小学楹联

导读：　小学楹联(篇一)《荣河小学楹联活动》 ...

小学楹联(篇一)
《荣河小学楹联活动》

荣河小学楹联活动

一、 名联欣赏 1、大漠孤烟直，长河落日圆

2、潮平两岸阔，风正一帆悬

3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

二、对联基础知识歌谣

天文 天对地，地对天。日月对山川。 祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。 北斗七星三四点，南山万户十千年。

地理 溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。 柳堤对花苑，洞壑对峰峦。 舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。

时令 朝对暮 ，夏对春。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。 三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。

三、找出每组适当的答案，在下面画一条横线：

1、鸟蛋对雏鸟 种子对

（１）树木 （２）花朵 （３）幼芽 （４）树根

2、声音对耳朵 味道对

（１）香甜 （２）口腔 （３）牙齿

3、良药对苦口 忠言对

（１）顺耳 （２）刺耳 （３）逆耳

4、成果对努力 收获对

（１）除草 （２）播种 （３）施肥

四、在括号里填出相对应的词语。

1、早晨对朝阳正如黄昏对（ ）

2、雨天对潮湿正如晴天对（ ）

3、失败对痛苦正如成功对（ ）

4、开始对结束正如元旦对（ ）

5、陌生对熟悉正如随便对（ ） （４）悦耳（４）耕耘（４）舌头

五、巧对对联

蚕吐丝——（蜂酿蜜 ） 辞旧岁——（迎新年）

画饼充饥——（望梅止渴） 行千里路——（读万卷书）

福如东海阔——（寿比南山高 ） 处处春光好——（家家气象新）

六、练习【仿景物之一】

清风拂面暖；（出句） 细雨润花柔。（对句）

点评：上下联关联好，“润”和“柔”字使得全联显得更加和谐柔美，使人从字中感受到了春天的气息，有“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”的味道。

水光摇翠柳；（出句）湖影印夕阳。（对句）

点评：新四声入联，平仄和谐、对仗工整，“印”字用得很生动，充满了天真无邪的童趣，使人从中能体会出如诗如画的美妙景色。

暖风吹柳绿；（出句）春雨染桃红。（对句）

点评：对仗非常工整，上下联力量均衡，用朴素的笔法描绘出了一副春天的画面。“染”字用的好，将桃红的颜色比喻成春雨染成，极富想象力。

竹窗斜月影；（出句）春水泛清波。（对句）

点评：平仄和谐，文字安排得当，语言通顺。个别地方对仗有些宽，如“月影”、“清波”，月字和清字，对仗稍宽，可尝试下其

他词汇，效果应该会更佳。

云中归远雁；（出句）雨后绿新竹。（对句）

点评：对仗和平仄都很工稳，整句意境也很好，和上联的意思相关联，化“雨后春笋”的成语而成。“绿”字非常好，想来是受了王安石“春风又绿江南岸”的启发。

鱼戏湖中月（出句）梅催雪里春（对句）

点评：对句观赏性非常强。梅花本来就是报春的，而雪是冬天的象征，这里用了一个“催”字，就把梅花迫切的“心情”，准确的表达了出来，情景交融，读来余味无穷。

小学楹联(篇二)
《三年级楹联教案》

第一课 有趣的平仄（一）

教学目标

1、激发学生对对联的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。

2、了解有关的对联知识，学习对联平仄，学会对对子

3、了解风俗人情，增长人文知识，享受审美乐趣和陶冶情操。

教学重难点：了解有关的对联知识，学习对联平仄

教学课时：1课时

教学过程：

课前准备：每位同学收集1～2副比较有趣的对联，和一则对联故事，课前在学习小组内互相展示交流，每个小组选一则故事或一副对联和全班同学分享其中的乐趣和知识。

教学过程：

一、 解疑入题，激发兴趣

1、 师提问学生有关对联的一些小知识。

2、说一说——对联的起源

对联的起源可以追溯到桃符。桃符，又名仙木，是古人过年时悬挂在门两边，画着传说中镇邪的神萘和郁垒神像的桃木板。后来桃符逐渐简化，上面只画符咒或只写“神萘”、“郁垒”的名字。这种桃符每年除夕更换一次，所以古人又称春联为“桃符”。五代时，后蜀国君孟昶命君臣在桃符上题写对句，比试才华。君臣写来写来，孟昶都不满意。最后孟昶索性自己提笔写出了一副联语：新年纳余庆；嘉节号长春。后年这种过年在桃符上写联语的形式慢慢传入民间，深受百姓的喜爱，越传越广。大多数人都认为孟昶的这幅对联是我国最早的春联。 3、认识对对子：一字对，二字对，三五对，对句

师：老师给大家带来了两组材料，请大家先看第一组，我们来读一读。 生：(齐读)晴对雨，暑对寒，天地对山川，鱼虫对草木，旷野对平原；二月柳，九秋莲，露草对霜菅，大漠孤烟直，长河落日圆。

师：课堂上最美的就是朗朗的读书声，让这美妙的声音在会场上空回荡，好吗?来，我们再读一读。(生读)朗读了两遍以后，你们发现了什么?

生：发现了这些是相对的。

师：对，好多的词语是相对的，那么具体说一说，哪些词语是相对的呢? 生：晴对雨，暑对寒，天地对山川，大漠对长河。

生：鱼虫对草木，旷野对平原，露草对霜菅。

师：这些很明显的相对的词语我们一眼就能看见，还能找到相对的词语吗?仔细辨别一下。

生：二月对九秋，柳对莲。大漠对长河，孤烟对落日，直对圆。

师：大家对语言很是敏感。请再读一遍这朗朗上口的对韵歌。

二、识对联。

师：刚才我们读的是对韵歌，下面我们朗读的是什么呢? （出示阅读材料，生读。）

风声雨声读书声，声声入耳

国事家事天下事，事事关心

迎新春春春，春光明媚

辞旧岁岁岁，岁月红火

佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带

源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠

春意布满大地

阳光普照人间

人民军队所向无敌

钢铁长城坚不可摧

(学生读完后异口同声地说“是对联”)

师：既然大家都知道是对联，那么谁能发现对联有什么特点呢?咱们还是分组讨论，3分钟后再交流。

(生小组讨论，教师在黑板上写一幅对联。)

师：有什么想法分享一下。孩子们!

生：字数是一样的，而且字与字是相对的。

师：请把你的想法写在黑板上

生：上联与下联之间是有联系的。上联说了一件事，下联继续讨论这件事，只不过角度是不同的。

师：对了，上下是有联系的，意思是相关的。(板书：意思相关)

生：比如“只许州官放火，不许百姓点灯”意思就是相反的。对联可以表达一个相同的意思，也可以表达相反的意思。

师：这也是上一个特点，意思相关。那么除了这三大特点以外，对联还有一个特点，需要我点拨一下吗?对联读起来朗朗上口，称为音韵相谐。上联一般贴在右边，下联一般贴在左边。上联的第一个字是第三声或第四声，下联的最后一个字一般是第一声或第二声。引出对联的平仄知识。

二、 平仄音在对联中的体现

1、 平仄相对

2、 标一标平仄音

3、 对一对词语

四、总结拓展。

师：对联是中华民族文化的瑰宝，今天的学习，我们只是初步认识了对联，知道了它的有关特点。(读板书中的内容)打开对联的大门，里面有无数的珍宝。让我们在对联的世界尽情徜徉。今天的课就上到这里。

第一课 有趣的平仄（二）

教学目标

1、激发学生对对联的兴趣，培养学生对传统文化的热爱。

2、了解有关的对联知识，学习对联平仄，学会对对子

3、了解风俗人情，增长人文知识，享受审美乐趣和陶冶情操。 教学重难点：了解有关的对联知识，学习对联平仄

教学课时：1课时

教学过程：

课前准备：每位同学收集1～2副比较有趣的对联，和一则对联故事，课前在学习小组内互相展示交流，每个小组选一则故事或一副对联和全班同学分享其中的乐趣和知识。

教学过程：

小学楹联(篇三)
《楹联》

名亭名联

文章千古事；社稷一戎衣。（山西太原晋祠唐碑亭）

悲欢聚散一杯酒；南北东西万里程。（甘肃敦煌关长亭）

四壁云岩九江棹；一亭烟雨万壑松。（江西庐山御碑亭）

四面荷花三面柳；一城山色半城湖。（山东济南大明湖小沧浪亭）

更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。（北京陶然亭）

旭日朝霞红雨乱；天风海水白云闲。（广东广州白云山听涛亭）

云带钟声穿树出；月移塔影过江来。（湖南邵阳双清亭）

翁去八百里，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。（安徽滁县醉翁亭）

水水山山，处处明明秀秀；晴晴雨雨，时时好好奇奇。

（浙江杭州西湖天下景亭）

旷代天才，回荡当齐赛马曲；炎黄后胄，激扬永振义勇军。

（云南昆明聂耳纪念亭）

四万青钱，明月清风今有价；一双白璧，诗人名将古无俦。

（江苏苏州沧浪亭）

白水如棉，不用弓弹花自散；红霞似锦，何须梭织天生成。

（贵州黄果树观瀑亭）

灯影幢幢，凄绝暗风吹雨夜；荻花瑟瑟，魂销明月绕船时。

（江西九江琵琶亭）

登楼远望，四面云山，千家烟树；长啸临风，一川星云，万里江天。

（吉林市北山旷观亭）

桥跨虎溪，三教三源流，三人三笑语；

莲开僧舍，一花一世界，一叶一如来。

（江西庐山虎溪三笑亭）

晚景自堪嗟，落日余晖凭添枫叶三分艳；

春光无限好，生花妙笔难写江天一色秋。

（湖南长沙爱晚亭）

名台名联

志在高山，志在流水；一客荷樵，一客听琴。（湖北武汉古琴台）

脱身依旧归仙去，撒手还将月放回。（安徽采石矶捉月台）

小窗多明，俯拾即是；众山倒影，乘空欲飞。（江苏南京雨花台）

合吴楚两大观，都归此境；作章贡一夕话，续到吾侪。

（江西赣州郁孤台／侪：chái，同辈，同类的人。）

宜诗宜画，看如此江山，应封弟子；春来春去，历几多兴废，又建高台。

（江西省宜春市宜春台）

试凭栏看他海气渊涵，山光倩丽；且纵酒写我胸中淡宕，眼界清空。

（云南通海秀山万寿台）

尔耕尔粒，去巢去庐，万代永颂王公德；

斯世斯民，知水知深，同台重铸禹金容。

（河南开封禹王台）

大屋不画龙蛇，待名士来题咏者；今世复多蛟虎，愿将军出除斩之。

（江苏宜兴周处台）

乘兴上高台，看玉垒浮云，古今多变；闲来泛溪水，接草堂遗迹，风雅长存。

（四川成都琴台）

江上此台高，问坡颖而还，千载读书人几个；

蜀中游踪遍，看嘉峨并秀，扁舟载酒我重来。

（四川成都峨眉山东坡读书台）

道远息尘芳，向此间坐石看云，放怀宇宙；

高台瞻胜迹，慕昔日耕山钓水，俯视王侯。

（浙江桐庐严子陵钓台）

妙境快登临，抵许多福地洞天，相对自知招隐乐；

伊人不可见，有无数松风竹籁，我来恍听读书声。

（江苏镇江招隐寺昭明读书台）

河上此高台，尊酒谈兵，汉武乡驻师而还，鏖世金戈伤往事；

曲中闻折柳，斜阳满树，鄂文端凯歌之后，谁家玉笛暗飞声。

（江苏南明河观风台／鏖：áo，鏖战）

洪水奠当年，幸怪锁洪湖，十万户饭美鱼乡，如依夏屋；

清时思俭德，祝神来清浦，千百载泳勤沐泽，共字春台。

（江苏清江浦禹王台）

万壑拥楼台，听竹溪泉响，松径涛清，心旷神怡，雅集聊当风月主；

一水抱城廓，看柳渡渔庄，螺洲蟹舍，岚平烟静，置身宛在画图中。

（云南通海秀山清凉台）

最好四月天，尝听此七级台前，泉声乎？鸟声乎？钟磬声乎？高下悠扬，引我去游仙境里； 偶登三教洞，试看那万家城外，车来者，马来者，杖履来者，贫富贵贱，无不皆在戏场中。 （甘肃兰州五泉山佛寺戏台）

出门一瞧，数十里图画屏风，请看些梵宇僧楼，与丹枫翠柏相间；红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿；

归台再想，几千年江山人物，回溯那朱门黄阁，和白屋蓬扉接壤；名者争名，利者争利，圣者益圣，庸者愈庸。

（山东济南千佛山北极台）

名楼名联

五百里滇池，奔来眼底，披襟岸帻，喜茫茫空阔无边！看：东乡神骏，西翥灵仪，北走蜿蜒，南翔缟素。高人韵士，何妨选胜登临，趁蟹屿螺洲，梳裹就风鬟雾鬓；更苹天苇地，点缀些翠羽丹霞。莫辜负：四周香稻，万顷晴沙，九夏芙蓉，三春杨柳。

数千年往事，注到心头，把酒凌虚，叹滚滚英雄谁在？想：汉习楼船，唐标铁柱，宋挥玉斧，元跨革囊。伟烈丰功，费尽移山心力，尽珠帘画栋，卷不尽暮雨朝云；便断碣残碑，都付与苍烟落照。只赢得：几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜。

（云南昆明大观楼）

一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕太守百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆然涕下。

诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆。潴者，流者，峙者，镇者。此中有真意，问谁领会得来！

（湖南岳阳岳阳楼）

枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；浔阳千尺水，勾留江上别离情。

（江西九江琵琶楼；

①枨（chéng）：触动； 枨触：触动，感动。②勾留：逗留）

千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。

（安徽马鞍山采石矶太白楼）

汉水接苍茫，看滚滚江涛，流不尽云影天光，万里朝宗东入海；

锦城通咫尺，听纷纷丝管，送来些鸟声花气，四时引兴此登楼。

（四川成都望江楼公园濯锦楼）

何时黄鹤重来，且自把金樽，看洲渚千年芳草；

今日白云尚在，问谁吹玉笛，落江城五月梅花！

（湖北武汉黄鹤楼）

青山横郭，白水绕城，孤屿大江双塔院；

初日芙蓉，晓风杨柳，一楼千古两诗人。

（浙江温州江心寺楼）

高处不胜寒，溯沙鸟风帆，七十二沽丁字水；

夕阳无限好，对燕云蓟树，百千万叠米家山。

（河北通县运河楼）

到此最高，看芳树春流，一览兼收秦蜀景；

何须更上，诵好山云影，五言已尽宋元诗。

（陕西汉中天汉楼）

龙潭倒映十三峰，潜龙在天，飞龙在地；

玉水纵横半里许，墨玉为体，苍龙为神。

（云南丽江得月楼）

明月几时有，更上层楼，听棋子声中，谁操胜算；

美人犹未来，且摇小艇，看藕花香里，自遣闲情。

（江苏南京莫愁湖胜棋楼）

高阁逼层霄，举头红日近；远山收入画，回首白云低。

（安徽黄山玉屏楼）

名阁名联

雁声秋霜白；鸦阵晚霞红。（吉林澄江阁）

未许田文轻策马；愿逢老子再骑牛。（河南灵宝函谷关犹龙阁）

奇石尽含千古秀；好花长占四时春。（北京故宫延春阁）

水面文章风写出；山头意味月传来。（苏州网师园濯缨水阁）

九州积气峰前合；万里浮云杖底来。（山东泰安泰山晴光阁）

山水有灵，亦惊知己；性情所得，未能忘言。（山东烟台蓬莱阁）

不设樊篱，恐风月被他拘束；大开户牖，放江山入我襟怀。

（浙江嘉兴山晓阁）

面面有情，环水抱山山抱水；心心相印，因人传地地传人。

（浙江杭州西泠印社四照阁）

绝妙朋游，有明月一盅，好山四座；是何意志，看大江东去，秋色西来。

（吉林北山玉皇阁）

壁垒障皇畿，听军中暮笛吹来，得句手挥燕国笔；

楼台临客渡，看槛外孤帆挂去，思亲心系洞庭舟。

（天津市玉皇阁）

八景赛芙蓉，最宜诗酒清淡，远寺疏钟明月夜；

九峰环惠麓，绝妙溪山入画，小桥流水夕阳天。

（江苏无锡惠山梵音阁）

兴废总关情，看落霞孤鹜、秋水长天，幸此地湖山无恙；

古今才一瞬，,问江上才人、阁中帝子，比当年风景如何?

（江西南昌滕王阁）

六朝金粉，十里笙歌，裙屐昔年游，最难忘北国豪情，西园雅集；

九曲清波，一帘梦影，楼台依旧好，且消受东山丝竹，南部烟花。

（江苏南京秦淮河水阁）

游不遍七二峰衡岳，流不尽八百里洞庭，无限诗情，如此江山容我醉；

待谁反屈大夫离骚，问谁虚贾太傅前席，苍茫古意，满城风雨自西来。

（湖南长沙天心阁）

此间寻校书门巷，白杨中，问他旧日风流，汲来古井余芳，一样渡名桃叶好； 西去接工部草堂，秋水外，同是天涯沦落，自有浣笺留韵，不妨诗让杜陵多。 （四川成都望江楼公园崇丽阁）

栋宇逼层霄，忆几番仙人解佩，词客题襟，风日最佳时，坐倒金樽，却喜青山排闼至； 川源揽全省，看不尽鹤渚烟光，汉阳树色，楼台如画里，卧吹玉笛，还随明月过江来。 （湖北武汉汉阳晴川阁）

半面山楼，半面江楼，书画舫，容我掀髯大笑，邀几个赤松、黄石、白猿来一评今古； 数声樵笛，数声渔笛，翠微天，尽他拍手高歌，听不真绿水、明月、清风引万象空濛。 （贵州贵阳甲秀楼翠微阁）

小学楹联(篇四)
《楹联教学教案》

1、教师： 同学们好，前面几节课，我们一起学习了对联的基本特征，现在我们一起来回顾一下。（课件）

（1字句相等2.词性对品3.结构对应4.节律对拍5.平仄对立6.行对意联）

2、教师：其实我们学过的故事中也有好多对联的，只不过我们在没有接触对联知识之前，我们不知道它是一副对联而已，大家看看这样的几副对联，想必大家都很熟悉。（课件）我们一起读一读。

海日生残夜 江春入旧年

春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干

两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天

3、教师：其实对联无处不在，不仅仅出现在我们的古诗当中，大家再看看这样的两幅对联。一起读一读

成功花朵亮明艳 奋斗芽儿浸泪泉

刻舟求剑，教条主义。度势审时，辩证思维

师：同学们知道这两幅对联与哪篇文章有关吗？是的，这两副对联啊，是老师根据课本上的题材进行创作的，其实我们对联创作的天地可广阔了，其作用也很多，像这两幅对联，可以说是从两首诗中提炼出的中心思想。

4、我知道同学们刚接触对联，让你们去创作对联有点难为你们了，不过我们可以由浅入深，有简单的入手，下面老师给同学们精心选择了这样的几道题，请同学们结合我们学习的对联的规则，看看怎么做？

 改革吹 （ ），和谐奏凯歌（新曲 新声）

 窗前莺对语，帘外燕（ ）（飞舞 双飞）

 四时花似锦，（ ）皆春。 （万里 祖国）

 一轮秋夜月，（ ）晓天星 （几点 几颗）

5、教师：同学们做的很好，前面我们学习的对联规则，今天同学们都能够学以致用了，真的很好。看来这样的选择题已经难不倒同学们了，接下来，老师给你

们再来点稍难的，同学们有没有信心挑战啊

补充完整

 黄鹂鸣翠柳，白鹭上（ ）

 （ ）千竿竹，家藏万卷书。

6、教师：同学们做的已经很不错了，我们在看看这样的一道连线题，看看你能连对几道题？

一线之缘 连句成联

 祖国山河美 歌人寿年丰

 晚霞明似锦 喜气到人间

 竹影摇风雨 人民力量强

 同心兴大业 春雨细如丝

 春光回大地 携手振中华

 庆民安国泰 花溪入画图

7、教师：看来老师真的低估同学们的智商了，老师真的要加难度了啊。 有没有信心挑战？下面，我们再来点有难度的创作

 上联： （ ）； 弃之可耻。

 下联： 杯里酒口口都香甜 ； 量力而行。

8、教师：同学们今天的表现让老师很感动。在很短的时间内，就能够掌握对联的一些基本知识。为了感谢大家，下面请同学们放松一下，来欣赏一下几个对联趣事。

（一）

程敏政人称神童，宰相李贤欲招为婿，指着席上果品出

对曰：因荷（何）而得藕（偶），

程对道：有杏（幸）不须梅（媒）。

李贤大喜，乃将女儿配之。

（二）

李某为官，巧立名目， 搜刮钱财，百姓无不恨之入骨。其死后有人戏作 一联曰：早死一时天有眼，再留三日地无皮。

（三）

苏昆名丑杨三在演白蛇传时，讽刺了李鸿章的卖国行为，后被李迫害致死。 观众十分气愤。有人写了这样一副对联：

杨三已死无苏丑；李二先生是汉奸。

李鸿章排行第二，故称李二先生

（四）

王某平日挥霍无度，过年时缺柴少米，在门上贴副对联：行节俭事，过淡泊年。

邻居在上下联各添一字：

早行节俭事，不过淡泊年。

观者为之捧腹。

9、布置作业

 “施耐庵收徒”。

 话说明朝时候有个姓刘的财主，他有三个儿子：老大刘文，老二刘武，老三刘斌。

 刘财主望子成龙心切，听说著名小说家施公施耐庵大人就住在离他家不远的县城里，便让三个儿子打点行装前去拜师学艺。

 施公见了刘家这三条汉子就说，想跟我求学不难，但我要先考考你们，看看谁够聪明，我就收谁做学生。

 说罢，施公给三个孩子每人发了一张卷子，卷子上写道：

 “一女牵牛过独桥，夕阳落在方井上。”

 接到卷子后，老大泼墨挥毫做文章，老二摇头晃脑赋诗文，老三一动不动坐桌旁。不多久，施公命人来收考卷，老三这才提笔在卷子上写下自己的名字，算是交了张“白卷”。

 结果，施耐庵反倒只收了老三刘斌当学生。

 请猜一猜，施公凭什么认为刘斌最聪明？

结束语。

今天，我们上了一堂很有意义的对联课。我觉得，对联，就是一首诗，诗情画意； 就像一首歌，悦耳动听。千言万语道不尽，联联对语总关情。

小学楹联(篇五)
《楹联》

楹联

卅载风雨育万枝桃李 三尺讲台洒一片丹心

倾满腔心血教矣苦乎 得天下英才育之乐哉

呕心沥血尽育幼苗成梁栋 悦色和颜可教师德化春风

普兰集团建千间华厦庇寒士 潍城教育培万家学子成栋梁

小学楹联(篇六)
《小学对联》

对联

1、

写景类对联

1、有山皆图画，无水不文章。 2、一畦春韭绿，十里稻花香。 3、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 4、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。 源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。 5、清风明月本无价，近水遥山皆有情。 6、雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 7、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。 8、日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹 雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花 9、窗前莺共语，帘外燕双飞。

2、

爱国联

1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 2、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 3、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。 4、风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心

3、

学习做人的对联

1、 尽力量为善，振精神读书。 2、 吃过黄连苦，方知蜜糖甜。 3、德从宽处积，福向俭中求。 4、 室雅何须大，花香不在多。

5、 发愤识遍天下字，立志读尽人间书。

6、 删繁就简三秋树，领异标新二月花。 7、 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 8、 与有肝胆人共事，从无字句处读书。 9、 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 10、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 11、慎交游，勤耕读；笃根本，去浮华。 12、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 13、大海有实能容之量，明月以不常满为心。 14、大处着眼，小处着手；群居守口，独居守心。15、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。16、大肚能容，了却人间多少事；满腔欢喜，笑开

天下古今愁。

4、

趣联

1、 稻草捆秧父抱子，竹篮提笋母怀儿。 2、 千年老树为衣架，万里长江作浴盆。 3、 水近楼台楼近水，山环树木树环山。 4、 院满春光春满院，门盈喜气喜盈门。 5、 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 6、 静泉山上山泉静，清水池里池水清。 7、 能文能武能创造，敢想敢为敢攀登。 8、 马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣。 9、 开花芝麻步步高，出土甘蔗节节甜。 10、此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。 11、松下围棋，松子忽随棋子落；柳边垂钓，柳丝

常伴钓丝悬。

12、船载石头，石重船轻轻载重；杖量地面，地长

杖短短量长。

13、天作棋盘星作子，谁人敢下；地当琵琶路当弦，

（普天同庆）

3、风流人物数当代，大好春光看今朝 （人杰地灵）

4、稻花钢花科技花万花竞艳 哪个能弹。

14、蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本；梅花桂花玫瑰花，

春香秋香。

15、童子打桐子，桐子落，童子乐；丫头啃鸭头，

鸭头咸，丫头嫌。

16、花甲重逢，增加三七岁月； 古稀双庆，更多

一度春秋。

17、水车车水，水随车，车停水止； 风扇扇风，

风出扇，扇动风生。

18、秤直钩弯星朗朗，能知轻知重；磨大眼小条稀

稀，可推细推粗。

19、日照窗纱，个个孔明诸葛亮；雪飘梅岭，处处

香山白乐天。

20、贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一

日曝十日寒

21、将众山移开，东海在前，昆仑在后；让一阁独

立，清风有主，明月有家。

5、

春联

1、雪里江山美，花间岁月新 （红梅报春）

2、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷

农业牧业工商业百业兴隆 （日新月异）

5、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一 扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆 （春回华夏）

6、 歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅 （极乐世界）

7、 看洞中依然旧景，望窗外已是新春 （苦尽甜来）

8、 两个天窗——出气，一扇风门——伸头 （乐在其中）

9、 洞中才数月，世上已千年 （扭转乾坤）

10、 大地播春光山青水绿

神州增秀色万紫千红 （春满人间） 11、问如画江山九州壮锦谁铺就，

听由衷赞语万里春风党引来（红心向党）12、滚滚春潮千帆竞发，融融春色万木争荣

（乘风破浪）

13、满园春色关不住，一枝红杏出墙来

（大地春回）

14、春风送暖百花艳，特色兴邦万户歌

（春来喜气）

15、时雨一犁遍地禾苗争茁壮喜迎丙戌千家富

春风几度满园桃李斗芳菲极目江山万木荣 （春风化雨）

16、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门 17、人旺财旺家家旺，福添寿添岁岁添 18、家居绿水青山畔，身在琼楼玉宇中 19、闻鸡起舞春光回大地，跃马争春喜气到人间。20、春满书香门第，福系金粉世家

6、

行业联

1、学校：今天祖国花朵 明日建设英才 （茁壮成长）

万里春风催桃李 一腔热血育新人 （尊师重教）

2、工厂：生产科研双胜利 精神物质两丰收

（跃马争春） 富路新招唯科技 名优产品靠人才 （尊重人才） 3、商店：讲求做事道德 注重经商文明

（礼貌待客） 活跃集市贸易 促进物资交流

（经济繁荣） 4、农村：举杯喜庆丰收年 迎宾先唱农家乐

（春色满园） 村村畅饮脱贫酒 户户欣唱改革歌

（经济繁荣） 5、食店：

菜美饭香敬顾客，山珍海味迎佳宾6、药店：

货备中西药品，情通远近病人 7、发艺室：

虽是毫末技艺，却称顶上功夫 烫发推头除旧貌，吹风修面换新容

二、

谜语

1、

猜城市名

（1）八月飘香香满园（桂林 ） （2）千里戈壁仅是沙（长沙 ） （3）夏天穿棉袄（武汉 ） （4）一路平安(旅顺) （5）船出长江口(上海)

（6）两个胖子拥抱(合肥) （7）风平浪尽(宁波) （8）大家都笑你(齐齐哈尔) 2、猜字谜

（1）一钩残月带三星(心) （2）两人大力冲破天(夫) （3）大火烧耳边(耿) （4）喜上眉梢(声)

（5）一堵大围墙，墙外水汪汪，水从左边来，冲走右边墙。 （汇）

（6）一字十笔歪，任你随意猜，若是猜不出，请你父亲来。 （爹）

（7）不讲话时有风，讲起话来没风，虽然讲话没风，听来总在刮风。 （吹）

（8）虽有十张口，却只一颗心。要想猜出来，定须动脑筋。 （思）

（9）三面围墙一面空，一个孩子坐当中。（匹）（10）有个字实在怪，一木分明口中栽，不是“杏”“困”“呆”，请你再猜猜。（束）

（11）林字各一半，不作木字猜，并非李家姓，它却是朝代。 （宋）

（12）一字生得恶，头上两只角，中间六张嘴，下面八字脚。 （典）

（13）上面正差一笔，下面少丢一点。 （步）

（14）一横 又一直，我说不是十。（支） （15）宋字去宝盖，不当木字猜。（李） （16）可上又可下，老二喊老大。（哥） （17）两山在一道，猜出就错了。（击） （18）分明有大小，怎能划等号。（奈） （19）十字真古怪，在口里又在口外。

（固）

（20）香字少一撇，不作杳字猜。（杏） （21）因为自大一点，惹得人人讨厌。

（臭）

3、猜成语

（1）蓝色的刀和蓝色的枪

——刀枪不入（blue）

（2）身穿着金色衣服的人

—— 一鸣（名）惊（金）人

（3）数字“3”在路上走呀走翻了一个跟斗，又接着翻了一个

—— 三番两次

（4）一条狗过了独木桥之后就不叫了 ——过目（木）不忘（汪）

（5）每十一本书

——不可思议（book11）

（6）牛狗猪羊赛跑，跑到终点后，牛狗猪都喘得不得了，只有羊不喘气。 ——扬眉吐气（羊没吐气）

（7）一只蜜蜂叮在挂历上 ——风（蜂）和日丽（日历）

（8）一只熊走过来

——有备而来（有bear来）

（9）羊给老鹰打电话

——阳奉（羊phone）阴违(鹰：“喂”)

（10）哪一种蝙蝠不用休息 ——不修边幅（不休蝙蝠）

（11）手机不可以掉到马桶里 ——机不可失（湿）

（12）一群人拿鸡蛋砸枪 ——枪林弹雨（枪淋蛋雨）

（13）拿筷子吃饭 ——脍炙人口（筷至人口）

（14）有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在猪圈。

——抑扬顿挫（一羊蹲错）

（15）天哪，整个地区只有这一家还没有装电话

——天衣无缝（天—无PHONE）

（16）为什么帽子脏了要翻面再戴 ——张冠李戴（脏冠里戴）

（17）不管熟没熟的鸭子，你给它足够的条件，它也不会飞走

——插翅难飞（插一只翅膀给它）

（18）齐唱 ——异口同声 （19）二十四小时 —— 一朝一夕 4、猜其他

（1）家家迎元宵（学校用语）第二节 （2）但愿花常开（打礼貌用语）不用谢； （3）莫等闲白了少年头（《红楼梦》人物名）惜春（4）兄弟七八个，围着柱子坐，长大就分家，衣服都扯破。 （打植物调味）大蒜

（5）有个矮胖子，吃水不吃米，客人一来到，起身敬个礼。（打生活用品）茶壶

（6）有根不落地，有叶不开花，都说它是菜，园里不种它。（打植物）豆芽

（7）本来不善竞走，也要扭上几扭，唱腔虽不美妙，却是游泳高手。（打家禽）鸭

（8）两间房子一样宽，大门常开也常关，房里可容千万人，难容沙粒在里边。（打人体器官） 眼睛

（9）有一怪货，针穿不过，人能进去，它却不破。（打生活用品） 镜子

（10）一个皮口袋，能够装饭菜，一天装三次，乱装容易坏。（打人体器官） 胃

（11）一个玩物轻飘飘，摇摇摆摆上九霄，一心只想天上去，可惜绳子拴得牢。（打玩物）

小学楹联(篇七)
《楹联鉴赏》

小学楹联相关热词搜索：小学生楹联 楹联大全 经典楹联集锦