.子墨子解带为城

10.下面对选文主要内容的分析和概括，不正确的一项是

A．左忠毅公冒着严寒，带着几名侍卫扮成平民来到一座古庙，遇到了史可法。

B．左忠毅公被史可法勤奋读书的精神所感动，考试时当面批为第一名。

C．左忠毅公惨遭炮烙酷刑，史可法感动狱卒，乔装进入监狱探望。

D．左忠毅公不愿连累史可法，摸起地上的刑具，作出投掷的姿势，将他赶了出去。

四、（14分）

11．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（4分）

国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支柱者？

12．根据提示填空。（10分，每空2分。）

(1)一鼓作气， ，三而竭。（《曹刿论战》）

(2)人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》） (3) ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）

(4)李清照的《醉花阴》“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”一句中，“暗香”指的是 ，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”表达了诗人 的心情。

五、（1 8分）

阅读下面文章，完成13-16题。

生日礼物

孩子：再过几天就是你十六岁的生日了。每年你的生日，我总不忘送你一张生日贺卡和一些你喜欢的小礼物，使你在预期之中得到一份惊喜，也让我自己满足于见到你惊喜的模样。

可是，今年你的生日，我却觉得很难选择一样最合宜的礼物送你。回想过去十五年来，送给你的礼物有糖果、玩具、文具、运动器具等等。每年的礼物不同，正代表着你生长的过程。四年前，进入初中那一年的生日，你自动要求我不要再送玩具和文具了，因为对于玩具，你已不再好奇，而该有的文具，你已经都有，你要求我订一份杂志做为生日礼物。这是一个好主意。此后，那一份杂志便每月按时寄到。几年来，它不仅丰富了你课本以外的知识，也引发了你许多生活的情趣。去年，你顺利考入理想的高中。发榜后，你怯怯地问我可以不可以增订一份《国家地理杂志》。在三年的中学生活里，你认得了一些英文．似乎又同时培养了更多的兴趣。你对于广大的世界有强烈的好奇心，对于花卉禽兽昆虫的世界也有一份关怀。这是很好的倾向，所以虽然那份杂志并不便宜，我还是欣然为你去邮局办妥了订阅的汇款手续。生日那天早晨，你在贺卡里面发现有一张邮局的收款单，那就是去年给你的生日礼物。从此，每隔两三个月，你会收到直接由美国寄来的那本印刷精美的杂志。你说：‚我现在的英文程度，虽然还看不懂全书的内容，但总有一天，我会看懂的。‛我看见你将书柜清理出一档，小心翼翼地把那些书按期排列好。我相信你的话。

可是今年呢？眼看着生日快到，我还想不起该送你什么，而你也没有再暗示或要求什么。现在夜深人静，我独坐书房里，却不想继续自己的写作。我想写一封信给你，做为你十六岁的生日礼物。我想你不会认为妈妈可笑或吝啬吧？你是一个心智相当成熟的男孩子，我相信你明白这份‚礼物‛是我思虑再三后所决定的，虽然只是一些文字而已，却代表着妈妈满心的关怀和爱。 记得几个星期前的一个晚上，我睡不着觉，看到你房间的灯也还亮着，便敲门进去。沉默一会儿后，你突然问：‚妈妈，你觉得进入理工的世界再兼修人文，跟从事人文研究再兼修理工，哪一种可能性比较大？‛暑假后就要升入高二，我猜你可能正面临抉择，在思考这个问题。身为研读文学的我，只得凭自己的经验据实以告。说来有些遗憾，不过，研究理工而兼及人文的可能

性是比较大。因为语文的训练，在高中毕业后，应该已经有一般的基础，余下来思想和感情方面的事情，是可以自修体验得来，而表达的技巧等问题，也可以从多读勤写培养出来，至于实验演算等事情，却需要点滴的学习累积才行。

你又问我：‚假如我也‘拒绝联考’，或考不取理想的大学，你会失望吗？‛从小，你都是温顺的孩子，思想的时间多于说话的时间。可是自从去年考上高中后，你的个性有了显著的改变。 你变得比较活跃，也比较喜欢发表意见，想必是受到你现在就读的高中校风影响所致吧？这个改变并不坏。说实在的，我并不喜欢‚少年老成‛这个词儿，我喜欢少年人像个少年人，有梦，有理想，精力旺盛，而又充满好奇，有一些多愁善感，甚至也不妨有些狂妄或荒唐的想法。所以你 这个问题没有吓倒我。我告诉你，读书不是人生唯一的目标，虽然读书的好处很多。我从来没有把你看成是我的私产，或以你的光荣为我的光荣。而所谓‚理想的大学‛，也很难有一个客观的说法。不过，话虽如此，我也并不喜欢你为拒考而拒考。如果你不想再读书，应该有一个很好的理由，或更好的目标才是。我所期望于你的，毋宁愿意看到你能借这个事实来证明：你可以认真而尽力地面对一件事，成败是另一回事。因为在人的一生之中，有许多大大小小的考验，是我们无法、或不宜逃避的，是需要我们全力以赴的。在我看来，考大学，和其他许多事情，都只是在考验和证明一个人能不能无所畏惧而负责地面对一件事而已。

许是我这一番诚恳的答复得到你的信服吧，你的话匣子一经打开，竞不可收拾。你滔滔不绝地谈论你的感想。

时间已是午夜以后，家人都沉睡，屋里屋外十分安静，静静听你的话，偶尔参加一些意见。 在灯光下，我看到你不脱稚气的脸上长了不少青春痘，孩子，你竟在不知不觉之间，真的成长了好多啊！

后来，我们两个人都渴了，甚至也有些饿了，便下楼去翻找食物。你倒了两杯蜂蜜加冰水，又找到了一些菠萝面包。我们的话题也就无所不包，而且变得更为细腻。我们谈到爱的问题。你问：‚别人都说爱是给予，不是接受。这话对吗？‛不是我要故意唱反调，只是我越来越不同意从前认为理所当然人云亦云的说法。大人也还是在不停成长的。你相信吗？譬如说，对于这个问题，我现在觉得，一个人要能坦然接受别人的关爱，也不是很容易的事情。给予和接受，同样都是需要宽大的胸襟的。‚如果你爱我，难道你不希望我平静而坦然地接受你的爱吗？‛对于我的反问，你点头表示同意。我为你勾勒出‚母亲‛的另一幅肖像。不是白发辛劳的母亲，不是倚门望子的母亲，却是与子女说笑满足而快乐的母亲。而这个道理，应该也可以用来解释我们生活周围的其他人际关系。例如朋友、情侣或夫妻。这个世界，因为你能关爱别人，也能接受别人的关爱而变得更温馨美丽且丰富。不是吗？

我们谈话的兴致仍然浓厚，但夜已深沉，而彼此也都有些疲倦和睡意了，就上楼睡觉。跟我道过晚安后，你又探头问：‚这个暑假，我想读《唐诗三百首》好不好？‛我打着哈欠说：‚当然好啊，但是千万别存心读完。‛‚哦？‛‚因为那样子会把兴致变成了负担。‛我们如此结束那晚的谈话。

也许你会奇怪，我为什么要追述那一晚的谈话呢？

因为我珍惜这个记忆。在这个社会里，人们都太忙碌，以至于往往没有时间好好坐下来谈话，即使母子有时也不例外。而且，有时候要一本正经坐下来谈话，也未必会有很好的话题不断地涌现。那一晚，真是很自然，又很奇妙，使我了解你不少，恐怕你也听到了平时我难以对你说的一些话语吧。所以我要把它记下来送给你。

孩子：是怎么样的缘分使我做了你的母亲，使你成为我的儿子啊！其实，过去的日子里，我们并不全都充满爱与欢笑，也曾经有过忧愁与眼泪的时候。可是，我一直试图做一个好母亲，我知道你也一直想做一个好孩子。虽然我们都有过做错事的经验。我坦白承认我也犯过错（如我曾经不给你解释的机会便责备你）。然而，终究我们还算是很不错的母子，不是吗？就像前不久你在一封道歉的信末对我说的：‚我们仍然是天底下最好的母子。‛

临考激发斗志主题语篇二
《重点主题短语词汇分析(必备+必背)》

重点主题短语词汇分析（必备+必背）

Campus life 校园生活（短对话重点）

1． 作业词汇：assignment/assigned book (必读书目 10年6月第11题)

paper essays（07-6听写答案） book/research report composition 作文 textbook教科书/reference book参考书(07-6听写答案) copy 副本

搭配词汇还有：be through with sth 结束，完成（两次考到）

due 到期 have sb's hands full with sth 忙于做某事（07-12）

2． 课程形式词汇：

Seminar（06-6、07-6-词汇，研讨会） 原句： do you have the seminar schedule with you? （你有研讨会的日程表么？）

optional course/elective （选修课） evening/day course (晚间/白天课程 09-12词汇) compulsory course/requirement （必修课） presentation （多次考到，展示或演示课） 搭配词汇: hardly/barely stay awake （无法保持清醒。三次考到，最新10-6考点) 09年以来的一些新课程名称

advanced physics (高级物理) data processing (数据处理) computer programming (计算机程序)

biology 生物

3 名称

freshman(大一) sophomore（大二） junior（大三） senior（大四）(05年考点) graduate(毕业生) undergraduate （在校生，本科生） postgraduate （研究生） tutor(导师) graduate school （研究生院）

Job hunting 求职 (长对话重点)

Job applicant candidate (06-6、08-12 候选人) apply for application

Position/post （多次考到。职位） resume (简历，注意发音，多次考到) recruit （连续考到。招聘） reputation(声望。06-6/09-12出现）

resign （辞职，多次考到）

benefit (package) （福利，两次考到） paid vacation （带薪假期）

social security （美国的社会保险） relocation expenses （异地补偿费用）

phased retirement (08-12 阶段性退休) be laid off (解雇 09-12考点)

hotel consultant (08-6 酒店咨询) sales manager（08-12 销售经理）

Administrative work （08-12 行政工作）

2008-6

the job will involve much train travel (工作中会经常有火车旅行的机会)

tell me about your present job...

2008-12

There were about 20 candidates competing for the sales manager's job. And finally

it was down to three of us, but the other two seemed better qualified（合格）.

(20个候选人竞争销售经理的职位。最后就剩我们三个了，不过那两个人看起来胜算更大。) 09-6/12连续考到）

2009-6 I heard about your promotion, you must be thrilled.(我听说你升职了，你开心死了吧) not really, the new office is huge,but the work load has doubled.

（也不见得，新办公室挺大的，但是工作量也翻倍了）

2009-12 Aren’t you disappointed that you didn’t get the promotion?

2010-06 19.C) It enables him to apply theory to practice 能够让他把理论应用于实际

22.A) Getting along well with colleagues 与同事和睦相处

机场（飞机上） 重点

1．机场地点

Security check（安检处） Gate（登机口） Terminal （航站楼）

Check-in counter （换票柜台） Customs （海关）

2. 机场人物

Airhostess/stewardess （空姐） steward （空哥、空少） flight attendant （飞机乘务员）

3. 飞机动作

Take off/land （起飞、降落） ascend/descend（上升、下降）

postpone/delay/cancel （推迟、延迟、取消）

最近题目例句：

（2007－12）

I hope you are packed and ready to leave. （我希望你已经打包完毕准备出发了） I have packed my passport in one of my bags. （我把护照装在一个包里了）

二、餐厅

1．点菜：

Order menu wine list （酒单） alcohol steak French Fries （薯条）

2. 埋单：

Check the bill please!（埋单） Treat （请客） split the bill （分开付）

三、酒店 次重点

最新考点（2010-6） washing-up 洗碗工作

过往考点（2007－6/12）

Reservation （高频词,预定） honeymoon suite （07年6月词汇，蜜月套间）

hotel clerk （07年6月词汇，等于receptionist） discount (07年6月词汇, 折扣) free continental breakfast （07年6月词汇，免费欧式早餐）

四、图书馆 次重点

1.书籍：journal 学术类刊物 （08-6）

原句：did you check the pile of the journals you borrowed for the library the other day? (你查过那一摞头几天从图书馆借来的学刊了么？)

volume 卷 current/back issue 现/过刊 periodical 期刊

2.人物：librarian 图书管理员

 四六级考试临考十大秘籍之一：写作——请把最近、某事引发热议、发挥重要作用、

有很大关系、我们要重视、我认为、我不同意某观点，第一其次最后、所以...等常见论说文高频词语的英文版准备好，今年作文必将用到，难度大，新意强的版本易得高分。例如：it's advisable that we do sth我们应该做某事

 四六级考试临考十大秘籍之二：快速阅读破题法 看大标题—看小标题（如果有的话）

—细读首段—看第一题题干—看正文第一第二段—定位核心词汇（大写、人名、地名、数字、书名、引号、破折号）—选题（注意使用同义替换）—填空题先定答案词性再定答案位置—注意答案极有可能出现词性变化。

四六级考试临考十大秘籍之三：听力短对话四条绝技 1用1分钟预览前三题，剩余题目边听边看；2大部分小对话只考第二句内容；3若选项中词语在听力中被同义替换，此选项极可能是答案；4 实在不懂，使用“听到的不选”原则进行选项排除。必考场景-校园

四六级考试临考十大秘籍之四：听力长对话和短文听力—听前快速勾画选项中谓语宾语（或表语）位置，不花时间翻译；第一句到第三句经常对应第一题；半数或以上题目使用无敌的试听一致规则，即所听即所得；切记：边听边做，不等问题。此类题目必备场景：求职  

临考激发斗志主题语篇三
《高考临考励志_高三》

临考激发斗志主题语篇四
《拟写主题语、宣传标语》

临考激发斗志主题语篇五
《重点中学2015届高考语文临考嘱咐 非常实用!》

湛江一中2015届高考语文临考嘱咐（简案）

高三语文备课组

1、系统的学习过后，应将题型归类，力争做到看完题目后，脑海就会浮现此种题型的特点、解法以及需要运用的答题模式，熟练后，既节省答题时间又避免出错。

2、最好的答题技巧，是对文章及题干的准确理解。读懂文章，理清文章结构层次，把握文章中心当为第一要务；审清题意，圈出题干中每点要求及我们需注意的关键词，严格按题目要求作答，为第二要务。掌握答题技巧，规范答题，全面准确，为第三要务。

3、没有万能的答题模式，同学们应具体问题具体分析，根据题干要求，对我们已掌握的答题模式进行适当的增减。

4、文学是相通的，不同文体的相似考点，其答题思路可以互相参照。

5、如何有效地组织答题语言？

1）紧扣题意，全面作答。①题目问什么，就答什么。②先问什么，就先答什么。 ③从哪个角度问，遗漏答题要点，如“根据文中描述的三毛的生活方式，概述在某一领域内作出优异成绩之杰出人士生活方式的基本特征，并对这些特征进行点评”一题，答题应包括三方面内容：a.“根据文中描述的三毛的生活方式”意味着要从文中举出有关三毛生活方式的例子来；b.概述杰出人士生活方式的基本特征；c.对这些特征进行点评；并且“杰出人士生活方式的基本特征”是多方面的，答题时宜将不同特征分开答，分开举例，分开评点。

2）善用文中重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要词句，进行有效的提取、剪辑，这样组织起来的答案，一般和标准答案较切近：若原文语句贴合问题，可直接用原文作答；若原文过于详细，则需要删节合并，将重点作为答案写出；若原文叙述角度与问题角度不一致，则要根据问题，变换叙述角度，总之，应紧扣题干要求，使答语与命题者所问问题自然衔接。

3）善于分层作答。圈定答案区间后，一般要抓住其中“还”“又”“此外”等显示层次的词语，“；”“。”等标点符号，对答案区间进行分层，提取各层意思作答，并用①②③等序号标出。

4）不少题干中有“结合文本”“结合文章内容”之类的字样，这表明我们要从文章中找依据，并且要将文本相关内容写出来，这是一个重要采分点。并且文体不同、情形不同，“结合”的方式有所不同：论述文要写出相关观点，记叙文要写出具体事例，诗歌若是“结合全诗”，一般是概括诗歌相关内容或分析其中一些关键词句，若要求结合某句诗，则要写出某句诗的内容或技巧。

6、有些题尤其语用题题干中有一些显性要求，答题时自然每个要求都要达到，但也要注意其隐性要求，如：①所有语用题都不能写病句，尤其新闻标题、对联、广告语等；②拟写对联，就意味着上下联词性、句式对应，意义相同或相反；③仿句不但要形似，还要神似；④邀请函一般要将称呼、时间、地点、事件、需要解决的问题（主题）等写清楚，措语要注意对象，还要签上姓名和日期（陌生人还要先作自我介绍）；⑤海报、开场白、串联词、结束语之类的，要有文采……这些隐性要求可能在“示例”中，可能要根据题干隐含的某些意味（如对比意味）进行体会，也可能需要我们根据自己了解的相关知识、人之常情、社会常理琢磨出来……

7、鉴赏题讲究答题步骤（两至三步）。

如诗歌鉴赏， ①画面题三步（画面描述＋意境特点＋画面总内容 ）；②意境题三步（（画面描述＋意境特点＋情感）；③手法题三步（手法名称＋手法分析＋效果）；④炼字炼句题三步（字义/句义＋手法＋效果）；⑤风格鉴赏题三步（风格特点＋例句分析＋效果）； ⑥情感题，若只要求概括，答两个层面内容（基于何种情境的或何种原因的＋情感）（注意可能有几种情感），若要求联系诗歌内容进行赏析，则还要翻译或概括相关诗句内容；⑦人或事物形象题，若只问人或物的特点，答出特点即可，若要分析形象，则答出形象特点后，还要看诗歌从哪几个角度写了该人或物，可能有什么象征意味（人物特点＋ 分析）……

其他文本（如散文）的鉴赏题同理（一般题干中会有“手法”“赏析”“分析”“说明”等字样）。

8、做手法题、作用题（效果题、好处题）时要有一定的文体意识。

1)诗歌散文中的“效果”一般考虑：

①形象生动地写出了人或物什么特征，营造了怎样的意境；②表现了怎样的情感情趣。

2)小说中的“作用”一般采用“情节—环境—人物—主题”四级循环答题模式。

3)实用文的“作用”一般考虑四个角度：

①内容角度：本段写了什么？突出人/物什么特征、什么情感？

②结构角度：总领或引出下文，承上启下，总结上文，与其他某内容形成对比、照应等。答题时要概括其涉及的相关内容，如“承上启下”，“承上”什么内容，“启下”什么内容，必须写出）；

③文体角度：体现了该种文体什么特征，如传记内容的真实性、全面性，取材的典型性；评传的评传结合的表达特点；科普文语言的科学性，通俗性；新闻内容的真实性，取材的时效性等。

④手法和读者角度：用了什么手法？（如插叙、倒叙、衬托、对比、引用、细节描写等）该手法的作用？（如设置悬念，吸引读者阅读兴趣，；增强生动性，使读者印象鲜明；生动展现画面，使人身临其境等）

7、探究题（18、21题）一般要答三个点（三个层面或三个角度）。

评价题（一般是18、21题）可能有三步答案（表明观点＋罗列几点理由﹢结论）

8、看赋分，配答案，一般来说，现代文阅读每题赋分都在4分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。4分题答案至少应有两点（可能有三、四点），6分题答案至少应有三点（可能有5、6点）。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”、“不同方面”、“哪些”等提示，更要认真把握。

注意：答题的点并非注上序号就行，而是每个点的角度或意思确是不一样的。

10、作文 第一要务：审题正确（一审关键词句，紧扣关键词句作文。二审写作范围和关键词的使用对象。写作

范围，一般看当前讨论的对象是什么。关键词的使用对象，如果关键词是一个

动词，要看它的宾语是什么；若是名词，则要看它搭配的动词是什么。一般情

况下，不可将关键词变成话题而漫无边际地予以发挥。若无关键句关键词，一

般要分析因果，如这样的因会带来什么样的果，或这样的果或现象，原因是什

么，从因果的必然联系中得出观点）

观点鲜明（观点一定要尽快地明确地写出来，并且每个事例、每句名言均能为观点服务；

议论文举例后要分析事例，将例子与观点勾连起来）

写够字数（最好900字）。

第二要务：条理清晰（一般围绕总论点，设置几个分论点，可将分论点摆在每一段的首句位置）

第三要务：选材新颖（在“同类”与“另类”之间选“另类”，在“熟人”与“生人”之间选“生人”，

在“热事”与“冷事”之间选“冷事”）

第四要务：打造亮点（或语言优美，或例子不扎堆，或观点实在，见解高妙，或开头结尾亮丽出彩„„）

2015届语文高考临考嘱咐（详案）

一、基础题(12分,每小题3分)

P1-13）

以考多音字和形似字为主。应把《语文备考知识手册》、《步步高》及练习上的“字音”部分背得滚瓜烂熟，有疑问的要查最新的词典，记忆不牢的要写在积累本上，反复记忆，考前还要重点回顾。 P13-20）

成语重点考查“合不合语境”。

应把《语文备考知识手册》及《步步高》上的相关内容背熟，将做错过的词语写在积累本上，最好能读一下成语词典，已懂的词语看一遍即可，不懂的或理解有误的做好记录并重点记忆。

【答题技巧】

①逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义（越是想引诱你字面理解

的成语越要注意陷阱）；

②体会成语的感情色彩、语体色彩，注意有没有褒贬不当；

③注意成语使用范围，搭配的对象；

④注意该成语会不会跟前后语语义重复或矛盾。 P21-36）

病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、句式杂糅（结构混乱）、表意不明（歧义）、不合逻辑。

【答题技巧】

1）跟着语感走。读起来别扭的句子往往有问题。再与语法分析法配合使用，一般能查出病因。

2）语法分析法。先找出句子主干，看看成分是否残缺，搭配是否恰当，句式是否杂糅。没问题再依次检查主干和修饰成分搭配是否合理。（这是最有效的检查病句的方法）

3）同类比较法。感觉拗口而查不出病因时，可举几个相类似的句子或短语进行类比，从而找出病源。

4）特点记忆法。掌握一般病句的基本症状，找出病源的出现规律—— 重点关注易引发语病的词语：

①见关联词——考虑是否分句间语序不当（尤其递进复句），关联词语序不当（关联词所在的两个句子，若主语相同，则主语在前，否则关联词在前），关联词搭配不当，强加因果，关联词残缺，关联词错用等。

②见特定介词“经过”“通过”“根据”“在”“从”“针对”等——介词在句子开头，考虑主语是否残缺；介词在主语后，考虑谓语是否残缺（谓语残缺，即中途易辙，往往是主语后一个介宾结构，逗号后另外一套主谓宾）。

③见特定介词“与”“对”“对于”等——句中“对”“对于”前后是人与物，考虑主客体位置是否颠倒。 ④见判断词“是”“成为”等――考虑句子是否主宾不配、是否宾语残缺、句式杂糅。

⑤见并列成分——考虑句子是否搭配不当、分类不当、语序不当。

⑥见指代词、数量短语、表范围的词或“和”“跟”之类既可作连词又可作介词的词等——考虑句子是否表意不明（有歧义），如“墨西哥和美国部分地区”就有歧义（其中“部分地区”是表范围的短语）。

⑦见近义词――考虑句子是否重复赘余，如“超过10%以上”，“超过”和“以上”意思接近，重复赘余。

⑧见两面词（是否，有无，能否，好坏，冷暖，等）——考虑是否一面与两面不搭配

⑨见多个否定词（包括反问） ――考虑否定是否得当

⑩见多层定语、多层状语——考虑是否排列不当，《步步高》P22。

(11)见表未来时（或正在进行时）和过去时的词语共同出现——判断句式是否不合逻辑

(12)见“上升”“下降”及倍数、分数等，判断是否不合逻辑。

◆高频考题——句式杂糅（《步步高》P29-30）

首先，熟记常见的句式杂糅类型：

①本着……为原则(本着……的原则，以……为原则)

②对于……问题上(对于……问题，在……问题上)

③由于„„下(由于„„，在„„下)

④原因是„„造成的(原因是„„，是由„„造成的)

⑤借口„„为名(借口是„„，以„„为名)

⑥因为„„的原因(因为„„，是„„的原因)

⑦靠的是„„取得的(靠的是„„，是靠„„取得的)

⑧大多以„„为主(大多是„„，以„„为主)

⑨成分是„„配制而成的(成分是„„，由„„配制而成的)

⑩是由于„„的结果(是由于„„，是„„的结果)

(11)围绕„„为中心(围绕„„这一中心，以„„为中心)

(12)以„„为带头(以„„为首，由„„带头)

(13)以„„即可(以„„为宜，„„即可)

(14)经过„„下(经过„„，在„„下)

(15)有„„组成(有„„，由„„组成)

(16)是出于„„决定的(是出于„„，是由„„决定的)

(括号内为正确形式)

其次，最好关注一下句子的首尾，因为杂糅主要是前一种说法与后一种说法的杂糅，其实就是前一说法的头与后一说法的尾的杂糅，如“围绕„„为中心”“是由于„„的结果”。

最后，要特别注意介词结构，如“对于„„问题上”“由于„„下”，都是介词结构造成的杂糅。二者保留一个。 【有语境排序题】

(1)利用语境（尤其横线前的内容），确定第一空应填句子

(2)利用语境或相关语言标志，确定必定紧密相连的句子

相关语言标志：

①关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果、或承接、或总分…… ②能串联文意的暗示性词语：这、这些现象、又、还、一方面，另一方面，换句话说、同时、与此同时、与此相反、反过来说、首先、其次、再次、先前、后来、过去、现在、将来、总之、综上所述、由此看来、诸如此类、所谓、例如……

③重复出现的词语、重复出现的句式

(3)利用语境（尤其横线后的内容），确定最后一空应填句子

(4)检查审视，不通处微调

【无语境排序题】

（1）抓中心，确定首句（首句大多为观点句、中心句或引入话题句）

（2）抓标志，用“三排法”确定必定紧密相连的句子（同有语境排序题①②③）

（3）看结构，确定末句（末句大多为总结句或补充说明句）

二、古诗文阅读（35分，7小题）

文言文多考人物传记，多为古代贤人良臣的小故事及个人履历表。①所选人物类型：帝王将相、清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒等。②这些人的品格多为“忠孝仁义礼智信勇”。③选文特点：叙事为主，兼一定的议论抒情。④行文特点：开头一段，介绍人物籍贯、字号、家世、官职及主要性格特点。主体部分，以时间为序，依次介绍传主何时何地做了何事有何结果（因此阅读时要特别注意表示时间、地点、事件起始的语句）。结尾，一般对传主逝前身后作一些交代，或回顾一下传主“先前”的某方面特别有意义的事件，或“盖棺论定”，作一点评价。同学们在备考时应认真翻译尽量多的文言文，站在命题者的角度想想哪些词、句可以作为考点，注意积累。

如何读文言文？

①借题解文法。为快速把握文章内容，读文前可先读第8题（一般是内容分析和概括题）。

②勾画圈点法。表示时间、地点、事件起始的语句，以及文段中的人名、官名、评议性词句等要用笔划出来，可很好地帮助你阅读。同时圈出加点词，方便做题时快速找到。

③语境推导法。不懂的词要善于根据语境推导其意思，实在搞不懂的打个“？”，过后也许就明白了，若不影响做题也不必钻牛角尖。

④可以考虑一边读文章，一边把能做的题先做了。

【答题技巧】

A．先凭语感初步判断。将选项所给的虚词代进句中，读起来通顺流畅的可能是对的。 B．词义代入法。将供选择的两个虚词的词义代进去，通顺并符合语境的是对的。

C不同词性的词的摆放位置，尤其应关注意思相近的虚词在用法上的差别。如以下几组词：

其和之：都可作第三人称代词，但“其”一般做主语（小主语）和定语，不做宾语；“之”一般做宾语，不做主语。

而和乃：都可表顺承，翻译成“于是，就”，但“而”是连词，连接两个句子、短语，放两个句子之间

或两个表先后动作的词之间；“乃”是副词，一般作为状语修饰动词或形容词谓语，放在主语后、谓语前。另外，表示“于是”的顺承关系的连词还有“以”、“则”、“因”，副词只有“乃”。

为和于：都可表被动，翻译成“被”；但“为”和其前后词的语法顺序是：为+名/代+动词，而“于” 和其前后词的语法顺序是：动词+于+名/代，属倒装结构。

C．固定搭配记忆法。有些虚词和另外的虚词构成固定短语或固定句式，如“为„所”，“见„于”、“以„为”、“孰与„”、“以是”、“无以”“所以”等，抓住这些标志，我们就能迅速作出选择。 P89

因近年断句以选择题形式出现，所以我们可以根据这个基本原则，四个选项权衡比较，看哪一项的每个小分句都相对完整，都讲得通，那么那一项就是正确的。

【具体方法】

①联系上下文，尽可能读懂文意后再断句。

②基本方法：找主谓宾。主语由名词代词充当，常省略；谓语是句子中心，多为动词或形容词；两个分句间的名词，究竟是前一句的宾语还是后一句的主语，要细心判断。

③标志判断法：如句首虚词“夫”“且夫”“盖”等，句末虚词“哉”“矣”“耶”等，对话词“曰”“云”“语”等，固定结构“为„所”“如„何”，时间词“昔者”“既而”， 代词“其”“之”，以及人名、官名、朝代名等。

④注意是否运用对偶、排比等修辞，这些句子句式整齐，相对的词语词性相同。

⑤先易后难，断后要检查语意是否通畅，内容是否合理。

主要围绕时、地、人、事、因、果这“记叙文六要素”设置陷阱，设陷角度：时地错位（事件前后倒置）、人物事迹张冠李戴、强加因果、细节复述有误、某些关键词理解有误、结果有误、中心概括上无中生有等。 1

2看有没有词类活用、通假、古今异义、偏义复词等，这些都是采分点，翻译时要一 一落实到位。

3）字字落实，对应直译，一般不允许意译。①翻译最常用的方法是把文言文中的单音节词换成现代汉语中的双音节词。占据了别的词类的语法位置的可能是活用，如形容词后面带宾语，该形容词活用为一般动词或意动词等；名词后面有动词但该名词又不能做动词的主语，则该名词活用为状语。看似现代汉语中的一个双音节词，实际上可能是文言文中的两个词，要将其分开两个词进行翻译。人名地名等专有名词不要翻译。②省略句一定要补出其省略的内容，倒装句一定要调整语序，但若不是倒装句，则不要随意调换语序。③个别字词实在无法说通，试试看是否通假或活用。④若遇“拦路虎”，要善于借助上下语境、字形、成语、语法结构、课内文言知识等进行推断„„ 【附：古代官职任免升降的术语】

关于任职授官的有：任（担当，担任）、授（授官，任命）、除（任命，授职）、拜（授职）、封（给予爵位）、赠（用于追封已故者）、赐（赏赐有功之臣以爵位）、征（征召，特指君召臣）、辟（bì，征召）、荐（推荐）、举（推荐、推举）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升没有官职的人）、点（用于口语），知某地（做某地知县）

关于提升职务的有：擢、升、拔擢（用于由低级到高级的升迁）、抉或（用于由低级到高级）、进（用于较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁、超擢（越级破格提升）。

关于降级免职的：罢、免、解（因非严重过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫chì（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级使用）。

关于调动职务的：转、移、调、徙（一般的调动，调迁）、迁（调动官职，一般指升官）、出（指出京受任）、陟（升迁，指官吏的提升和进用）、补（由候补而正式上任）

关于兼职的：领（以本官兼较低职，译为“兼任”）、摄（暂时兼任比本官高的职务）、权（临时代职）、假（暂时代理）、署、行（代行某职而尚无此官衔，译为“代理”）

★（2

临考激发斗志主题语篇六
《高考临考语文基础知识练习题精选含解析》

高考临考语文基础知识练习题精选

1．下列加点成语使用恰当的一项是( )

A．记者看到，在一商场，一个四五岁的男孩子在上扶梯时，跑到父母前面，在运行的扶梯上跳上跳下，一旁的父母却不以为然。 ．．．．

B．在索契冬奥会上，张虹勇夺女子1000米速滑冠军，她在领奖台上手举鲜花对观众付．之一笑，现场响起热烈的掌声。 ．．．

C．从大城市出发，重新发现故乡，我们既感受到了现代化不可阻挡的改造之力，也惊觉昔日家园正在新与旧的裂变中渐行渐远。 ．．．．

D．由于今年暖冬，阳光充沛，湟川三峡春意萌动，水面如镜，碧波荡漾，点点涟漪；江岸的百株桃花争奇斗艳，楚楚动人，令人心醉。 ．．．．

2.下列各句中，没有语病的一句是( )

A．回乡过年是一次温暖的旅程，当不少漂泊者把房价压力、职场纷扰等抛在脑后，却发现梦中的故乡已恍如隔世，从而生发出“故乡去哪儿了”。

B．“保护消费者权益”尽管一直被人挂在嘴边，但现实中侵犯消费者权益的做法仍层出不穷，一个重要原因就是法律规定与维权难题在衔接中存在空档。

C.写作是一件很简单的事情，请大家不要有畏难情绪，只要“以我手写我心？”注意细心观察，表达真情实感，切忌不要胡编乱造就行了。

D．各环境保护督查中心要大胆探索、勇于创新，继续深入开展实践创新和理论研究，成立环保综合督查机制，适时拓展综合督查工作。

3. 下列各句中，没有语病的一句是( )

A．尽管灾区各级财政都有困难，但各个部门还是积极筹措资金，采取发放补助等方式，提高干部群众的经济状况，缓解他们的生活问题。

B.“网络问政”制度的设立，不仅有利于政府随时接受舆论监督，提高行政效率，而且有助于民众更加便捷地参政议政，维护自身的权利。

C．2008年底，由13家部委联合制定的指导中国乳业未来发展的《奶业整顿和振兴规划纲要》的出台，这是在深入分析我国乳业发展情况后，对振兴我国奶业发展提出的总体规划。

D．刘效祖的散曲创作，虽然具有旷达洒脱、质朴通俗、清新活泼等特点，但其善用“俳体”中“短柱体”的特点，也值得一提。

4. 下列各句中，没有语病的一句是( )

A．此次赛事看点颇多，上届冠军得主丹麦选手佛罗斯特有可能在决赛中与印尼老将苏吉亚相遇，他们将上演一场争夺冠亚军的好戏。

B. 兰考县弃婴收养所火灾在成为公众关注焦点以后，民政部下发通知，要求用一个月时间，在全国开展一次个人和民办机构收留孤儿情况大排查行动。

C．6月份以来，楼市趋于活跃，投资投机性需求卷土重来，限购、停贷等措施短期内将对不合理的购房需求产生明显的抑制作用，并对市场的“恐慌心理”有积极作用。

D. 面对资源渐趋枯竭、环境污染严重的严峻局面，要实现持续发展的目标，我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。

5.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）

A．原定于3月22-23日在博览广场举行的2013春季汽车展示会,延期至3月23-24日举行，这一日之长让车迷颇为失望。 ．．．．

B. 很多人认为语文难学，其实无论哪一科，不经过努力，是难以一气呵成的。 ．．．．

C. 郭沫若先生的《白鹭》是一篇沁人心脾的美文。 ．．．．

D. 他的这番精辟的耳食之言，让我豁然开朗，他可真不愧是大家。 ．．．．

6.下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（ ）

A. 今年以来，随着微博平台的勃兴与壮大，微博营销风生水起，已日渐规模化与制度．．．．

化，业务范畴也越发“开疆辟土”，商家生意越做越大。

B．电暖器、饮水机等这些半大不小的物件有的商场不给送货，许多顾客表示，谁送货．．．．

就买谁的。看来，给这些商品送货，不仅是良好服务的体现，更成为潜在商机。

C. 目前，给表演类的“非物质文化遗产”项目添枝加叶的媚俗倾向很严重，如曲艺里．．．．

乱加歌舞、乱加灯光布景等，这将会对“非物质文化遗产”造成毁灭性的影响。

D.近几年，某些城市扩建广场、拓宽马路，竞相盲目搞各种形象工程的做法蔚为大观，．．．．人民群众对此的意见是比较大。

7. 把下列句子组成意思完整、前后衔接的一段话，语序恰当的一项是（ ）

①道家遂于此山设天师，并将其列为 “三十六洞天，七十二福地之一”

②唐代大诗人李白写就“下笑世上士，沉魂北丰都”诗句使鬼城之名远扬

③“鬼国幽都”之说由平都山而起

④民间传云，汉代王方平、阴长生两方士曾于平都山修炼成仙

⑤经明清小说的渲染，更加神秘怪诞

⑥后人附会“阴、王”为“阴王”，阴间之王居所即为“鬼都”

A．③①④②⑥⑤ B．③④①⑥②⑤ C．④①②⑥③⑤ D．④③⑥⑤②①

8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

《现代汉语词典》说，国学就是我国传统的学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言学等。按照这个解释，______，______。并且，还可以这样理解：______，______。依此类推，______ ， “国学”是可以包罗万象的。

①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫做“国学”， ②只要是中国的传统学术文化就可以叫做“国学”

③只有中国传统的学术文化才叫“国学”

④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫做“国学”

⑤医学、数学、天文学（星相学）、化学（炼丹术）都不排除在外

A. ③①⑤②④ B.③④②⑤① C. ②④③⑤① D. ②⑤③④①

9.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） ．．．

A.有专家指出当今时代寻求网络隐私的刚性边界很困难，只有通过立法和制定标准去解决隐私问题，才能纲举目张。 ．．．．

B.避讳，不仅是语言艺术问题和处理人际关系的技巧问题，更是对待别人的态度问题。常言道，“打人不打脸，骂人不揭短”，说话时，不能口无遮拦。 ．．．．．．．．．．．

C.有些人遇见理论，就想要明白。如果不能完全明白，就不惜穿凿附会，因为这样似乎可．．．．

通，并自觉新奇可喜。

D.有些人遇到啥事儿都爱急，这在中医上被称为“心火亢盛”。这些一遇事就火烧眉毛者，．．．．在心火亢盛不太严重的情况下，可用莲子心泡茶喝。

10.下列各项中，没有语病的一项是（ ） ．．

A.去年年底，一位名叫奇尔莱德的英国男子在其任职公司组织的圣诞聚会上狂跳“骑马舞”时，因急性心力衰竭突然猝死，真可谓乐极生悲。

B.北京时间2月15日，在2014年索契冬奥会短道速滑女子1500米A组决赛中，世界纪录保持者周洋顶住对手的强烈冲击，以2分19秒的成绩成功卫冕。

C.去年以来，由于日方对历史问题的错误认识和在钓鱼岛问题上接连采取的错误举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。

D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用。

11.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

诗歌难于解读， 。 ①诗歌的语言是高度个性化的，比一般语言更含情，它的表达往往是非直陈式的、反常化的

②鉴于此，在品味时就要善于从简约中猜测主题，从跳跃中填补奥妙

③非直陈式的，指诗歌语言多通过比喻、用典、象征等方式表达语意，从而使人感到含蓄、朦胧、多义

④诗歌的语言不同于一般的记叙描写性语言，更不同于一般的议论说明性语言

⑤反常化主要指诗歌语言的跳跃使得句与句不像其他文体那样连贯、符合语法规范与逻辑思维规律

⑥首先含蓄在意象上，其次含蓄在语言上

A.⑥①③⑤②④ B.⑥④①⑤②③

C.⑥①②④③⑤ D.⑥④①③⑤②

12、下列各句中加点成语使用错误的一项（ ）

A．我们的领导干部要勤政爱民，廉洁自律，提高自身修养，增强抵御腐败的能力，否则，难免到时像陈希同一样对簿公堂，落得个身败名裂的下场。 ．．．．

B．听到张旭东升任宁江市交通局长的消息，一帮老同学、老同事纷纷发来短信，祝贺他的乔迁之喜，并要他赶快请客。 ．．．．

C．一年前歌星臧天朔带头签署了《演艺人社会责任自律宣言》，但墨迹未干，他却因“涉恶”嫌疑被警方带走，前后判若云泥，真是不可思议。 ．．．．

D. 令人忧虑的是，有的出版社出了不好的作品还不臵可否，听不进群众的批评。 ．．．．

13、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A. 人是社会发展的主体，人的个性和谐是社会和谐发展的根本前提，同时，人的个体和谐又是自然和谐的产物。

B．些同学读书迷信权威，对文本的理解不是建立在对文本深悟、慢泡、细嚼的基础上，而是轻松地做了权威的奴隶。

C.专家指出，绕月成功后，嫦娥三号的“刹车”时间是否合适、远近距离是否准确、能否在指定区域落下来，都是完成此次发射任务的技术难点和关键。

D．据悉，为了更好地体现高考公平性，2014年高考全国将针对贫困地区提供较2013年更多的招生名额走进高校，保证他们有机会实现“大学梦”。

14、请将下列语句重新排序，衔接最恰当的一组是（3分）

①他能辨别，他不能这样笼统地概括。

②什么是中国诗的一般印象呢？

③一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。

④具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这种高帽子、空头大话。 ⑤他要把每个诗人的特殊、独特的美一一分辨出来。

⑥发这个问题的人一定是位外国读者，或者是位能欣赏外国诗的中国读者。

A．②⑥①④⑤③ B．④②①⑤③⑥ C．②⑥③①⑤④ D．②③⑥④⑤①

15. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（3分） A. 春节回家是中国人的传统观念，每到春运，许多人因急于回家或到达目的地，明知车辆

超员却仍然选择乘坐，结果使得车厢里的所有乘客几乎都重足而立，东倒西歪。 ．．．．

B. 长期以来，市民对日益堵塞的交通怨言颇多。但市民在怨天尤人的同时，能否深刻反思

自己是否有过对红灯视而不见，横穿马路，跨越防护栏等太不可理喻的行为。 ．．．．

C. 我国最大的商业保险集团---- 中国人寿的一张宣传画上是一个鼎，其寓意是中国人寿

一言九鼎，决不食言。 ．．．． D. 沈从文以他的独特审美视角构建了一个如诗如画，恬静淡远，风格独具的“湘西世界”。

翠翠是这个世界养育出的一个天真可爱，纯朴善良，玲珑剔透的小姑娘。 ．．．．

16. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）

A. 充分调动人的积极性，把加快培育新型农业经营模式作为一项重大战略，是破解种地困

局的关键所在。

B. 据气象资料显示，从18日下午开始，关中的西北部和陕北出现了小到中雪和雨夹雪，

降水量最大的是米脂县，达5.1毫米；关中大部和陕南出现了小雨，最大降水量在蓝田，为2.9毫米 。

带来不良影响

② 并且在城市中污染物不易扩散

③ 严重的雾霾天气造成空气质量下滑

④ 进一步对人体健康造成危害性

⑤ 给人们的出行、生活造成诸多不便

⑥ 雾霾天气大大降低空气能见度，影响交通

A. ①④⑥②⑤③ B. ①⑥②④③⑤

C. ③⑤②①⑥④ D. ③⑤⑥①②④

18.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A. 伦敦奥运会上，林丹在0:1落后的情况下，不孚众望，奋力拼搏，连扳 两局，最终以

2: 1战胜李宗伟，夺得冠军。

B. 低端车的消费者的经济承受能力有限，对于每一次几角钱的油价上涨，他们都不可能等闲视之。

C. 几年前，学界几乎没有人对他的学说感兴趣，可现在当他被尊奉为大师之后，登堂入室的求教者简直要踏破他家的门槛。

D．项羽被困垓下,兵少食尽，外面汉兵层层包围，其处境之危险真是如履薄冰，想起“西楚霸王”之威名，让人不禁感慨万千。

19．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是 (3分)

A．根据国家统计局公布的数据显示，2月份全国居民消费价格指数同比上涨3.2％，创20个月以来的新低，我国居民实际存款利率也首度由负转正。

B．今年，江苏将在全国率先开展并实时公布可入肺颗粒物监测的数值，体现了地方政府绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长的执政理念。

C．为了在文化产业发展的需要和维护国家意识形态与社会稳定的需要之间实现平衡，相关部门应慎重考虑对文化产业发展的管制范围和程度。

D．我国计划在2013年前后发射首个月球着陆探测器——嫦娥三号，以获取月球内部的物质成分并进行分析，这将是我国探月工程的又一重大进展。

20．依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

中国梦的文化维度是文明进步，文化繁荣。 。 ， ； ， ；也需要贴近群众生活的文化形态，满足民众多样化的精神文化需求。

①它的提升需要以更加宽广的胸怀包容各种文化思潮的交流交融碰撞

②传承优秀璀璨的中国文化

③文明程度是国家的软实力

④还需要弘扬源远流长的中华文明

⑤吸纳一切体现人类先进文化的发展成果

A．③①⑤④② B．①⑤②④③ C．①④⑤②③ D．①⑤③④②

21．下列各句中，没有错别字的一项是

A．《字字锦》围绕十二部文化典籍，从现代视角演绎，不吊书袋，不落窠臼，思路开阔，语言幽默，常作出跟传统习惯思维不一样的另类解读。

B．安慰、揉腿、喂饭、伸手去接呕吐物……这些体贴入微、让人动容的举动，发生在60多岁老俩口带80多岁老师去看海途中的航班上。

C．国际自然保护联合会撰写的一份报告称，海洋的退化速度远比人们所料想的要快，海洋正以令人震惊的速度变暖、酸化，失去氧气。

D．城管队员要文明执勤，以理服人，否则，动辄以执法者自居，盛气凌人，义气用事，就容易激化矛盾，甚至造成严重后果，导致恶性事件的发生。

22．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是

A．伊朗同国际社会就其核问题达成协议后，伊朗的石油出口将完全解禁，分析人士认为

临考激发斗志主题语篇七
《未来脑2015必考点临考押题-语文学科-2015.5.19》

未来脑2015必考点临考押题五——诗歌阅读（2）

2015年5月19日

古代诗歌阅读临考押题（2）

一、（试题编号：342520）

阅读下面这首词，完成问题。

河渎神

张泌(晚唐)

古树噪寒鸦，满庭枫叶芦花。昼灯当午隔轻纱，画阁朱帘影斜。

门外往来祈赛客，翩翩帆落天涯。回首隔江烟火，渡头三两人家。

1．词下半阙描写的景物有着怎样的变化？请简要阐述。

2．近代美学家王国维说“一切景语皆情语”，请结合全词内容加以分析。

二、（试题编号：326949）

阅读下面这首宋词，完成问题。

清 平 乐

朱淑真

风光紧急，三月俄三十。拟欲留连计无及，绿野烟愁露泣。

倩谁寄语春宵？城头画鼓轻敲。缱绻

[注]:缱绻：情意缠绵的样子。

3．词的上片用了哪些表现手法？请结合诗句作简要分析。

4．这首词表达了作者怎样的思想感情？请作简析。 [注]临歧嘱咐，来年早到梅梢。

三、（试题编号：281624）

阅读下面这首词，完成问题。

蓦山溪 寄宝学

刘子翚①

浮烟冷雨，今日还重九。秋去又秋来，但黉花、年年如旧。平台戏马②，无处问英雄；茅舍底，竹篱东，伫立时搔首。

客来何有？草草三杯酒。一醉万缘空，莫贪伊、金印如斗。病翁老矣，谁共赋归来③？芟垅麦，网溪鱼，未落他人后。

[注]①刘子翚生活在北宋末、南宋初。②“平台戏马”用项羽典故。当年项羽曾在“戏马台”指挥操演兵马。后来，刘裕也于重九在此大会宾客。③“赋归来”用陶渊明《归去来辞》。

5．这首词表现了词人怎样的思想情感？请简要赏析。

6．作为一首重九寄人之作，作者眼中的重九景物一反常人眼中的美景，全都改变了颜色。请结合词的内容简要分析这一特点。

四、（试题编号：333083）

比较阅读下面两首诗，回答问题。

别滁①

欧阳修

花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。

夜发分宁寄杜涧叟

黄庭坚

阳关一曲水东流，灯火旌阳③一钓舟。

我自只如常日醉，满川风月替人愁。

[注]①庆历八年，欧阳修由滁州知州改任扬州知州，此诗乃当时所作。②分宁即今江西修水，诗人的家乡。此诗是诗人离家赴任时所作。③旌阳，山名。

(1)请对黄诗中“满川风月替人愁”一句进行赏析。

(2)两首诗的诗人在离别之时都是“如常日醉”，塑造出的诗人形象却截然不同。请结合两诗分别作简要分析。

五、（试题编号：238582）阅读下面这首宋词,完成各题。

临江仙·再用韵送祐之①弟归浮梁②

辛弃疾

钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露,诗句夜裁冰③。

记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠,秋水镜般明。

【注】①祐之:辛弃疾的族弟。②浮梁:今江西省浮梁县。③裁冰:比喻构思新巧。 ②

8．“晚山眉样翠,秋水镜般明”两句在艺术手法上有何特色?请简要分析。

9．这首词虽然是在写送别,却全无哀伤之感,请结合全词简要分析。

【参考答案】

1．时间上的变化：前两句描绘了白日的江景，后两句则勾勒了夜幕下的江渚；基调上的变化：前两句尚有有一些热闹，后两句则显得清冷、萧疏。

【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。下片是从画阁主人观景的角度来写的，是一种倚楼眺望的景致。“门外”是祠庙之外，行客过往匆匆，江中的风帆片片逐去。最后两句勾勒了夜幕下的江渚：黑夜笼罩着江面，白天热闹的景象已经消失；隔岸遥观，只能隐约见到星星点点的稀疏灯火——俨然是一幅秋江晚景的画图。 写景时间上不同，基调上也不同。

2．这首词借景抒情。全词描绘祠庙祈祀的情景上片开头两句是典型的祠庙外围景物，给人一种萧瑟的感觉，下片是从这位画阁主人观景的角度来写的，是一种倚楼眺望的景致，最后两句勾勒了夜幕下的江渚，是一幅秋江晚景的画图。全词句句写景却又句句抒情，借萧疏的秋景表现了词中人物孤寂惆怅的情绪，充满了淡淡的忧愁。

【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。落实在抒情手法上，借景抒情，考生应抓住词中所描绘的意象，分析意境，总结情感。上片开头两句古树、寒鸦、满庭枫叶芦花给人一种萧瑟的感觉。下片前两句写门外行客过往匆匆的热闹，后两句写秋江夜晚的清冷、萧疏。与作者孤寂惆怅的情绪想映衬。 3．(1)拟人手法。“烟愁露泣”句中 “愁” “泣”，赋予自然景物以人的感情。(2)借景抒情，寓情于景。绿野中树木含烟，花草滴露，词人借景表现留春不住的无奈和伤感。(3)通感或移就。借用于形容情势的“紧急”一词，渲染了春光转瞬即逝的紧迫气氛，用语新奇。

【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解题时注意题干“上片”(区间)、“哪些”(多种表现手法)；发散思维，多角度思考。

4．表达了作者惜春、留春和爱春、盼春的感情。词的上片“紧急“ “俄”言春天的短暂之意跃然纸上，表达出惜春、留春之意； “拟欲留连计无及”两句写绿野中树木、花草都在为无计留春而伤感，婉转表达出词人面对春天逝去的无奈。下片词人无法留住春天，只能请画鼓向春天传递信息，盼春来年早到梅梢，形象地表现了词人盼春早归的急切心情，进一步抒发了强烈的惜春之情和爱春之情。

【解析】本题考查评价诗歌的思想内容(感情)的能力。答题步骤需注意，先总括，然后结合语句分析。 5．全词表现了词人因救国无人，国事无望，而希望过隐居生活的思想。上片“无处问英雄”，既是作者感叹往昔英雄的永逝，也是对当世英雄的寻觅，他为没有英雄人物可报祖国而焦虑。下片写作者想在昏醉中寻求解脱与安慰，所以客来后只有“草草三杯酒”，并劝宝学最好与自己一道“赋归来”，去过隐居生活。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想内容和评价作者的观点态度。作答时首先要读懂词的大意，并借助词中

所描写的意象和事件，来理解作者在文本中的思想情感。词中首先用浮烟冷雨营造出一种悲凉的氛围，又用项羽的典故表明自己想报效国家，但“无处问英雄”，报国无门，只能“一醉万缘空”，以求醉来安慰自己，以“赋归来”过隐居生活。

6．①用“浮烟冷雨”形容重九，与通常的秋高气爽的天气不同，为全篇笼罩一层寒冷阴霾的气氛。②“但黄花、年年如旧”，面对年年开放的菊花，却没有一丝的喜悦。③“茅舍底，竹篱东”是重阳赏菊的地方，但作者却既不把酒，也不采菊，而是“伫立时搔首”。④“草草三杯酒”并不是为赏菊助兴，而是要自己“一醉万缘空”。

【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。在诗歌中，形象是作者情感的载体，作者的情感通过形象表现出来的，并反作用与形象。词中作者是由于报国无门，无奈归隐，他的情感基调是悲伤的，即便他看到的是美景，也都因故成了悲景。

7.(1)这一句采用了拟人的手法，移情于物，用“满川风月”替他悲愁来形象地写出了自己离别家乡，离别友人之愁的无边无际，难以排遣。

(2)第一首诗塑造了开朗旷达、积极乐观的诗人形象。诗歌中的“如常日醉”写出了诗人如往常般与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态，表现出诗人面对离别的旷达洒脱。

第二首诗塑造了满怀离情、借酒浇愁的诗人形象。诗人如往日般醉酒，在阳关曲中离别，连满川风月也像在为他哀愁。可见诗人满怀愁绪，黯然神伤。

【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。这里具体考查炼句，要鉴赏“满川风月替人愁”一句的妙处，首先要从诗句使用的表达技巧方面考虑，指出这里主要使用拟人的手法来写景、传情。然后具体阐述其表达效果。在说明表达效果时一定要紧密结合诗歌抒发的情感。

(2)本题考查鉴赏诗歌形象和对比鉴赏的能力。鉴赏诗歌中的人物形象，一定要抓住和人物有关的诗句来分析，解答此题还要注意所给的注释，联系背景做到知人论世。

8．①运用比喻的修辞手法,将晚山比作翠眉,将秋水比作明镜,写出了晚山的秀美青翠,秋水的清澈明净,生动传神。②以景结情,回答了前句的设问,这秀美的山水将伴你千里同行,情感表达更加含蓄蕴藉(耐人回味)。

【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答这类题目要关注两点:①诗句使用的具体的艺术手法,如修辞手法、结构特点、景与情的关系等。②相关手法在诗句中的应用及表达效果等。如从前一句的“眉样翠”和后一句的“镜般明”中可以看出,这两句使用了比喻的修辞手法;同时还要注意这两句在词的最后,并且是景物描写,使用了“以景结情”的手法等。

9．①上阕劝慰祐之看淡名利荣辱,秋饮美酒,夜吟佳句,人生态度淡泊旷达,不因失意而哀伤。②下阕前两句回忆往事,小窗风雨、对床夜谈的温馨和深情冲淡了离愁,使人不觉哀伤。③最后三句写祐之虽独自上路,但有明媚的山水千里相伴,不会因旅途孤独寂寞而哀伤。(意思对即可)

【解析】本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。在分析诗歌表达的情感时,可以从两个角度思考:一是诗歌描写的人、景物等的特点和蕴含的情感,一是诗歌中直抒胸臆的词句体现的情感等。如词的上阕,通过对富贵、隐逸、荣辱的态度,表达了词人旷达的人生态度;再如下阕前两句,回忆二人当年快乐的时光,写出了往昔生活的美好。由此可以看出,这首词虽然是在写送别,但却没有哀伤之感。

依照2015高考预测必考点排序，敬请关注明天（5.20）押题。

临考激发斗志主题语篇八
《中考语文临考前复习建议》

中考语文临考前复习建议

还有两周就要中考了，各门学科均已进入复习冲刺阶段。语文学科分值大，面又广，复习起来似乎千头万绪，任务尤为繁重。最后10天，一些学校多不再安排教师上课，而是采取老师辅导、学生自习的复习形式。那么学生在中考前最后两周应该怎么进行语文复习，才能取得较好的学习效果？下面谈谈我个人的看法。

我认为，主要做到‚回归知识点‛与‚突出重点板块训练‛和‚清理知识点‛三个方面。

一、回归知识点

因为我们至少已经经过两轮复习（1、分册复习；2、专题复习；3、模拟试卷复习），在大综合练习后，学生需要一次回归，这时学校安排自习，目的就是让我们同学回归课本，回归知识点。

例如，在回归‚诗歌欣赏‛这一专题时，我们同学要马上意识到：

中考时的诗歌鉴赏题，大多选用课外短小精悍、写景抒情的绝句，考查内容主要包含：一是诗歌语言的赏析；二是艺术形象的赏析；三是思想内容和情感态度的赏析；四是表达技巧和艺术手法的赏析。它一般采用填空题和简答题的形式，重在检测学生对古诗的理解与鉴赏能力。

首要环节----诗歌语言。我们可先从关键词语入手，体会诗歌语言准确性、生动性、形象性的特点。如把握动词、色彩词的含义和作用，体会数量词的运用等，去品味关键词语的特定意义、比喻意义、隐含意义，理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果。如李白《望天门山》一诗，‚天门中断楚江开‛中的‚断‛‚开‛，就形象地写出了江水的声势浩大，而‚碧水东流‛和‚两岸青山‛中的‚碧‛‚青‛，则使人联想到佳木葱茏、江水碧绿的图景。

其次----作品形象，它包括人物形象、景物形象和事物形象。通过把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，来理解形象的典型意义。尤其是要学会体味诗歌中的意象(意境)，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。诗中所谓的‚意‛，就是作者的主观情思；所谓‚象‛，就是诗中的自然景物、生活画面。 第三-----表达技巧，包括①修辞方法（比喻、拟人、借代、夸张、双关、衬托、对比等），②写作手法（借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、欲扬先抑、以小见大等），③表现技巧（以及动静结合、以动写静、虚实相生、直抒胸臆等），以此来分析含义，探究作用。如柳宗元的《江雪》一诗，就是以夸张的手法（‚千山鸟飞尽，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。‛）来衬托诗

人内心的孤寂、高洁。①②③④①②③④④

最后----思想内容，包括概括主旨、简析作品的思想意义。在赏析时，我们

可以从主旨句、情感句入手分析概括，也可以从作品、作家的相关背景资料入手，把握作者的情感倾向、人生哲理；可以从诗歌的具体内容、诗歌类别如写景类（山

水、草木、花鸟、明月），抒情类（思乡怀人、建功立业、壮志难酬、爱国优民、怀古伤今、热爱自然）还是哲理类入手，概括各自所表现的思想情感；也可以从

诗人或豪放或婉约的语言风格入手，去领悟诗句的含义和表达的情感。 2006年杭州市中考卷（诗歌鉴赏部分）题解：

阅读下面这首古诗，回答（1）（2）两题。（5分）

咏 柳

唐〃贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ［注］绦（tāo）：丝带。

（1）一、二两句中，诗人用‚碧玉‛‚绿丝绦‛写出了早春杨柳的那些特征？ 回归知识点：要从‚诗歌语言‛范围，联系生活经验，‚早春杨柳‛用

‚碧玉‛‚绿丝绦‛来形容，它的特点很明显是：嫩绿 柔美

（2）‚二月春风似剪刀‛是千古流传的名句，请你对这句诗作简要赏析。

回归知识点：考表达技巧中‚修辞方法‛，对名句稍作分析就知道，该句用

比喻---‚似‛，把春风比作神奇的剪刀，将无形的不可捉摸的春风形象地

描绘出来了，突出春风给大地万物带来了活力。

2006年宿迁市中考卷（诗歌鉴赏部分）题解：

阅读下面这首诗，回答问题。（4分）

小 池 杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上头。

①这首诗写景很别致，能体现‚小‛的景物有哪些？（2分）

②请你说说‚小荷才露尖尖角‛的比喻义。（2分）

答案：大家都知道。①泉眼、细流、小荷、尖尖角，小池（题目）----作品形象

中事物形象 ②比喻新人崭露头角或新生事物刚刚出现。---表达技巧

2006年南通市中考卷（诗歌鉴赏部分）题解：

阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分)

小 池 杨万里

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

①这首诗清新活泼，情趣盎然。请你展开合理想像，用生动形象的语言把一、二两句所表现的画面具体地描述出来。

②诗的三、四两句‚小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头‛历来为人们所推崇，原因是什么?请作简要分析。

6．不设统一答案。①（准确体现原诗的意思，1分；语言具体形象，1分。

共2分）示例：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，

轻轻悠悠，悄无声息；柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的身影倒映在晶莹

剔透的水面上，风姿绰约，媚态可掬。池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美

和谐的宜人画面！ ②（赏析角度合理，1分；语言流畅，清楚明白，1分。共2

分）。示例：这两句诗选景角度巧妙自然，极富生活情趣。一个‚才露‛，一个‚早

立‛，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。

学生在梳理出知识点后，很容易在相应的知识范围内找到答题点，而不是漫

无边际地乱答。

回归知识点很重要，在经过大量训练之后，回归课本能够使学生从课本中找

到回答题目的内容，因为任何中考题，其实都能够从课本的知识体系中找到答案

的。

第二阶段：突出重点板块训练。

这个阶段主要针对中考试卷模式设计板块教学，即基础知识及运用、阅读理

解、作文三大板块。

第一大板块的复习，除了识字写字、名句默写外，还有口语交际、名著阅读、

语文综合性学习等内容。具体的考试内容包括汉字书写、注音、根据拼音写汉字、词语、语言修改（改错字、病句等）、仿句、文学常识（名著）、古诗文名句积累、拟写新闻标题、广告语、对联、口语交际、名著阅读、综合学习探究、图表评析、信息筛选等。

这一板块考查的特点有：1、体现综合性，把相关的基础知识整合起来考查，而不是孤立地考查某些知识点，重在考查学生理解、感悟、表达的基本能力（《07考试说明》中题型示例中：第1题一个语段写汉字，名句中仍会有提供情景性默写如3，第三题修改病句放在一段话中，第五题现不同科目的综合等）；2、体现实践性。不是考名词术语而是设计结合语文实践的试题，考查学生灵活运用语文知识发现问题、解决问题的能力（如第四参与手抄报设计，读图题，口语交际题）；

3、命题更注重人文性，贴近生活实际，引导学生关注身边的人和事，关心他人，培养正确的情感、态度和价值观；更具开放性，重视学生的体验和感受，在设定的语言环境中考查学生的语文素养；4、考题形式多样，命题往往提供多种语言环境，可多角度切入。答案不唯一，鼓励有创意的设计和表达。

根据以上特点，复习时可作具体要求具体应对。挑选易错字反复练习，落实到笔头。句句落实，篇篇过关。再如病句的辨识和修改，关键是了解几种常见的错误类型，遇到具体问题就可以对症下药了。名著阅读以课内为主，让学生了解内容、主要人物及其思想性格、作品价值等。这一板块应设立相应的专题进行复习。每个专题精选各种题型，让学生做到心中有数。

突出一个难点来说：口语交际

一、口语交际

【考查内容】口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际着重考查学生在具体交际情景中倾听、表达和应对的能力，以及参与意识和情意态度。

【命题方向】以纸笔测试的形式考查学生的口语交际能力，会尽可能地创设接近真实的交际情境。

【考点链接】

口语交际的知识与能力可分为两个方面：一是听话，二是说话。具体包含以下几种形式：一是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辨性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题；也有部分省搞听力测试，通过听力考查学生筛选信息的能力。

中考语文的口语交际题一般分为两大类：

第一类是听力题，考查听记能力，分为辨识型和理解型。辨识型听力题即分辨字词的读音、句子的重音、相关内容或写作方法等，通常用选择题，答案往往是唯一的；理解型听力题要求学生听某句话写出言外之意，或者听一段话后，归纳要点。此类题往往是主观题，开放题。

第二类是对话题，题面设计为一种或几种对话情景，要求学生依据情景答题，可分为单一型对话题和复合型对话题。单一对话：即题面设计某一种情景，要求

考生以自己或以情景中的某个人物的身份或对某一件事、某个人说出简明、得体的话来。常见的方式有：劝说式、辩论式、访谈式、推荐式等。复合型对话：即试题要求考生面对同一情境中的不同对象或不同情境中同一个对象或不同情境中的不同对象说出应说的话。

口语交际题的解答准则：①言之有‚礼‛，即文明得体；②言之有‚物‛，即有内容；③言之有‚序‛，即说明有合理的顺序；④言之有‚节‛，即简明。解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。

其中，解答听力题，听第一遍要专心致志，记住要点；听第二遍要适当记录，听完后再答题。解答对话题，要分析试题所设计的情景(对话的话题、时间、地点、场合)；要注意对象的身份、年龄、职业、文化修养等；还要紧扣题干，揣摩说话人的语气和内容。

【考题分析】

例1、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。

邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：‚舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。‛邢夫人听说，笑道：‚这倒是了。‛于是黛玉告辞。(2006年山东省日照市中考试题)

解析：此题是一道较有特色的分析题，着重考查学生的领悟、表达能力。根据题干中的提醒(‚谢绝邀请‛、‚委婉、得体‛)，解答时应仔细揣摩黛玉的回话中包含的意思；①充分肯定了对方的美意；②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；③表示改日一定从命，请求对方谅解。黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人(邢夫人)的理解和尊重。

例2、下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟父母，然后再跟自己父母打电话。请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。

①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔(阿姨)，我是张伟的同学，______________ __(以上填写内容不超过30字)

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