小桥流水意境给女孩起名字

导读：　小桥流水意境给女孩起名字篇一《八下练习二》 ...

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小桥流水意境给女孩起名字篇一
《八下练习二》

八下练习二

姓名___________ 成绩___________ 一、基础积累（48分） 1、默写题（28分）

xiè（ ）渎 xùn（ ） 职 胆qiè （ ） bǐ（ ）视 枯jí（ ） zhù（ ）立 心无旁wù（ ） niān（ ）轻怕重 惊è（ ） chuō（ ）穿 万qǐng（ ） dǔ（ ）信 ráo（ ）有兴味 zhì（ ）息 宽yîu（ ） yì（ ）断 ①用志不分， 。② ，好之者不如乐之者。 ③ ，不尽长江滚滚来。④ ，相伴过年华。 ⑤转觉鸬鹚毛色下， 。

⑥“舟”是我国古代重要的交通工具，常见于文人的笔下。如柳宗元的“孤舟蓑笠翁”，李清照的“兴尽晚回舟”，李白的“ ， 。” ⑦范仲淹在《 》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是： ， 。 ⑧李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》一诗中评说文学，称赞自己的文学风格的诗句是 ， 。 2.下列句子中标点符号使用正确的一句是 （ ）（4分）

A.如果你同意，二、三十棵树可以成为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。 B.我父、母都是美国留学生，母亲先学医，后又攻读工艺美术。

C.他受到领导信任，单独掌管一个国家重点建设项目、大发电厂的拨款计划。 D.眼、耳、鼻、舌、身是人体的五个官能。

3.下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）（2分）

A.作为音乐教师的她，轻轻地哼着“摇篮曲”，孩子在她怀中慢慢睡着了。

B.有的人可能终生是个谜，但只要他是英雄，不管谜面如何，谜底决然是个“公”字。 C.他暗自下定决心：不看电视，不听音乐，经过两个月的奋战，终于译完了这本书。

D.“但愿人长久，千里共婵娟。”的诗句，出自宋代诗人苏轼的《水调歌头明月几时有》一词。 4.下列各句没有搭配不当语病的一项是（ ）（2分）

A．中共中央晋察冀分局为了让晋察冀边区人民系统地学习宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。

B．持续咳嗽很令人烦恼，它不仅严重阻碍学习和休息，而且可能引发呼吸系统的其他疾病。 C．我明自了，为什么一个普遍的中国士兵——雷锋的名字，能够超越时间、国界和种族，被久久传颂着，成为两代人的楷模。

D．我总愿打开窗户听着柳林里柳枝的响声和随风吹来的花香。 5．以下语句在照应上没有毛病的一项是（ ）（4分）

A．汽车本身质量的好坏，也是保证行车安全的一个很重要的条件。 B．一个人能否成才，要看有没有信心和毅力。

C．检验一项改革措施的合理性关键是看它能否促进生产力的发展。

D．如何防备展览会及珠宝店的贵重物品免遭盗窃，是西方国家深感头痛的事。 6．下列句子中加横线的成语使用正确．．．．

的一项是（ ）（4分） A. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动．．．．，决心为班级争光。 B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．，真是心旷神怡! C. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问．．．．地向老师请教。 D. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔．．．．的精神。 7．下列句子中，加点的成语使用正确．．．．

的一项是（ ）（4分） A．刚学做菜的王艳老是忘记放盐和其他调料，吃起来让我们觉得味同嚼蜡。．．．．． B．晚自习课上，老师又教了我们一种思路，重蹈覆辙．．．．

地将这道题做了一遍。 C．我们要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，袖手旁观．．．．是不能得到知识的。 D．李琪经常为孤寡老人做好事，他的事迹真是罄竹难书．．．．。 二、阅读理解（52分）

(一)古诗赏析（4分）

天净沙· 秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯。

1、这首小令前三句写景方法有何特别之处？景物描写创造了怎样的意境？（2分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2、小令中“瘦”字用得极为传神，请赏析。（2分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （二）祸从天降，谁为真凶（15分）陈祺

①2010年8月7日，一场突如其来的灾难降临甘肃省舟曲县，昔日秀美的山中小城顿时满目疮痍,许多同胞不幸罹难。罪魁祸首,就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么发生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水将含有沙石且松软的土质山体经饱和稀释后形成的洪流。相对于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固体碎屑物，最高体积含量可达80%，因而具有更大的破坏力。它往往．．

发生在山区等沟谷深壑、地形险峻的地区。 ③舟曲县城所在的白龙江地区地势起伏较大，山谷地势高差达1000-2000米，而且舟曲正好处于两山之间的峡谷地带，这给泥石流汇集和流动形成了天然的地理条件。舟曲位于龙门山地震活动带北缘，又临近天水地震活动带。由于历史上的几次大地震，舟曲附近的地质构造岩性松软、破碎，风化程度严重，堆积物很多。此外，灾害发生之前持续的干旱造成附近山体干缩，加大了岩

石间、山体间的缝隙，使原本已十分松散的岩体、山体互相之间更加没有黏性。

④这些地质条件给舟曲埋下了安全隐患，但如果没有力量去推动这些松散物质的话，泥石流依然不会发生。暴雨就是推动泥石流的“手”。

⑤处于黄土高坡上的舟曲县原本是一个干旱的地区，多年的平均年降水量不到200毫米。有历史记载的暴雨近百年来只发生过2次，分别是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴发当晚，该地区在短短40分钟内突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透沟床中的固体堆积物质，使其稳定性降低。饱含水分的固体堆积物在自身重力作用下发生运动，形成了泥石流。作为生命之源的水成了这场灾难的导火索和帮凶。

⑥如果说强降雨是“导火索”的话，山体风化、水土流失则是“火药”，而人类活动担当了“催化剂”的角色。

⑦20世纪50年代，舟曲县森林覆盖面大，生态环境平衡，有“陇上江南”之称。然而之后的半个多世纪，舟曲的森林覆盖率从67%锐减到20%。森林的过度砍伐导致舟曲水土流失严重，山体风化，土地裸露，一旦遇到狂风暴雨，泥石流就容易形成并沿着山谷倾泻而下。另外，近10年来，舟曲县获批的大小水电站有55座。修建水电站要炸山辟地，会令岩体变得松动，植被遭到破坏，制造了大量的松散物质。更有甚者，舟曲矿产资源丰富，开矿遗留的废弃土石处理不当，使松散碎屑物质量大增。这样，在自然状态下需数十、数百乃至上千年才能聚集起来的松散碎屑物质量，现在几年内便达到了。桶里装满了“火药”，自然一点就炸。

⑧由此可见，舟曲泥石流的形成不完全．．．

是因为天灾，人为因素也促进了泥石流的发生发展，扩大了它的规模，加重了危害程度。在经济发展中应该重视环保，只有真正贯彻落实可持续发展，才能避免悲剧重演。

1、本文的说明中心是什么？请用文中的一句话回答。（2分）

____________________________________________________________________________________ 2、泥石流形成需要三方面因素，请仔细阅读原文，加以概括。（3分） （1） （2） （3）

3、请从说明方法的角度分析第⑥段中划线句的表达效果。（3分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4、第⑧段“由此可见，舟曲泥石流的形成不完全．．．是因为天灾”一句中，加点的“不完全”一词能否删掉？为什么？（3分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

5、为了避免悲剧重演，结合你所掌握的知识对泥石流易发生山区的居民提出两条预防泥石流的建议。（4分）

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ （三）范滂（18分）

范滂，字孟博，汝南征羌①

人也。少厉②

清节，为州里所服。冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏，使案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。

后诏三府掾属③

举谣言④

，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥⑤

多，疑有私故⑥

⑦

⑧

．

。滂对曰：“臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉! 以会日迫促，故先举所急；其未审者，方更参实。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。

建宁二年，遂大诛党人。诏下，急捕滂等。督邮吴道至县，抱诏书，闭传舍⑨

，伏床而泣。滂闻之曰：“必为我也。”即自诣⑩

．狱。县令郭揖大惊，出，解印绶，引与俱亡．，滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎!”

【注】①汝南征羌：郡县名。 ②厉：磨练。 ③掾属：下属的官。 ④谣言：群众反映官吏好坏的歌谣。 ⑤猥：众多。 ⑥叨秽：贪污腐败。 ⑦简札：指奏章。 ⑧会日：指三公会议的日子。三公，即大司徒、大司马、大司空。 ⑨传舍：驿舍，供外交使节和传递政府文书者休息的地方。 ⑩塞：消弭，平息。

1. 下列句中的“以”与“以会日迫促”中的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（5分） A. 以土砾凸者为丘 B. 以其境过清

C. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 D. 黔无驴，有好事者船载以入 2. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（2分）

A. 范滂年轻时就注重品德修养，受到州郡和乡里的钦佩。冀州因灾荒而动荡，范滂被委任为清诏使。

B. 因为弹劾人数过多，范滂受到尚书的责备与怀疑，但范滂不为所屈，大义凛然地表示如检举失实，甘愿接受死刑。

C. 范滂秉公办事，不徇私情，曾主动上书揭发依仗权势欺压百姓的刺史、权豪。

D. 建宁二年，皇上下诏缉捕范滂等人。督邮吴道和县令郭揖的行为表现了对范滂的无比敬仰。 3. 解释下列句子中加点的词（4分）

⑴慨然．．有澄清天下之志 ⑵疑有私故 ⑶即自诣．狱 ⑷引与俱亡 4. 翻译下列句子（ 7分）

⑴及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。（2分）

⑵臣之所举，自非叨秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉!（2分）

姓名___________ （三）金色的手指（殷健灵）14分

①一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出，犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。在阳光的早晨，那手指变成金色的，神圣而优雅。

②忽然，琴声戛然而止，音乐老师用手指朝我指了指，说："对，是你，张大嘴唱，不要怕。过了话筒。我放开胆子，让声音从身体里畅快地流出，我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子：“因为爱着你的爱，因为苦过你的苦……”我听见甜润而深情的歌声在大厅里回荡，我眼里噙满泪水。走下台的时候，长者紧握住我的手说：“你唱得好极了!”我的眼睛更湿了，那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗?我突然有了想欢呼的冲动。我闭上眼睛，久久地品味着喜悦的心情。呵，那手指，金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动，跳动，也许，它将是我一生中永远的遗憾和追求。

"琴声又响起来，可我还是听不清自己的声音，我的歌声细细的低低的，总是躲在别人响亮的歌声后面。我真的不会唱歌，真的不会唱歌，这么想着，我的脸慢慢地红起来，红到脖颈，像发烧了一样。

③轮到单独唱了。我捧着歌本的手却一直抖抖索索。我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来，那么平淡那么干涩。音乐老师微笑着按了几个琴键提示我，她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。噢，我真笨，我诅咒着自己，几乎要哭出来了。

④可是，瑛子是多么让人羡慕啊。初一时，在学校的文艺会演上，瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。那时，她扎着辫子，辫梢上系了朵淡紫色的小花，显得伶俐可人。她的歌声糯糯的，甜甜的，像是放了蜜糖，把这首歌演绎的悲悯动人。动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱，我被深深地吸引住了。而自卑的我，只敢在心里悄悄地唱……

⑤学校里成立了音乐兴趣小组，一连几天，班里都在议论这事儿。我兴致勃勃地鼓励同学参加。我对瑛子说：“你有音乐天赋，一定能行!”可是轮到报名时，我自己却迟疑了，我的乐感不行，而且功课那么忙，我替自己寻找逃脱的理由。当大家争着报名的时候，我悄悄缩到了后面。

⑥从这以后，在很多个上完课的下午，我都会见到一幅令人心动的风景．．．．．．．。在教学楼下的花坛边，瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。他们已经会拉一些简单的曲子，他们的手指变得熟练灵巧了。印象最深的是那一天，太阳特别好，花坛里的一串红开得特别艳，我记得瑛子他们演奏的是我最熟悉的《让我们荡起双桨》。我趴在栏杆上出神地注视着他们。瑛子的身子起伏着，双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度，她的眼睛微闭着，像是沉醉了，又像是睡着了。悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦，我看见瑛子纤长的手指在阳光下痴迷地舞蹈，金色的，就连指甲也泛着莹莹的光。我被深深地震撼了，我悄悄地移走到走廊的立柱后面，生怕他们看见我。是一种什么样的心理在作祟呢?我渴望音乐，又逃避音乐，因为我太看轻自己。

⑦我将永远游离于音乐之外吗?想到这一点，我惊得浑身战栗。我想当众放歌，又生怕自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。这种状况一直持续到大学毕业后。在一次晚会上，有一位长者对我说：“唱一曲吧，会很好听的。”不知是出于对长者的尊敬，还是一时的冲动，我竟接

1．本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来写，引人入胜。请根据文章主要情节和“我”的心理活动，用简洁的语言把下面的内容补充完整。（每空不超过15字）（3分）

音乐课上“我”不敢大声唱歌，“我”诅咒着自己，几乎要哭出来了。→“我”没有报名参加音乐小组， 。→ ，“我”深为震动，又生怕她看见我。→，“我”无比激动，久久品味着喜悦。

2．本文对“金色的手指”的描写生动传神，动人心弦。请赏析第①画线句子。(3分)

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3．第⑥段中“令人心动的风景”指什么？为什么还要有画线句子的描写？(4分)

____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 4．“那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗？”请结合你的人生体验，谈谈你的感悟。（4分）

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八下练习二

一、基础积累（48分）

2.D（A、B项顿号删去。C项顿号应为破折号）

3.B（A项“摇篮曲”应为书名号。C项“不听音乐”后应为句号。D项引号内的句号删去） 4．A 5．B

6.蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱。

沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大。 不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。 答案：D

7.味同嚼蜡：象吃蜡一样，没有一点儿味。形容语言或文章枯燥无味。 重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。

袖手旁观：把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻臵身事外，既不过问，也不协助别人。 罄竹难书：用尽竹子也难写完。形容罪行多得写不完。 答案：C

二、阅读理解（52分） (一)、古诗赏析（4分）

1、前三句都是三个代表秋天特征的名词排在一起，句子间没有任何连词，却让读者感受到秋思的主题。

2、“瘦”不但写出长途跋涉马儿的疲惫，而且使人想象到马背上的游子因思乡情切，日夜兼程的情景。

（二）祸从天降，谁为真凶（15分）陈祺 1、那么，泥石流到底是怎么发生的呢?

2、（1）地质条件；（2）暴雨或强降雨；（3）人类活动或人为因素。

3、运用了打比方的说明方法，将强降雨比作泥石流发生的“导火索”，将山体风化、水土流失比作“火药”，而将人类活动比作“催化剂”，形象生动地说明了强降雨、山体风化、水土流失以及人类活动等在泥石流发生中所产生的巨大推动作用。

4、“不完全”是“不全部都是”的意思，表明天灾是舟曲泥石流的形成的主要因素，但不是唯一因素，如果去掉，则表明天灾成了唯一因素，这与事实不相符合，所以，“不完全”一词的使用体现了说明文语言的准确性。

5、略。评分：共3分。建议合理即可。 （三）范滂（18分） 1.（5分）B（因为）

2.（2分）C（并非主动揭发，而是受诏奉命。）

3.（4分）①情绪激昂的样子 ②原因，缘故 ③到，到„„去 ④逃跑（每个1分）

4.（4分）⑴等他到冀州境内后，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞 官而去。（2分）（臧污、望风、解印绶）⑵我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴，深深地 祸害百姓的人，(我)难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？（3分）（举、自、奸暴、岂、以、 污）

[译文]范滂字孟博，汝南征羌人。从小砥砺清高的名节，为州里人所推服，被举荐为孝廉。当时冀州发生饥荒，盗贼四起，于是以范滂为清诏使，派他去查明情况。范滂走马上任，慷慨激昂，有澄清天下的远大志向。等到到了冀州境内，那些太守县令自知藏污纳垢，于是纷纷离职逃跑。

后来皇帝下诏三府（太尉、司徒、司空）属官上报民间那些反映官吏贤能与否的歌谣，范滂因此劾奏了刺史、二千石权豪共二十多人。尚书责备范滂所劾奏的太多，怀疑他掺杂了私人恩怨。范滂回答说：“我所劾奏的人，假如不是才力不能胜任、污秽、*猾贪暴为害百姓者，我是不会玷污上奏的文书的。只是近来因为三公会议的日子就要到了，所以先劾奏那些急迫的，那些还没有调查清楚的。再重新检查核对。我听说农夫除去田里的野草，农作物一定长得又好又茂盛；忠臣除却朝廷里的*人，国家的政治就会因此清明。如果我的话有不一致的地方，我甘愿在众人面前受到惩罚。”尚书不能驳难他。

建宁二年，大范围的诛杀党人。诏令下达，紧急逮捕范滂等人。督邮吴导来到县里，抱着诏书，关闭传舍的房门，趴在床上哭泣。范滂听到后，说：“这一定是因为我！”于是自己立即到监狱里去。县令郭揖大惊失色，自解官印，要拉着范滂一起逃亡，说：“天下这么大，你怎么在这里呢？”范滂说：“我死了，这祸也就过去了，怎么敢因为我的罪而牵累您，又让自己的老母亲流离失所呢？”他的母亲来和他告别，范滂对母亲说：“仲博对您孝敬，足以供养您，我到黄泉去，这样生死都得所。只是希望您割弃不能忍受的情，不要增加伤感悲伤。”母亲说：“你现在能与李膺杜密齐名，死了又有什么遗憾！已经有了美好的名声，又希望求得长寿，能同时得到吗？”范滂跪着接受母亲的教导，拜了两次就辞别了。回头对他的儿子说：“我想让你去做恶，但是恶是不能做。想让你为善，但是我没有做恶。（为善却得到现在的下场）”行路的人听了，没有不流泪的。范滂就义时年三十三岁。

（三）金色的手指（殷健灵）14分

1．①“我”内心迟疑，寻找逃脱的理由。（或：“我”迟疑不决，害怕自己不行。）②“我”出神地注视着瑛子演奏(我被英子的演奏深深地吸引)。③“我”在晚会上当众放歌。

2．将手指比喻为鱼儿，形象地表现了音乐老师弹琴的手法娴熟，灵活自如。表现出作者对音乐老师的羡慕，对音乐的热爱、向往、追求。

3“令人心动的风景”是指瑛子演奏的情景(1分)，作者描写太阳和一串红，是为了衬托瑛子演奏的情景更为动人(1人)，也衬托出我听音乐时的轻松愉快(1分)，表现我对音乐的热爱之情(1分)。 4文中“我”曾固执地认为自己不会唱歌，她被这块“磐石”困扰多年，其实，只要勇于放歌就可搬掉这块“磐石”。我自己也有心灵的“磐石”——羞于大声朗读，一上台演讲就很紧张，重要的考试总会发挥失常„„读了上面这句话．我相信，只要不妄自菲薄，勇于尝试，搬掉这些“磐石”并不难。

小桥流水意境给女孩起名字篇二
《女子有行》

女子有行·凤凰

本想这是个秘密，但也没什么。

这是我第一次写游记，不是攻略，我并非是个勤快的女子，能不做的尽量不做，可见我实在没资格给大家提供一些什么好的出行意见，所以想看攻略请绕开。我也不是写总结经验的，只是一种对某些事情的放下…

——写在开篇 2010年10月1日，早上睁开眼，内心复杂，想着下午的旅程更多的是期待。事实证明了，我的心智的确不够成熟，满以为一切就绪，过后才懂just beginning…

我是想证明一些东西的，证明我非弱弱女子，证明我非娇嗔无用，证明我是有三毛的潜质的，证明我有离开庞大的家后独自行走的能力…现实告诉我，你的证明出于你的不自信，没有很多人愿意见证你，所以至于这个大家就全当我自娱自乐…

下午俩点多的火车，其实那么壮观的排队情景我以前是见过的，只是我竟那么健忘，当初顶着回家好吃好喝待见的动力，而当时是出于什么，竟在人潮涌动中这么艰难的挪动…

火车的一路是学到不少知识的，确实，那是知识，之于思想，也略晓一二，不过思想是很难学到的，目前我还没

这能力。

旅途的艰辛，是我没有预见的。觉得小时候的培养不大对，安心惯了，有些可怕。所以建议以后养孩子，女孩子也别由着她性子走，或许这能培养气质，但是在中国不大行得通，因为再优雅的女人绕不过柴米油盐，当然，若非要说做饭洗衣服都能举止若姝，那是贡品…她或她们需要像男人一样去飞。

10月2日，八点多，抵达古城…

不得不感叹，中国人怎么就这么多，虽然我去食堂的时候会感叹，虽然我逛街的时候会感叹，虽然我去占位子的时候会感叹…哈哈，我真繁琐。

说真的，第一感觉没觉得多美，拥挤的马路，到处是汽车鸣笛声，各种小贩…但之后发现，地方也需要相处的。宛若有脾性的人，她的美需要处而得知…

美女加若干瓶子（酒吧门前）

释：单身的男子们，去凤凰看尽世间美女；不单身的男子们，带着夫人，去凤凰，看尽世间美器。

哈哈，这张我不想注释…

依旧酒吧前，若是正面的视角就更好了。

释：凤凰很多酒吧，旅店都是有个性的人为之。所以，你们谁，以后在那有一方寸土，我投资，哈哈

~

青石阶前美猫（其实她开始的动作是回眸的背影的）

释：人太多了，你们吵到我了，我都没法睡觉了，好烦，

郁闷！

沿路只见唯一的招聘广告

释：广大的喜欢银器的不想叱咤风云的女性们，考虑下？

洗衣的妇女们

释：其实那水还是可以洗东西的，但不晓得多久后就不能了，我想，不久了吧…

小桥流水意境给女孩起名字篇三
《数学》

中国矿业大徐海学院

结 课 论 文

课程名称 国外经典电影赏析

姓 名 周玮青

班 级 国贸14-2

学 号 22140727

2015 年 6 月 29 日

一些黑白胶片，泛黄了的荧幕，唯有一段段梦的记忆，按于心底。 黑白影片的魅力，在于爱情不只是爱情，比如安东尼奥尼，比如英格玛 伯格曼，他们用现实主义的笔法，将哲理、感悟融入现代人的情感。让我们在这段旅程中看见自己，看见人生。爱情片是黑白年华的主旋律。爱情故事里，那些悲喜交加的桥段，浪漫，穷尽奢华。爱是崇高伟岸的事物，我觉得，也许她深受创伤，也许人无从抉择：不过正像安易如形容的那句话， “有时候，爱只是输给了生死、时间以及欲望。”

《魂断蓝桥》的英文名字是《Waterloo Bridge》。这部影片围绕着男女主角的悲剧爱情这一轴心，给我们展示了一幅战争的、经济的、世俗的多方面生活的画卷。

正如片名《Waterloo Bridge》所叙述的一样，这是一个始终围绕着伦敦的滑铁卢大桥展开的故事。第一次世界大战期间，陆军上尉Roy在滑铁卢桥上巧遇了芭蕾舞演员Myra，两人迅速坠入爱河并定下婚约。然而此时Roy却不得不前往战场，来不及与Roy道别的Myra也被剧团开除了。生活的落魄再加上前方传来的Roy阵亡的消息让Myra从此一蹶不振沦落风尘。战后，两人再度不期而遇，面对Roy的热情，Myra备受心灵的折磨，最终在两人相遇的滑铁卢桥上结束了自己的生命。

Roy出身名门望族，天生气质高贵又不失幽默风趣，言行举止都充满了罗曼蒂克的气味。作为一个军人，他勇敢无畏地面对战争。Myra天生丽质，可爱、诚实又很现实。作为一个芭蕾舞着，她认真地完成着每一个动作。最重要的是，他们善良、他们忠贞。

为了送别Roy，Myra丢掉了维持生计的工作，但她并不后悔。得知Roy死讯的Myra悲痛欲绝，陷入绝望的她流落风尘，但这恰恰是她对爱情忠贞的最好例证。哀莫大于心死，Roy是孤儿出身的Myra存在在这个世界上的唯一精神支柱，失去了Roy的世界失去了所有的意义，那还有什么值得在乎的呢？无论她用美貌吸引了多少男人，他们不过是毫无味道的面包清水罢了。但事实是Roy并没有死，再次的相遇让她彻底乱了阵脚，她深深地觉得自己配不上Roy，再一次又一次关于爱情和道德的矛盾之后，她选择用死亡捍卫Roy家族的荣誉、捍卫他们的爱情。而Roy，他从未计较过Myra的出身，他更不在乎Myra是否沦为风尘女子，他只知道自己深深爱着Myra，而这一条足以打败一切的流言蜚语，他只想生生世世的和他的天使在一起。

在得知Roy死讯的时候，Myra第一次见到了Roy的母亲，她的第一反应就是将登载噩耗的报纸扔掉，不让老人看到。即便在这样的时候，Myra依然那么善良，那是来自她内心深处本能的力量。可正是这善良，改变了她日后的一切命运。

或者说，整个故事最大的悲剧性便在于，在那样的时代背景之下，美好的品格反而不能被社会所接受。Myra是太过理想化的人物，她的美好让她在污浊的世界中没有办法生存，她的结局只会是死亡。而Roy，因为他的美好，他注定要与最爱天人永隔。究其罪魁祸首，那便是战争，是战争摧毁了爱情，摧毁了生命。他们就像那个人形的幸运符，他们甚至不能掌握自己的命运，他们注定只能被人们永远地留存在记忆里。

本片中，还有很多出彩的人物。比如待人苛刻、冷漠无情却对事业执着追求的剧团团长，比如傲慢、冷峻却自私地无限制地爱着儿子的Cronin夫人，再比如正直现实却肯为了朋友牺牲自己的Kitty……他们都是那个动荡时代下人们生活的缩影。

值得称道的是，作为一部1940年拍摄的黑白片，镜头语言的运用颇值得回味。尤其是镜头过渡时，较多的采用了“溶”的手法，表现雨和烛光时若隐若现的节奏，有种中国水墨画的韵味。而那首《友谊天长地久》的曲子更是流传至今。

《魂断蓝桥》做为电影史上三大凄美不朽的爱情悲剧之一，一部荡气回肠的爱情经典之作，它之所以让人屏息凝神，不只是因为硝烟中的爱情使人沉醉，美丽中的缺憾使人扼腕，更重要的是生命中爱的永恒使人心驰神往……

忽然想起一首诗，去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。是的，伊人已不再，桥还是那座桥，誓言还是那句誓言，爱却只剩下苦涩，只有罗伊深情的呼唤’“我等着你回来！”还依旧震撼着每一颗跳动着爱的心灵。一份忠贞，一段蓝桥，一生持久的等待，一个永远消逝的爱人，爱还在，桥已空 ，一段浪漫的残酷，凄美的爱情。没有气势磅礴的场景却让人荡气回肠，没有现代人所要求的黄色看点，只有小桥流水般的优美意境，却让人不可亵渎如一朵绽放的水莲。此情可待成追忆，只是当时已惘然。空怅惘 人寰无限，徒增哀怨。本来是一段缠绵悱恻的爱情，却一镜花水月的悲剧收场。怎能不让人心痛不已，泪水连连呢 ？无论是英俊幽默高贵的罗伊还是善良忠贞美丽的MYRA他们都有得到爱情的权利。然而却阴阳两隔。这究竟是谁的错呢？我想每个看过这部影片的人都会骂一句这该死的战争！是的。战争。或者说，整个故事最大的悲剧性便在于此，在那样的时代背景之下，美好的品格反而不能被社会所接受。Myra是太过理想化的人物，她的灵魂是一尘不染的，她的心是晶莹剔透的，她的死是令人扼腕叹息的，她是一个追求完美的高洁女子，一株远离尘嚣的阆苑仙葩。

，她的美好让她在污浊的世界中没有办法生存，她的结局只会是死亡。而罗伊，因为他的美好，他注定要与最爱天人永隔。究其罪魁祸首，那便是战争，是战争摧毁了爱情，摧毁了生命。他们就像那个人形的幸运符，他们甚至不能掌握自己的命运，他们注定只能被人们永远地留存在记忆里……..

这也是这部影片的高明之处。每一种伟大艺术，它的目标都是要提供一幅现实的画面

战争在这部影片中是作为一个大背景出现，影片的中心笔墨花在男女主人公之间的爱情上，而战争与爱情成为中心情节所依托的两个支撑点，爱情故事缠绵悱恻，但因处在严酷的战争环境里，所以人物命运必定要跌宕起伏，故事情节也免不了一波三折，因为战争，他们不得不分别，因为战争玛拉堕入红尘，因为战争，她不得不已死亡结束屈辱……..从而令观众于不知不觉时同片中男女主角同欢乐共悲泣。也许岁月能够冲淡记忆，却冲不掉感情这正是这部影片的成功之处，它抓住了观众的情。心。悲剧的力量是永恒的，悲剧的感染力也是持久的，所以它成为经典。

全片的结构相当戏剧化，启承转合脉络清晰，从序幕到开场、发展、高潮、结尾，全然一副戏剧套路，影片矛盾冲突的设置以及人物性格的展开，都充分尊重了戏剧的原则。影片显示出编导在营造温馨浪漫气氛、组织戏剧冲突来强化影片可看性方面的才华，单纯的真、善、美使这部影片成了好人荟萃的场所。摆脱了以往影片必须有几个坏人来衬托的固定模式，也是一种创新和突破吧，周围本

来就没有多少坏人，世界是美好的，人的新是善良的，真正困然哦人们的倒是一些别的东西，如积习，战争。

值得称道的是，作为一部1940年拍摄的黑白片，镜头语言的运用颇值得回味。尤其是镜头过渡时，较多的采用了“溶”的手法，表现雨和烛光时若隐若现的节奏，有种中国水墨画的韵味。而那首《友谊天长地久》的曲子更是流传至今。 总是那么令人魂牵梦绕、荡气回肠，这在很大程度上得力于那段迷人的插曲：苏格兰民歌《往日美好时光》（又名《友谊天长地久》）。

这部影片的演员演技是无可挑剔的片中的女主人公那无可挑剔的面容、波光灵动的眼睛、修长窈窕的身段、婀娜多姿的体态、温柔多情的声音，无不令人倾倒。即使是被生活所迫沦落为风尘女子，仍然难以掩饰其纯洁而高贵的气质，让人望而生怜。而罗伊质高贵又不失幽默风趣，言行举止都充满了罗曼蒂克的气味。是每个女孩的白马王子，但作为军人有很有一股军人特有的味道。正直现实却肯为了朋友牺牲自己的Kitty……演的相当的出彩。将那个动荡年代的人们演活了。

这部影片，让我感触最深的还是 那段至死不渝的爱情。是啊，在现代社会还有这样纯真这样忠贞的振扬值得用生命去捍卫的爱情吗？还有值得用一生去守候的感情吗？或许有吧，只是我们都不相信了，不愿意了。现在流行不在乎天长地久，在乎曾经拥有 大学里的 爱情要么是功利化的要么是不理智的

，以为爱情就是花前月下，爱情就是缠绵悱恻，其实，真正的爱情就是平平淡淡。相濡以沫。

我们所能做的，就是从影片的悲伤中走出，去追寻自己的欢乐与幸福。 带着一颗真心去寻找他或她……….

最经典的独白来结束吧

This is positive, you see?

This if affirmative, you see?

This is final, you see?

You're going to marry me, you see?

Myra:

I see.

What's the matter, darling?

Where are we going?

Roy:

To announce our engagement!

To the barracks, it's on Thomas Square.

那时候的爱情，怎么就能那么纯粹，那个年代，连那么世俗的好莱坞能拍出那么纯粹的爱情。一见钟情，多么简单。他看着她，她看着他。我喜欢罗伊再次找到玛拉时候的借口——“亲爱的，我忘了你的模样。”

“那你现在不会忘了吧？”玛拉双眼闪烁着。

“不会”他看着她的眼睛“不会，一辈子都不会忘。”

虽然这毕竟只是电影的情节。只是，我宁愿相信这种唯美的纯粹。——这世界除你，别无他人。 我们现在已经太吝啬，太吝啬说出“一辈子”或者是“永远”这样的承诺。

我喜欢看这样单纯到底的故事。

小桥流水意境给女孩起名字篇四
《五年级音乐《小桥流水》教学设计》

五年级音乐《小桥流水》说课稿

兰村学校 李晓杰

一、说学生

五年级的学生对基本的节奏型、音准的把握已有了一定的基础，对一首新歌的学唱也能很快地完成。但在艺术与生活、与情感的体验方面还需要培养和不断完善。因为西北地区孩子的生活环境和秀丽的江南水乡有很大的差异，能有机会亲自去水乡感受的孩子更是寥寥无几。所以，在歌曲演唱风格的把握和情感方面，需要从情境上作一些引导和渲染。为此，设计了以下教学手段，以完成教学目标。

二、说教材

《小桥流水》是五年级艺术上册第一单元《架起沟通的桥》的第二课题。主要让学生感受江南特有的小桥流水的意境，体会到桥不但和生活、文化、科技相关联，还寄托着人们的情感。歌曲《小桥流水》是音乐部分的主要内容，能有感情地演唱歌曲，并在歌曲中体会、感受童年生活的美好并珍惜和热爱现在的生活、热爱家乡是本节课的主要目标。

三、说教学目标

感受江南小桥流水的意境，学唱歌曲《小桥流水》，能够体现歌曲的情感内涵。

四、说教学重、难点

学生的情感体验 。在整个的教学过程中，预设两条线：

1、视听欣赏的景色线（教师讲述江南风光——欣赏江南景色和音乐——倾听歌曲——想象音乐形象演唱）

2、心灵体验的情感线（教师引导学生理解歌词的意境——体会景色和歌曲

承载的情感——联系亲情、乡情升华情感）。一明一暗两条相互交织的线，引导师生充分交流，让学生循序渐进地感受、体验、理解音乐作品的内涵。

五、说教学过程：

（一）谈话导入

师：同学们，上节课我们了解了各式各样的桥，还知道了一些桥背后的感人故事，但你有没有听过“外婆桥”？一说起外婆桥，同学们会情不自禁地想到自己的外婆，老师也一样。现在，我就带你们到老师的外婆家去看一看，好不好？

1、课件播放风光片，创设情景。

（一组秀丽的江南风光图片在悠扬婉转的二胡独奏曲《江南春色》的音乐声中徐徐展开，宛若一幅优美的画卷，让学生身临其境。）

教师画外音：这是一座江南古镇，一条小河弯弯曲曲的穿梭在镇子中间，就像城市里纵横交错的街道；水乡的人们出行总爱划着小船，小船就像鱼儿一样灵活的在窄小的河道间穿行；青石板铺成的小路因年深日久已被磨得越来越薄。因为风景秀丽，民风纯朴，这里已成为许多游人向往的地方。

2、说说那儿给你印象最深的是什么。

3、试着给刚才欣赏的短片起一个好听的名字。

（教师根据学生回答相继评价，和学生一起评选出最佳片名，引导学生进一步感受江南美景的特点。）

4、出示课题—小桥流水

（二）欣赏歌曲

播放《小桥流水》伴奏音乐，老师范唱全曲，以唱代讲。

（教师时而面向学生，时而坐在他们中间，近距离的和他们进行情感交流，

学生静静地欣赏歌曲，轻轻地用自己喜欢的方式打拍子„„）

师：这首歌就是我们今天要学唱的《小桥流水》。

（三）学唱歌曲

1、在诵读中体会歌词的意境。

a学生自由地朗读，熟悉歌词。

（提示学生有表情、有感情地朗读。教师轻轻地弹奏《小桥流水》，让学生在音乐中诵读、体会。）

摇呀摇呀摇摇呀摇呀摇——这一句间没有逗号，学生不容易断句，提示学生参照音符节奏来读。

b请一名学生有感情地朗诵歌词。

师：他读得真美啊，仿佛把我们带到了美丽的江南。

2、初学歌曲。

a播放歌曲范唱录音，学生轻声跟唱。

说说哪些地方不好唱，教师指导练唱。

b教师带着学生再跟唱一遍。

3、歌曲表情处理。

a要唱好一首歌曲，除了唱准音高和节奏外，还应该注意什么？

（表情、情绪、力度的变化、速度„„）

b演唱时要对音乐形象展开想象，想象力有时比知识和技能更重要。 c歌曲结尾处的延长记号有什么作用？

（让人留恋、回味„„）

d指导学生演唱，男女生分别唱一、二段，互相欣赏、评价。

4、情感强化。

a说说这首歌曲最能打动你的是什么。

（美丽的景色承载着美好的情感„„）

b家乡的桥和家乡的水为什么那样让人向往和留恋？

（家乡的景色承载着那里的人和事，承载着童年美好的记忆，承载着对家乡的热爱„„）

师：是啊，每个人的童年只有一次，现在发生的每一个故事，将来都可能会成为我们最美好的记忆。希望同学们珍惜现在的好时光，开心地歌唱，快乐地生活。

C男、女声分别领唱歌曲的前八小节，再次完整地演唱全曲。

5、再现“外婆桥”，情感升华。

a现在我们能不能明白歌中的“外婆桥”的含义呢？

师小结：它是浓浓的亲情、乡情的化身。其实，在我们每个人心中都有一座这样的桥，它连接着我们的心灵，连接着我们对美好生活的向往。

b最后，让我们再一次在音乐里感受小桥流水带给我们的美好遐想。

一位学生领唱，师生手拉手合唱歌曲，仿佛乘船徜徉在青山绿水间，尽情享受祖国江南小桥流水的秀丽风光，抒发热爱家乡、热爱生活的美好情感。）师生在歌声中道别。

六、说教学反思

音乐艺术的特点决定了音乐教学过程是一个艺术实践的过程，在音乐教学中，学生离开了演唱、演奏等音乐实践活动，就很难获得直接经验，也很难进一步感受、体验、理解音乐作品的内涵。就这节课而言，我将教学的重点放在了让学生反复演唱、体会歌曲所表达的意境和情感上。歌曲旋律优美抒情，适合听唱、跟唱，但让他们能演绎出歌曲中所蕴含的深情，就需要教师一步步的

引导，教给他们表现音乐形象的方法。例如，用音乐的表情记号，用丰富的想象力展开对音乐形象的联想和想象，这样才能让音乐形象更加丰满，更加感人；在整个的教学过程中，预设的视听欣赏的景色线和心灵体验的情感线相互交织，引导师生充分交流，让学生循序渐进地感受、体验、理解了音乐作品的内涵，达到了预期的教学目标。

小桥流水意境给女孩起名字篇五
《九年级第一次月考》

九年级第一次月考语文卷

班级 姓名 学号 得分

（本试卷共五大题25小题，满分150分，考试时间120分钟）

一、 基础知识（共23分，1—5小题每小题3分，共15分：第6小题8分）

1、下列词语中加点的字读音有误的一项是( )

A、黄晕 （yùn ） 踌躇 (chú) 倾颓(tuí) 忍俊不禁(jīn) ．．．．

B、田圃 （pǔ） 禁锢 (gù) 喑哑 (yīn) 分外妖娆(fèn) ．．．．

C、崩殂 (cú) 存恤 (xù ) 稍逊 xùn） 行阵和睦(háng) ．．．．

D、帝胄(zhîu) 社稷 (jì) 襁褓 (qiǎng ) 陟罚臧否(fïu) ．．．．

2．对下列词语解释有误的一项是( )

A．虔诚：恭敬而信任的意思。 B．风流人物：指建功立业的英雄人物。

C．留滞：即滞留，停留不流通。 D．喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而

不清

3、下列各句中，加点的词语运用正确的一项是( )

A、明确目标、设定目标后，下一步就需要制定严密的计划。 ．．

B、我们必须以对国家、对人民高度负责的态度，采取更加有力的措施，切实解决这些问题，决不辜负人民的期望。 ．．

C、苗族女孩小阿依今年八岁，正值豆蔻年华。今年在凯里国际芦笙节表演中，．．．．

她一曲《苗岭飞歌》赢得了观众潮水般的掌声。

D、刚一起跑，九年级（2）班的夏丰就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20

米时终于成为后起之秀，夺得了3000米跑项目的第一名。 ．．．．

4、下列句子没有语病的一项是（ ）

A、和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实。

B、这封短短的信给了我极大的感情震荡。

C、大家都非常热情地接待了来自各个地区的新学员和他们的行李。

D、同学们是否有积极性是顺利完成这次活动的重要保障。

5、依次填入横线的语句，与前面语句衔接最恰当的一项是

生命永远是那么光鲜，她不会因为岁月的流逝而变质， 。（ ）

①这样才能感受到生命的无穷魅力

②所以我们不能让梦想流失

③也不会因人的成败得失而停滞

④而应努力提高自身素质，增强自身能力

A、②④③① B、 ③②④① C、③④①② D、②①③④

6、根据课文内容填空。（每空1分，）

（1）江山如此多娇 。

（2）陆游在《卜算子 咏梅》中借“ ， ”这句

话表达了对梅花虽遭摧残，却仍保持高洁、坚贞品格的赞颂。

（3）某企业濒临倒闭，这时，老李走马上任，当上总经理，肩负起扭转亏损

局面的重任，真可谓 ， 。

（4）辛弃疾在他的《破阵子》一词中，表现自己有雄心壮志，却最终无法实

现的句子是： ， 。 ！”

二、 阅读（53分）

阅读下面文言语段，完成8—10题。

曹玮久在秦中，累章求代。真宗问王旦：“谁可代玮者?”旦荐李及，上从之。众疑及虽

谨厚有行检，非守边才。韩亿以告旦，旦不答。及至秦州 ，将吏亦心轻之。会有屯戍禁军

白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。及方坐观书，召之使前，略加诘问，其人服罪。及不复下

吏，亟命斩之，复观书如故，将吏皆惊服。不日声誉达于京师。亿闻之，复见旦，具道其事，

且称旦知人之明，旦笑曰：“戍卒为盗，主将斩之，此常事，何足为异！旦之用及，非为此

也。夫以曹玮知秦州七年，羌人慑服。玮处边事已尽宜矣。使他人往，必矜其聪明，多所变

置，败玮之成绩。所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已。”亿益叹服公之识度。

【注释】累章求代：(曹玮)屡次上表章请求朝廷派人来接替他的职务。詟（zhé）：恐惧。

7． 对下列语句中加点词语的解释不正确的一项是（）。

A．上从之 从：听从

B．将吏亦心轻之 轻：轻松

C．何足为异 足：值得

D．亿益叹服公之识度 益：更加

8． 下列语句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）。

例句：旦之用及，非为此也

A．吾欲之南海

B．属予作文以记之

C．吾妻之美我者，私我也

D．公与之乘

9．下列对文本内容的理解不正确的一项是（）。

A．李及谨慎忠厚，行为正直，但众人仍对他守边的才能持怀疑态度。

B．李及在略加审问了解清楚案情后，就马上下令斩杀了犯事的戍卒。

C．李及的声誉传到京师后，王旦却认为李及的做法只是在履行主将的职责。

D．李及之所以被王旦推荐，是因为王旦认为李及很聪明，会不断开创新的政绩。

10．请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）

会有屯戍禁军白昼掣妇人银钗于市，吏执以闻。

所以用及者，但以及重厚，必能谨守玮之规模而已

（二）阅读小说，完成11～18题。(25分)

我们一样爱他们

张春风

天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全

校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲

自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了

两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在

方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”

方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不

得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗

漱一下？我让学生们列队欢迎？”

年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”

方子儒点了点头。

15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。

年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”

方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选

出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”

年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”

“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最

好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”

年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”

方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一

张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫

困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”

年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”

方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，

整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”

年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”

方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么

两样！”

年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁

又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他

们的心里一样编织着最美丽的梦想......”

3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不

在方子儒的推荐之列。

方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇

头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为

自己听错了。

年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的

贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一

天，我会回来弥补他们的遗憾！”

年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一

位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句

话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”

11．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（3分）

12．题目中的“他们”在文中指哪些人？（3分）

13．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（3分）

14．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”

的“特别”之处。（3分）

15．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）

方子儒：

年轻人：

16．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选

出恰当的词语天在括号内。（3分）

有点尴尬→（ ）→（ ）→笑了→（ ）→

满怀歉意

17．“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，

抄写在下面的横线上。（3分）

18．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之

一，你有何感受？（3分）

（三）读下面两篇文章，完成19——22题。（13分）

走向3D时代

（1）热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的3D(三维)效果赢得了全

球影迷的好评，掀起了一股3D电影热潮，同时也让很多对3D技术持怀疑态度的

人变成了3D技术的支持者，更让人们对3D家庭影视生活充满无限向往。一直徘

徊在主流市场之外的3D技术终于奏响了进军家庭娱乐业的号角。

（2）3D是tlllree—dimensioilal的缩写，就是三维立体图像。就实质而

言，这项技术原理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而

感知物体在三维空间中的存在状态。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是

一幅图像，整个画面就会立体起来。

（3）3D技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的3D立体影院将投资建设，3D影片的数量也在大大增加。在3D技术迅速发展的同时，影视、

音乐、动漫和网络游戏的相互渗透使得3D技术在电子消费领域显现出前所未有

的强势，消费电子产品中使用3D技术的趋势已经非常明显。

（4）3D技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。如今，各电视生

产商均借机力推3D电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先

恐后地将这项先进的视觉技术引入体育比赛转播中。英国当地时间2010年1月

3l目下午1 7时打响的英超联赛，阿森纳主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战，

已成为英国体育史上的第一场由3D技术转播的体育比赛。

（5）此外，3D数码相机、3D数码相框已于去年年末实现产品化。3D数码相

机可以通过双镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用3D功能进行不同色

彩模式的对比。而3D数码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，

甚至可以充当3D眼镜，将普通照片立体化。在今年1月，松下公司展出了全球

第一款高清3D摄像机，其双镜头的设计可以说非常独特。松下将该机的透镜、

摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更加轻便，在用户进行手持

式拍摄时更加灵活。同时，该机可自动对图像进行校正，不需使用任何附加设备

就能直接记录3D影像。

（6）不过，真正3D时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电

影院体验3D电影，但资源相当有限。3D电视也面临同样的问题，没有3D节目

内容的话，3D电视就只是一个摆设。技术标准的制定同样是要面对和解决的现

实问题。另外，健康和安全也是3D显示技术急需攻克的难题。研究结果显示，

观众在观看立体影像时，由于眼睛会迅速地来回移动，因而容易造成眼睛疲劳。

因此，对于栩栩如生的3D立体影像带来的视觉享受，我们还需要耐心地等待。

(选文有删改)

19．阅读第（2）段，用简单的语言给3D下个定义。 (3分)

20、文中第（3）段画线句中的加点词有什么作用?请作简要分析。（3分）

21、阅读全文，说说真正3D时代的到来有哪些制约因素？（3分) 22．3D技术在未来还可以应用于哪些领域?请你发挥想象，举一例加以具体说明。

（4分)

三、语言运用与名著选读（14分）

23.（1）近些年来，黔东南各乡镇中小学相继开设了食堂，学生吃上了营养午

餐，但也出现了一些随意浪费食物的不良现象。针对这种现象，请你拟写一条

小桥流水意境给女孩起名字篇六
《古诗复习》

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八（下）古诗复习资料

★1、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（1）这首诗抒发了诗人怎样的情怀？

参考：抒发了诗人因怀才不遇而引发的无尽烦忧以及对现实不满的激愤。

（2

（3）赏析“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”两句。

（4）赏析“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”两句。

多，与开头“多烦忧”相呼应。

（5）诗人在“蓬莱文章建安骨，中运用了两个典故，说说“蓬莱文章”

自信。

（6

★2阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

中所写的悲凉凄怆的景象，充分符合当时守边人的心情，情景交融，使读者体会到这些在边疆卫戍的人的情怀。

（1）分别概括上下阕的主要内容。

参考：上阕描绘荒凉的秋景，以显示边地生活的艰苦和军事事态的严重（“孤城闭”）。

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下阕作者自抒怀抱，慨叹功业未立和自己及戍卒思念家乡的复杂心情。

（2）全词表达了作者怎样的思想感情？

参考：词人慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂情感

（3）赏析这首词的表现手法及艺术风格。

参考：这首反映北宋西北边境军旅生活的词，将写景与抒情完美结合：写景围绕“异”种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀。表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。

（4）“千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？（ 用？

（5）“霜满地”一句，在表达上有什么作用？

士寒夜戍守的艰辛。

（6摘录下来。

“四面边声连角起” 写战D

D．“羌管悠悠霜满地”写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。

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★3、马致远《天净沙•秋思》

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

（1）请用简洁的语言为作者在这首小令中所摹画出的画面拟个恰当的名字。

参考：、秋郊夕照图、天涯游子思乡图„„

（2）赏析这首小令的艺术手法（或：这首小令的景物描写有何特色？）。

出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。把“秋思”写得非常凄恻。

（3）这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？

西下，断肠人在天涯。

（4）

参考：特点：苍凉、恬静、荒凉；情感：思乡之情。 （5

参考：对比反衬。 “小桥流水人家”所描写的景象截然异趣，其实不然。只会引起“日

【甲】 乡 愁

后来啊/我在外头/母亲在里头/

/我在这头/大陆在那头/

【乙】天净沙·秋思

（6）坟墓 、 海峡 等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树„„ 家国

“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的

思乡思国之情。

（8）放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？

“我”的心理活动：参考：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！ “断肠人”的倾诉：参考：回家的感觉真好！

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（9）这首小令是元散曲中咏景的佳作，被《中原音韵》誉为 “秋思之祖” ，为历代所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的 思乡 之情,其中表现主旨的句子是 夕阳西下，断肠人在天涯 。

（10）对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ）C

A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”D.这首小令仅用28（11）描述“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”三句画面：

上，饱尝乡愁的游子骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮行。

写两句与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的诗句：

参考：日暮乡关何外时，烟波江上使人愁。

（12）写两句与“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相似的诗句： 参考：日暮乡关何外时，烟波江上使人愁。

（13）这首小令运用了情景交融（借景手法，展现了一幅 秋郊夕照图，能显示全篇主旨的一个词语是断肠人。

★4、酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山蜀水凄凉地。二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

（1想感情？

②暗示贬谪时间长久，表现了对（2病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？ “病树”自比，表现出诗人面对世事变迁和仕宦沉浮所有的豁

“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观。刘禹锡当初参与政治革新活动时只有三十四岁，不幸被贬二十三年，如今已是垂暮之年。但展望未来，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀。

（4）对唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》分析错误的—项是( )C

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A. 首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的辛酸。

B．颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满，和因人事变迁而产生的生疏、怅惘的心情。

C．颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。

D．尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉， 也给友人以鼓舞。

(5)请选出下列对本诗解说有误的一项 ( )A

AB

C然信心百倍，积极进取。

D．“听君”中的“君”指唐代诗人白居易，使君》

(6)?请发挥想象，用生动形象的语

参考： ①由低沉到高昂()②(画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”)象。

（7

.

（8

题》

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

赏析：首联写暮春时与所爱的人别离时的伤感情景。前一个“难”指困难，后一个“难”指难受。“东风无力百花残”，渲染了当时别离的气氛，情景交融。“残”使人有凄楚之感。将离别置于暮春百花凋落之时，更加重了伤感气氛，情景交融。

颔联写自己的别后相思，以两个生动的比喻表白自己对恋人至死不渝的深情。诗人

小桥流水意境给女孩起名字篇七
《广东省仁化中学2016届高三第一次模拟测试语文试题Word版含答案》

仁化中学2016届高三第一次模拟测试

语文试卷

（组题：罗金红）

注意事项：

1．本试卷共12页，6大题，18小题；满分为150分；考试用时150分钟。

2．本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选做题，其它题为必做题。

3．考生务必将单项选择题1至6小题，13、14和15小题的答案按照顺序填涂在小张的机读卡上。选做题（11/12小题）的双项选择题答案则用黑色签字笔写在答题卷上。其它题目的答案要写在答题卷上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将小张的机读卡和答题卷一并交回。

4．做选做题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卷上把所选题目对应的题目涂黑。

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必做题

一、阅读下面的文字，完成1-3题（每小题3分）。（命题人：徐明生）

西方意象主义者从中国古诗“意象”中，尤其是从唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。“在当时的说教和说理诗让庞德感到无比失望的情形下，一次偶然的机会，他获得了一本中国诗手稿，了解到中国古诗意象之妙。他整理出一本中诗英译集《华夏集》（Cathay）”。书中他强调了翻译中意象保留的重要性。当然，意象派并非完全受中诗的影响，日本俳句及法国印象派也对其有所影响。

中诗“意象”与庞德意象派诗人的“意象”其本质差别无几，即用意象组合来表达情感。以庞德为主的意象派认为意象是诗歌的要素，他们主张在鲜明的感觉中用具体对象来表达诗意，反对空泛的抒情和议论。“呈现一个意象”和“短小精美的形式”是英美意象派的理论主张和诗歌创作的两大特点，而这恰恰是中国唐诗艺术的特征，英美意象派从中国古典诗歌，尤其是唐诗中得到启发，使其理论和创作达到了前无古人的高度。

但中西“意象”还是有些许的差别的。我们知道，中国古诗意象经历代诗人发展，已经形成公认的心照不宣的传统。“别来双燕又西飞，无端不寄相思字”“昨日窥轩双燕语”，综观这些诗句可以看出，“燕子”这一意象起了重要作用，而它们所表达的无非是燕飞人离苦无边，燕归春回人笑颜，或者，他人成双成我独单，寂寞伶仃独兴叹。又如“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，以上诗句中“落花”之意象，无非是流水落花春去也的慨叹，或花落人离苦相思的愁思。

再看英美意象派的意象传意，仍以庞德的《在地铁车站》为例。首先，在这首诗中，一个意象“脸庞”叠加在另一个意象“花瓣”之上。它“暗示了现代都市生活的那种易逝感，那种非人格化”。但这种含蓄的意思需要读者从其特别的形式上进行跳跃式的想象才能揭示出来。这种意象的“瞬间性，即逝性”，我们没有看到从今以后，用“花瓣”脸庞成为时尚，尽管中国古代也有崔护的“人面桃花相映红”之说。庞德也曾说过，意象乃“一瞬间感情与理性的综合体”，在那一瞬间感觉到得这些人群中面庞如同湿漉漉树枝上的花瓣，黑与白鲜明对比，不仅突出色彩的鲜艳，也突出都市生活的易逝感。很明显，这与中国传统的意象诗中的博大意象，实乃大相径庭。然而这种创新形式的“意象”也为传统的“意象”注

入了新的活力。

英美意象派领袖通过阅读、研究、翻译唐诗，整理出了意象脱节、意象并置、意象叠加等三种组合技巧。以中诗《送张四》为例，“枫林已愁暮，楚水复堪悲。别后冰山月，清猿无断时。”“枫林”“楚水”“山月”“清猿”均是代表离愁别苦的传统意象，它们反复出现在同一首赠别诗中而表现同一个喻意——离别。中国唐诗中这种叠加法，实即将含有某种特定思想感情的递相袭的意象累加复叠，从而提出一个新的意象。英美意象派因缺乏意象艺术的悠久传统，因而中国唐诗中的此类“意象叠加”艺术是他们所没有的，这也是中西诗意象叠加法在内涵上的差别。可见并非唐诗意象组合的全部精华都可以被英美意象派诗人发现并学习。

1．下列对引用的中西诗歌的评述，原文意思的一项是（ ） A．“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”中“烟村”“人家”“亭台”“鲜花”就属意象叠加，共同表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。

B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用几个带修饰语的名词性意象描绘出苍茫、凄凉、萧瑟的秋天的景象，均与作者流落天涯、心境凄凉的情思吻合。

C．“春花秋月何时了”“故国不堪回首月明中”“举头望明月，低头思故乡”“月有阴晴圆缺”等诗歌中月之表示孤独、哀怨和思乡思亲等心绪就显示了中国诗歌意象的稳定性。

D．庞德《诗章》第49章中：雨，荒江，旅人/冻云，闪电，豪雨，暮天/小舟中孤灯/芦苇沉重，低垂/竹林萧萧，似在泣诉。意象并置，内涵与中国诗的意象叠加差别不大。

2．下列理解，原文意思的一项是（ ） A．“别来双燕又西飞，无端不寄相思字”中燕子这一意象，其中飞燕显然是寓喻了情思的主体——一对相恋的有情人；突出燕子双飞，即是为了反衬离别相思的孤独愁苦。

B．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中花落、燕归虽是眼前景，但它们的内涵广泛，意境深刻，惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理。

C．作者在文中以庞德的《在地铁车站》中的几个意象为例，得出了西方意象与中国传统的博大意象大相径庭，远不如中国诗歌意象美的结论。

D．作者认为英美意象派的诗歌中，如“脸庞”和“花瓣”之类的意象叠加所代表的含蓄的意思，往往具有瞬时性、即时性的特点，不大容易形成某种传统意味。

3．根据原文内容，下列理解和分析一项是（ ） A．西方意象主义者从中国古诗“意象”中，尤其是唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。所以说意象派的形成，完全是受了中国古代诗歌的影响。

B．庞德意象派诗人的“意象”本质与中国传统诗歌中意象的本质差别比较小，都是运用意象组合来表达情感。

C．以庞德为主的意象派也认为意象是诗歌的要素，他们主张在鲜明的感觉中用具体对象来表达诗歌的情意。

D．当庞德对当时流行的布道说教及直接空洞的诗歌感情抒发感到无比失望的情形下，他从中国古典的诗歌宝库中获得了丰富的营养。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面文字，完成4～7题。（命题人：罗桂华）

乌氏庙碑铭（韩愈）

元和五年，天子曰：“卢从史始立议用师于恒，乃阴与寇连，夸谩凶骄，出不逊言，其执以来！”其四月，中贵人承璀即诱而缚之。其下皆甲以出，操兵趋哗，牙门都将乌公重胤当军门叱曰：“天子有命，从有赏，敢违者斩！”于是士皆敛兵

还营，卒致从史京师。壬辰，诏用乌公为银青光禄大夫、河阳军节度使，兼御史大夫，封张掖郡开国公。居三年，河阳称治，诏赠其父工部尚书，且曰：“其以庙享。”即以其年营庙于京师崇化里。军佐窃议曰：“先公既位常伯，而先夫人无加命，号名差卑，于配不宜。”语闻，诏赠先夫人刘氏沛国太夫人。八年八月，庙成，三室同宇①，祀自左领府君而下，作主于第②。乙巳，升于庙。

乌氏著于《春秋》，谱于《世本》，列于《姓苑》，在莒者存③，在齐有余、枝鸣，皆为大夫。秦有获，为大官。其后世之江南者，家鄱阳；处北者，家张掖，或入夷狄为君长。唐初，察为左武卫大将军，实张掖人。其子曰令望，为左领军卫大将军。孙曰蒙，为中郎将；是生赠尚书④，讳承玼，字某。乌氏自莒、齐、秦大夫以来，皆以材力显；及武德已来，始以武功为名将家。 ．

⑤⑥开元中，尚书管平卢先锋军，属破奚、契丹；从战捺禄，走可突干。渤海．扰海上，至马都山，吏民逃徙失业，尚书领所部兵塞其道，堑原累石，绵四百里，深高皆三丈，寇不得进，民还其居，岁罢运钱三千万余。黑水、室韦以骑五千来．

属麾下，边威益张。其后与耿仁智谋说史思明降。思明复叛，尚书与兄承恩谋杀之。事发，族夷，尚书独走免。李光弼以闻，诏拜“冠军将军”，守右威卫将军，检校殿中监，封昌化郡王、石岭军使。积粟厉兵，出入耕战。以疾去职。贞元十一年二月丁巳薨于华阴告平里，年若干，即葬于其地。二子：大夫为长，季曰重元，为某官。铭曰：

乌氏在唐，有家于初；……来觐来斋，以馈黍稷。 （选自《唐宋八大家文钞》）

【注释】①三室同宇：三个祭室同在一个庙宇中。②作主于第：在家中做好牌位。③存：指乌氏先祖乌存。下文中的“余”、“枝鸣”、“获”、“察”等都是乌氏先祖的名字。④是生赠尚书：他生养了获赠尚书的乌承玼。⑤捺禄：山名。⑥可突干：契丹将领的名字。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．卒致从史京师 致：招引 B．号名差卑，于配不宜 宜：合适 C．走可突干 走：赶跑 D．积粟厉兵，出入耕战 厉：磨 5．以下六句话分别编为四组，全都属于体现乌承玼父子忠心报国的一组是( ) ①中贵人承璀即诱而缚之 ②天子有命，从有赏，敢违者斩

③先夫人无加命，号名差卑 ④乌氏自莒、齐、秦大夫以来，皆以材力显

⑤从战捺禄，走可突干 ⑥积粟厉兵，出入耕战

A．在诱捕叛将卢从史的危急时刻，乌重胤挡住军门，正气凛然，控制住了局面。朝廷对他嘉赏提拔，并给予他建立家庙、先祖享祭的荣耀。

B．乌氏宗族源远流长，《春秋》上即有记载，历代都以才智能力显扬于世。入唐后成为名将之家，乌重胤因平叛有功而被封为河阳军节度使。

C．乌氏家庙于元和八年建成，用以祭祀乌重胤的先祖三代人：父亲工部尚书、左武卫大将军乌承玼，祖父中郎将乌蒙，曾祖父左领军卫大将军乌令望。

D．这篇碑铭重点突出，着重记叙了乌承玼父子舍生忘死报效国家的感人事迹，而对他们先祖的事迹则略去不述，这样写使碑铭的重点得以突出。 7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其后世之江南者，家鄱阳；处北者，家张掖，或入夷狄为君长。（5分）

（2）思明复叛，尚书与兄承恩谋杀之。事发，族夷，尚书独走免。（5分）

（二）阅读下面这宋诗，完成8～9题（11分）。 （命题人：谭必花）

最爱东山晴后雪

宋·杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

8．请简要分析这首诗中诗人的形象。（5分）

9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（6分）

乙 选做题

注意：下面三、四两道大题，只能任选一题作答。答题前，请考生先在答题卷的指定位置填涂所选题的题号，然后再作答。

三、文学类文本阅读（25分）（命题人：刘志红）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

最后一位客户

周海亮

他静静地坐在办公室里，等待他的客户。那客户将会带过来15万元现金。

他们合作过好多次，彼此早以兄弟相称。好像这并不夸张，因为客户对他已经深深信任。

他的公司开了好几年，似乎一直运转良好。只有他知道问题的严重性；只有他知道自己赔了多少钱，又欠下多少债；只有他知道自己已经接近崩溃；只有他知道，明天，公司就将不复存在。现在他等待的，只有这最后一位客户。他将收下这位客户的15万元现金，然后在黄昏，携款潜逃。他知道他肯定可以做到，因为这位客户对他毫无戒备。他知道这是犯罪，他知道后果的严重性，可是他想博一把。

客户在约好的时间敲响了门。他把客户让到沙发上，递烟递茶，聊些无关紧要的话。太阳在窗外从容且温暖地照着，他却不停地打着寒战。终于他们聊到了正题，客户打开密码箱，他看到15摞码得整整齐齐的百元钞票。

这之前，他见到过太多次15万元。每一次都代表着一笔不错的生意。可是这一次不同。这一次，他没有生意可做。他根本不打算、更没有信心完成这单生意。他只想骗下这15万元钱，然后，开始东躲西藏的日子。

他 已经订好了机票。他知道自己一旦跟客户说了谎话，就将变成贼，就将开始逃离。可是他认为自己没有别的办法。他认为自己只能这样做。

客户问，这次有问题吗？

他说，没问题。明天早晨，您过来提货。

这时电话响了。很突然的声音，把他吓了一跳，是母亲打来的。上一次他和母亲通电话，还是一个月前。

母亲问，你还好吗？

他说，还好。

母亲说，晚上回家吃饭吧。我买了很多菜。排骨已经炖好了，晚上回回锅就行。

他说，不了。今晚，忙……

母亲问，生意不顺心吗？

他说，没有。生意很好。刚接了一笔大单子，15万。

母亲说，那就好。晚上回来吧，你已经一个多月没有回家吃过饭了。 他说，怕真的没时间。

母亲在那边沉默了很久，然后，母亲突然问，是不是生意不顺心？

他说，没有，刚接了一笔大单子……

母亲说，你骗不过我的。上次你回家，看你唉声叹气的，就知道肯定是生意遇到了麻烦。如果撑不下去了，别硬撑，回家歇一段日子……不管如何，家永远欢迎你。

他抹一下眼睛，说，生意没事。

母亲说，我给你攒了些钱，也许能帮上你的忙。晚上你回家吃饭时，我把钱给你。

他问，多少？

母亲说，5000块。

他终于流下眼泪。今晚，他将携15万元巨款潜逃，母亲却将一直守在饭桌前，等他回家吃饭。为了赚钱，他在酒店里宴请生意伙伴，花掉很多个5000块；而他的母亲，为了他的公司，却悄悄地攒下5000块钱，并幻想用这5000块钱，将他的公司挽救。

他握着电话，流着泪，久久说不出话来。

母亲说，晚上回家吃饭吧，我等你。然后，电话挂断了。

其实，家与公司，相距不足二十里。

小桥流水意境给女孩起名字篇八
《仁化中学2016届高三语文8月月考试题》

仁化中学2016届高三第一次模拟测试

语文试卷

（组题：罗金红）

注意事项：

1．本试卷共12页，6大题，18小题；满分为150分；考试用时150分钟。

2．本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选做题，其它题为必做题。

3．考生务必将单项选择题1至6小题，13、14和15小题的答案按照顺序填涂在小张的机读卡上。选做题（11/12小题）的双项选择题答案则用黑色签字笔写在答题卷上。其它题目的答案要写在答题卷上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将小张的机读卡和答题卷一并交回。

4．做选做题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卷上把所选题目对应的题目涂黑。

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必做题

一、阅读下面的文字，完成1-3题（每小题3分）。（命题人：徐明生）

西方意象主义者从中国古诗“意象”中，尤其是从唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。“在当时的说教和说理诗让庞德感到无比失望的情形下，一次偶然的机会，他获得了一本中国诗手稿，了解到中国古诗意象之妙。他整理出一本中诗英译集《华夏集》（Cathay）”。书中他强调了翻译中意象保留的重要性。当然，意象派并非完全受中诗的影响，日本俳句及法国印象派也对其有所影响。

中诗“意象”与庞德意象派诗人的“意象”其本质差别无几，即用意象组合来表达情感。以庞德为主的意象派认为意象是诗歌的要素，他们主张在鲜明的感觉中用具体对象来表达诗意，反对空泛的抒情和议论。“呈现一个意象”和“短小精美的形式”是英美意象派的理论主张和诗歌创作的两大特点，而这恰恰是中国唐诗艺术的特征，英美意象派从中国古典诗歌，尤其是唐诗中得到启发，使其理论和创作达到了前无古人的高度。

但中西“意象”还是有些许的差别的。我们知道，中国古诗意象经历代诗人发展，已经形成公认的心照不宣的传统。“别来双燕又西飞，无端不寄相思字”“昨日窥轩双燕语”，综观这些诗句可以看出，“燕子”这一意象起了重要作用，而它们所表达的无非是燕飞人离苦无边，燕归春回人笑颜，或者，他人成双成我独单，寂寞伶仃独兴叹。又如“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，以上诗句中“落花”之意象，无非是流水落花春去也的慨叹，或花落人离苦相思的愁思。

再看英美意象派的意象传意，仍以庞德的《在地铁车站》为例。首先，在这首诗中，一个意象“脸庞”叠加在另一个意象“花瓣”之上。它“暗示了现代都市生活的那种易逝感，那种非人格化”。但这种含蓄的意思需要读者从其特别的形式上进行跳跃式的想象才能揭示出来。这种意象的“瞬间性，即逝性”，我们没有看到从今以后，用“花瓣”脸庞成为时尚，尽管中国古代也有崔护的“人面桃花相映红”之说。庞德也曾说过，意象乃“一瞬间感情与理性的综合体”，在那一瞬间感觉到得这些人群中面庞如同湿漉漉树枝上的花瓣，黑与白鲜明对比，不仅突出色彩的鲜艳，也突出都市生活的易逝感。很明显，这与中国传统的意象诗中的博大意象，实乃大相径庭。然而这种创新形式的“意象”也为传统的“意象”注入了新的活力。

英美意象派领袖通过阅读、研究、翻译唐诗，整理出了意象脱节、意象并置、意象叠加等三种组合技巧。以中诗《送张四》为例，“枫林已愁暮，楚水复堪悲。别后冰山月，清猿无断时。”“枫林”“楚水”“山月”“清猿”均是代表离愁别苦的传统意象，它们反复出现在同一首赠别诗中而表现同一个喻意——离别。中国唐诗中这种叠加法，实即将含有某种特定思想感情的递相袭的意象累加复叠，从而提出一个新的意象。英美意象派因缺乏意象艺术的悠久传统，因而中国唐诗中的此类“意象叠加”艺术是他们所没有的，这也是中西诗意象叠加法

在内涵上的差别。可见并非唐诗意象组合的全部精华都可以被英美意象派诗人发现并学习。

1．下列对引用的中西诗歌的评述，原文意思的一项是（ ） A．“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”中“烟村”“人家”“亭台”“鲜花”就属意象叠加，共同表达出作者对大自然的喜爱赞美之情。

B．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，叠用几个带修饰语的名词性意象描绘出苍茫、凄凉、萧瑟的秋天的景象，均与作者流落天涯、心境凄凉的情思吻合。

C．“春花秋月何时了”“故国不堪回首月明中”“举头望明月，低头思故乡”“月有阴晴圆缺”等诗歌中月之表示孤独、哀怨和思乡思亲等心绪就显示了中国诗歌意象的稳定性。

D．庞德《诗章》第49章中：雨，荒江，旅人/冻云，闪电，豪雨，暮天/小舟中孤灯/芦苇沉重，低垂/竹林萧萧，似在泣诉。意象并置，内涵与中国诗的意象叠加差别不大。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．“别来双燕又西飞，无端不寄相思字”中燕子这一意象，其中飞燕显然是寓喻了情思的主体——一对相恋的有情人；突出燕子双飞，即是为了反衬离别相思的孤独愁苦。

B．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中花落、燕归虽是眼前景，但它们的内涵广泛，意境深刻，惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理。

C．作者在文中以庞德的《在地铁车站》中的几个意象为例，得出了西方意象与中国传统的博大意象大相径庭，远不如中国诗歌意象美的结论。

D．作者认为英美意象派的诗歌中，如“脸庞”和“花瓣”之类的意象叠加所代表的含蓄的意思，往往具有瞬时性、即时性的特点，不大容易形成某种传统意味。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确一项是（ ） A．西方意象主义者从中国古诗“意象”中，尤其是唐朝意象诗中汲取了丰富的养分。所以说意象派的形成，完全是受了中国古代诗歌的影响。

B．庞德意象派诗人的“意象”本质与中国传统诗歌中意象的本质差别比较小，都是运用意象组合来表达情感。

C．以庞德为主的意象派也认为意象是诗歌的要素，他们主张在鲜明的感觉中用具体对象来表达诗歌的情意。

D．当庞德对当时流行的布道说教及直接空洞的诗歌感情抒发感到无比失望的情形下，他从中国古典的诗歌宝库中获得了丰富的营养。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面文字，完成4～7题。（命题人：罗桂华）

乌氏庙碑铭（韩愈） 元和五年，天子曰：“卢从史始立议用师于恒，乃阴与寇连，夸谩凶骄，出不逊言，其执以来！”其四月，中贵人承璀即诱而缚之。其下皆甲以出，操兵趋哗，牙门都将乌公重胤当军门叱曰：“天子有命，从有赏，敢违者斩！”于是士皆敛兵还营，卒致从史京师。壬辰，诏用乌公为银青光禄大夫、河阳军节度使，兼御史大夫，封张掖郡开国公。居三年，河阳称治，诏赠其父工部尚书，且曰：“其以庙享。”即以其年营庙于京师崇化里。军佐窃议曰：“先公既位常伯，而先夫人无加命，号名差卑，于配不宜。”语闻，诏赠先夫人刘氏沛国太夫人。八年八月，庙成，三室同宇①，祀自左领府君而下，作主于第②。乙巳，升于庙。

乌氏著于《春秋》，谱于《世本》，列于《姓苑》，在莒者存③，在齐有余、枝鸣，皆为大夫。秦有获，为大官。其后世之江南者，家鄱阳；处北者，家张掖，或入夷狄为君长。唐初，察为左武卫大将军，实张掖人。其子曰令望，为左领军卫大将军。孙曰蒙，为中郎将；是生

赠尚书④，讳承玼，字某。乌氏自莒、齐、秦大夫以来，皆以材力显；及武德已来，始以武功为名将家。 ．

⑤⑥开元中，尚书管平卢先锋军，属破奚、契丹；从战捺禄，走可突干。渤海扰海上，至．马都山，吏民逃徙失业，尚书领所部兵塞其道，堑原累石，绵四百里，深高皆三丈，寇不得进，民还其居，岁罢运钱三千万余。黑水、室韦以骑五千来属麾下，边威益张。其后与耿仁．

智谋说史思明降。思明复叛，尚书与兄承恩谋杀之。事发，族夷，尚书独走免。李光弼以闻，诏拜“冠军将军”，守右威卫将军，检校殿中监，封昌化郡王、石岭军使。积粟厉兵，出入耕战。以疾去职。贞元十一年二月丁巳薨于华阴告平里，年若干，即葬于其地。二子：大夫为长，季曰重元，为某官。铭曰：

乌氏在唐，有家于初；……来觐来斋，以馈黍稷。 （选自《唐宋八大家文钞》）

【注释】①三室同宇：三个祭室同在一个庙宇中。②作主于第：在家中做好牌位。③存：指乌氏先祖乌存。下文中的“余”、“枝鸣”、“获”、“察”等都是乌氏先祖的名字。④是生赠尚书：他生养了获赠尚书的乌承玼。⑤捺禄：山名。⑥可突干：契丹将领的名字。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A．卒致从史京师 致：招引 B．号名差卑，于配不宜 宜：合适 C．走可突干 走：赶跑 D．积粟厉兵，出入耕战 厉：磨 5．以下六句话分别编为四组，全都属于体现乌承玼父子忠心报国的一组是( )

①中贵人承璀即诱而缚之 ②天子有命，从有赏，敢违者斩

③先夫人无加命，号名差卑 ④乌氏自莒、齐、秦大夫以来，皆以材力显

⑤从战捺禄，走可突干 ⑥积粟厉兵，出入耕战

A．在诱捕叛将卢从史的危急时刻，乌重胤挡住军门，正气凛然，控制住了局面。朝廷对他嘉赏提拔，并给予他建立家庙、先祖享祭的荣耀。

B．乌氏宗族源远流长，《春秋》上即有记载，历代都以才智能力显扬于世。入唐后成为名将之家，乌重胤因平叛有功而被封为河阳军节度使。

C．乌氏家庙于元和八年建成，用以祭祀乌重胤的先祖三代人：父亲工部尚书、左武卫大将军乌承玼，祖父中郎将乌蒙，曾祖父左领军卫大将军乌令望。

D．这篇碑铭重点突出，着重记叙了乌承玼父子舍生忘死报效国家的感人事迹，而对他们先祖的事迹则略去不述，这样写使碑铭的重点得以突出。

7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）其后世之江南者，家鄱阳；处北者，家张掖，或入夷狄为君长。（5分）

（2）思明复叛，尚书与兄承恩谋杀之。事发，族夷，尚书独走免。（5分）

（二）阅读下面这宋诗，完成8～9题（11分）。 （命题人：谭必花）

最爱东山晴后雪

宋·杨万里

只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。

只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

8．请简要分析这首诗中诗人的形象。（5分）

9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。（6分）

乙 选做题

注意：下面三、四两道大题，只能任选一题作答。答题前，请考生先在答题卷的指定位置填涂所选题的题号，然后再作答。

三、文学类文本阅读（25分）（命题人：刘志红）

11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。

最后一位客户

周海亮

他静静地坐在办公室里，等待他的客户。那客户将会带过来15万元现金。他们合作过好多次，彼此早以兄弟相称。好像这并不夸张，因为客户对他已经深深信任。

他的公司开了好几年，似乎一直运转良好。只有他知道问题的严重性；只有他知道自己赔了多少钱，又欠下多少债；只有他知道自己已经接近崩溃；只有他知道，明天，公司就将不复存在。现在他等待的，只有这最后一位客户。他将收下这位客户的15万元现金，然后在黄昏，携款潜逃。他知道他肯定可以做到，因为这位客户对他毫无戒备。他知道这是犯罪，他知道后果的严重性，可是他想博一把。

客户在约好的时间敲响了门。他把客户让到沙发上，递烟递茶，聊些无关紧要的话。太阳在窗外从容且温暖地照着，他却不停地打着寒战。终于他们聊到了正题，客户打开密码箱，他看到15摞码得整整齐齐的百元钞票。

这之前，他见到过太多次15万元。每一次都代表着一笔不错的生意。可是这一次不同。这一次，他没有生意可做。他根本不打算、更没有信心完成这单生意。他只想骗下这15万元钱，然后，开始东躲西藏的日子。

他 已经订好了机票。他知道自己一旦跟客户说了谎话，就将变成贼，就将开始逃离。可是他认为自己没有别的办法。他认为自己只能这样做。

客户问，这次有问题吗？

他说，没问题。明天早晨，您过来提货。

这时电话响了。很突然的声音，把他吓了一跳，是母亲打来的。上一次他和母亲通电话，

还是一个月前。

母亲问，你还好吗？

他说，还好。

母亲说，晚上回家吃饭吧。我买了很多菜。排骨已经炖好了，晚上回回锅就行。

他说，不了。今晚，忙……

母亲问，生意不顺心吗？

他说，没有。生意很好。刚接了一笔大单子，15万。

母亲说，那就好。晚上回来吧，你已经一个多月没有回家吃过饭了。

他说，怕真的没时间。

母亲在那边沉默了很久，然后，母亲突然问，是不是生意不顺心？

他说，没有，刚接了一笔大单子……

母亲说，你骗不过我的。上次你回家，看你唉声叹气的，就知道肯定是生意遇到了麻烦。如果撑不下去了，别硬撑，回家歇一段日子……不管如何，家永远欢迎你。

他抹一下眼睛，说，生意没事。

母亲说，我给你攒了些钱，也许能帮上你的忙。晚上你回家吃饭时，我把钱给你。

他问，多少？

母亲说，5000块。

他终于流下眼泪。今晚，他将携15万元巨款潜逃，母亲却将一直守在饭桌前，等他回家吃饭。为了赚钱，他在酒店里宴请生意伙伴，花掉很多个5000块；而他的母亲，为了他的公司，却悄悄地攒下5000块钱，并幻想用这5000块钱，将他的公司挽救。

他握着电话，流着泪，久久说不出话来。

母亲说，晚上回家吃饭吧，我等你。然后，电话挂断了。

其实，家与公司，相距不足二十里。

他慢慢踱到窗前，看窗外的阳光。阳光下人流如织，好像所有的人都是快乐的。他想他们之所以快乐，是因为他们走在阳光里；他们之所以快乐，是因为他们心中没有阴暗；他们之所以快乐，或许，只因为他们今天能够回家，吃一顿母亲做的晚饭。

客户被他的样子吓坏了，问他，你怎么了？

他说，没什么。

客户说，那我先走了。钱你收好。明天一早，我来提货。

他喊住了客户。他说，没有货。我骗了你。我犯下一个无耻的错误，我想骗走你的15万块钱。

客户愣住了，在确知他没有开玩笑以后，客户思考了很久。然后，客户说，我可以等你三天。三天里，只要你能备齐货，我还会和你做这笔生意。不过，能不能告诉我，是什么让你放弃了疯狂的举动？

他说，是母亲。因为母亲今天晚上，会一直等我回家吃饭……

那天晚上，他真的回了家，陪母亲吃了晚饭，和母亲拉了很长时间的家常。第二天回来时，他带上了母亲给他的5000块钱。他把它们存到银行，将存单镶在镜框里，小心翼翼地摆放在办公桌上，日日擦拭。

三天后，他真的做成了那笔15万元的生意。他的公司竟然起死回生。

他并不避人。他在好几个场合说起过这次经历。每到这时，就会有人感叹说，多亏了那位客户，如果没有他那笔15万元的生意，如果没有他对你的信任和宽容，你也许不会挺过来，更不可能把公司做到现在。

他点头。他承认那位善良并宽容的客户给了他很多。可是他认为，真正挽救自己的，是他的母亲。是母亲的5000块钱，是母亲的那顿晚饭，是母亲的几句问候，甚至，仅仅是母亲关切的眼神。

他坚信，虽然母亲不懂经商，但她永远会是自己最后一位客户。

（选自《绽放：开在瓶子里的温暖》，有删节）

（1）下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）（（5分）

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