生活真的美一段话

导读：　生活真的美一段话第一篇《生活因欣赏而美好》 ...

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生活真的美一段话第一篇
《生活因欣赏而美好》

生活因欣赏而美好

前段时间偶然读到一段话，让我记忆深刻，它出自杰出而博学的哈桑大师。原话是：“每个人都是一条独特的河流，每一条河流都有值得跋涉的地方，如果你够用心，总有一天，所有的海洋都会属于你。”这段话虽然简短，但是用心领悟，你就会发现其中深厚的内涵。它让我感悟生活中每个人都是一个独一无二的个体，都有自己的长处与优势，如果你怀着一颗真诚的心去欣赏，你就会获得自我的成长，你就会发现生活的美好。

在我们的现实生活中，随着社会经济的发展和多重因素的影响，很多人都在为生活为事业忙忙碌碌，关注的都是自己，似乎无暇关注并欣赏身边的人和事，人际淡漠，拒人千里；而有的人似乎也只看到自己的优势，觉得别人都不如己，一副趾高气扬盛气凌人的姿态；还有的人从不相信别人做事，总是横加挑剔与指责，没有宽容爱人之心，凡此种种，不一而足。而这一切，并未让我们感到更多的幸福，相反人际关系更紧张，感到现实更沉闷。由此也想起一位西哲的话：人性中最深切的心理动机，就是获得赏识的渴望。其实每个人都渴望着欣赏与赞美，但又不愿去发现甚至不屑欣赏别人的长处。而事实上当你学会用心去欣赏别人，发现生活中的美，你的幸福就会更多，你的人生也将更加丰饶。 其实这样的美就在我们平凡的生活中，很多人身上都拥有着可贵的品质和才情。就像我身边的一位同事，一位跟我同为80后的年轻人，才毕业两年的大学生，勤奋好学，工作认真，热情助人并且言而有信。

特别对电脑很在行，平日哪个同事单位或家里电脑出了问题，总是主动帮忙，而且守时如约而至，不怕麻烦边检修边耐心地给你讲授电脑常识，让人受益匪浅。在他身上，让我看到了一个年轻人所具有的值得欣赏的品质，相信这样的他一定也会拥有更加美好的未来。为此，我也努力着，做最好的自己。

因此，请不要只看到自己的存在，请不要怀着一份狭隘与冷漠，请张开你宽广的胸怀，去欣赏别人，多一份尊重与理解，多一份坦荡与赞美，少一份挑剔与指责，少一份误解与不信任，这既彰显着自己的人格，是自我的成长和自我的升华，更是对他人的激励与鼓舞，让别人拥有更多的自信和勇气。而这无论让自己还是别人都会获得一种前进的力量，感受到平等与平和，感受到动力与活力。正如先哲培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”

我们渴望朝霞满天，渴望露珠鲜花，我们不需要冰结心城，冷漠枯竭。我们要让生活因欣赏而馥郁芬芳，因欣赏而和谐美丽。

生活真的美一段话第二篇
《受益终生的一段话》

受益终生的一段话 ，送给你

1.低调做人你会一次比一次稳健； 2.高调做事你会一次比一次优秀；

3.有望得到的要努力； 4.无望得到的别介意；

5.再烦也别忘记微笑； 6.再急也要注意语气；

7.再苦也不忘坚持； 8.再累也要爱自己；

9.成功的时候不要忘记过去； 10.失败的时候不要忘记还有未来。

六句话诠释人生

人生1条路：走自己的路。

人生2件宝：身体好、心不老。

人生3种朋友：维护你、包容你、批评你的人。

人生有4苦：看不透、舍不得、输不起、放不下。

人生5句话：再难也要坚持，再好也要淡泊，再差也要自信，再多也要节省，再冷也要热情。 人生6财富：身体、知识、梦想、信念、自信、骨气。

记住人生五个三

人生“三件事不能硬撑”：花钱、喝酒、看病。

人生“三件事不能硬等”：孝老、行善、健身。

人生“学说三句话”：算了！不要紧！会过去的！

人生“三问”：尽快有多快？稍后有多后？永远有多远？

人生“三大快事”：美酒、挚友、枕边书。

这些话送给自己

1、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。

2、下对注，赢一次；跟对人，赢一世。

3、不识货，半世苦；不识人，一世苦。

4、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。

5、重师者王，重友者霸，重己者亡。

6、人生三比：比才华；比财力；比境界。

四句话不能忘

第一句：不要盘算太多，要顺其自然，该是你的终会得到；

第二句：压抑自己没必要，奉承巴结也没必要，保持应有的人格力量将赢得更多的机会和尊重； 第三句：不要对谁特别好，也不要对谁特别不好，永远不要被少数人所利用；

第四句：相信自己比依赖别人重要，用尽心机不如静心做事。

记住这些话，受益终身

1、心存希望，幸福就会降临你；2、心存梦想，机遇就会笼罩你；

3、心存真诚，平安就会跟随你；4、心存善念，阳光就会照耀你；

5、心存美丽，温暖就会围绕你；6、心存大爱，崇高就会追随你；

7、心存他人，真情就会回报你；8、心存感恩，贵人就会青睐你。

生活真的美一段话第三篇
《好文章从生活真实起步》

好文章从生活真实起步

----浅谈怎样让文章走向生活，又从生活走出文章

作者：四川省安岳县林凤镇初级中学 教师 李尚贵

我从事初中语文教学工作20多年,批阅、修改并收集了近两百篇学生优秀习作,作为快要退出教育生涯的我，那是我心血凝成的瑰宝。这些文章的共性都是写生活、写真情，可谓是字字句句皆生活，篇篇段段总是情。笔者悟出：只有融入生活的文章才能成为活力四射的佳作。

现在以自己的作文教学经历为例，从以下几个方面来谈谈学生生活与作文的问题。

心系生活有文章，立足真实不空乏

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是对读书的评述，读生活亦如此。

语文教学中，作文占据十分重要的位置，一是升学考试作文成绩的比分约占百分之四十，作文的好坏直接影响学生升学成绩；二是作文是一个人文化水准的综合载体，它全面考察一个人对语言、文字最基本的运用能力，也考查对生活的洞察和理解能力、表达能力以及口语交际能力，还考查一个人文化素质的深度和广度 。因此，写好文章十分有意义。我们写文章不只是要把语言写通顺，把事情交代完整清楚，注重扣题和立意 ，更重要的是学会观察生活，学会表达生活，这样的文章才具有生活气息，有血有肉，情节生动，生命力永不削竭。只要做生活的有心人，作文的源泉就不会干涸，提起笔来就会

文流涛涛，随心所欲。有很多学生怕作文，其主要原因就是无事可写，无话可言，问题就出在眼睛没看世界，耳朵没听风雨，脚没有踏实地。只要用心去发现，就会消除笔下无文的苦恼。

师者，传道授业解惑，首先要把学生带入生活，引导学生去观察、比较、分析、感悟，要由远到近，由表及里，由现象到本质，层层深入，步步提升。比如要把“桥”写成说明文，我就带领全班学生去观察一座桥，它的整体外形，长、宽、高的数据，拱的道数以及桥面、桥墩、桥栏的构成质料等。还动手量一量，动口数一数，还走访和查阅修建这座桥的年月、目的，引导学生看桥周围的环境等，让学生把重要的数据记录下来，不要有误差。回来一整理，基本上就有500多字的材料内容了，加上一个开头，一个结尾，一篇600多字的真实生动说明文就问世了。《今日中学生》刊载了我学生的一篇文章《一个倒霉的周末》篇末有这样几句话：“你还想知道我后来发生了什么倒霉的事吧？不怕你笑话：10点整，我摔在茅厕边，差点掉进粪坑里；11点左右，我拿着外语书在院子的角落里转悠诵读，家狗差点把我当外国人处理；12点多，我一觉醒来，竟睡在邻居的沙发上......”这显然是一个农村环境，一个自然自由的世界，有具体的时间，情节真实可感。一个周末，学生仍然是紧张不堪，以至于神志恍惚到遇到很多倒霉的事。文章并没有华丽的词澡，因为真实，内容生动感人，让人回味无穷。学生学写人物传记时，要求学生回乡作口问手录。写故事时，让学生去搜集当地流传的民间故事，学生很有热情，有些学生还完成得不错，集录入册的有《七个望娘滩》、《芭蕉精》、《螺蛳精》、

《仙桥沟的传说》等，分别表达母受，文明环保，感恩和富民的主题，生动传奇，富含乡土气息和现代韵味。比如《螺蛳精》是写一个穷孩子救了一个奄奄一息的河蚌，后来化作人形为他作饭洗衣，成亲生子来报恩。《仙桥沟的传说》是以我们当地崖边有一块奇特的巨石为故事材料，说是古时有一个仙人在这里搭桥拯救百姓的事，学生联系到现在农村乡村公路四通八达的现实来歌咏不靠神仙皇帝而靠自己的伟大创造力。为了让学生得到更多生活资料，我常常用DV录一段视频回来放给学生看，看了写成文章。有一次写游记文章，我就带着DV爬山路，把沿途的景观记录下来，又穿过荆棘林爬上山顶，特意录制了一段夕阳西下，光芒万道，群山鳞鳞的特写图景。学生看后这样写的：“来到山顶，坡面开阔而有起伏，花椒树占据了整个山头。杂草和芭茅丛以及不知名的藤蔓环绕四周。放眼远望，坡丘叠叠，像起伏的波浪从近前向四围荡漾开去，消失在视野之外。俯瞰山下，乡村公路盘坡绕梁，通溪达寨，像一条条银带束着山，连着楼。那路边的树、路上的车、行走的人，如蛾、如蚁。林凤镇街高楼森立，就在东面的山脚下，向南北蔓延。最南边，远处重峦中，石羊场的街影依稀可辨，北边的尽头是龙台场蒙蒙胧胧的棱角。云影下的琼江河顺街而流，向南找不到头，向北看不见尾。夕阳西下，万道余辉下的山、水、路，在一派安谧中闭上了眼，安详地躺着......”，很真实生动。总之，教师要让学生百分之百的去面对生活，体验生活，述写生活，文章才有生命活力。编造的东西就像移花接木，无论多么高明的嫁接师都掩饰不了刀削斧劈，无论怎样的调味品也调不出清纯可口的美味

来。学生入不了写作的大门，如果拿着人家的好文章抄袭一通，那就更可怕了！

走进生活成文采，精雕细琢出真情 教师应引导学生从生活中去认识美，感悟美，去发现人生哲理，文章就会血、肉、骨皆备。司马迁的《史记》是一部历史文献，也是一部文学著作。他笔下的事件历历在目，人物栩栩如生，有他走访游历汗水的结晶。走进生活,要用放大镜去观察生活的细微末节。平平淡淡一句话；无意识的一个眼神；一个不起眼的动作，用自己的每一个神经细胞去分析,去推理,去评判，把自己的情感和情趣、喜怒和哀乐融会进去。走进生活，再从无声无息中去寻觅精神。文章的功能就不仅仅是传情达意了，而是凸显一种鲜活的峰骨，成为让读者感情共鸣的艺术佳肴。 怎样从细处着手呢？比如一个学生要表现老师不厌其烦关注他的书写时，用了这样一句话：“每次作文本发下来，老师总要在文末批上一句‘把字写好一点！’” 。还有个学生这样写她的父亲：“爸爸把自己的外衣掸了掸，‘看，这是棉质的，还可以穿，扔了太可惜。’”，这是表现爸爸节约，拒绝女儿给他买新衣的一个细节。

怎样在于无声处见精神呢？精神，就是把自己的意志、自己的人格灌注进去。比如有个学生要表现摘下的芭茅花仍有顽强生命力时，在文章结尾用了这样一段话：“我捧着它，把它插到她母亲身边的泥土里，再培上一掊土。看它那绒毛似的花儿在风中脱落飞舞，尽情地在生命最后一分一秒绽出放美丽。我默默地注视着那一束、那一丛巴

茅花，觉得自己的生命都在这飞舞的白花中颤栗。我，不是挑食吗？我，不是埋怨自己穿得土气吗？甚至常常责怪养父美母对我不周到吗？......今天，我终于懂得了什么是珍惜。”上文中提到写游记的结尾还有这样一句话“万山峻岭中藏着无尽的人间美梦和珍奇！”这最后一句话，作者把感情升华到了一个与美景同源、与山川同体的高度。 学生只有走进生活，融入生活，才与生活同呼吸，文章就会文采飞扬，情思涌流，主题升华。真可谓是：走进生活成文采，精雕细琢出真情。

妙笔绘春春意暖，趣味无穷藏笔端

摘下生活的一段段美，我们还得把它串连起来,配上些珍珠玛瑙，成为一种有声有色的艺术品。文章是生活的浓缩，它会比生活更美更有品味,因此，我们写文章就是坐在桌前再造生活艺术了。一篇好文章除了真情实感，还要有比较畅美的文句，画龙点睛的评议，十分醒目和中肯的题目，优美的开头，凝练的结尾，突出的中心。有个学生用了《谢谢你给我的两耳光》这个题目，写自己在课堂上被老师打了两耳光后从迷惘中走出来的事（当然不是歌颂老师体罚学生），一个“谢谢”表现了作者对老师的谅解和感激，挨了打还说谢谢真是构思精奇，扣读者心弦。让语言优美，要恰到好处地使用装饰性的词语和描写方法，一定要真心流露，不能随意编来。使用不当，就如在一件很整齐美观的衣服是扎一朵花，束一条彩带，难看死了。以前有学生想写老师讲课声音洪亮，用了这样的比喻句：“我们姚老师讲课，就

生活真的美一段话第四篇
《美句欣赏》

感恩爱人，是你陪我度过二十多年的光阴，慢慢培养得成熟起来；是你让我知道，我应该对许许多多人和事心存感激，而不是一味的埋怨；是你让我知道，生活是美好的，不管是亲人还是朋友，你都不要仇恨他，心胸要尽量的开阔一些，你要尽量想别人的好，看到他人的闪光点，这样，你就会活得洒脱和自在。 感恩爱人，是你在我迷茫的时候，用宽大真诚的心拨动我苦寂的心灵之弦，抚慰我疲倦之心；是你在我无助的时候，用热切的期待唤起我对的生活无限热恋，激活我对美好生活的渴望； 感恩爱人，是你让我在困苦中磨练自己,在痛苦和寂寞中提升自己,在磨练的过程中增强承受力和免疫力；是你让我知道，只要用一颗真诚的心去发现、去感受、去品味，人间还是有真情的；是你让我懂得珍惜，珍惜已有，别等它失去才知可贵；是你让我懂得奉献，象蜡烛给暗夜以光明，象雨露给干涸以滋润，象绿叶给花朵以衬托；是你带给我太多太多的深思，让我学会了包容，学会了理解......

感恩爱人，是你以一颗温暖的心来对待我，才让我努力的去忘记以前的伤和痛，让我找到了自己的方向和目标，让我知道这世界上其实有许许多多人关心和支持着我，我并不孤单。

感恩爱人，感恩你博大无私的爱！

一个生命个体，不可能孤立地活在这个世界上。在漫长的人生旅途中，可能会不断地得到别人的扶持、帮助，呵护以及关爱。所以懂得感恩的人，总是觉得自己幸运地得到了这个世界的许多恩赐，而沐浴在这不尽的恩赐中，生命自然也就会体味到甜美与幸福。

感恩两个字，是因感知而感激，但我情愿再拆解出一个报恩的意思来。也就是说，当我们在感激之后，还能因此生出爱，去爱别人，去关怀别人，从而再赢得别人的感恩。如果那样的话，环环相扣的感恩所联结的，就是生生不息的爱：而被爱所萦绕的世界，将会是一个多么温暖多么美妙的世界!

最近很火的一段话：想脱你衣服的人很多，给你洗衣服的有吗？想请你晚上吃饭的人很多，能给你做早餐的人有吗？ 想请你喝酒的人很多，喝醉照顾你的人有吗？ 生病的时候关心的人很多，能给你买药带你去看病的人有吗？ 嘘寒问暖的很多，能真给你雪中送炭的人有吗？ 追求你的人很多，愿意真心对你好照顾你的人有吗？ 平时说大话的很多，当有困难帮你的人有吗？ 所以用心体会 ，到底什么人真正值得知足与珍惜，时间会告诉你。

生活真的美一段话第五篇
《好文章从生活真实起步(李尚贵)》

好文章从生活真实起步

----浅谈怎样让文章走向生活，又从生活走出文章

作者：林凤初中 李尚贵

我从事初中语文教学工作20多年,批阅、修改并收集了近两百篇学生优秀习作,作为快要退出教育生涯的我，那是我心血凝成的瑰宝。这些文章的共性都是写生活、写真情，可谓是字字句句皆生活，篇篇段段总是情。笔者悟出：只有融入生活的文章才能成为活力四射的佳作。

现在以自己的作文教学经历为例，从以下几个方面来谈谈学生生活与作文的问题。

心系生活有文章，立足真实不空乏

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这是对读书的评述，读生活亦如此。

语文教学中，作文占据十分重要的位置，一是升学考试作文成绩的比分约占百分之四十，作文的好坏直接影响学生升学成绩；二是作文是一个人文化水准的综合载体，它全面考察一个人对语言、文字最基本的运用能力，也考查对生活的洞察和理解能力、表达能力以及口语交际能力，还考查一个人文化素质的深度和广度 。因此，写好文章十分有意义。我们写文章不只是要把语言写通顺，把事情交代完整清楚，注重扣题和立意 ，更重要的是学会观察生活，学会表达生活，这样的文章才具有生活气息，有血有肉，情节生动，生命力永不削竭。只要做生活的有心人，作文的源泉就不会干涸，提起笔来就会

文流涛涛，随心所欲。有很多学生怕作文，其主要原因就是无事可写，无话可言，问题就出在眼睛没看世界，耳朵没听风雨，脚没有踏实地。只要用心去发现，就会消除笔下无文的苦恼。

师者，传道授业解惑，首先要把学生带入生活，引导学生去观察、比较、分析、感悟，要由远到近，由表及里，由现象到本质，层层深入，步步提升。比如要把“桥”写成说明文，我就带领全班学生去观察一座桥，它的整体外形，长、宽、高的数据，拱的道数以及桥面、桥墩、桥栏的构成质料等。还动手量一量，动口数一数，还走访和查阅修建这座桥的年月、目的，引导学生看桥周围的环境等，让学生把重要的数据记录下来，不要有误差。回来一整理，基本上就有500多字的材料内容了，加上一个开头，一个结尾，一篇600多字的真实生动说明文就问世了。《今日中学生》刊载了我学生的一篇文章《一个倒霉的周末》篇末有这样几句话：“你还想知道我后来发生了什么倒霉的事吧？不怕你笑话：10点整，我摔在茅厕边，差点掉进粪坑里；11点左右，我拿着外语书在院子的角落里转悠诵读，家狗差点把我当外国人处理；12点多，我一觉醒来，竟睡在邻居的沙发上......”这显然是一个农村环境，一个自然自由的世界，有具体的时间，情节真实可感。一个周末，学生仍然是紧张不堪，以至于神志恍惚到遇到很多倒霉的事。文章并没有华丽的词澡，因为真实，内容生动感人，让人回味无穷。学生学写人物传记时，要求学生回乡作口问手录。写故事时，让学生去搜集当地流传的民间故事，学生很有热情，有些学生还完成得不错，集录入册的有《七个望娘滩》、《芭蕉精》、《螺蛳精》、

《仙桥沟的传说》等，分别表达母受，文明环保，感恩和富民的主题，生动传奇，富含乡土气息和现代韵味。比如《螺蛳精》是写一个穷孩子救了一个奄奄一息的河蚌，后来化作人形为他作饭洗衣，成亲生子来报恩。《仙桥沟的传说》是以我们当地崖边有一块奇特的巨石为故事材料，说是古时有一个仙人在这里搭桥拯救百姓的事，学生联系到现在农村乡村公路四通八达的现实来歌咏不靠神仙皇帝而靠自己的伟大创造力。为了让学生得到更多生活资料，我常常用DV录一段视频回来放给学生看，看了写成文章。有一次写游记文章，我就带着DV爬山路，把沿途的景观记录下来，又穿过荆棘林爬上山顶，特意录制了一段夕阳西下，光芒万道，群山鳞鳞的特写图景。学生看后这样写的：“来到山顶，坡面开阔而有起伏，花椒树占据了整个山头。杂草和芭茅丛以及不知名的藤蔓环绕四周。放眼远望，坡丘叠叠，像起伏的波浪从近前向四围荡漾开去，消失在视野之外。俯瞰山下，乡村公路盘坡绕梁，通溪达寨，像一条条银带束着山，连着楼。那路边的树、路上的车、行走的人，如蛾、如蚁。林凤镇街高楼森立，就在东面的山脚下，向南北蔓延。最南边，远处重峦中，石羊场的街影依稀可辨，北边的尽头是龙台场蒙蒙胧胧的棱角。云影下的琼江河顺街而流，向南找不到头，向北看不见尾。夕阳西下，万道余辉下的山、水、路，在一派安谧中闭上了眼，安详地躺着......”，很真实生动。总之，教师要让学生百分之百的去面对生活，体验生活，述写生活，文章才有生命活力。编造的东西就像移花接木，无论多么高明的嫁接师都掩饰不了刀削斧劈，无论怎样的调味品也调不出清纯可口的美味

来。学生入不了写作的大门，如果拿着人家的好文章抄袭一通，那就更可怕了！

走进生活成文采，精雕细琢出真情 教师应引导学生从生活中去认识美，感悟美，去发现人生哲理，文章就会血、肉、骨皆备。司马迁的《史记》是一部历史文献，也是一部文学著作。他笔下的事件历历在目，人物栩栩如生，有他走访游历汗水的结晶。走进生活,要用放大镜去观察生活的细微末节。平平淡淡一句话；无意识的一个眼神；一个不起眼的动作，用自己的每一个神经细胞去分析,去推理,去评判，把自己的情感和情趣、喜怒和哀乐融会进去。走进生活，再从无声无息中去寻觅精神。文章的功能就不仅仅是传情达意了，而是凸显一种鲜活的峰骨，成为让读者感情共鸣的艺术佳肴。 怎样从细处着手呢？比如一个学生要表现老师不厌其烦关注他的书写时，用了这样一句话：“每次作文本发下来，老师总要在文末批上一句‘把字写好一点！’” 。还有个学生这样写她的父亲：“爸爸把自己的外衣掸了掸，‘看，这是棉质的，还可以穿，扔了太可惜。’”，这是表现爸爸节约，拒绝女儿给他买新衣的一个细节。

怎样在于无声处见精神呢？精神，就是把自己的意志、自己的人格灌注进去。比如有个学生要表现摘下的芭茅花仍有顽强生命力时，在文章结尾用了这样一段话：“我捧着它，把它插到她母亲身边的泥土里，再培上一掊土。看它那绒毛似的花儿在风中脱落飞舞，尽情地在生命最后一分一秒绽出放美丽。我默默地注视着那一束、那一丛巴

茅花，觉得自己的生命都在这飞舞的白花中颤栗。我，不是挑食吗？我，不是埋怨自己穿得土气吗？甚至常常责怪养父美母对我不周到吗？......今天，我终于懂得了什么是珍惜。”上文中提到写游记的结尾还有这样一句话“万山峻岭中藏着无尽的人间美梦和珍奇！”这最后一句话，作者把感情升华到了一个与美景同源、与山川同体的高度。 学生只有走进生活，融入生活，才与生活同呼吸，文章就会文采飞扬，情思涌流，主题升华。真可谓是：走进生活成文采，精雕细琢出真情。

妙笔绘春春意暖，趣味无穷藏笔端

摘下生活的一段段美，我们还得把它串连起来,配上些珍珠玛瑙，成为一种有声有色的艺术品。文章是生活的浓缩，它会比生活更美更有品味,因此，我们写文章就是坐在桌前再造生活艺术了。一篇好文章除了真情实感，还要有比较畅美的文句，画龙点睛的评议，十分醒目和中肯的题目，优美的开头，凝练的结尾，突出的中心。有个学生用了《谢谢你给我的两耳光》这个题目，写自己在课堂上被老师打了两耳光后从迷惘中走出来的事（当然不是歌颂老师体罚学生），一个“谢谢”表现了作者对老师的谅解和感激，挨了打还说谢谢真是构思精奇，扣读者心弦。让语言优美，要恰到好处地使用装饰性的词语和描写方法，一定要真心流露，不能随意编来。使用不当，就如在一件很整齐美观的衣服是扎一朵花，束一条彩带，难看死了。以前有学生想写老师讲课声音洪亮，用了这样的比喻句：“我们姚老师讲课，就

生活真的美一段话第六篇
《生活美文》

生活美文

孩子，我为什么要求你用功读书

龙应台

【编者按】本文是龙应台记录下儿子21岁时他们的一场对话。她写给儿子安德烈的一段话也在微信微博上疯转：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

那天我问你，“你将来想做什么”，我注意到，你很不屑于回答我这个问题，所以跟我胡诌一通。是因为你们这个世代的人，对未来太自信，所以不屑与像我这一代人年轻时一样，讲究勤勤恳恳、如履薄冰，还是其实你们对于未来太没信心，所以假装出一种嘲讽和狂妄的姿态，来闪避我的追问?

我几乎要相信，你是在假装潇洒了。今天的青年人对于未来，潇洒得起来吗?法国年轻人在街头呼喊抗议的镜头让全世界都震惊了:这不是上世纪60年代的青年为浪漫的抽象的革命理想上街呐喊—戴着花环、抱着吉他唱歌，这是21世纪的青年为了自己的现实生计在烦恼，在挣扎。 从我的21岁到你的21岁，人类的自杀率升高了60%。你刻意闪避我的问题，是因为21岁的你，还在读大学的你，也感受到现实的压力了吗？

从18岁开始失业的画家

还记得我们在德国时遇见的那个画家—提摩吗?他从小爱画画，在气氛自由、不讲究竞争和排名的德国教育系统里，他一会儿学做外语翻译，一会儿学做锁匠，一会儿学做木工。毕业后找不到工作，一年过去了，两年过去了，三年又过去了，现在，应该是多少年了?我也不记得，但是，当年他失业时只有18岁，今年他41岁了，仍旧失业，和母亲住在一起。

没事的时候，他就坐在临街的窗口，画着长颈鹿。在他笔下，长颈鹿的脖子从巴士顶伸出来，穿过飞机场，走进一个正在放映电影的戏院„„它睁着睫毛长长的大眼，盯着一个小孩骑三轮车。 因为没有工作，所以他没能结婚，自然也没有小孩。事实上，他一直过着小孩的生活。可是，他的母亲已经快80岁了。我担不担心你将来变成提摩?老实说，是的，我也担心。 把你当“别人”并不容易

我记得我们那晚在阳台上的谈话。你说:“妈，你要清楚接受一个事实，就是你有一个极其平庸的儿子。”你坐在阳台的椅子里，背对着大海，手里点着一支烟。那是清晨3点。 朋友若看见你在我面前点烟，一定会用一种不可置信的眼光望向我，“他怎么能在母亲面前抽烟?你又怎能容许儿子在你面前抽烟？”

我认真地想过这问题。我不喜欢人家抽烟，因为我不喜欢烟的气味，更不喜欢我的儿子抽烟，因为抽烟可能给他带来致命的肺癌。可是，我的儿子已经21岁了，是一个独立自主的成人。是成人，就得为他自己的行为负责，也为他自己的错误承担后果。一旦接受了这个逻辑，他决定抽烟，我要如何“不准许”呢?我有什么权力或权威来约束他呢?

我看着你点烟，翘起腿，抽烟，吐出一团青雾，恨不得把烟从你嘴里拔出来，丢向大海。可是我在心里对自己说，“请记住，你面前坐着一个成人，你得对他像对待天下所有其他成人一样。你不会把你朋友或一个陌生人嘴里的烟拔走，因此，你就不能把眼前这个人嘴里的烟拔走。他早已不是你的‘孩子’，他是一个‘别人’。”

青年的成长是一件不容易的事，大家都知道。但是，要抱着你、护着你长大的母亲学会“放手”，把你当某个程度的“别人”，也不容易啊!

如果你愿意去给河马刷牙

“你哪里‘平庸’了？”我说，平庸’是什么意思？”

“我觉得我将来的事业一定比不上你，也比不上爸爸—你们俩都有博士学位。”听到这句话，我有点惊讶。

“我几乎可以确定我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能会变成一个很普通的人，有很普通的学历，很普通的职业，不太有钱，也没有名。一个最最平庸的人。”你捻熄了烟，“你会失望吗？”

现在我已忘了当时跟你怎么说的，说我不会失望，不管你做什么我都高兴，因为我爱你?或者很不以为然地跟你争辩“平庸”的哲学？或者很认真地试图说服你—你并不平庸，只是还没有找到真正的自己？

我不记得了。但是，我可以现在告诉你，如果你“平庸”，我是否“失望”。

对我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐?第一，它给你意义，你的工作不把你绑架，让你做工作的俘虏，第二，它给你时间，容许你去充分体验生活。

至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢?假如横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。

当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

我怕你变成画长颈鹿的提摩，不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。千山万水走到最后，我们最终的负责对象，还是“自己”二字。因此，你当然没有理由去跟你的上一代比，或者为了符合上一代对你的想象而活。

同样的，抽烟不抽烟，你也得对自己去解释吧。

从一朵花到一枚果，距离有多远？（转载）

一

一次，我问一个孩子，一朵花，从开花到结果是多少距离呢？

没有距离，因为一朵花从开花到结果，都在同一个枝头，同一个地方。孩子说。

我问，一朵花，一开花就结果吗？

孩子说，不是，一朵花从开花到结果是需要时间的。

我说，一朵花从开花到结果怎么没有距离呢？这时间就是距离；还有，一朵花开始都鲜艳美丽，而最后都枯萎憔悴，这就是一朵花从花到结果的付出，这付出就是距离，有时甚至是一生的距离；另外，有的花还没有开始结果，中途就凋零了，这凋零就是距离。

说到这里，我觉得还意犹未尽，还得告诉点孩子什么，便说，其实人生也是一朵花，从开花到结果，有时也需要一生的距离，甚至这一生的距离，也抵达不了结果。

当我告诉孩子这些时，不知孩子听懂了没有，不过，他以后会懂得的。

二

小时候，我站在一棵桃树前，看着树上的桃子，不由好奇地想：桃花开时，满树都是，密密麻麻，而现在树上的桃子，却比花少去了许多，果不都是花结出来的吗，一朵花不是结一个果吗？最后，怎么会果比花少呢？

父亲告诉我，每一朵花，都是桃树的一个梦想，春天，桃树把梦想齐刷刷地绽放，绽成满树桃花。但不是每一朵花都能结出一个果，只有那些肯付出努力、辛劳和汗水孕育梦想的花，才能结出圆满的果实，否则，再美的花，到头来，也只能在风中凋零，什么也不会留下。

父亲还告诉我，尽管果比花少，但我们还是要开花，让心中充满梦想，开满鲜花，因为有花才有果，有梦想才会有成功。

最后，父亲叮嘱我，当花满枝头，请为每一朵花的梦想付出努力、辛劳和汗水。

三

一次，在公园，见一种花，出奇地大，便问公园管理员，这花结的果一定很大吧?

而公园管理员告诉我，这花是结不出果的。我问为什么，公园管理员说，把心思和力气都用在开花上，又如何能结果呢?

有一种人，像这花，正因为在人生的“花”上太用力、太执著，而无法结出人生的正果。

生活真的美一段话第七篇
《一句话经典》

总有些人，开着奔驰，拎着古驰，却跟你说，这和我的理想背道而驰。 人不敬我，是我无才；我不敬人，是我无德；人不容我，是我无能；我不容人，是我无量；人不助我，是我无为；我不助人，是我无善。凡事不以他人之心待人，而以己之德行纳人助人，必得天下人心，可为大事胜局。

试着放手，走与不走，留与不留，我不想懂。

在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃的太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。

潮起潮落，冲不走沙滩记忆的贝壳；云卷云舒，留不住他远去的背影；人来人往，挡不住初识的那份快乐。

有多少永远值得坚持，有多少永远配的上永远。

那些流年，那些癫狂，那些悲伤，在某个十字路口，已经尘埃落定。 的青春如此无奈，太多的回忆变成了伤怀。

考试三大错觉：我有步骤分；我有卷面分；我有师生情。

有种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难.

不适合的人,就不要再等了.

请不要假装对我好,我很傻,会当真。

无论你遇见谁，他都是在你世界里该出现的人。这意味着，没有人是因为偶然进入我们的生命。

矮不是罪，是上帝嫉妒你高起来太完美。

你讨厌我关我屁事儿啊，说的好像你喜欢我就能升华我的人生似的。 曾经的我看不起六十分，现在想想只是当时太年轻。

为什么今天考高数会下雪？

————因为

揭示了故事对的发生背景；

营造了一种悲伤地气氛；

奠定了悲伤地感情基调，暗示了主人公悲惨的命运；

批判了丑陋的社会环境；为主人公来年重修埋下了伏笔。

难过的时候，可以抬头望望星星，望着望着就忘了。

很多人，你以为会一辈子，却慢慢离开。有些事，你以为不会变，其实早已物是人非。这世上，最公平的事就是改变。不管你想要还是不想要，身边的所有都在改变，所以不需要为一些事情的变化、一些人的离开而伤神。我们能做的很少，无非就是，等来的来，等走的走，等留的留。

在最需要奋斗的年华里，你应该爱一个能带给你动力的人，而不是会让你筋疲力尽的人。

无论你是谁，无论你正在经历什么，坚持住，你定会看见最坚强的自己。 最好的生活:白天可以有说有笑，晚上可以睡个好觉。

那些无法全市的感觉都是没有理由的缘分，缘深縁浅，其实早有分晓时间的力量在于他的平静而又强大，它负责揭穿所有你迷茫的问题，帮你筛选所有与你擦肩而过的人。

蝴蝶之所以飞不过沧海，不是因为蝴蝶飞不过去，而是沧海那头，早已没有了等待。

若被忽视，何必作践了自己，若不被珍惜，又何必苦苦去维系，学会放弃，是洒脱离开的美丽，更是自信的魅力。

在犹豫要不要放弃时，就不要放弃，因为你要是真的不想再坚持，就不会犹豫，犹豫就是舍不得。

时间，渐渐带走了年少轻狂，也慢慢沉淀了冷暖自知。

时间是治愈的良药，本该放纵的青春，却怎么能听天由命？

考的全会，蒙的全对！

没必要着急，若是注定发生的事，他一定会发生，在合适的时机，和对的人一起，因为一个最恰当的理由。

有些人在你的生命匆匆走过，只为给你上一课。

再美好也经不住遗忘，再悲伤也抵不过时光。

年轻的时候，连多愁善感都要渲染的惊天动地，长大后却学会，越痛，越不动声色，越苦，越保持沉默。

你若不勇敢，没人替你坚强。

花开再谢，人来又走，倘若注定是过客，起初又何必招惹。

说好就此放手，说好不为彼此停留，可回忆说走又不走。

心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯。

今生今世，但愿岁月静好，现世安稳，每天都能看见他的笑颜。 相识总是那么美丽，分手总是优雅不起。

知道真相又如何？青涩年华里，我们都怀揣这各自的秘密，原谅了彼此的心机。

一种游戏，一种规则，玩得起，继续，玩不起，出局。

过去的故事总将成为回忆，会痛、会哭、会想起。

我，不怕路太远找不到终点，就怕两个世界画不成一个圆。

曾经的海枯石烂，终究抵不过好聚好散。

青春，让我们学会了悲伤，逞强，强颜欢笑。

有些人不必说再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。 一念起，万水千山；一念灭，沧海桑田。

谢谢你曾让我勇敢，静静地看你 牵起她的手，从我面前高调的走过，若无其事。

喜欢的歌，静静的听；喜欢的人，远远地看。

人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人，未必能陪你走到散场。

低吟浅唱，那一段不为人知的伤，没落繁华的过往是谁的歌声在回荡。

如果参透沧海桑田，谁还会用一生等待，如果彼此不曾伤害，泪水就不会澎湃。 青春年华，谁许谁地老天荒；耄耋之年，谁知谁擦肩而过。

若爱，请深爱；放弃，请彻底；等待本身就是一个错误。

街角遇见爱，转身没未来。

关于爱情

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，what’s your QQ?

努力赚钱，是为了不让自己的爱情受到别人爱情的考验。

曾经有一段真挚的爱情摆在我面前，我没有珍惜，现在想起来，还好没有珍惜。 一切不以分手为目的的吵架，都是秀恩爱。

易拉罐拉环爱着易拉罐，但是易拉罐心里装着可乐。

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我们的关系以“我可以认识你吗”开始，以“我算是认识你了”结束。

这世界不一定有真爱，但一定有真的不爱。

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