你生活中的动物一段话

导读：　你生活中的动物一段话篇一《描写小动物的一段话》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《你生活中的动物一段话》，供大家学习参考。

你生活中的动物一段话篇一
《描写小动物的一段话》

1、这只小狗可漂亮了，身上的毛油黑发亮，四个小脚丫竟然是白色的，好像是在向人们炫耀它有多干净，贝贝的头上长着一对时而耷拉时而竖起的耳朵，一对滴溜溜的转动的大眼睛似乎在想怎么样抓住小偷。2、小鸡们刚刚出生时，身上一毛不挂，那时的他们谈不上可爱，眼睛睁不开，小嘴是乳白色的，而且比较柔软。长大一点后，全身披上金黄色的小背心。小小的鸡翅拍动着，似乎想飞，走路跌跌撞撞，用那黄色的小嘴在绿地上捉小青虫，真是太可爱了！3、小狗的警惕性非同寻常，它有一个特别灵敏的鼻子，能闻到3里以外东西的气息，吃食物时，它总要低下头闻一闻。它还有一双耳朵，每当听到特别的声音，它的耳朵总会竖起来，认真地倾听着外面的动静！因而，人们养它来看大门，它是人类的忠实的朋友。4、小白兔全身上下雪白雪白的，没有一点儿污渍，像一个“大”雪球;那又长又机灵的耳朵可神奇了!这对长耳朵，在相距“十万八千里”的地方都能听得到，所以这对耳朵是很有用的;小白兔的眼睛红红的，像两颗红红的，一闪一闪的红宝石;嘴巴特别不一样，别的动物只有两瓣嘴，但是它竟然有三瓣嘴;可爱的小屁股跑起步来的时候，屁股上的毛一抖一抖的，屁股一扭一扭的，搞笑极了!如果你不仔细看，你是不会发现小白兔的屁股上有一个毛绒球似的的小尾巴。5、我养了一只小猫，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一样柔软，一只绿绿的眼睛，一只蓝蓝的眼睛。白天时由于光线太强眯成一条缝，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的宝石，发出绿色的光，再狡猾的老鼠也逃不过它的眼睛。它的嘴巴每边有三根硬硬的胡须，它还会用爪子洗脸。它最喜欢吃鱼了，有一次，我到菜市场买了几条 小鱼，它蹭的一扑上去就吃，几根胡须高兴地抖动起来，嘴里还发出喵喵的声音，好像在说“谢谢”。6、我喜欢它们吃东西的样子，只要我放进鱼缸里一条小鱼，它们就会争先恐后地去抢，抢到后就会得意洋洋、大摇大摆地向石块上走去晒太阳，另一只小乌龟就垂头丧气地走到鱼缸边，等待下一条小鱼的来到。7、贝贝不但长得可爱，还很通人性。每当我放学回来的时候，贝贝总是在家门口等着我呢，见我回来，连忙跑过来摇了摇尾巴或者舔舔我的手，好像在说：“小主人，你回来了，我好想你呀！”这时，我就会把它抱在怀里，它就顺势依偎在我的怀里。8、刚出生的小猫，眼睛闭着，叫声细弱，浑身光秃秃的，好似一个会蠕动的肉团团。满月以后，绒毛才全部长齐。有的颈圈是白色，四肢长满白毛，背部黑中杂有灰白，尾

巴灰黑；有的从头到尾披一件油墨“大氅”，脚掌却是白色，人们说是良种，叫“乌云盖雪”；有的通体黄色，现虎斑纹，人们给它美名“金不换”；还有一身白毛配上一条黑毛尾巴的，被称为“雪里拖枪”。刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。9、黄鹂鸟儿连睡觉都不跟别的鸟儿一样。每当夜幕到来时，黄鹂就飞到杆子上，把它那金黄色的毛绒绒的身子卷成一个大圆球。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，我不说，你还真不知道那是小鸟黄鹂在睡觉呢！啊，贼可爱了！10、看！那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋上嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它们吃东西的时候，总是张大嘴巴，好像很久没有吃饭一样。它的背上驮着长满不规则花纹的重重的壳，走起路来慢吞吞地，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的两只可爱又玩皮的小乌龟，我喜欢它们，喜欢它们在生活中的一举一动！11、猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不致惊跑鼠类。脚趾末端生有锐利的钩爪，可以随意伸缩。这使它不但能在平地上疾走如飞，还能沿壁上房，爬树跳墙。老鼠被迫得丧魂落魄，很少能逃脱厄运。12、猫还有一个绝招：骨头软，能在半空自觉翻身，所以，即使它在高楼失足，也摔不死，总是四足先落地，晃晃脑袋，耸耸身子，舔舔脚掌，伸个懒腰，又若无其事地踱开了方步。猫是老鼠的天敌，之所以有高强的捕鼠本领。首先是因为有一双特殊的眼睛，瞳孔能随光线的强弱而收缩或放大。在强光下瞳孔缩成一道细缝；黑暗里，眼睛睁得又大又圆，即使是伸手不见五指的黑夜，也能清楚地看到东西，再狡猾的老鼠也难逃脱。13、它长着一双炯炯有神的眼睛，红红的眼睛像一颗红光闪闪的宝石镶嵌在里面；它披着一身雪白雪白的绒毛，雪白的绒毛像棉花一样软软的；它有四只弹跳力超强的脚，它的那四只脚像有力的弹簧一样敏捷而又迅速；它……听我这一番讲述，小白兔很可爱吧？14、它们身上披着雪白的大绵袄。一对长长的小耳朵，常常转向左，转向右，好像在探听着什么秘密。一双红红的眼睛闪闪有光，特别引人注目。一个小小的翘翘的鼻子，总是一纵一纵的。小兔子的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来，三瓣嘴一动一动的非常有趣。它的前脚短，后脚长。走起路来总是一蹦一跳的，跑的又快又远。它的尾巴很短，像是一个毛绒绒的小球贴在屁股上，可爱极了！15、我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金

黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。16、我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。17、我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱18、我喜欢的小动物它姓“黄”，哦，不要误会，不是“黄飞鸿”，而是小鸟“黄鹂”。它从头到脚一身黄，从远处看特显眼！一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我还要熟悉熟悉环境呢！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小红爪子。它呀，连睡觉都跟别的鸟两样儿。嘿！真可爱！19、半年前爸爸为我买了一只小乌龟，它有一身褐色的皮肤，头上有条条细纹。三角形的脑袋上，有两个像黑宝石一样的小眼睛，喜欢好奇地张望着周围的世界，浅黄色的眼皮一张一合，可爱极了。它有一个小鼻子，还有一个小嘴巴，总是紧闭着，只有吃东西的时候张得大大的。它驮着一个深褐色的壳，如同战士们批的铠甲，后面还有一条小小的尾巴。20、“龟龟”的头尖尖的，有一张不容易看见的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的小眼睛。“龟龟”的壳有两种颜色，一种是灰绿色，一种是米黄色。当它受惊的时候就会把所有的部位都缩进壳里，一动不动的定在那里。我家的“龟龟”喜欢最吃肉、小鱼、小虾了，不管什么时候喂它，它都狼吞虎咽的，样子很可爱。

你生活中的动物一段话篇二
《我喜欢的动物》

《我最喜欢的动物》作文教学设计

新建小学 李巾帼

教学目标：

1.抓住小动物外形和动作的特点或具体事例，按一定顺序描写自己喜欢的一种小动物。

2.在交流和习作中激发起学生对小动物的喜爱之情。

3.表达出自己对小动物的喜爱之情，享受作文的愉悦。

教学重点：按顺序抓住小动物外形和动作的特点或具体事例描写小动物，表达出自己的真情实感。

教学难点：指导学生拓宽习作思路，写出真情实感。

教学准备：相关多媒体课件

教学过程：

一、游戏导入，激发学生兴趣

猜一猜，下面描写的是哪一种小动物。

1、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

2、大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。

3、没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。

4、小时着黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。

5、年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。

6、凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花。 谜底：①猫②猪③蜗牛④青蛙⑤羊⑥金鱼

刚刚进行了有趣的游戏，今天这堂课我们今天一起来学习如何写我最喜欢的小动物。

二、我们一起唱一唱

1、刚才，我们已经和小动物交上了朋友。下面，想一想，我们会唱哪些和动物有关的儿歌？

以《小白兔》为例来分析如何写作。

2、我们一起研究如何来描写自己喜欢的一种小动物。大家讨论一下， 写小动物应该抓住哪些特点来具体描写？

学生自由发言，教师归纳：

形成板书：名称→外形→习性→感情。

三、说一说，我喜欢的动物

学生思考后发言，讨论下我喜欢的动物是怎样的？

四、 动手写写，选择你喜欢的动物的外形、习性或者情感来写一段话

（1）写动物外形。读一读，选择两名同学的习作进行点评。

[大公鸡]姥姥家有一只可爱的大公鸡。它长着红红的冠子，像一朵盛开的鸡冠花；它那一身五颜六色的羽毛，像一道美丽的彩虹；金黄色的腿再加上高翘的大尾巴，更显得美丽动人。姥姥给它取了一个名字叫“花大将”。可能是因为它漂亮又神气吧！你看它走路或站在那里，都像是一位名副其实的“将军”呢！

威风极了！

[小鸭子]外婆家养了一群小鸭子，它们真惹人喜爱。小鸭子浑身上下都长着浅黄色的羽毛。圆圆的头上长着一对又圆又大的眼睛。它们那桔黄色的嘴巴扁扁的，嘴上还长着两个小孔，这就是它们的小鼻子。小鸭子背上长春一对翅膀。尾巴向上微微跷起，就像小木船的船尾。它们的脚掌是红色的，上面还有纹路儿，脚趾之间还有一层蹼。

（2）写小动物习性。选择两名同学的习作进行点评。

【小白兔吃草】从那以后，我每天放学回来都采一些嫩草喂它们。有一天放学后，我照例去喂兔子，发现它们闹矛盾了，原因是妈妈买回一些红萝卜，拿了几根给兔子吃。吃到只剩最后一根时，两只兔子争抢起来，小白兔抢不过大白兔，急得围着大白兔团团转。我连忙把它们抱开，把嫩草分给它们吃。小白兔的三瓣嘴一动一动的，好像在说：“真香。”

（3）写自己对小动物的感情。选择两名同学的习作进行点评。

【想念小鸡】我已有一年没去姥姥家了，也没再见到花大将，可是我连做梦都想它呢！

【赞美小狗】小雪儿陪我度过了金色的童年，我爱我家的小雪儿。

（4）综述指导，开启心路

开头→具体特点（外形→习性）→结尾

①开头，先交待所写的小动物的名称，在什么地方，什么时间，看到什么动物的等等。开头的语言要简捷明白。当然，也可以用抒情的方法直接点题，写出要描写的动物的名称。

②具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地了描述了。这一段可从两方面来具体描写动物的特点。

外形特点：这里是的在文章的重点段落了，应该具体描写一下所的动物的外形特点，如大小的特点，肥瘦的特点，毛色的特点，头、身、尾巴、四肢等方面的特点。在描写的时候，要积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描述，力求把文章的语言描述的生动而富有情趣。

习性特点：描写动物的习性特点，是指描述动物的吃食、睡觉、玩耍、鸣叫等方面的特点。在具体描述的时候，要注意通过具体的事例来表现动物的习性。最好要抓住生活中的富有情趣的细节来描写。要结合着自己的活动来描写动物的习性，注意写出自己对动物的思想感情来。

③结尾。当然要抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的动物的特点来。如果能通过一个生活细节来表达自己的喜爱之情，就更好了。

六、我来写

师：想一想，你最喜欢的是哪一种小动物，有什么特点，练习自己的生活经验，按照上面的方法，快速写一篇作文。比一比，谁写的好，写的快。

学生动笔习作，要求学生30分钟内完成初稿。

你生活中的动物一段话篇三
《最喜爱的动物》

《我最喜欢的动物》教学设计

习作内容：

北师大三年级语文第四单元“笔下生花”：观察你喜欢的小动物，写一写。

习作要求：

1、抓住动物的特点。

2、描写小动物的外形、生活习性等要逼真，要恰如其分。

3、要有明确的写作目的，表达自己的真情实感。

教学过程：

一、回顾课文,激发兴趣：

1、同学们，学习了本单元的课文，那有趣、脾气不好的小虾，美丽、讨人喜欢的小松鼠一定都给你们留下了深刻的印象吧！他们都是多么可爱的小生灵啊！同学们，你们喜欢小动物吗？

2、你喜欢的小动物一定很多吧，你最喜欢什么小动物？为什么喜欢它呢？谁能用两三句话来说说。

二、欣赏描写动物外形优秀片段。

1、上周学完《松鼠》这篇课文后，老师布置同学们回去仿写一种动物的外形，你们都写得好。现在我们一起来欣赏其中的几篇。（课件出示优秀习作）

2、写好小动物的外形仿佛是画了一幅逼真的画像，要想让小动物“活”起来，还需要在他的生活习性上下功夫。今天这节课，我们就来写一写他们的生活习性。

三、回顾课文，学习写法。

1、你打算从哪些方面来介绍你最喜欢的动物的生活习性呢？

（根据学生回答板书：吃食物、睡觉、游戏或活动等）

2、怎样把这些方面介绍具体呢？我们一起来回忆一下《小虾》这篇课文。

（1） 课件出示“小虾吃食”一段，学生齐读。

（2） 这一段重点介绍了什么？是围绕哪句话来写的？

（3） 作者具体写了小虾吃东西时的什么？用了哪些表示顺序的词来把这些动作写生动具

体？

（4） 教师小结写法：描写动物的生活习性时，要按照一定的顺序写出它们的动作，这样就

生动具体了。

3、接下来，我们一起进入“练写小擂台”，请同学们选择你最喜欢的动物的一个方面的生活习性来写一段话。老师给同学们设立了三个等级，请大家根据自己的实际情况，选择其中一个等级的要求来写。

四、学生习作，教师巡视。

五、师生共同评议习作。

1、分别选取介绍不同的生活习性的习作用投影展示。

2、学生根据“练笔小擂台”的三个标准进行评议，老师相机补充。

板书：

我最喜欢的小动物

吃东西

睡觉 按照顺序

生活习性 游戏或活动

动作

„„

课后反思：

北师大版三年级语文第四单元的主题是“可爱的小生灵”。三篇主体课文从不同角度，展示了小动物的可爱。在课文的学习中，孩子们一直保持着浓厚的兴趣，真正体会到了动物的可爱，从心底里流露出了对小动物的喜爱之情。本来在学完后的周末应该布置他们回去观察自己最喜欢的一种小动物，为本单元的写作做好准备。由于刚好碰上了家长开放日活动，没来得及布置这项作业孩子们已经都回家了，只是让他们回去仿照课文写一种小动物的外形。作业收上来以后，发现孩子们基本上能抓住动物的外形特点来写。

本次习作的重点是抓住生活习性来写自己喜欢的动物。孩子们没有去观察，怎么办呢？我只好采取补救措施，让孩子们充分利用课外阅读的时间阅读写动物的作文，我还特意用了一个晚修的时间带他们上阅览室看作文书。到了上课的那天，我首先让他们欣赏描写外行的精彩片段，然后回顾课文，指导怎么样写动物的生活习性，接着让他们选自己最喜欢的动物的一个方面的生活习性来写，最后评讲。练写的时候，我采用了“练写小擂台”的形式，给学生设立了“三星级、四星级、五星级”三个等级，让孩子们根据自己的实际情况，选择其中的一个等级的要求来写，以调动他们的积极性。评讲的时候，就根据三个等级的要求进行评定。从课堂上的写作来看，孩子们基本上能按照要求来写，也能按照要求进行讲评。 最后的习作终于完成了，从收上来的第一稿来看，除了两个同学没有抓住生活习性的特点来写外，其他同学都掌握了写动物的方法。

三年级的作文教学真的是一个难点。我想，只要我们精心作好准备，从孩子的实际情况出发，提出合适的要求，孩子们写起来就不会那么困难了。

你生活中的动物一段话篇四
《我最喜欢的小动物》

老师看到这么多小朋友都带上了可爱的头饰，这只漂亮的小鸟，你来向大家介绍一下自己吧！（杜燎原）原来你的名字叫八哥啊！谢谢你向大家介绍了你的样子。这只可爱的小狗，大声地向大家介绍一下自己吧！（罗婉琪）你让我们了解了你的生活习性，谢谢你！这只帅气的小猫，你也来让我们认识一下吧！（邹定海）哈哈，你说的故事可真有趣，我真想找个时间听你好好讲讲这个故事！

上节课，我们聊了很多的小动物，聊到了它们的（样子、生活习性以及和它们之间发生过的有趣的事），这节课，我们就来把我们喜欢的小动物写下来吧！

谁来读一读这次写话的要求？（指名读要求），我们要写什么？（每个学生说一点）随机板书。（样子）是的，我们可以写一写它们的样子，那写样子的时候要注意些什么呢？对啊，要写出它的特点。还可以写什么？（生活习性）哎，生活习性也可以写一写，比如说，可以写（小动物喜欢吃什么？怎么睡觉？有什么本领？）还可以写什么呢？（有趣的事）嗯，也可以回忆一下和小动物之间发生过的有趣的事来写一写。不着急，咱们可以看看自己的头饰来想一想你喜欢的小动物的样子，或者回忆一下你和这个小动物之间的相处过程，看看它都有哪些生活习性呢？你们之间曾经发生过哪些有趣的事呢？都可以来写一写，不过，请你记住，我们只要写其中的一个方面就可以了。

（学生开始写，教师随堂指导。）

哪些小朋友是写小动物的样子的呀？（学生举手，教师清点）写小动物生活习性的有哪些人啊？有没有写和小动物之间发生的有趣的事的啊？这么多啊！那我们就一一来分享吧！我们先来请描写小动物样子的小朋友来读给大家听一听吧！等一下，老师想请大家认真听，猜一猜他写的是什么？（施欣月读），猜出来了吗？说说你是怎么猜出来的？（我看到了他的头饰。）你真会观察，从头饰上就发现这个秘密了。（小兔子的耳朵很长，而且它的眼睛是红色的……）哦，原来施欣月是抓住了小兔子样子的特点，所以一下子就被大家猜出来了。我们再来听这两位小朋友的写话，仔细听，他们是不是也把小动物样子的特点写出来了呢？（陶玉杰：大大的耳朵和大大的鼻孔都是猪样子上很明显的特点，你写得真成功！钱小多：抓住了山羊长长的胡子和尖尖的角，这样你写的山羊就活灵活现的了。）你们瞧，我们要向大家描述一种小动物的样子时，就得抓住它的特点。老师这里有一段话，你们来读一读，想一想，这段话描写的是哪种动物的样子呢？（学生自己读）是哪种动物呀？（大象）你们是怎么知道的？（因为大象有像水管一样的长鼻子，蒲扇一样的大耳朵，墙壁一样的身子，柱子一样的腿。）这些都是大象才有的特点，我们只有注意观察动物的外形，抓住动物样子的特点，才能让大家很快地认识你所喜欢的小动物，并且也和你一样喜欢上它。

写清楚了动物的样子，我们再来看看小动物们的生活习性。谁来给大家读一读你的写动物有什么生活习性呢？（徐帆）你真是个善于观察的孩子，写出了小狗特有的生活习性，是不是还查了些资料，才知道小狗吐舌头的原因啊？你们知道吗？你们的课外知识都挺丰富的。在观察到了一种奇怪现象之后，赶紧去查查资料，问问大人，你就会收获更多的知识。谁再来给我们介绍一下其他小动物的生活习性呢？（朱锦浩小猫）小猫的叫声特别好听，像唱歌一样。你还介绍了小猫会抓老鼠的本领呢！（陈哲宇金鱼）小金鱼的生活习性又和别的小动物不一样了，它睡觉的时候睁着眼睛啊!你肯定很喜欢你的小金鱼，在它睡着的时候都看着它。看来我们小朋友都知道，要想让大家更快地认识你所喜欢的小动物，在介绍它的生活习性时，不需要每一个方面都写到，只要把它特有的生活习性告诉大家，我们就能认识它了。

老师发现，准备了一肚子故事的小朋友们已经有些迫不及待了。我们赶紧来欣赏一下吧！（范佳伟）（上台读）你们觉得这个故事有趣吗？哪里有趣？哦~……我们学过的课文中，也有一个和动物有关的有趣的场景，还记得吗？《卡罗尔和她的小猫》中的片段。谁来读一读？（赵子涵），这段话有趣吗？有趣在哪里呢？哦！小猫从衣袋里一个个跳出来这个场景很有

趣。你写的故事里有这样有趣的地方吗？（张云超 燕子）哈哈，一眨眼，饭就一粒不剩了，你当时肯定很奇怪吧！（高婕 公鸡）原来你们之间还发生了这么好玩的事情啊！（张梦 金鱼）小金鱼肯定还以为你的手隔着玻璃也能让它吃到呢！真有趣！小朋友都抓住了故事中有趣的点，我们玩得真开心！原来写话并不是那么难，只要抓住小动物样子的特点，抓住它们特有的生活习性，抓住故事中有趣的点，我们就能把小动物写得那么生动有趣。下面，我们就四人小组互相欣赏一下同学们写得片段，写得好的，你可以从组长那里领一颗荷花章给他，如果写得不够好的地方，你也可以帮他改一改。

刚刚你们在互相欣赏的过程中，老师发现有很多小朋友都得到了同学送的大拇指了，相信很多同学都已经互相学到了写话的本领。老师也发现，有这么几位小朋友写得特别棒，我们也来欣赏一下这三位小朋友的写话。仔细听一听，他们分别写的是什么？（学生回答）（汤德军）这位同学写的是小狗的样子，（刘翔）这位同学写的是小狗的生活习性，（陈景超）这位同学写的是和小狗发生过的有趣的事情，如果把他们三个人的写话放在一起，那么小狗的各个方面都介绍到了，就成了一篇习作了。习作啊，就是这么简单快乐的事情，按照这样的方法来经常练练笔，你会有意想不到的收获哦！下课！

你生活中的动物一段话篇五
《动物词》

你生活中的动物一段话篇六
《四年级写小动物》

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