小学生过马路交通用语有哪些

导读：　小学生过马路交通用语有哪些篇一《交通安全资料》 ...

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小学生过马路交通用语有哪些篇一
《交通安全资料》

在反思中成长

案例：

红绿灯

课前准备：

教师：制作课件，调查班级学生家庭交通工具使用情况。

学生：收集交通标志，知道它们所表示的意思。有选择地画一画并写一写交通安全用语。

教学目标：

1． 感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题。

2． 了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。

3． 认识部分主要的交通标志并懂得其所表达的意思以及所属类型。

4． 提高自觉遵守交通规则，关爱生命的意识。

教学重点：认识部分主要的交通标志，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。

教学难点：能自觉遵守交通规则，懂得关爱生命。

教学过程：

一、游戏启发，导入新课。

1． 师：同学们，看看我们坐的队形像什么？（十字路口）

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师要请出三个司机，三个骑车的，以及五个行人。参加活动的学生听老师说“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情。

（学生开始活动，车辆和行人任意穿行）

2． 师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

3． 师：生活中这样可不行啊，为什么会发生这种情况呢？

4． 师：要是有人指挥就好了。（投影红绿灯，揭题）

5． 师：谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（投影儿歌：）

二、畅谈交通之便利，关注交通之安全。

1． 投影小调查（投影学生家里拥有交通工具的情况。）

2． 学生说说这些交通工具所带来的便利。

3． 师：在交通迅速发展的今天，意外事故的发生也屡见不鲜。

生说说自己见到的，听到的交通事故。

4． 课件出示两组有关小学生交通意外的数据。师：看了这些数据，你想说什么。

三、认识交通标志，遵守交通法规。

1．师：据有关报道介绍，近几年，交通事故一直占中小学生意外伤亡的第一位，并显示出不断增多的趋势。在如此严峻的形式下，小学生的自我保护意识显得尤为重要。那么你们知道什么是交通安全的保证？什么又是交通顺畅和人生安全的保证呢？

课件出示： （交通标志）是交通安全的保证。（交通法规）是交通顺畅和人生安全的保证。

2．我们一起读读“情景剧”中的故事，找一找故事中出现了哪三位“交通警察”？ 课件出示：三位“交通警察”。学生说说作用。

3．师：同学们，永不下岗的“交通警察”在马路上还有很多，你认识他们吗？

课件逐步出示三组交通标志（警告标志、禁令标志 指向标志），学生说说这些交通标志的作用。

4．师：每个交通标志都有不同的含义，课前老师让你们收集一些交通标志并编写安全用语，你能向大家展示吗？学生展示。

5.师：那么多的交通标志，要一个个记下来确实有难度，我们可以通过一首儿歌来讲讲它们的主要作用进行归类并熟记下来。

课件出示：

交通标志要看清，伴你出门安全行。

警告标志黄与黑，告知车辆要守规。

指示标志蓝与白，十字路口莫徘徊。

禁令标志红加黑，严格遵守不犯规。

6.师：交通标志是交通安全的保证，交通法规是交通顺畅和人身安全的重要保证，遵守交通法规人人有责。那你知道现有的交通法规主要有哪些呢？

课件出示：主要的交通法规。

5． 师：书本上有几条交通法规与我们有着密切的联系，请你读读哪几条对我们小学生来说是最重要的？

6． 生逐条阅读并找出与自己关系密切的打上五角星。

7． 课件出示：高速公路上的交通法规。

四、我来当回小交警。

1． 师：日常生活中，我们经常能发现违反交通规则的现象。请各位小交警来评一评。

课件出示五例违规现象。生评判遇到这样的情况你会怎么说，怎么做？

2． 评一评自己的行为（表格：活动手册P44）。

3．

生活中你还见过哪些违反交通规则的现象。（重点评一评能否骑自行车上学）（根据国家《道路交通安全法》的规定，“在道路上驾驶自行车的必须年满12周岁”）

五、关爱生命，安全出行

1.课件出示一首歌

2.师总结：是啊，生命没有彩排，我们每一个人都一定得时刻牢记——关爱生命，安全出行。

3.总结：课件出示——愿交通安全伴每一个同学健康成长。一、从生活中来、提出问题

师：今天的天气怎么样，用几句话介绍一下。

生：天气阴。

师：对交通有什么影响？

＜课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通„„＞

师：大家看到了什么？

生：马路上人来人往，很热闹，车辆很多。

生：交通警察在指挥交通，还有好多交通标志„„

＜师随机板书：交警、标志＞

师：正是交警警察和交通标志联手为大家撑起一把交通安全大伞<板书：交通安全>，保障我们每个人的生命安全。其实在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天<板书：每一天>，他（它）们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。

师：大家还想说点什么？或者说你有什么问题也可以提出来？

生：一年当中发生了这么多车祸，有这么多人在车祸中丧生，我很吃惊！

生：为什么会发生这么多车祸？

生：怎样才能不发生车祸？

师：哎，这个问题提得好！看来你非常善于思考！可是谁有办法解决这个难题呢？ 生：要会辨认交通标志和交通警察的手势信号。

师：哦，这主意挺好！

二、到生活中去，探究问题

１、认识交通标志

师：课前老师让大家自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？

生：（展示）这是人行横道标志，行人只能从这儿走。（贴到黑板上）

生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走。（贴到黑板上）

生：（展示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯。（贴到黑板）

生：„„

师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？

生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。

师：说得真好。<课件展示>黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序。哎，同学的手中的标志属于哪一类呢？来，我们一起把它贴到黑板相应的位置上。（学生贴）我们不但要认识它们，更重要的是一定要听从它们的指挥。

２、了解手势信号

师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看<播放课件演示交警的手势信号，师生共同模仿>

师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？同学们可以练习一下。

生：（练习）

师：谁想上台试一试？〈生上，师评：首当其冲，勇气可嘉〉哎，咱们先来一个“我做你说”，你来做动作，让同学们说出这个动作的意思，好吗？（生操作）好，还真是有板有眼。下面，我们就再来一个“你说我做”，同学们说出手势的作用，你马上把它做出来。行吗？大家说怎么样？看谁能把他难倒！（生操作）

师：同学们说他做得怎么样？（生评）

师：我也认为他的表现不错，动作非常到位。既然这样，我们马上聘请他为我们班的执勤交警（带袖章到中心十字路中央处）。

３、互动练习

师：看起来，大家早就坐不住了，都想来试一试，没问题！下面我们就让每位同学都尝试一下，名字就叫“新手上路”，游戏时男女同学各选一位代表当司机，通过我们这个“十字路口”到达对面的终点，路边的同学，都可以出示自己交通标志，“小司机”迅速说出标志的

作用，经过十字路时，还要解释交警的手势信号，说对了可以通过，错了的话，对不起，不能通过！最后谁用得时间最少，谁就是我们的“文明小司机”。开始！

生：（２名学生参与游戏，学生有问题争执时，教师引导学生询问“交警”，由他来维持交通秩序）

师：你认为这四位小司机，谁的表现最好？

生：评价。

师：好，你就是本节课的文明小司机。其实四位表现都很不错，呆会儿我也有一件特别精美的奖品，送给特别出色的你们。

三、案例反思，抓住问题根源

１、案例透析

师：这几位小司机表现得真好，即使违章了，也能够虚心接受老师同学们的批评教育。可是社会上有些司机的表现还不如咱们，他们总是以为“我是司机我怕谁？”在马路上超速驾驶，酒后驾驶等等，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。大家请看——<课件播放交通事故的实况>

师：同学们，此情此景，你的心情如何？有什么话想对大家说？

生：我觉得车祸太可怕了。我想对司机说，慢一点，安全多一点。

生：车祸夺去了人们宝贵的生命，人们应该遵守交通规则。

生：我想对司机说，请不要酒后驾车，否则你的生命将会失去„„

师：真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。 ２、数据分析

师：其实，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。<课件出示>

据统计：我国2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。与2007年相比，事故起数减少62005起，下降19%；死亡人数减少8165人，下降10%；受伤人数减少75523人，下降20%；直接财产损失减少1.9亿元，下降15.8%。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，同比减少190起，下降12.9%；发生一次死亡5人以上道路交通事故250起，同减少17起，下降

6.4%；发生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起，同比增加3起。道路交通事故万车死亡率为4.3，同比减少0.8。

师：看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？

生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！

生：违章的驾驶员你们真是太可恨了！

生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！

生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。

生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。

３、反思问题的根源

师：大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？

生：全社会每个人都遵守交通规则。

师：说得好！我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。

生：（交流）

生：过马路要走人行横道。

生：骑自行车不可以带人。

生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。

生：坐公共汽车要先下后上。

生：坐车时，不要把手伸向窗外。

生：不能在马路上追、跑、打、闹。

生：„„

师：说得真好，为了更好地维护交通安全，我国于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，也就是“新交通法”，<实物投影>在这部新法明确规定：<课件展示新交通法的相关条例>看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。课后大家可以登录

四、自主创作，解决问题

师：同学们，这新交通法虽好，但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多人来了解交通法，遵守交通法规呢？（生答）对，我们也应该像交通警察一样，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。

１、选择创作方法

师：怎样宣传，你们有什么好办法？

生：我想创作一首拍手歌。

生：我想编一首儿歌。

生：我想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则。

生：我想用“编广告”的方法。

生：我想用“演小品”的方法

生：„„

师：好了，心动不如行动，现在课堂是你们自己的了，各小组用自己最喜欢的方法去创作最完美的作品。让人们懂得为了自己、为了父母、为了兄弟姐妹，为了千千万万个家庭，都来重视交通安全，遵守交通法规。

（生分组创作，教师播放歌曲《为了谁》）

２、展示创作成果：

生：<读儿歌，表演拍手歌、朗读广告词>

生：<展示自己创作的图画>

师：大家说，谁的创意最好？(生评价)

师：其实大家的作品都很棒，可惜只有咱们自己看得见，想不想让全社会的人都来欣赏一下？ 生：想。

生：我们可以在公路旁建一个宣传栏。

师：哎，这主意不错，咱们就应该走出校门，走上社会，用自己的实际行动来号召每个人都遵守交通法规，让每个人都能够交通安全每一天。好，就这么办。交警同志，请到台前，接旗！四位小司机，上台。给你们披上绶带！现在，我们的交通安全宣传队正式成立。请大家迅速拿好自己的作品排上队伍。<播放《中国少年先锋队队歌》>

生：（手捧作品，排好队伍）

小学生过马路交通用语有哪些篇二
《四年级上《交通安全你我他》》

交通安全你我他

教学目标

知识能力：逐步养成观察、分析社会现象的能力，认识交通标志和设施对于安全的作用。

过程与方法：引导学生主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识。 情感态度与价值观：认识一些基本的交通标志和设施，了解它们的含义和作用。

教学准备

学生：了解与主题有关的知识。

教师：多媒体课件

教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。

教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾。

教学过程：

一、创设情境，引入课题

师：同学们，今天上学你是怎么来的？

生：坐车来的、骑自行车来的、走着来的……

师：不管采用哪种方式来上学，路上都要注意交通安全，因为生命对于每个人都只有一次。今天老师给大家带来了一个视频，请大家认真看一看。

（出示课件）世界：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一。

师：刚才看大家看数据时表情都非常沉痛，那么是什么原因酿成了这一幕又一幕的惨剧呢？谁来说一说？

生：人们不遵守交通规则……

师小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则，带来的灾害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题。

二、认识各种交通标志和设施。

为了规范行人、车辆的秩序，在公路边都设有交通标志牌，

1、我们首先来认识一些交通标志牌。课件展示：交通标志

师：同学们交通标志有很多，老师带来了一些常用的交通标志，（出示图片）

你们来看！

（1）禁止标志：这是禁止标志，你们知道它们代表什么意义吗？ 学生齐说。禁止标志是红颜色。

（2）警告标志：看下一组这是警告标志，请同学们自由结组讨论交流这些标志代表什么意义？

学生交流。

师：讨论好了吗？谁来说说第一行的标志？（出示字）然后第二行。

警告标志是黄色的。

（3）指示标志：再看下一组指示标志，师配图解说。这类标志是蓝色的。

教师小结：在我们的道路上还有很多交通标志，课下希望同学们注意观察，严格遵守。

2、师：除了这些交通标志以外，还设有许多安全设施，板书：

交通设施

你知道有哪些设施吗？你在哪儿见过？谁还有补充？

师：老师带来了一些交通设施图片来看！（出示图片）

这是什么设施？

师小结：先读资料（出示课件）

这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，同时也可以帮助我们来遵守交通规则。板书：交通规则。

三、遵守交通规则

1、师：上学、放学和外出活动，我们天天都要在马路上行走。那么，过马路要遵守哪些交通规则呢？

可以小组讨论交流一下，自由结组。学生汇报。

师：老师总结了几点规则，一起来看！

（课件出示）行人安全知识：

Ⅰ行人应走人行道。在没有人行道的地方应靠右边走。

Ⅱ过马路时不要做其它事情。

Ⅲ横过马路时，一定要看信号灯。红、黄灯亮不能通过；绿灯亮时才能通行。Ⅳ千万不能翻越隔离栏。

Ⅴ未满十二岁的儿童不能骑自行车上公路。

谁来给大家读一读？

2、安全评判

师：相信同学们对交通规则有了一定得了解，下面我们一起来看一组图片，同学们仔细看，想一想，图片中的人做的对不对，不对的

你来告诉他该怎样做？（出示课件）

3、同学们你们平时和爸爸妈妈上街时，有没有违反过交通规则？表扬

那你是怎样遵守交通规则的？

若干学生回答。师表扬做的好的同学。

4、做一做。

师：为了让同学们更好地记住交通法规，咱们来做一个游戏好吗？（课件出示视频）同学们可以利用课间时间一起来学习。

四、作业

为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语，老师搜集了一些，一起来读一读。

（出示课件）

如：“护栏保安全，翻越最危险” “安全关系你我他，校园安全靠大家”“前方学校减速慢行” “十字路口易闯祸一慢二看三通过 ”

同学们你们也试着写几句交通安全宣传语。做成小书签，送给爸爸妈妈或好朋友。

四、总结

这节课咱们认识并了解了交通标志和设施以及过马路要遵守的规则，希望同学们在今后的生活中，自觉遵守交通法规，从小做个文明、守纪的小公民。

五、板书设计

交通安全你我他

交通标志

交通设施

交通规则

教学反思：

交通安全关系着千家万户，特别是我们少年儿童，每天上学放学都离不开交通，掌握必要的交通知识，对维护交通安全和学生自身安全起着相当重要的作用。本节课通过学生自主学习和小组之间的 ，让同学们深入交通知识的认识，才用了多种形式的教学，让学生多方面了解到交通知识，起到了很重要的警示教育。为了使学生牢记交通知识，鼓励他们在实际生活中加以渗透，生命可贵，遵守交通法规，做文明小学生，养成良好的交通习惯是我们对学生进行安全教育的宗旨。

小学生过马路交通用语有哪些篇三
《班级交通安全辅导材料》

班级交通安全辅导材料

一、什么是交通法规以及他的主要内容?

交通法规是指《中华人民共和国道路交通管理条例》于1988年3月9日国务院发布，同年8月1日起施行，共9章93条，它是我国道路安全管理现行的一部“交通法规”。现在，国家正在准备出台《道路交通管理法》，在不久的将来，代替现行的交通法规。 内容包括：凡在道路上通行的车辆、行人、乘车人以及在道路上进行交通活动的人员，都必须遵守该条例；机关、军队、团体、企业、学校等组织，应当经常教育所属人员遵守该《条例》；驾驶车辆、骑车、行人、乘车人和道路和管理以及交通违章处罚等，都作了比较具体的规定。还规定交通警察必须秉公执法，对违反该《条例》的人，应根据情节轻重，给予批评教育或适当处罚。

同学们，一定要认识到交通法规也是法，从小养成遵纪守法的好习惯，遵守公共秩序，尊重交通警察的劳动，服从指挥，做一名品学兼优的好学生。

二、汽车的性能和我们中学生必须知道的内容

在一般情况下，汽车在行驶中，如遇到危险情况，驾驶员踩刹车减速或停车就可能避免交通事故。但是，遇到紧急突然情况，如行人或骑车人在车辆临近时横穿马路，尽管驾驶员采取紧急刹车的措施，也难免发生撞车、撞人的事故。同学们，你们都知道惯性的原理，驾驶员从发现危险到采取紧急刹车到汽车完全停止，需要两个过程，即“制动停车过程”和“制动停车距离”。这就如同你在奔跑中突然停下来，还受惯性的作用，不由自主地向前冲击几米一样。汽车行驶速度越快，惯性力越大，制动停车距离越长。因此，汽车不是一刹车就能停止的。

检测结果表明，当汽车以每小时40公里的速度行驶行进时，从司机发现情况急刹车到制动有效，车会向前继续行驶18.82米远，才能停住；而在雨雪天气，由于路面较滑，会向前继续行驶达24米。

在日常生活中，有许多人不懂得汽车惯性的道理，以为汽车只要一刹车应付就会立即停止，于是便毫无顾忌地在行驶着汽车前横过马路或从停着的车头或车尾突然走向车行道上，结果被汽车撞倒了。这种案例在我市时常出现，特别是农村公路和小学生更为突出。 对于这种情况，汽车驾驶员也无可奈何。如果出现类似的交通事故，横穿马路的人往往要负责主要责任。

汽车转弯：当汽车的方向灯一闪一闪时，它告诫人们，汽车要转弯时所占用的空间宽度大于车辆本身的宽度，这是因为汽车在转弯时，前后轮不会在同一条弧线上，而是有一定的距离差距的。这个差别就叫“内轮差”。由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮可能通过道路的某一物体，而后轮却不能通过。

懂得了汽车转弯时的基本原理后，我们在道路上碰见转弯的车辆时，不能靠车辆太近，不要以为汽车的车头可以过去，就没有事情了。其实，如果你离转弯的汽车太近，就很可能被车尾撞倒，一定要离转弯的车辆横距一米以外。

让特种车辆先行。在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车、抢险车等特各车辆。特种车辆担负着特殊紧急任务。交通法规规定：一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工程抢险车先行。所以，我们如果在路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行。

三、自行车使用常识

我国《中华人民共和国交通管理条例》明文规定：未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车。而当你已达到法定的骑车年龄，准备骑车，则必须认真学一学交通规则和掌握安全骑车要领。

自行车首先应该保持机件完好，安全设备、牌证齐全有效。骑车前，应该先检查一下铃、锁、刹车、车轮、龙头等是否完好。学骑自行车时，应选择广场、操场或人车稀少的道路。严禁在交通繁华地段学骑自行车。

当你已经掌握骑车技术，可单独骑车时，你还应该掌握以下几条安全骑车规则：

1、在非机动车道内按顺序行驶，严禁驶入机动车道。在没有划分非机动车道的道路上行驶，就尽量靠右边行驶（距路边边缘线1.5米以内），不要在公路中间行驶，不要扶身并行，互相追逐或曲折竞驶，不要双手离把、攀扶其他车辆或手中持物，更不能逆向（在路左边）行驶。

2、骑车至路口，应主动地让机动车先行，遇（红灯）停止信号时，应停在停止线以外（不得超越停止线）。严禁越线闯红灯。遇有陡坡或冰雪路段应拉住车闸下车推行。

3、骑车转弯前，要减速慢行向后了望，伸手示意。左转弯前伸出左手示意。同时要选择前后无来往车辆时转弯，切不可在前后有来往车辆进突然猛拐，争道抢行。在交叉路口转弯时要转大弯行驶。

4、自行车在道路上停放，应按交通标志指定的地点和范围有秩序的停放。在没有设置交通标志的路上停放也不要影响车辆、行人的正常能行。

5、在大、中城市市区道路上，不准骑自行车带人。

四、乘车须知

我们不少同学上学、放学每天几次乘坐车辆。然而乘坐车辆也应该讲究社会公德和掌握应有的乘车常识，以保障人身安全。

1、乘车须在站台指定地点依次候车，待车辆停稳后先下后上。上车后主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客；下车后，应随即走上人行道，千万不要在车前或车尾急穿马路，以防被车撞倒。

2、不准在车行道上招呼出租车。因为在车行道上招车妨碍交通，很容易被你招来的以及路上来往的车辆撞倒自己。甚至会造成因被招呼的车突然导致后车追尾相撞事故。所以，在人行道或路边招呼出租车才能保证安全。

3、不准携带易燃、易爆等危险物品乘车。这些物品会因受热、挤压或其它意外情况引起爆炸，造成人身伤亡和车辆损坏。

4、机动车在行驶中，乘车人要坐稳扶牢，防止紧急刹车，不得将头、手伸出窗外，以免被来往车辆擦伤自己。不准在车辆未停稳时急忙下车。

5、乘坐大卡车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。否则，如遇车辆紧急刹或转弯时惯力或抛出车外。乘坐大卡车时，应蹲下，并抓牢车厢栏板。

五、爱路、护路与交通安全

我们中学生，是祖国的未来，新世纪的接班人，不仅要自觉遵守交通法规，而且要做爱路护路的好青年。

因此，大家必须努力做到：

1、保护道路上的安全防护设施。不要跨、跳、蹬、钻、翻越人行道护栏和车行道护栏，不要在护栏上倚、坐或晾晒衣物等。

2、路上的岗亭、岗台、候车棚、交通标志等都是为保障车辆、行人安全服务的，应得到保护和护理。不得推、摇、扳、拆，发现有人损坏要坚决制止，并及时向交警部门报告，使之得以保护和修理。

3、不准向公路上抛物，如：果壳、垃圾、砖瓦、石块等，不准在路上打场晒粮或放养牲畜。

4、不准向行驶中的车身弹弓、掷危险物品以及水果、易拉罐、砖瓦、石子等杂物。 上述违章行为都将危害交通安全，希望同学们不仅自己能够遵守交通规则，还要积极宣传交通法规，让全社会的人都来维护交通安全，预防事故的发生。

六、马路不是游戏场

道路是为了便利交通而建造的。道路上车辆、行人川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。现实生活中，已经产生了不少悲剧和血的教育。

中小学生处在生长发育、增长知识阶段，对很多事物非常感兴趣。例如踢足球、滚铁环、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。殊不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。

在道路上追追打打，车前车后乱窜，互相扔石子、泥块，在道路上追车、扒车，向行驶中的车辆投掷杂物，以此取乐等等，这些都是危害交通导致事故的根源，是必须严格禁止的行为。

小学生过马路交通用语有哪些篇四
《小学交通安全教育教案》

小学安全教育教案------交通安全 六年级一班 活动目标：

1、让学生在交流中认识一些常见的交通标志、交警动作，学习掌握一些交通安全常识。

2、让学生在活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作中增强交通安全意识，推进交通文明行为，珍爱生命，快乐成长。 活动形式：主题队会

活动准备：

1、精心布置活动场景

2、学生收集各种交通标志，学习交通安全知识。

3、排练相关的节目。

活动过程 ：

(一)主题导入:

1、主持人 ：近期，在全市加强交通文明建设的热潮中，我们每个小学生都要了解基本的交通规则，增强交通安全意识。提高遵守交通法规的自觉性。养成良好的习惯性。熟记最基本的交通标志。做到愉快上学，平安回家。

2、游戏---猜谜语

（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障（人行横道线）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

3、揭示本次队会主题——交通安全记心中。

(二)交通安全知多少

A、 (学生跑上台把事先准备好的交通标识的图片贴在黑板上)一位同 学扮演的小交警出场，表演交警手语，再对图片进行解说。

B、交通知识竞赛。分两组队员来判断哪些行为是注意了交通安全的，而哪些是非常危险的? (答对题多者为胜)

（三）小品《车祸之后》

1、小品内容：一名学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个同学违反了哪些交通规则？

（2）我们应如何遵守交通规则？

3、小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

(四)交通安全三字经

讲法规，为安全，靠右行，记心田。

过马路，左右望，红灯停，绿灯行。

无灯时，勤摆手，过道口，要直走。

多人行，莫并肩，横过道，要快走。

过公路，走天桥，贪方便，最危险。

雨天伞，莫遮眼，路上水，小心滑。

夜间行，耳加眼，走或停，要分明。

莫在路，玩追逐，玩滑板，路上险。

自行车，常查验，闸与铃，要完善。

过十二，才上路，不逆行，不抢道。

搭摩托，戴头盔，乘汽车，安全带。

头与手，不外探，有垃圾，勿外抛。

见意外，速报案，帮大人，不等闲。

交通法，莫违反，出事故，后悔晚。

(五)老歌新唱《祝你平安》

你的车子检查好了吗

交通法规记在心上了吗

生活的路总有一些危险事.

请你一定要警惕注意安全过得好.

祝你平安哦 祝你平安 让那快乐围绕在你身边.

“交通安全主题班会记录表”

“关爱生命 文明出行”主题班会

六年级一班 2014.9

一、活动目标：

1、学生熟练懂得一些常见的交通标志的用处。

2、学生在活动情景表演中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

是高年级的学生，对交通标志有一些认识但并不是很熟练，懂得要遵守交通规则，但存在麻痹大意的思想。有些学生喜欢表演，比较活泼，充分利用他们的表演才能，给他们过把表演欲也能通过表演更直观形象的懂得尊重交通规则的重要性。

三、指导策略：

1、以活动贯穿全课。

2、学生在表演活动中体验和感悟。

3、在交流合作中实现活动的有效互动。

四、活动准备：

1、准备表演活动所需的各种头饰（自行车、汽车、人）。

2、精心布置活动场景。

3、收集各种交通标志（图片）。

4、活动涉及的相关课件。

五、课堂活动实录：

（一）展开联想，揭示活动主题

1、导入：同学们，今天我们要开展一次有意义的班会。

2、出示课件：车祸的现场。

学生仔细地看着„„

（1）刚才你们看到了什么？（一场车祸）

（2）为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

（3）揭示课题：关爱生命安全出行

（二）表演活动，在活动中体会交通规则的重要性

1、看看我们坐的队形像什么？（十字路口）

2、在十字路口表演。老师们要请出三个司机，二个骑车的以及二个行人。（学生到位）参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）

3、同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

4、为什么会发生这种情况呢？

5、认识信号灯。

6、读儿歌《红绿灯》出示歌词，学生读，师做师范有感情的读出来。

7、认识每条路的名称。

（1）斑马线的是人行道。

（2）马路两边是自行车、三轮车道又叫非机动车道。

（3）汽车行走的汽车道。

8、由于高年级学生，有些学生会骑自行，还有搭公交车

小学生过马路交通用语有哪些篇五
《小学生安全知识歌》

小学生安全知识歌

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心.

过马路，眼要明，两路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情.

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉.

细小物，注意玩，千万别往口中含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延.

饥饿时，嘴莫谗，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健.

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间.

遇火灾，119，火警电话记心头，速离险境求援助，生命安全是关键.

家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案.

闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠近，导体抛开地下蹲.

遇匪徒，110，匪警电话要记清，机智灵巧去周旋，歹徒被擒快人心.

接热水，要小心，壶倒瓶翻烫坏身，误时花钱且哀痛，医好皮肤不匀称.

大热天，走远程，切记莫把生水喝，肚子痛来头发昏，途中哪里找医生.

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监.

冬天冷，要取暖，火区电器要检点，乱七八糟遍地摆,出了火灾后悔晚.

药醋瓶，要收好，千万不能乱了套，老人小孩分不清，误食会把命丧掉.

不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人.

坏故事，莫要听，影响学习误青春，有害书籍更莫看，不会分析会受骗.

安全事说不完，时刻小心理当然，偶出事故总难免，自觉自愿入保险.

倡保险，促平安，安全知识记心间，园丁精心勤浇灌，安全硕果分外甜.

说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安.

１、 上课迟到了该怎么做？

（１）在教室门口先喊“报告”，在得到老师允许后，才能进入教室。

（２）要向老师说明迟到的原因，说话态度要诚恳，得到老师的谅解和允许后，方可入座。

（３）走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小，尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举止。坐下后，应立即集中注意力听讲。

２、老师讲课时出现口误或差错时，作为学生，该怎么办？

对于老师在教学中出现的口误或差错，作为学生应该以适当的方式，选择适当的场合，以谦和礼貌的态度提出，切不可不礼貌的当场大喊大叫，给老师难堪，这既是对老师的不尊重的表现，又是自身修养不高的表现。

３、如何正确礼貌的回答老师的提问？

（１）回答老师问题时，站姿正确，表情大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的举止，引人发笑，说话声音要响亮、清晰。

（２）对提出的问题答不出也应该先站起来，再用抱歉的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。

（３）在别人回答问题时不应随便插嘴，别人答错了也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。 ４、受到老师的误解怎么办？如何正确对待老师的批评？

如果老师的批评有误，或老师的批评不符合实际，可心平气和的在适当的场合和时间善意的与老师交流思想，做出解释，同时做到“有则改之，无则加勉”。

对老师的规劝和正确的批评，学生应愉快地接受，而且态度要谦虚，决不能当耳旁风，即使老师态度

较生硬、急噪，也不应该计较，更不能嫌烦、抵触，而要想这是老师在关心和帮助自己，并做好批评和自我批评。

５、尊敬老师体现在哪些方面？

（１）课前２分钟进入教室，准备好课业用品，静候老师的到来。

（２）课上姿势端正，精神饱满集中，遵守课堂纪律，专心听讲，积极认真地回答老师的问题。 （３）课下认真完成作业，与老师见面主动向老师答招呼问候，有事找老师时应以请教的口气说话。 （４）递交作业本时应用双手。

（５）诚恳地接受批评……

礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原 则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、 表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心 非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢 场作戏，言行不一。

 一、个人礼仪

 ( 一)仪表 

仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持 端庄、大方的仪表有着密切的关系 

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若 满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯 ，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在 人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应 该

避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要

太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然 得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适 应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和 目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

 (二)言谈

言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。 

1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。



2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，

第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教

”；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用

敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不

起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。



二、见面礼仪 

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光 注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况

下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。

握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸 出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手 ，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。 2、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬前双眼礼貌地注 视对方，以表尊重的诚意。鞠躬时必须立正、脱帽，郑重地，嘴里不能吃任何东西，或是边 鞠躬边说与行礼无关的话。

3、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人在社交场合打招呼。在社交场 ２、 合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来表达

1） 交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。

（2）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。

（3）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯（4）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。

2） 人生美好步步小心 警局

小学生过马路交通用语有哪些篇六
《小学生文明礼貌用语doc》

与人相见说“您好”，问人姓氏说“贵姓”。问人住址说“府上”，仰慕已久说“久仰”。

长期未见说“久违”，求人帮忙说“劳驾”。向人询问说“请问”，请人协助说“费心”。

请人解答说“请教”，求人办事说“拜托”。麻烦别人说“打扰”，求人方便说“借光”，

请改文章说“斧正”。接受好意说“领情”，求人指点说“赐教”。得人帮助说“谢谢”，

祝人健康说“保重”。向人祝贺说“恭喜”，老人年龄说“高寿”。身体不适说“欠安”，

看望别人说“拜访”。请人接受说“笑纳”，送人照片说“惠存”。欢迎购买说“惠顾”，

希望照顾说“关照”。赞人见解说“高见”，归还物品说“奉还”。请人赴约说“赏光”，

对方来信说“惠书”。自己住家说“寒舍”，需要考虑说“斟酌”。无法满足说“抱歉”，

请人谅解说“包涵”。言行不妥“对不起”，慰问他人说“辛苦”。迎接客人说“欢迎”，

宾客来到说“光临”。等候别人说“恭候”，没能迎接说“失迎”。客人入座说“请坐”，

陪伴朋友说“奉陪”。临分别时说“再见”，中途先走说“失陪”。请人勿送说“留步”，

送人远行说“平安”。

有客人敲门或招呼问询，应回答“请进”，或到门口相迎。

在家里用膳时，最好等家里人到齐后再吃，如果因故先就餐，应该照顾后用膳的人。

对于家里的老人或丧失能力的人，都要格外尊敬，对自己的娣妹要关心爱护，不要打骂他们。 离校后，学习或工作取得成绩时别忘告诉你的启蒙老师。

离校后，学习或工作取得成绩时别忘告诉你的启蒙老师。 离家以前，一般应向家庭成员道别，以便家长知道你的行踪，在家时间也应对长辈招呼一声。

男女同学要互相尊重，平等相处，对女生不要随便开玩笑。 不要随便翻他人的书包，未经同意，不能随意翻阅他人的书刊和日记本。

上课迟到应在教室外稍候，待老师允许后进入教室就座。

下课时待老师先离教室，再有秩序地下课，不要抢在老师前面走。 在较狭窄的地方与老师相遇，要让老师先通行。 到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室。

早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“X老师早，”“老师们早”。 在升旗、集合等正式场合，奏国歌时应立正致意。 早自习或其它自习课，不应高声说话，以免打断别人的思路。 听到上课钟响应立即进课堂，静候老师来上课。

老师进教室授课，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，保持立正姿势。

1. 早晨进校遇见老师要主动打招呼，喊声“X老师早，”“老师们早”。

2. 在升旗、集合等正式场合，奏国歌时应立正致意。

3. 早自习或其它自习课，不应高声说话，以免打断别人的思路。

4. 听到上课钟响应立即进课堂，静候老师来上课。

5. 老师进教室授课，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，保持立正姿势。

6. 上课迟到应在教室外稍候，待老师允许后进入教室就座。

7. 上课专心听讲，对老师讲授的内容有疑问时，先用笔记下来，待老师讲授后举手提问，或课后请教老师，不要随便打断老师的讲授。

8. 下课时待老师先离教室，再有秩序地下课，不要抢在老师前面走。

9. 在较狭窄的地方与老师相遇，要让老师先通行。

10. 到老师办公室去，要先打招呼，喊“报告”，得到老师同意后再进办公室。

11. 对老师批改的作业本，如有不同的意见，可及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里，向老师请教，不能擅自涂改或撕掉老师的批改。

12. 学校集会，发言者走上讲台或发言结束时，参加集会的同学要鼓掌致意会议执行主席宣布散会后，大家方能起立，并有秩序地离场。

13. 不要随便翻他人的书包，未经同意，不能随意翻阅他人的书刊和日记本。

14. 男女同学要互相尊重，平等相处，对女生不要随便开玩笑。

15. 早晨起身时第一次遇见长辈，应招呼一声，表示请安。

16. 离校后，学习或工作取得成绩时别忘告诉你的启蒙老师。

17. 离家以前，一般应向家庭成员道别，以便家长知道你的行踪，在家时间也应对长辈招呼一声。

18. 在家里用膳时，最好等家里人到齐后再吃，如果因故先就餐，应该照顾后用膳的人。

19. 对于家里的老人或丧失能力的人，都要格外尊敬，对自己的娣妹要关心爱护，不要打骂他们。

20. 有客人敲门或招呼问询，应回答“请进”，或到门口相迎。

21. 客人进屋，主人应放下手中的工作，起立热情迎接，一般要向家庭成员一一介绍给客人。

22. 待客应让座，敬烟,敬茶时应用双手端送，放在客人的手上。

23. 送客人应送到大门外，主人要为客人开门，让客人出门后，在门口相送。分手告别是，应招呼“再见”。

24. 公共场所要主动打扫。。

25. 和邻里早晚见面，要互相招呼。

26. 不要私用邻居的日用品。有急事要征得同意后，方可使用。 K R0CX[#

27. 开收音机、电视机、录音机要照顾邻居，尽量调轻音量，晚上忌高谈阔论。

28. 在公用晒台上晒衣服，先照顾背阳户，晒湿衣服不要紧贴邻居晒的干衣。

29. 遇小孩争吵，先应教育自家的弟妹，不能袒护；即使错在对方，也应在问明情况后，心平气和地交换意见。

30. 不应用红墨水写字，红笔书信表示绝交，遇见他人写信，不应凑近观看，也不要打听谁来信，不私自撕去他人信封上的邮票，不撕他人邮票，不私拆他人信件，私拆他人信件是不道德的，是违法的。

31. 看戏时坐姿要稳定，不要经常左右晃动，也不要抖脚，以免影响其他观众。

32. 观看演出时要尊重演员的艺术劳动，不高声说话，不怪声怪气，不随便走动，不影响他人观看，要遵守公共秩序，按时入场，演完后再离场，电影也应剧终后起立离场。

33. 向别人询问应主动讲“请问”，别人作答后应道谢。

34. 夏季在公共场所不应赤膊或穿汗背心，三角裤，拖鞋。

35. 乘公共车辆时，对老人、病者、及其他有困难者应主动让座，车上拥挤碰痛对方，应主动道歉，被碰痛时不要斤斤计较。

36. 带弟妹和小孩到公园要遵守秩序，玩儿童游乐设施，不要让自己的弟妹任性玩也应让其他人活动。

37. 在公共场所遇见熟人应主动热情地打招呼，路遇交谈，不宜太长，以免打扰他人办事。。

38. 买东西时应尊重营业员的劳动，对营业员要称呼“同志”，挑选商品不中意，要向营业员打招呼。

39. 对外地人的风俗习惯要尊重，不能歧视和嘲弄外乡来的人。

40. 不要以别人的残废、生理的缺陷开玩笑，或以此起绰号，损伤他们的自尊心，玩弄残废人用的工具是不礼貌的。

41. 参观工厂、农村、博物馆、展览会要遵守参观单位的有关规定，在比较引人注目的展览品面前，除非必要，一般不宜多留，以免影响后来人的参观。

42. 对外宾不围观，不尾随凑热闹，也不对外宾的衣着、肤色指指点点，品头论足，更不能向外宾索要钱财，丧失国格、人格。

43. 在公共场所上厕所后，要扣好裤子门襟，不要边走边扣。

44. 与他人交谈时，坐者架起二郎腿或抖腿都是不礼貌的行为。和人交谈不抓头挖耳，切忌做出心烦意乱的样子，友好交谈时，勿持冷漠态度，如自管看报，眼望窗外或其他地方。

45. 在开大会或座谈会时，自顾看书报，都是不礼貌的行为。。

46. 在别人面前说脏话、粗话，是不文明的行为，打扰别人或插话时，要说声“对不起”“请原谅”，当别人求助于你时应说“没关系”“请说”。

47. 行握手礼时要脱手套，在接待女同志时，男同志一般不宜先伸手求握。

48. 拜访别人时进入室内应先敲门，即使房门开着也应站在门口招呼，未经允许，不可随便闯入，未请坐先不坐下。

49. 到工厂去遇到工人同志，习惯称“师傅”，若知道师傅的姓，可称“X师傅”不能喊名道姓。

50.学生对老师的爱人，一般可称呼“师母”“师父”，或可称为“伯伯”“阿姨”等

小学生文明礼仪儿歌

我是文明小学生，行为规范记心中； 愉悦早餐吃得饱，胸前领巾迎风飘； 家长送到指定点，自然成队进校园； 见到老师有礼貌，大大方方问声好； 升国旗，行队礼，唱国歌，要肃立； 走进教室放声读，书声朗朗满课堂； 上课听讲要专心，遇到困难不灰心； 举手发言要积极，声情并茂说清晰； 书写工整又漂亮，作业整洁效率高； 课间活动要做好，不打不闹不奔跑； 上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳； 见到客人要礼让，微笑挥手问声好； 爱护环境讲卫生，纸屑杂物不乱扔； 做操站队快静齐，动作到位健身体； 喝奶排队有秩序，奶盒吸管回收齐； 诚实守信不说谎，勇敢认错益成长； 放学路队步伐齐，口号响亮有朝气； 指定地点再散队，不买零食习惯好； 交通规则要遵守，紧靠马路右边走； 过马路，左右看，要走人行横道线； 互相帮助齐努力，各项活动争第一； 好习惯，早养成，举止文明益终生。

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