言语呀！

导读：　言语呀！第一篇《一些好的语句》 4、 ...

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言语呀！第一篇
《一些好的语句》

4、不管当下的我们有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁，阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路

5、无论何时，请以童年的信仰去爱去生活

6、人生那么短，凭什么让不重要的人影响了自己重要的心情

7、幸福为所有的伤疼打上补丁，将所有的不圆满变成圆满

8、做自己就好，我就是懒散、自嘲、虚荣、浪费、幻想、游移、也许自私，这是我的自我，优雅从不属于我，清高从未驻足过

9、有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得

10、如果你太害羞，说不出那些动情的话，就默默地给我一个拥抱吧！如此，我也会暖心.

11、一举一动，都是承诺，会被那一个人看在眼里，记在心上的

12、生命中最大的挑战是做自己

13、每个不经意想起的瞬间，都会在患得患失的青春里面留下伤痕

14、生活有时是令人沮丧的，但你可以努力让自己的过得开心

15、有一天你将破茧而出，成长得比人们期待的还要美丽，但这个过程会很痛，会很辛苦，有时候还会觉得灰心，面对汹涌而来的现实世界，觉得自己渺小无力，但这也是生命的一部分，做好现在你能做的，然后，一切都会好的

16、为了让爱你的人快乐，你必须先让自己快乐，快乐的自己才能使爱你及你爱的人一并同享欢笑

人生路那么长，每个时刻都有人与自己邂逅、同行、离开。感激他们丰富了生命，然后就这样子，慢慢的成长了吧。。。——借东西的小人阿莉埃蒂

因为有你，这个冬天有了浪漫，一切都很温暖。我想让你看穿我坚强的背后，还有好强、逞强；我把所有的缺点都展示给你，依旧盼着你痴爱不改；我要让你懂我全部的心思，一个微笑，一个眼神，都是默契；我愿意走入你的心田，成为另一个你。

有许多事，在你还不懂得珍惜之前已成旧事；有许多人，在你还来不及用心之前已成旧人。不管你是否察觉，生命都一直在前进。人生不售来回票，失去的便永远不再有。我们都老得太快，却聪明得太迟

总有些时光，要在过去后，才会发现它已深深刻在记忆中。多年后，某个灯下的晚上，蓦然想起，会静静微笑。那些人，已在时光的河流中乘舟远去，消失了踪迹。心中，却流淌着跨越了时光河的温暖，永不消逝。——桐华《那些回不去的年少时光》

如果真的想活得悠闲，那么，为何不学着让自己释放心灵的重负，学着忘却，忘记那些无碍于个人原则的得失；无关大局的磕磕碰碰；无伤大雅的前嫌旧隙呢？学会让自己时时都轻装上阵，潇洒前行吧

人生如歌，何必去过份的计较与留恋那些过往的东西，何必把那些已成定局的怨恨背在肩上，让心灵去承受这种不必要的负载，让精神再去遭受这种无谓的折磨！学会忘却吧！善忘，是人生的一种佳境！

有时你需要做的就是闭嘴，然后放下所谓的自尊，承认自己的错误，这不叫放弃，这叫成长

与某些人的缘分，就像在夜色中开的花，不能见到阳光。黎明之前即自行默默凋谢，且将永不再开花。那是属于月光与阴影的情缘。走出了那段城池，还是要继续赶路。生命就是这样充满幻觉。始终有希望，也始终无望。——安妮宝贝《莲花》

生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人

要做一个不动声色的大人了。不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是所有鱼都会生活在同一片海里。我一直以为人是慢慢变老的，其实不是，人是一瞬间变老的。——村上春树《舞！舞！舞！》

有些失望是不可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。——张小娴

人生没有如果，只有面对。我只能默默告诫自己，不要难过，做最真实的自己。既然，所有的努力都做过了，并竭尽了全力，就不会因不曾努力而遗憾终身。只要问心无愧，虽败犹荣！

在人生的旅途中无论遇到什么、拥有什么、失去什么、都要不忘了人生的启程，忘记了赶路

@美好的经典台词：我想要的未来，有房子住，不用多大，最好窗外有阳光；早晚有酸奶，一天能吃上一个苹果，有锅给我煮汤，偶尔能逛逛公园，一年能陪爸妈几次；有工作，有本，有单反，有书看，有歌听；朋友偶尔奔过来聚一次，偶尔能到处走走。这样，就很幸福了。——《幸福》

优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。——海明威

你真的介意 真的在乎 真的想要 真的渴望的话，你一定能够做到的。什么事情都没有想象的那么难。但，每一天每一小时每一分钟都清醒的做到，这很难很难。决定命运的并不是天上掉下来的一个大大的机会，而是每一分钟里你做的一个微小的选择。所有的差别就只在那一分钟里。——彭萦《你为什么做不到呢？》

人之所以痛苦，在于追求错误的东西。如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 好好的管教你自己，不要管别人。—— 路遥《平凡的世界》

有谁不曾为那暗恋而痛苦？我们总以为那份痴情很重，很重，是世上最重的重量。有一天，暮然回首，我们才发现，它一直都是很轻，很轻的。我们以为爱的很深，很深，来日岁月，会让你知道，它不过很浅，很浅。最深和最重的爱，必须和时日一起成长。——《天使爱美丽》

有时候，你的心需要以适当的方式打碎。打碎自己的心之后，人就会有所体悟，或者说你能感受到全新的东西，那是唯有如此才能领会或感受到的东西。 那种破碎与体悟，是我在今天深深感谢并为之感动的生命体验。——格里高利·大卫·罗伯兹《项塔兰

每个人心里都有一座大山，总想翻过这座山去看看山外面的世界。但其实，爬到山顶上，发现那边还是山，更高，更远。很多时候，我们都在翻一座座的山，想让自己走得更远。是心的旅程

这个世间的一切，只有用心才能看得清，实质性的东西，用眼睛是看不见的。

你的一生会遇见很多人。有人爱你，有人忌妒你，有人把你当做宝，有人不把你当回事。你痛了，你累了，你失落了，你错过了，这些统统与人无关，你的未来，统统要你自己负责

如果人静，那么他们在哪里都能静下来。如果人不静，那么他们就是在这里也静不下来。什么事情都取决于你自己。经中说“离相即佛”，我们都有佛性，你必须修行，然后才能觉悟到你的真性，你本来的面目。——比尔·波特《空谷幽兰》

一些冥冥中阻止你的，正是为了今天和明天，乃至以后的漫长岁月，让真正属于你的，最终属于你。有时候，你以为的归宿，其实只是过渡；你以为的过渡，其实就是归宿。——张宗子《书时光》

相遇和错过只在一个细微的瞬间，那些想念看似清浅不着痕迹，娓娓道来是也常常感到不够深刻，于是便习惯轻描淡写地对待，直到失去。 —— 《去，你的旅行》

受伤与失去，是支撑我们人生列车的双轨，谁的心坎上没有几道疤痕，什么东西你能永恒地拥有？驶过的地方，都是漫长旅程中的驿站，你无须频频的回首，别沉浸在昨天的失去中，漠视了与你同行的幸福。不要想得太多，有些事就算想一辈子也不会有结果；不要等得太久，有的人会在你的等待中走出你的心海。

若有来生，我愿为树，不再奔波，寂漫心头；若有来生，我愿为树，静静等待，默默守候；若有来生，我愿为树，与风相伴，用雨浇愁；若有来生，我愿为树，落叶之灵，锁尽深秋；若有来生，我愿为树，汝是泥土，一世温柔；若有来生，我愿为树，不离不弃，为尔消瘦；若有来生，我愿为树，与君执手，夫复何求？

人最值得高兴的 事：父母健全、知己两三、盗不走的爱人，其他都是假象，别太计较。 无论在什么时候，无论在什么地方，都不要抱怨自己的人生。人生中从来没有假设、没有如果、没有可能，人生中充满了机会，也充满了平平常常的小事情。假如你没有惊天动地的大事情可以做，那么就做一个小人物，给一个可爱的小孩作父母，给一对老人做孝顺的子女，给你的另一半简单而平凡的人生。

当一女孩把一男孩当做哥哥，那就是说，她虽然喜欢他，但不爱他。他对她很好，但她就是不爱他。她爱的是另一个人。要是能够爱上他，也许会幸福，可她就是不能。他假装潇洒地逗她说：" 要是你嫁不出去，我娶你吧！" 她满心感动 笑着吓唬他：" 你说了算啊！" 可是，她不会希望陪她终老的是他。——张小娴

别人帮你，那是情分，不帮你，那是本分。容不容得下是你的气度，能不能让你容下是我的本事 人是活给自己看的，不是他人的一句话就能左右自己，让自己活出潇洒自我。 ——《甄嬛传》

什么是女孩子真正的强大？不是美貌，不是才华，也不是装男人。而是在失落、悲伤、打击和孤独后能够

迅速宁静下来的心。。。和备受伤害后依旧留存的那一点点温暖。。。真正需要强大的，不是你的外壳，而是你的心。

一个知己就好像一面镜子，反映出我们天性中最优美的部分。——张爱玲

偶尔会想起。想起某些曾经遇见，未必能再遇见，甚至永不可见的人。像季风过境。午夜梦醒，记忆芳菲。你，曾经遇见谁？ 带着思念，穿越漫长的冬季，拥抱春花烂漫。如果声音不记得，那是不是青春和我们捕影捉风。那些生命中温暖而美好的事情。我们，一起怀恋。——落落《那些生命中温暖而美好的事情》

希望，有一份不沉闷的工作，在不是很老的年纪，遇见一个不难看的人，谈一场不慌不忙的恋爱，有一个不吵不闹的婚礼，生一个可爱的宝宝，平平安安的，度过我不算糟糕的一生。我想要的，一直很简单。

人静而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。

言语呀！第二篇
《言语理解觉得不错的技巧》

片段阅读揭秘

在考试中，言语理解是决定成败的关键之一。原因如下：1，题目多，分值高。2，数学题和资料分析题的参考时间是绝对不够用的，因此，必须在言语理解部分挤出一些时间来，同时还必须保证正确率。3，命题趋势：数字推理越来越无厘头，数学运算越来越偏门，图形推理越来越复杂，类比推理越来越模糊，逻辑推理越来越专业，资料分析越来越麻烦，常识越来越非主流——唯独言语理解大概保持着它的既有面目。

你肯定想过：怎么才能提高自己言语理解的速度和正确率？但是不知道你想过没有：言语理解为什么这么容易出错？为什么有这么多的争议题？为什么各个机构和专家经常给出不同的答案？

当然，想做好任何一种题型，前提条件是多练多想。在你经过大量练习和痛苦思考之后，如果效果仍然不佳，希望下面的内容能对你有所裨益。

如何看题

我想首先强调一点：这篇心得不是基础辅导。如果你是一个对于公考认识基本为零的同志，那你的当务之急是去多练习，去形成对于言语的基本思路和属于你自己的基本认识。在你拥有了足够多的练习量、出现过足够多的错误、产生了足够多的疑惑之后，再来看这篇文章，也许会对你有所帮助。当然，这其实也并不是什么秘籍，不可能让你一蹴而就。如果你本身的能力很高，那完全可以鄙视我。 好了，言归正传。片段阅读题目的表现形式是一致的，都是一段文字加一个问题再加四个选项。这种一致性的下面很显然有着各种不同的区别，你是怎么看待的？如果你没有想过这个问题，那请看看我的一些认识。

一、严谨性

请你思考一下这个问题——言语理解的题目是怎么弄出来的？

答案很简单，命题专家弄出来的。

这不是废话，既然号称命题专家，无论是否名副其实，他们的基本能力和职业素养都是不可置疑的。

第二个问题，命题专家怎么出的这些题目？答案依然很简单，从各种报刊杂志上的各种文章中摘录出来的。所以我们很容易得到一个结论：既然题目从这些文章中来，那么答案也一定从这些文章中来。这就是我要说的严谨性之一：命题的严谨性。

作为一个命题者，大多数情况下不会自己去写一个正确答案放到选项之中（哪怕这个选项真的就是正确的）——他们杜撰的都是错误答案。原因有这么几点：

1、这是对原文作者的尊重；2、没有任何一个人敢说自己对于某个段落的理解就是完全正确并且和作者本意完全相同的；3、即使由于作者的原因导致某一道题并不是那么成功，那么责任在于作者，不在于命题者。

严谨性之二：原文的严谨性。被刊登出来的文章是经过高水平作者的写作和修改，再经过好几道编辑和校对工作，最终定稿并且付印。这样的文章，不用说，一般也是很严谨的。

请仔细思考这两点。这正是揭开言语理解秘密的第一把钥匙。同时，在遇到那

些很难确定答案的题目时，不要多费脑力去思考，你需要做到的，就是在练习时去找到原文，在考试时去猜测原文。

由此得到一个诀窍：片段阅读不仅需要阅读，需要理解，需要分析，还需要合理的猜测与想象。

二、 整体性

上面我们说了，答案来自原文，不是来自命题者。那么，原文的哪些部分，可能成为正确答案呢？

现在找几篇文章来看，并且尝试一下自己选择合适的段落或者语句的组合来构成题目，你就会发现，命题者的工作一点都不好玩——因为你可以选择的地方并不是太多。至于答案，只能是某一段的中心句，或者文章的标题，或者段落的小标题。

这可以有力地解释为什么片段阅读里面，主旨题的数量占多数——因为答案从原文中来，只能是重点句或者标题。而重点句或者标题，就是主旨。

整体性之一：正确答案和题干是一个整体，因为他们都来自共同的文章。因此，答案不管放在题干之前作为开头，或者放在题干之后做结尾，都是一个整体，不会让你产生突兀的感觉。原因很简单：只要你合理地运用转折词和连词，那么中心句放在开头和结尾都是合适的（需要注意的是，这里我们所说的整体性，不单单指不重复出现，也包括语意，语境和论述，说明方式的整齐性）。请仔细思考体会这一点。

例1：人们不喜欢丢掉自己的原有“地盘”，不喜欢丢面子。他们往往陷入一种思想陷阱，也就是经济学家所说的“沉没成本”，它指一种时间和金钱的投资，只有在产品销售成功后才可顺利回收。在英语国家中，也被称为“将钱掉进排水沟里”。

这段文字意在告诉我们（ ）。

A．很多人有怀旧情绪，不善于放弃

B．所有金钱和时间上的投资都会得到回报

C．计算投资成本时，应该把“沉没成本”也加进去

D．当决定是否进行投资的时候，必须忘掉自己过去的投资

这是一道难题。事实上看完原文我根本不知道这段话在说什么。那么试着把选项都分别带入题干的开头和结尾来看看就知道了。选项A带入题干的开头很合适，但是放在结尾就莫名其妙，因为和第一句话重复。选项B放在开头和结尾都不合适。选项C放在结尾非常合适，但是放在开头就很不合适——“沉没成本”这个专业术语在题干的中部才出现，不是么？那就只剩D了，这个无论在开头还是结尾，都是合适的。当然，你也许会说，选项C放在结尾就是很合适啊？作者在前面说了一堆，就是为了论述C的。但是，请注意到题干里的这句话：也就是经济学家所说的“沉没成本”。这说明了什么呢？说明了作者本身不是经济学家，那么他很大程度上应该不会采用经济学术语来做论点，不是么？

例2：2008年12月2日央 视《新闻联播》播出了有关“山寨现象”的内容，五成网友看好“山寨产品”。“山寨风”在民间流行已久，并深深地打上了草根创新、群众智慧的烙印，它在模仿 与超越的羊肠小道上一路狂奔，终于闯进了主流文化的视野。它一开始瞄准的只是低端消费群体，但慢慢地突破了低收入消费群体的局限，演变为一种大众流行时 尚。

这段文字表达的主要是：

A.山寨风何以刮进了新闻联播

B.关于山寨流行文化意义上的解读

C.“山寨风”把貌似高端的产品送到了普通百姓手中

D.从经济消费的视角透析一下“山寨风”的亲民路径

这仍然是一道难题。很多同志可以轻松的排除C，但是在A,B,D之间感到犹豫和彷徨。其实呢，命题者就是在一篇名为《山寨风何以刮进了新闻联播》的文章中摘抄出了一些重点句，然后问你这些句子的主要内容。答案是什么呢？显然是标题，对不对？

整体性之二：正确答案和提问是一个整体。也就是说，提问加上括号里应该填写的正确选项，是一个完整的句子，代表了作者的论证思路和最终想得出的结果，也代表着命题者对于原文的精确理解和适当锤炼。再回头去看看例2。不要看片段，试着把提问和四个选项分别加起来组合成一个完整的语句。你会发现，只有提问和A的组合才是最通顺的，没有语病的，完整的语句。这个时候，你还会对A有任何怀疑么？

再归纳出一个诀窍：片段阅读最需要的其实不是理解，而是语感。

例3：行为科学研究显示，工作中的人际关系通常不那么复杂，也宽松些．可能是由于这种人际关系更有规律，更易于预料，因此也更容易协调．因为人们知道他们每天都要共同努力，相互协作，才能完成一定的工作．

这段文字主要是在强调（ ）：

A ．普通的人际关系缺乏规律 B ．工作人员之间的关系比较简单

C ．共同的目标使工作人员很团结 D ．维系良好的人际关系要靠共同努力

正确答案是什么呢？这道题其实争议很大。因为ABCD看起来都有不当的地方。这个时候请注意提问方式——强调什么？选项ABC都是一个现象，现象应该用“说明”这两个字。因此，强调的是D。或者说，当你看到“强调”这个关键词的时候，你必须立刻明白：答案一定是一个很有力度的选项。

例4：在 春秋战国时期宋国有个叫子罕的以不贪而名垂青史。有一次，一个人得了块玉，拿去送给当权的子罕。子罕拒不接受。那人说，让做玉的师傅看过，说是件宝物，才 敢送给你的。子罕道，你的宝物是这块玉，我的宝物是“不贪”，我若收下你这块玉，你和我的宝物不都丧失了吗？还不如各人留着各自的宝物好啊！

这段文字给人的警语是：

A.君子慎独

B.君子坦荡荡，小人常戚戚

C.一丝一缕，我之名节；一厘一毫，民之脂膏

D.宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文

你可以去分析子罕不接收别人礼物的心理；可以去揣摩命题人从各个角度可能的思维方式；可以去仔细比较四个选项，试图选出最合适的一项；甚至可以去设想自己是命题者，会如何杜撰几个相似度极高的选项来把这道题变成一道难题。 但是请注意提问的关键词：“警语”。什么是警语？那就是这句话会让你警觉，

让你扪心自问，让你作为座右铭。请问，在四个选项中，那个选项是“警语”？答案就很明显了，A。

例5：一位智者这样说过：“你必须宽容三次。你必须原谅你自己，因为你不可能完美无缺；你必须原谅你的敌人，因为你的愤怒之火只会影响自己和家人；在寻找快乐的路途中，最难做到的或许是你必须原谅你的朋友，因为越是亲密的朋友，越能于无意中深深中伤你。” 我们常常是对别人太严厉了。每个人都在企图证明：我是对的，而你错了。能装下别人或自己的缺点，才能装下整个世界的风雨。我们宽容了别人，同样是自我的赐福。

这段文字主要是论述（ ）。

A.宽容是一种美德 B.宽容是一种博大

C.宽容是人一生中的福气 D.宽容是自我的赐福

正确答案其实一看就明白，甚至不用看题干。A和B是常识，不用“论述”。而C和D，明显应该是选D。按照正确答案和题干的整体性我们也知道该选D。只不过你应该明白，这里的D不是中心句，而是文章的标题。

例6：生态文明是在生态危机日益严重的背景下[font=ˎ],在对人的活动意义进行深刻反思之后提出的文化变革目标。早在[font=ˎ]19世纪，恩格斯在《自然辩证法》一书中就作出了警惕自然界报复的预言[font=ˎ],并且说

[font=ˎ]:“只有一个在其中有计划地进行生产和分配的自觉的社会生产组织

[font=ˎ],才能在社会关系方面把人从其余的动物中提升出来[font=ˎ],正像一般生产曾经在物种关系方面把人从其余的动物中提升出来一

样。”[font=ˎ]

这段文字的要义是（[font=ˎ] ）[font=ˎ]

[font=ˎ]A、生态问题其实就是人与自然的关系问题，生态问题与社会问题紧密相关[font=ˎ]

[font=ˎ]B、生态破坏的社会根源是社会生产组织并未自觉、有计划地进行生产和分配[font=ˎ]

[font=ˎ]C、生态文明建设，其实就是加强环境保护，促进人与自然和谐

[font=ˎ]

[font=ˎ]D、要解决生态文明的建构问题，必须以《自然辩证法》的基本立场作为理论基础[font=ˎ]

这道题也是有些争议的。但是请不要去看命题者给你的片段了，而是转为分析一下提问中的关键词：“要义”。什么是要义？那就是关键的含义。如果你不明白这一点，那么请问，科学发展观的第一要义是什么？

现在你应该明白了，命题者想让你选一个高度理论化和指导性的选项。这四个选项中最富有理论化和指导性的选项是什么？就是D对吧。至于片段里说了什么，真的很重要么？

以 上我们看了几道题目。这些题目都是所谓的难题或者争议题。但是通过分析你会发现，很多看起来很模糊的题目，其实是命题者不太负责的后果。具体来讲，就是命 题者在命题的时候其实没有想到那么多，他按照自己的思维拟定了一道题，在编写错误选项的时候想的没有那么仔细，并没有结合题目整体环境来设置错误选项，导 致了在错误选项中也有合理的地方——当然，这个并不重要，因

为命题者显然不会对错误选项负责——重要的是在有些命题者认为正确的选项中，存在某些不合理的 地方。

换句话来说，当做题的人比命题的人想得多的时候，许多争议题就自然而然出现了。可换个角度：正是这些争议题的存在，才有力的提升了言语理解的地位——如果大家都能做对，那为什么国考要考40道言语理解呢？为什么有的言语理解题目看起来语焉不详，让人摸不到头脑呢？

其 实命题者在很多时候也是很为难的。一方面，他们要提高题目的难度，因此，采取这种我称之为“提问陷阱”的方式来命题，似乎是不可避免的，甚至可能成为以后 的命题趋势。另一方面，他们还必须保证题目在逻辑意义上的严谨，所以，在提问中就自然出现了这样和“严谨”相关的关键词。不信你再去研究一下例三，把提问 方式改成：“这段话给了我们什么样的启示？”来看看。这道题就真的没办法做了。

可以再得到一个诀窍：要高度注意出现在提问中的关键词。

整体性之三：由前面两个性质就可以自然得到第三个性质，那就是片段，提问和正确答案共同构成了完整、严密的统一组合。例2是一个特例，只需要分析提问和选项就可以轻松确定正确答案。更多的情况下，可能存在两个以上的选项和提问的组合是很通顺的语句，那么，这个时候，就要学会假设——如果这段话说的是“提问+A”，那么这段话应该说明那些部分，采取什么样子的论证方法和形式？如果这段话说的是“提问+B”，那么这段话又应该是什么样子的？

例 7：能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到几十年前根本不存在的使夏天变凉爽的 能源需求上。实际上，如果我们遵循价格杠杆，甚至无需教育消费者，人人都会做出理智的选择。那些价格杠杆不起作用的地方，多是机制本身有问题的地方，改进 机制，才能使价格杠杆更有效。 这段文字的核心观点是：

A 改革体制是充分发挥价格杠杆作用的前提

B 能源的无谓浪费问题应该受到应有的重视

C 提高能源价格有利于合理利用与节约能源

D 要充分发挥价格杠杆调节能源流向的作用

这道题目的争议之大，令人发指。首先我们可以排除B。因为这个显然是说价格和能源的关系，不是单纯在说能源浪费。同理，A中由于没有说到能源，似乎也不尽准确。那么到底是C还是D呢？普通的分析浪费大量时间不说，还很难得到正确答案。这个时候你就需要通过假设和代入来找出比较合适的一项：如果片段核心观点是要充分发挥价格杠杆的作用，那么片段是不是应该论述一下如果价格杠杆作用发挥不充分的坏处？是不是同时要说明价格杠杆的好处？ 所以我认为，这道题还是选C的好。你看看，如果我们假设核心观点是要提高能源价格，那么片段中的这些话就是完全合情合理的，对不对？ 最后再来一个诀窍：片段阅读，要学会带入和假设。用旁征的方法解题，不失为困难局面下的好方法。

请 把整体性和严谨性结合起来思考一下。你会发现言语理解题想做好真的很难：你需要的不仅仅是读懂题目给你的段落，还需要有见微知著的能力，能从段落中分析出 这个段落所在的原文的大概类型，作者想表达的大概观点和大概倾向，甚至要能分析出这篇原文的大概目的。更有甚者，你还需要时刻留意命题者给出的提问，从提 问方式中寻找契机。

言语呀！第三篇
《泡妞16句好言语》

泡妞16句好言语

1.在生命中，人们倾向于等待好事从天而降，而他们都在等待中错过了。通常你希 望得到的东西不会正好落在你手上，而是掉在附近某个地方，你必须认出来，站 起来，付出对等的时间精力才能得到。这并不是因为世界太残酷，而是因为它太 聪明，它有自己的猫绳理论，知道我们不会珍惜不劳而获的东西。

所有AFC必读的一段话，很多事，等待只能让光阴蹉跎，只有行动，才是我们勇敢面对现实的必然选择。

2.没错，我正在学习如何把妹，但是在过程中，我也成为一个更好的人。

没有认真投入，对任何事情都不会有深度，无论是人及关系，事业或嗜好。

没有社交恐惧症，却缺乏社交技巧。只要手边有流程可以遵循，这种人往往最容 易改造。 专注是成为专家的必要条件，任何事情。

3.笑声是最好的诱惑。

记住这句话！

胜利永远属于最务实与最有行动力的人。

这句话很象是我学功课里教材的一句话，但放在这里似乎也非常恰当。

5.我谈过的每一场恋爱，都有个热情的开始；也许你不该这么做，但你是真的有这 渴望跟需求；我比你之前交往过的人都成熟，请不要以过去的经验来判断我；如 果我不能再见到你，我会很难过。

很真诚，可以用来做ROUTINE。

6.我想本版不只是关于把妹，更是某个更宏观的东西：人生目标！女人是其中极大 的一部分，而且我会会一起努力互相支援。不过，我想把我们的话题拓展到金钱 ，社会地位和其他的报复上。

把妹，是生活中的一部分，只要站在更高的层面看待把妹才不会迷失自己。

高度决定视野。。。

7.我认为人生最大的困难之一，就是无法诚实分享你的问题。所以，在这里勇敢迭 出你的问题吧，这里有一百多个聪明，值得信赖的男人会帮你。

感觉这句话很适合咱们论坛推广的台词啊，呵呵尤其是后一句。

8.老爹，不是每个人都有个有钱的老子，但若要成为顶尖，就不能安于现状

，我希望看见你专注在财富上，和你专注在人及关系的功夫上一样多。你有亿万 富豪的潜力，但你必须靠自己的力量。想象一下，支配你的性欲，把它用来开创 成功的事业。

说实话，我觉得我有点象书中的刚开始的AFC老爹。。

9.如果你不能常常和人sc，也不要一直憋这。跟自己定下一个约定，一个星期只 能打一次MASTURBATION。如果你今天打了，下礼拜才能再打一次。如果你一直没有马子，

至少可以期待一周一次的自慰，用最好的A片和润滑剂，让它成为最棒的一次自慰 。有了期待，你不会浪费生命每天打MASTURBATION，而且困在没有马子的痛苦中。 支配你的性欲，创造某种东西。

所有AFC必读，要学会支配自己的性欲，不要无限制的放纵它。

10.我们都以为爱应该会永远持续下去，其实不然。爱是流动的能量，随它高兴自由 来去，有时候它会停留一辈子，有时候只会停留一秒，一天，一个月或一年。所 以不要因为爱另你脆弱，而还跑它的到来；当它离开的时候也不必惊讶，你应该 为自己曾经体验过它而高兴。 爱的另一种解释。。。另一种观念。。

11.投入的时间越多，得到的成果越好，而成果越丰硕，就会越上瘾。从来不去夜店 的那些家伙，现在可以走进去当万人迷，带着两口袋的电话号码而且搂着女孩子

离开。然后为了锦上添花，他们可以写一份现场报告对其他网友吹嘘。为了精通 这个游戏，有人辞掉工作或休学。征服女人和有互殴的力量就是这么强大。

吸引女人的特质之一就是生活形态和成功。

12.每个太过专注于游戏中的人都会忧郁。

你必须学会平衡啊老弟，把妹应该只是个光荣的嗜好。

但是把妹是一门黑暗的艺术。它的秘密是有代价的，而我们都在付出代价，无论 是心智、学校、工作、时间、金钱、道德或自我迷失。在夜店里我们或许是超人 ，但我们内心正在堕落。

你必须象把妹那么认真去上学和念书。

我会把学校当成僚机，把书本当成枢纽。让每科考试都完全收场。

我们得让生活回复平衡并且算清优先顺序，将把妹降为一个光荣的嗜好。

这是型男对老爹的一段话，对AFC、PUA都有借鉴意义。我们的生活要分清主次，不能舍本逐末，简单来说，不能把大部分的时间精力用在把妹上。

因为生活有更重要的事。

13.虽然我知道这种心态严重扭曲，但比起过去身为AFC的时候，我还是觉得当个PUA 比较道德。学习游戏有一个很重要的部分，不只是背诵开场版、电话游戏或简历 关系等策略，而是学习如何让双方都诚实表达对彼此的期待。而不是当我只想跟 她SC，还骗她我想跟她交往；当我只想探进她裤底，还假装要跟她当朋友；当

我正在劈腿，还让她以为我们是一对一的关系。

从另一个角度来看PUA，说的非常到位。。。

14.信赖是靠争取来的。

现在这个社会里，一个人要相信另一个人真的是太难了。

15.冷酷的裁决者总喜欢说，有些人就是行，有些人就是不行。

中国更是这样。。尤其机关单位。。

16.强者仰赖弱者存活，智者则仰赖强者活着。

很讽刺，但是非常有道理的话。

如何真正掌握追女生的技巧？约会核心？

当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心！而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。

而这些实用的技能，已经成功帮助10000名舞步学院的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。

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言语呀！第四篇
《语言的修养》

《从政之要》之

语言的修养

院 班 级：理科一班

姓 名：舒伟业

学 号：

语言的修养

记得上课时，谷教授给我们提出的一个问题：何谓修养？其给出的答案是如此的通俗又精确：修养是人的行为和涵养，与人的性格、心理、道德、文化等有着紧密的联系，即为人综合素质的表现。与此同时通过对修养的讲解，谷教授给我们引出了“什么是语言修养？”的课题。字面上讲，语言修养是人们经过长期锻炼与培养所达到的语言表达水平，也就是驾驭语言的能力。但实际上它并非如此简单，所以通过谷教授上课的讲解，以及平日生活经历。下面是本人对“语言的修养”的浅薄认识。

语言的神奇功用语言是一种纽带。任何一种语言，除了表情达意的功能，还能起到消除误会、拉近距离、增进相互了解的作用。在人际交往中，语言更是不可或缺的重要工具。

大的方面，得体的语言、艺术的语言在政治、外交上有着重要作用。它不仅体现了发言人的自身素质，还体现了这个国家的形象，对增进国家间的友谊、信任度、加强合作、共同发展具有重要意义；

大家应该都知道《晏子使楚》的故事，晏子名婴，春秋时齐国大夫，此人身体矮小，其貌不扬。一次，齐王派他出使楚，楚王骄横傲慢，不可一世，问：“你们齐国没有人了吗？”晏婴回答说：“挥袂蔽日，呵气成云，怎能说没人呢？”楚王问：“那为什么派你出使楚国呢？”晏婴回答说：“齐国的规矩是贤者使贤王，不肖者使不肖王。我最不肖，所以使楚。”晏婴运用语言的艺术，维护了国格与人格的尊严。

再有，上课时谷教授所讲述的故事：二战期间，英国首相丘吉尔访美，向罗斯福总统请求一批军火援助，罗斯福举棋不定。丘吉尔闷闷不乐地回到宾馆，他刚跳进浴盆里，罗斯福突然不宣而入。丘吉尔赤身裸体，嘴里还叼着他那个须臾难舍的大烟斗。这场面是多么难堪呀！丘吉尔急中生智，耸一耸肩说：“我这个大英帝国的首相对你可是没有丝毫的隐瞒呀。”对方听了捧腹大笑。丘吉尔妙语惊人，不仅掩饰了自己一丝不挂的窘态，而且含蓄地表示他在政治立场上开诚布公、毫无隐私、赤胆相见。这不仅恰到好处地打破了僵局，融洽了气氛，而且博得罗斯福的极大同情和好感，使会谈形势发生了戏剧性变化。罗斯福欣然同意了他的请求。这是语言透析出的政治风度与外交技巧。“能言利齿安天下，说退群雄百万兵”。语言功用于此可见。它不只是一种表达技巧，而且是一种思维的艺术，是智慧与情趣的闪光。其谐趣无穷，奥妙无穷。

小的方面，在我们的学习生活中，与同学、老师建立良好的关系是必须的，沟通又要用到语言，说的话恰当才能交到更多好朋友，才能得到老师更多的帮助，从而把学习搞好。将来走上社会，找工作、应聘时也需要推销自己，这时候的语言尤为重要，讲的好，你就能从几十万的应聘者中脱颖而出，找个好工作，讲的不好就只能被淘汰。想想，在竞争如此激烈的今天，表达能力不过关，如何能行？

然而，在现实生活中，存在着许许多多交流的问题。这些问题如果不及时处理，将来对我们的未来、对社会和国家的未来都会产生很大的不良后果，也可以说是人生的一大遗憾。因此，对于人际交往中的语言修养的研究非常重要且必要。

说话很简单，嘴巴一张一合配合好舌头的律动就好了，但要把话说好，就大有学问。要在恰当的时机对恰当的人说出恰当的话，需要的不仅是一份聪明，更是一种智慧的体现。把话说好是一种境界，如何让把话说好，你就要接着看了。

古代有一位国王，一天晚上做了一个梦，梦见自己满嘴的牙都掉了。浴室，他就找了两个解梦的人。国王问他们：“为什么我会梦见自己满口的牙都掉了呢？”第一个人说：“皇上，梦的意思是，在你所有的亲属都死去以后，你才会死，一个都不剩。”皇上一听，龙颜大怒，杖打了他一百棍。第二个人说：“至高无上的皇上，梦的意思是，您将是您所有的亲属中最长寿的一位呀！”皇上听了很高兴，赏了他一百个金币。

同样的事情，同样的内容，为什么一个会挨打，另一个却受到嘉奖呢？

因为挨打的人不会说话，受奖的人会说话而已。

类推到现代社会，大家都很清楚，说话是一种生存技巧。会说话，一切都好；不会说话，总归会吃亏。那我们有应如何说话呢？

1．言语得体

言语既是交际心理现象，展现交际心理过程，就必须做到说话得体，恰如其分。—切夸大其词，或是不看对象，词不达意，都会影响交际心理的展现，妨害相互间的交流。例如怎样称呼别人，这中间就大有文章。两人会晤，第一个词便是称呼，它既是会晤礼，也是进入交际大门的通行证。称呼得体，对方会感到亲切、愉悦；称呼不当，对方就会不快、愠怒。 交际中言语也要注意分寸，该说则说，不该说则一句都不说，说到的程度应视对象和交际目标而定。赞美对方，说他如何才华出众，伶俐能干，这些恰恰是他的不足之处，对方的心理如何，便可想而知了。例如某人好不容易才刊登了一篇作品，这时你表示祝贺，说他“吃苦”，“有毅力”，“有一种顽强精神”，这都可以，但如果以此便夸奖他“作家”，他就感到你这是嘲讽、讽刺他了。两人辩论问题，对方从全局考虑，作出某种退让，使问题得以急时解决，这时你诚意地称赞他说：“你的风格真高，实在难得！”这种赞美，往往适得其反。既是真诚地赞美别人，又何必加上一句“实在难得”呢！

2．言语真诚

其实言语得体也是出于真诚，话说得恰到好处，不含虚假成分，能说不真吗？然而真诚还有它另外一面，那就是避免过于客套，过分地掩饰雕刻，失去心理的纯真自然。绕弯过多，礼仪过分，反而给人“见外”的感觉，显得不够坦诚。

与人交际，谦和礼让是完全必要的，然而不分对象、不分场合，一味地“请”，“对不起”，未免有虚伪的嫌疑。比如说故人相聚，还过分客套，搞得别人为难情，这就很难说是真诚。这里缺少点什么呢？缺少直率和坦诚！很多情况下，我们需要直抒胸臆的言语艺术，是怎么样，就怎么说，还事物以真面目。直言不讳，是待人接物很重要的语言技巧。

3．言语委婉

语言的表达方式是多种多样的，因为谈话的对象、目的和情境不同，语言表达方式也没有固定的模式。说话有时要直率，有时则要委婉，要视对象而定。直时不直，委婉时不委婉，同样达不到交际效果。

自然，言语委婉并不容易做到，它需要有高度的语言修养。如运用什么语气，采用哪一种句式，运用什么言辞，以及“讳饰”、暗喻等，既要有高度的思想修养，也要有丰富的汉语知识。但用得好，批评的意见可以使对方听得舒服，同样的内容可以使对方乐意接受，而且在极大程度上，可以激起对方的兴趣和热情，其功能往往超过普通的直言快语。

4.学会使用敬辞

在人际交往中，你的言谈能否愉悦人的心情，其中一个重要因素就是能否适时、恰当地使用敬辞。所谓敬辞，即是含有恭敬口吻的用语。它既能表示你对对方的友好与敬重，又能使自己的辞色显得高雅、有礼貌。

在交际活动中，语言的表达功能，集中体现在语言活动的整个过程中。从某种意义上讲，交际过程，实际上就是人们的心理活动过程。说和写，听和看，既是语言沟通情境的行为，又是人们相互间心理活动的反映，是人们的心理构成的重要成分这是因为人的心情和情感体验是借助于面部表情、动作姿态、语言和语调的参加交际和沟通来实现的。进行交际活动始终，可以充分展示交际者的语言心理。所以，在交际过程中，要重视言语交际的艺术。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”交际双方融合还是神离，成功还是不欢而散，在很大程度上决定于言语艺术。

所以语言的修养是思想的外化，是必不可少的交际工具，作为青年人的我们必须得学会这门艺术。

言语呀！第五篇
《语言的魅力》

课前背诵古诗，导入主题：春姑娘已经将我们揽入了她的怀中，你能用诗句描绘出春天的景色吗？

生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。……

过渡：简简单单的几行字，就把一个多姿多彩的春天展现在了我们眼前。多美的语言呀！多么具有吸引力的语言呀！我们今天就继续来分享语言的魅力。（齐读课题：语言的魅力）

【目的：通过描写春的诗句，既让学生在交流中能积累会运用，又为学生理解课文重点奠定基础。】

一、路人淡淡“笑”，言语无力心冷漠

（一）初识路人“笑”，感受冷漠。

1.回顾课文内容：默读课文，思考课文讲了一件什么事？

2．课文介绍的是一个怎样的盲老人？读一读第一自然段，说一说自己的感受。 生：（1）一个衣衫褴褛，头发斑白，双目失明的老人——感受可怜。

（2）他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的——感受悲惨。

（这里简要介绍法国人精神文化知识，体会盲老人因生活所迫才乞讨，但保有尊严）

3.看到木牌上的字，路人又作何反应呢？你从中体会到了什么？

生：（1）穿着华丽的绅士、贵妇人，打扮漂亮的少男少女们都无动于衷——感受没有同情心。

（2）还淡淡一笑，姗姗而去了——感受冷漠。（抓住“笑”体会路人冷漠，衬托老人可怜。板书：冷漠）

4.对比朗读。(要求：抓住重点词语，读出盲老人的可怜、路人的冷漠)

（二）理解路人“笑”，言语无力。

盲老人如此可怜、悲惨，从路人的“笑”中，我们感受到了冷漠，然而，真的就仅仅是因为每一位路人内心冷漠吗？再读一读相关语句，你又有了哪些新的体会？

生：（1）老人本来就是盲人，不用再说看不见了。

（2）语言没有魅力，太平常了。

【“笑”中冷漠、无同情，衬托老人可怜。为后文“笑”质疑，深刻理解课文内涵奠定基础】

二、老人言语“笑”，身感同情心喜悦

（一）初识老人“笑”，感受喜悦。

1.找一找课文中还有哪儿提到了笑？（学生找到第5自然段）

2.盲老人如此可怜、悲惨又因何而笑呢？

生：因为诗人在木牌上加了六个字，下午给老人钱的人多极了！（“笑”中饱含喜悦。板书：喜悦）

（二）理解老人“笑”，深感同情。

1. 默读课文第二至四自然段，圈出描写诗人动作的词语，从中你有何感受，请把它批注在书的旁边。（小组交流，全班讨论）

生：（1）看、问、拿、添——感受诗人善良、有同情心。

（2）看、问、拿、添——感受诗人著名、语言敏感。

2.教师出示“悄悄”、“匆匆”两个词，联系上下文和生活经验，说说你的理解。 生：（1）不让老人知道，尊重老人。

（2）著名诗人帮助老人不为留名。

（3）诗人太有名了，不愿意很多人关注，工作也很繁忙。

过渡：诗人同情盲老人，在木排上悄悄添上了六个字。正是这简简单单的六个字，让下午给盲老人钱的人多极了！盲老人笑了……

3. 思考：盲老人的“笑”中，除了喜悦，你还读出了什么？

生：（1）盲老人感受到路人给予他的帮助，倍感温暖。

（2）体会到语言的作用很大，有魅力。

【此环节的设计主要是为了在“笑”的基础上，再展开具体、细致地阅读，最后再回到“笑”，提高学生把握词语的能力，深刻体会诗人同情、帮助老人的善良品质，理解老人“笑”中的喜悦和感动，以及语言的魅力。】

三、诗人满意“笑”，语言魅力心善良

（一）初识诗人“笑”，感受满意。

当诗人得知盲老人下午的收入情况很好时，摸着胡子满意地笑了。思考：诗人到底满意什么？ 生：（1）满意自己的行为帮助了老人。

（2）满意自己添上的六个字产生了巨大作用。

（二）欣赏诗人“笑”，体会魅力。

过渡：还是在这条繁华的巴黎街上，还是那衣衫褴褛、双目失明的老人，还是这样乞讨的方法，可是随着木牌添加的六个字，事情发生了变化，而且变化得这样大，六个字竟然起到了这么大的作用。此时，我想每个人的心中都会产生一个问题。

1.为什么添了六个字会起了这么大的作用？请轻声读第六自然段，找出答案，并用直线画出来。

生：富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。

2. 怎样浓厚的感情色彩呢？出示春天文字(生自读)

春天到了，那是一幅怎样的画面，我们一起来读读文章中描写春天的这段话。

3.请同学们把这段话再读一遍，边读边想想你看到了什么？听到了什么？又体会到了什么？(课件：随学生回答春天的语句，点击字变色，并配声音。)

春天到了，我看见了__________，听到了____________，体会出了________，这怎能不让我陶醉呢？ （播放课件：春天万紫千红的美景画面，最后屏幕突然变黑）

生：我看见了湛蓝的天空，洁白的云朵，听到了莺歌燕语的声音，体会出了春天的多姿多彩。……

4.当我们陶醉在良辰美景时，盲老人的眼前却是……

（一片漆黑——屏幕同时展示黑屏上出现“春天到了，可是我什么也看不见”，配哀婉音乐） 出示对比图，读句子。同学们，此时此刻你什么心情？你最想做的事是什么？

（同情之心人皆有之，巴黎大街上的人看到这几个字，也被深深地打动了，

于是纷纷慷慨解囊。）

（三）品味诗人“笑”，升华情感。

过渡：“春天到了，可是……”这简单的六个字产生了巨大作用，路人纷纷慷慨解囊，他们不再笑，取而代之是盲老人喜悦的笑，诗人满意的笑。

思考：诗人满意的笑，究竟满意的是什么？

（诗人用语言感动了行人，行人慷慨解囊；诗人用语言成全了盲老人，使他保留了一份尊严；诗人用语言证明了自身的价值使自己获得一份满意。这就是------）

【此环节的设计主要是在诗人“笑”的基础上，再细致地阅读，最后再回到“笑”，让学生更深刻感受语言的魅力，理解课文内涵。】

四、语言的魅力，将其用在生活里

同学们在课前的预习中，都尝试着给喜欢的图片配上了警示语。而这节课，我们又进一步体会了语言的魅力，现在，你能把之前配好的警示语加入些情感，使它变得更富有魅力吗？（个人修改，小组交流、展示）

【此环节的设计主要是让学生在进一步感知语言魅力的基础上，学习写出有魅力的警示语。】

五、总结全文

今天这节课，我们不仅体会了语言的魅力，并学着用有魅力的语言写了警示语，希望同学们能够多用有魅力的语言，把生活变得绚烂多彩！

言语呀！第六篇
《说“说话”》

说“说话”

东阳市外国语学校 吴晓燕

摘要：课堂是课程改革的主阵地，对课堂教学的研究就是教师的天职。许多时候，我们漠视了课堂，认为一切都习以为常。而实际上却并不是这样。有人说：最大的问题就是没有问题。这没有问题只是没有发现存在的问题。学生说话看似平常，但这平常的背后值得教师去研究。有人说：你以为你在说话，实际上是话在说你。学生说话也是如此，从学生说的话可以探究出学生内心的东西，那在背后隐藏着的潜台词。本文是我在一次听课活动后结合自己的教学实践对学生说话的一点粗浅思考，通过观察学生说话的一些现象，去探究其原因，思考解决的策略，其最终目的是尽可能达到课堂的最优化教学。

关键词：说话 课堂 教学 语言

这里的“话”，是指课堂上的语言，这里的“说话”指的是课堂上的表达，“说说话”，主要是说点学生课堂上说话能力的培养问题。

一、先说“话”。

话，是最直白的语言了，大概没进学校、未受正规教育之前，大家都能“咿咿呀呀”了，没有什么讲究。似乎也没有什么可说的了。

又有一个词，叫做“语言”。她同“话”本是一家，有着许多貌似之处，但横看竖看，她比“话”总略显得文雅些。频频地在专家、行家、专职人士的口中进出，便有些“正史”的模样了。常说进宫入殿、登上大雅之堂非等闲之事，这“话”也概同此理，由“话”而变“语言”，没讲究也得有讲究了。

还有一个词，称为“对话”。顾名思义，这表达的问题就涉及到双方或多方了。不妨粗点理解，她至少不是自言自语没完没了，也不是缄默不语三拳打不出个屁来，而是“礼尚往来”“你说我说”吧。前几年，就有人称课堂教学为“对话”教学的。 最后一个词——说话。

电视上转播胡锦涛主席在十六届六中全会上的工作报告，我告诉八十岁的老母亲，干部在讲话呢；中非合作论坛北京峰会召开，多国政界要员在亲切会晤，我听到三四岁小孩判断：他们在讲话，我们换台（频道）！小两口当街对骂，旁人劝解道：“说的是什么话呀！有话好好说！回家再说去！”法庭宣判：市中级法院一审判决：以集资诈骗罪、非法经营罪判处温州农妇郑建芬死刑。有人称：“政府说话了，瞧到了吧，恶人有恶报啊。”

“说话”真好！他俗，俗得妇幼皆知；他大，大得包容万象。

我非语言专家，不曾深入钻研，只是栖息于三尺讲台，偶有所感，便想讲点个人的想法，关于“话”，关于“语言”，关于“对话”。因不能一一细辨之，又觉课堂无非就是现实社会的一个折射，就放纵了自己，随便了学生，一古脑儿称课堂上的表达为“说话”。

二、再说说学生的原话。

这是一堂没有任何预演的平常课，上课的是初一同学，课文是《母爱的力量》。 场景一：“差不多”。

同学先进行常规的复述，了解课文内容后，老师要求大家创造性复述。

一男生以“母黄鼬”为第一人称来复述：我在天寒地冻的时节，为了嗷嗷待哺的孩子，终于窜出了家门。天是如此的广阔，地是这般的洁白，这是多么美丽的世界啊！可是最美的东西是食物！食物，你在哪里呢？我匆匆地张望着，急切地寻找着。哎哟！是什么东西把我夹住了？我着急地扒开厚雪，发现是一个夹子！可恶的夹子，你是在要我的命啊！要命的夹子，你可以要我的命，我不在意，可我的刚出生的孩子怎么办呢？他们正饿着肚子等我回去喂奶呢！甩吧！剥吧！我一狠心，忍着钻心的巨痛，活活地让夹子剥下了身上的皮，奋不顾身地跌撞而去，血淋淋地回到了小母鼬身边，一头栽到在孩子们的眼前„„

小男生一讲完，引来了同学们赞许的目光。老师意犹未尽，又点了这男生后面的女生。

女生小声地说：“我跟前面的同学差不多。”人还没有从座位上站直就羞涩地坐下去了。

课堂的说话出现了一个断层。

场景二：“我没有”。

老师请大家回忆一下自己的母亲和母爱。

一男生站了起来，无奈地说“我没有。”

有同学发笑，有更多同学皱眉，老师呢？难以置信吧？课堂的说话出现了一个大裂谷！

场景三：“曾记得”

老师自述母爱：有这样一位母亲，她30岁不到就守寡，身边是一双年幼的女儿，一对苍老的公婆。为了孩子不受委屈，她终身不嫁，为了公婆能安享晚年，她含辛茹苦。年复一年，面朝黄土背朝地，任劳任怨，直到女儿上学工作，直到老人宽心微笑。当她听说，女儿怀孕的消息后，舍弃多年的老家，不顾言语的不通，没想习惯的差异，卷起几件衣服就匆匆赶来„„

老师说得涕泗横流：“这位母亲就是我的妈妈。同学们，其实天下母亲都一样啊！你能说说自己的母亲吗？”

一位女生自主地站了起来，没说上几句就泪水涟涟，在她泣不成声中，依稀可听到：曾记得„„曾记得„„

她沉浸在自己的过去中，陶醉在自言自语里。课堂说话出现了“泛滥期”。

三、说说我当时的心里话。

1、关于“差不多”：欲语还休且不休

从当时情形看，“差不多”女生当时非常清楚地听到了前面男生的发言，我们且不管她想的是否真的同男生“差不多”，就单从课堂上“讲话”的机会来说，她是采取轻率的放弃态度了。

尽管我们是小班化教学，一节课发言的机会人均有多次，这次不答，依然会有另外问题的下一次机会，还可以再锻炼，但在同学即兴发言新颖别致、富有创意的时候，她不吐一字一词就坐下去了，听课的我真是遗憾万分。

坐在她旁边的我有个直觉：她不是“差不多”，而是因前面的男生说话太精彩，她有些自卑，而不愿表达罢了。事实上，她可能是有话可说的。

从理论上看课堂，课堂只是一面镜子，是同学知识技能、生活经验、情感世界、价值取向的自然展示，不是“你刀我枪”“你胜我负”决战输赢的战场，有时学生说点“丑话”，犯点“错误”，惹点“坏事”，不见得“十恶不赦”“难以见人”。“教育者不能无视学生的现实处境和精神状况”。①课堂真的有别于艺术舞台，不完全讲究一招一式尽善尽美。

从学生求学看，本着求知长智、取长补短的学习观，也该好好珍惜发言的机会啊！哪怕“差不多”，也可再作表述。例如：思路同，情感倾向可不同；情感同，谴词造句可不同；用语同，修辞方法可不同„„总之，说话方式也很多，不必拘禁一个模式而不敢越雷池一步。

我的意见是：她要“欲语还休”，我却“且不休”——有话就得说！不怕说不好，就怕不开口。给她以足够的勇气，请她说！

2、关于“我没有”：不语就休不可休。

“我没有”“我不会”“我不能”“我不行”，这些话说来真无奈。如果是学生千真万确的不懂、不解、无法、无能，看在他诚实的面上，为师者只得另求他法，放他一马了。可很多时候，这些话只是懒惰的代名词，拒绝的通行证，于情于理都让人悲哀。场景二中的男生是否就是这种情形呢？

十几个春秋，风里来，雨里去，谁会没有母亲、母爱的关怀滋润呢？如果没有特殊的情况，怎能用简单的“我没有”来打发呢？课堂中的说话更像一种“以不干预实际生活的方式释放情感”。②文贵情真，话贵情纯。一个人若连自己的父母亲都无话可说，那还能体验到什么？感悟到什么？我觉得首先要让学生读一读自己的父母亲，上好自己的“父亲母亲”课。

我们老师干的不一定是“天下最神圣的事业”，但“教书育人”，我以为还是说得比较中肯的。不管时代如何变化，课程怎样改革，这一点将该永不褪色吧？

对此，我的意见是：他要“不语就休”，我会坚决“不可休”！——无一字报父母，成何体统？！——要他说！

3、关于“曾记得”：有语不休还应休。

课堂是一个美妙的平台，有智慧的老师总能引领学生攀越到一座座高峰。场景三中的老师循循善诱、情真意切的述说显然已触动了学生内心深处的情弦，我真为上课老师的巧妙坦然而敬佩动容，也为女生的真情可爱而欣慰感动。

只是我又有些担心：她这样情不自禁地向老师同学敞开胸怀，似有滔滔不绝之势；她如此沉醉在个人世界中，越说情却越切，越说话却越糊；泣不成声中，旁人又只听得片言只语，一知半解，；而课堂又不是个人“演唱会”，总该“暂停”吧？

课堂是一个蹦高的跳板，它能带领学生到达一个太空点，但不会是最终的致高点。因为未来很长，认识无限。所以，我觉得对上面的这位女生，为师者不妨走到她的身边，亲切地劝慰，让她先坐下，这种情况便是“有语不休还应休”——不让说！

四、另说几句“大话”

1、让“话”流出来

世有百态，人有千面。小小的课堂，学生的个性会迥然有异：有的张扬，有的内敛；有的直率，有的含蓄。我们易让活泼的人早发言，可也不能忽视了内向的那部分。说话的机会应该是基本均等的，不同的只是发言的风格。老师应该贴近学生，了解学生的个性特点，因人施教，特别是对羞涩的学生，有足够的耐心，借用良好的办法，开启他说话的大门，让“话”能从心灵深处勇敢地流淌到课堂中来。实现“教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触”。③

曾记得有位名师上公开课，一位平时语文最不理想的同学竟然破天荒地举起了手，这位老师毫不犹豫地把机会给他，同学却因紧张，费了几番周折才发言完毕，为此，这堂课拖了两分钟。事后有同仁不解：为什么要让“差生”在众目睽睽下出洋相？名师却真诚地回答：“同学发言结巴而不精彩，影响了大家听课的观效，但我这次机会，这两分钟的等待，对他而言却是一份难得的财富。因为他战胜了自我，克服了怯懦！”

名师的课，名师的话，真让我敬佩有加。可见，让“话”流出来，有时不仅仅是话语本身的精彩啊。一点笨拙，炼就三分胆气，一次尝试，改善三寸巧舌啊。

2．让“话”活过来

遇到“不会”、“不行”、“不懂”，怎么办？最好当然是华佗再世，起死回生呀！危情尽管纷繁复杂，但依然有因可找。有时学生找不到途径，摸不着门道，无话可说，也许问题不在学生，恰恰在于老师自己，诸如问题太大不能回答，启发不当无从回答，情感铺垫不够懒得回答„„总之，是老师造成了学生没有说话的欲望。王尚文先生说得好，只有“找到并找准多元主体构筑的‘对话场’中主体间性的最佳契合点，惟有如此才能展开主体间的充分对话。”④这时，课堂上的老师要及时地做回救世主，“对症改方”。如场景二中，可否改为：最近的双休日中，你妈的哪点肯定对你影响最深？这样就确定了问题的范围、时间、内容倾向等，学生依着这条线，

也许就会从“大裂谷”的深渊中攀缘到上面，甚至说话时因在同学前自然地“亮”了一下自己的“优点”而神采飞扬津津乐道呢。

3．让“话”清起来

“剃头担子一头热”，“情到深处无语噎”。教学中常有这样的情景：一方准备说个滔滔不绝，大有无休无止之势，另一方却无动于衷；一人讲得涕泗横流，他人却迷惑不解。这个中原因可能是语言不“美”，动不了他人“芳心”；也可能是只能个人意会，却无法一时言传他人。怎么办？

“话”糊了就“冷处理”——平定情绪，理好头绪，再说算了。其二，不宜面说，就用笔写嘛！文章是另一种说话方式呀！况且书面语比口语一般更有条理些。

本人就曾在上《傅雷家书》时，不小心把学生全搞哭了，还洪水泛滥般其势汹汹，此时此刻要让学生说点什么，早已是妄想了，好在离下课近一分钟，于是就任凭学生啜泣、哽咽、痛哭。留下作业一道：请用心灵给爸妈写封信。事后不久，就有家长来电报喜：孩子长大了！唉，也许母也不嫌子丑，也许信中情真啊！也许情真话亲了啊。也许整理成书面文字更有可读性啊。

因为是讲台，因为是站在讲台上，为师者就应该特别地抬头挺胸：视野所及，应该是在座的每一个学生；目光所向，应该是投射到学生的情感深处；切切关注，应该是课本、课堂与生活。炯炯目光，流下我们的几多期望——营造最佳的课堂氛围，提供民主的发言机会，优化亮丽的发言成果。口语，明净透亮；书面语，工整庄重；对话，鲜活真实，课堂说话不拘一格。让学生大胆地说，真切地说，说清楚，说流畅，说简洁，说上一口大好话。但愿同在讲台上的你和我都能做点小小的努力。

参考文献：

①「德」雅斯贝尔斯著，邹进译：《什么是教育》三联书店1991年版，第1页。 ②「英」科林伍德著，王至元，陈华中译：《艺术原理》，中国社会科学出版社1985年版，第80页。

③「苏」苏霍姆林斯基，杜殿坤译：《少年的教育和自我教育》，北京出版社1984年版，第275页。

④王尚文主编《语文教学对话论》，浙江教育出版社2004年版，第13页。

言语呀！第七篇
《经典暧昧语言》

暧昧是华丽的成人游戏，我们需要技法，我们需要攻略，我们亦需要暧昧的语言——这会让过程变得更加曲折有趣。 彼此都知道有这么点意思，想让这么点意思发展成燎原之势，到时候能不能扑灭是一回事，先烧起来再说。 1、女的打电话给男的，语气期期艾艾：今晚你有事吗？ 男的充满期望又拿腔作势地说：那要看是什么事了。 潜台词：要是公事，对不起，我很忙，要是私事，嘿嘿嘿嘿。 2、餐桌上，男女二人边吃边聊。女子目光躲闪，不时作娇羞状。 男子富含深意地看着女子眼睛：“你一直喜欢这么压抑自己的感情？” 潜台词：我知道你对我有意思，可光有意思还不够，还要快快有所“行动”啊！ 高手说这句话时，一定将深情与痛惜之情通过富于磁性的声音传达得淋漓尽致。此话一出，保证气氛一下子变得暧昧万分。 3、酒吧，男女对酌。 女人叫侍应生：给我和我先生每人来一杯马提尼。 男受宠若惊中，女大方一笑：这里最近对夫妻打折。 男正恍然若失，女嫣然一笑，眼带横波…… 想想吧，连先生都叫了，傻子都知道下面该如何。 4、深夜，男送女至楼下。 即将告别时，男贴近女面孔：“我可以上去喝杯咖啡吗？” 你以为，他真的喝完咖啡就走吗？ 5、深夜，男送女至楼下。 即将告别时，女含情脉脉一笑，似乎随意地说：“要不要上来坐坐？” 这男的要是真的坐坐就走，后面的事儿可就难说了。听过那么个故事吧—— “你为什么挨打？因为没得到允许就吻了她？” “不，是因为得到允许却没吻她。” 6、网友初次通电话。 女激动而诚挚地说：为什么你的声音和我多年前的男朋友一样？ 潜台词：其实我至今为止都还很想念他，当然，换个人也没什么关系。 7、一番试探性交往之后，男人邀请晚饭。 女：我，不能答应跟你一起出去，我怕自己把持不住。 潜台词：你不觉得一个把持不住的女人很有吸引力吗？ 8、深夜。男约女到家里坐而论道。女稍一迟疑。 男人：放心，我不是随便的人。 潜台词：不过我随便起来就不是人。 温情引诱 所谓引诱，就是哄着骗着非要走到一块儿然后发生点什么。方式多种多样，有文有武，最上等的还是不战而屈人之兵，三言两语间让对方乖乖缴械投降。 1、冬夜，阴天，一男一女从充满情调的咖啡馆出来。 男：想和我一起去看星星吗？ 女：可是，阴天啊。 男：没关系，我知道一个地方，可以舒舒服服地躺着看…… 半小时后，两人躺在男子卧室床上，一起数天花板上贴的荧光小星星

。 2、 初次见面，男的作惊讶及若有所思状：我有种感觉，咱们一定在哪里见过。 如果给他多点时间，他还会滔滔不绝地往下说：看到你就觉得似曾相识，极其亲切，极其打算做进一步发展。 如果你觉得他荒诞，可以直接说：对，你跟上次偷我钱包的小偷长得蛮像的。 3、 夜深路静，有点冷。从公司门口出来。 他无比关切地说：让我送你回家。 潜台词：如果没猜错的话，路上可以拉你的手，而你家里，肯定有张足够大的床吧！ 4、 天气突变。路上的男女一阵战栗。 女不由向男身边靠去，同时哆嗦着：好冷。 潜台词：其实你根本不用脱衣服，两个人抱在一起就暖和多了。 5、 酒桌上，推杯换盏。女子不胜酒力，频频示弱。 男子挺身而出：来，我替她喝了。 潜台词：能用一个杯子喝酒的，那关系自然也就暧昧起来了。谁不知道，潘金莲勾引武二郎时就说：若有意，替我饮了这半盏残酒。 6、 男子拨通女子电话。然后默不作声。 女：怎么不说话？ 男：嘘，我要听你的呼吸声。 潜台词：这么暧昧的话，我就不信你不动情！一般情况下，说某男跟某女关系暧昧，言下之意这对男女之间一定存在不正当男女关系。但这是一种成见，男男女女呆一起，时间久了，始终都板着脸说话，也是十分无趣的。男女暧昧一下，有时，只是一种处理好男女关系的有效办法，特别在当代职场中，这可能起到一些特别效果。只要我们认真观察生活，男女暧昧现象无处不在。特别是成年男女之间，更会如此。男女暧昧关系，通常会从神情言语表现出来，有时只是别有意味的幽默和玩笑。这种能够在公开场合表达的暧昧，往往并没有深层的关系，只是一种两性相吸所产生的正常效应。不信，请看这些在公开场合常被男女挂在嘴边的暧昧话：1、你嫁给我就好了，找你拿钱就不用说借了。(男人既解决了向女人借钱的难为情，又能让女人为借给男人钱而高兴，滑头的男人占了便宜还会讨女人欢心)　　2、你的皮肤真白，照得让我都没黑夜了。(奉承别人的话，也能说得这样不露形迹，就是有点夸张)　　3、你怎么长得像白骨精一样，都看不出年龄呀。(哈，对中年女人说这样的话，一定让他们感到自己真是美得像妖精的)　　4、我会想你的，因为每个夜晚我不得不和你分手。(让下班也这样变得有趣，更有意味)　　5、你先回去做饭吧，我要等一会儿才回去。(本来前后半句各是一个意思，但放一起说，就有调侃的弦外之音了)　　6、我就等你家大灰狼不在家，不然，你会怕见我的。(网上聊天的常用打趣

，到底是谁怕谁不怕，反正大灰狼不在家就好)　7、几天不见，你看我想你都想瘦了。(瘦了大概是事实，但为何瘦了，难道花心男人也痴情？)　　8、赶快进步当领导呀，我都等着你把我潜规则呢。(哈哈，也有这种等着别人来潜规则的，实在是奉承人也得趁早！)　　9、我等你变狐狸精都等到花儿都谢了。(如果直接说，希望你来勾引我，就太没趣了吧)　　10、下辈子不准嫁给别人，我先预订哟。(下辈子的事情，这辈子拿来讨好)　　11、你陪我，我就不睡了。要睡我们一起去睡。(网上趣话，陪也是在网的两端，一起去睡也会是各睡各的，但这话的意思怎么就那么暧昧？)　　12、你把钱交给我管着吧，我会像老婆一样帮你花。(什么都别说了，把存折交出去，千万别告诉她密码哟)　　13、看见你，我就开始感到遗憾呀，因为老婆的编制只有一个。(本来是给你留着的，可惜那时还不认识你呢。这种话好说，就是占点便宜嘛)　　14、男女搭配，干活不累。你知道是干什么活吗？(千万别歪想，歪想就中计了)　　15、昨天你走之后，我又一次感到失恋了。(弯弯拐拐地说喜欢人，真是成人游戏)　　17、为什么你打扮得这么漂亮，老在我面前晃，成心让我犯错误呀？(要奉承女人，又来挑逗女人，真是费尽心机呀)　　18、你太好了，好得让我都不想让你回别人的家了。(哈，在打击人家的老公哟，小心吃棒子)　　19、我不希望有来世，不然这辈子我都没勇气在你身上犯一次错误了。(心情很急迫，似乎决心也大，说着玩儿，当然得要求表达的效果)　　20、千万别跟你老公说，我恨你，不然，他会高兴的。(正话反说，还把别人的老公扯进来垫背，实在不厚道)　　21、如果你想私奔的话，千万别找别人。(找你私奔，你敢吗？)很实用的男女调情经典语句。 一.男女调情经典句 暧昧是成人游戏中必不可少的前奏，需要技法，需要策略，更需要暧昧的语言 ——这会让过程变得更加曲折有趣。 dengdefa.blog　　1、你嫁给我就好了，找你拿钱就不用说借了。（男人既解决了向女人借钱的难为情，又能让女人为借给男人钱而高兴，滑头的男人占了便宜还会讨女人欢心） 　　2、你的皮肤真白，照得让我都没黑夜了。（奉承别人的话，也能说得这样不露形迹，就是有点夸张） 　　3、你怎么长得像白骨精一样，都看不出年龄呀。（哈，对中年女人说这样的话，一定让他们感到自己真是美得象娇精的） 　　4、我会想你的，因为每个夜晚我不得不和你分手。（让下班也这样变得有趣，更有意味） 　　5、你

先回去做饭吧，我要等一会儿才回去。（本来前后半句各是一个意思，但放一起说，就有调侃的弦外之音了） 　　6、我就等你家大灰狼不在家，不然，你会怕见我的。（网上聊天的常用打趣，到底是谁怕谁不怕，反正大灰狼不在家就好） 　　7、几天不见，你看我想你都想瘦了。（瘦了大概是事实，但为何瘦了，难道花心男人也痴情？） 　　8、赶快进步当领导呀，我都等着你把我潜规则呢。（哈哈，也有这种等着别人来潜规则的，实在是奉承人也得趁早！） 　　9、我等你变狐狸精都等到花儿都谢了。（如果直接说，希望你来勾引我，就太没趣了吧） 　　10、下辈子不准嫁给别人，我先预订哟。（下辈子的事情，这辈子拿来讨好） 　　11、你陪我，我就不睡了。要睡我们一起去睡。（网上趣话，陪也是在网的两端，一起去睡也会是各睡各的，但这话的意思怎么就那么暧昧？） 　　12、你把钱交给我管着吧，我会像老婆一样帮你花。（什么都别说了，把存折交出去，千万别告诉她密码哟） 　　13、看见你，我就开始感到遗憾呀，因为老婆的编制只有一个。（本来是给你留着的，可惜那时还不认识你呢。这种话好说，就是占点便宜嘛） 　　14、男女搭配，干活不累。你知道是干什么活吗？（千万别歪想，歪想就中计了） 　　15、昨天你走之后，我又一次感到失恋了。（弯弯拐拐地说喜欢人，真是成人游戏） 　　17、为什么你打扮得这么漂亮，老在我面前晃，成心让我犯错误呀？（要奉承女人，又来挑逗女人，真是费尽心机呀） 　　18、你太好了，好得让我都不想让你回别人的家了。（哈，在打击人家的老公哟，小心吃棒子） 　　19、我不希望有来世，不然这辈子我都没勇气在你身上犯一次错误了。（心情很急迫，似乎决心也大，说着玩儿，当然得要求表达的效果） 　　20、千万别跟你老公说，我恨你，不然，他会高兴的。（正话反说，还把别人的老公扯进来垫背，实在不厚道） 　　21、如果你想私奔的话，千万别找别人。（找你私奔，你敢吗？） 二.男女暧昧经典对话 ——彼此都知道有这么点意思，想让这么点意思发展成燎原之势，到时候能不能扑灭是一回事，先烧起来再说。 1、女的打电话给男的，语气期期艾艾：今晚你有事吗？ 男的充满期望又拿腔作势地说：那要看是什么事了。 潜台词:要是公事，对不起，我很忙，要是私事，嘿嘿嘿嘿... 2、餐桌上，男女二人边吃边聊。女子目光躲闪，不时作娇羞状。 男子富含深意地看着女子眼睛：“你一直喜欢这么压抑自己的

感情？” 潜台词:我知道你对我有意思，可光有意思还不够，还要快快有所“行动”啊！ 高手说这句话时，一定将深情与痛惜之情通过富于磁性的声音传达得淋漓尽致。此话一出，保证气氛一下子变得暧昧万分。 3、酒吧，男女对酌。 女人叫侍应生：给我和我先生每人来一杯马提尼。 男受宠若惊中，女大方一笑：这里最近对夫妻打折。 男正恍然若失，女嫣然一笑，眼带横波…… 潜台词:想想吧，连先生都叫了，傻子都知道下面该如何。 4、深夜，男送女至楼下。 即将告别时，男贴近女面孔：“我可以上去喝杯咖啡吗？” 潜台词:你以为，他真的喝完咖啡就走吗？ 5、深夜，男送女至楼下。 即将告别时，女含情脉脉一笑，似乎随意地说：“要不要上来坐坐？” 潜台词:这男的要是真的坐坐就走，后面的事儿可就难说了。听过那么个故事吧—— “你为什么挨打？因为没得到允许就吻了她？” “不，是因为得到允许却没吻她。” 6、网友初次通电话。 女激动而诚挚地说：为什么你的声音和我多年前的男朋友一样？ 潜台词:其实我至今为止都还很想念他，当然，换个人也没什么关系。 7、一番试探性〈！--]交往之后，男人邀请晚饭。 女：我，不能答应跟你一起出去，我怕自己把持不住。 潜台词:你不觉得一个把持不住的女人很有吸引力吗？ 8、深夜。男约女到家里坐而论道。女稍一迟疑。 男人：放心，我不是随便的人。 潜台词:不过我随便起来就不是人情欲火花 ——所谓引诱，就是哄着骗着非要走到一块儿然后发生点什么。方式多种多样，有文有武，最上等的还是不战而屈人之兵，三言两语间让对方乖乖缴械投降。 1、冬夜，阴天，一男一女从充满情调的咖啡馆出来。 男：想和我一起去看星星吗？ 女：可是，阴天啊。 男：没关系，我知道一个地方，可以舒舒服服地躺着看…… 潜台词:半小时后，两人躺在男子卧室床上，一起数天花板上贴的荧光小星星。 2、初次见面，男的作惊讶及若有所思状：我有种感觉，咱们一定在哪里见过。 如果给他多点时间，他还会滔滔不绝地往下说：看到你就觉得似曾相识，极其亲切，极其打算做进一步发展。 潜台词:如果你觉得他荒诞，可以直接说：对，你跟上次偷我钱包的小偷长得蛮像的。 3、夜深路静，有点冷。从公司门口出来。 他无比关切地说：让我送你回家。 潜台词:如果没猜错的话，路上可以拉你的手，而你家里，肯定有张足够大的床吧！ 4、天气突变。路上的男女一阵战栗。 女不由

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