乞讨老人一段话

导读：　乞讨老人一段话篇一《乞讨老人》 《乞 ...

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乞讨老人一段话篇一
《乞讨老人》

《乞讨老人》今天，学校里来了一位“乞讨”的老人。 　双腿距离远，裤子半开着，走路一瘸一拐，这是我们对老人的第一印象。老人来到我们的教室，用粉笔在黑板上写了几个字：“好同学们呀，祝学习天天向上，考上大学高中。”我们围上来看。老人道：“捐点钱吧。”说完，拿出一块牌子让我们看，上面写着：因骨折需一万元，求好心人帮帮忙！有一点钱的同学都捐了。我坐在位置上，心里十分矛盾：捐还是不捐？同学走过来问：“有钱吗？捐一点吧。”我无力的摇了摇头。老人又写了几个字，开头分别是“中”“一”“眼”“八”。我们捐了钱以后，老人又写了几个字：你们都是貴人。他指着“貴”说：“最上面是“中”，然后是“一”，下面是“眼”（目），最后是“八矛盾了很久，我终于捐出了一元钱。老人上了四楼，同学也跟着上了四楼。过了一会儿，看见程程上去了，还没下来，想去看看，便上了去。走到楼梯口，见程程正强忍着泪水。我叫了她一声，她一头，泪珠儿便掉了下来。“怎么了？”我问道。“他们也太过分了！”程程带着哭腔而愤愤的说，“六（2）班说在上课，把门‘啪’一声关上了，六（1）更过分，直接关上门！”“啊！”我大惊，随之，泪腺罢工了。 　下了楼，一直害怕老人再受那些“无耻”之徒（在此泛指六的男生）的欺负。过了一会，同学说，老人下楼了。这时，迫不及待的问老人的情况，但这一问，却让我更加控制不住的哭：“那个老爷爷的牌子被六（1）班的几个男生抢过去玩了是一片的寂静，随后，又是一片的谩骂一堆人渣！” 　同学下楼看老人了。独自在教室里，很不舒服，便下楼去看。到了楼梯口，看见同学在看着一个地方。随目光看去，老人一瘸一拐的身影又进入了我的眼帘。程程说，老人去四三班的时候，那个班的人男生女生都在拼命地笑，还在老人背后指指点点。”我又忍不住了！方圆还说：“我看见老人走的时候眼里闪着泪光！” 　老人可能要去初中，希望他别去，搞不好初中的人会打他！ 　唾弃那群没人性，如shit一般的四三人渣与六的男走狗们吧！

乞讨老人一段话篇二
《乞讨老人》

《乞讨老人》天色渐渐昏暗下来，刺骨的寒风嗖嗖地刮着，天空被笼上了一层灰色的薄纱。他，一位年过花甲的老人，两鬓早已斑白，脸上早有了皱纹。老人身穿一件满是补丁的过时旧布衣；背着一个早已褪了色的，同样缝满补丁的挎包，裤子是参差不齐，一缕缕线迎风飘动，下面还露出了大半截光着的腿，在寒风中冻得瑟瑟发抖，脚上的“鞋子“只不过是包了一层布罢了，而且满是泥土和风尘。老人拦下正在回家的我，我定盯看了一眼这位老人：饱经沧桑的面容让他在寒风中显得更加憔悴，被岁月打磨了的老人在此时显得是多么的不堪一击。“啊，啊他向我伸出他那双满是老茧的双手，乞求的声音从他那掉光了牙的口腔中断断续续地传出，我瞥见了他手中的钱，猜到了老人想要什么，但一想到妈妈说过他可能是一个骗钱的骗子，我正要掏钱的手又缩了回来，冲他轻轻摇了摇手。“啊，啊……”老人似乎并不甘心，继续向我乞讨，颤颤巍巍的声音拨动着我心底的每一根弦。算了！我狠了狠心，一咬牙，身离他而去。我又回头，老人那张苍白的面容上尽透出他的沮丧、失望和冬天的落寞、寂寞。可过了一会儿，老人又好像重拾信心，向路人一次又一次地乞讨。“啊，啊……”含糊不清的口音从远处传来。有些路人同我一样，扭头而走，老人只是一次又一次失望，有些好心路人递给老人一些钱，他便如获珍宝，一次又一次向那位路人鞠躬道谢。寒风中，老人蹒跚地走向板凳，轻轻坐下，摊开了紧攥着钱的手。他一遍又一遍抚摸着那些钱，嘴角划过一丝微笑，半响，老人站起身向街那边慢慢踱去，那早已驼了的背扣住了我的心弦。“等一等！”我向老人奔去，从怀中抽出10元钱。老人愣在原地，脸上满是惊讶、不可思议。我把钱塞给了老人，老人用颤抖的双手接过我递给他的钱。当我触摸到他那双冰凉的手，看着他埋得更深的腰，听着欣喜若狂的一声声“啊，啊”声时……远处的灯火亮了，我热泪盈眶，因为这一刻，我给予了老人温暖；这一刻，出动了我的心灵……六年级:曾逸澜

乞讨老人一段话篇三
《陈大惠采访80岁乞讨老人》

道德论坛之陈大惠采访乞讨老人

陈大惠：各位观众，下面我们要为大家播放一段录像资料，是我们前不久在湖北省武汉市拍摄到的一段图像：这里是武汉市最繁华的一个地方，叫户部巷，这里每天人来人往，我们会发现一些白发苍苍的老人呢，过着这种悲惨的生活。他们或者因为家庭的缘故，或者因为生活的缘故，迫不得已每一天要靠在垃圾桶里面捡别人的剩饭过日子。这些七、八十岁的老人每一天都是这样过，路上的行人对他们视而不见。这些年老的乞丐，这些要饭的老人们，大家可否想过，他们也有家人，他们也有儿女啊，他们也有子孙啊，他们的家人、儿孙、子女都去了哪里呢？他们知不知道他们的老人正在马路上过着这样悲惨的生活呢？每一天，这样坐在这里，拿着铁碗，我们大家看到他能要到几个钱呢？这位老人他每一天的表情都是这个样子，他看不到人生的尽头啊！就在湖北武汉，我们遇到了这位老人，他在街头告诉我们他很多的人生经历，他告诉我们，夜幕低垂，在这里就是他每天晚上睡觉的地方，一年四季呀，这里就是他的家呀。夜幕降临了，路上的行人没有人看他，他只不过是个要饭的老人。他在想什么呢？各位又在想什么呢？人生啊，人人都有，为什么命运如此的不同？这位老人每天都在走，不停地走啊，这位老人家白发苍苍，他要走到哪里去呢？

老人：各位来宾、各位父老，你们中午好。

陈大惠：好，老人家请坐。各位观众，这位老人家呢，是我们从湖北专程请过来的。老人家拄着这个拐杖在武汉的大街小巷已经走了很多年了，这是他要饭用的东西，还有他自己的一件衣服吧，这些东西扔在垃圾桶里真的是没有人碰它的。这个是老人家要饭的碗。老人家只有这么一身衣服，春夏秋冬就穿着它。各位观众，这次我们到湖北举办论坛的过程中，我们在街上遇到了这位老人家，我就过去跟老人家讲话，老人家今年80岁了。下面呢，我们就做一个简短的采访，我们这个采访的标题叫《人生人人都有，为什么命运如此的不同》，请问老人家，您就是武汉人吗？

老人：啊，我是武汉人。

陈大惠：您原来年轻的时候在哪里上班呢？

老人：年轻的时候在武汉重型机械厂。

陈大惠：那个时候您在工厂里做什么呢？

老人：当床工、铣工、刨工、钳工。

陈大惠：床工就是那个车床。

老人：车床都是德国进口的设备。

陈大惠：德国进口的设备，那个时候您老人家这个技术各个方面都还好吧？

老人：都还是可以，别人不干，我干。别人问我，因为我到过苏联培训过，知道这些情况。

陈大惠：我听说您当时还参与了很多重要的工程，听说黄鹤楼那个铜顶啊，您都参与一块制作？

老人：黄鹤楼的顶子是青铜制的，青铜制作的是八个知识分子，加上我一个。

陈大惠：八个知识分子，加上您一个。

老人：加上我一个，还有一个帮着后勤服务的，就是现在的搬运工，辅助我们这个工程的。这个工程是当作急件做出来的。焊工时候负责黄鹤楼这个焊工就跟我讲，只能干好，不能干坏。

陈大惠：后来才知道是黄鹤楼。

老人：后来让我们帮忙才知道是黄鹤楼顶子。

陈大惠：那个时候大概是60年代了吧？

老人：66年吧，文化大革命刚开始。

陈大惠：那个时候您是30多岁，您还年轻。

老人：那个时候正好三、四十岁。

陈大惠：这位老人家呀，年轻的时候就是个技术工人，也是年轻有为呀！有技术、有手艺，而且还能带着知识分子干这么大的工程，黄鹤楼的顶子。我们现场的观众啊，做梦也没想到过，哎，做黄鹤楼顶子的这个当年的老技术员竟然是这样的。那么我们请问老人家了，您老人家在年轻的时候啊，可能在马路上也见到过这些要饭的老人，您是不是做梦也没想过，您老人家„„

老人：我也看到过讨饭的，要饭的，我也没想到我还落到讨饭的地步，我自己没想到自己到讨饭的地步。

陈大惠：我就曾经问过老人家，我说，老人家您为什么不回家呢，为什么儿女不养您了呢？为什么走这一步呢？这个老人家告诉我，他有两个孩子，一个儿子、一个闺女，那个女儿是老大是吧？

老人：老大。

陈大惠：这个女儿是做什么的？

老人：我讲大家听，在讲之前呢我感到很惭愧，白做了父母，与我教育有关。

陈大惠：老人家说的是武汉话，他刚才讲的是他自己白做了父母，没教育好子女。 老人：没有教育好子女，大闺女是文化大革命出世的，现在40多岁了，她早期人呢还是蛮好的，她是一个党员，后来的话„„量变、质变，她跑到赌博的地方，输了好几十万，人到哪儿去了我也找不着。跑了，不知道跑哪儿去了。

陈大惠：欠了赌债，跑了，那您的儿子呢？

老人：儿子是44年出世的，要说的话本来是很好的，结果由于我的教育的办法不对„„

陈大惠：他是个什么样的人呢，你给我们讲讲。

老人：现在他是个游手好闲，大的拿不起，小的还不想干，东游西荡，到处打游戏，是这个情况。

陈大惠：东游西荡，现在没有职业。

老人：没有职业，到处东游西荡，是我的过错，不怨他，都是我的过错。

陈大惠：老人家我们要问了，您当初对这两个孩子是怎么教育的？

老人：我是怎么教的？采取的方法打骂粗暴，放任自流，高兴怎么样就怎么样。现在通过学习这个中国传统文化，才知道自己不对，一切后果是由于我造成的。

陈大惠：这位老人家呢，他从湖北武汉跟到我们来到这里，他在台下也听了几天论坛，也很有收获。老人家刚才反省第一个就是您在孩子小的时候啊，对他们是粗暴地打骂，不讲道理，是吧？第二个就是放任自流，任他发展，也管不了，是吧？那最后这两个孩子就变成这样子？

老人：是这样。

陈大惠：那么孩子妈妈呢？

老人：妈妈更不是个人了，没有做到做妈妈的责任。古书上有一句老话：“养儿不教父之过，养女不教是娘错”，我通过学习才理解这个内容。

陈大惠：那么当年这个妈妈也没怎么管啊？

老人：没管。

陈大惠：我当时在马路边跟这个老人家聊天的时候，我就问一个问题，我说，您怎么不回去找这两个孩子呀，让他们养着您呢？

老人：我是这样想的，我自己一无权、二无钱、三老了。

陈大惠：不是，他该养您呢！

老人：他们，我没有教育好。

陈大惠：他不养您吗？

老人：他肯定不会理我的，不会养我的，我不去找他，他也不会找我。

陈大惠：如果走在街上，您的闺女、儿子看到您了，还能不能认出您来呢？

老人：也许他们会看到我，也许看不到，他不知道这个变化„„包括我在内，我白活了80岁，是中华民族传统教育，使我得到第二次生命，能够改变自己的生命。

陈大惠：老人家说他得到了第二次生命，80岁了，对。那么我刚才就问您老那个问题，在街上如果您的闺女、儿子遇到您了，他会认您，把您领回去好好地赡养吗？

老人：我估计，他不会认。

陈大惠：估计他不会认啊！他们？

老人：他没有受到这个教育。

陈大惠：就是他没受到这个教育，在这个情况下，见到您不认啊！

老人：不会，可能会绕道走。

陈大惠：绕道走啊！

老人：绕道走，我估计的话，碰到我„„不知道现在他们的生活情况，我也不知道，不好回答。

陈大惠：那您有没有孙子、外孙子？这个都不知道？

老人：都不知道。跟他们分手很长时间了嘛。

陈大惠：老人家呢，被抛弃了很长时间了，当时在马路上我一直注意观察这个老人家，他在垃圾桶里捡起点东西喝，掏着垃圾吃啊。这样在马路边过了好多年啦，老人家拿着这个小碗在马路边乞讨，我就问老人家，您老每天能要多少钱呢？老人家讲，我从来不向人家去要钱，为什么？您给大家讲讲。

老人：我是这样想的，我活了80岁的人了，快要死的人了，应当死为什么不死，我自己想着为什么要钱，要到一个车费钱我就够了，想去找我的老同事，老同事他是五国的，我是五重的，他是技术员，我是技术员的领头的，想找他，看他是不是能够帮助我解决，我现在不想找他了„„

陈大惠：我们先问问您，咱们先说这些年您每天为什么不去跟别人要钱，我听您讲，是不想讨人嫌是吧？

老人：我要是要钱，找人家要，是讨人嫌，有钱，你帮就帮，不帮算，帮的话呢，你们这个尊老爱幼，你帮我，我不找人要，是这个想法。

陈大惠：老人家是这个意思：他岁数很大了，他不想讨人嫌，你如果尊老爱幼，看我确实很可怜，你愿意给就给，你不愿意给我绝不去要。我虽然是要饭了，我也不去讨人嫌。各位听到了吗？这就叫德行啊。我们中国老古人讲，“盗亦有道”，过去连小偷他还想一想道德。今天我们又听到老人家给我们上了一课，乞丐也讲道德啊。他不去讨你的嫌，你愿意给（就给），他不讨人嫌。我好几次注意到这个老人家，他就在路边，拿个碗，他也不挡你的道儿，他也不去向你要，你愿意给就给，给多少是多少，一天他没要到，他就捡捡垃圾吃，就这么过日子，他绝不讨人嫌。而且老人家讲“我都80岁了，这个身体该死了，你说它也不死”，老人家讲这个话，我们心里很难过。我们再来问，那冬天您老穿这么单薄，您怎么过呢？ 老人：冬天下雪，夏天下雨，我冻得没有办法，住没有，吃没有，穿没有。冬天的时候，捡个烂背心，我就穿上。冻得没有办法就活动活动。实在冻得没有办法，我就玩太极拳，我还懂玩这个。

陈大惠：特别冷的时候您也没有被子盖是吗？

老人：就不盖，就是铺着，就是缩着，蜷在一起，就是住的情况。

陈大惠：吃的东西？

老人：我就捡了吃，因为武汉呢，买碗水都两块钱，买碗饭最低三块钱，我说人家帮我两三块钱，不容易，所以我就不找人家要。

陈大惠：老人家是说呀，别人能够吃这碗饭也不容易，我怎么能给别人要呢，他扔掉了我再吃。各位观众，我们这个采访马上就要结束了。看到这个采访很多人都落泪啊，我们想告诉大家，落泪不重要，什么重要呢？老人家给我们上了生动的人生一课呀，从来没见过，没听过呀。为什么呢？各位，我们想一想，你的孩子如果不会教育，你能保证不是这样吗？这个老人家，当年黄鹤楼铜顶都是他帮着做的，技术工作啊，车床都是德国做的。原来在苏联都学过技术工人呢，80岁了，这么一个结果。什么原因呢？不会教育孩子呀，被孩子赶出家门，抛弃了。再有，我们天下做子女的，看了这个采访要想什么？你不孝顺你的父母，

将来你的父母也有可能走这一步啊。要知道，你现在觉得没事啊，我有钱，当年老人家应该也有钱，也有技术啊。他做梦都没有想到，七、八十岁沦落街头啊，我们在各个城市看到很多这样的老人，这些老人背后都有着悲惨的经历，家庭的悲剧啊。什么原因呢？表面也是钱的问题，根本的问题是什么呢？根本的问题一定是丧失了教育啊。我们要明白这个。当时在现场，我就跟老人讲，老人家，你跟我们这些老师们走吧。有人就说这些老人家他们是社会的垃圾，他们给这个城市带来了耻辱，带来了污染。告诉各位，老人被遗弃，这不耻辱，遗弃老人的人才是可耻的。今天我们在马路上看到多少被遗弃的老人，他们已经这么悲惨了，难道我们还要指着他们说你可耻吗？各位，我们还有人性？还有人味啊？抛弃他们的人，不管你是不是他的子女，你抛弃他，你冷落他，你不管他，你就是可耻的。

在武汉论坛上我们讲了这位老人的故事，武汉市一个安养院，当时就捐款。很多观众很激动，还有一位女观众，她爸爸刚给她五百块钱，她自己也没零花钱，都捐给老人家。我们说，不用捐款，你救这一个人，你能救多少呢？你就救这一个，你看看街上，那些被遗弃的。各位，我们用这点钱能救几个人呢？我们拿这个钱做什么呢？做光盘，举办传统文化论坛，让天下的子女恢复人性，讲孝道，爱父母，这不就救人吗？各位，我们今天的社会不是缺钱，是缺人性啊，缺人性的教育啊。我们有了钱做什么呢？就举办这种教育啊，就做这些光盘，救人啊。下面就有观众写条说：请问老师，他有着落吗？如果没有，我们把老人领走，这有电话。上次在武汉论坛有一个观众在后台交了一摞钱，一千块钱，他泪流满面的说：“我想到了这个乞丐老人家，就看到了我的父亲将来有可能也这样。”我就问他一个问题，我说，你这么年轻，你今天人性发现，我问你啊，你给过你父母钱吗？他愣那儿了，我说，你呀，记得呀，他不是你的爸爸，你家里有爸爸呀，他等着你孝敬呢，你爱你的父母吗？你把你父母爱好了，街道上就没有被遗弃的老人了。

告诉大家，这个乞丐老人得救了，他80岁了，老人家做梦都没想到，他会有这么一个第二次生命，他遇到传统文化，他遇到好人了。他说，这些老师怎么这么好？我们也是被教好的呀！各位，一个老人得救了，我们天下，中国的、外国的，那么多老人都等着大家去救呢？用什么去救呢？用孝道，让他的儿子、女儿去管他，不就好了吗？最后，再请问您老人家对天下的父母，对天下的这些观众啊，您还有哪些感受、忠告、劝告要给大家呢？

老人：我有哪些劝告，就是说，中华儿女多奇志，像那些可爱的家庭，可爱的社会，可爱的心声都有道的力量。千万不要向我学习，我现在重新学习，重新开始学习。希望大家好好学习中国的传统文化。

陈大惠：老人家呀，他也发了一个很宏大的誓愿，老人家说他虽然80岁，不知道能活多少年，但有生之年都要跟着我们的团队在大江南北到处上台去讲，教育大家，教育好子女，不要落这么个下场，这是老人家的愿望，是吧？

老人：有这个想法。

陈大惠：好，各位观众，我们看到了武汉街头少了一个乞丐，传统文化论坛上又多了一位老师啊。各位，我们非常的感恩老人家。这老人家跟我们一同来到这里，随后还要跟我们一同去其它各地，告诉天下人，你不好好教育孩子，他也没想到将来是这个下场啊。对，各位都要警惕，我们再一次感恩老人家。谢谢您！

老人：谢谢大家！

乞讨老人一段话篇四
《初三语文试卷及答案》

初三语文试题答案

说明：本试卷满分120分，时间 120分钟，请用钢笔或圆珠笔在试卷上答题。

亲爱的同学，这张试卷是你全面展示学识和才华的平台，它将记录你的自信、沉着、智慧和语文学习的收获。相信你独特的思考、个性化的体验、富有创意的表达，一定是最棒的。

一、积累与运用（20分）

1.根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

殷．（yān）红 焚膏继guǐ（晷） 袅娜．（nuó） huī（隳）突 畸．（jī）形 褒．（bāo）贬 婆suō（娑） 惊诧．（chà） 2.下列词语中没有错别字的是（ C ）。（2分） A 无精打采 别出新裁 浮想联翩 销声匿迹 B 纷至踏来 融会贯通 一愁莫展 心往神驰 C 再接再厉 莫名其妙 顾名思义 半身不遂 D 谈笑风声 言简意赅 郑重其事 矫柔造作 3. 下面句子没有语病的一项是（ D ）。（2分）

A 夏天的鼓山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。 B 我们一定要发扬和继承世界闽商精诚团结、共谋发展的精神。 C 通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

D 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 4. 下列各句中，加点的成语使用正确的一句是（ D ）。（2分） A 不学好基础就急于做高难题目，这种喧宾夺主．．．．的做法不可取。 B 这份手稿年代久远笔迹模糊，尤其是文不加点．．．．，很不好读。 C 大家听到这个幽默的故事，都忍俊不禁．．．．地笑了起来。 D 做学问应脚踏实地，来不得半点虚假，更不能好高骛远．．．．

。 5. 依次填入下面文段横线中的关联词语，恰当的一项是（ A ）。（2分）

学习知识的最终目的是为了对我们周围的事物，对我们所生活的社会作出智慧的判断。 再把它加到技能中去，这样就 有技能， 有判断能力，当你进入社会的时候，社会一定非常欢迎你， 你是一个有智慧的人、有能力的人。 A 如果 既 又 因为 B 所以 要么 要么 因为 C 如果 要么 要么 因此 D 所以 既 又 因此 6.根据理解，活用古诗文。（④⑤为选做题）（4分）

①上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们都说他是 受任于败军之际，奉命于危难之间 。（用《出师表》中的语句填空）

②晏殊在《浣溪沙》中说明季节的变化，年华的交替不以人们的意志为转移的诗句 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 。

③《江城子·密州出猎》中引用典故，抒发作者立志为国效命的句子是 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 。

④曹刿求见鲁庄公的原因为 肉食者鄙，未能远谋 。

⑤《白雪歌送武判官归京》中是人因朋友离去而产生无限怅惘之情的是 山回路转不见君，雪上空留马行外 。

7. 写出下面一则小故事中医生答话的言外之意。（1分）

林巧稚是我国著名的妇科医生。有一天，她为一位贵妇看病，贵妇说：“你给我看病，不能像看别的人那样！”林巧稚非常平静地回答说：“请您原谅，在我眼里，所有的病人都是贵妇。”

言外之意是：我对每个病人都一视同仁（或“每个病人在我心中同等重要”）。 8.《红楼梦》中被人誉为“金玉良缘”的双方是 贾宝玉 和 薛宝钗 。（1分） 9.《三国演义》中，诸葛亮出隆中后为刘备献的第一条计是： 火烧博望坡 。你还知道其他展现他杰出谋略的三国故事吗？请写出一个故事情节： 三气周瑜（或空城计或舌战群儒） 。（2分） 二、阅读（50分）

【一】阅读下面宋词，完成1-2题（4分）。

武陵春 李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

1.上阕四句中有两句通过人物的外在行为来写主人翁的内心哀愁，请将它们找出来。 日晚倦梳头 欲语泪先流 （1分）

2.下面两个句子都写了 “愁”，请简要说出他们在内容和写作上的不同之处。（3分） ①只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（李清照《武陵春》） ②问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》）

①用夸张表现凄苦忧愁重得连船也载不动，形象可感地写出了“愁”之重 ②用比喻，将无形的“愁”比作有形的“一江春水”永流不尽，生动形象写出了“愁”之多

【二】阅读下面文言文 ，完成3-7题。（11分）

孙叔敖纳言

孙叔敖为楚令尹①，一国吏民皆来贺。有一老父②衣粗衣冠白冠后来吊③。孙叔敖正衣冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣不肖，使臣受吏民之垢④，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之⑤。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取⑥。君谨守此三者，足以治楚矣。”

注：①[令尹]楚国官名，相当于宰相。 ②[老父]与下文的“父”都指老人。

③[吊]吊丧。 ④[垢]同“诟”，辱骂。 ⑤[患处之]祸患就会降临到他那里。 ⑥[取]这里指贪取财物。

3.解释下列句子中加点字的词语。（2分）

①衣．粗衣冠白冠 穿着（穿衣） ②孙叔敖正衣．冠而出现之 端正 （使······正） ③孙叔敖再．拜曰 两次 ④敬受命 接受（您的）教诲 4.比较加点字在各组句子中的不同意思。（2分）

为．楚令尹 当做 子．

独后来吊 你 为．宫室之美 为了 率妻子．邑人来此绝境 孩子 5.翻译下列句子（2分）

身已贵而骄人者民去之，位已高而擅权者君恶之，禄已厚而不知足者患处之。 （一个人）当了官对人骄傲，百姓就会离开他，职位高又大权独揽，国君就会厌恶他，俸禄优厚却不满足，祸患就会降临到他身上

6.文中的“老父”行动冲撞无礼，言语居高临下；相形之下，孙叔敖面对突如其来的凌犯，却礼让有加，虚心接受。这样的写作方法，有什么艺术效果。（2分） 这是一种对比衬托的写法，衬托出孙叔敖谦虚有礼的君子风度，善于纳言受教的作风，使人物形象更鲜明。 7.填空。（3分）

（1）“管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”这是我们学过的《 生于忧患死于安乐 》一文中作者列举的一些典型事例。孟子，名 轲 ，是战国时期重要的思想家、政治家、教育家。

（2）请将下列横线处内容补充完整。

故天将降大任于是人也， 必先苦其心志 ，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为 ，所以动心忍性，曾益其所不能。 【三】阅读《掌心化雪》，完成 8--13题。（13分）

掌心化雪 (鲍尔吉·原野)

①这是一个真实的故事。

②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。

③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。

④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。

⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。

⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。

⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。

⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。

不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。

8．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（3分） （1） 心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。 （2） “我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。 （3） “我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。

9．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（2

分）

心理老师对女孩说： 可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅

10．第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”？（2分） 答： 因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”；因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。

11．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（2分）

向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）

12．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(2分)

例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。

不以恶小而为之——一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。

13．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。（2分）

摘录： “假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”

赏析： 呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝”相照应。

【四】阅读下面文章，完成14-20题。（13分）

①人类对浩瀚无垠的太空向往已久。从嫦娥奔月的神话到亦真亦幻的《西游记》，人们把太空描述成妙不可言的神仙世界。在人们的想象中，太空是一个至善至美的天堂。然而在现实世界里，太空绝不像人们想象的那样浪漫。进入太空，人类要面对的是险境而非仙境。载人航天飞行要解决的问题也远不止是“高处不胜寒”。

②载人飞行要克服的第一个难关是真空环境对人的影响。太空中没有空气，人体若裸露在真空中，将无法呼吸。如果宇航员的座舱、生活舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。

③需要克服的第二个难关是来自太空强辐射的影响，这种太空强辐射包括太阳电磁辐射和高能粒子辐射。太阳电磁辐射中的可见光和红外部分主要影响航天器的温度，会损伤航天器的一些表面材料，还影响高层大气的温度和密度，从而加重低轨飞行器轨道控制的负担。高能粒子辐射则直接对航天器本身产生影响。高能粒子长时间围绕地球运动，对低轨道航天器构成严重威胁。它们的辐射不仅损伤航天器表面材料，而且会使航天器内部的太阳能电池、有机材料、半导体器件和集成电路等的性能发生变化，甚至造成永久的损伤。

④空间碎片和流星体①是载人飞行要克服的另一难关。空间碎片又被称为空间垃圾，是指废弃的火箭或卫星的残骸和它们因爆炸或碰撞而产生的碎片。它们与航天器的相对速度稍低于流星体与航天器的相对速度。它们始终和航天器一同在地球的周围运动，因此出现碰撞的机会很多。空间碎片和流星体与航天器相撞，会在航天器的表面留下撞击坑或穿孔，甚至造成航天器表面的机械损伤。体积相对较大的流星体和空间碎片，对人体和航天器的破坏都是致命的。

⑤另外，飞行过程中产生的噪声和振动也会对人体产生不良影响。火箭在上升过程中发动机会产生高强度的噪声，飞船高速穿过大气层时也会产生巨大的噪声。即使

飞船在轨道运行时产生的相对小得多的噪声，也相当于繁忙交通路口的噪声，而且持续不断。而飞行产生的强度不等的振动会影响宇航员的心率、血压和耗氧量，可诱发心血管的功能紊乱。另外，人体或器械的振动也会使人视觉模糊，动作不协调，操作误差增加，语言明显失真或中断。

⑥可见，在浩渺的宇宙中，宇航员时刻面临着险境，而决非想象中的仙境。 (选自《飞向太空》，有删改) 【注释】

①流星体是指分布在星际空间的细小物体和尘粒。 14.选文说明的中心内容是什么?(2分)

载人航天飞行面临的险境(或载人航天飞行要克服的难关，载人航天飞行要解决的问题)

15.选文的说明顺序是什么?(1分) 逻辑顺序

16.对选文内容理解有误的一项是( D )(2分)

A 如果宇航员的座舱一旦泄漏气体，很可能导致宇航员死亡。 B 太阳电磁辐射中的可见光和红外部分能影响高层大气的温度和密度。 C 体积相对较大的流星体对人体和航天器的破坏是致命的。 D 飞船高速穿过大气层时产生的噪声，相当于繁忙交通路口的噪声。 17.选文第①段有什么作用?(2分)

吸引读者，激发读者的阅读兴趣；提出说明的中心内容，引出下文的具体说明。 18.选文第③段画线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(2分) 分类别：条理清晰地说明了太空强辐射的类型。 19．选文第④段加点词“它们”指什么?(2分)

空间碎片(空间垃圾) 或 答具体内容也可 20．拓展链接。(2分)

舱外航天服是一套防护和应急救生的复杂系统，用于保证宇航员出舱安全。目前，“太空行走”是中国载人航天的下一个目标，而成功研制舱外航天服则是实现这一目标的必备条件之一。

请你联系选文内容，说一说舱外航天服应具有哪些功能? 防泄漏(供氧)、防辐射、防撞击(减振)、降噪 【五】阅读下面文章，完成21-24题。（9分）

学习语文不能要求速成

我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。

③有人说，某人「一目十行」，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是

乞讨老人一段话篇五
《月考试卷》

七年级语文测试

第一部分 选择题 （共12分）

1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是 （ ） A、 剔．透( tī) 摩挲．(suō) 遴．(líng)选 牌坊．（ fāng） B、 褪．(tuì)色 殷．(yīn)红 上溯．(sù) 叶鞘．(qiào) C、 脑髓．(suǐ) 风靡．(mǐ) 静谧．(mì) 诅．咒(zhŭ) D、 嫉．(jí)妒 马厩．(jiù) 叱咤．（zhà） 点缀．

(zhuì) 2．下列句子标点符号使用错误的一项是 （ ）

A、“真是一个粗心大意的孩子！”他微微一笑，忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？” B、他真诚的着急起来：“我怎么办呢？”我上前安慰他：“上不去，就不去了。”

C、三个圆券门上方，镌刻着“民族”、“民权”、“民生”六字，左右黑色大理石护壁上刻有孙中山先生的国民政府建国大纲全文。

D、谁说这树太高，没人能爬上去，我就两脚一甩，鞋飞出去，猴一样“蹭蹭”地一直爬到最高点，爬到底下人越是不让上、越是嚷着危险的那根枝上去。

3．下列句子中没有语病的一项是：（ ）

A．国庆六十华诞联欢晚会成功的原因是全体工作人员共同努力的结果。 B．不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。 C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

D．这篇文章不仅语言流畅，而且对问题的分析也入木三分。 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )

A．今年5月1日，举世瞩目．．．．

的世博会将在上海盛大开幕 B. 在学校的艺术节上，同学们别有用心．．．．，自编自演了许多新颖、有趣的节目。 C．他一口气读完这篇文章，不禁拍案而起．．．．

，大为折服。 D．李校长来到我们营地，和我们一起唱歌、跳舞，共享天伦之乐．．．．。 5.下列加点词语解释全部正确的一组是（ ） A.遂以名．楼（命名） 碎裂．．奏牍（使„„碎裂） 主人处处款之．（他） B.卒．用其人（终于） 以．实奇（以为） 及．为相（等到） C.虽．多忌克（虽然） 太祖乃．悟（才） 非显者刺．（投名帖） D.复．奏如初（又，再） 上依河汉．．（银河） 尝．奏荐某人为某官（品尝） 6．给下列句子排序，最恰当的一项是 （ ）

①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。 ②刘邦比起项羽几乎没什么优势。

③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。

④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。 ⑤秦末，刘邦项羽相争。

A．③②①④⑤ B．⑤③①②④ C．⑤②④③① D．③⑤①④②

第二部分 非选择题（88分）

二.按要求答题。

7.下列词语中共有四个错别字，请一一找出打“×”，并按顺序订正到田字格中。（4分，书写工整、规范、美观可另加1分）

精湛 宿孺 轻装淡抹 人声鼎沸 力排众议 相得益彰 倜傥 穹隆 怒形于色 金璧辉煌 风起云涌 芳草如荫

8. 根据提示补写名句或填写课文原句。（11分）

⑪桃李不言， 。 ⑫ ，可笑不自量。

⑬兼听则明， 。 （4） ，凭轩涕泗流。

（5）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山

林间尽情歌唱。这真是“____________________，_____________________（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）

（6）杜甫诗《登岳阳楼》中“____________________，_________ ______”形象地描绘出洞庭湖

的壮阔之美，与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙。

（7）她马上 ，成为最知心的人 。 （8）在这四年里，我_________________，_________________________，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

（9）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子， ，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（10）由此上溯到一千八百四十年，从那时起， ，

，在历次斗争中牺牲的热闹民英雄永垂不朽！ （11）日初出大如车盖，________ ______________，此不为远者小而近者大乎？ 9. 诗歌赏析: 渡荆门送别• 李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）品读全诗，展开联想和想像，描绘第二联所展现出的画面。

答： （2分）

（2）这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。

答： （2分） 10.综合性学习(6分)

今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。

① 用简要的文字概述表格所反映的主要信息：（2分）

② 作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受：（1分）

（2分） （2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内）（1分）

三、阅读理解

11.阅读（一）（12分）

（甲）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书，晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽所忌克，而能以天下事为己任，宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用，普明日复奏其人，亦不用，明日普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归，他日，补缀旧纸，复奏如初，太祖乃悟，卒用其人。 （乙）王冕者，诸暨人。幼贫，父使牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已，辄默记。暮乃反，亡其牛，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。 1、解释加点字词。（4分）

（1）普少习．吏事 （2）晚年手不释．卷 （3）暮乃反． （4）冕因去． 2、翻译句子：（4分）

①每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

②父怒挞之，已而复如初。

3、文中原句回答问题。（2分）

① 宋太祖劝赵普要多读书的原因是： ② 王冕在放牛时痴迷于读书的句子是： 4、赵普和王冕两人共同的特点是什么？（2分）

(二）掌心

化雪 丁立梅

①这是一个真实的故事。

②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只 给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。

③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要"变丑"，逼着父母学会一视同仁。

④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。

⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。

⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。 ⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。

⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。

⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。

⑾不以善小而不为——一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。

1．作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（3分） 2．结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（2分）

心理老师对女孩说： 3．读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。（2分）

18．仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(1分) 例句：不以善小而不为——--个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。

不以恶小而为之──

19．本文有不少精彩语言值得品味，请摘录一处你感受最深的句子，并作简要的点评。（3分） 摘录：（1分）

赏析：（2分） 三、作文（40）

请以“因为有了你”为题，写一篇记叙文。不少于600字。

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