写友情的一段话。

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写友情的一段话。篇一
《关于友情的名言》

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作文关于友情的岔路口读后感《冬天里的友情》有感350字珍惜友情——读《夏洛的网》有感近现代名著读后感作文——《纯真友情超越生死》读后感友情是一株生长缓慢的植物　为人处世

写友情的一段话。篇二
《友谊地久天长》

(友谊地久天长)

A： 人生什么最温暖?不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

B:这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

A:人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

B:世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

A: (1)请同学谈谈自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?

（约4.5名）

4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

(找资料)（4.5名）

5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：(1)、泛泛之交

(2)、学习、工作上有联系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心

(6)、真正的知己

思考

考试时如果你的好朋友递给了你一张纸条，你该怎么办

这种行为是朋友间应有的行为吗?这种行为是有益、还是有损于友谊?应怎样做才对？

10、实话实说：你认为自己的择友原则是什么? 是a 顾全大局，能受委屈 b 见多识广，终身受益 c 志趣相投，互相体恤 d 互助互补，共同进步。请发表自己的意见?>?

敏感话题：异性之间有真正的朋友吗?应如何把握界限与分寸?

在离自己最近的距离内，一定有他的位置。 看见漂亮的东西，会忍不住给他看。听到好听的歌，会忍不住从自己的MP3

里拷下来给他。

成公主。可是，在他还是呆在离自己最近的距离内的时光里，每一个女孩子，都是在用尽力气，贪婪地享受着消耗着掏空着他和他带来的一切。 每一个女生都是在这样的男孩子身上，变得温柔，美好，体贴。 尽管之后完美的自己，已经和这个男孩子没有关系。

这样的

我相信异性之间有这种感情.因为我认为友情是这个世界上最轻松的感情,最纯洁的感情,最无暇的感情,最微妙的感情.在友情面前你没有在亲人面前的压力,在朋友面前你可以无话不谈,无论什么时候都感觉到轻松,自在,快乐!

但还有人说，只要一个打死不说，一个装傻到底，友谊才会存在 闺蜜（一个像春天一个像夏天）

这个词我们都不陌生

闺蜜，是陪你笑陪你疯陪你哭的一位知己 闺蜜，是了解你所有也接受你的所有的人

闺蜜，不管你多穷多富有都只是把你当好姐妹

闺蜜，是你穷时他愿意把全部他能给的都给你

闺蜜，是即便你富有也不会从你身上用一毫钱

整天一起打打闹闹，疯疯癫癫。喝个汽水都会互虐。吃个饭都会笑死，这就是闺蜜，没太多的虚伪与欺骗，只懂得默默陪伴。只知道你伤心时不会说“你怎么了?""别哭了”而是选择静静陪伴。但你满需复活时，依然陪你一起疯，她总是不会让你受伤，当你调皮的时候她的眼光总是停留在你的周围，你需要帮助时，她总像个女汉子一样冲在最前，每次安慰过你之后，也总是自我安慰，她要得不多，只是每天看见你能好好的，能哭能笑能高兴，请学会珍惜她。

兄弟（归{说唱}

什么叫兄弟？

就是在你最需要他的时候，他出现，不一定他能帮到你，但是他出现了，站在你旁边，

永远陪着你哭陪着你笑陪着你受苦。

兄弟就是没事的时候对着竖起中指嘴里靠来靠去有事的时候第一个跳出来帮助你的人。

兄弟就是平时对你骂骂咧咧号称见你就烦但你烦的时候可以陪你抱着啤酒坐到天亮的人

兄弟就是除了媳妇什么都可以说咱的的人

什么是兄弟 兄弟永远不会问你对错

只会问对手是谁

就算你出杀人放火 他也一样会陪在你的身旁

世界上本无对错 就是真的有那我也要陪着你

要错一起错 要对一起对

生又何哀 死又何苦

友情是很微妙的一种东西，我曾经听说过这么一句话“朋友是拿来出卖的”我觉着说这句话的人一定是受到了朋

友所带来的很大的打击、伤害。 我应该说是相信友谊，至少在此时此刻我是很相信友谊的。朋友就像你的精神支柱，在你最颓废的时候给你勇气。在生活中朋友的每一个细小的细节都会令人感动，在忙碌的生活中，朋友的一个问候的、祝福的短信就会给你带来莫大的感动，你就会在心里默默的说这就是朋友这就是友谊啊！忙碌的生活中，朋友的一通电话也会给你带来欣喜，一句“你好吗”？会使你热泪盈眶。

A所以让我们珍惜友谊，让友谊之花常开，愿10年后再相见我们仍记得彼此

B谢谢大家，今天的班会到此结束

写友情的一段话。篇三
《6我写我自己一段话~林》

写友情的一段话。篇四
《1讲把人物写活》

写友情的一段话。篇五
《情感魔方之友情斋》

第五讲 情感魔方之友情斋

教学目的：1.学会运用多种叙事顺序情感真挚的写友情，

学会珍惜友情.

2.学会运用动作、语言、神态、心理的刻画来突出友情的可贵；学会

“言之有情”，以一种情感贯穿全文始终；体会到友情的真挚。

教学重点：学会运用多种叙事顺序情感真挚地写友情，

教学难点：学会珍惜友情

教学准备： 用粉笔在地上画一个圆圈，歌曲《歌声与微笑》的录音，红色心形

玩具

教学步骤：

开课语：（1分钟）

同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中，享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转转转

一 手提桔灯——转转转（5分钟）

1.“信任不倒翁”

用粉笔在地板上画一个圆圈，5-8人为一组，面向圆心，推选一名参加者站在圈中间，闭上眼睛，双手交叉搭在肩膀上，全身放松，以双脚为支点向任何方向倒下。当他倒下时，周围的参加者应把他推向另一个方向，使他不倒下来，能在圈中自由摆动象个不倒翁，并能感受到安全舒适。参加者轮流尝试“不倒翁”。

教师提问：当你做“不倒翁”的时候，你真的能完全放松，充分相信他们吗？你怕其他同学没有推好你吗？当你被其他同学接住不倒的时候你是什么感觉？ 其它同学有什么体会呢？

小结： 从刚才的游戏当中，我们能够体会到，同学之间的信任能让自己紧张的心完全放松。只有双方都互相信任，才能体会到其中的乐趣

2.感悟《伯牙绝弦》

听《伯牙绝弦》的故事，让学生谈自己的感悟.

现在我们进入小桔灯快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪

二 点亮桔灯——闪闪闪

1 ：导入主题（结合本讲课堂课后所涉及的几篇文章内容，以及教学目所设置）（1分钟）

信任和真诚是友情的两块基石。在这样坚实的基础之上，一座友情斋也应运而生。现在请我们一起走进这座友情斋之中，品着香茗，谈起那些让我们印象深刻的友谊往昔。

（板书：情感魔方之友情斋 ）

2 ：鉴赏导航：B册p78《因为汤姆是我们的朋友》板书

初读： (板书课题) 同学们，读了课题《因为汤姆是我们的朋友》，你会想到什么?带着你们的问题，让我们一起走进这个故事。 老师朗读。 （3分钟）

⑴亮点赏析——妙又妙：（18分钟）板书：亮点赏析

① 谁能复述这篇文章的主要内容？这篇文章和我们平时讲故事有哪点不太一样？ （ 写友情的要点：可以用多种叙事的方式表达）

分析：文章到最后才揭示了两个孩子哭泣和离开的原因，医生的不知情为插叙设置了悬念，从而更起到震撼人心的效果。（板书）

②细读：学生默读倒数第2段，问题“让我们静下心来想一想，这个故事，留给你印象最深的是什么”？（学生的答案可以多种多样，教师引导到“感情真挚”上。）

（ 写友情的诀窍：选材要能充分体现情感。）

感情真挚：在事件中始终贯穿着孩子们的友谊，就算死亡也不能分开。（板书）

③品读：学生默读全文，“让我们再一次沉浸在这个感人的故事里，感受友情的温暖。” ⑵以文为镜——照又照：（12分钟）

同学们，文章好比是一面镜子，展开联想，你可以照见自己的影子，大家对照这篇文章，想一想自己的好朋友，把你们之间的故事说出来大家听一下？

板书：以文为镜——我的故事

（老师引导讨论，针对学生的故事追问事情的细节，设计顺序，表达感情。） （以上为第一节课）

同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪闪闪

小游戏（3分钟）：

“我把心送给你”

教师播放《歌声与微笑》音乐。

全班学生按原座位自成一行，每行为一组，在座位上进行游戏。每组第一个同学双手捧着“红心”口令一响，就把红心传给下一位同学，若红心掉到地上，就要回到第一个同学重新开始。以最先接送完毕的组为胜。在接送过程中，送红心的学生必须要对下一位学生说“我把心送给你”，接者要说“谢谢”，如没有这些言语，则红心不能前进。

⑶心灵鸡汤——尝又尝（10分钟） 板书：心灵鸡汤： 挥舞友情的荧光棒

言传：结合游戏，研读教案的附录心灵鸡汤参考，以师生探讨的方式引导学生明白友情需要双方的互相沟通，需要将心比心。

1：感情是需要沟通来维系的。这种沟通有时需要理解和宽容。

2：善待他人，善待自已。善待他人，就是在和朋友相处时，能走出以自已为中心的框框，为朋友着想，即将心比心；善待自已，即在交朋友时，把朋友当成自已的一面镜子，学习别人的长处，吸取别人的教训，有缺点允许朋友批评。；

3：学会尊重别人。友谊是太阳下美丽而又娇弱的花朵。培育它时，一定要小心谨慎，学会尊重别人。对待别人的成功，要真诚祝贺；对待别人的缺点，要好言相劝；对朋友间的误会和不解，要多沟通，多交流。千万不要嘲讽朋友的缺点和错误。

身教：教师现身说法回忆小学期间因为付出而使友情得以长驻的例子，结合心灵鸡汤2中的范文归纳，得出友情需要相互付出的结论。

我们现在进入快乐之旅的第三站：桔灯引路——碰碰碰

三 桔灯引路——碰碰碰

阅读快车：

学生读A册P92,《同学之间》

初读：《同学之间》文中的同学之间发生了一件什么事？

细读：找出好词，好句。说说好的原因。

本文在表达上有什么特色？（本文抓住人物的语言、动作、神态、心

理表达了友情的可贵）

请同学们说说生活中类似的友情故事。

学生自读B册p82《同桌》，完成文后练习。（15分钟）

① 教师参考文后习题设置问题，作阅读提示；

② 教师巡视，了解阅读练习情况，保障阅读练习顺利完成；

③ 教师总结，总结阅读练习情况，讲解难点习题。（5分钟）

我们现在进入快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐

四 桔园飘香——乐乐乐

1：口吐莲花——说一说（10分钟）（板书）口吐莲花

主题：《不平凡的朋友》 、《向你说声对不起》等（板书）

学生口头作文，大家评议。

（教师根据学生的发言引导学生回忆典型事例 ，学会表达感情 ）

（以上为第二节课）

同学们，现在让我们继续小桔灯的快乐之旅的第四站：桔园飘香——乐乐乐

2：妙笔生辉——写一写：（40分钟）（板书）妙笔生辉

(1)总结：同学们，现在让我们拿起笔来，写一写自己的同学吧！今天的你一定

比作天写得更好！

（2）作文：从下列题目中任选一题，结合自己的经历， 快速作文。

①有人说，“人”字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一撇，那么“人”宇永远也组合不到一起。 请你根据上面的材料，结合自己的经历和感受，自选角度，自拟题目，以“友谊就是相互支撑”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。

② 《朋友的话》

要求：1．选材新颖； 2．表达真情实感；3.字数400字以上.

（教师巡视，了解整体情况，心中确定当堂点评的两篇学生习作，习作要求具有代表性。）

（以上为第三节课）

同学们，我们现在进入快乐之旅的第五站：摘桔收果——笑笑笑

五 摘桔收果——笑笑笑

1：金玉良言——谦受益

①教师点评一篇学生习作，主要从叙事顺序 情感真挚两方面点评，以鼓励赞扬为主；（10分钟）

②学生模仿老师，分组对本组内其他同学的作文进行点评；（10分钟） ③学生推荐佳作，让小作者朗读。（3分钟）

2：蚕蛹化蝶——换新颜（15分钟）

① 修改；

② 誊写；

③ 上交。

3: 布置作业：（2分钟）

① 阅读A册p92《同学之间》， 写我的博客。

② 向自己的好朋友介绍这次课的内容，表达自己的感想。

结束语：（1分钟）

同学们，我们小桔灯快乐作文情感魔方的友情斋，已经到了打烊的时间了，在友谊的阳光中沐浴了无尽的温暖之后，让我们一起喊出我们的口号，我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。

附录：

板书参考： 情感魔方之友情斋

3.善用动作、语言、神态、心理活动刻化友情的可贵

《不平凡的朋友》《向你说对不起》《难忘同学情》

《朋友的话》

亮点赏析参考：

1：怎样使文章更有感染力

① 具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体

生动的形象来感染读者的。

（1）用总分法。

（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。

（3）用举例的方法把文章写得具体生动。

（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。

（5）用比较的方法把文章写得具体生动。

（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

写友情的一段话。篇六
《中学生感恩、友情等重要作文样板句子》

⊹感激困境中给你力量的人,因为他增强了你的自信;感激顺境中提醒你的人,因为他校正了你的航向;感激伤害过你的人,因为他磨练了你的心态;感激绊倒过你的人,因为他强化了你的双腿;感激欺骗过你的人,因为他增进了你的智慧;感激蔑视过你的人,因为他唤醒了你的自尊;感激遗弃过你的人,因为他教会了你应该独立. ⊹白云从不向天空承诺去留,却朝夕相伴;风景从不向眼睛说出永恒却始终美丽;星星从不向夜晚许诺光明;却努力闪烁;朋友从不向对方倾诉思念却永远牵挂. ⊹熟人与朋友是有区别的.在短短一生中,一个人可以拥有大堆的熟人,这些熟人甚至你很久以前就认识了,他们可以陪你打牌聊天,可以为你拉拉关系走走后门,但你无法真正走进他们的心灵,你无法要求他们在关键时候为你付出些什么.熟人只是我们生命偶尔投宿的旅店.我们却只能拥有少量的朋友,真正的朋友永远是心灵上的,他们是茫茫沙漠中的清泉,是寒冷冬夜里的一声鸟鸣,是久雨天空中的一片绯红的睛朗,是可遇而不可求的.一个人得意的时候给你抬轿子的是熟人;失意的时候温言安慰你的,递给你擦泪手帕的绝对是朋友 . ⊹强者不怕敌人,却怕朋友.出手一击打倒了敌人倒无关痛痒,可是对在不知不觉中伤害了的朋友,却感到情同骨肉般的恐怖. ⊹ 思念真美.我常常把思念幻化成无数条丝一样光洁而细长的路,让它们从山上乘着几分忧郁的云飘下来.我常常把思念想象成无数叶雪白的小帆,让它们从远方乘着几分忧伤的]细浪驶过来;我常常把思念想象成无数滴晶莹的露珠,让它们从叶梢乘着几分惆怅的风落下来. ⊹用友谊写一本书,一本厚厚的书.在书里:友谊如同珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种,我们共同播撤,培育出一个个五彩的花坛;友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一片片美妙的景色.

⊹诚实的人,把生活看作连绵的山峰,一座座努力攀登,狡猾的人,把生活看作一艘航船,见风使舵把握航向.狡猾的人,也许终身得利,却失去了真实的自己;诚实的人,也许一生坎坷,却找到了生活的真谛. ⊹一棵草易凋,一滴水易干. 一根柱子难撑天,一块石头难垒山. 一缕棉丝难织布,一粒大米难做饭. 一把火烧不开水,一只手捂不住天. 一粒黄豆难磨浆,一根甘蔗难榨糖. 一锹煤炭难炼钢,一块砖头难砌墙. 一根草搓不成索,一片篾编不成箩. 一根木头难烧火,一扇石磨难磨面. ⊹友情是人生一笔受益匪浅的储蓄.这储蓄,是患难时的倾囊相助,是错误道路上的逆耳忠言,是跌倒时的一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风. 读书,也是人生一笔获利丰厚的储蓄.这储蓄,是发现未知的钥匙,是追求真理的阶梯,是超越前贤的基础,是参与竞争的实力.

⊹ 感激在背后默默关心你的人,因为他让你明白了什么叫幸福;感激给你收获的季节,因为它让你懂得了什么叫成熟. 感激是春天里的和风细雨,催开了蕴涵希望的蓓蕾;感激是夏日里的惊雷,撕开了遮蔽你心田的阴霾;感激是秋日里结出的丰硕果实,映照着你丰收的笑脸;感激是冬日里烘焙大地的暖阳,化解着我们人生的严寒. 感激是让幸福抽芽的养料,感激是让希望蔓延的和风,感激是让成功拔节的琼浆,感激是让友善传递的火把. ⊹都说"天下本无事,庸人自扰之",都说"送人玫瑰,手留余香",都说"滴水之恩,涌泉相报",都说"桃李不言,下自成蹊".为人处世凡事感激,烦恼去了,快乐来了;当我们送出诚挚的感激时,得到的却是满怀的温情. 一位哲人说过:"我只想要一片绿叶,你却给了我整个春天."感激就是这样一片小小的绿叶呵,当我们把绿叶奉献给世界时,世界却回报我们整个春天,给我们意想为到的收获.当我们以感激之心报答桃李时,我们良好的品行却为我们铺就了一条通向生命果园的道路. 吃水的时候,感激挖井的人,饮水思源,我们更加珍惜甜美的泉水;收获的时候,感激播种的人春华秋实,我们更加明白劳动的艰辛;成功的时候,感激生养你的人,投桃报李,我们更加懂得生命的宝贵. 我们不可孤立地活在这个世界.我们每时每刻与身边的每个人,每棵花草,每滴雨露,都有着千丝万缕的联系.感激身边的每个人,他们证明了我们存在的价值.感激脚下的每棵花草,它让我们吮吸了生命的芬芳,感激草叶上的每滴雨露,它展示了生命的勃勃生机.不懂得感激的人是可怜的,因为他失去了提升自己灵魂质量的宝贵资源;不懂得感激的人是可叹的,因为他在这个世界上拆除了通向更高顶点的阶梯;不懂得感激的人是孤独的,因为他割断了给生命以温情和友爱的纽带;不懂得感激的人是无知的,因为他关闭了生活给我们输送幸福的管道因为感激,所以幸福.那就让我们从今天起学会感激吧,感激黎明的日出,感激友好的问候,感激无声的付出,感激微小的收获…… ⊹朋友,给你一颗青春的种子,把它播进胸膛.希望它在闹市,是一盏明亮的路灯;在原野,是一棵向上的春苗;在大江大海,是一朵欢腾的浪花;在寒峰之巅,是一株乐观的雪莲. 家可以延伸得很远很远,包容大千世界;家可以缩小得很小很小,仅两个人也打得不可开交;家可以绿成阴繁花似锦,围起一个小鸟的天堂;家可以狼籍一片血流漂杵,筑成一对男女的死牢.关键需要每位成员既是国王也是兵,建设它守卫它,和谐地调整家的内政外交,处理好家的边关防务. 与邪恶者的友谊像早晨的影子,时刻在缩短;与善美者的友谊像傍晚的影子,时刻在增长,直至生命之光的消失. 这种友谊就像一首歌,唱出祝福和鼓励.它唱走了严冬的寒冷和炎热的酷热,它唱来了阳春的温暖和金秋的硕果. ⊹拥有诚信,一根小小的火柴,可以燃亮一

片心空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以倾倒一个季节,拥有诚信,一朵小小点的浪花,可以飞溅起整个海洋. 益者三友,损者三友,友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣. 友谊真是一样最神圣的东西,不光是值得特别推崇,而是值得永远赞扬.它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲,是感激和仁慈的姊妹,是憎恨和贪婪的死敌;它时时刻刻都准备舍己为人,而且完全出于自愿,不用他人恳求. ⊹和好人交朋友,受到朋友的帮助,自己就随着好了,所谓"与善者居,如入芝兰之室,久而不闻其香";与坏人交朋友,受到朋友的侵蚀,自己随着就坏了,所谓:"与不善者居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭."所以我们要知道择交;要交益友,不交"损友". 弱者不惧怕朋友,却怕敌人,因此到处都发现虚构的敌人.盛情是一朵云,时常被风吹得乱跑;理智是一棵树,被风卷走的只是枯叶不论是多情的诗歌,漂亮的文章,还是闲暇的欢乐,什么都不能代替无比亲密的友情. ⊹如果说,生命是一滴闪光的水珠,那么,只有投身到生活的大海里,汇入时代的潮流中,水珠才不会干涸. 仇恨,蚕食着心灵;热爱,舒展了人生. 粉笔看看自己洁白的身

体,矜持地向黑板问道:"你这样黑,跟我在一起,害臊吗 "黑板不卑不亢地回答:"请不要忘记,美是我们共同创造的." ⊹ 友谊是两条暖流的汇合,而不是一种冷冰冰的交易. 有教养的人,相处一时会使你亲切,愉快;无教养的人,共居多年也会使你陌生,讨厌. 走在沙漠上的人,希望有甘甜的泉水,在逆境中奋斗的人,希望有诚挚的友谊. 江河在不停地流动中,将垃圾腐藻冲上河岸;人们在互相的砥砺中,清除疑虑,摒弃邪念. 信任是友谊的桥梁,而自重则是友谊的催化剂. 友谊是世界上最美丽的花朵,它能和爱情之花媲美.爱情之花在一家一户,友谊之花香遍海角天涯.

⊹ 家园如同一件厚厚的袄,等待着每一个伶仃的流浪汉去穿;家园如一双不破的鞋,永远套在流浪缺暖的脚上;家园如一柄崭新的伞,一直搭在流浪者财产风雨兼和程的肩膀上;家园如一块啃不完的饼,让流浪者一次又一次地去补充能量;家园如一根拉不断的线,末端总系着一个流浪者的大风筝. 白天给人十轮太阳,不如黑夜送人一缕

星光. 批评是真挚相交的纽带,恭维是虚假之友的牵线. 信任是开启心扉的钥匙,诚挚是架通心灵的桥梁. ⊹太阳不惜燃烧自己,因而永远光明炽热;月亮满足于别人的馈赠,因而不时陷于暗淡. ⊹治疗别人缺点的是医生,取笑别人缺点的是小丑,美化别人缺点的是骗子. 老盯着别人短处,正好是自己的短处;常看到别人的长处,也正是自己的长处. 每一个人都是一个太阳,你的生命照亮和温暖着别人,同时也被人温暖和照亮. 溶化了误会的冰块,感情的流水也就发出了欢声笑语.

1.(锦州）仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

缺憾使荆轲赌命功亏一篑，缺憾使 ；缺憾使 。如此才有历代英雄气短，泪流满襟的遗恨。

2.（威海）语言运用： ①赠言是给别人留下的美好祝愿或真诚的希望。在这即将毕业离别之际，请你给在你心中留下过深刻印象的某位同学拟写一条富有文采的赠言（30字左右，至少使用一种修辞方法）。

错误！未找到引用源。从以下选项中任选一项，写一两句赞美的话。要求使用一种修辞方法。（2分）

农民 农民工 解放军

选 赞语

3.(山西）“祖国甲子华诞，风云灿烂岁月”。在祖国60周年大庆来临之际，请表达你的心声。（要求：用上分号、叹号，至少有一种修辞。）

4.（大连）仿照下面这句话，用“如果„„如果„„如果„„都„„”写一句话。（2分）

如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。

5.（本溪）结合语境仿写画线的句子，使前后语意连贯。

生命是那园圃中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋中彰显英姿； ， 。

6.（常州）请根据下面这首诗对出下联。

芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，芳妍不浮华。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。

（张学良《咏兰》）

上联：观翠竹仰慕谦逊品节 下联： ▲

7.（达州）下列句子使用修辞错误的一项是（ ）（2分）

A．（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

B．（排比）徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的

济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。

C．（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。

D．（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

8.（宁德）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。

不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，___________________，令人痴迷、神往。

9.（阜新）请你恰当地运用一种修辞方法（比喻、拟人、排比、对偶、夸张等）描绘你家乡的一处美景。（不少

于30字）

10.（贵港）为了从天时、地利、人和三个方面赞美我们的家乡，请你仿照画线的句子将下面句子补充完整。 我爱贵港，爱她气候宜人风雨顺，爱她土地 ，爱她社会 。

11.（哈尔滨）根据语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

每个人都拥有财富。知识是财富，它能增长智慧，也能美化心

灵； ， ， ；挫折是财富，它能积累经验，也能磨炼意志„„拥有这些财富，人生就会多姿多彩。

12.（杭州）根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上填写句子，构成语意连贯的一段话。 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中。一次次牵手，一声声叮咛，母亲的呵护似摇篮 般的安适； ， ， 。人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。

13.（河北）选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3分)

上联：贝多芬呕心沥血谱名曲

下联：

14.（河池）对联是我国特有的文学样式，请你根据下面提供的内容，拟写下联。

他恩怨分明，为兄报仇，斗杀西门庆；他行侠仗义，醉打蒋门神，替金眼彪施恩夺回快活林；他大闹飞云浦，血浅鸳鸯楼，夜走蜈蚣岭，痛杀王道人。

上联：疾恶如仇，鲁达拳打镇关西

下联：

15.（十堰）根据下面句子的句式，在划线处仿写一句，使之构成连贯流畅的排比句。

有蓝天的呼唤，就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化； ；有远方的呼唤，就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。生活，要有追求永支撑；人生，要有激情常相伴。

16.（黄石）将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ）

你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正议的力量， 。

①迎承谈判桌上的唇枪舌剑 ②构思并阐述金色的成熟

③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液

A、③④①② B、②①③④ C、③②①④ D、④①③②

17.（荆州）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

18.（娄底）把下面歌颂教师的对联补充完整。

上联：三尺讲台

下联：一支粉笔

19.（牡丹江）“今天是你的生日，我的中国。清晨我放飞一群白鹤„„ 我们祝福你的生日，我的中国„„”在祖国六十华诞即将来临之际，让我们为祖国母亲献上最美好的祝愿。 祝福您：如东生的旭日，光芒万丈；

祝福您： ， 。

祝福您： ， 。

祝福您： ， 。

20.（内江）把下面的句子改写成排比句（3分）

音乐家常常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般的人灵感则常常是霎时的喜悦。

21.（太原）仿照画线句子，选择一种传统文化形式（如锣鼓、秧歌、风筝、书法等），为横线处补写句子。 动在二胡凄美的弓弦上， ，传扬在诗词浪漫的意境里„„

22.（泰安）仿写画线的句子。

每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 ， 。

23.（无锡）在下面的空格中仿写恰当的语句，要求与上下句结构一致，内容相关。

生命茁壮成长的嫩绿，载负着我美好的憧憬；追随阳光，□ □ □ □，绽放花蕾，□ □ □ □， 回报天地。

24.（襄樊）根据语境仿写句子。

青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地； ， ；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空。

25.根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。

坚忍是达到成功的阶梯。春蚕忍受着茧的束缚，把纷飞的梦想留给明天； , ；海蚌忍受着沙石的打磨，把晶莹的珍珠留给明天

参考答案

1.示例：楚霸王自刎乌江留下千古叹息；孔明六出祁山落魄丢魄

2.错误！未找到引用源。示例：（1）你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。（2）青春像一只银铃,系在我们的心坎上,只有不停奔跑,它才会发出悦耳的声响.（内容健康，语言富于文采1分，恰当使用修辞方法1分）

错误！未找到引用源。示例：农民--像辛勤的黄牛一样耕耘不止，像秋天的高粱一样淳朴可爱，像广袤的大地一样宽广坦荡。 农民工--来自田野，投身城市。用描绘大地的双手，绘就城市斑斓的画卷 解放军--战争年代的钢铁长城，和平时期的安全卫士（抓住特征1分，恰当使用修辞方法1分）

3.例如：母亲啊，航天领域取得丰硕成果我为您骄傲；汶川地震中坚强地站起我为您自豪；奥运会的成功举办我为您欢呼。在您的怀抱中成长，我无上荣耀。

4.开放性试题，符合例句形式，语句通顺流畅即可。

5.此题为开放题，答案略。形式上符合要求，内容上符合语境即可。

6.无统一答案。答案示例： 种幽兰追求淡雅情趣（或“赏兰花陶冶君子情操”）字数须相等，词性大致相对，扣住兰花有关内容的即可，有轻微毛病的可以不扣分。

7.C

8.示例：如一樽滋味甘醇的美酒/ 如一首音韵和谐的诗歌/ 如一出动作优美的舞蹈

9.示例一：辽远的天空一碧如洗，晚风轻轻地摇着家乡的红花绿草，宛如一位慈祥的母亲与她的孩子们低语。 示例二：展现在眼前的是汪汪一碧的湖水，美丽的鱼儿快乐地游着。岸边的垂柳梳着秀发，不时低下头来欣赏自己的倩影。（语义清晰，恰到好处地运用一种修辞方法，不少于30字即可）

10.示例：肥沃物产丰（辽阔资源多、宜耕五谷足） 和谐万象新（太平百姓乐、安定人民喜）

11.答案示例：亲情是财富 它能温暖心灵 也能抚平伤痛

12.示例：一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂如岁月般的绵长。

13.示例一：唐三藏跋山涉水求真经 / 示例二：阿廖沙千辛万苦度童年

14.示例：恩怨分明，武松怒杀西门庆 / 行侠仗义，武松醉打蒋门神

15.示例：有大海的呼唤，就不能让搏击的勇气在风浪中却步。（3分，句式对给1分，必须是“有„„呼唤，就不能„„”的句式；内容关联给1分，如原句中的“蓝天”与“奋飞的翅膀”、“大海”与“搏击的勇气”、“风浪”等的关联；拟人的修辞手法1分。）

16.C

17.合乎题意即可，如：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要庄重挺立；或：做水一样的人/不一定波澜壮阔/但必定清澈明净

18.示例：育桃李；写春秋 / 开创千秋伟业；培养四有新人

19.示例：如常青的松柏，生命永驻。 如巍峨的高山，傲视寰宇。 如浩瀚的大海，包容万物。

20.音乐家的灵感常常变成跳跃的音符，文学家的灵感常常变成优美的辞章，画家的灵感常常变成完满的构图，而一般人的灵感则是霎时的喜悦。（3分，不是排比句不得分）

21.示例1：擂响在锣鼓铿锵的鼓声里。 示例2：飘散在书法醇美的墨香中。

22.答案举例：（1） （理解是）里缕阳光，照亮迷茫的心灵。 （2）（理解是）一座桥梁，沟通隔阂的思想。

23.示例：沐浴雨露 挂满硕果（1分）

24.示例一：青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。示例二：青春是跳跃的音符，拨动着年轻的心弦。（2分）

25.示例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（其它动物如“骏马”“飞燕”“大雁”“信鸽”“黑猫”“家狗”“蜜蜂”等。）

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