小学生写的春联

导读：　篇一:《写春联》 ...

以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com为大家整理的《小学生写的春联》，希望大家能够喜欢！更多资源请搜索成考报名频道与你分享！

篇一:《写春联》

写 春 联

杨庄小学六年级：仲 洋

春节快到了，家家户户都准备贴春联了。现在，外面卖的春联大多数是印刷的，手写的不多了。春节前，有一天爸爸上街，妈妈对爸爸说：“今天你上街买几副春联带回来。”我说：“爸爸，放寒假前吴老师号召我们书法小组同学去敬老院写春联，回家也要给家里写春联的，可我担心写不好，让人家笑话。你能不能带几张大红纸给我试着写写”爸爸说：“好啊，我多买几张纸给你练一练，顺便替你奶奶家也写了。”我高兴得一蹦三尺高。接下来几天，我试着写了一些春联，爷爷夸我写得不错，我还替隔壁张阿姨家也写了呢。

最让我难忘的是吴老师带我们去敬老院写春联。 按照预先约定，腊月二十九那天，教书法的吴老师带我们书法小组几个字写得较好的同学一起去给敬老院写春联，送春联。一进敬老院大门，就看到那里已经准备好了厚厚的一沓春联纸，一张长桌上放着几瓶墨汁和大红纸。我来到一张桌前前座下。我拿起裁纸刀，刷刷裁好几张春联纸。我想：好好写。今天，我一定要写出最漂亮的字来。 首先，我写了一副“福如东海水，寿比南山松”。一位老爷爷看了看我写的春联，非常喜欢，问我：“小朋友，你学书法多久了？”我说：“快三年了。”老爷爷很高兴地对我说：“写得真不错！现在会写毛笔字的人不多了，你能把这副春联送给我，把它贴在我的门上吗？”我很高兴有人喜欢我写的字，就愉快地把这副春联贴在了老爷爷住的那间屋子门上了。

过了一会儿，来看我们写春联的人越来越多了，有几位不是敬老院的阿姨、叔叔也来看我们写春联。他们看了我写的春联，觉得写得这么好，很了不起，纷纷和我邀请我也帮他们写几副春联，说是带回家给自己的孩子看看，顺便教育自家小孩练好字。不一会儿，我就送出了七八副吉祥如意的春联。

这时，来了一位白发苍苍的老爷爷，大概有八、九十岁了。他说他当年村子里家家户户的春联都是他写的，如今老了，眼也花了，但还是想在春节自己编春联，写春联。于是，我们把笔和纸递给他老人家，让他也尽尽兴。老爷爷拿起笔，颤颤巍巍的手有点不听使唤，但在他的面前红纸上，还是落下了“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”几个苍劲有力的大字，赢得在场所有人一片热烈的掌声，老爷爷觉得好开心啊！

时间过得真快，活动很快就结束了，我一共写下了了近十副春联。受到了大家的称赞，我的心里乐滋滋的。盼望着明年春节再去为人家写更多的春联。

篇二:《小学生也可以学习写对联》

小学生也可以学习写对联

江西省崇义县城关小学

邮编341300 手机13177976268

【摘要】有人认为教学生学写对联，是一件非常难的事，也没有必要，因为写对联不是考试内容。而笔者却认为对联是祖国优秀的经典文化，不管是不是考试范围，都必须得到继承和发展。陈老师在几次尝试之后，就成功地将指导学生学习写对联引进课堂，不但有趣而且有效……

【关键词】学生 可以 学写 对联

中华民族的独特文化——对联，本应在学习研究中，得到与时俱进的传承，可是，因为中小学没有学习写对联的教学要求，所以只有背诵现成对联的孩子，而没有学习写对联的学生，致使会写对联的人越来越少。当下重提学习写对联，虽然不求再造昔日“童子解吟长恨曲，胡儿能诵琵琶篇※”的辉煌，但笔者认为让学生掌握对联简单的写作方法还是有必要的。陈老师在语文课堂教学中，就曾尝试过引导学生学习写对联。

下面是陈老师与小学五年级学生一次创作对联的情景：上完教材内容，大约还剩10分钟，他向学生提议：“同学们，大家都背诵过许多对联，这些对联都是别人写的，我们只是欣赏而已，今天，我想和同学们一起，通过自己的思考，写出自己的对联，有兴趣吗？”孩子们听到老师的提议，都习惯性地大声回答：“有！”

据说，指导学生学写对联的想法，陈老师酝酿好几个学期，就是迟迟没有付诸行动，因为他担心出现课堂尴尬。今天，面对好奇的学生，他定了定神说：“我们先从熟悉的内容和简单的词语开始吧。”说完，他在黑板上写了两字——写字，对学生说：“请对下联，”学生面面相觑，继而纷纷举手，有的说画画,有的说画图，有的说唱歌、读书„„这时老师对他们说：“你们所对的下联中，画画一词不够妥当，我认为‘读书’最好。”随即把“读书”一词按对联竖写的格式写在“写字”的左边。老师继续添词——认真写字，学生纷纷发言：

仔细读书，细心读书，专心读书„„陈老师说：“你们对的下联都不错，‘专心读书’最佳。”他继续添词——教师认真写字，学生马上对上：学生专心读书。老师再续一字——老教师认真写字，学生随口就来了：小学生专心读书。一副完整的通俗易懂的对联就完成任务了。陈老师简单地讲述了一下对联写作的基本要领后，笑着面对兴致勃勃的学生说：“坚持学下去，今年过年就可以贴我们自己写的对联了。”

一次简单的尝试，把学生学写对联的兴趣激发出来了，只要课堂教学时间充余，学生们就会嚷着学写对联。于是，陈老师也投其所好，设计一些精彩的内容与学生共享。有一次，陈老师利用课堂剩余时间在黑板上写了一个 “剑” 字,说：“请同学们对下联。”同学争先恐后发言，有的说对刀，有的说对斧，有的说对枪。老师板上“枪”。接着他在“剑”前面加上“真”组成：真剑，学生马上应对：假枪。老师又在前面加了一个“舞”组成：舞真剑，学生给出的下联有：耍假枪，玩假枪，挥假枪„„在评析后，陈老师选择了：耍假枪。老师继续添加——偶尔舞真剑，学生马上对上：经常耍假枪，他继续添加——大哥偶尔舞真剑，学生很快对上：小弟经常耍假枪。陈老师诡秘一笑说：“精彩的时刻就要到了——聪明大哥偶尔舞真剑。”这一下全班乐开了，有的说：“愚笨小弟经常玩假枪，”有的说：“笨蛋小弟经常玩假枪，”有的说：“糊涂小弟经常耍假枪。”这时，陈老师评析说：“你们所对的内容都是对的，不过老师认为最经典的是：糊涂小弟经常耍假枪。

经过一段时间的教学尝试，学生动手写对联的能力有了一定的长进。这时，陈老师又调整了一下思路——让学生出上联，老师对下联。他说：“我知道这是风险很大决定，弄不好自己会在课堂上很狼狈的，但是再难也得上。”下面是学生出上联，老师续下联的对话过程。陈老师对学生说：“前几次都是老师出上联，你们续下联，今天对换一下，由你们出上联，老师续下联，大家先思考一下，想好了就举手。”在跃跃欲试中有一个学生举手了，他站起来说：“我的上联是：板凳要坐十年冷，请老师对下联！”陈老师看了看他，又看了看全班学生，故作难为情的样子。学生们以为老师对不上，便大声说：“老师快对！快对！”陈老师笑了笑，大声而坚定地说：文章不写一句空。接着，又很多学

生举手，可是陈老师没有往下叫，而是对他们说：“同学们太为难老师了，用名家的对联考老师，我们现在不是考试，而是要用自己的语言，写出我们自己的作品。”稍顷，一个学生出了一个上联：猪，说完两眼紧盯着老师，看得出来他是想让我马上给出下联。为了让学生掌握对联的基本韵律，陈老师对学生们说：“对联上联的最后一个字，一般要求要仄声，也就是现代汉语的第三声或第四声，猪字是平声，请另选一个内容。”第二个学生说：兔，老师把“兔”写在黑板上，并在左边对上：牛，又一学生说：白兔，老师在“兔”上面加了一个“白”，又在左边的“牛”上面添了一个“黄”字，一个学生说：白兔跳跃，老师写上：黄牛奔跑，学生说：几只白兔跳跃，老师对上：多条黄牛奔跑。学生见没有难住老师，都纷纷争先发言，其中一个学生说：草丛间几只白免跳跃，陈老师一本正经地说：“教室里多条黄牛奔跑。”同学们大笑起来，突然有学生说：“不对，不对，老师是把我们当牛了。”老师惊讶地说：“不行吗？那就对：操场上多条黄牛奔跑。”学生又哄笑起来：“也不行，”老师问：“为什么？”学生七嘴八舌地回答说：“老师还是把我们当牛了。”这时，陈老师笑了笑对学生说：“对不起，我给你们开了一个玩笑，其实我的下联是：水塘边多条黄牛奔跑。”

引导学生写对联，在摸索中笔者总结了几条原则：一是要知识积累和生活经历相结合，尽量创设学生熟识的生活情境，使用学生熟悉的词汇，使学生更容易入门；二是循序渐进，从一个字或一个词入手，一边添词一边指导，使之慢慢成为长句，这样做可以降低难度，同时能给更多的学生提供参与机会，增进学生写好对联的自信心；三是要突显一个“趣”字，这样才能营造课堂气氛，激发学习兴趣；四是不过于拘泥对联的格律，只要不是明显的不当，则尽量选用学生表达的词语，让学生增添成就感。

参考文献

※ 唐代 李忱

作者简介

曾晓芳女1980年，汉族，赣南师院毕业，中文专业，中级职称

篇三:《如何教小学生写对联》

对联知识及练习

一、什么叫对联 ：

对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句（《辞典》释），来源于律诗的四联八句。

二、对联的形式：按时间和场合分

1.春联：春节时张贴在门上的对联；小学生写的春联。

2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性；

3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上；

4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居；

5.寿联：他人过生日，送对联祝寿；

6.挽联：哀悼死者的对联。

三、对联的对法

从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对、串对三种。

1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关

例：福如东海，寿比南山 ；浮舟沧海，立马昆仑；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。

例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样

白军中，将校尉，饮食起居不同

3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。 例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ；人生自古谁无死，留取丹心照汗青

四、对联的特点

1.上下联字数必须相等，平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，一般上联要用仄声字，下联尾用平声字。否则拗口。

2.上下联某位置上的词性必须相同。下联词性与上联同位词相同。(闭门推出窗前月

投石冲开水底天 )

3、断句一致

五、对联的写作方法：

（1） 联想法：A相似联想法：由花联想到美人；B相反联想法：“旧习”-“新风”、“大”-“小”C相关

联想法：一代园丁乐，九州桃李香

（2） 化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。例：有志者事竟成，破

斧成舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

六、对联练习题

1.指出下列对联所指行业：

（1）虽然毫末技艺，却是顶上功夫 （3）松竹赠绿素雅为佳，芝兰送香淡雅最奇

（2）男添庄重女添俏，夏透风凉冬御寒 (4) 刻刻催人资惊醒, 声声呼汝惜光阴

2.给下列对联断句

（1）天上月圆人间月半月月月圆逢月半，今夕年尾明朝年头年年年尾对年头

（2）看我似我我非我我也非我，装谁像谁谁装谁谁就象谁

（3）弓长张张弓张弓手张弓射箭箭箭皆中，木子李李木李木匠李木雕弓弓弓难开

3.上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一幅有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内冰水，冰化水水温升。”这幅对联反映的一个规律是（ ）。

A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。 B.液体凝固过程，温度不变。

C.气体液化、液体凝固过程，温度不变。 D.固体熔化过程，温度不变小学生写的春联。

4.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（ ）小学生写的春联。

A．青面兽北京斗武 B.景阳岗武松打虎 C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀

5.下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭，你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。小学生写的春联。

6.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平 一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

上联：少小离家为异客 下联：乡音已改是归人

7.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。

上联_____________________，弃之可惜 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行

8.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。

旗开得胜（ ） 瓜熟蒂落（ ）

9.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________

10.为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（ ）

Ａ．五千年盛世欣太平今日 Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流

Ｃ．九万里中华创锦绣未来 Ｄ．十三亿尧舜建古国文明

篇四:《小学生春节日记》

篇一:小学生春节日记

“放鞭炮，贴春联，穿新衣，收红包”是每年春节都必须做的几件事，今年也不例外。不过，过年拜年是最有趣的。
   除夕夜，我们贴好春联，吃团圆饭，看春节联欢晚会。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家拜年了。小学生春节日记。
   一路上，我和爸爸说说笑笑，看看路边的风景，也别是一番风趣。公路两旁的高山布满了浓密的松树，由于山里温度低，   终于，到外婆家了。我高兴地跳下车，一蹦一跳地去找外婆和表妹们。表妹们看见我来了，就一起拥过来，央我带她们出去玩。我一口答应下来。在征求长辈们的同意后，我们乐颠颠地跑远了。
   到了村小学的操场上，我按年龄大小给大家排队，我老大排第一，其次是甜甜，最后是妍妍。小学生春节日记。我们几个小孩在学校操场上蹦啊跳啊，活像三只快乐的小鹿。
   拜年不仅仅是玩耍，小辈还要给长辈送去各种礼品及祝福，所以，我们玩够后又去了舅舅、大姨等等亲戚家。
   拜年，对我们小孩来说还有一个天大的好处，那就是可以收到很多很多的压岁钱，这些钱足够我支付一个学期的学费。
   新年是把烦恼扔给旧年，用崭新的面貌迎接新的一年。这几天，到处都是欢声笑语，烟花绽放美丽的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、学习会像烟花般灿烂!

篇二:小学生春节日记

今天是大年三十，在晚上快十二点钟时，我们小区的空气中洋溢着过年的快乐，天空中闪烁着五彩缤纷的烟花。
我也迫不及待的让外公、外婆和妈妈陪我去放烟花了!
我们跑上了楼顶，时间刚好到12点，先放鞭炮，外公把鞭炮点着了，我赶忙跑到了远处，顿时“霹雳啪啦”的响声传到了我的耳朵，而且非常大，那光线有红和黄的颜色，相间，忽闪忽闪的，非常漂亮!
我又玩起了“萤火棒”，外公把“萤火棒”的一端点着，哇!一开始就是绿色的，我觉的自己就像个小仙女，转动着“萤火棒”，“萤火棒”的光照亮了我们房顶上的菜园，先跳到青菜园，再跳到辣椒园。这时“萤火棒”变成了粉红色，过了一会儿又变成红的，一会儿又变成黄的。妈妈的脸在黑暗的夜色下被烟花和我的“萤火棒”给照的清清楚楚。
我们又开始放“春雷”了!一点燃我就跑的老远。“嘭”的一声，天上绽放出一朵花，几声“嘭”，天上又绽了几朵“花”，天空上布满了花，有我们放的，也有别人放的。非常漂亮。
快乐的时光总是过的很快，不一会，我们就没烟花了，只好恋恋不舍回到了家。今天真是太开心了，尤其是玩“萤火棒”的时候，真的很快乐!

篇三:小学生春节日记

清晨，我从梦中醒来，发现妈妈一边喊我起床，一边说:“今天是大年30，快点起来迎接客人。”我听到后高兴地准备好一切，然后下楼去了。
天啊!外婆家人山人海，房子都被挤破了!我挤到外婆跟前好奇地问:“怎么有这么多人?”外婆说:“这些人一大半是亲戚，一小半是热心邻居，所以才会有这么多人。”刚和外婆说完话，就有许多人给我压岁钱，我开心地一把抓过，然后连忙说谢谢。过了几分钟，只听外婆一声喊吃饭喽，立刻许多人也回去了。我还没坐下来，就听到有车来了，我跑到门口，看见有几辆车停在门口，再仔细一看，原来是大舅二舅大姨妈二姨妈带着他们的亲人来了，我兴奋地对着里屋喊:“快看谁来了!”里屋人看了也兴奋起来。我还看见大舅手里拿着炮竹，我一直盯着看，却被妈妈发现了，妈妈说:“语蕙，吃完饭才可以玩。”终于吃完了，我飞快地去拿炮竹，然后跟着哥哥姐姐一起去玩，突然我表哥看见我们正在玩小炮弹，就急忙拿过去，对我说:“这个太危险，你玩再小一点的。”我心里可不是滋味，还想:“像我这个年龄玩小的，恐龙园的刺激游戏也不能玩，到底什么好玩的我才能玩呢?”但是表哥是为我好，我也只能乖乖听话。玩了一下午，也该吃饭了，我看见今晚吃我最喜欢的饺子，我吃了一碗又一碗，心想:“这饺子包涵着外婆对我的心意，我一定要多吃点儿，只听外面的烟花已经响起，我们也要出去放烟花了。1234567，五颜六色的烟花从天而降，旁边的邻居都被吸引过来了，我手舞足蹈，把大家逗得哈哈大笑，放完烟花，我们全家一起看春节联欢晚会，搞笑的小品让大家开怀大笑，优美的舞蹈让我有了更强的信心继续学习舞蹈兴趣班，精彩的魔术让大家目瞪口呆，还让我更崇拜刘谦了。
很快，春节联欢晚会也结束了，我也该睡觉了，可我心里始终想着:“能不能一直停留在今天。”

篇四:小学生春节日记

不知不觉就过年了啊!家家户户都贴上了对联，当然，我家也是。我们家的邻居自己剪了两个可爱的窗花送给了我们，我把它们都贴在了窗户上，远远望去，还挺漂亮呢!
过年的时候，一家人团团圆圆的坐在一起吃饭，有说有笑的，好开心哪!当然最令人兴奋不已的时刻还是发压岁钱的时候，哈哈!那钱源源不断的进了我的钱包，(不知道的可能以为我是个财迷，嘿嘿，实话说，有一点点啦!)但是我最希望的还是今年我家可以财源滚滚哦!
过年嘛，当然是免不了要放烟花爆竹的，晚上，我坐在院子里看美丽的烟花在空中绽放，然后瞬间消失，好美啊!
我希望每天都过年，那我的压岁钱就多得花不完啦!哈哈~

篇五:小学生春节日记

新年终于到来啦!我观察到妈妈买了许多食物和春节装饰品，我忍不住诱惑，就想尝一尝糖果的味道，正要吃的时候，却被妈妈拦住了，妈妈笑着对我说:“你这个小馋猫，给我停手，这些糖果等一下才能吃。’’
过了一会儿，门铃响了，妈妈赶紧去开门，邻居家的叔叔阿姨来拜年了，他们给我们送上了礼物。
接着，爸爸带着姐姐和我一起去买书。我选了两本有趣的故事书，这些书籍可真有趣啊!
忙了一天，妈妈让我去洗个澡，穿上新衣服。我穿着妈妈买的新衣服，心里美滋滋的!
我真高兴啊!

篇六:小学生春节日记

盼望着，盼望着，2014年春节终于到来了。
除夕傍晚，节日的气氛更浓了。马路上的车来来往往，超市里的人挤来挤去，小区门口挂着大红灯笼，家家户户贴上了春联，到处焕然一新。孩子们欢蹦乱跳地跑出来放烟花，到处叭叭地响着。我也和爷爷一起兴高采烈地放着烟花。
奶奶在厨房里准备年夜饭，一阵阵的香气扑鼻而来，馋得我直流口水。我跑进厨房里，迫不及待地品尝了几个刚出锅的饺子和美味的小甜点，味道真是好极了!
一眨眼就到了晚上，吃完丰盛的除夕大餐后，我猛地抬头一看，啊!快要到8点了。我大喊:“8点了!8点了!春节联欢晚会开始了!”大家一听，赶快坐到了沙发上。有的在目不转睛地欣赏节目，有的在嗑瓜子，有的在吃水果，大家都很开心。时间过得真快，一眨眼就到了11点59分55秒，只听电视里的主持人说:“新年倒计时5、4、3、2、1，新年到了!!!”这时，外面清脆悦耳的烟花声已经响成了一片。烟花真美丽!有的像盛开的菊花，有的像飞翔的小鸟，还有的像一条火龙在空中舞动。
新的一年，新的开始!我张开双臂拥抱2014年!

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