关于孩子玩得开心的签名

导读：　关于孩子玩得开心的签名篇一《个性签名》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《关于孩子玩得开心的签名》，供大家学习参考。

关于孩子玩得开心的签名篇一
《个性签名》

1.一个是华丽短暂的梦，一个是残酷漫长的现实。 　　　　2.逝去的岁月，怎么找得回来？你曾经的微笑，在回忆里却散不开。 　　　3. 从前的我没学会哭泣，现在的我时常泪流满面。 　　　　4.怀表里那张陈旧的照片上，有一个说要在天堂和我见面的女人。我把她的笑容放在离时间最近的地方。我只想让我的时光中有她的笑容，一直都有。 　　　　5.我只是和星星一起闪亮和黑夜一起寂寞的孩子 　　　　6.向往天空的，都是寂寞的。 　　　　7.喜欢童话，是因为把它当成了童年。 　　　　8.当风筝厌倦了天空，是否就会义无返顾的坠入大海？ 　　　　9.当我最想说些什么的时候，往往也是我最沉默的时候。 　　　　10.夕阳下，童话一般的世界。 　　　　11. 当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现 　　　　12.如果天堂太拥挤，那我们就一起去地狱猖獗 　　　　13.等到天放晴的时候，也许我会好好再爱你一遍 　　　　14.和寂寞对话，只是不愿意相信你已经离开 　　　　15.我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定。 　　　　16 只是一天离开了你，你就狼狈得像是一个只需要我安慰的孩子. 　　　　17.岁月从指间流淌着，我感觉到自己的星宿从轨迹中缓缓陨落。。 　　　　18.没有快乐，微笑还在。没有童话，童年还在。 　　　　19. 当你越想挽留些什么的时候，就越容易失去些什么 　　　　20.在那一刻，我仿佛看见整个世界崩溃在我的面前。废墟中那一片片的瓦砖都刻有鲜活的记忆，现在安静地贴在大地上，即便我有多小心保持行走的安静，终究会发现，自己只是一个被记忆放逐的人。 　　　　21.流泪，是为了想起一个人，努力去想一个人，是为了提醒自己，至少有一个值得你哭泣的人。 　　　　22.谁又可以反抗生命随波逐流的离合 　　　　23.刻在记忆里的那个夏天，是我们一起在阳光下流下的泪水。 　　　　24. 谁带我回到只有童话的日子里？ 　　　　25. 当你真正去做些什么的时候，往往也是很多事都无法回头的时候。 　　　　26. 当你真正想去忘记一个人的时候，那个人已经刻在心里。 　　　27.没有经历过的人，没有对于他的意义． 　　　　28.说自己是现实主义者的人，往往是因为理想已经深化成现实一般的模样 　　　　29.有时候说不喜欢，是为了让自己说喜欢的时候会显得非常珍贵。 　　　　30. 是我太在乎她了么?又或许，只是她不在乎我而已． 　　　　31.我们都存在彼此的回忆里。 　　　　32.浅和

深又能代表什么？只是早一点忘记和迟一点忘记而已． 　　　　33.有些人存在。是因为宿命。所以他不应该抱怨什么。 　　　　34.就算是醉生梦死，也是记忆的一种，因为你始终不能忘记什么。 　　　　35.当我已经不能离开你的时候，你已经离开我。 　　　　36.我们在彼此中遗忘彼此. 　　　　37.因为不曾相识，所以也不曾悲伤。更不曾快乐过。 　　　　38.你用冰冷的指尖，在我的手心里轻轻写下依赖。 　　　　39.即便是流泪，也是一种纪念。就算是流泪，也回不到童年。 　　　　40.冰冷的誓言沉睡在童话中 　　　　41.破碎不是最残酷的事.最残酷的是踩着这些碎片假装着不疼痛固执地寻找着....... 　　　　42.一个人的存在往往在消失很久以后才体现得出来 　　　　43.有时候,放弃一些东西才能得到一些什么，得到了以后又想再得到放弃的那些. 　　　　44. 她教会了我微笑,他教会了我珍惜，又是谁教会了我遗忘? 　　　　45.寂寞只是一场华丽的虚张声势. 　　　　46.没有你烦我，我就开始烦我自己。 　　　　47.很多事都被慢慢拆下来拼凑在心里 然后物是人非. 　　　　48.我把你遗忘在我们曾经相识的地方。 　　　　49.有些话，你想说自然会说，不想说，听到的也只是假话。 　　　　50.你连叹息都可以美得像是在微笑. 这样要我怎么画出悲伤的你. 　　　　51.其实醉生梦死也只不过是和遗忘开的一个玩笑，当你认为自己已经忘记一个人的时候，你才会发现这比记得她的时候更加痛苦 　　　　52错过的，都是想要的。没有错过的，都是可以平静接受的. 　　　　53.我是应该和星星一起数着你的心事，还是应该和你一起数着天上的星星。 　　54.当我真正想要保护一个人的时候，我才会发现原来自己一直被那个人默默守护着。 　　55.我总是不懂你的表情，就连你在微笑，我都会感到很忧伤。 　　　56.谁的微笑消失在谁的视线以后谁才懂得幸福？ 　　　　57.小夕说，她看见明媚的阳光照耀在山上。我只是对着她微笑，没有说我看见整片悲伤的轮廓压在突兀的群山绿影中. 　　　　58.我流泪的时候，你也在流泪。我认为你没我孤独。 　　我微笑的时候，你还在流泪。原来你比我寂寞。 　　　　59.快乐，难过都是讲给自己听的故事。 　　　　60.心情已经习惯和候鸟一起迁徙只是有些仓惶而已。 　　　　61.当每个人都说着自己有多寂寞的时候，我会认为他们是快乐的。 　　　　62.说他们都离开了，是想在自己最孤独的时候，让他们一个个都回来

。 　　　　63.说自己失去勇气，是为了等待一个人给自己力量。 　　　　64.迷失了自己一次，是为了让自己以后更好认清前方的路 　　　　65.一个受过伤的女生,唯一学会的就是坚强。 　　　　66.因为要生存，我开始学会放弃. 　　　　67.最寂寞的人,应该就是在记忆中被遗忘的人. 　　　　68.并不是只有眼泪才代表伤心并不是只有你才代表爱情. 　　　　69.如果你认为自己忘记一个人，那么你就不会笨到用忘记来提起她. 　　　　70.说忘记的人，往往还是记得的. 　　　　71.快乐停在纸上苍白停在脸上 　　　　72.要三个人去痛苦，不如就让一个人更痛苦。 　　　　73.微笑，不是因为快乐的太久，是太久的时间里忘记去悲伤。 　　　　74.一个寂寞的人，你永远都感觉不到他有多寂寞，他只是很简单的在你的生命中出现过，又很简单的消失. 　　　　75.保护一个人，并不是因为喜欢一个人。 　　　　76.我怀着期待和好奇，很认真地学着小四教的用纯洁的45度角仰望天空，当我真正做到的时候，却没有流下泪水。 　　　　77.我用微笑让结局变得更加忧伤. 　　　　78.那些画家到底藏了多少秘密在油画里可以让漫长的时光中有无数次忧伤而安静的凝望. 　　79.我奔跑得像是一个孩子,是一个望着天空会泪流满面的孩子. 　　　　80.安徒生，多伟大的说谎家。90.不自矜，不谦卑，不热烈，不冷漠，不拒绝，不解释，不多言。这就是我的魅力所在！1. I see． 我明白了。 2. I quit! 我不干了! 3. Let go! 放手! 4. Me too． 我也是。 5. My god! 天哪! 6. No way! 不行! 7. Come on． 来吧(赶快) 8. Hold on． 等一等。 9. I agree。 我同意。 10. Not bad． 还不错。 11. Not yet． 还没。 12. See you． 再见。 13. Shut up! 闭嘴! 14. So long． 再见。 15. Why not? 好呀! (为什么不呢?) 16. Allow me． 让我来。 17. Be quiet! 安静点! 18. Cheer up! 振作起来! 19. Good job! 做得好! 20. Have fun! 玩得开心! 21. How much? 多少钱? 22. I'm full． 我饱了。 23. I'm home． 我回来了。 24. I'm lost． 我迷路了。 25. My treat． 我请客。 26. So do I． 我也一样。 27. This way。 这边请。 28. After you． 您先。 29. Bless you! 祝福你! 30. Follow me． 跟我来。 31. Forget it! 休想! (算了!) 32. Good luck! 祝好运! 33. I decline! 我拒绝! 34. I promise． 我保证。 35. Of course! 当然了! 36. Slow down! 慢点! 37. Take care! 保重! 38. They hurt． (伤口)疼。 39. Try again． 再试试。 40. Watch out! 当心。 41. What's up? 有什么事吗? 42. Be careful! 注意! 43. Bottoms up!

干杯(见底)! 44. Don't move! 不许动! 45. Guess what? 猜猜看? 46. I doubt it 我怀疑。 47. I think so． 我也这么想。 48. I'm single． 我是单身贵族。 49. Keep it up! 坚持下去! 50. Let me see．让我想想。 51. Never mind．不要紧。 52. No problem! 没问题! 53. That's all! 就这样! 54. Time is up． 时间快到了。 55. What's new? 有什么新鲜事吗? 56. Count me on 算上我。 57. Don't worry． 别担心。 58. Feel better? 好点了吗? 59. I love you! 我爱你! 60. I'm his fan。 我是他的影迷。 61. Is it yours? 这是你的吗? 62. That's neat． 这很好。 63. Are you sure? 你肯定吗? 64. Do l have to 非做不可吗? 65. He is my age． 他和我同岁。 66. Here you are． 给你。 67. No one knows . 没有人知道。 68. Take it easy． 别紧张。 69. What a pity! 太遗憾了! 70. Any thing else? 还要别的吗? 71. To be careful! 一定要小心! 72. Do me a favor? 帮个忙，好吗? 73. Help yourself． 别客气。 74. I'm on a diet． 我在节食。 75. Keep in Touch． 保持联络。 76. Time is money． 时间就是金钱。 77. Who's calling? 是哪一位? 78. You did right． 你做得对。 79. You set me up! 你出卖我! 80. Can I help you? 我能帮你吗? 81. Enjoy yourself! 祝你玩得开心! 82. Excuse me，Sir． 先生，对不起。 83. Give me a hand! 帮帮我! 84. How's it going? 怎么样? 85. I have no idea． 我没有头绪。 86. I just made it! 我做到了! 87. I'll see to it 我会留意的。 88. I'm in a hurry! 我在赶时间! 89. It's her field． 这是她的本行。 90. It's up to you． 由你决定。 91. Just wonderful! 简直太棒了! 92. What about you? 你呢? 93. You owe me one．你欠我一个人情。 94. You're welcome． 不客气。 95. Any day will do． 哪一天都行夕 96. Are you kidding? 你在开玩笑吧! 97. Congratulations! 祝贺你! 98. T can't help it. 我情不自禁。 99. I don't mean it. 我不是故意的。 100. I'll fix you Up． 我会帮你打点的 101. It sounds great!． 听起来很不错。 102. It's a fine day。 今天是个好天。 103. So far，So good． 目前还不错。 104. What time is it? 几点了? 105. You can make it! 你能做到! 106. Control yourself! 克制一下! 107. He came by train． 他乘火车来。 108. He is ill in bed． 他卧病在床。 109. He lacks courage． 他缺乏勇气。 110. How's everything? 一切还好吧? 111. I have no choice． 我别无选择。 112. I like ice-cream． 我喜欢吃冰淇淋。 113. I love this game． 我钟爱这项运动。 114. I'll try my best． 我尽力而为。 115. I'm On your side． 我全力支持你。 116. Long time no see! 好久不见! 117. No pain，no gain． 不劳无获。 118. Well，it depends 噢，这得看情况。 119. We're all for it． 我们全

都同意。 120. What a good deal! 真便宜! 121. What should I do? 我该怎么办？ 122. You asked for it! 你自讨苦吃! 123. You have my word． 我保证。 124. Believe it or not! 信不信由你! 125. Don't count on me．别指望我。 126. Don't fall for it! 别上当! 127. Don't let me down． 别让我失望。 128. Easy come easy go． 来得容易，去得快。 129. I beg your pardon． 请你原谅。 130. I beg your pardon? 请您再说一遍(我没有听清)。 131. I'll be back soon． 我马上回来。 132. I'll check it out． 我去查查看。 133. It’s a long story． 说来话长。 134. It’s Sunday today． 今天是星期天。 135. Just wait and see! 等着瞧! 136. Make up your mind． 做个决定吧。 137. That's all I need． 我就要这些。 138. The view is great． 景色多么漂亮! 139. The wall has ears． 隔墙有耳。 140. There comes a bus． 汽车来了。 141. What day is today? 今天星期几? 142. What do you think? 你怎么认为？ 143. Who told you that? 谁告诉你的? 144. Who's kicking off? 现在是谁在开球? 145. Yes，I suppose So． 是的，我也这么认为。 146. You can't miss it 你一定能找到的。 147. Any messages for me? 有我的留言吗? 148. Don't be so modest． 别谦虚了。 149. Don't give me that! 少来这套! 150. He is a smart boy． 他是个小机灵鬼。 151. He is just a child． 他只是个孩子。 152. I can't follow you． 我不懂你说的。 153. I felt sort of ill. 我感觉有点不适。 154. I have a good idea! 我有一个好主意。 155. It is growing cool． 天气渐渐凉爽起来。 156. It seems all right． 看来这没问题。 157. It's going too far． 太离谱了。 158. May I use your pen? 我可以用你的笔吗? 159. She had a bad cold． 她患了重感冒。 160. That's a good idea． 这个主意真不错。 161. The answer is zero． 白忙了。 162. What does she like? 她喜欢什么? 163. As soon as possible! 越快越好! 164. He can hardly speak． 他几乎说不出话来。 165. He always talks big． 他总是吹牛。 166. He won an election． 他在选举中获胜。 167. I am a football fan． 我是个足球迷。 168. If only I could fly． 要是我能飞就好了。 169. I'll be right there． 我马上就到。 170. I'll see you at six． 我六点钟见你。 171. IS it true or false? 这是对的还是错的? 172. Just read it for me． 就读给我听好了。 173. Knowledge is power． 知识就是力量。 174. Move out of my way! 让开! 175. Time is running out． 没时间了。 176. We are good friends． 我们是好朋友。 177. What's your trouble? 你哪儿不舒服? 178. You did fairly well! 你干得相当不错1 179. Clothes make the man． 人要衣装。 180. Did you miss the bus? 你错过公共汽车了? 181. Don't lose your head。 不要惊慌

关于孩子玩得开心的签名篇二
《接送孩子签名表》

卓越励志教育接送孩子签名表(四年级)

关于孩子玩得开心的签名篇三
《看到心疼的伤感签名 喜欢文字的孩子看过来》

谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥，-> 谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念，-> 谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。-> 唯有记忆，才是最完美的影像。-> 我怀旧，因为我看不到你和未来。-> 谁的寂寞覆我华裳，谁的华裳覆我肩膀。-> 不是我不爱你的过去，而是你的过去里没有我。-> 如果你喜欢的人不喜欢你，那么，就算全世界的人都喜欢你，还是会觉得很孤单吧。-> 我终于学会了，用你的语气，唤自己的名字。-> 原来地久天长，只是误会一场。-> 你总责怪自己给我的东西太少，我却总抱怨你给我的东西太多。-> 一首歌，听出一段回忆。-> 一个人的喜怒安乐，一群人的悲欢离合。-> 既然不爱了，恨也没有意义了。-> 只要你为我流一滴眼泪，我就可以为你活下去。-> 我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮却死在了长街的这头。-> 喜欢文字的人都是不快乐的人。-> 错乱的城市 到处都是迷路的人。-> 谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。-> 握住苍老，禁锢了时空，一下子到了地老天荒-> 当你真正去等待一个人的时候，那个人永远都不会出现-> 我决定不再流泪，就像你决定要离开我一般地坚定-> 一个是华丽短暂的梦，一个是残酷漫长的现实。-> 向往天空的，都是寂寞的。-> 你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。-> 和爱的人吵架，和陌生人讲心里话。-> 我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠。-> 但曾相见便相知，相见何如不见时。-> 如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。-> 我想哭，可是我已经不知道该怎么流泪了。-> 淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。-> 我并不是一个坚强的人，但我知道在该坚强的时候坚强。-> 纵使地域相隔千万里，仍感你心近在咫尺。-> 我用微笑让结局变得更加忧伤。-> 浅和深又能代表什么？只是早一点忘记和迟一点忘记而已-> 你泼墨了墙角残缺的欲言，于是就渲染出一个没有跌宕的夏天-> 生活就是强奸，假如不能反抗就躺下来享受-> 每个人都会成长，只是看那些成长的风雨什么时候到来而已-> 寻不到最初的模样，看不穿最终的结局-> 也许有时候，逃避，并不是害怕面对什么，而是在等待什么。-> 请不要假装对我好，我很傻，会当真的。-> 爱那么短，遗忘那么长。-> 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。-> 人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。-

> 我们总是把眼泪流给自己，把快乐带给别人。-> 我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。-> 如果全世界都背叛你,那么，我会站在你身后背叛全世界。-> 只要把脸迎向阳光，你面前就不会有阴影。-> 经不住似水流年，逃不过此间少年。-> 等待，是一生最初的苍老。-> 就算是穷困潦倒，也要比别人潦倒的不一样。-> 相知 相爱 淡漠 离开。-> 昨夜的不欢而散，今日的猖狂想念。-> 许多东西就像风一般，虽然摸不着，但是却能感受到。-> 不经意的时候 人们总会错过很多真正的美丽。-> 只要有人挂念，思念就有了根。不会再像漫天飞舞的蒲公英。-> 孤单，是你心里面没有人。 寂寞，是你心里有人却不在身边。-> 有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。-> 我想许多事情都是这样，善始未必善终，本想执子之手，与子偕老，却不想，你执琴弓，割我若弦。-> 我有两颗心，一颗用来痛苦，一颗用来原谅。-> 怀念是生命中最无能为力的事情，并且卑微。-> 我奔跑得像是一个孩子，是一个望着天空会泪流满面的孩子。-> 所谓人生 便是取决于 遇见谁。-> 我一直相信 等你出现的时候 我就知道是你。-> 有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人；善良的人，选择伤害自己。-> 爱一个人太深，心会醉；-> 恨一个人太久，心会碎。-> 不是每一场青春都有一个惊天动地的结尾，-> 不是每一个故事都以幸福微笑或者痛彻心扉的泪水告终。-> 牵手和分手来自同一双手。-> 女人的幸福在于：他真的爱你；男人的幸福在于：她值得你爱。

关于孩子玩得开心的签名篇四
《让校园成为孩子快乐成长的乐园》

让校园成为孩子快乐成长的乐园

作者：周慧霞 文章来源：本站“理论研究”论坛 点击数：

458 更新时间：2007-6-13

【摘要】“减轻学生过重的课业负担”是我国教育史上一次重大转折，导致对传统观念、传统思想、传统行为的冲撞是必然的、自然的。我们该有何种认识，何种行为？ 这是一个新课题。教育工作者责无旁贷地肩负着减负增效的重担，认识上的更新才能促进行为上的转变。减负增效必须尽快提高教师的素养，为学生创设宽松和谐的成长环境，科学施教，提高教学质量，使基础教育课程改革顺利实施。

【关键词】减负；增效；教师素养；科学施教

多少年来，小学生“减负”受到社会各方面的普遍关注，但即使行政命令也不能真正实现减负。为何“突围”这么难呢？ 难在何处？ 我们认为：主要矛盾是小学“减负”没有与“保质增效”挂钩，学校和家长担心“减负”会降低教学质量，影响学校的升学率，影响学生的升学和前途。如果这个问题不解决好，不能保证原有的教学质量，甚至还降低了教学质量，学生学习成绩不如以前，“减负”就会减不下去，只好半途而废。所以，“减负”必须“保质增效”，做到课业负担减轻了，教学质量保住了，甚至提高了，升学率和学生成绩不受影响，反而还提高了，让学校和家长看到“减负”的实际效果和好处。只有这样，“减负”才能减下去，才能收到理想的效果。为做到既“减负”又“保质增效”，我校结合“让校园成为孩子快乐成长的乐园”这一办学理念，以提高教学质量为中心，确立“创新教育”、“快乐教育”的学生观，开辟实施素质教育的新渠道、新形式作为首要任务，采取了“减负增效，让孩子快乐地成长”的举措。

一、提高课堂教学效率

提高教学质量主要依靠提高课堂教学效率，改进课堂教学形式和方法来实现。我校结合校区式的管理，开展了“同课异构、连环改进、网络研讨”的校本教研活动，努力提高课堂效率。我们要求教师们针对同一教材，备不同的教案，进行课堂展示，然后在网络上进行评议、讨论，结合授课老师的反思，在原教案上进行修改，

再上课，反思，推出新教案。经过反复修改，推出最佳教案。最后，在教研组里学习、反思，达到提高大部分教师的教学水平和课堂效率的目的。

一方面，探究：让学生“爱”学习。

“同课异构，连环改进、网络研讨”的校本教研活动，变灌输式的被动接受为探究型的主动学习，使学生的学习由负担变为兴趣爱好。“做中学”、“玩中学”、“创中学”，以学生为主体的学习模式将随着新课程、校本课程的实施，课堂变得可唱、可跳、可玩，在欣赏体验中感悟知识点。比如音乐课的“变奏”是怎么回事？ 先听一段小星星变奏曲，再让学生跟着乐声律动，感受节奏的变化；英语课尽管单词量达180多个，但学生无须专门背诵记写，听英语儿歌、看英语动画片、话剧表演，在快乐学习中积累词汇、培养语感。

另一方面，生活化：让学生自然成长。

在一切为了升学的目标导向下，我们痛心地发现：学校的教学活动与学生的生活严重地分离。这种封闭式的传统教学虽然在某种意义上保证了教育对社会的一定程度的超越性，但同时又导致了学生与周围的社会生活相脱节，与知识更新的速度相脱节，抑制了学生创新能力的发展。语文、数学教学生活化的实践与探索，取得了很好的成效。品德与社会课整合了思想品德、劳技、历史、地理等学科，从生活中取材，用学生喜闻乐见的方式，目的是“把生活化的德育还给儿童”，弘扬民族精神，开展生命教育。如“一起解决问题”一课，让学生通过日常观察和集体反思、讨论，共同制定班级公约，自觉养成规则意识。美术课打破“依样画葫芦”的传统模式，不再强调一横一竖是否画得直，而是创设现实情境，激发学生绘画想象力和爱好心。备受欢迎的体育课给孩子带来更大的乐趣。我校的体育课结合校本课程的“聪明玩”，将成为身体锻炼和思维活动密切联系的活动，目的是健身又健心，让学生聪明地动起来。学生可以自己布置场地，参与设计活动方案，比如模仿自己喜欢的动物爬行动作等新的运动项目，让每个孩子都玩得开心，有所收获。

教师们所上的课，学生很喜欢，显然，学生不会有过重的学业负担和心理负担。学生健康成长需要的就是这种宽松、和谐的成长环境！

二、加强非智力因素的教育

让学生明确学习目的，端正学习态度，树立正确的理想和信念，培养坚强的意志和坚韧顽强的毅力，养成良好的学习习惯。使学生乐学勤学，充分调动学生学习的主动性和积极性，充分挖掘学生的潜力。有经验的教师都懂得，学生的学习效率不高或学习成绩不好，主要原因不在于学生的智力差，而往往是受非智力因素的制约，或是学习目的不明确而缺乏学习动力，或是学习习惯不良而不能持久地学习，或是缺乏毅力和耐性而时好时坏起伏不定？？对于这类学生首先要进行非智力因素的教育和培养，单纯地在智力上下工夫往往是事倍功半。

三、注重学法研究和教育

教学不能急功近利，不能好高鹜远，学生学习成绩的提高不可能一蹴而就，知识靠积累，而且要讲究方法。以往，学校往往只重视教学方法的研究和改进，而忽视学生学习方法的研究和改进。学生是学习的主体，是学习的内因，外因只有通过内因才能起作用。有的学生勤奋了，刻苦了，但学习成绩老是不高，一个重要的原因是学习方法不对头。有的说笨鸟先飞，其实只要在学习方法上稍加指点，效果就会大不一样。比如有的学生只知道抄抄写写，苦熬死拼，而上课时精神不振，老师讲课没有听进去，回家后又苦战，看似辛苦，这样恶性循环，效果自然不会好。有的学生学得很轻松，主要表现在听说读写的能力很强，理解分析能力很强，善于思维，举一反三，事半功倍。为此，教研组积极开展理论学习，提高教师自身素质，更新教育观念，提高教学技能，真正把教育过程作为培养自学能力的过程，让学生学会学习。首先以生为本，相信学生能够学习，并有一定的自学能力。其次，在教学过程中，放手让学生自我学习。学生能理解的教师不讲解，学生能叙述的教师不替代，学生能操作的教师不示范，学生能发现的教师不暗示，学生能提问的教师不先问，真正体现学生的主体地位。

四、树立良好的校风，营造轻松愉快、生动活泼的学习环境

校风包括教风、学风和班风。一个学校有了良好的校风，有一种浓厚的学习风气，形成一大批勤奋学习的优秀生，就可以带领全校同学积极向上，好好学习。相

反一个学校校风不正，教师单纯地追求升学率，只顾尖子学生，放弃对所谓“差生”的教育和辅导，结果学校秩序混乱，逃学、辍学、厌学、打架？？不但学校安全成问题，即使是好学生也学不下去，这样的环境，怎能读书！ 所以学校要全面贯彻教育方针，全面关心每一个学生的健康成长。我校“全体教师服务承诺书”的签名，切实体现“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的服务宗旨，全心全意为学生提供教育与服务。“五星级达标班级”、“达标班级”的评选，增强了集体凝聚力，促进了良好班风的形成；丰富多彩的活动，为孩子创设了愉悦的学习环境；“快乐教育”课题的研究，更是“减负”的集中体现，是学生轻松学习的动力，愉悦学习的催化剂。

五、因地制宜，因材施教，劳逸结合

一切从实际出发，而不是为了片面追求升学率，无止境无限度地扩大教学领域或教学内容，侵占学生所有活动时间，甚至加班加点，无止境地补课，轻视德育和体育，让孩子失去愉快而美好的童年。好高鹜远的结果往往是丢掉基础，忽视训练，前功尽弃。一个班学生的学习状况参差不齐，老师要分层次进行教学，照顾方方面面，特别是要及时弥补学习中差生的薄弱环节。学习有张有弛，不要一味的绷得太紧，使学生没有咀嚼和消化的余地，没有喘息的机会。我们学校的创新教育提倡重视学生的独立个性。我们开设多种拓展型、研究型课程，成立小记者站、“ 中山新雨广播站”、“ 中山新雨电视台”，开放图书馆、实验室、科学长廊、计算机房等，坚持教育目的、课程、教学组织的多样化、灵活化、个别化；有效地因材施教，发掘每个学生的特点、优点、闪光点，让学生在喜闻乐见的活动中增长才干，脱颖而出。

六、减轻机械重复的考试负担，增加创造性思维的训练

有的教师和家长认为，“减负”是不要教学质量。不是的。我们所需要的是真正的教学质量和科学的教学方法，既要提高教学质量，又要减轻学生过重的课业负担，把学生从片面追求升学率的残酷而无序又不公平的竞争中解救出来，还孩子一个愉快而幸福的童年，让孩子的身心得到生动活泼的健康发展。

美国的《新闻周刊》曾经撰文指出：“亚洲的学生忙着记忆死板的答案，无暇学习独立思考。在许许多多亚洲的教室里，独立思考反而起着阻碍作用。”当然，记忆与思维是构成智力的两个重要因素。记忆是巩固知识、领会知识与应用知识的基础，青少年正处在记忆的最佳时期，趁着大好时光，让他们多记忆一点，多积累一点，这对于学生将来的发展是会有很大的好处的。但是，就目前的现状来说，因为种种原因，我国学生有相当大的精力被浪费在机械的记忆标准答案上了。学生遵循老师的“谆谆教导”，整天忙得焦头烂额，能力提高并不显著，对稍微有些变化的题目，便会不知所措。有鉴于此，为了平衡学生的负担，促进学生健康发展，必须减少学生考试的次数，减轻机械记忆的考试负担，适当增加学生创造性思维的负担。

七、减轻硬性划一的课业负担，增加作业的可选择性和差异性

目前一些部门所颁布的种种措施，大多都是为了限制学生课业的数量负担。因为，我国学生课业的数量确实已经到了非减不可的地步了。有些教师把学生当作知识的容器，布置作业总是本着面面俱到、多多益善的原则。此外，不少教师在布置作业时，总是“一刀切”，不管是差生还是优生，他们所做的作业都是一样的，缺少选择性与差异性。合理地配置学生的课业负担，应当根据每个学生的接受能力不同，增加作业的选择性与差异性。在这一方面，我们组织教师学习魏书生、张富等教育改革家的成功尝试，认真研究他们的成功经验，并加以吸收和借鉴。

八、减轻学生的心理负担，增加学生的生活、劳动等参与面

在生活上，很多家长宁愿自己苦一点，也不愿孩子为自己分担一点生活上的负担，但是，在学习上，做父母的却从来不考虑子女的心理承受力，不考虑子女的实际情况，不断在心理上给他们加压。如果不参加劳动，不投身实践活动，学生对生存本领、生活经验的掌握和对生命意义的领悟将是苍白的，很多家长并没有认识到这一点。

我校根据学生的需求，建构了《聪明玩》、《绿色与环保》、《写字》、《安全伴我行》等校本课程体系，为学校自主发展、持续发展提供了重要的前提条件，

关于孩子玩得开心的签名篇五
《由孩子模仿我的签名所想到的……》

关于孩子玩得开心的签名篇六
《“帮孩子成为赢家”主题报告会 家长签名表》

家长签名单 二年级一班

家长签名单 二年级四班

中国关工委“帮孩子成为赢家”主题报告会

家长签名单 二年级三班

关于孩子玩得开心的签名篇七
《寒假作业设计》

实验小学五（2）班语文寒假作业设计

尊敬的家长：

您好！孩子是父母的希望，是祖国的未来。为了孩子健康、全面发展，为了孩子在寒假中学得踏实、玩得开心，以下作业请您配合，督促孩子按时完成，并请签上您的名字，确保孩子完成作业的质量（在相应的地方画“√”）。 学生签名处： 家长签名处：

1、选一本自己喜欢的书，每天坚持读书，写好读书笔记； （认真 一般 差 ）

2、自学下学期《语文》书上的课文（《语文》书可以借，也可以在网上购买）；（认真 一般 差）

3、 参加各种活动，写4篇作文：《一个印象深刻的人》、《一件难忘的事》、《我喜欢的小动物》、《给罗老师的一封信》；（认真 一般 差）

4、认真完成《寒假作业》；（认真 一般 差）

5、制作一张手抄报（安全、文明、礼仪、禁毒等为主题都可以）； （认真 一般 差）

6、写一幅书法作品；（认真 一般 差）

7、画一幅优美的画；（认真 一般 差）

8、文明待人，关心家人，积极参加体育锻炼和各项活动，注意安全，照顾好家里的宠物和植物；（认真 一般 差）

9、陪同家长选购年货，了解生活水平的变化情况。（认真 一般 差）

10、了解家乡春节习俗、家乡的变化，背诵两副春联；（认真 一般 差）

11、在春节期间，自己编写或摘抄优美的祝福语用手机短信的方式发给亲朋好友。（认真 一般 差）

12、对自己的压岁钱做个安排，做到不乱花钱。（认真 一般 差）

关于孩子玩得开心的签名篇八
《寒假-写给孩子的一封信》

相关热词搜索：关于孩子的个性签名 关于孩子的签名 爱孩子的个性签名