关与教师的对联

导读：　关与教师的对联篇一《关于教师的对联》 ...

关与教师的对联篇一
《关于教师的对联》

关于教师的对联： 一片丹心随世古； 千声赞语颂师恩。

且喜满园桃李艳； 莫悲两鬓霜雪寒。

日暖风和开桃李； 笔酣墨浓写春秋。

乐做人梯通大厦； 甘当绿叶托红花。

立足三好育桃李；

一身许国传科技； 生敬师有礼有貌； 丹心一片育新苗； 着眼四化出栋梁。

师爱生同志同心。 赞歌千曲颂园丁。 两袖清风作人师。

千篇新诗园丁赞；

人梯巧搭登攀路； 白发喜见迎春柳； 乐教梓楠同受范；

万首衷曲育人歌。 喜观桃李广成材。 丹心笑种向阳花。 心血勤浇栋梁材。

关于生意兴隆的对联：

上联：惨淡经营历千辛 下联：一举成名天下闻 上联：虎啸龙吟展宏图 下联：盘马弯弓创新功 上联：生意兴隆通四海 下联：财源茂盛达三江 上联：龙飞凤舞同迎客 下联：门敬筵开竞向君

上联：龙脉涌清泉茶味芬芳招睐远方贵客 下联：门风居绿圃菜式鲜美迎来近地嘉宾 上联：顾客光临未能回头我过失 下联：君到此地不进合和你选错 上联：富饶食谱群龙会 下联：华美佳肴海陆珍

上联：龙脉涌清泉 茶味芬芳招睐远方贵客 下联：门风居绿圃 菜式鲜美迎来近地嘉宾 上联：货连四海，件件皆佳品，价格公道 下联：笑迎八方，客客是上宾，童叟无欺 上联：生意红火腾腾起 下联：财运亨通步步高

关于马年的对联：

上联：蹄花沾晓露；下联：柳浪饰春风 上联：壮士喜骏马；下联：红花爱英雄

上联：霜蹄千里骏；下联：风翮九霄鹏 上联：云霞出海曙；下联：骏马跃关山

上联：神鞭催骏马；下联：祖国壮金瓯 上联：迎春燕语巧；下联：踏雪马蹄香

上联：蛇舞长城雪；下联：马嘶北国风 上联：一堂开淑景；下联：万马会新春

上联：三春开盛纪；下联：万马闯雄关 上联：扬鞭催骏马；下联：把酒会春风

上联：三春播喜气；下联：万马荡雄风 上联：燕莺新气象；下联：龙马壮精神

上联：人饮春节酒；下联：马渡风月关 上联：雪中飞赤兔；下联：月下赶黄彪

上联：群星瞻北斗；下联：万马啸东风 上联：小龙舞九州；下联：大骥驰千里

上联：马跃阳关道；下联：春回杨柳枝 上联：闻鸡先起舞；下联：跃马共迎春

上联：马跃康庄道；下联：人迎幸福春 上联：闻鸡思奋发；下联：跃马抖精神

上联：马啸关山月；下联：莺歌杨柳春 上联：万马争飞跃；下联：百花展笑颜

上联：马腾改革路；下联：国展富强图 上联：万马奔腾日；下联：千门幸福春

上联：马腾风雪舞；下联：春到杏花红 上联：万马奔腾日；下联：九州幸福春

上联：马踏春锦绣；下联：莺歌世风流 上联：天高鹏展翼；下联：路远马扬蹄

关于吉祥如意的对联：

吉门沾泰早 三阳临吉地 财源通四海 玉堂浮瑞气 仁里得春多 五福萃华门 春色满人间 金室耀祥光

屋小乾坤大 腊鼓催穷去 福同时共彩 华屋辉生壁 檐低日月长 金狮送富来 人并物皆春 春山绿到门

柳笛穿林过 渔歌踏浪来

骏马驰千里 东风暖万家

天增岁月寿 福满人间门

青松迎风立 红梅斗雪开

春风舒冻柳 瑞雪兆丰年

鸡鸣万户晓 鹤舞一年春

新年纳余庆 佳节号长春

寒雪梅中尽 春风柳上归

鱼香飘万里 红日映千帆 云山添秀色 河海泛春潮 人间春尽染 天下乐相融 良辰逢雪霁 瑞气霭春晖 冬随捷报去 春带凯歌来 烟柳千家晓 风华百里香 忠厚传家久 诗书继世长 清溪吟雅韵 皓月洒春晖 一帆云作伴 千里月相随 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞 阳春开物象 丽日焕新天 旭霁青山秀 春荣碧树娇 瑞雪漫天舞 红梅着意开 松摇千尺雪 竹撼一窗秋 世泽绵为善 家声振读书 世泰云生彩 年丰雪献花 轻舟腾巨浪 渔汛卷春风 文笔绘宏图 浓墨写春秋 九州花似锦 四海歌如潮 春风苏绿野 细雨醒红梅 生意春前草 财源雨后泉 春催杨柳绿 花放山河新 海岳君亲寿 莺花天地春 长空盈瑞气 大地遍春光

关与教师的对联篇二
《有关教师对联与诗词》

有关教师对联与诗词

有关教师对联与诗词

1 为外语教研组撰联：会说两国话；培养一代人。横批：里通外国 2 为数学教研组撰联：指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦； 平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。

3 为语文教研组撰联：妙笔生辉作文本上洒心血；忠诚可鉴心灵深处勤耕耘。 4 为理化教研组撰联：量杯量筒怎能量老师情意；卷尺直尺何可测先生胸怀。 5 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。

（1—5 摘自2002年9月《今晚报》）

6

不用天边觅，论英雄，教师队伍里眼前便是。历尽艰难曾不悔，只是许身孺子。堪回首，十年往事，无怨无忧吞折齿。捧丹心，默向红旗祭，忠与爱，无伦比！

幼苗茁壮园丁喜，几人知，平时辛苦，晚眠早起，燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底，费尽了千方百计，他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷尽！ ——赵朴初《金缕衣》

7

宝藏凭谁觅，启灵扉，手持金钥，教师应是。学海茫茫谁与渡，愿作辛勤舟子。栽大木，平生心事，红烛烧残丝方尽，酌清泉，可向轩辕祭，得与失，何须比！

今朝风物真堪喜，忆当年，神州浩劫，焚坑重起。桃李飘零弦歌断。痛彻园丁心底，幸赖有回天大计。尊重人才崇学问，答明时宁惜呈涓滴？江汉水，浩天际。 ——老教师钱铄之《金缕衣·首届教师节》

8

十年黑压杏坛云，霁月光风倍喜人，九地焚坑悲昨梦，万家弦颂起斯文。兴邦端赖人才盛，敷化须当师道尊。应生芳醪祝佳节，早霞如火映青衿。

——（刘国正为首届教师节所撰七律）

9 园丁素志得酬，几多秋，笑看茂林春花稠。朵花烂，蕾香漫，闹枝头。万紫千红天下竞风流。

——（老师沈琦《相见欢》）

10 江城春色艳于春，庠序丰收大可人。自是明时多雨露，晚逢令节长精神。 ——1988年第四个教师节老书法家楚图南

11

年年岁岁育奇葩，世代相传执教家。佳节欣逢人意好，欣看桃李遍天涯。三十年来作教师，呕心沥血冠花枝。花枝茁壮情欢悦，皓首清贫亦不辞！

——出身五代从教的书香门第的吴宗海作《教师节感怀》

12 满眼青峰千万点，杏坛花朵闹纷纭。清秋如此好风貌，桃李织成五色云。 ——1988年8月百岁老人李仲南所作

13 粉笔一枝横宇宙，闲来熟读逍遥游。宏观改革开门户，教书育人未罢休！ ——1988年8月百岁老人李仲南所作

（自6—13选自2002年9月10日《中国教育报》）

14 三寸笔三寸舌三尺讲台三千桃李馨教苑，

一腔情一腔爱一片丹心一万栋梁壮中华。

15 春蚕织成满园锦绣，红烛点燃一代心灵。

16 十年寒窗苦战斗室修道业比翼图青蓝，

两袖清风甘为人梯树桃李争春绘锦绣。

（14—16摘自1997年9月23日《中国教育报·园丁对联》） 17 笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花。

18 情通三尺讲台外，志在一寸粉笔中。

19 奋游学海须勤勉，更上高楼赖勇攀。

20 巧匠呕心琢美玉，严师沥血育英才。

21 园丁着意培新秀，桃李逢春竞艳芳。

22 苦渡学海不知苦，乐登书山自有乐。

23 三尺讲台，演绎幽微世界；一方黑板，集成浩瀚乾坤。

关与教师的对联篇三
《有关老师的对联》

上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得七点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈；

下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯淡费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼；

横批：上辈子杀猪这辈子教书 ；上辈子杀人这辈子教语文。

关与教师的对联篇四
《有关教师的对联》

有关教师的对联

有关教师的对联

并不是教师创作的对联都是教师联，而是既由教师创作，又包含教师职业特点，或者嵌入学科术语等的对联才能名正言顺地称为教师联。下面介绍几副精彩的教师联：

1、挽联

“为X、Y、Z送了君命；叫W、F、S依靠何人？”

这是解放前，某数学教师穷困潦倒染病成疾倒在讲台上，撇下家中孤儿寡妇与老爹，匆匆而去。与其同校教英语的妻子痛不欲生，写下上面的挽联哀悼亡夫。这副对联不但对仗工稳，汉字对汉字也许不算第一流，中间巧妙嵌入三个英文字母对另三个英文字母却是借代精巧，语带双关，既有学科的特点，又表达了确切的意义：X、Y、Z是数学在代数式中的常用未知数的代号，自然代表数学教学；W、F、S分别为英文“妻子、父亲、儿子”的第一个字母。这副“教师联”遣词奇特而又饱含辛酸，读来真是催人泪下。

2、婚联

“恋爱自由无三角；一生幸福有几何”

这是一对数学教师的婚联。上联中“三角”是双关语，如果仅仅解释为他们俩谈恋爱时没有三角关系，那实在是大煞风景了。这“三角”又是指他们共同钻研的一门数学分支学科三角学。下联中的“几何”同上联中的“三角”有异曲同工之妙，也是双关语，整个下联可以解释为“一生幸福究竟有多少？”也可以解释为“他们一生的幸福全靠几何数学的一个分支为他们招来。”所以说上下联对得真是天衣无缝，十分贴切，有的报刊在引用这副对联时，在下联后面加上问号，这是不妥当的，这样使下联只能有疑问句的一种解释，失去了一语双关的妙处，应该去掉问号，使下联更加含蓄有致。

一对生物教师喜结百年之好，校长赠贺联：“昔慕连理红花并蒂；今效鸳鸯彩蝶双飞。”横批：“瓜熟蒂落”。教研组长撰贺联：“两双巧手，描龙绣凤比翼鸟；一片丹心，育李培桃连理枝。”同事赠联：“恩爱如植物，萌发生长开花结果；婚恋贵同心，精诚和睦播种育苗。”这些贺联既暗含两人任教科目，又祝愿他俩白头偕老。

“室内容古今中外；琴中飞1356”

这是一副历史教师和音乐教师的结婚联，上联通俗朴素，下联诙谐有趣。“古今中外”自然是历史的最简练的概括，“而1356”绝对不是元朝的某一年，而是音乐曲谱中的四个音符，自然又成了音乐的代名词，上联中“古今中外”是联合词组，下联中“1356”也相当于一个联合词组，对仗也非常工稳。读到这副精彩的教师联，我们虽不能对这两位充满生活情趣的教师“如见其人”，至少可以“如闻其声”，相信他们一定是乐于做一辈子园丁的好教师。 一位数学教师历经曲折终缔良缘，同仁们撰一联相贺：“爱情如几何曲线；幸福似小数循环。”横批：“苦尽甘来。”

某乡村中学一对数学教师结为百年之好，学校赠予一副喜联：“恩爱天长，加减乘除难算尽；好合地久，点线面体岂包完。”

还有一副庆贺两位数学老师的婚联别具特色：“解括弧，家因子，求得结果；过中点，作垂线，直达圆心。”尽用数学术语，又意蕴丰富，着实耐人寻味。

几何教师和物理教师新婚燕尔，调皮的学生书赠一联：“大圆小圆同心圆，心心相印；阴电阳电异性电，性性相引。”横批：“公理定律。”

英语教师和音乐教师结婚，同事赠贺联：“ＡＢＣＤＥＦＧ；１２３４５６７。”历史教师和音乐教师结婚：“室内容古今中外；琴上飞１３５６。”

这些喜联无不结合各科教师特点，充满着喜庆气氛。

3、赠联

教师节来临之际，

有许多学生给老师送上自己写的对联，如：

给数学老师

已知、求证，开拓求知天地；

直尺、圆规，绘制学子前程

“指数函数对数函数三角函数，数数含辛茹苦；

平行直线交叉直线异面直线，线线意切深情。”

巧嵌数学名词，表达了莘莘学子对老师的敬仰之情。

给历史老师

春一程，秋一程，讲台几度春秋；

汉一代，唐一代，胸中多少汉唐

给语文老师

古今中外，吟诗诵词，文墨烂熟心中；

黑板讲台，教书育人，桃李遍布天下。

高吟、低诵，抑扬顿挫里启蒙声律乐章；

挥毫、行文，文学天地中书写粉笔生涯。

给化学老师

溶解、过滤，滤去年少无知；

加液、沉淀，合成严谨教风。

有机，无机，合成天地智慧；

量杯，量筒，难量师生情谊；

给物理老师

粒子，质子，激发学生热情；

引力，拉力，凸显物理魅力！

电场，磁场，吸引求知目光；

内力，外力，提供前进能量。

给地理老师

太平洋

大西洋

股股暖流进课堂；

冷锋袭

暖锋过 绵绵细雨润心房。

美术老师

水墨、丹青，描绘杏坛锦绣年华；

渲染、留白，勾勒桃李美好未来。

给政治老师

绝对是运动，相对是静止，师心不变不移；

量变是积累，质变是飞跃，关怀一点一滴。

给英语老师

强调付出，省略辛劳, 恩师无私诲人最高级;

阅读世界, 完形人格,

学子认真书写将来时.

有位中学生给数学老师送了一副对联：

“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十霜，教必有方

滴滴汗水诚滋桃李芳天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦点点心血勤育英才泽神州。”

此联堪称绝妙，上联从一到十，下联逆序从十到一，生动地写出了教师甘作蜡烛愿为春蚕的高尚的精神境界。

关与教师的对联篇五
《有关教师的对联》

一、写给语文老师：

1、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

2、论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。

3、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。

4、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。

5、讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。

6、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。

7、汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。

8、评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。

9、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。

10、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

11、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。

12、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。

二、写给数学老师：

1、随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。

2、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。

3、人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。

4、点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。

5、人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。

6、爱问几何，点线角面关系到底如何；喜看数字，加减乘除换算究

竟怎样。

7、巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。

8、代数几何，方程空间无限暇思；直线平面，函数极限不尽畅想。

9、寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。

10、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。

11、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。

12、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。

三、写给英语老师：

1、口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。

2、心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。

3、喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。

4、把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，理想常融情态动词。

5、通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。

四、写给物理老师：

处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。

五、写给化学老师：

1、氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。

2、究天机，乐与有机无机做伴；培学子，巧同原子分子周旋。

六、写给生物老师：

1、实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类

型都有。

2、生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。

七、写给政治老师：

1、喜谈唯物论，实际客观看事物；善用辨证法，联系发展解问题。

2、俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测；

谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。

3、唯物辨证，探索物质本源；政治经济，解说社会焦点。

4、览世事沧桑，洞晓社会变化规律；看国家兴衰，窥破未来发展先机。

5、讲马哲，唯物辨证皆论；看世界，政治经济全学。

6、站世界高端，纵观变幻风云；立时代前沿，引领发展潮流。

7、静默如树，沉思折思思万物本源；镇定似塔，家治国治治千秋功业。

八、写给历史老师：

1、看华夏，秦汉唐宋明清尽统一；观世界，英法德日美俄皆争霸。

2、上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。

3、通览古今，华夏儿女共创华夏文明；遍听内外，世界豪俊同谋世界和平。

4、小小课堂，尽观古今中外；大大世界，全看成败荣辱。

5、观古今，秦皇汉武创伟业；通兴衰，中山润之济苍生。

6、纵观历史，秦汉隋唐元明清；横看世界，中美英法德日俄。

7、横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；纵观辽宋夏金元，通古今变换。

8、叹兴衰，三国两晋成烟云；论成败，七雄五霸斗锋芒。

9、讲史家故事，论成败得失；述名人轶闻，评功过是非。

10、以史为鉴，宋元明请胜与衰；同理作战，古今中外荣和辱。

11、看秦汉，知中国千年文明；观隋唐，晓华夏百世辉煌。

12、观古史，知秦皇汉武雄才大略；看今朝，晓小平锦涛宏业巨措。

13、谈历代，王侯将相谁主沉浮；看今朝，工农学兵各系盛衰。

九、写给地理老师：

1、看风水，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。

2、纸上攀高峰，悟透板块奥秘；图中越大海，弄清洋流深义。

3、上通天文，斗转星移尽胸中；下晓地理，风起云涌皆意间。

4、上通天文，好与日月星辰为伴；下知地理，喜与江河湖海作友。

5、日月星辰尽藏胸中，能上九天；鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

6、读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看世界，了解异域风情。

7、地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

8、东经西经，包宇之无穷；南纬北纬，容宙中有限。

9、春夏秋冬，笑看史上风风雨雨；东南西北，畅谈人间分分合合。

10、评渔场，寒流暖流交汇处；看气候，旱季雨季轮换时。

11、预知天气变化，把握正确航向；探索自然奥秘，规划完美人生。

12、了解法国，梦品白兰地；熟悉蒙古，夜观北斗星。

13、说乾坤，拉扯经纬网；传知识，诉说天地源。

14、不辞辛苦，如周日运动；无论劳累，似季风吹拂。

15、抬眼望，日月星空，雷雨雪霜；低头看，山川土地，江河湖海。

16、经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知；天地内畅想，自然理人文理理理都通。

十、写给体育老师：

扣蓝板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取世界杯。

十一、写给美术老师：

调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。

十二、写给音乐老师

灵喉送韵歌声悦耳；巧手奏曲旋律动人。

总言之：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

关与教师的对联篇六
《教师节的对联》

一、关于教师节的对联——英语老师篇：

口说进行时，不定式并非定语从句

牢记构词法，完成时不是被动语态

心比天高，教两国语言培桃李

志同海大，育一代栋梁兴中华

喜怒哀乐，舍弃过去时

酸甜苦辣，把握将来态

把握现在时，将来怎会虚拟语气

追求最高级，理想常融情态动词

通晓语法，学博思精造诣深

熟练口语，音准速快翻译棒

二、关于教师节的对联——物理老师篇：

处三尺讲台，做功出力

凭一腔热血，放电发光

三、关于教师节的对联——化学老师篇：

氕氘氚，弘天地正气

钾钙镁，铸英雄本色

四、关于教师节的对联——生物老师篇：

实验室中，植物动物样样标本俱全

讲课台上，易题难题种种类型都有

【您正浏览的文章由

五、关于教师节的对联——语文老师篇：

站三尺讲台，传李杜韩柳诗文

握一支粉笔，授孔孟老庄学问

论学问，四书五经样样通晓

讲口才，三言两语句句精妙

诗词歌赋尽显雅士风度

语段篇章全显中华文明

学富五车，通晓诗书礼易

才高八斗，熟习琴棋书画

讲关系，伯仲叔季样样通

说人物，旦末净丑个个明

品明月，叙情怀，吟诗作赋

沐清风，讲人生，谈古论今

汉语兴衰存乎汝心

民族荣辱永在尔怀

评得失，四大名著显精妙

论善恶，八方美文蕴雄奇

朝花夕拾，秋月春风莫等闲

古训今闻，宋词元曲要记牢

曹操曹丕曹植，为建安文学增色

苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩

思如泉涌，诗文交融培奇葩

笔私蛇走，字句连接谋新篇

六、关于教师节的对联——数学老师篇：

随手轻挥，空间平面尽出

妙语微点，体积面积都解

尺子一把，心中自有曲直

粉笔几支，眼前早有横竖

人生轨迹，尽在曲线弧度中

岁月印痕，都含加减乘除里

点线面，横横纵纵演绎万象

甲已丙，指指代代细说百因

人生几何，点线面体共绘而成

世事方程，加减乘除同算方行

爱问几何，点线角面关系到底如何

喜看数字，加减乘除换算究竟怎样

巧设计，细绘人生图象

精计算，巧解生活方程

代数几何，方程空间无限暇思

直线平面，函数极限不尽畅想

寥寥线条，勾勒智慧人生

小小平面，铺就美好前程

两指灵动，勾勒线条美感

双手轻盈，探索数字奥秘

手执粉笔，解世事代数

胸怀壮志，问人生几何

画线条，明目评判曲直

讲几何，盛气指点方圆

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。 将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学开始，即尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。

关与教师的对联篇七
《关于教师的最长对联》

世界上最长的对联：

上联：一名教师两千工资三餐不定还要四处奔忙弄得五脏俱伤六亲不认却得六点出门八点上班人称老九十分辛苦还需向家长领导百依百顺实有千种艰辛万般无奈；

下联：万人唾骂千夫所指百年树人已然十分扯谈费尽九牛之力八斗之才累得七窍生烟六神无主五官僵硬四大皆空仍要对无德学生三跪叩首逼得两腿一蹬一命呜呼

横批：教师光荣

关与教师的对联相关热词搜索：与教师家庭有关的对联 关于教师的对联 教师对联