家长意见文学一点的

导读：　家长意见文学一点的(一)《2015家长评语和期望》 ...

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家长意见文学一点的(一)
《2015家长评语和期望》

2015家长评语和期望

1、成绩只能代表过去，希望新的学期里有新的面貌来迎接新的挑战。

2、能自觉独立完成家庭作业，就是拖拉的时间太长，希望今后找出自己不足之处，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，不断进步。

3、每个人都有优点，也有缺点。你的优点是爱看书，爱问问题，对知识有一种求知的渴望。缺点是任性，爱发脾气，不能听取别人的意见。希望你能改正缺点，发扬优点。老师和爸爸妈妈相信你能做好，也期待你有更大的进步。

4、你活泼聪明，热情开朗，是个好孩子。你吸收知识和接受新事物都很容易上手，要记住，世上无难事，只怕有心人。努力，再努力，为学习，为将来能够上一个更高的台阶。

5、你是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！

6、不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目的，端正学习态度，做一个品行优秀的人，一步一个脚印地认认真真走路！

7、本学期即将结束，张佩，在家里的表现还是不错的。首先是能够主动、自觉地学习，认真完成每天的家庭作业，并且都让家长检查、签字。其次，在休息时，能自学地锻炼身体，或者做些家务事，如扫地、拖地、洗碗等。第三，完成作业后，经常约同学一起玩，增强交往和友谊。第四，平时求知欲较强，常看些《儿童文学》、《中国历史故事》、《兰州晚报》，中央电视台的一些好节目，如《动物世界》、《百家诗坛》、《科技之光》等CCTV10的节目。但是有时意志不够坚强，且胆小，今后应加强培养和训练。

8、五年级是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！

9、看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己——-满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的学生。

10、一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水；有成功，有失败；有进步，有不足；有收获，有憾缺......

11、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取取得好成绩。

12、"一步一个脚颖希望在老师和同学的帮助下，做一个德、智、体全面发展的"三好学生"。

13、在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

14、***在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然是需要多练习。

15、这学期课外书读的还是比较多的，这在阅读方面进步大。学习上也能自觉点了。知道自己每天该做什么，较以前比之，也有进步。希望下学期，新的学年有一个新的开始。严格按照自己制定的计划表。特别是语文会有错别字方面，能够有个长足的进步。课外阅读能广泛点，别老捧着历史看。最后一点，希望孩子别任性、性子别急躁，听妈妈把话说完先。

16、虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动。是个说一不二的好孩子。我们都很喜欢他，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很

好，但在这个物流丰富的社会上，对品德是可取的，品德是重要的。这点我们很高兴。我们也相信他会更加进步。

17、该同学是个善良、聪明的孩子，尊敬长辈，爱护幼小，非常富有同情心。学习比较粗心，不是很勤奋，书写潦草，但作业能按时完成，在家里能帮父母干一些力所能及的事。

18、新的学期开始了，这是你在小学阶段的最后两年，希望你能够更加刻苦地学习，能够取得更好的成绩。同时也希望你能够学会如何面对失败，如何处理身边所发生的各种事情，我相信你会是一个强者。

19、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望庄梓灵在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验

思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！

20、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

21、能做一些力所能及的家务劳动，对学习有信心，会安排自己的学习时间，学习积极主动，有一定方法，有且自己的学习目标，有独立学习与研究问题的能力，会收集、整理、使用信息，爱动脑思考问题，有正确的生命观，生活馆，会体谅父母，关心长辈。希望今后做事能有毅力一些。

22、身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝；你是一名成年人，不是一个三岁孩童；你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者；你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责；你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责；你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责；你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责；你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。

23、该生本学期比较乖巧，能够认真完成家庭作业，对人有礼貌，尊敬师长，团结同学，在家是个懂事的孩子，学习也比较认真，但写字比较潦草，要求以后写字要工整，对没有学懂的课题，要勤问老师和同学们，希望将来是一名品学兼优的孩子。

24、你是父母的希望，也是教师、国家、社会的希望。你是有责任的，你应当承担起你的责任，你能做到。

25、四年级第二学期学习有些进步，不会做的练习题能够在老师、家长的讲解下虚心改正。希望从五年级开始，课堂上听讲能够更认真，学习的主动性、自觉性有较大提高。

26、希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心、认真、多观察、多思考，相信你一定能做得更好。

27、你确实长大了，四年级第一学期是家长第一次防守让你学着"扶墙走路"，第二学期你走得很稳了，家长对你就有了信心。但作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。

28、孩子在本学期中，能积极完成学校各科学习，性格乖巧内向，对事物的认识有了自己的初步的见解。在学习中，态度和习惯还需加强。希望孩子在以后的学习生活中成为一个积极向上，活泼开朗的孩子。

29、**在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。

新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

30、有些任性，做事拖拉，学习拈轻怕重，要懂得一份耕耘，一份收获。

31、你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！

32、姣姣已经十岁，马上步入五年级，这是你成长历程上的重要一步！良好的学习、生活习惯，会让你走地快，走地轻松！

33、在新的一个学期，希望你一定要改掉以前不好的坏毛病，认真地做好每一件事。书念得多，就会比别人懂得多，懂得比别人多，也就比别人更容易成功。

34、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！

35、你要学会独立、自强，学习方面要学会运用工作不依赖别人，目标性更强，时间安排好。改掉拖拉的坏习惯，发挥你的优势，争取在下个学期取得好成绩。加油！

36、我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

37、但在对待学习的态度上，表现的不太理想，有时不能积极主动的去巩固所学到的课堂知识，过于粗心，学习方法过于简单，导致学习成绩时好时坏，波动起伏过大。

38、学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。

39、作为一名学生始终要记住：学无止境。要掌控好属于你自己的分分秒秒，只有合理安排好时间，你才会有用不完的时空。老师已把坚固的"船"和灵活的"浆"交给你了，好比属"虎"的你添上了双翼，家长希望你在新学年能把"船"划得更稳更远。

40、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。

41、聪明伶俐，学习能力强，但诸事浅尝辄止，缺乏恒心。大多数情况下比较懂事，但有时表现较任性。做事有原则，但有时缺乏变通。

42、学会处理生活中与同学之间的事，会体谅家长，关心长辈，对待学习有正确的心态度，学会总结反思行为、习惯，善于总结学习方法，遇到困难能与家长一起解决。有法律意识，公德意识，环境意识，积极参加公益劳动，有同情心，重诚信，会感恩，学习兴趣浓厚，有想象力，希望今后继续努力。

43、上课听好老师讲的每一节课，只要你努力，就会有更多的希望。好好学习吧！知识永远是最强的力量。

44、"自我评价"基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。

45、希望在今后的学习生活中，能端正自己的学习态度，自觉地去加强巩固所学到的知识，认真完成作业，不懂就问，做到"温故而知新"，"取众人所长，补自己所短。"提高稳定自己的学习成绩。

46、在本学期中，戎佳？能在家中帮助父母做一些力所能及的事，在对人接物方面有了较好的改变，能认真阅读一些好的书刊，并提出一些问题和写出一些较好的文章。

47、本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。

48、楚楚在家中的表现证明，有好多事情还可以做得很好。但在对待学习上总是较为随意、粗心，自觉性不够。集体意识较强，爱好广泛，爱帮助人，帮忙做的家务可以做的很好。新的学期里，我们将结合学校的学习计划，对你严格要求，改正缺点，把学习搞好。

49、郝铃，总体来说比较理想，对人和善，做事认真，尊敬老人、长辈，爱护小生命、花草，不破坏公共设施，热爱班集体，从不随便拿别人的东西。能认真完成老师安排的作业和任务，讲究卫生，有时能主动帮家里干活。

家长意见文学一点的(二)
《给家长的十条建议》

给家长的十条建议：

一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六、在孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

如何培养一个有灵性的孩子：

一、模式教育，“让优等生”成了“问题生” 有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。

别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生

可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。

这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。

这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。

二、宽松环境，发挥孩子个性优势

北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。

更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。

练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。

三、期望过高，让孩子苦不堪言

扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。

像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。

有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。

有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。

四、因势利导，让孩子享受学习

每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。

要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。

要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心;如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了;而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。

五、因材施教，每个孩子都能成材

诺贝尔化学奖获得者奥托?瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托?瓦拉赫很用功，但过分拘泥。这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。

成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。

一个好的父母想造就一个孩子的好前程，得注意以下几点：

一：把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。

二：认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。

三：争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。这不仅能帮助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的引导孩子成长。

四：对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后求得公正合理的答案。

五：做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。应该把握一定的尺度、提出严格的要求。孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。如果是自己错了就敢于向孩子承认。要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。

六：主动和孩子交流心里想法。与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清楚让孩子明白父母的意思，便是沟通。其实仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。这些父母是否想过：你们

要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予适当的引导，使孩子健康成长。

最好不要对孩子说下面十句话：

1. 你为什么就不能够象-----

孩子被对比,很可能增加他们本能的敌对情绪,甚至耿耿于怀.

应该向孩子讲清楚你的具体要求.重点放在你希望他改变的不良行为上.

2. 你怎么这么不懂事

被话刺伤的孩子只会心生叛逆,把事情弄得更糟.

要和颜悦色,耐心讲理,才能达到预期的目的.

3. 你简直笨到家了

这话只能使他们的心灵受到极大伤害.有的因此产生自卑感,不求上进.

家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助,才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法.

4. 走开,能不能让我安静一会儿

会使他们觉得自己是多余的人,产生无以名状的孤独感.

倘若你的确想独自呆一会儿,可以耐心向孩子解释:我很乐意与你在一起,只不过现在太忙,请原谅.

5. 少罗嗦,闭嘴

孩子会认为父母对我的意见一点也不重视.长此下去,孩子会变得毫无主见,依赖性极强,把自己看 成一个无足轻重的人.

6. 老老实实去做,不然-----

空洞的威胁最终将损害家长的威信.孩子反而会继续自己的不良行为.瞧你怎么办. 最好办法是根据实际情况选择具体的偿罚手段.

7. 妈妈求你了

教育最怕出现奖励不管用,惩罚不能使.孩子软硬不吃,但千万别说妈妈求你了.说这话就意味着父母缴械投降,孩子会从心里更加篾视你

8. 我没本事

和孩子谈话时把自己的自卑感表露无遗.绝大多数孩子的自卑感是由家长诱发的. 父母如果能坚定自信,乐观向上,那么孩子对未来也是充满信心的.

9. 揍死你

当你说这话时,表明你再也拿不出什么好办法了.这是一句根本无法兑现的大话.孩子并不会因此而停止他的活动.

10. 你滚吧,想去哪里去哪里

最后通牒式的话让孩子没法应对,他虽然不想离家出走,但更不想就此低头.任性的孩子可能会逞一回英雄,真的离家出走了.

应明确指出孩子的错,即使在批评的时候,也应让他感到父母的慈爱和关切 .

你的孩子，你不管谁管？

你的孩子，你不爱谁爱？

请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们：

1.让孩子无拘无束

2.教孩子关心别人

3.发自内心地大笑

4.表扬得有技巧，鼓励孩子自信心

5.让艺术走进孩子心灵

6.微笑，让孩子懂礼貌

7.适时地让步

8.给孩子展现自己的机会

9.教孩子鉴赏他拥有的东西

10.让孩子掌握新的技能

11.教他控制自己的行为

12.教孩子懂得为自己的行为负责任

家长意见文学一点的(三)
《初一家长评语怎么写》

每学期末的学生评语都是令班主任很头痛的一件事，耗时长，身心疲，绞尽脑汁。写学生评语是很考验教师文学功底与洞察能力的一项技术活。它需要教师平时细致入微的观察，并用恰当合适的言语去描述去刻画。39名生动的学生、39张鲜活的面孔。39种不同的性格。

写学生评语需要实事求是，不能夸大其词，也不能胡编乱造。又因为它是给家长看的，是学生一个学期在校表现的总结，所以教师一定要认真对待。恰当的评语对学生的素质发展起到意想不到的促进作用，不中肯、太直接的评语会使心理素质差的学生接受不了，就会不喜欢你的课。以我的亲身经历总结了几条原则：一，根据首因效应来看，要先报喜后报忧；二，优为主，批为辅，但是决不能只写优点，不写缺点，不然会造成学生自我判断的失误，会让他们觉得自己很完美，没有缺点，不利于学生形成正确的世界观、价值观。但在描述缺点的时候，你可以措辞委婉点，不要太直接，这样容易让学生听进去。

例如：

优生：

XXX：你是一名聪明机灵的男生，特别是在数学、科学方面屡克难关；你大胆积极的发言让老师很欣赏，往往能一针见血地讲出题目的关键；你工作认真负责，是老师的好助手。不过身为班长，你必须要比其他人更优秀，更有自律意识，一定要严格要求自己。此外，你还要静下心来去完成各项作业，养成自觉主动学习的良好习惯。

XXX：你多才多艺，是各方面都很优秀的一名女生，无论在什么场合都可以看到你的身影。你会珍惜每一次机遇，大胆积极的参加各项比赛。在学习方面，你名列前茅，有自己一套行之有效地学习方法，但偶尔会出现懈怠现象；在交往方面，你是一名性格活泼开朗外向的学生，同学关系融洽；在工作方面，你的能力足以胜任副班长这一职务，助教师完成班级各项工作。

XXX：你乖巧可爱，懂事而又认真，你是全班最具有上进心和懂得主动学习的女生。你有一股拼劲，肯学、肯吃苦，这从你期中考的名次就可以看出来。工作上你认真积极负责，有能力帮助老师完成各项班级管理事务。你那激昂飞扬的领读声是班级里一道亮丽的风景线。从你积极主动参加各项学校组织的活动中可以看出，你明确地知道了学习的目的，你懂得全方面的提高自己的能力。

XXX：你是一名乖巧文静的女生，学习积极勤奋认真，学习态度端正，各科成绩名列前茅，工作积极负责。但偶尔你会开小差，受旁边同学的影响。在“六一”文艺汇演中，你为节目的成功付出了自己辛勤的汗水，难能可贵的是，你们几位同学能不断的推陈出新，把小品改的如此有滋有味。最后，你沉默寡言的性格，很容易让老师忽略你，希望下学期看到的是你活泼开朗的面貌。

XXX：你是一名性情温和，待人诚恳，乖巧可爱的女生。你学习上韧劲十足，有良好的学习方法和学习态度，不易受环境的影响，有一种“众人皆醉我独醒”的气质。你的作业既清晰又仔细，端正清秀的字迹总能让人心情舒畅。在你身为纪律委员期间，为班级管理付出了很多的汗水，公正无私完全能诠释这一切。但精益求精，老师希望你能再接再厉，百尺竿头更进一步！

XXX：你聪明机智，学习处在班级的上游，但决不能骄傲自满。要知道学习犹如逆水行舟，不进则退。因此你要改掉你的一个不容忽视的缺点，那就是你的懒惰和散漫。你是一个男子汉大丈夫，

应该有相符合的气魄，欺负别人可不是个好现象哦。老师想看到的是一个全心全意投入学习的你，一个各方面全面发展的你，一个成熟的你，加油！

XXX：你是一位称职能干的班干部，在你担任生活委员其间，你的账本上条理分明，一笔一划都说明了你认真负责、正直公正。你能及时独立的完成各项作业，绝不拖泥带水，但“不想当元帅的不是好士兵”，你必须要树立一个远大的志向，一步一个脚印来逐渐缩短现实与理想的距离。祝你成功！

XXX：你尊敬师长、待人诚恳；你热爱关心班集体，有很强的班级荣誉感；你积极参加各项比赛，为班级争光；你认真好学，但语文作文方面很敷衍。有一点你要注意：你是班级里的兄长，你应该比他们更懂事、明事理，你要带好弟弟妹妹们，而不是随波逐流，受其他同学的影响。希望下学期你能做好兄长这个角色。

勤奋认真：

XXX：你是一位让老师很放心的女生。学习上你不需要老师去督促，自己就会主动完成各项学习任务。你那锲而不舍、勇于进取、屡败屡战的魄力令很多人汗颜，由此可见，你深刻的知道自己学习的目的，达到了变“要我学”为“我要学”。老师有理由相信你假如一直保持这种难能可贵的精神，你一定会腾飞的！

XXX：你是一名乖巧文静、品行兼优的女生，你有很强的责任心。在老师的眼里，你对待学习兢兢业业，严格要求自己，绝不同流合污，时常能看到你独自学习的影子。不过，“千里之堤，溃于蚁穴”，又有“为山九仞，功亏一篑”的说法，希望你能把这种势头持续下去，老师期待你的表现！

XXX：你是一名乖巧勤奋，有上进心的女生。从你上课用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真，默默地思索。你在“六一”文艺汇演的预演中表现很好，但老师希望你平时再大胆些，多积极主动地参加班级学校的活动，这些经历将会成为你人生的宝贵资源。你能做到吗？

XXX：你身上有着明显的优点：待人诚恳、文明礼貌、性情温和。你学习基础不是很好，在学习上缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法。这些导致你的学习效率不是非常有效。但“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只要你不怕艰难险阻，持之以恒的坚持下来，我们有理由相信在香甜的果实中，必然会有你的一份子。

一般学生：

XXX：你热爱关心班集体，对班级事务很积极，这点很好！你有一种乐于助人的品质，老师非常欣赏。你在学习上能尽自己最大的努力去争取，有不懂的问题你会去寻求帮助，这点很值得称赞。但你偶尔会开小差，你要知道做任何事都必须有一种锲而不舍的精神，注意坚持就是胜利。

XXX：你是一个善良、正直、敢作敢当的女孩。你与同学相处融洽，热心帮助他人，班级荣誉感较强。但你最近在学习上有所懈怠，不够专心，不够自觉主动，导致你的学习成绩有所下滑。老师希望你能区分课堂上与课间的不同，该学习的时候认真学习。你要锻炼自己的自我控制能力，不要让将来出现遗憾。

XXX：在工作上很负责，责任心很强，老师把任务交给你很放心。但是老师对你的学习态度很不满意，课堂上讲悄悄话，做小动作，作业不认真完成。态度决定一切，你的学习成绩正是对你学习态度的最好反映。不过，老师知道你本身很聪明，只是你没有学习的兴趣，这些现象只要你有决心就一定能够改掉的，老师相信你！

XXX：你是个文静腼腆、懂礼貌的女孩。虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。，你是一位称职能干的班干部。不过，学习方面你还有待加强，只要你投入多一点的激情，你会发现，原来我们的生活是如此的多姿多彩，我们的学习是如此的有滋有味，到那时，你就能感受到学习、生活是这样的幸福。

XXX：你平时较活泼好动，精力旺盛，但该学习的时候就应该学习，还有你要改变你那不喜欢动笔的习惯，老师希望你每一次作业都是堂堂正正的。此外：世界这么大，大家很难得的相聚在一起成为同学，这可以说是一种难得的缘分。无论谁总会遇到自己不能解决的困难，这就需要别人的帮助，陌生人谁会乐意帮助你呢，但同学会。因此你平时要心胸开阔点，语言平和点。

XXX：你很聪明，思维敏捷，可惜你没有把它用在学习上，这是因为你对学习的目的没有一个明确的认识，不知道自己的学习究竟是为了什么。你自制力不够，课上经常开小差。如果你能勤奋一些，认真对待老师布置的作业，这些知识根本不会对你构成障碍。你能让老师在新的一年里对你刮目相看吗？

XXX：你懂得怎么与同学融洽相处，你会关心同学的生活，你是一个热心帮助他人的人。虽然你上课很认真，但本着精益求精的原则，老师还是对你不认真完成作业的学习态度不满意。态度决定一切，你的学习成绩正是对你学习态度的最好反映。不过，这些现象只要你有决心就一定能够改掉的，老师相信你！

XXX：你活泼好动，精力旺盛，课间教室内外总能见到你活跃的身影。你孩子气十足，喜欢捉弄同学。有着良好的学习潜质的你，如果能主动自觉地进行学习，改变懒散分心的行为，在学习上加大投入，认真听讲，课后按时完成作业，讲究学习时效，那你的成绩一定会更上一层楼！

XXX：一个人只有努力过了，她将来才不会后悔。老师希望你问问自己：你追求的是虚度年华的回忆吗？一分耕耘一分收获，老师希望你下学期能把全部精力都投入到学习中来，凭你的聪明才智，一定会让人有一种“士别三日，刮目相看”的震撼。

XXX：你是一位聪明机智，尊敬师长，乖巧听话的男生。你有很强的上进心，但基本上没有付诸行动。下半学期，老师看到了你的努力——你在慢慢改变自己不喜欢发言的习惯。但还不够，你要更努力，用坚强的毅力改变自己的陋习。最后，老师希望你不要只把眼光放在自己所喜欢的学科上，你应该注重全面发展。

XXX：你是个充满朝气活力、很阳光的男孩。你会大胆勇敢积极发言，这说明你对自己的高要求，而这点恰是成功的关键。但你还必须意识到这种潜质应该渗透于各个方面各个时间段，而不是只有三分钟的热度。你上课有时会开小差，作业上出现偷懒行为，这可不好哦！最后，老师希望下学期见到的是一个勤奋好学，努力奋斗的你！

XXX：你有努力学习的心思，但是缺乏一种恒心毅力，不能长时间的浸入在学习状态中，上课有时会开小差，在作业上会出现偷懒行为，这可不好哦！虽然你不怎么言语，但对事物却有自己独到的见解。课堂上你胸有成竹，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情却从未启齿表白。老师希望下学期能在课堂上看到你活跃的身影！

XXX：你是一个善良、朴实、懂事而又认真的男孩。你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌。但你有一个属于自己的童话世界，你课上总是会在自己世界与现实之间进行穿梭。老师希望你下学期能改变走神的习惯，你能做到吗？

XXX：你是一名沉默寡言、性格内向的女生。老师知道你也想取的好成绩，虽然你的基础比别人差了点，但你不应该灰心丧气，只要你肯下定决心奋起直追，一定会成功的。不要在乎别人的眼光，只要一步一个脚印，只要你今天比昨天前进了一步，明天比今天前进了一步，那就是你的成功。老师相信你：你一定能行的！

XXX：首先祝贺你们在“六一”文艺汇演中取得圆满成功。期间，你严格要求自己，尽自己所能的演好自己的角色让老师很欣赏，这种品质更应该用在学习上。老师知道你希望自己也有一个好成绩，但是现实总让你丧失信心。老师觉得这其中的原因固然是多方面的，找到适合自己的学习方法和养成良好的学习习惯是非常重要的。好好加油！

XXX：或许你很调皮，但在老师心里，一直认为你是一位宁静内向的男孩。每当听到别人说你课堂上也会受同学的影响，觉得很不可思议。在学习上，如果你能更勤奋一些，认真对待老师布置的作业，那么这些知识根本不会对你构成障碍。现在奋起直追完全来的及，加油！

XXX：你是一位热血青年，你要学会控制自己的情绪，不能让情绪左右了你的意志。在学习上，你还比较懒散，较易受周围环境影响，学习不够自觉主动，导致学习效率不是很高。“世上无难事，只怕有心人”，只要你肯下苦心，一切都会好起来的。

XXX：尊老爱幼，诚实礼貌，乖巧文静是你的一大亮点。你热爱劳动，经常能看到你拿着扫帚认真打扫的身影。在开学初，你积极主动地学习给老师留下了深刻的印象。老师觉得你比上学期有了很大进步的学生。但是，期中考后你的表现就差强人意了，你的作业开始敷衍了事。你要懂得做任何事都不能有头无尾，要坚持到底。

XXX：在开学初，你积极主动地学习给老师留下了深刻的印象。老师觉得你是个认真勤奋的学生。但是，后来你的表现却截然不同了。你的作业开始敷衍了事，你上课开始开小差。老师不知道是

什么原因造成你这么大的转变，你能跟老师说吗？老师很欣赏你在开学初的那股学习劲头，期待你下学期的表现。

有待改进的学生：

XXX：在开学初，你会积极主动地起来回答问题，你积极主动地学习给老师留下了深刻的印象，老师觉得你是个认真勤奋的学生。但是，期中考后你的表现却截然不同了。你的作业开始敷衍了事，你上课开始开小差。老师不知道是什么原因造成你这么大的转变，你能跟老师说吗？老师很欣赏你在开学初的那股学习劲头，期待你下学期的表现。

XXX：你从来不吝啬伸出自己的援助之手，在班级的各项活动中贡献出自己的一份力量。如“六一”文艺汇演，你很努力很认真地去演好自己的角色。但你也要演好学生这个“角色”，在学习上同样需要严于律已的品质，如此你的学习成绩必然会上升；你自己也曾想过要好好学习，但不能坚持到底，三天打鱼，两天晒网使你的成绩不太稳定，没有长足的进步。希望会看到一个崭新的你。

XXX：你注意力集中的时候，会有一种过目不忘，过耳即懂的才智。如果你上课能注意认真听讲，不开小差，积极大胆的发言，以你的聪明，老师相信你一定有更不错的成绩。俗话说：“熟能生巧”，任何技艺都需要不断地磨练才能精益求精，才能得心应手，光说不练不是好汉子。

XXX：你懂得怎么与同学融洽相处，你能极其快速地融入这个班集体。但你来学校目的你应该要明确，人生短短几十寒暑，一个人只有努力过了，她将来才不会后悔。老师希望你问问自己：你希望自己将来是怎样的一种生活？被人嘲笑什么都不懂，还是被尊重？老师期待你下学期的化茧重生！看到的是蜕变的你！

XXX：你很聪明，思维敏捷，可惜你没有把它用在学习上，这是因为你对学习的目的没有一个明确的认识，不知道自己的学习究竟是为了什么。当你静下心来的时候，能听进去老师的话，但不能持久。老师觉得良好的品行的养成对你的成长来说是十分重要的。希望下学期你能改变课上吵闹的习惯

XXX：很痛心你现在就失去了学习的兴趣，你有着聪明的大脑，但为什么就是不把心思投入到学习中来呢？你要知道知识就是力量，世上没有不劳而获的事情，一切成果的取得都要靠踏踏实实的努力，一份耕耘，一份收获，要想获得成功，你就必须用汗水来交换。老师相信聪明的你一定懂得这些道理，期待你的进步！

家长意见文学一点的(四)
《评语模板》

评语

某某某同学:品学兼优，学习态度认真，有优良的学习习惯和行为作风，积极追求上进；积极参加各项活动，为班级做贡献；聪明而且心地善良,待人诚恳，是非分明；态度较好，积极利于课余时间的学习，不放过每一分每一秒，成绩良好；真心希望你学习上你再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

某某某同学:以积极的态度对待学习，把学习放在首要位置，认真对待每一堂课，按时完成每一份作业。学习效率高，成绩突出；积极参加社会实践活动和有益的活动；热情大方，遵规守纪，品德优良，有责任心；爱护公物，以集体利益为重，团结同学，热心帮助同学；希望能再接再励，再次提高各科成绩，争创更多的辉煌，实现自己的理想。希望你能不骄不躁、努力拼搏，学习更上一层楼。

某某某同学:积极向上，学习刻苦，积极进取，乐于助人，也非常勤奋，对待学习非常认真，上课听讲认真；积极参加体育锻炼，是一个充满蓬勃朝气的学生；严格要求自己，有较强的责任心；在学校举行的各项活动中表现优异，为班集体争得荣；希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强知识的记忆，多练多问，我相信你一定会取得更好的成绩。

某某某同学:品学兼优，学习态度认真，有优良的学习习惯和行为作风，积极追求上进；能够积极参加各项社会实践活动；能以身作责，严于律己；在班集体中积极维护集体的荣誉和利益，与同学团结友爱，勤恳好学，积极进取，思想进步；希望能再接再励，再次提高各科成绩，争创更多的辉煌，实现自己的理想。希望你能不骄不躁、努力拼搏，学习更上一层楼。

某某某同学:上课苦认真，态度端正，学习踏实刻苦，有创新意识，勤学好问，成绩较好；积极参加学校组织的各项体育活动；关心班集体，待人有礼，友好和善，遵守纪律；尊敬师长，孝敬父母，帮助同学，协调同学间的关系；我希望你在学习之余，能够有更多的快乐欢笑，能够更好地劳逸结合。对学习的方式，认真地总结和反省，看看是否仍有值得改进的地方。

某某某同学:你考虑问题思路开阔，系统全面，你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信；对校内各类体育活动踊跃报名积极参与；有积极向上的态度，自觉性较强，以身作责，严于律己；孝敬父母，主动做家务，，尊敬师长，关心同学；希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强知识的记忆，多练多问，我相信你一定会取得更好的成绩。

某某某同学:勤学好问、能掌握好学习方法，有学习计划，见多识广，热爱学习，喜欢阅读；能够积极参加各项社会实践活动；关心班集体，待人有礼，友好和善，遵守纪律；在班集体中积极维护集体的荣誉和利益，与同学团结友爱，勤恳好学，积极进取，思想进步；希望在毕业后的学习生活中，继续保持高尚的品德和严于律己的品行，发扬长处，弥补不足，更上一层楼，为实现自己的理想而努力奋斗！

某某某同学:勤学好问,学习踏实刻苦，自学能力强，在学习中积极主动。成绩也比较优异；积极参加学校组织的各项课外活动；是生活的强者，不屈不挠、勇往直前；爱护公物，爱护公共环境，以集体利益为重；在毕业后的学习和交往中，可以更加积极和主动一点，把你的热情和胸襟，表现出来，让更多的同学了解你，也让你有机会，去影响更多的同学，一起进步

某某某同学:表现优秀，学习努力、勤奋。学习上积极进取，有恒心，有毅力；积极组织参加环保、文艺等社会活动；朴实无华，思想健康，积极上进；与人为善，尽心尽力为班级服务，社会责任感与集体荣誉感强；希望你能珍惜现在一切，持之以恒，奋力拥抱成功，目标在高点，你会更上一层楼。

某某某同学:进取心和自信心更强，态度认真，刻苦钻研，在学习中积极探索，不断发现新问题，取得了巨大进步；热爱劳动，积极参与实践活动；勤劳勇敢，责任心很强,对待事情认真；孝敬父母，主动做家务，，尊敬师长，关心同学；希望你能再接再厉，坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进学习方法，加强知识的记忆，多练多问，我相信你一定会取得更好的成绩。

某某某同学:思想进步，学习成绩优异，积极向上，刻苦奋斗，上课认真听讲，下课及时复习；在学校举行的各项活动中表现优异，为班集体争得荣誉；待人真诚，严格遵守校规校纪；爱护公物，以集体利益为重，团结同学，热心帮助同学；真心希望你学习上你再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

某某某同学:你考虑问题思路开阔，系统全面，你基础扎实、兴趣高、涉猎广泛、悟性强、有自信；积极参加班上的各项活动，赢得一致好评；思想品德高尚，自觉遵守校规校纪；同学关系融洽，乐于交往，取得同学们的信赖；希望该同学在毕业后的学习生活中再接再厉，更上一层楼。愿你芝麻开花节节高，不断攀登学习的高峰，奔向美好的明天。

某某某同学:学习勤奋刻苦，谦虚谨慎。平时总结不断，善于思考，乐于动笔动脑；积极参加学校组织的各项课外活动；心地善良，为人坦诚，接物待人春风扑面；同学关系融洽，乐于交往，取得同学们的信赖；希望在毕业后的生活和学习中坚持自己的这些优点，并不断努力，使自己更突出。希望你能脚踏实地走过毕业后的每一天。爱拼才会赢。

某某某同学:有持之以恒的精神和稳重踏实的学习态度，作业及时完成，并且还有不向困难低头的精神；积极参加各项活动，为班级做贡献；严格要求自己，有较强的责任心；孝敬父母，主动做家务，，尊敬师长，关心同学；希望在毕业后的生活和学习中坚持自己的这些优点，并不断努力，使自己更突出。希望你能脚踏实地走过毕业后的每一天。爱拼才会赢。某同学:勤学好问,学习踏实刻苦，自学能力强，在学习中积极主动。成绩也比较优异；热爱劳动，积极参与实践活动；善良、真诚。注重自身修养；在班集体中积极维护集体的荣誉和利益，与同学团结友爱，勤恳好学，积极进取，思想进步；希望毕业后针对自己的弱点，积极进取，争取更大的进步，与时倶进，适应社会发展，做社会有用之人。

某某某同学:有持之以恒的精神和稳重踏实的学习态度，作业及时完成，并且还有不向困难低头的精神；积极的，热情的参加各类活动；能以身作责，有责任感；待人和善，与同学和睦相处，热爱劳动；毕业后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

某某某同学:思想进步，学习成绩优异，积极向上，刻苦奋斗，上课认真听讲，下课及时复习；热爱劳动，积极组织参加环保、文艺等活动；能以身作责，严于律己；与人为善，尽心尽力为班级服务，社会责任感与集体荣誉感强；希望在毕业后的学习生活中，继续保持高尚的品德和严于律己的品行，发扬长处，弥补不足，更上一层楼，为实现自己的理想而努力奋斗！

某某某同学:在学习过程中，能够自主学习，善于探索新知识。学习成绩比较优异，能自己钻研深刻的问题；积极参加体育锻炼和文体活动；朴实无华，思想健康，积极上进；思想健康，懂礼节讲文明，有礼貌，做事有责任心、也比较细心；希望看到你在学习上讲方法，求效率，狠下苦功，多问多练，成绩更加进步，更上一层楼;珍惜大好时光，努力拼搏一回。某某某同学:积极向上，学习刻苦，积极进取，乐于助人，也非常勤奋，对待学习非常认真，上课听讲认真；对校内各类体育活动踊跃报名积极参与；热情大方，遵规守纪，品德优良，有责任心；积极配合班级工作，以集体利益为重，集体荣誉感强；毕业后在学习上要大胆表现自己，多问，多思考，多练习，我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。某某某同学:思想进步，学习成绩优异，积极向上，刻苦奋斗，上课认真听讲，下课及时复习；积极参加各种活动，全面发展；是生活的强者，不屈不挠、勇往直前；待人和善，与同学和睦相处，热爱劳动；在毕业后，你还有着很大的进步空间，保持住目前的学习状态，让你拥抱一个更加美好的明天。

某某某同学:积极向上，学习刻苦，积极进取，乐于助人，也非常勤奋，对待学习非常认真，上课听讲认真；总是积极参加各类集体活动，且表现很好；能以身作责，有责任感；生活中勤俭节约，行为端正，爱护同学，维护集体荣誉，热爱集体，与同学相处融洽；希望毕业后能积极向上，努力进取，找出自己的弱点，积极改进，争取更大进步，适应社会发展，做时代新人。

某某某同学:学习刻苦,努力进取，不断进步,能掌握好学习方法，有学习计划优；积极参加学校组织的各项体育活动；朴实无华，思想健康，积极上进；尊重老师家长，与同学友好相处，关系融洽，有高度的集体荣誉感；望该同学在毕业后的学习生活中继续努力，更加严格要求自己，以更高的要求来激励自我，完善自我，取得更好的成绩。

陈霄同学:在课堂上遵守课堂纪律，思维活跃，有创新意识，积极表现，深受老师喜爱与赞扬；积极组织参加环保、文艺等社会活动；待人诚恳、礼貌，思想上进；生活中勤俭节约，行为端正，爱护同学，维护集体荣誉，热爱集体，与同学相处融洽；真心希望你学习上你再细致一点，踏实一些，练好本领，搏击风雨，勇敢地向着自己的理想飞翔！

某某某同学:表现优秀，学习努力、勤奋。学习上积极进取，有恒心，有毅力；积极的，热情的参加各类活动；严以律己,宽以待人,品德优良；珍惜劳动，任劳任怨；团结同学，同学关系融洽；希望你在毕业后的学习和成长中，和同学更好更多的交流，互相帮助当中，共同取得更大的进步。

李玮同学:学习认真，不懂就问，养成了良好的学习习惯，取得了优异成；积极组织参加环保、文艺等社会活动；坚强勇敢，吃苦耐劳，为人正直诚恳；珍惜他人劳动成果，在生活方面热于助人，有爱心，尊重孝敬父母；毕业后希望积极锻炼身体，能多参与学校的文体活动，为考入理想的大学打下良好的基础。

某某某同学:上课苦认真，态度端正，学习踏实刻苦，有创新意识，勤学好问，成绩较好；积极参加各种活动，全面发展；思想品德高尚，自觉遵守校规校纪；积极配合班级工作，以集体利益为重，集体荣誉感强；望该同学在毕业后的学习生活中继续努力，更加严格要求自己，以更高的要求来激励自我，完善自我，取得更好的成绩。

某某某同学:在课堂上遵守课堂纪律，思维活跃，有创新意识，积极表现，深受老师喜爱与赞扬；总是积极参加各类集体活动，且表现很好；待人随和、诚恳，开朗大方，道德素质高；在学校举行的各项活动中表现优异，为班集体争得荣；希望你继续努力、拼搏、持之以恒的奋斗下去，相信阳光总在风雨后，风雨之后才能见“彩虹”.

某某某同学:上课注意听讲，作业独立完成，敏学好问，思路开阔，目光宏远，成绩稳定；积极参与课外活动，表现优秀，并且为班级做出成绩；能以身作责，严于律己；爱护公物，爱护公共环境，以集体利益为重；希望在毕业后的学习生活中，继续保持高尚的品德和严于律己的品行，发扬长处，弥补不足，更上一层楼，为实现自己的理想而努力奋斗！

某某某同学:勤学好问,学习踏实刻苦，自学能力强，在学习中积极主动。成绩也比较优异；积极参加体育锻炼，是一个充满蓬勃朝气的学生；能以身作责，有责任感；尊敬师长，孝敬父母，帮助同学，协调同学间的关系；希望该同学在毕业后的学习生活中再接再厉，更上一层楼。愿你芝麻开花节节高，不断攀登学习的高峰，奔向美好的明天。

某某某同学:学习刻苦努力，善于发现问题并敢于提出问题，掌握了一定得学习方；在学校举行的各项活动中表现优异，为班集体争得荣誉；待人诚恳、礼貌，思想上进；尊重老师家长，与同学友好相处，关系融洽，有高度的集体荣誉感；希望在毕业后的学习生活中，继续保持高尚的品德和严于律己的品行，发扬长处，弥补不足，更上一层楼，为实现自己的理想而努力奋斗！

某某某同学:勤学好问、能掌握好学习方法，有学习计划，见多识广，热爱学习，喜欢阅读；在社会实践中勇于实践，能较好地完成一些实践任务，勤劳勇敢，责任心很强,对待事情认真；态度较好，积极利于课余时间的学习，不放过每一分每一秒，成绩良好；在毕业后的学习和交往中，可以更加积极和主动一点，把你的热情和胸襟，表现出来，让更多的同学了解你，也让你有机会，去影响更多的同学，一起进步

某某某同学:在学习过程中，能够自主学习，善于探索新知识。学习成绩比较优异，能自己钻研深刻的问题；在社会实践中勇于实践，能较好地完成一些实践任务，思想品德良好，遵守学校校规；与同学在学习生活上团结协作，与同学友好相处，有很好的人际关系；毕业后希望积极锻炼身体，能多参与学校的文体活动，为考入理想的大学打下良好的基础。

某某某同学:在课堂上遵守课堂纪律，思维活跃，有创新意识，积极表现，深受老师喜爱与赞扬；热爱劳动，积极组织参加环保、文艺等活动；坚强勇敢，吃苦耐劳，为人正直诚恳；态度较好，积极利于课余时间的学习，不放过每一分每一秒，成绩良好；希望你继续努力、拼搏、持之以恒的奋斗下去，相信阳光总在风雨后，风雨之后才能见“彩虹”.

家长意见文学一点的(五)
《给六年级家长的建议)》

给六年级家长的建议

六年级是家庭教育的黄金时期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。

一、孩子进入初中预备年级的变化：

（1）学习方面：知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调。

（2）生理和心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

（3）思想意识：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密。但是非辨别力弱。尤其法律意识特别薄弱，犯了错、违了法都不知道。

作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行有效的启导才能使孩子健康成长。我们常常说，孩子是别人教的，这是个不可争议的事实，我们老师本身也有这个想法。于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，反正孩子都是别人教的吗。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长，一个人知识的积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的

影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到快慰。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为父母的该怎样做呢？怎样才能做一个合格的家长呢？下面我主要从学习和家庭教育方面谈谈我个人的一些看法。

家长都希望自己的孩子学习好，并不惜花费大量的精力和财力，那么怎样才能促使孩子的学习进步呢？最主要的就是指导孩子养成良好的学习习惯。因为儿童的的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。

二、学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：

第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操、晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，

要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：

1、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人；

2、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成；

3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。

第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。其中最主要的是：课前要预习，先大致阅读一两遍课文，对教师要讲的内容略知一二，因此，预习是我们作业的重要之一。

第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入初中就会严重影响孩子的学业长进，家长一定要和教师互相配合，帮助孩子克服。

克服上述毛病的基本方法是，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

三、要求

1、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。每个班级有40来个学生，对班主任来说，每个联系是一大难题，因此请家长们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。沟通有很多方式，电话、亲自来到学校等。

2、注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，尤其是不能进网吧，六年级这个年龄段最危险。

3、家长平时要抽出一点时间，督促好学生的作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。

4、注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，孩子的模仿性特别强，常常以父母的言行作为自己的行为准则，家长必须以身作则，以自己的言行熏陶和感染孩子。此外，有事进校要衣冠整洁，找孩子最好不要直接到教室，可以先找班主任和老师。

5、六年级学生大部分自己上学，如果要家长接送的，家长也只能送到指定地点。放学后，家长要到指定地点接孩子。凡是要接送的一律在学校门外，特别要提醒的是校门口的路很窄，

6、注意教育孩子交通安全，尤其过马路时更要注意。根据有关规定，必须要在12周岁才能骑自行车，到年龄的可以申请。

各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育

四、家庭教育。

我们在家庭内要关注学生的健康发展。这次家长会，我主要谈怎样针对六年级学生的年龄特点来进行教育和沟通。孩子的年龄大了，有了自己的主见,有了逆反心理。

所以，在教育上就要有较好的方法才行。

a．从语言上，不要说一些伤害学生自尊心的话。

b、不要打击孩子的自信。

c、理智爱子的问题

大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药，如果仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦教子成材更是爱。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一个学校，在同样的班级里就读，授课的时间方式是相同的，学习环境是一致的，校规和班级是一致的，然而教育的效果却大有不同，学生优差分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

4、控制学生吃零食。一般情况下不要给孩子零花钱。孩子手中有钱有以下弊端：一是丢了给老师带来麻烦，引起同学见互相猜忌。二是学生手里一旦有了钱就会乱买，买一些不健康的食品来吃，不利于学生的健康成长。三是影响学习。有的同学拿饮料或牛奶当水喝，还有的拿零食、瓜子来吃很不合适，有的同学上课都忍不住要拿出来喝，

家长意见文学一点的(六)
《第十三章 尊重家长》

第十三章 尊重家长

课时安排：2学时

教师和学生家长有着共同的目标和任务，教师要想出色完成教书育人的任务，必须与家长加强联系和沟通，联系和沟通的前提条件就是要尊重家长。由此，尊重家长是我们教师职业道德的又一重要准绳。

第一节 尊重家长的必要性及其道德意义

教师从教的对象是学生，学生来自于各个家庭。教师与学生家长的关系如何？直接关系着青少年学生的健康成长，关系着教师教书育人的质量，关系着"四有"人才培养目标的实现。

一、教师尊重家长的必要性

青少年学生处于学知识、懂道理、学习做人的初级阶段，在这个阶段中，家庭教育和学校教育是最直接、最重的教育，必须将二者紧密地结合起来，才能达到教育人，培育人才的目标。为此，作为学校教育的承担者教师，必须充分认识尊重家长的必要性。

（一）共同的教育目标需要教师尊重家长

人的自然本性表现得父母天性喜爱自己的孩子，对下一辈都寄于莫大的期望，有的"望子成龙"，有的"望女成凤"，都希望一代更比一代强。为此，家长们将自已的孩子送到学校，希望和要求教师将孩子培养成人，塑造成才。教师接受了党和人民（包括家长）的委托，把孩子们培养成人，培育成才。这个共同的目标，特别需要教师和家长在教育过程中相互尊重、相互支持、互相联系、互相沟通。因为家长最了解自己孩子的个性、爱好和学习的要求，教师最熟悉学生在校的学习、思想、品德表现。当二者相互配合、高度一致时，就会达到互通互融，形成合力。有了这个教育合力，就能产生良好的教育效果。否则，教师只凭自己对学生的印象和方法，家长将孩子交给了学校后不管不问，就不可能形成教育合力，更不可能产生良好的教育效果。

（二）家庭教育的作用需要教师尊重家长

家庭教育，是一种永恒的社会现象。从家庭产生之日起，家庭成员的老一代就担负着抚养和教育新一代的任务，这是家庭的重要职能，也是人类社会发展的规律之一。现代科学证明：影响一个人发展的因素有三个，这就是遗传、环境和教育。家庭中父母的遗传、祖辈的遗传以及家庭环境、家庭教育对一个人的成长和发展起着特别重要的作用。家庭教育的作用，首先体现在它的早期性上。一个人从母体生出来，就进入家庭这所特殊的"学校"，父母、长辈就是他的第一任教师。孩子们的模仿能力、感受刺激的能力和记忆能力相当强，父母成了他们的第一个模仿对象，而且他们记忆深刻，经久不忘。这个早期教育的质量会给一个人的发展打下了重要的基础。一个人从小学到中学，以至成年以后，都还会接受家庭和父母的影响，家庭教育具有连续性。孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。家庭教育对一个人的思想、品德、兴趣、爱好、以及各种能力的培养，有着极为重要的作用。

（三）教师的因材施教需要与家长配合

自古以来的教育家们，都很重视对学生进行因材施教的教育方法。教书是一门艺术，育人需要更高技巧。这就要求教师在传授知识或进行思想品德教育中，要做到有的放矢、因人而异、因材施教。教师对学生的培育要做到"有的"，就必须了解学生的个性特征和兴趣爱好，把握好学生的思想、学习脉博，就必须经常与家长联系和沟通，准确全面地掌握形成学生的思想、性格、行为、习惯等方面的情况，就必须经常与家长沟通，认真听取家长的介绍和建议。只有这样，才能做到有的放矢、因材施教，才能取得教书育人的良好效应。

二、教师尊重家长的道德意义

教师要经常保持与家长的沟通与联系，做到尊重家长，就必须明确其道德意义。

（一）教师尊重家长，体现了社会地位的平等

教师与学生家长的关系，在私有制社会是不平等的。新中国建立后，党和政府把教师作为工人阶级的

一部分，在社会中享有主人翁地位，无论是教师，还是各个不同政治地位和经济状况的学生家长，大家的社会地位是平等的。只有社会分工不同，没有高低贵贱之分，教师尊重家长，家长尊重教师，这是社会主义社会成员中的友好、平等的人与人关系。

然而，有个别教师缺乏正确的认识，与家长沟通时缺乏尊重的态度，把家长也当上调皮的学生进行训斥、甚至体罚、指责，也有极个别家长缺乏正确、积极的态度，将教育孩子的责任全部推给教师，甚至与教师发生争吵、殴打，这些问题，错在家长身上，教师也有不可推卸的责任。

（二）教师尊重家长，是实现培养目标的重要条件

学校和家庭是学生学习，生活的主要场所。学校教师按照党的教育方针和一定的培养目标，向学生传授系统的科学文化知识、职业技能和社会行为规范，对青少年的智慧和身心发展起着主导作用。家庭中的父母长辈每日每时对自己的子女施加着影响和教育，起着奠基作用。父母既是家庭生活的组织者，又是家庭伦理环境和智力环境的主要创造者，还是孩子们的首任教师。良好的家风对子女是一种无声的教育起着长期而深远的潜移默化作用和影响作用。学校要将学生培养成德、智、德、美、劳全面发展的"四有"新人，这正是家长的心愿和希望。由此，教师必须以尊重家长为前提，相互联系，相互沟通，相互配合，就可以顺利达到培养人才的目标。

（三）教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利的开展

教师是连接学校和家庭的桥梁和纽带，是使学校教育和家庭教育形成合力的关键人，在教师与家长的联系中，教师处于主导地位，起着主导作用。教师尊重家长，经常主动地与家长沟通和交流学生的学习、思想、生活、等各方面的情况，从而对学生作出正确、客观了解、分析和评价，施以有的放矢，对症下药的教育。同时，教师和家长双方相互尊重、携手合作、齐心协力，共同为学生的学习、成长营造良好和谐的氛围和环境。加之，教师和家长间由于职业不同、生活阅历、工作经验、知识水平、道德觉悟等方面的差异，通过相互交往，相互沟通，可以形成互助互补的关系。这一切都有利于教师教书育人工作的顺利开展。

第二节 教师尊重家长的方式方法

教师与家长虽然都有共同的目标和愿望，但两者之间由于思维方式、教育方法等存在一些分歧和矛盾，也会产生一些隔阂或误会。为此，教师光有尊重家长的态度和愿望是不够的，还必须学会科学的、有效的方式和方法，才能做好尊重家长这一规范要求。

一、主动联系及时沟通

教师是专门的教育工作者，在教育过程中承担着主要责任，因而在与家长的相互关系之中应采取积极、主动的态度同家长进行联系和沟通。所谓联系就是彼此接上关系；所谓沟通，从表面上看，是沟通学生在校和在家里的行为表现，以及在此基础上双方沟通看法，沟通对学生发展趋势的估计，沟通双方准备采取和应该采取的态度和对策；从深层次上看，是沟通对学生身心发展规律的理解，沟通对学生进行教育规律的认识，沟通彼此身负教育的责任、方法和结果的体会。家长看着自己的孩子长大，最了解自家孩子的性格、习惯、品德、兴趣爱好和心理特征，对孩子细致深入的程度比教师要深刻，教师面对一个班或多个班的学生，纵然教师在学生身上花费了很多精力和心血，不可能似家长那样对每个学生做到深入和细致，由此，教师与家长主动联系、及时沟通，更利于对学生的培养和引导。

由于教师与家长职业不同，教师受过教育学、心理学和教学方法等专门的学习和训练，熟知教育规律，在教育学生方面有一套科学而成熟的方法。不少家长缺乏这些基本理论和知识，要么对孩子进行溺爱或宠爱，放任自由，物质刺激。要么对孩子进行打骂。这就更需要教师与家长间加强联系和沟通，使双方沿着科学的途径和方法来教育学生，达到理想的目标。

二、听取建议积极配合

望子成龙，望女成凤是天下所有父母的心愿，每个家长都对自己的孩子寄厚望，这些期望都是具体的，但又各不相同。有的盼望孩子将来当大官，有的期望孩子将来发大财，还有的想把孩子培养成对人类、对社会有用的人。由此，教师首先要了解家长们的愿望，然后进行正确、科学的引导。支持家长对孩子正确

的期望，赢得家长的信任，找到教育学生的结合点。

教育人，培育人是一门十分艰巨复杂的工作。任何教师，无论他有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把所有的教书育人工作做得十全十美。随着科技水平的发展、民族素质的提高，不少家长针对自己孩子的特点，进行了卓有成效的教育和培养，出现了好多"少年天才"、"少年作家"，还有不少家长在长期对子女关怀和教育中积累了许多有针对性的、行之有效的教育经验和方法，都值得教师来借鉴和吸取。正如一位成功的教育工作者在回顾自己的教育生涯时写到的："我是孩子们的老师而孩子们的家长是我的老师，是家长对孩子的爱升华了我的教师责任感，是家长们的摸索和积累为我找到了引导孩子们健康成长的成功捷径。"可知，教师听取家长的建议该有多么大的作用。

能听取建议，就能做好积极配合的工作，不仅是教师听取家长的建议，家长同样应听取教师的建议，相互启迪，相互沟通，就能实现良好的育人效果。

三、平等待人尊重而不迁就

教师与家长的关系在不同的学校、不同的学龄段有着不同的要求。小学阶段的教师与家长特别要加强联系。因为孩子们的似一张白纸，学习是启蒙，思想是朦胧，但这一学龄阶段是孩子们的奠基阶段，需要教师与家长紧密配合，采用科学、优良的教育方法，让株株幼苗健康成长。中学阶段是孩子们的世界观、人生观、价值观和知识、品德形成的关键时期，教师和家长都处于重任在肩的时刻。不管教师的工作再忙，家长的地位再高，都要做到相互尊重、主动联系、沟通孩子们的情况。无论是教师做得好，还是家长做错了，都应开诚布公、实事求是，正确的方法和育人经验要肯定和发扬，不足的、甚至错误的东西要坦诚指出，互相沟通，不能迁就不良的、错误的做法，以致学生受损、受害。

四、宣传教育科学改进教育方法

育人要讲科学，要有科学理论作指导，运用科学方法来施教。无论是大中小学或幼儿教师，都学习和经过了教育学、心理学等方面理论与训练，熟知教育规律，在教育学生方面都有一套科学的方法。不少教师在从教实践中还在不断地研究和探索新的教育规律和育人方法。家长们由于成天各忙自己的事业，回到家里又忙于生活和休闲，对教育规律和育人方法缺乏研究和学习。如有的家长对孩子的教育像鲁迅先生写的那样："教孩子大抵只有两种方法：其一是任其跋扈，一点也不管，骂人固可，打人亦无不可，在门内或门前是暴君霸王，但到外面，便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。其二是终日以冷遇和呵斥，甚至打扑，使他畏葸退缩，仿佛一个奴才，一个傀儡，然而父母却美其名曰：听话。自以为是教育的成功，待放到外面来，则如暂出樊笼的小禽，他决不会飞，也不会跳跃。"这段话生动形象地抨击了那些不懂教育理论和教育方法的家长。由此，教师要尊重家长，首先要向家长们宣传教育科学，指导教育方法，帮助家长明确教育目的，掌握教育规律，运用教育方法，从而提高教育水平和成效。首先，要帮助家长更新教育观念，要摒弃那种"棍棒底下出孝子"、"不打不成才"等错误的传统观念，要从多关心、多了解、多帮助、多鼓励的角度出发，激发学生的学习热情。其二，教师要帮助家长对孩子的教育要注重从点滴做起，坚持持之以恒。家长对孩子的教育是一个长期的、细致的、复杂的过程，不能说起来重视，做起来忽视，考前不闻不问，考后忙着查分，孩子不及格不是挨揍，就是挨训。应该每天每日地关心孩子的学习，从细微处入手，从点滴小事做起，及时了解、帮助孩子解决学习、生活上的一些具体困难。特别是当孩子遇到了失败和挫折的时候，更应该以满腔热忱地爱去温暖孩子的心灵，帮助孩子渡过难关。其三，要选择好时机，把握好分寸。对孩子不闻不问是错误的，但整天唠叨个没完没了，也难以产生积极的效果，应该选择好教育的时机，比如当孩子考试得了高分得意忘形时，这时，家长一方面要肯定孩子的努力，要给予表扬和鼓励，另一方面要帮助孩子戒骄戒躁，以巩固成绩，争取更大的进步。当孩子遭到失败心灰意冷时，应该帮助孩子分析失败的原因，找出解决问题的对策，看到自身的潜力，树立学习的信心。

第三节 新时期教师尊重家长的要求

时代在进步，教育在发展，教师职业道德也增添了许多新的内容。特别是当今社会的社会风气、教育对象、家长群体都发生了鲜明的变化，都呈现了新的特点。因此，教师尊重家长，无论是动机、内容、还是联系沟通的方式、方法、内容都有许多新的要求。

一、尊重家长，树立家长的威信

随着时代的进步，中国亿万家庭的封建传统观念巳日益淡化，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，这为广大青少年学生的健康成长，提供了很好的家庭环境。但随孩子的自我意识逐渐增强，特别是特保儿的意识膨胀，孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，甚至跟家长瞪眼、闹别扭，产生对立情绪，这种情形使很多家长感到家庭教育力不从心。

鉴于这种情况，教师首先要带头尊重家长，倾听家长的意见，树立家长的威信。教师千万不能以自己的特殊地位，对家长以教训的口气或指责的态度，表现得盛气凌人，粗暴无礼，损伤家长的人格和尊严。教师在与家长相互交往的过程中，需要有高度的教育机智，善于察言观色、掌握分寸，还应对学生的优点和长处多作正面的肯定；不能在家长会上或班集体中指名道姓地责备他们的子女或学生家长，使学生或家长感到羞辱或难堪；有些学生的错误尽管与家长有关，但也不能随意批评；造成教师与家长的感情对立，不利于调动家长的积极性。

教师不仅要做到自己尊重家长，还要教育和引导学生尊重家长。学生来自于不同的家庭，家长各有自己的职业和不同的思想、文化、道德素质，教师一方面要善于发现和肯定家长的优秀品质，同时要教育和引导学生认识和学习父母的闪光点和有益的东西。这样，教师不仅在学生面前提高了家长的威信，同时也提高了自己在家长心目中的威信。

二、各负其责，莫把家长当"助教"

在教育过程中，教师与家长的关系是一种主辅关系。孩子进入学校，教师承担着主要的教书育人重任。教师应主动地加强与家长的联系，主动争取家长的配合。这种关系不能把家长当作老师的助教，随意给家长提要求、布置各种任务。如要家长每天检查孩子的作业、督促孩子背课文、背公式、批改作业、辅导孩子写作文、日记等，项项都十分具体，处处要家长签字，弄得家长筋疲力尽。还有一些调皮学生的家长更是苦不堪言。教师不能推卸自己的主要职责，不能搞"金蝉脱壳"，转移矛盾，这样的结果就会使家长远离教师。

三、端正交往动机，对待家长一视同仁

交往动机是推动个人参与交往活动达到一定目的的内部动力。每个人的交往活动都是由一定的动机引起的，并指向一定的目标。尽管个人交往动机是一个由多种条件制约和影响的复杂心理构成，但目标引力常常是一个很重要的因素。教师与家长的交往的目标是为社会为人民培育人才，交往的核心是学生，交往的内容是围绕学生的学习、生活、思想、品德等等。不能有其它一些不良动机。如有的教师接受一个新班时，第一件事便是造花名册，将学生家长及学生的叔姑等亲朋好友的工作单位、职务、联系办法等一一登记在册，关键时刻，就向家长提出各种要求，小至买紧俏物资、便宜货、用用汽车，大至要求家长帮助解决亲属子女入学、招干、工作调动等等。从而使这样的交往失去了正确的方向和内容，给学生带来不良的影响，也导致的教师对有用的家长要热情、尊重、联系多些，对学生偏心些。对一些用处不大的家长就疏远一些，这样就会影响教师形象，降低教师的威信。为此，教师对学生家长不能怀有其它不良的动机，要一视同仁地对待家长，特别是对那些有困难或单亲家庭的家长，更要有同情心，给予更多的尊重和关心。

家长意见文学一点的(七)
《给孩子家长们的几个建议》

给孩子家长们的几个建议

一、尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。

二、多关心孩子的学习内容和实际进步程度。家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

三、经常给孩子制订几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

四、刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子练习。

五、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

六、在孩子面前做表率。

七、尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。

八、定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

九、引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。

十、要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。

如何培养一个有灵性的孩子：

一、模式教育，“让优等生”成了“问题生”

有这样一个女孩子，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。

别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢?反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢!”她当时被老师认为是问题学生

可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。在全美的一个化学竞赛中名列前茅。大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。最后，她选择了麻省理工学院读研究生。 这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。这样就必然导致优等生吃不饱。硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。

这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善

于培养智力超常的儿童著称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。

二、宽松环境，发挥孩子个性优势

北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?” 她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。

更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。

练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。由于学校布臵的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。而要做到这一点，就必须

要有平和的心态，不要把分数看着唯一。

三、期望过高，让孩子苦不堪言

扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在95%以上。初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。

像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。

有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。”还有人劝他离开这个学校。可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。

有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。要根

据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。其实基本概念就在A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。

四、因势利导，让孩子享受学习

每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。

要充许孩子选择适合自己的学习方式。如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。所以对后者就不一定

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