用成的成语

导读：　用成的成语篇一《成语的使用》 专题复 ...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《用成的成语》，希望能帮助到你。

用成的成语篇一
《成语的使用》

专题复习

正确使用成语导学案

教学目标：

1、 知识与能力：

① 学习积累成语的方法

② 做到能正确运用成语

③把握语境，辨析容易混淆的成语

2、 过程与方法：

① 结合试题，了解易设误的成语的几种类型（望文生义、褒贬失当、用错对象、

谦敬错位等），掌握成语题的解题技巧

②合作探究，讲练结合。

3、 情感态度与价值观：体悟成语中浓缩的中国文化，培养学生热爱祖国文化的感情。

教学重点和难点：

学会积累并正确使用成语，掌握中考成语题的解题方法。

教学过程：

例题训练——学生分组讨论——学生展示成果——教师总结

一、成语趣谈（看漫画，猜成语。）

考纲中关于成语的考查要求：正确使用词语（包括熟语）,能力层级为D级，表达应用。考查方式为选择题

二、课前一赛

1．下列句子中加横线的成语使用正确的一项是( )

A. 秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动，决心为班级争光。

B．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡!

C. 小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。

D. 生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

2、下列各句中，画线成语使用恰当的一项是（ ）

A、“人间四月天，麻城看杜鹃”，2010年4月25日至5月10日麻城市成功举办了第二届“麻城杜鹃旅游文化节”的活动，使“杜鹃花城”的名声响彻云霄。

B、马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美各得其所。

C、创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

D、玉树地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等待献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。

3．下列各组中加点成语使用有误的一项是

A．“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉根深蒂固；事实上，生活中解决问题的方法并非只有一个。

B．做一个人，我们要行使自己的 权力；做一个公民，我们要恪尽职守。

C．两位阔别多年的老朋友意外在异国他乡萍水相逢，又是握手，又是拥抱，别提有多高兴了。

D．做学问是一项艰苦的劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。

4．下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）。

A．我市短小精悍的民俗节目《鼓盆歌》，在举世瞩目的上海世博会上亮相。

B．当西方世界还在经济危机的迷雾中彷徨，生机勃勃的华夏大地，首先传导出经济复苏妙手回春的强烈信号。

C．登上市郊真武山，举目远眺，只见青山如屏，绿水如带，令人心旷神怡。

D．在阳光明媚、春风和煦的时节，泛舟风光旖旎，美不胜收的襄阳古护城河，那真是惬意无比啊！

5．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）

A．攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，但我依然对故乡的山情有独钟。

B．侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。

C．青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。

D．毕业在即，现在想来，美好的初中时光犹如白驹过隙，转瞬即逝了。

三、方法探究，分析把握成语的解题技巧

【示例1】

1、?

2京奥运会距离我们已经不到一百天了。

探究归纳：1、

【示例2】

①古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。

②漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

③博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。

探究归纳：2．

【示例3】

①这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 ②少数同学那次上物理课的恶作剧是有口皆碑的事实，全班同学谁能忘呢? ③在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。

探究归纳:3、

【示例4】

①您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬筚生辉。

②我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。

探究归纳4、

【示例5】

① 各种形式的周刊、月刊、分类细密的专业报纸不断出现，真是 风起云涌之势。

② 我俩半斤八两，不相上下。

③这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺,但在国家相关政策的扶持下,他们决心自主创业,牛刀小试,开创一番新事业。

探究归纳: 5、

【示例6】

①包围圈越来越小，这群罪恶极大的歹徒已成了瓮中捉鳖。

②折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。 探究归纳:6、

总结（一）、

1、

2、

3、

4、

5、

6、

四、练习提高：

1，下列句子中,加点的成语使用正确的一项是（ ） 答案：C

A. 对于这座神秘的古代墓葬，专家们希望能从漫无边际的史料中找到一些关于它的蛛丝马迹。

B. 他了解到父亲乔明志曾经是一位屡立奇功、威名赫赫的抗日英雄。

C. 在44年的记者生涯中，他创作了一批优秀的新闻作品，在中国新闻史上留下了浓墨重彩的一笔。

D醒消费者选购时要谨慎。

解析： A漫无边际，应为“浩如烟海”。B闲言碎语，应为“只言片语”。 D良莠不齐，应为“鱼龙混杂”。

2，下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）,答案A

A.这个旅游团来到风景秀丽的九寨沟，导游向游客介绍说，这里云山苍苍，江水泱泱，山高水长。

B、当年周总理逝世，全国人民都处在极度的悲痛之中，缅怀总理的丰功伟绩，真是百身何赎！﹙拿一百个我，也无法把你换回来了。表示极沉痛地悼念﹚

C、古有千金买骨的佳话，如今面对激烈的市场竞争，企业应当比古人更注重人才，寻找人才，发现人才，进而争取让人才为我所用。只有这样，企业才能在竞争中获得优势。﹙比喻求贤的渴望﹚

D、我们要想不犯错误或少犯错误，就必须学会动脑子，学会质疑，否则像丁公凿井，挖出活人来，这样道听途说，以讹传讹的笑话还会发生。﹙比喻语言之辗转传误﹚

A原比喻人的风范或声誉象高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。

五、课堂小结:

（一）学生代表总结课堂收获

（二）教师总结考点落实要求： 成语的复习，一是要注意积累的“量”，二是要注意在使用过程中的“质”。具体说，要做到以下两点：

1、立足教材，重视积累。 留心课外，广识成语。

2、确切掌握意义，仔细辨析差异， 巧扣语境选用。

六、作业：

1、自己分类积累成语（增加新成语），整理笔记

2、运用成语恰当表达自己今天的真实感受，或写一段欢迎词（欢送词），若能字字玑珠，妙笔生花更好！

用成的成语篇二
《成语的正确使用》

成语的正确使用

江苏省高淳县德圣中学 李翠明

[知识网络]

成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句。它结构凝练而富于表现力。成语丰富了汉语的词汇，它是人们在长期的语言实践中提炼出来的。成语的来源，主要有以下几方面：

1、从古代寓言故事凝缩成的。这类成语和寓言一样，常用假托的故事或者拟人手法来说明某种道理，常带有劝解或者讽刺的意味。如：滥竽充数、狐假虎威、螳臂当车、鹬蚌相争、与虎谋皮、杞人忧天等。

2、从历史事件或历史故事凝缩而成。这类成语经常用来说明某种道理、某种认识或者某种境遇。如：卧薪尝胆、毛遂自荐、风声鹤唳、三顾茅庐、完璧归赵、请君入瓮等。

3、古代作品中的语句习用为成语。这类成语，有的是作品中的原话，有的则是经过加工，经过简缩而成的。如：一鼓作气、舍生取义、知己知彼、庞然大物、扑朔迷离、诲人不倦等

4、来自群众的口头语。语言本来就是约定俗成的产物，随着社会的不断发展，这类成语仍会不断出现，为人们所喜闻乐见。如：三长两短、十拿九稳、人山人海、有气无力、洋为中用、百花齐放等。

恰当地引用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。反之，则容易产生误解，甚至闹出笑话。但由于成语的结构固定而类型又多种多样；表达一个整体的意义而意义又比较丰富，另一方面，大量成语源于我们初中生不大了解的古代典籍，所以，正确使用成语不是一件很容易的事。“书到用时方恨少”这就要求我们平时注意积累，不断丰富词汇。积累的方法很多，譬如有的教师让学生化整为零，每天积累一两个成语；有的在每天的语文课前让学生讲一两个成语故事；既激发兴趣，又记住了成语。但关键还在于自己平时的积累，如：遇到不理解的成语随时借助工具书——成语词典，弄清这个成语的来龙去脉，这样就可以从音、形、意三个方面三位一体地去积累成语。另外写作中使用成语时，也要多加斟酌和辨析，学会结合语境，结合说话的场合、对象、语体、情景、题旨、词语之间的呼应情况选用成语。只有这样，在应试时我们才能驾轻就熟，准确辩识，不误用和乱用成语。

[考场回声]

近年各地中考试卷中常有专门考查正确使用成语的试题出现，主要题型有：成语字的书写规范，找错字，改错字；成语中的重点字解释或成语，语意的静态、动态解释；在具体语境中正确选用成语，找加点成语使用准确或不当的项；写出课文或名著中相关的成语；成语词汇量储存的考查等。

下面我们来看一下近年来出现在各地中考卷上的关于正确运用成语这一知

识点的考题：

2003温州卷

下面加点字的字形、读音及字义都正确的一项是（C）

A．冲耳不闻 “冲”读chōng 意思是：堵塞

B．讳莫如深 “讳”读wéi 意思是：隐秘不说

C．扪心自问 “扪”读mén 意思是；摸、按

D．偃旗息鼓 “偃”读yǎn 意思是：遮盖

2003荆州卷

常用成语填空。

①众志成（ ） ②同舟共（ ）③救死（ ）伤 ④自强不（ ） 答案：①众志成（城） ②同舟共（济）③救死（扶）伤 ④自强不（息）2003天津中考卷

下列成语中加点字的含义与所给出的义项完全一致的一组是：(B)

A．机会；日理万机 随机应变 B．更加：精益求精 老当益壮

C．名声，莫名其妙 名不副实 D．渡口：无人问津 津津有味 04年荆州卷

根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。

①这些石刻狮子，千态万状，（ ） 〔形容描绘得十分精妙逼真〕。

②于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却（ ） ［随时间的推移而不断增长］。 ③德拉„„只是为了使那位皇后的珠宝和首饰（ ）[相比之下显得远远不如]。 ④花种得好，（ ）〔形容百花艳丽，颜色好看〕，满园芬芳，可以欣赏。 答案：①惟妙惟肖 ②与日俱增 ③相形见绌 ④姹紫嫣红

04年山东烟台卷

许多成语源自古诗文。源自《＜论语＞六则＝，表示虚心好学的成语是 ， 。源自《曹刿论战》，表示趁热打铁、一气呵成的成语是 ；源自《桃花源记》，借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是 。(3分)

答案：不耻下问或三人行，必有我师，一鼓作气，世外桃源

04年福州卷

写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。

(1)吕蒙——________________

(2)诸葛亮——________________

(3)项羽——________________

(4)( )——________________

答案：(1)刮目相看(待)(吴下阿蒙) (2)三顾茅庐(鞠躬尽瘁) (3)四面楚歌(破釜沉舟) (4)示例：曹刿——一鼓作气 陈胜——揭竿而起(鸿鹄之志) 2003青岛卷

3．下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是（D）

A．因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重．忧愁

不安的样子）

B．干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。（一开一合的意思）

C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要而出现或发生）

D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）

04年襄樊卷

下列各句中加点词语使用恰当的一项是（C）

A．任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不见这衣服。 ．．．．

B．老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。 ．．．．

C．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。 ．．．．

D．桂林的山水黄山的松，真是巧夺天工。 ．．．．

04年重庆卷

对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( C )(3分)

A．有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以．．．．

改进方法提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。)

B．许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果．．．．

我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。(杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。)

C．在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容．．．．

的。)

D．为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血；新学校落成时，这位钢．．．．

铁般的汉子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。)

2003北京海定卷

句中加点的成语使用不恰当的是（A）

A.、等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！” ．．．．

B、竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着．．．．筏子，惟恐它被巨浪打翻。

C、五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 ．．．．

D、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也．．．．

流泪了。

这些考题，有的考查音，有的考查意，更多地将音、形、意综合起来考查；有的将成语与名著阅读，课文的背诵与积累结合起来考查，题型多样，灵活多

变。但所考成语都是平时里常见的，并不偏、难。所以只要平时注意积累，复习这一知识点时，再在下面这些方面特别注意并加强训练：

1、成语读音和写法的规范化；如03年温州卷和荆州卷中的考题。

2、要正确理解成语的意义；如：03年天津卷和04年荆州卷中的考题。

3、了解一些成语的出典。如：04年烟台卷和福州卷

3、要了解成语的使用对象、范围、场合和用途；如04年襄樊卷的D项，桂林的山水黄山的松本来就不是人工所为，而是大自然自己的“鬼斧神工”。

4、要熟悉成语的语法功能和搭配特点；如04年襄樊卷的B项。“诲人不倦”本身是个动词，不能用在定语的位置上。

5、对义近形似容易混淆不清的成语要注意辨析；如04年襄樊卷的A项，应为“无可救药”，它与“病入膏肓”义近而容易混淆。

[妙题解说]

1、04年广东河源卷

成语接龙。(2分)

八面来风→风调雨顺→ → → →

示例：顺藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出。

解说：语文学习重在平时的积累，成语的掌握更是如此，这一道成语考题，看似简单，却新颖别致，不死板的考某一个成语，考查的就是平时的积累，体现的是过程与方法。

2、04年宜昌卷

胸无成竹的快乐

文/冯骥才

①友人见我伏案作画，便说凡事不能两全，你不如“弃文从画”算了。我问何故“弃文从画”而不“弃画从文”?

②友人说：看你――白纸铺案，信笔挥洒，水墨淋漓，浓淡相渍，变化万千，妙不可言；情趣多为偶然，意味也就无穷。绘画充满这样的偶然，作画时便充溢着快感，无怪乎画家大多高龄长寿，白首童颜，不知老之将至；而写作却是刻意为之，搜索枯肠，绞尽脑汁，常年笔耕，劳损形容，竭尽心血，早衰早病，往往掷笔之日也正是撒手人寰之时了！ ．．．．

……

揣摩第②段中加点的“撒手人寰”一词，在不影响句子表达的前提下，请你试用另一个成语来替换它。（1分）

答：寿终正寝，呜呼哀哉，一命呜呼

解说：本题的特点是将成语知识和现代文阅读结合起来考查。既要求理解文段的意思，可将替换的成语放到具体语境中去检验，又要求理解句中成语的意义，并尽可能多掌握一些同义成语。让学生体会汉语词汇的丰富多彩这一特点。 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）

3、2003宁波卷：

成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。

成语：___________人物及故事：______________

成语：__ __人物及故事：______________

答案：②赤壁之战 附加题：三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。

解说：许多典故性的成语都来自于历史事件、历史故事和古代作品。这一题将成语的考查和名著阅读结合起来，从出题角度看，兼顾了知识点的覆盖，既考名著阅读，又让学生对成语的来源有所了解，明白典故性的成语需要探索成语的来源和出处，才能真正懂得它的含义。

4、2001陕西卷

符合题意的一组成语是（ ）

啄木鸟要想吃虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的，这正是

A．粗心大意 见异思迁

B．南辕北辙 缘木求鱼

C．碌碌无为 痴心妄想

D．并行不悖 徒劳心力

解说：答这道题，首先要读通句子的本意，了解到啄木鸟吃不到虫子的的关键在于方向错误，其次要准确理解选项中成语的意义和各项之间的区别，然后两相对照：很明显只有“南辕北辙 缘木求鱼”这两个成语的比喻义均是行动方向同目的相反之意。

5、2001年重庆卷

根据下面各句的内容或提示，概括出相应的成语。

A．“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”

B．《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，扁鹊的悲剧是由于造成的。

C．《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语为：

D．《木兰诗》结尾：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”后人概括为一个成语，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。 解说：本题旨在考查学生对成语的积累及其出处的了解。答题时，一要读懂各项提示语，包括相关文章内容的理解；二要抓住提示语中的关键字眼确定恰当的成语。如A项中的“三顾”“草庐”，C项中的“无人问津”，D项中的“扑朔”“迷离”“辨”等。答案为A、三顾茅庐B、讳疾忌医C、无人问津D、扑朔迷离

6、2003青岛卷

3．下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是（D）

用成的成语篇三
《正确使用成语》

正确使用词语(包括熟语)

(时间：40分钟 满分：55分)

1．依次填入各句横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

(1)虽然当代文明高度发达，但是在很多领域中都不可避免地存在________。

(2)《我是特种兵》在挑战极限中刻画了生命力的________和顽强，展现了80后一代军人的成长历程和青春传奇。

(3)有一种力量，可以使冰雪________，使铁树开花，使所有烦恼烟消云散，这就是微笑的力量。

A．缺憾 坚韧 消融

C．缺陷 坚韧 消散 B．缺憾 坚忍 消散 D．缺陷 坚忍 消融

解析：缺憾：不够完美，令人感到遗憾的地方。缺陷：欠缺或不够完备的地方。坚韧：坚固有韧性。坚忍：(在艰难困苦中)坚持而不动摇。消融：(冰、雪)融化，消失。消散：(烟雾、气味、热力以及抽象事物)消失。

答案：A

2．依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是(3分)( )

(1)全国多家银行负责人和新疆维吾尔自治区的领导齐聚乌鲁木齐，共同探讨新疆的发展大计，银行业表示将________支持新疆实现跨越式发展。

(2)久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而________江南绿油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉西藏的青稞。

(3)随着“千人诵经典”活动的举行，第四届校园读书节拉开了帷幕。此次读书节旨在倡导师生广泛阅读，________我校师生良好的阅读风貌。

A．全力 不管 也 展示

B．全力 尽管 还 显示

C．鼎力 尽管 还 展示

D．鼎力 不管 也 显示

解析：全力：全部力量或精力；鼎力：敬辞，大力(表示请托或感谢时用)。“不管„„也”是非条件复句，意指排除一切条件，也要实现某种结果或达到某种目的；“尽管„„还”表示转折，意思是前一分句陈述的事实作为条件所形成的结果，与后一分句所形成的结果是相反关系。显示：明显地表现；展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。

答案：A

3．(2012·青岛摸底)下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是(3分)( )

A．虽然美联储三位高层都表示反对美联储未来两年维持利率不变的举动，但他们的言论也显示，美联储内部对此问题莫衷一是。 ．．．．

B．爱丽舍轿车上市6个月，销售突破5万辆；次年，销售突破10万辆。这样的销售

成绩使爱丽舍无疑成为炙手可热的明星车型。 ．．．．

C．民间流传着五花八门的“保胎秘方”，其中吃燕窝或许算得上是众望所归的一种。．．．．

其实，吃燕窝只能换取一点心理安慰而已。

D．近年来，一些官员在自己“一亩三分地”上讲排场，比阔气，一言九鼎，独断专行，．．．．

为所欲为，最终因贪腐罪行曝光而丢官。

解析：A项，莫衷一是：不知哪个是正确。形容意见分歧，没有一致的看法。B项，炙手可热：比喻权势气焰之盛，有贬义。使用对象错误，感情色彩也错。C项，众望所归：众人所期望和敬仰的。形容在群众中威望很高。使用对象错误。D项，一言九鼎：比喻说话力量大，能起很大作用。词义理解错误。

答案：A

4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(3分)( )

A．溢油事件发生之后，康菲公司不仅在一个月之后才公布情况，而且溢油回收及封堵漏油措施依然步履蹒跚，让人大跌眼镜。 ．．．．

B．备受瞩目的中国航母“瓦良格”号终于东海扬尘，在2011年8月10日开始首次试．．．．

航，这也标志着中国的航母之路迈出了坚实的一步。

C．2011年是辛亥革命爆发100周年，百年前的这场革命成功推翻了清朝的统治，结束了中国的帝制，开启了民主共和新纪元，使中国的社会面貌焕然一新。 ．．．．

D．如果能够听从医生的劝告，坚定自己的信心，抓住一切可以锻炼的机会来锻炼，长．此以往，你口吃的毛病一定能够得到矫治。 ．．．

解析：本题考查考生正确使用成语的能力。A项，步履蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。形容行走缓慢，迈步不稳的样子。适用对象不当。B项，东海扬尘：指大海变成陆地，比喻世事变化巨大。不合语境。C项，焕然一新：形容出现了崭新的面貌。符合语境。D项，长此以往：老是这样下去(多就不好的情况说)。褒贬失当。

答案：C

5．(2012·郑州调研)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )

A．利比亚反对派攻入的黎波里，宣告卡扎菲政权结束。8月22日，利比亚驻华大使馆门前的国旗也改弦易辙，换成了反对派的国旗。 ．．．．

B．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。 ．．．．

C．针对在台湾高调行善引发的争议，陈光标坦然表示：之所以高调，只是希望能推波．．助澜，激发更多的企业家投身慈善事业。 ．．

D．美国的量化宽松货币政策实际上就是要让其他国家来替它承担经济危机带来的后果，这种做法无异于李代桃僵。 ．．．．

解析：A项，改弦易辙：比喻改变原来的方向、计划、办法等。此处不合语境。C项，

推波助澜：比喻促使或助长事物(多指坏的事物)发展，使扩大影响。D项，李代桃僵：比喻兄弟互爱互助，后比喻以此代彼或代人受过。

答案：B

6．(2011·沈阳诊断)下列各句中，加点熟语使用不恰当的一项是(3分)( )

A．贾平凹在小说《古炉》中把狗尿苔、霸槽、善人等几个主要人物形象刻画得穷形尽．．．相。 ．

B．从电影《知音》的插曲《小花》到《春天的钟》、《难忘今宵》等歌曲，王酩创作的一部部人们耳熟能详的作品，无不闪现着探索、创新的光彩。 ．．．．

C．从事证券交易本来就有风险，一受挫便如丧考妣，那也未免太脆弱了。 ．．．．

D．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安．．．．

部门还应加大处罚力度。

解析：A项，“穷形尽相”既指描写刻画细致生动，又指丑态毕露，本句中取了“描写细致生动”的意思。B项，“耳熟能详”指听得多了能够说得很清楚、很详细。C项，“如丧考妣”，丧，死去；考，已死的父亲；妣，已死的母亲。好像死了父母一样伤心。多含贬义。D项，“铤而走险”，铤：急走的样子；走险：奔赴险处，指在无路可走的时候采取冒险行动。

答案：D

7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )

A．最近到沿海地区，虽然只是浮光掠影地看看，但那里的变化，却给我留下极深刻的．．．．

印象。

B．心理思想的研究源远流长，早在我国战国时代《内经》一书中，就有了心理因素在．．．．

人体疾病的预防、发生和诊断中起着重要作用的系统总结。

C．他在地主家当长工的时候，吃的是粗茶淡饭，住的是猪棚狗窝，干的是牛马活儿。 ．．．．

D．第一次见到王师傅便喜欢上了她，那轻柔的嗓音，那甜美的微笑，一看便知是个一．团和气的人。 ．．．

解析：A项，“浮光掠影”比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。C项，“粗茶淡饭”指简单的、不精致的饮食。形容生活简朴。D项，“一团和气”原指和蔼可亲，现多指态度温和而没有原则。

答案：B

8．(2011·江苏盐城第二次调研)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )

A．这是一篇令人不忍卒读的报道，它讲述了一个普通农村青年三年来克服种种困难，．．．．

坚持帮助敬老院腿部有残疾的张大爷的故事。

B．海城市民普遍认为宜居环境就差一个“水”，市区水污染问题突出，人们改变水环

境的愿望非常迫切，特别是沿河居民对此感同身受。 ．．．．

C．经济发展不能跟在别人后面亦步亦趋，而要通过科技创新和文化创意这两大动力，．．．．

花大力气来推进产业升级，变中国制造为中国创造。

D．在第三届“百姓大舞台”演唱决赛中，上一届获得三等奖的李大妈凭借出色发挥，终于一鸣惊人荣获省电视台戏曲演唱类节目的一等奖。 ．．．．

解析：A项，不符合语境。不忍卒读：卒，尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。B项， 不符合语境。感同身受：感，感激；身，亲身。心里很感激，就像自己亲身领受到一样，现在多比喻虽未亲身经历，却如同亲身经历过一般。C项，符合语境。亦步亦趋：意思是老师走学生也走，老师跑学生也跑。比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都效仿或依从别人，跟着人家行事。D项，不符合语境。一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一干就有惊人的成绩。上一届李大妈就已经获得过三等奖，表现已经很不错，现在获得一等奖不能说是“一鸣惊人”。

答案：C

9．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )

A．他救助100名贫困儿童的事情，是在近期见诸报端之后才昭然若揭的。 ．．．．

B．岁月如行云流水般静静流逝，白发悄悄爬上了他的鬓角，三十多年桃李芬芳的教学．．．．

生涯成为他人生最美好的回忆。

C．和这群家伙相处，我说话常常一言九鼎，算是非常讲信用的，因此他们都非常信任．．．．

我。

D．巴金先生对许多重大问题都提出过自己的建议，只不过他很少采取金刚努目的方式，．．．．

而是绵里藏针，微言大义。

解析：A项，昭然若揭：形容真相毕露，所有一切都已显现了出来。多形容不好的事情。用在此处语义不符。B项，行云流水：比喻自然不拘泥(多指文章、歌唱等)。用在这里指岁月的流逝是不合适的，属于使用对象错误。C项，一言九鼎：形容说话分量大，能起决定作用。不能指很有信用。用在此处语义不符。D项，金刚努目：形容面目凶恶。

答案：D

10．(2012·济南调研)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(3分)( )

A．《全唐诗》是清初编修的唐代诗歌总集，共收录四万多首诗歌，洋洋大观，波澜壮．．．阔，成为研究唐代诗歌的重要资料。 ．

B．在深圳市政府的大力扶持下，深圳软件业得到了长足的发展，软件出口额占据了全国的半壁江山，令世人瞩目。 ．．．．

C．专家指出，强烈的地震极易引发海啸，沧海横流，巨浪奔腾，对人民的生命、财产．．．．

安全造成巨大威胁，应切实建立健全预警机制。

D．台湾盲女歌手张玉霞在台北街头演唱《我只在乎你》，她那圆润清丽的歌声犹如空．

谷足音，吸引行人纷纷驻足倾听。 ．．．

解析：A项，波澜壮阔：比喻声势浩大，多用于诗文和群众运动等。B项，半壁江山：指在敌人入侵后保存下来或丧失掉的部分国土。C项，沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡。D项，空谷足音：比喻难得的音信、言论或事物。

答案：A

11．(2012·吉林重点中学质量检测)下列各句中，加点词语使用恰当的一项是(3分)( )

A．候机大厅里的乘客已经形单影只，只有清洁工在角落里做保洁，服务部门的大多数．．．．

职员都下班了。

B．重庆缙云山绍龙观道士李一利用自己的社会地位办“养生班”，使多人受害。北碚区民宗局、税务局、法院等已开始对他进行清查或审理，真可谓墙倒众人推。 ．．．．．

C．一首高亢雄壮的“热爱丰南、建设丰南、美化丰南”的建设之歌响彻丰南大地，一座生态水城在嘹亮的建设号角声中呼之欲出。 ．．．．

D．夏日的南湖，风光旖旎，游人如织，泛舟湖上，水光潋滟、岸柳荫翳，秀色可餐。 ．．．．解析：A项，形单影只：形容孤独，没有伴侣。用在这里不合语境。B项，墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。用在此处不合语境。C项，呼之欲出：人像等画得逼真，似乎叫他一声他就会从画中走出来，泛指文学作品中人物的描写十分生动。用在此处属望文生义。D项，秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。

答案：D

12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )

A．中国男篮主教练邓华德曾指出，中国男篮的许多队员都存在着伤病，球队在2011年亚洲男子篮球锦标赛中将面临穷山恶水的局面。 ．．．．

B．作为中国高等教育改革试验田的南方科技大学要突破的不仅仅是教育体制的坚冰，还要与旧观念抗争，它的成长不会一帆风顺。 ．．．．

C．药家鑫说“农村人难缠”，李启铭说“我爸是李刚”，如果不是这些可怕的思想在他们心中根深叶茂，他们怎会说出这样的话？ ．．．．

D．优秀人才势必成为旅游企业生存的关键，如何建立一支具有战斗力的营销队伍更是很多旅游企业夙兴夜寐的难题之一。 ．．．．

解析：A项，穷山恶水：形容自然条件很差，物产不丰富的地方。使用对象有误。C项，根深叶茂：比喻事物的根基牢固，有广阔的发展前景。不合语境。D项，夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。不合语境。

答案：B

13．(2012·长春调研)在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯、层次清楚、逻辑严密。(5分)

用成的成语篇四
《成语的使用》

用成的成语篇五
《如何使用成语》

用成的成语篇六
《如何正确使用成语》

如何正确使用成语

一、明确成语含义。

词语的含义，从字面上看，可能是多种多样的，但语言的使用有一个法则：约定俗成。这约定俗成，就是词语的在一定环境中的特定含义。这种约定俗成在一定的程度上规范了词语的运用"规则"。

例１：随着"砰"的一声枪响，一张大网从空而降，罩住正在逃跑的疑犯，巡警迅速上前抓获疑犯。昨日，福田巡警首次配备网枪上路，他们是全市第一支使用网枪的巡警队伍。网枪学名捕网器，长约20公分，平常可当警棍挂于腰间。疑犯逃跑或拒捕时如果现场群众多，往往不便开枪，网枪便派上用场。网枪击发后，一张10多平方米巨网瞬间铺开，以每秒50米的速度扑向疑犯并将其完全包裹，警员可兵不血刃地制服疑犯。

例２：战争是残酷的，在敌对双方的厮杀中，兵不血刃是难以想象的。

兵不血刃，兵器上没有血。从字面上看，可能有这么几个意义：一是未曾发生战争或战斗；二是指未交锋就取得胜利；三是以智取胜，不必动用刀枪。其中第二种解释是约定俗成的。例１"兵不血刃"用的是"未交锋就取得胜利"这个意思，而例２仅仅理解为"兵器上没有沾血"，而"未交锋就取得胜利"的意义就显示不出来。

二、把握词义引申。

语言是丰富的，而词义的引申、扩大是汉语言丰富的主要原因之一。一般地说，词语的意义有一个基本意义，在这个基本意义上不断的延伸，不断地外扩，形成了词语的多义性。

例１：总部的研发人员对电子商务改变传统法则的警钟充而不闻,各地蓬勃发展的网络计划被忽略和搁置。

例２："原天地之美而达万物之理"是中华民族传统的生态哲学。可是，随着工业社会的发展，人们却日益面对自然之物视而不见充而不闻了。"荒野"以其独到的多样性、自育性，做为生命的温床而存在，可是，现代文明却一而再、再而三地否定着荒野的价值。

例３、中国女子柔道选手袁华在人声鼎沸沸的赛场上做到充耳不闻，心静如水，而一旦发力，就令对手不寒而栗。

充耳不闻，原义是塞住耳听不见。比喻不愿听取别人的意见。例１取的是"不愿听取别人的意见"，例２引申为不愿意听到大自然的声音。例３总不能说她"不愿意"，而是精力集中。

三、 符合语言环境。

使用语言，要合乎语境。合乎语境，一是要看清说话的对象，二是要分清词语的感情色彩，

三、是要符合语境特点。

例１、王厂长的一席话起了抛砖引玉的作用，引发了许多抓好产品质量的好建议。

例２、湖南湘潭市有人利用封建迷信行骗坑人，有关方面守株待兔，一举交行骗的人抓获。 例１"抛砖引玉"，比喻用自己的不好的意见或作品引出别人好的意见或作品，谦辞。但对他人发言的评价，不能说是"不好的意见"。例２"守株待兔"，原比喻不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。贬义，与语境不符，且这里也不能看成贬义褒用。）

四、适合语言范围。

语言的使用范围，是指语言使用在范围上限制，不能太宽，不能过小，也不能张冠李戴。

例１、今年冬天，福建闽侯旗山出现了难能可贵的雾松奇观。

例２、走进这个著名的风景区，只见瀑布叠挂，飞短流长，甚是壮观。

例１"难能可贵"，指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。用于赞许人物，不用于赞美事物。例２"飞短流长"，飞流，散布；短长，是非。意谓布谣言，恶意中伤。可改为"飞流四溅"。

五、不要望文生义。

望文生义，是使用词语一大忌讳。这里有两种情况值得注意，一是对某个词语确实不懂，难以确定意义，只好从字面猜想；二是基本懂得某个词语的意义，但一时疏忽，没有准确把握词语的含义。对于第一种情况，要结合语境，揣摩体味，然后确定其意义；对于第二种情况，一定要谨慎待之，防止因不慎产生的错误。

例、某市原副市长许运鸿家教不严，其妻儿收受贿赂80多万元。有人认为，许鸿运虽有不可推卸的责任，但因为他事先不知，所以罪不容诛。

罪不容诛，诛，处死。意谓判处死罪还还抵偿不了罪恶。《孟子o离娄上》说："杀人盈城，此所谓率土地而食人肉，罪不容于死。"可见，罪不容诛，是"罪不容于诛"的省略。根据语境，由于省略，常被误解为：犯罪，但还够不上被杀。

六、切忌语义重复。

这里的语义重复指的是，成语的一部分意思与除了这成语外句子所表达的部分意思重叠。语义重复就使得句子的表述赘余，不精练。这就与使用成语的目的相背。本来使用成语的目的之一，就是要使句子的表述精练一此。

例１、你看他双眉紧沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。

例２、这所大学一的一些学生语文水平实在低劣，被人贻笑大方。（贻笑大方，含有被动的意思。）

例１的"难言之隐的"的"隐"是"苦衷"的意思。例２的"贻笑大方"含有"被"的意思。

七、防止前后矛盾。

所谓的“前后矛盾”，指的是所使用的成语，与句子要表述的意思相反了，真像是“南辕北辙”了。

例１、 当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁令人产生今非昔比的感慨啊。

例２、计算机尽管是是高科技工具，但拥有它并不意味着一切工作都 可以事倍功半。 例３、我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。

例１"今非昔比"，现在不是过去能比得上的。这里用反了，可改为"今不如昔"。例２"事倍功半"与"事半功倍"是一对反义词语，这里用反了。"豆蔻年华"，常用一比喻处女，多指女子十三四岁之时。

汉语历史悠久，成语丰富。在语言表达中恰当使用成语，可以使语言精练、形象和生动。但成语使用能力的提高，是立足于大量的阅读和作文之中，并非靠少许的练习或靠他人的点拨就能一蹴而就的。要相信，语言是一种"慢功"。

正确使用成语

《考试说明》在要求正确使用词语时，提出“包括成语”。这是因为正确使用成语和正确使用词语的目的、考查方式是一样的，只不过成语比词语更精练、更典型，因而更能体现使用是否恰当。所以历年高考都把成语作为高考保留项目。

怎样才能正确使用成语呢？要做到正确使用成语，必须注意以下几点：

一、要透彻了解成语的含义

掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。例如：“当时暴雨如泣，满路泞泥，汽车无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。”句中“安步当车”使用不当。“安步当车”意思是“慢慢步行，就当是坐车”，而这句话要表达的意思是，抢险队员在当时暴雨如泣，满路泞泥，汽车无法行走的情况下，只好步行赶到大坝抢险。句意表达的意思是“急匆匆”，而词义则侧重于“慢悠悠”。意义差别很大。象这样的例子还有很多。了解成语的含义，尤

其要注意成语的“涵义”：

1、字面义：

有少数成语大致可以从字面上看出来，如“一目十行”“不计其数”“长年累月”“东拼西凑”等。一般来说，了解了字面义，成语的意义就清楚了。

2、整体义：

成语是一种特殊的固定短语，一般说来，大多数成语的含义从字面上看不出来，他们的真实意义与字义没有直接的联系，也不是构成成语的成分意义的简单相加，他具有整体义。我们在使用成语时，一定要把握成语的整体意义，否则，不求甚解，望文生义，就会出现使用不当的问题，甚至还会闹出“肚子里竹子”那样的笑话。近几年高考，比较强调对把握成语整体意义的考查。例如：

①我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？

②这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 ③成都五牛俱乐部一二三线请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的财力让其他甲B球队望其项背。

④这篇论文观点新颖，论据有力，材料丰富，文字精当，堪称不刊之论。

上述四句加点的成语，有三句是由于不明成语的整体义而出现错误。（1）句中，“差强人意”原是“大体上还能使人满意”，而被误为“强人所难”。（2）句“万人空巷”是形容盛大的集会或新奇的事物轰动一时的情景。句中误解为路上没有行人。“望其项背”意思是望着别人的颈项或脊背，表示赶得上或比得上。这里却被误为“赶不上”“比不上”。句（4）是正确的，但人们往往误以为是不能刊载的言论。这道题迷惑性较大。

3、比喻义：

成语有其独特的比喻含义，使用时一定要注意这一点，近几年高考有许多成语都涉及到比喻义。例如：“灯红酒绿”“趋之若骛”“美轮美奂”“炙手可热”“凤毛麟角”“蠢蠢欲动”。

4、褒贬义：

有许多成语含有或褒或贬的感情色彩，使用时若不注意也会出错。例如：

①自从中国颁布外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。

②为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展日常调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

③齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 ④这些年许多科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。

“蠢蠢欲动”是比喻坏人准备进攻或捣乱，是贬义，句①用于积极投资的外商，感情色彩不恰当。同样，“处心积虑”和“趋之若骛”也是感情色彩不当。

有时一字之差，使褒贬色彩不同。例如“无微不至”“无所不至”，“无微不至”是指关心、照顾得很仔细、很周到，是褒义，“无所不至”，是指什么坏事都干得出来，是贬义，还有“无以复加”和“无以伦比”。前者是形容坏到不能再坏的程度，后者强调好到没有跟它相比的。

5、特定义

对于那些古文出现的成语或由寓言故事、神话故事、历史事件概括而成的成语，使用前一定要了解它的特定意义，否则就会出错。例如：

今年初上海鲜牛奶市场燃起竟相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说正好火中取栗。

火中取栗出自法国拉•封丹的寓言《猴子与猪》，猴子骗猪给他取出火中的栗子，结果猪一烧焦皮毛为代价换来的栗子却全被猴子吃光了。比喻受人利用、冒了风险，却没有捞到什么好处。此句是说，市民可以得到实惠，语义不当。

二、要注意使用范围

如“日理万机”这个成语习惯用于国家领导人，如果用于一般人就不当。

三、明确对象，注意区别。

有些成语有特定的使用对象。如果把握不准，就极易造成误用。如“有口皆碑”，它的使用需要两个条件：一是被称赞的好人好事必须是“突出的”，需要长久颂扬的；二是被称赞的好人好事经过较长时间验证，是被普遍肯定的。而“机关作风的变化”显然不具备这两个条件，所以这里就不能用“有口皆碑”。

这类题目常有涉及，像“美轮美奂”是形容房屋华美高大众多的，而题中却用来形容工艺品。“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新，而题中说刊物决心“继续提高稿件的编辑质量”。

四、用语得体，敬谦有别。

有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如：“他是我最好的朋友，经常对我耳提面命，使我能够在工作中少犯错误。”“耳提面命”适用于长辈对晚辈，而文中是平辈之间，故使用不得体。又如“抛砖引玉”“蓬荜生辉”“不耻下问”等也属于谦词，只能用于自己，不要颠倒了尊卑关系。

八年级下成语归纳

第一单元：

美其名曰 杳无消息 小而言之 正人君子 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝 待人接物 翻来覆去 器宇轩昂 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠 油然而生 花团锦簇 美不胜收 繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾 哄堂大笑 纠缠不清 名门望族 引人注目 小巧玲珑 麻木不仁 恰如其分 微不足道 无所事事 截然不同

依样画葫芦 物以稀为贵

第二单元：

拖泥带水 海誓山盟 长吁短叹 千山万壑 盛气凌人 飞蛾扑火 嫦娥奔月 夸父逐日 夜阑人静

第三单元：

蓬蒿之间 喜形于色 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 沧海桑田 鼠目寸光 相辅相成 目空一切 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 众目睽睽 紧追不舍 急中生智 神秘莫测 难以置信 七嘴八舌 齐心协力 镇定自若 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 得意洋洋

第四单元：

生面别开 引经据典 若无其事 晨光熹微 引经据典 肃然起敬 囊萤映雪 随机应变 合辙押韵 油嘴滑舌 一马当先 顾名思义 即物起兴 龙吟凤哕 悠游自在 莫名其妙 兴高采烈 十万八千里 曾经沧海难为水

第五单元：

不求甚解 世有伯乐，然后有千里马 悲欢离合 阴晴圆缺 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 第六单元：

政通人和 百废具兴 气象万千 波澜不惊 心旷神怡 宠辱偕忘 峰回路转 风霜高洁 水落石出 与民同乐 醉翁之意不在酒

用成的成语篇七
《正确使用成语》

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