健康感言

导读：　健康感言篇一《健康感言》 健康就像一 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《健康感言》，供大家学习参考。

健康感言篇一
《健康感言》

健康就像一颗空心玻璃珠子，一旦掉到地上就会摔得粉碎，就算是用世上最好的万能胶粘上也无法复原。

健康感言篇二
《健康感悟》

健康，你一生的财富

健康是最大的财富，这也许每个人都知道。但真正对句话感悟至深的，恐怕大多数是那些不再健康或曾经不健康的人。对于那些还很健康或还自以为很健康的人来说，健康的重要性只是挂在嘴上的一种说法而已。真正做事时，健康往往就放在旁边了。我们时常会看到这样的景象：为了工作或学习，时常通宵达旦顾不上休息；为了一些“不能伤”的感情舍身取义，不惜醉个昏天黑地； 为了能够多睡10分钟，不惜放弃早餐，带着辘辘饥肠去上班；为了一些无需伤神的小小失意，怨天尤人、愤世嫉俗，甚至不惜愁肠满肚，彻夜难眠„„健康对于这些人来说，或许只是赌徒手中的一堆筹码：想着重要，扔着痛快，等两手空空时才捶胸顿足，后悔不已。

也许正是由于我目睹了身边许多人由健康变成了不健康，我才对健康的重要有了更深的感悟。记得那次女儿得了肺炎，在新华医院又是验血又是拍片，最后还得输液，折腾了一天，回家时已是下半夜2点。女儿依然发着高烧，软软地趴在我身上。等进了家门，女儿勉强睁开眼睛，挣扎起身子艰难地说：“妈妈，我的作业还没做完呢„„”声音很轻很轻，轻得让我心疼、轻得让我心碎。我轻抚着她的额头，轻轻地对她说：“孩子，安心睡吧！现在你的首要任务是养好身体。作业现在已经不重要了！”没有了健康的身体，学习成绩就失去了意义。也许女儿并不明白，她如果失去健康，要比考试不及格更加悲惨 。

有时我也很奇怪，为什么有些东西一定要等到它失去，才会觉得它珍贵。健康是财富，但它不象我们口袋里的钱，花完了还可以再挣回来。一旦失去健康，我们可能用任何东西都换不回来。青春易逝、人生短暂，健康不容挥霍。尽管我们都还年轻，也许我们都还健康，但我们决不要漠视健康随那岁月一起溜走。还有许多的有意义的事情等着我们去做，还有许多美好的日子等着我们去过。无论我们是希望自己事业有成还是希望自己家庭幸福，都需要有健康的身体作为基础。珍爱健康就像珍爱我们的生命，不要等渴极了才喝水；不要等饿坏了才吃饭；不要等睁不开眼了才睡觉；更不要等累坏了才休息；等醉趴下了才放下酒杯；等有病了才想到锻炼。善待自己，善待生命，让青春更有价值，让生活更加幸福，让生命更加灿烂！

张燕凤 2012/4/28

健康感言篇三
《人生之健康感悟》

人生之健康感悟

--寄语2014年

没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。俗话说，高官不如高知，高薪不如高寿，高寿不如高兴。因此，事业无须惊天动地，有成就行；金钱无须取不尽，够花就行；朋友无须形影不离，想着就行；儿女无须多与少，孝顺就行；人生极为重要的三件事，用宽容的心对待世界，对待生活；用快乐的心创造世界，改变生活；用感恩的心感受世界，感受生活！换句话说，什么都可以不好，心情不能不好，什么都可以缺乏，自信不能缺乏，什么都可以不要，快乐不能不要，什么都可以忘掉，健身不能忘掉。快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴， 智慧总与高尚的人相伴， 魅力总与幽默的人相伴， 健康总与豁达的人相伴。

总之，善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。人生不过三万天，成功失败均坦然，是非恩怨莫在意，健康快乐最值钱。养成好的习惯是储存生命，放纵不良陋习是透支生命！

健康感言篇四
《“健康,你我同行”活动感言》

“健康,你我同行”活动感言

12月8日，我们护理三班班长，副班长，团支书及心理委员一起参加了 “健康，你我同行”活动，深有感触。

首先，我们进行了互动交流环节,大家相互认识并稍作了解。接着，我们分小组讨论了关于什么是爱情这个问题：有人认为爱情是两人之间相互依赖，相互体谅，相互鼓励；有人认为爱情是相互交融而不是单相思的；有人认为爱情是百味而不全是甜蜜的……其实，爱情是一种从内心发出的关心和照顾，没有华丽的言语，没有哗众取宠的行动， 只有在点点滴滴一言一行中你能感受得到。随后，我们又进行了关于“性”的激烈讨论，90后的我们思维很活跃，想出的词譬如:毓婷,安全套,性冷淡,性别等等,之后我们每人都被分配为不同的角色,来阐述自己所属的职业是属于关于性的高危人群还是低危人群,大家积极发言来表明自己的观点。最后一个环节，是关于健康方面一个比较尴尬的问题：如何使用安全套。讲解者用香蕉做实验，详细的叙述了一遍。其实安全套不仅可以防止怀孕，而且可以防止淋病，艾滋病等性病的传播。我们要认识到学习它的重要性。

生命在于质量，健康是生命质量的体现。健康影响着智商，情商等。健康不仅仅是躯体没有疾病，而且还要具备心理健康，社会适应良好和道德健康四位一体。作为当代大学生，我们应正确对待健康这方面的问题，我们要做到心理健康，如：（1）智力正常；（2）心理特点与年龄相符；（3）乐于学习；（4）情绪稳定，心情愉快；（5）善于与别人相处；（6）善于适应环境；（7）善于控制自己的感情等

等。 心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康又是心理健康的物质基础。尤其是对于我们大学生来讲，保持良好的情绪状态可以使我们的生理功能处于最佳状态，从而保证了我们生活和学习的质量，反之则会降低或破坏某种功能而引起疾病。身体状况的改变也可能带来相应的生理上的缺陷、疾病，特别是痼疾，往往会使人产生烦恼、焦躁、忧虑、抑郁等不良情绪，导致各种不正常的心理状态，从而严重影响我们的正常生活。作为身心统一体的人，身体和心理是紧密依存 的两个方面，所以我们在日常生活中应该时刻注意自己身体和心理双方面的健康。

健康是生命存在的最佳状态，让我们一同携起手来，真正做到“健康，与你我同行”！

健康感言篇五
《人格健康感言》

很热很爽很激情 侯佳伟

团结就是力量 金航萍

团结就是力量 王梓力

团结就是力量，每个人的一点力汇成巨大的力量让人感动 许慧

团结就是力量，这次活动体会到了班级的力量，因为团结 周芳

玩的很High，流了很多汗，对减肥有用啦！可以多多组织类似的活动 张莉

很热但很快乐，很有活力，找到了阳光大学生的感觉 童亮

团结就是力量，玩的很开心 房瑰琦

班级的团结让我感到受到了家一般的温馨 刘杰

与其相忘于江湖，不如相濡以沫 张方欣

在本次活动中体会到了团结的力量，图回到了团队精神的重要性，这次活动让我受益匪浅 田露

这次活动体现出我们班团体的凝聚力，体现出大家团体合作的团结，相信平面0802永远这么团结 张丽雯

通过这次活动，让同学们更亲密，冲破了隔阂，在汗水中体会到了团结的力量 曹文妍 我们都是一家人，团结团结 李菲

通过此次活动，让我再次感受到丰富多彩的大学生活 沈城

团结就是力量 连辉

艺术第一 平面第一 0802第一 郝明

我们都很棒 陈诗妍

今天很开心，咱班是最团结的 张晓玲

很热但很开心 李围

热 徐玄

为什么要唱两遍歌呢？ 张蕴华

今天是这一年来最开心的一次，团结奋进 肖兵

团结就是力量 张旭含

团结就是力量，就能克服一起困难 王丽影

累死了，热死了 无名

好热，但是很快乐 刘渴思

团结就是力量 易强

很好，很好玩，很好，很强大！大！大！ 王菲菲 张蕴华 王玉娟 马凯歌 曹雨晴 团结就是力量，相信集体，相信自己 李丹

非常快乐 汪煜婷

今晚很开心 朱珊珊

就像我的另外一个家 罗强

团结就是力量 高峰

玩的很h，心情很放松 韩志红

Teamwork is necessary 周彤

热，一副都湿了，好幸福OOXX 尙艳杰

叹！团结就是力量 无名

团结就是力量！为平面0802的一员自豪 无名

短暂的辛苦一定会赢来长久的快乐及美好的回忆的，我很快乐，呵呵 何娟

很放松，很尽情 韩艳雪

虽然有很多汗水，但是很开心，团结就是力量 杨本银

团结就是力量 加油 张芳芳

很好，很疯狂 邓云超

太好玩了，太有意思了 隋心

很感谢这次活动 梁田

我感受到了团队的力量 许芮凡

挺好玩 陈海波

同学感情增进很多 沈雨晨

我们班很团结，我们班最强大 常文静 团结就是力量 邓蓉

玩的很High 很团结 李峥

很高兴，心情很放松 卢慧

团结就是力量，只有团结才会更强 宗翠翠 我们都是好样的，平面0802 庄瑜 这是我流汗量最多的一天 郭小芳 团结就是力量 金梦婷

健康感言篇六
《心理健康教育感悟》

花蕾绽放 快乐永存———学生心理转变例谈

摘 要：在推进素质教育的今天，农村学生基本素质存在着差异。特别是后进生

与成绩优秀生心理差异尤其明显，值得老师关注，两头抓好了，班集体那会不好。后进生破罐破摔，优秀生目空一切。我从鼓励、沟通、提高品质的方法使他们的心理得到转变，使快乐永存

关键词：鼓励 沟通 快乐永存

正 文：

每当我听到“你是幸福的，我就是快乐的，为你付出的，再多也值得„„”这首歌的时候，一种快乐的感觉便油然而生。在我二十年的教育实践中，我幸喜过，悲伤过，快乐过。但给我最为深刻的理解是：在推进素质教育的今天，农村学生基本素质存在着差异。特别是后进生与成绩优秀生心理差异尤其明显，值得老师关注，两头抓好了，班集体那会不好。我们应懂得学生就象花蕾，需教师用爱心呵护，用汗水浇灌，用真心培育，才能使每一个花蕾都绽放出炫丽的光彩，使快乐永存。

一、 采用鼓励 使快乐永存

马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月。”成人尚且如此，何况是孩子呢。 “后进生”在家缺少家庭温暖，在校受个别老师的挖苦、白眼和同学的嘲讽。他们就像黑夜里摸黑走路的人，有火把才能找到前进的路，而这火把就是鼓励。班主任要勤于鼓励，使他们走出黑暗的困境，找到光明的前途。善于捕捉到学生的亮点，利用鼓励使学生的自尊心，上进心得到承认和强化，激发他们学习的斗志，鼓足前进的勇气，促使他们形成健全的个性心理，最终会淘尽黄沙始得金。

我班有位学生叫小典，进入初中第一天就打架，第三天就用刀砍他爸，学习上更是一团糟。了解他的同学瞧不起他，就破罐破摔。我了解情况后及时找他谈话。不料我还未开口就冲我大喊：“我是一个成绩差，又吵让人讨厌的人，你别管我。”我又遇到一个自卑又倔强的男孩，严肃地说：“不！你错了，你是一个聪明、好动、讨人喜欢的小孩。”“从来没人说我聪明，别人都说我笨。”冷不丁的又冒出来一句。我列举了九月一号下午大扫除，他想办法擦窗的事，知道老师第一天就在关注他，没有了以前的失落感。我发动同学帮他。与他推心置腹的谈话，才有了信任感，不在拒绝我的帮助。与同学的关系改善了，上课认真听讲了，发言的次数增多了，看到他的进步，我抓住时机，在竞选班干部时有意让他竞选到了思想品德课代表一职。我了解到，他又要学习，还要烧饭洗衣，星期天下地干农活。我就抓住这个契机表扬他：“你是一个独立能力很强，很懂事的孩子，你已具备了能学好的基本条件。”他的自信心被唤醒了，渐渐地脸上有笑容，学习上进步很快，第一学期期末被评为班级进步最快的学生，与爸爸的关系大有改善。

二、 用心沟通 使快乐永存

世界卫生组织宣言明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均良好的状态。”大多数后进生或多或少有心理困扰。有必要对后进生开展心理健康教育，及时与他们沟通，通过沟通可以了解他们的真实想法，从而对症下药。使他们具有良好的心理素质，个性健全的发展，能够适应学校、社会的要求，有利于大面积提高教学质量。

有一次，我找到小典，他对我说：“老师，有些事情我不想说，我感谢你对我的关心。”过了一段时间，他对我说：“老师你能帮我吗？但你得替我保密。”我说：“现在像你这样生活自理能力强，又孝敬父母的独生子女已很少了，我一直很想帮你。”他气愤的说：“就是为这事，来找你的，我恨我爸。”我惊讶的问：“为什么？”沉默了一会儿，他说：“我爸不但自己不挣钱，还经常赌博。”我惊了一下，忙又问：“你爸关心你的学习吗？”他说：“他从来不管我和我妈的事，还经常骂我，甚至打我。家里的钱全靠我妈一人打工挣来。为一点小事经常吵得鸡犬不宁。还要把我送人，我恨他。老师，我想学好，可一想到我爸，我就没劲了。”我陷入了深思。心想：如果父子关系没处理好，不仅影响到他的前途，而且影响到他的家庭。想了一会对他说：“问题实际上出在你的身上。由于你爸要把你送人，你在感情上无法接受，这是你家出现问题的总根源。你回去对你爸妈说，由于家庭条件差,爸爸把我送人,实际上想让我过好日子，为我好。但你们已人到中年了，亲情是割舍不断的,在家喝粥,我都愿意,家和万事兴，以后和和睦睦的过日子。你能做到这些，还有什么困难能难倒你呢？”他表示意与爸爸改善关系。从与他爸沟通，了解到小典拿刀砍他爸爸，他爸平时的教育存在心理问题。告诉小典，与别人发生争吵，不能吃亏，把别人往死里打，打不过就拿刀捅。他爸说：“想不到儿子没有捅别人，而来砍自己。真是惭愧，幸亏老师教育及时，儿子才没有酿成大错。”从此改变了对儿子的教育。小典心理的困扰得到了解决，从对任何人都有敌意转变为热心帮别人。如：06年3月的一天，我校一退休校工无人做早饭，小典知道这事后，约同学一起帮他烧早饭。在学习上，由一个门门不及格，转为三门及格了。他爸从正面教育儿子，在生活、学习、为人上多了一份父爱。如：小典的自行车坏了，由于没有钱修理，借了同学的，他爸以为是儿子偷来的，主动向我了解情况。以后小典在各方面表现越来越好。小典爸为了感谢我,要把他的七年老鸭送给我,我谢绝了,告诉他们：小典的健康成长,你们和和睦睦,就是给我最好的礼物,你们的快乐,就是我最大的快乐,还是让这份快乐永存吧。

三、提高品质 使快乐永存

农村中学有不少学生认为，读书就是为了升官发财，出人头地，或者纯粹为了今后能谋取一份好工作。有一部份学生，因学习成绩优秀，老师的偏爱、袒护，使他们变得心胸狭窄，自私自利，缺乏基本的文明礼仪和社会公德。如顺其自然，误入歧途，那问题就大了。一个人如果品行不好，他掌握的科学文化知识越多，

能力越强，他对社会的危害就越大。老师不能以学习成绩取人，应提高学生的道德品质，让他们树立远大理想，培养他们具有终身报效祖国和服务人民的意识，而感到无比的快乐。

小晓是一个学习成绩优秀的学生，平时受到老师的关爱，同学的尊重，就自命不凡，不把老师、同学放在眼里。第一次大扫除，多捡了垃圾而不高兴。排座位，不乐意与成绩差的同学同桌而闹情绪，到同班的孤儿因病住院，同学选他为代表去长兴探望同学时，竟要求路费由同学一起负担。他一直享受教育券，吃营养餐，没有到六元钱都拿不出的地步，我感到问题的严重性。对他说：“老师知道你家经济比较困难，与孤儿相比，你是非常幸福的，为这点小事，伤同学的心。人人要有爱心，要懂得感恩，不能只有索取，没有回报，以宽容的心对待同学。”当时他感到很惭愧，表示以后一定宽容对人。可没多久，小晓问王老师数学题目，王老师没有立即做出来。就对王老师说：“我是不指望你了。”说完就走了。当我知道这事惊呆了，联系到自己，两个多月来，从来没有喊过我老师，有事只喊“喂”。我到老师、同学处调查，原来小晓不能吃一点亏，读书就是为了将来出人头地。于是我就从周恩来“为中华之崛起而读书。”，毛泽东的遵师，古人遵师的事例教育他。向他说明与人相处要胸怀开阔，给别人留一点空间，自己也会得到一片蓝天。不能因为暂时成绩优秀而沾沾自喜、狂妄自大，要知道山外有山，人外有人，一切目无他人，高傲自大的行为都是幼稚可笑的。经过多次交流，小晓心理转变很快，这学期成绩优秀，与老师、同学的关系融洽了，自己从原来整天高高在上的样子，变得脸上有了笑容，快乐之情溢于言表。

一个学生就是一个花蕾，需要阳光的沐浴。作为班主任要尊重每一位学生，后进生有他的缺点，也有他的优点，成绩优秀生也有缺点。真诚地对待每一个学生，及时帮助学生克服成长过程中的错误认识和心理障碍，促进学生形成健全的个性心理，形成自我更新的巨大潜力。“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”。回首我的教师生涯，我依然无怨无悔，让我们在广阔天地中让花蕾绽放，使快乐永存，为共建和谐校园贡献力量。

浅析中等职业学校学生心理问题和教师道德建设 论文摘 要：中等职业教育是目前我国职业教育的主体。中等职业技术学校学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁。正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈、心理困惑最多的时期。

职校生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体。这决定了他们的心理问题和教育问题多发易发而且日益复杂。教育者在职业技能教育的同时，不仅要加强学生的德育，帮助学生疏导心理问题，而且要加强教师自身的职业道德建设。本文就中等职业学校学生的心理和教育问题以及教师职业道德谈一些看法和认识。

一、中等职业技术学校学生的心理问题

1．心理问题

中等职业学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不理想的高中毕业生为主。这部分学生中考、高考成绩分数较低，生源素质差，学生的学习动机层次不高。不少职校生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效。由学不好到不愿意学，最后发展到厌学、逃学。学习焦虑现象比较普遍，不少职校生是读不进书又不得不读书。对考试或学习存在比较严重的恐惧心理，有明显的厌学情绪和行为。学习目标也不够明确，只求能够过得去，混一天是一天，得过且过。

2．性格心理问题

第一，自卑自贱心理严重。看轻自己，对个人的能力与品质做出不符合实际的偏低评价，认为自己什么都不行。由于长期处于被别人瞧不起的地位，常常听到的是指责和不满，看到的是歧视的眼光。总觉得自己“低人一等”、“矮人三分”。容易出现自暴自弃、破罐破摔的消极表现。

第二，自私自利心理广泛存在。现在的职校学生在部分是独生子女，长期受到长辈的过分关爱，依赖性强，过分关注自己的感受，少考虑别人的想法利益。习惯于随意支配、指使别人。由于缺乏合理正当的表现机会，一些职校生就试图通过逆反或对立的角色和行为如恶作剧、夸张炫耀、故意捣乱、标新立异等表现来突出自我的存在，设法引起别人对自己的关注，以此获得自我满足感。

第三，不良极端性格普遍存在。一部分职校生的个性特征表现为狭隘、暴躁、依赖、妒忌、孤僻、抑郁、神经质、偏执攻击等。说谎、欺骗、敲诈、偷窃等现象经常发生。社会上很多人都忽视职校生，他们成了“不上进”、“不可教”、“没希望”、“不学好”的典型。职校生的人格尊严问题比较突出。 第四，缺乏理想和人生追求。不少职校生进入职校时就觉得自己是被淘汰的或被遗弃的人，认为自己将来肯定没有出息，因而常表现为精神萎靡不振，思想上不求进步，学习不思进取，生活自由散漫，混世度日，甘愿沉沦，听天由命。

二、人际交往心理问题

第一，回避社会交往。在初中阶段，职校生由于学习成绩不好，被老师和同学评为差生，大家都不愿意与他们打交道，一些家长甚至不允许自己的孩子与他们来往相处。久而久之，职校生对正常的社会交往心存疑虑，不愿意与过去熟悉的人打交道，有意回避正常的社会交往。

第二，缺乏对老师的信任，师生交往关系不良。对老师自然会有一种疏离感，担心老师会向家长告状，想与老师亲近又怕受到冷落。当老师处理自己的事情不恰当时，则会出现对立情绪。不配合、不支持老师的工作。

第三，虚拟网络交往频繁失度。现在职校生普遍存在上网成瘾的现象。一些学生在现实交往中难以满足，便想在网络世界中得到补偿。更有一些学生热衷于网络交友，迷恋上网寻找所谓的友谊。沉溺于虚拟网络而忽视真实人际交往。使人际关系更加冷漠，产生严重的人际交往心理障碍。三、教师职业道德 教师职业道德是教师在从事教育活动中所应当遵循的道德规范和准则。加强教师职业道德建设，是社会主义精神文明的重要内容，是实施素质教育的关键。“双师型”教师亟缺。职业教育的特点要求教师不仅要精通专业理论知识，更重要的是要具有十分熟练的动手操作能力和技术应用能力。即成为“双师型”教师。一般来说，缺乏实践能力的培养和锻炼，难以完成胜任职业教育的效果对技能培训的要求。教师的威信越高，教育的效果越好。崇高威信获得的最基本条件是，崇高的道德品质和优秀的业务能力。对于一所学校的领导来说，要管好学校，首先要抓出一支良好的师资队伍。在师德建设上要从两方面入手：一是师德，二是师能，无德的教师得不到学生的尊敬和爱戴。无能的教师培养不出优秀的学生，会误人子弟。

健康感言篇七
《心理健康感想》

经历了班会上心理健康教育理论等内容的学习，使自己提高了对心理健康教育的认识，现对这次心理健康学习谈一点自己肤浅的体会。“心理是人脑对客观现实的主观反应，是人的各种行为的准则，是个体进行的社会活动思想基础”。从这个定义上我们就不难看出认知对于人的心理的影响。人本主义心理学认为，人是自主的，可以对自己未来进行选择。正是因为有了自由和自主，人才可以尝试消除种种条件的限制，去发展自我，实现自我，提高生命的质量。再进一步从个体发展的角度展开之前，我们不妨接受中国古人的一个经典的论断：“人之初，性本善”。这也许能解释人类社会几千年来对于至善至美的不懈追求，这种源自人类自身最深层次的追求是人类成长，进步的基本动力。把古人的这种普适的哲学的观点放在今天的心理学上面来讲就是：人的生命质量的提高（即自我实现）是指向健康的向上的，而不是指向破坏和毁灭的。心理是脑的功能，脑是心理的器官。而不是过去人们所普遍认为的“心脏是心理的器官”。但对于更多的认识目前我们大多还只停留在一个描述性的阶段。大脑是一个如此复杂而精准的构造，以至于现在的科学还不能完全了解它的工作原理的细节。脑机能定位尝试了解大脑的不同区域对不同心理活动产生及发展的分工情况，并已经取得很大成果。这是对古代人类迷信的认为灵魂是脱离肉体独立存在的否定。进而我们有理由相信，我们是可以想控制身体其他部位一样，控制我们的心理活动（当然这种控制并不是绝对的控制）。这给“人拥有自主的意识”以科学的依据。人也就可以通过控制自己的心理，进而掌握生命的主动权，提高自己的生命质量。一、心理健康是大学生成才的基础1、心理健康可以促进大学生全面发展健康的心理品质是大学生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分认识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。2、心理健康可以使大学生克服依赖心理增强独立性。大学生经过努力的拼搏和激烈的竞争，告别了中学时代、跨入了大学，进入了一个全新的生活天地。大学生必须从靠父母转向靠自己。上大学前，在他们想象中的大学犹如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙无比。上大学后，紧张的学习，严格的纪律，生活的环境,使他们难以适应。因此，大学生必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性

，积极主动适应大学生活，度过充实而有意义的大学生活。3、心理健康是大学生取得事业成功的坚实心理基础。目前我国大学毕业生的分配工作已发生了很大变化，大学生都实行供需见面、双向选择、择优录用等方式，择业的竞争必然会使大学生心理上产生困惑和不安定感，惊叹“皇帝女儿亦愁嫁”。 4、心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。 大学生是我们建设有中国特色社会主义的主力军，是国家发展的重要力量。为了大学生的正常发展和成才，我们必须大力开展大学生心理健康教育。大学生可以进行心理咨询，培养良好的人格品质，养成科学的生活方式，发展社会交往，加强自我心理调节。不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，唯有如此，方能在搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！

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