家长怎么给孩子的老师留言

导读：　家长怎么给孩子的老师留言第一篇《家长 教师留言板》 ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《家长怎么给孩子的老师留言》，供大家学习参考。

家长怎么给孩子的老师留言第一篇
《家长 教师留言板》

家长/教师留言板：作业本上的留言板学校和家庭是学生受教育的主要场所，但是学校教育和家庭教育之间往往很难协调起来。这主要是由于教师没有足够的时间和精力做到每天都能与每个学生的家长去沟通，而家长也都处于百忙之中，不可能经常到学校去了解孩子的情况。因而使得学校教育和家庭教育脱节，很难形成教育合力。而事实上，每个家长对自己孩子的期望值都非常高，很想全面了解孩子在学校的表现。学校应该为家长提供这样的机会。当然，每个学校在这方面都做过努力，如召开家长会、家访等。但这毕竟是有限的，不能使每位家长天天了解到孩子的学习情况。在实践中我发现，作业是我们与家长沟通的最好途径，因为学生每天都要做作业，每天都把作业带回家，我们何不在这上面做做文章呢？经过尝试，我发现作业本上的“留言板”是一种很好的家校沟通渠道。具体做法是：在学生的作业上留出一空白页（如图所示），将空白页一分为二，上面是教师留言板，教师主要写学生每天在本学科和作业中的表现及教师对学生的勉励之语。下面是家长留言板，请家长写出学生每天在家中的学习表现以及对学校、教师的要求和意见。这样，既可以使教师通过家长留言板了解学生在家中的表现和家长提供的宝贵意见，又可以使家长通过教师留言板了解孩子在学校的表现，做到教师和家长天天沟通，及时发现问题，及时弥补。通过一段时间的尝试，效果确实不错，主要成效有：1．不交作业的人没有了。以前总有一些学生找各种借口不交作业，我想了各种办法，都收效甚微。自从实施作业“留言板”后，由于发挥了家长的督导作用，再加上教师在留言中的一些鼓励性语言，使这些学生渐渐地改掉了不爱做作业的习惯，每天都能按时完成作业了。2．及时发现问题，及时教育。我班有一位学习成绩优秀的学生，平时作业认真，很少出错。但有一段时间他上课总是走神，作业经常出错。我通过作业“留言板”把这一情况反映给家长。家长通过了解得知孩子迷上了游戏机，有时晚上偷偷在被窝里玩，导致他休息不好，作业马马乎乎。家长通过作业“留言板”把情况反馈给我，我和家长及时采取耐心的教育，使学生很快改正了错误。3．爱提问题、专心听课、爱动脑筋的人多了。通过使用作业“留言板”，在教师和家长的共同指导下，学生们一改往日的不良习惯，课上学习积极性大大提高，主动参与课堂讨论，勇于质疑问难；课下认真完成作业。一些后进生从“教师留言”的鼓励中体验到了成功的乐趣，增加了自信心，学习成绩有较大

进步。通过“家长留言”我了解到，许多学生不仅在学校认真学习，而且在家中做得也不错。全班形成了良好的学习氛围。4．通过“留言板”拉近了家长和教师之间的距离，填补了家庭教育和学校教育的鸿沟，使家长能客观地看待孩子的成长，消除了家长对教师的某些误解，也使家长认识到配合学校教育的重要作用，把学校的教育教学活动置于家庭的参与、监督、协助之下，使家庭教育和学校教育协调一致，形成教育合力，从而为孩子们创造了一个良好的学习环境。

家长怎么给孩子的老师留言第二篇
《幼儿园家长留言》

幼儿园家长留言

1. *老师、*老师两位好，我是***的妈妈，宝宝自从上了幼儿园后，进步还是看得出来的，这也是和两位老师的悉心教导是分不开的，我发现我们家宝宝对于取胜有着不同寻常的执着，不管做什么都要得第一，如果没有赢，她就会哭闹，非要赢不可，我希望我能和两位老师在这方面能够对她加强引导，让她更自信，不要以为只要赢才是最好的。由衷的感谢你们！谢谢～～

2. 放飞希望，在这多梦的季节。我衷心感谢你们，*老师，*老师。我女儿自来到你们的身边，她有了你们的呵护，悉心的照料，她那不愿意与人讲话，不愿意接触外界，不合群的任性的坏脾气，有了很大的进步，是你们给了她一片天，造就了她连礼拜天都不愿意在家，还想念着你们。我相信是你们的亲和力，耐心，爱心，责任心给了她温馨的感觉，她把你们当作了自己最亲的人。我很感动。我和她爸在这里谢谢你们，让你们费心了。我向你们敬礼！***的妈妈！

3. 马上就要入园*个月了，豆豆妈妈明显感觉豆豆有了很大的变化，从第一天大哭大闹的入园，到现在只是憋着小嘴入园，豆豆说他很喜欢幼儿园，喜欢万老师，高老师，豆妈很庆幸遇到了两位好老师，带领着豆豆跨出了这人生的独立第一步，豆豆有点胆小，豆妈相信豆豆一定会越来越棒，豆妈和豆豆一起加油

4. 9月1日宝宝踏上了人生的第一步——幼儿园*班，身为母亲的我心怀忐忑，还好宝宝入园的第一天没有像其他的小朋友一样哭，给了我些许安慰。但是宝宝的一些生活习惯，是否听老师的话，这一切还

是令我非常担心。经过短短的不到一个月的时间，我发现宝宝原本的一些任性的性格和不好的习惯竟然好了很多。我想这一切都离不开高老师和万老师对孩子的教导，以及及时地和我们家长沟通共同引导教育孩子，才能在这么短的时间里取得这样的进步，真的很谢谢两位老师，感谢阳光幼儿园！

5. *老师、*老师，你们好！我是张艺凡的妈妈。感谢在孩子入园以来，对孩子给予的帮助和关怀！我们夫妻俩工作很忙，平时也主要是让老人来接送孩子，对于孩子在学校的表现都没有及时和老师沟通过，对于老师布置的作业及任务，老实说我都不甚知晓，可能没有与老师配合好，在此说声抱歉。目前感觉孩子在学校上课不怎么认真听讲，希望老师在课堂上能够督促她一下。我们家长在家里也会加强对她的教育，力争让她改掉任性的脾气，做个懂事听话的好孩子！

6.感谢蒋老师，钱老师和袁老师对我孩子王希的关爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你们的感激无法用语言来表达，但却记在心中！谢谢你们！

7. *老师，*老师，你们好，我是***的妈妈，因为我们工作繁忙，所以***一直是跟着爷爷奶奶一起生活，偶然的机会我知道了阳光幼儿园的网页，于是乎我每天上班第一件事就是打开网页，看看孩子在学校的生活，我非常感谢你们，感谢你们的孜孜不倦，感谢你们让我们在校外也了解的学生在校的一切，看着你们给徐修阳拍的照片，我才知道那是多么的真实，***是个很乖巧，懂事的小孩，只是因为长期在爷爷奶奶身边，所以导致了他特别自私，不懂得与人分享，希望老

师能在以后的教学中能教会他，让他有所改善。最后谢谢老师一直以来对徐修阳的照顾，谢谢！

8你们好：我是***的妈妈，由于陈佳怡一直是两位老人带的，跟外面接触的比较少，现在她的性格比较内向.胆小怕事，上课的时候反应可能比较慢，作为妈妈，我也在寻找更好的方法锻炼她，希望两位老师在学校能多帮助.多鼓励她，能有多些机会锻炼她，由衷的感谢。

9.*位老师辛苦了！小二班的**匀自从入院以来，吃饭，睡觉、礼貌用语等，比以前好很多，作为家长很庆幸把孩子交给了你们。 孩子奶奶描述*老师慈母般宽阔的胸怀，高老师兢兢业业的态度，让孩子慢慢喜欢了幼儿园，还有及时看到了孩子在园的照片，很开心！你们辛苦啦，谢谢你们！

10.入园一个星期以来，杨..小朋友吃饭比较慢的问题，这段时间我们在家里尽量让她自己吃饭，作为家长，我们也希望孩子在校园能够早点独立吃饭，睡觉等，但是可能还要有一个适应的过程，而且孩子也有些内向，希望老师们多帮助、鼓励她，同时也非常感谢你们这段时间的照顾。 杨子涵妈妈！

11. 你们好！我是**的爸爸。孩子进了两位老师的班级，让你们费心了，万分感谢！看到了孩子在教室的照片，非常开心也非常感动。本来他是不会拿筷子的，在家吃饭还要喂，才去了几天就会拿筷子了！！这都是老师的功劳啊！我们多年漂泊在外地，现在回来了，还是家乡好家乡亲那！能够进到**幼儿园，我们感到非常幸运！我常对孩子说：你的幼儿园是最好的，你的老师是最好的，你的同学是最好的，现在

就看你够不够好！值此教师节，向你们表示最诚挚的感谢和最崇高的敬意！

12**班的老师们，你们好！我是***的妈妈，很感谢你们一直以来对宝宝的照顾，宝宝今年开学刚来到这个陌生的城市，面对陌生的环境，他刚开始可能是有些难以适应的，但是在你们老师的帮助下，到现在，我已经发现宝宝有很大的改变了，对于他的年龄来说已经进步了很多了，说实话，对于孩子教育的问题上，虽然说家长是孩子的第一老师，但是我可能懂得不太多，所以孩子还请老师们多费心了，我也会努力的，谢谢！

13. 你们好，我是**妈妈，我家徐颖对于幼儿园的生活适应得比较顺利，回到家我感觉她的心情不错，应该玩得很开心，还和我提到她所学得手指游戏，儿歌等.....这与老师们的精心培养是分不开的.谢谢了! 想了解一下她在幼儿园的独立情况如何,比如自己会动手画画,独立的大声说话吗?(因为她有点内向,胆小). 还有能在网上及时看到她在幼儿园的学习情况,我们真的很高兴,可是觉得拍得不是太清楚,又因为小朋友多,如果方便的话,我希望能够看到她多一些的生活照和清楚一些的照片就更好了,也方便我们能够选取一两张保存做纪念!谢谢!

14. **班的老师你们好，我是***的父亲。今天是第一次留言，想请教下个问题。现在学校放学时是否会给孩子布置回家的作业，比如像温习当天教的儿歌、故事什么的。是否现在学校里已经在教数学的加减运算什么的了。应为我们夫妻比较忙孩子都是我们父母带的，晚上回去吃饭的时候问他们，他们也说不清楚，问孩子自己孩子说没有。 还

有就是感觉现在孩子的自信心好像不怎么强。比如问他个问题，他回答了个答案。明明知道的，却犹犹豫豫不敢说出来，想问一下在学校里是这样吗。 第一次留言问题多了些，以后有时间会经常在这上面和你们沟通。

15. 你们好,我是**的妈妈 ,**平时在家吃饭不是太好有点挑食,还不太肯自己吃,我们现在也在家里慢慢培养她自己吃的习惯,还麻烦老师多多督促她!可能到了一个陌生的环境,她有点紧张和不习惯,所以表现出有点内向,但是经过几天的幼儿园生活,发现她好象慢慢适应了,有时候能跟我说说学校里发生的好玩的事情和唱所学的歌,我相信这和老师的培养是分不开的,希望老师能多给她点表现的机会哦!谢谢!

16. 你们好！我是***妈妈，今天是教师节，祝你们节日快乐！我们全家真的非常感谢你们，谢谢你们的无私关爱，能让他很快和小朋友融入在一起，不再怕上幼儿园，谢谢你们的细心培育和耐心教导，让他变的懂道理，自己的事情会自己做。现在何宇航在家里肯自己吃饭，自己收拾玩具，自己穿的鞋子衣服会放在固定的位子，有好东西会大家一起分享！这些在他没上幼儿园的时候是从来没有过的！真的非常感谢你们！

17. 你们好！我是***小朋友的妈妈，今天是教师节，首先祝老师们节日快乐！这些天女儿明显的变化就是饮食上的增加和晚上休息的时间准时了，以前女儿都是要到晚上12点才入睡的，现在孩子晚上9点前就睡了，我和她爸爸都很开心。小小班的孩子年龄都比较小，所以当离开妈妈的怀抱后我认为你们所肩负的责任不仅仅是孩子成长

家长怎么给孩子的老师留言第三篇
《初三老师留言(初三家长必看)》

初三老师留言：

各位初三年级的家长：

您好！

您的孩子已经步入初三，进入她（他）人生的第一次转折的十字路口，是她（他）一生中最为关键的时刻。对他们来说，时间是非常紧迫的，明年中考仿佛就在眼前。如何教育好孩子，使她（他）在明年中考中取得满意的成绩，顺利进入高中学习，是摆在我们老师和家长面前迫切需要解决的问题。为了让你和你的孩子能够轻松愉快并高效率地度过初三的学习和生活，这里给你及你的孩子提出以下建议，请参考。

一、家长注意学生几个动向

1. 关注孩子回家后是否电话很多（包括家里的座机电话及手机）或短信很

多。如是，应立即加以制止。

2. 关注孩子的交友情况或男女同学的交往情况。

3. 关注孩子的零用钱的使用情况。

4. 关注孩子双休日的活动情况。

5. 每天回家后，切不可让孩子上网。

6. 关注学生的抄作业情况。

⑴ 在家里告诉你作业少，星期日晚自习去得早，每日早晨去得太早，这都有可能是去抄作业。

⑵ 周末背着书包找同学玩，这也有抄作业的可能。

⑶ 经常把作业拿到电脑旁边，边做边上网抄作业的现象。

7. 关注学生作业完成情况。

⑴ 是否作业太多，做的时间太长。

⑵ 是否做作业不专心。

⑶ 是否有计划在做作业。

8. 关注学生的情绪变化。

⑴ 回家时心情烦躁、焦虑、不安等，不愿与家人交流，这些都会严重影响学习情绪和复习效果。

⑵ 对学习无主动性和目的性。

二、有几个建议让你的孩子试着做做！

1. 早睡早起！早上六点半起订，再学30分钟（背诵为主。如：英语单词、语文课文、历史政治等），早上大脑清醒了！（看你能否起来了，相信你的决心与毅力！）

记住：充分利用好中午的时间，吃完饭一定要休息30分钟（估计到12:40），充分利用，晚上不用太晚的！（最迟不要超过11点必须要睡觉）。

家长注意：提醒学生对难度太大的题不要太浪费时间，做不起就第二天请教老师或同学后再补做。对自己孩子的成绩有一个清醒的认识。

用12:40至13:40做教师布置的作业，13:40至14:00休息或返校。休息30分钟这对你下午上课不困至关重要啊！

2. 由于初三现在都有晚补，一般到家时间已是21点了，到家已是累的要死了，不妨再学一个半小时就睡（中途休息10分钟），但效率要高。

白天效率高，时间的安排特别要有侧重，初三上期学好各学科的基础、理科的方法，所以理科花的时间要适当多一些，并要有时间去思考它的变化。文科的内容要进行时候，你拼了，就会马上成绩上来，有好多奇迹就会出现。关键是数学、物理、化学了！到了5月份理科已理清思路，做套题为主，而文科则开始加码。

3. 调整心态。人们常说“心静自然凉！”谁心放的下谁就有可能获得6月的美丽笑容！多与朋友聊聊天吧，别心理压力太大！

4. 注意整理。不必做过多的重工作，比如文科抄好几遍，这是不可取的，它总会遗忘的，文科时间重在课堂和晚自习及早晨。

到了下一学期，是出成绩的，清理思路，解决问题，效率与拼搏是你7月录取通知书上的字迹！愿你成功地收获人生第一次战争的胜利果实！

2011-10-18

家长怎么给孩子的老师留言第四篇
《语文老师留言》

一,一定要特别认真地看每次家长会老师发的资料,一定要将家长会上的内容与孩子甚至其他家庭成员交流.很多家长都意识到现在的教育绝不仅是要求1,要非常认真地了解该科教师的教学要求和试题对孩子能力的要求,思考一下孩子平时是否真正有效地,自觉地,按时地落实了这些要求.可是大多数3,把孩子的时间还给孩子.很多家长一着急,不顾原因,立刻给孩子联系了家教,也许有的孩子补了课,这一科短时间有了成效,但长远来看弊大于利孩子考高分,对教师的要求也很高,但是家长自己如果忽视本身教育能力的提高,忽视对不同学科的了解,是很难形成教育合力的.而且家长会时间仓促家长会认为娃娃一周都在学校学习,我们怎么发现他们的问题.其实脱离了校园环境的周末恰好是观察孩子学习的最佳时机.特别是观察孩子周末作业完.请认真思考一下:补课补上了学生该在课堂上吸收的知识,但能把习惯补上来吗?补了这一科其他科怎么办?初一刚开学就补课,初三和高中怎么办?,教师不可能把每个问题都谈得特别透彻,会后不可能跟每个家长交流,所以在认真考虑了诸多因素之下,我将核心的内容精心打印出来,一方面免去部成的状态:比如是不是作业记得不完整,是不是只完成书面作业忽视复习和背记作业,是不是坐不住,是不是没有计划磨磨蹭蹭,是不是随便应付,很快周末就是留给孩子认真消化和巩固知识的时间,就是留给他们养成好习惯的时间.而且很多好习惯要养成是需要时间的——比如工整书写,认真检查自己分家长笔记的难度,另一方面是希望家长回到家里,和孩子一起静下心来思考问题,解决问题.但是星期天我检查问卷调查时,发现有几位家长居然忘记完成,书写糟糕,是不是背记不动口不动手,笔记是不是记得零乱,导学案是不是没有带回家(下周开始,每周必带),复习笔记是不是找不到重点,诗的作业,动口动笔动手预习和复习,自己根据导学案复习和预习,自己反思学习和总结学习方法的习惯等等,不顾孩子的感受去补课(也许有的孩子已经把资料拿给孩子.还有部分家长忘记和孩子一起每周明确一个好习惯的要求.这确实让我感到很郁闷,孩子的态度取决于家长的态度啊,真的是有道理的歌默写生词听写是不是不认真改错和过关,学习东西是不是靠死记硬背,孩子的语感和语言表达能力(特别是书面语言的表达能力)是不是有差距,老师习惯了被补课)是不是人为地削减了养成这些好习惯的时间?这样耗时,耗力,耗财的行为是不是该停止?孩子连思考自己问题的时间都被剥夺了,怎么.请家长珍惜我的劳动成果吧.讲一篇文章以前孩子是不是从来没有认真思考和感悟过……家长往往通过孩子周末的表现就可以发现他学习上的问文老师留言:三,对现在孩子的成绩感到很焦虑,不知从何抓起,特别是小学成绩较好,现在有明显变化的学生家长.对此,我认为小学阶段在学科容2,要特别注意看孩子平时的练习试卷和作业质量,不要觉得孩子这次考试分数理想平时就没有什么问题.跟老师面谈的时候,除了要带着孩子以外最好量,知识容量,能力要求,态度习惯,意志品质,独立生活能力,小组合作学习能力等方面对孩子的要求和初中都是不一样的,正如高中学习和初中学习拿着月考试卷和他平时的作业,如果老师反映孩子平时练习和作业质量高,周周清表现优秀,学习习惯好,基础功扎实,善于学习和总结,那么即使一次有很大区别一样,我们不能因为小学孩子表现不错,就想当然的以为孩子初中也应该不错.如果成绩出现了问题,自己多次被告知孩子任务没有按时完成考试成绩不够理想,家长也不必过分忧虑,因为很多孩子还没有适应中学考试,需要通过平时的考试总结考场经验.但是如果大量反馈证明孩子平时学习,家长心里就感到很难以接受,就斥责孩子,或者无效地鼓励孩子:你小学学得好,我相信你现在也能学好或者说:你很聪明,我相信你能学好.实践证存在问题,我们就要认真对待.现阶段的语文学习特别需要家长协助老师督促孩子养成良好习惯.我认为,具备了良好习惯比死记硬背得来高分更有价值明,这些做法并不能从根本上解决问题.我们应该理智分析孩子成绩滑坡背后的问题.如何分析呢?],学生更有发展潜力.]谈得上独立解决问题?怎么能真正实现孩子的(自主学习)? 4,要特别强调孩子生活的条理性和计划性.很多家长认为学习和生活是两回事,为了不耽误孩子的学习,很多事情都由自己操办,结果孩子在学校里不会安排学习时间,不会休息,不遵守寝室纪律,不遵守自习纪律,不会利用边角余料时间完成一些任务,什么都堆到晚自习.还有些孩子没有收拾,发的试卷和其他资料一

会儿就不见了,老师上午布置的任务,他下午就忘了.这些孩子小学在父母身边可能问题不是特别突出,甚至还是老师眼中的优生,但是离开父母后,就出现了不适应,甚至成绩大滑坡,在培养孩子时要特别强调孩子的意志和品质(特别是ren耐力),而不是什么聪明,反应快,记性好,基础好.很多同学学习语文靠吃小学的老本她以及许多同样意志和品质优秀的孩子令我感动,令我骄傲,令我感到幸运,甚至令我感到生活很美好!但是孩子们身上的好品质是怎样形成的?我相信,或者靠自己的(小聪明),短期可能有效果,但是一旦科目增多,任务加重,甚至科目间任务互相冲突的时候,需要孩子以意志和品质决胜的时候,就父母的教育是最重要的.有科学研究说,人天生 (好逸恶劳),没有人生来勤奋,勤奋等优秀品质是在与家庭成员的接触和社会成长中逐渐形成的.家落下马来,又无法从小学的(光环)中超脱出来,对学习任务就是被动接受,家长看到的就是孩子花了时间在学习,但是没有成功的喜悦,没有进步的快长不要以为自己口头教育孩子要(坚强,勤奋)或者说几句(我们当年谁管过,学习靠自己……),孩子就能够有好品质了.孩子模仿的是您的行为!现乐.跟大家分享一件有意思的事情:我在四班的语文科代表陈竽衣同学,性格热情开朗,不仅学习优秀,管理能力优秀,集体荣誉感强,而且小学就涉猎在虽然每个家庭的经济条件不同,家长的职位不同,工作繁忙程度不同,但是在孩子眼里您有一个共同的角色-父亲(母亲).您的行为所展现的意志,了很多名著和优秀诗歌,散文,视野开阔,有思想,就是在运动会的班级长跑中也是第一名.我觉得不是命运之神特别垂青于她,而是她本人的意志和斗品质就是孩子最好的榜样.作为教师,我有幸看到了很多事业上非常成功的父母如何教育出优秀的孩子(不是只看成绩),也看到了很多跟我们大多数人志特别坚强.800米冲到最后,她出现了明显的体力不济,但是当她遇到我的时候还不忘记找我背书过关,也正是在她的提醒和反复督促下,四班周五一样平凡的父母教育了同样优秀的孩子,他们都注意自己行为的示范作用,都强调自己与孩子一同完善自己的品行修养,都一样令人尊敬.[

家长怎么给孩子的老师留言第五篇
《高三家长如何与任课老师有效沟通》

高三家长如何与任课老师有效沟通

在高三关键的一年中，学生家长配合老师做好孩子的陪考工作也是非常重要的。但很多家长并不知道该如何与孩子的老师进行沟通，不知道与老师沟通的最佳时机，不知道用什么方式进行沟通，更不知道与老师沟通容易出现的误区。我们共同探讨一下，高三阶段家长如何与老师进行有效沟通。

一、高三家长正视与孩子任课老师沟通的必要性

“任课老师”指的是对自己孩子有教授任务的老师。很多家长认为高三阶段主要与孩子的班主任多沟通，却忽略了任课老师的存在。实际上，班主任老师虽然对全班负责，能够比较“宏观”的掌握班级状况，但是家长倘若想要了解更深层次的信息，还依然需要与任课老师有所接触。因为最了解考生学习情况的是其任课老师，高三生最主要的复习时间是在学校，一切复习工作也要与学校的复习进度相协调才会事半功倍。而制定复习进度的就是考生的任课老师，他们不仅要确保学生的复习进度与质量，而且非常清楚考生在每个阶段该做什么，不该做什么。同时，任课老师与学生的沟通可以有效帮助其在考试过程中扬长避短，找到一条快速提高成绩的捷径。因此，没有人会比任课老师再了解考生的情况了。同时，最能帮助考生提高成绩的是其任课老师。每所高中都一定会派出最优秀的老师来担当高三教学的重任。这些老师在自己所教学科领域里有很深的造诣，完全有能力很好地教育好学生。任课老师与考生朝夕相伴。他们是考生最“亲近”的人，在孩子学习成绩提高上所起的作用不容小觑。

二、高三家长怎样与孩子的任课老师沟通

上面说明了高三家长与孩子的任课老师沟通的必要性和重要性，积极与任课老师进行有效的沟通，是家长的一项配合老师担负起考生备考的工作。那么，作为高三家长，我们究竟该如何与孩子的老师进行沟通呢？在沟通的过程当中我们又该注意哪些问题呢？

1.沟通内容

很多家长都反映不知道该跟老师聊些什么，或是觉得跟老师谈话抓不住重点。这一类问题都属于沟通内容范畴。建议家长和老师沟通以下内容：孩子的备考状态如何、孩子是否有偏科现象、孩子是否有备考误区。

2.沟通时机

沟通时机的选择，也对沟通的效果起到至关重要的作用。总结起来，以下几个时间点更需要家长做好与老师的沟通工作：考生的学习环境有变动、家长会之后一周之内、高三的几次大考之后、考生情绪波动比较大的时候，等等，这些时候，高三家长应该积极主动找任课老师去沟通。

3.沟通方式

平日里，家长们忙于工作，除了家长会之外，恐怕没有太多的机会跟老师面对面的交流。大多数家长也都会局限于此，不再与老师做过多的沟通。事实上，除了面对面交流之外，还有其他一些方式可以与老师进行沟通，比如通过电话短信或者网络工具进行沟通。

(1)电话或短信。特点是方便、快捷。家长可以通过电话或短信的方式给老师送去问候，同时询问一下孩子的学习情况。既节省了去学校的时间成本，又不至于给老师带来过多的打扰。

(2)博客。有的老师有沟通交流教学心得和学习方法的博客，家长们也可以通过博客留言的方式与老师沟通。此种沟通方式的特点是实效性较差。高三的老师都比较忙碌，不一定会每天都打理博客，留言也未必会及时回复。此类沟通方式趋于单向沟通，即老师发布消息便于家长们“围观”，而对于家长们来说，想就一些重要事情与老师探讨并不建议用此种方式。

(3)MSN、QQ等即时聊天工具。如果家长经常上网，则可以在家长会时要一下老师的网络即时联系方式，以便于平日的沟通交流。

(4)邮件。此类方式便于家长想要表达的内容更富逻辑和条理性，也便于一些较复杂事情的叙述。邮件发出之后最好通过短信等方式提醒老师查收，以确保老师看到信件内容，并给予回复。

4.沟通心态

在我们对与老师进行沟通的内容、沟通的时机、沟通的方式进行了了解之后。接下来需要我们明确的就是要用怎样的心态与老师进行沟通。

(1)相互尊重。作为家长可以从老师身上获得考生在校表现情况、学习上存在的问题、在班级中所处位置等问题。同时，作为老师可以从家长身上获得大量的信息、工作上的理解和支持等。这些都会使得家长与老师结成和谐、融洽、彼此合作的教育同盟。因此，两者之间的关系本就不存在着谁求谁，在任何时候的沟通上都应该本着相互尊重的原则出发。

(2)相互信任。作为家长，并不是非常了解现行的教育教学制度，也普遍比较缺乏教育学和心理学方面的知识，在教育孩子的经验问题上更是感到棘手。因此家长往往在教育孩子的问题上出现许多偏差，并且这些偏差往往是自己不能感知的，甚至有一些偏差也与老师的意见出入很大。在这个时候，家长就要平静心态，从自身角度出发去做自我检讨，积极与老师进行沟通，虚心听取老师的意见。

(3)正确评价。不要把孩子遇到的一点委屈，看成多大的事情，和老师沟通的时候不要忘记自己的立场，不要把责任全部推在了他人身上。孩子在抱怨的时候，家长也应该多多思考一下，也多多站在老师的角度上去思考问题，这样你就能够更好的判断老师的做法是否正确。不要动不动就拉上孩子与老师去辩解，这样不仅不会帮到孩子，反而会使其更加横行霸道。

当好一名合格高三家长的必修课程

目前已经有不少的高三班级开学上课，这些学生也就提前成为高三毕业生了。但是随着暑假的结束，所有的学生都将迎来自己崭新的、充实而紧张的高三生活。作为高三家长，又该如何科学配合孩子备考加分增效呢？绝大多数的家长都是首次成为高三家长，如何成为一个合格的高三家长还没有足够的心理准备、知识储备，不少的家长还在边摸索边前行中。更有甚者，迟迟找不到当好一名高三家长的感觉，只是焦急、迷茫、困惑地看着孩子忙碌而紧张地备考，她们在干着急、瞎帮忙、帮倒忙。

其实高三一年中家长的一举一动对孩子的高三备考是至关重要的，高考不再是孩子一个人的战斗，而是家庭集体合作的综合工程，孩子高考的成功绝对有家长一半的功劳！每年在我家长升学报喜聚餐中就得最好的验证。学会做一名合格的高三家长就是为孩子的高考加分，有一位了解高考内涵、熟悉孩子心态的家长对于孩子来说是备考之路的重要伙伴。下文是我对高考多年研究的心得，供大家参考。

这里所说的“必修课程”就是强调高三家长要在孩子高三这一年中需要知道的，甚至是要完成的家庭作业，家长不仅仅要做好“后勤部长”，更要成为孩子的“战略参谋”，在升学之路上与孩子共同生长，共同进步。

一、调整焦急心态，从容应对挑战

高考是天下第一考，直接影响到孩子未来的发展，因此家长认为关心孩子高考是天经地义的大事。但是随着高考的临近使得部分家长过分地关心孩子，造成孩子心理压力和应试状态不良，以致影响学习效率，影响高考成绩。其实家长过分关心孩子的情况处处可见，并不是个别家长的问题，带有相当的普遍性。产生这样的现象就是家长把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆转的决定孩子前途命运的考试，高考也就成为了家庭生活中最中心、最根本、压倒一切的大事。 高三一年家长的心态往往影响着孩子的心态，家长心态平和有自信，孩子也表现出轻松而乐观，家长急躁不安紧张，孩子更是焦急和忧虑，因此家长更需要以平常心看待高考，哪怕高考对于你们家庭非常非常重要。

家长要把高考看成是孩子成长必经之路，是孩子心理素质提升、科学文化素质提升的一个难得的机会，通过高三一年的应考准备，高考的检验，都是锻炼孩子应对各种困难和挫折的机会。如果家长能这样看待和处理，你就站得高，看得远，你就会心平气和地看待孩子的高考。

家长能否以良好的心态度过孩子高三这一年，是家长帮助孩子考出好成绩的最关键、最重要、最容易被人忽视的环节。如果家长心态有问题会对自己的工作效率、生活质量有很大影响，而且会通过暗示、模仿、感染等心理机制影响孩子的心理健康，从而影响孩子的复习质量，影响孩子的高考成绩。

有些家长高度重视自己心态的调整，在孩子高考前和高考中，自己尽管工作上遇到重大挫折和压力，依然保持心情放松，回到家里，言行举止一点没有表现出来，沉得住气，对孩子没有产出任何的负面作用。

提醒：高三家长过分唠叨会适得其反

案例描述：我女儿在一所重点中学上高三，孩子刚考完十五校摸底联考，年级排名出来了，她排在全年级60多名，比上学期下滑了20多名，再过两个星期就要进行期末考试了，我这个做家长的真是看在眼里，急在心里，不免要过多地过问孩子的学习或复习情况，没想到一向文静的女儿，冲我发起火来并大声地跟我吼道：“整天你唠叨个没完，烦不烦呀，学习是我自己的事情，您就不要管我了„„”我听了这些话，心里非常难过。孩子上高三了，我督促孩子抓紧时间学习难道有错吗？

分析

高三阶段，父母最关心的就是孩子的学习成绩。父母要充分认识到高考备考是孩子自己的事情，指导孩子怎样复习功课，怎样做作业，那是老师的事儿。我们大多数父母对孩子功课、学习的内容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指挥，乱发言，给孩子添乱。

高三年级期末考试是对高三生的第一次高考前的临战检阅，其意义不同于其他年级的阶段性测试。各区的测试试卷内容虽然各异，但目标朝向是清晰的：把握2012年高考趋势，体现高考实战要求。因孩子刚考完十五校摸底联考，父母要引导孩子找出考试中所暴露出的问题，告诉孩子要认真分析试卷，发现自己的不足，比如粗心、知识点没掌握、不符合答题规范等，然后有针对性地复习，而不是监督孩子有没有长时间坐在桌前学习，能否把某科的参考资料按计划复习。这是一种非常失败的管教方法。这种方法一方面不能发挥孩子的主观能动性，把学习内化为自我积极主动追求的策略和思维，另一方面常会使孩子眉毛胡子一把抓，找不到自我突破和提高的关键。考试成绩上不去也就在所难免了。上述案例可以看出在管教孩子方面父母过于细心，渴望孩子取得较好的成绩，但采取的方式是不恰当的。如过多过问孩子的学习或复习情况，对孩子天天讲道理，横比喻、竖举例，过多地督促学习其实就是给孩子增加心理负担，同时还会给孩子增加焦虑和烦躁情绪。有的考生跟我讲：“我每时每刻都在父母的压力下，饮食起居都被照顾得很好，父母还时常搜集一些模拟题让我做，对父母的关心、照顾，我也感动过，也知道他们所作的一切都是为我好，但就是不知为什么会烦躁、不安，心里异常紧张，严重影响考试水平的正常发挥。”

建议

第一，好好倾听

当父母以倾听者的心态和方式打开话题，就会在不经意间创造一个轻松的谈话氛围，在这一氛围中，孩子往往能畅所欲言，而父母也能了解更多孩子的想法和信息，为下一步对症下药的教育奠定基础。当孩子与您说困难或心中的压力时，您要多听少说。不要说那些人人都知道的大道理。比如，孩子说担心考不好，您只是带着耳朵听，孩子跟您说是一种情绪的宣泄和对您的信任。其实孩子明白如何去解决这种压力。这个时候孩子所需要的是您的理解、关注和支持。父母要做的其实就是信任孩子，以自己的沉稳给孩子烦乱的心以安慰，以自己的信任给孩子传达一个信息：放心吧，孩子！任何时候、任何情况下，你都是爸妈的最爱，爸妈任何时候都是你可以依靠的坚实臂膀。

第二，好好打气

许多考生之所以没有发挥出正常的水平，除学习方法有待改善外，往往还是缺乏自信。因此在考前，父母要给孩子鼓舞士气，树立信心；要给孩子减压、松绑，要多鼓励孩子：“只要花了力气，考出自己的水平就是成功。”使孩子对自己充满信心，轻装上阵去参加考试，而不是顾虑重重，带着沉重的包袱上考场。只有这样，孩子才能平心静气地进入考场，发挥应有的能力，取得好成绩。 第三，降低期望

高三这一年孩子要参加很多次的考试，有月考、期中考试、期末考试、“一模”和“二模”等，没有一个孩子能确保每次考试都比上一次考得好，因此考试成绩有波动也是正常的。其实出现这样的问题不单是孩子的问题，更是家长理解的误区。高考前的一些重要考试目的在于，一方面是检验考生的知识掌握程度，另一方面是帮助考生查漏补缺。考生只有把遗漏的问题解决好，弄明白，就会离高考成功越来越近。因此，父母一定要走出这样的误区：不要有期待孩子每次都要考好的想法。高三这一年，孩子考试成绩波动是正常现象，是孩子不断暴露问题、解决问题的过程。

高三考生和家长要注意“挥别”三种情结

面对高考复习，很多高三家长不知道如何解决孩子学习中遇到的问题，于是就把关注的目光停留在孩子考试成绩的起伏上，无形间给孩子增加了很大的心理压力。其实，在高考面前孩子更需要家长像同伴和战友一样帮助自己。新高三的考生和家长要注意挥别怀旧、苦熬、攀比三大情结。

难以忘怀的“怀旧”情结

高三繁重的课业负担特别容易让人感到孤单，考生不仅要面对枯燥乏味的习题和试卷，同学之间的关系也突然变得让人无所适从。于是，一些考生就寻找到

家长怎么给孩子的老师留言第六篇
《小学家长留言怎么写》

小学家长留言怎么写

一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

三、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。

四、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义（为什么），提出具体要求（怎样做），鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。

五、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。

六、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

七、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置

好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。

八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。

九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。

十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。

大家好，我叫爱爱，今年六岁，我的性格是双重性格：有静的一面，也有好动，好冒险的一面。课余时间我喜欢奥数，轮滑，画画，喜欢看各类图书，比如：，《格林童话选》，《一千零一夜》，《十万个为什么》，和《幽默笑话》《脑筋急转弯》。这些书不但让我懂得了好多知识，还让我学会了好多字，我非常喜欢我的学校，老师和同学们，今后我会认真学习，和同学融洽相处。争取做一个德，智，体，美，劳全面发展的好学生。

家长寄语：万丈高楼平地起，基础不牢就无法建起高楼大厦，一年级就正是打基础的时候 希望你认真学习各科知识，通过老师的教育和自己的努力，当上班干部，争取三好学生。用你的乐观，积极向上的精神力攀高峰，最后祝你快乐学习健康成长。

家长怎么给孩子的老师留言第七篇
《家长该如何和老师沟通》

家长该如何和老师沟通

近年来，家长们在孩子身上花费精力财力最大的莫过于教育。不仅如此，家长还面临着如何和各种老师进行沟通的问题。很多家长表示，兴趣班、培训班等课外教育的老师与家长之间的沟通一般问题不大，其中最为需要“技巧”的莫过于和学校老师的沟通。今天，身为人母的老师张小瑜就与我们分享了她作为

老师最怕的家长类型，以及作为家长该如何和老师沟通的方式方法。

与老师沟通的“心灵鸡汤”

知道老师最怕哪种家长吗?一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问;另一种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事都来找老师理论。当然，大多数的家长是关心孩子的教育，也经常参与学校举办的活动，而且是明理好沟通的。人际沟通本来就是一门大学问，更何况为了孩子教育着想，父母和老师的沟通更显得重要。作为老师来说，有的家长很难沟通;我也知道一些家长觉得老师难以沟通，在背后议论老师。那么，

从家长的角度出发，以下十点看看你可以做到几点：

1.在每一个新的学年，你是否主动去拜访孩子的老师?

2.你是否以请教专家的态度去拜访老师?

3.你是否提供老师一些孩子在家中的生活资料?

4.你是否接纳老师的一些想法和感受?

5.你是否对老师的一些困难有同理心，包括牢骚在内?

6.你是否对老师一些作法表示支持?

7.你是否很少打断老师的话?

8.你是否专注地听老师的叙述?

9.你是否相信老师的专业能力?

10.你是否在谈话结束前感谢老师的辛劳?

如果你回答“是”的答案在七个以上，相信你和老师的沟通已经有一个很好的开始。如果你回答“是”的在四到六个之间，你和老师的沟通似乎有点问题，回头看一看回答“否”的题目，想一想其中的道理：尊重是赢取合作之钥匙。如果你回答“是”的在三个以下，我想你得花更多的时间，诚实地面对自己：是放不下身段吗?是自认为懂得多吗?是防卫性过强吗?是从没有和老师沟通的经验?或是我们的老师不讲理，难以沟通呢?既然我们做家长的没有权力选择孩子的老师，那不管什么情况我们都要学会与老师沟通。

与孩子的老师做朋友

每位家长都爱孩子，然而爱孩子老师的家长却为数不多。我们说家长是孩子的榜样，如果你喜爱孩子的老师，并且努力和老师成为朋友，那么你的态度也将会影响到你的孩子，孩子也会爱自己的老师。亲其师而信其道，爱老师的孩子就会听老师的话，那么老师的教导就会有作用，无论是在学习上还是做人方面，

相信你的孩子不会差。

【四种情况下家长要和老师及时沟通】

1.在学校有知识不会时

有些孩子天生比较内向，有什么事情他也不愿意向同学或者老师说。特别是在学校，有些知识可能没有其他同学吸收掌握得快，但是又不敢去问老师，怕被老师说怕被同学笑，回到家里也许会向爸爸妈妈诉说。这个时候，做家长的就应该及时地把这个情况向老师反映。而相反的，如果孩子在学校，有什么异常，比如说上课不认真听讲，作业不认真完成等，家长要及时地知道这个消息，只有与老师沟通，孩子才能及

时纠错。

2.当孩子有些想法时

孩子对于在校的一些活动或者班里的事情或者老师有些看法，不敢向老师或者同学说时，做为家长就

应该及时与老师沟通以便老师也知道孩子的内心。

3.与老师有误会时

有时孩子回家后，会说一些可能引起家长和老师误会或冲突的话，孩子也许无意说谎，可能是表达不够清楚，或者只说利于自己的一面之辞。请先不要急躁愤怒，最好先打电话或拜访老师，把事情问清楚。

其实，大多数的事件在证实之后，通常都是些小事，不必过分在意。

4.当学校有活动时，多到校参加学校的活动

如果想更有效地增进与老师沟通，得抽空多参与学校举办的活动，如家长学校讲座、艺术节、读书会、运动会、做义工等。这样不仅能和老师保持良好的沟通，对孩子的教育和学习上都有示范作用，孩子能感

觉到你的重视和关注，老师也会认可你的辛勤与配合，会对孩子的成长起到意想不到的效果。

【与老师沟通的三大方式】

首先，面谈最好。上午最好不要去。下午老师没课时可以去谈谈，以不超过15分钟为宜。一学期可以

和老师谈4—5次。

其次，家长可以把要和老师沟通的话写在孩子的作业本上，或者信息留言。最后，可以多和老师电话

交流，上班时间最好不要打，老师上课接不到电话，可以休息时间打电话。

此外，目前信息发达，家长也可采取和老师进行网络交流的方式，随时和老师保持沟通。

【沟通方法】

双方应该正确定位，真诚交流

家长与老师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间的目的是一致的。正确定位之后，家长的心态自然就会趋向冷静、理智，家长可以真诚地把孩子遇到的问题以协作者的态度告知教师，并提出自己的看法或疑问;接着给老师一个机会，耐心地听听老师的解释，全面了解事情的原委，老师处理事情的目的。

如果双方的意见仍不一致，还可进一步探讨，针对孩子的个性特点，选择最合适的教育方式。

■多了解和配合老师的处事方式

不只是老师要了解家长和孩子的个性，家长也要知道老师的习惯，这是互补的。不是都由老师来迎合家长，有时家长也要主动表示关心，对老师的教育模式跟处理事情的方式要了解，才能好好地跟老师配合。

■信任老师，不要太计较

想要得到别人的尊重，就要先学会尊重别人。只要家长的态度和悦，相信老师都会乐意帮助家长解决

问题，做人少一点计较反而会得到更多。

■要尊重老师，避免批评的语气

跟老师谈话时要尊重老师的专业性，家长的意见可以跟老师建议，但不要用命令的语气跟老师说。有的老师会认为家长很自以为是不把老师放在眼里，在教育的立场上因为角度不同，看事情的方向也不同，

所以处理的方式也是很多元的。

■可以与老师分享教育的喜悦

作为家长平常可以多主动跟老师聊，在聊天时可以多跟老师分享孩子在家的点滴，不仅老师能感受到

家长的喜悦，同时也能感受到家长对老师的敬重，老师会很有成就感。

■配合老师的教学

老师的教学是需要家长的配合的，尤其是当老师告知家长孩子有出现不好的习惯时，一定要跟老师配合，不要一味的责骂孩子，反而要多听听老师怎么说，最重要的是要一起帮孩子导入正确的方向，这样孩子才能健康的成长。在我们有的家长心里，自己的孩子是不错的，遇到老师因为孩子犯错误进行批评时，不是站在老师的角度一起帮助教育，而是站在孩子的角度找各种理由去和班主任辩解，这样是会害了孩子的。因为孩子不只是家长心中的宝贝，在老师心里、眼里，每个也都是宝贝，虽然有时很皮很不听话，但

孩子就是孩子，有错也是无心犯下的，我们有责任让每个孩子健康成长。

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