美好回忆的短语

导读：　美好回忆的短语篇一《短语》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《美好回忆的短语》，供大家学习参考。

美好回忆的短语篇一
《短语》

美好回忆的短语篇二
《短语》

美好回忆的短语篇三
《短语训练》

美好回忆的短语篇四
《短语》

2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。

（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用［］表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

（4）、后补短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。

（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。

短语专项训练

1.选出下列说法错误的一项： ( )

A.保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风(动宾短语)

B.风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚(并列短语)

C.精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就(偏正短语)

D.人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边(主谓短语)

2.选出下列说法正确的一项：( )

A.清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月(动补短语)

B.边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处(并列短语)

C.内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛(主谓短语)

D.久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术(动宾短语)

3.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项： ( )

①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》11《岳阳楼记》12《谁是最可爱的人》

A①②⑥⑦ B②④⑥⑦ C②④⑥⑦ D②⑦11 12

4.下列课文标题按短语结构分类，不含偏正结构的一组是：( )

①《最后一课》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》

A③④⑥⑦ B①③⑥⑦ C①④⑥⑦⑧ D②⑦⑥⑧

5.下面各组短语的结构方式全是并列关系的一组是： ( )

A音容笑貌 舆论鼎沸 变化无穷 虚张声势

B晴天霹雳 节衣缩食 前程万里 襟怀坦白

C张灯结彩 十全十美 轻描淡写 姹紫嫣红

D五彩斑斓 任劳任怨 不屑置辩 好意难却

6.选出短语结构相同的一项： ( )

A欣喜万分 参天耸立 B历史悠久 精神抖擞

C绞尽脑汁 不折不挠 D风卷残云 百年大计

7.下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是： ( )

A出师表 木兰诗 忆江南 B愚公移山 曹刿论战 望天门山

C七根火柴 苏州园林 驿路梨花 D从三到万 想和做 纪念白求恩

8.构成方式与其余三项不同的一项短语是： ( )

A论拼搏 B回娘家 C学雷锋 D小桔灯

9.选出对短语分类有错误的一组： ( )

①天气睛朗 ②发挥作用 ③仔细翻阅 ④丰功伟绩 ⑤认真讲解 ⑥美好回忆 ⑦甜言蜜语 ⑧打击敌人

A主谓短语有① B并列短语有④⑥⑦ C偏正短语有③⑤ D动宾短语有②⑧

10.下列短语结构方式相同的一组是： ( )

A舒活筋骨 扫得干净 歌咏春天 磨炼意志

B高尚情操 长江源头 一粒种子 灵魂深处

C性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验

D狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈

11.下列短语中与"露珠晶莹"结构相同的一项是： ( )

A科学技术 B坚持真理 C会议结束

12.从A--D组中选出来依次与短语"秘密通道、深入研究、庄严肃穆、腰肌扭伤"结构相同的一组： ( )

A战斗里程 慈祥目光 红得耀眼 前途无量

B蔚蓝天空 相差很远 巍然高大 红日东升

C最后一课 美丽温柔 比他胖点 战果辉煌

D光辉业绩 纷纷议论 美观大方 路途遥远

13.下面每项中有两个短语，全部属于"主谓短语"的几项是： ( )

A性格温和 会议结束 B雄伟壮丽 品学兼优

C露珠晶莹 我很高兴 D形式美丽 参观访问

14.下列各句加点部分与"王剑是中学生"中加点部分结构相同的一句是：（ ） A张帆语文成绩第一名。 B意志是成功的关键因素。

C李娜是歌唱演员。 D我听到的是欢乐的歌声。

15.画横线的四个短语中与其它三个不同类的一个是： ( )

他们制作石料(A)的工艺极其精巧(B)，能把石料切成整块大石碑(C)，又能把石块雕刻成各种形象。(D)。

16.选出短语结构相同的一组： ( )

A马上出发 渐渐消散 一片漆黑 香山红叶

B工作紧张 精神抖擞 风俗习惯 理想崇高

C倒在地下 连升三级 变化无穷 前程万里

D震撼人心 发挥作用 易受阻碍 得心应手

17.下列成语，与"惩前毖后"结构完全相同的一组是： ( )

A谦虚谨慎 寂然无声 B扬眉吐气 姹紫嫣红

C生气勃勃 天寒地冻 D莺歌燕舞 精力充沛

18.选出全是主谓短语的一组： ( )

A资源丰富 调查研究 B心胸宽广 勇敢坚强

C品质高尚 实现理想 D感情强烈 精力充沛

19."母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。"句中划线部分是： ( )

A动补短语 B偏正短语 C主谓短语 D动宾短语

20.下边一句话，由于其中短语的结构不一致，使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构，使整句话语流顺畅。

初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户(_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。

21.判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是： ( )（ ）

A小说、诗歌、散文和剧本 B日用品和牙刷、洗衣粉

C记叙文和散文 D农村和城市

参考答案

1D 2A 3B 4A 5C 6B 7C 8D 9B 10B 11C 12B 13A

C 14C 15B 16A 17B 18D 19D 20窗户明亮 地板干净 21B C

美好回忆的短语篇五
《短语类型》

短语类型

1、定义：由若干词构成的造句单位。

2、常见的短语类型：

3、几种结构特殊的短语：

(1)方位短语：名词＋方位名词 春雨中\院子西头\车站旁边

(2)的字短语：“的”附着在其他词或短语后，具有名词性质 你家的\年长的\小村里的

(3)复指短语：又叫同位短语，相连的词同指一个对象 卓越的科学家竺可桢\刘胡兰烈士\我们大家

(4)介宾短语：介词＋名词（＋方位名词） 在新的岗位上\把它\从北京

(5)能愿短语：能愿动词＋动词＋宾语 会跳舞\能完成任务\可以达到目的

(6)连动短语：施动者一连发出几个动作 去图书馆借书看\来看书\去用餐

(7)兼语短语：短语中有兼语成分的 派你去\请他来\叫我买菜

(8)趋向短语：动词＋趋向动词 走过去\长起来\坐下来

(9)双宾短语：动词后带的两个宾语（人和物） \书\多分配咱任务

(10)比况短语：名词＋比况助词（似的<名词前>\似地<动词前>\一样） 的脸\泥菩萨似地坐着\象箭一样游去 (一).并列短语

词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。

1．类型：

1）名＋名文化教育今天或明天（名词短语）

2）动＋动调查研究愿意并实行（动词短语）

3）形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语）

4）代＋代我和他这样那样（名词短语）

5）数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）

2.并列短语一般前后可以互换位置，如：工厂、农村，我、你、他。 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。

时间顺序：春、夏、秋、冬

大小顺序：省、市、县

年龄顺序：老、中、青

逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学

语言习惯：男女老少金银铜铁油烟酱醋

1.并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。

如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳、勇敢、不怕苦（形＋形＋代）

（二）、偏正短语

前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。

1）定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐

2）状＋中（动、形），如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。

新语法：统一为“的”。

（三）、动宾短语

动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。

如：消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠

（四）、动补短语

动+补。动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。

如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里

（五）、形补短语

形+补，以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。

结构助词“得”是补语的标志，如：跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气

（六）、主谓短语

陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词）

主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 如：觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅

特殊主谓短语：名词做谓语。如：今天星期三、明天国庆节、他中等身材

四、复句

(一)复句类型

由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。

1、并列复句

由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即Ａ，又Ｂ”。例如：

单丝不成线，独木不成林。

不是意识决定存在，而是存在决定意识。

2、承接复句

也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“Ａ，于是Ｂ”“Ａ，然后Ｂ”、“Ａ，接着Ｂ”、“Ａ，便Ｂ”。例如：

他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。

3、递进复句

由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）ｂ”、“而且”、“并且”、“尚且ａ，何况ｂ”、“别说ａ就连（就是）B”。例如： 他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。

4、选择复句

几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）ａ、或者（或）ｂ”、“不是ａ就是ｂ”、“是ａ还是ｂ”、”与其A，个如ｂ”。例如：

不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。

5、转折复句

由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有：“虽然ａ但是ｂ”、“ａ不过ｂ”、“可是”、“然而”、“却”等。例如：自然是伟大的，然而人类更伟大。

6、因果复句

由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为ａ所以ｂ”、“既ａ就（那么）ｂ”、”因此”。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从气馁。

7、假设复句

由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）ａ就（那么）ｂ”、“即使（纵然）ａ，也ｂ”、“再A，也ｂ”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例如：

假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值怕。

8、条件复句

由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要ａ，就ｂ”、“只有（除非）ａ才ｂ，“无论（任凭）ａ，都（也）ｂ”。例如：

只有党风正，才能事业兴。

多重复句是指分句之间的关系在两个层次以上的复句。

分析多重复句的层次和关系，可采用“划线法”用“｜”划出第一层，并注明关系：有“｜｜”划出第二层，并注明关系：以此类推。

分析多面复句的步骤：第一步要统观全局，从总体上分析，找出全句第一层的有关分句。弄清分句之间的关系；第二步再对第一层次的各个分句作分析，看它们是不是复句、如果是复句，再找出这些分句构成这个复句的分句，弄清它

们之间的关系，这便是第二层次：以此类推，直到分析到所有的分句都是单句为止。

分析多重复句，要一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。有分号，就在分号那划一层。如果一个复句没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。例如： 有一些人怀念他们的过去，（转折）但是过去的东西永远不会再来（因果）因此他们感到将来的渺茫。（因果）从不把希望寄托在将来。（陶铸《崇高的理想》）

（二）单句和复句的区别

单句和复句如何区别？一般常从以下三个方面区别：

（1）定义法。

单句，只有一个主谓语部分；复句是由两个或两个以上单句组成，组成复句的单句叫分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。例子1

（2）抓主干法：

再长再复杂的单句都可用此法简缩成非常简洁明了的句子。且句子主干中只有一套主谓语部分。例子2

（3）外部标志法：

复句构成主要有两种形式，一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接结合起来，这个复句没有关联词语。另一种复句是借助关联词语组合起来的，对这种复句，只要划出表示各种意义的关联词语，就可知它是一个复句，这些关联词语就成了复句的外部语言标志。例子3

不过使用此方法有时还需要结合使用前两种方法，才能准确区别单复句，因为有些单句的某些成分有的也是由复句充当的。例子4

例1：“社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。”

3个单句组成的一个复句，用“也”连接前两个分句，同第3个分句表示并列。 例2：“这‖[对于一班见异思迁的人]，[对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人]，[也]是一个极好的教训。”

主干：这是教训。

例3：“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”

关联词：不但„„而且„„（递进关系）

例4：“我们只是认为：无节制地信手乱花，即使是自己的劳动所得，也是有背于节约精神的。”

这个句子，“认为”的宾语是由一个二重复句充当的。如果看到有关联词就判定它是复句，那就错了。但只要结合前两种方法去判断，问题就可迎刃而解。

美好回忆的短语篇六
《短语》

美好回忆的短语篇七
《短语》

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