春天的花介绍

导读：　春天的花介绍(共4篇)主题《春天的花》主题活动《春天的花》一、活动由来-----------------------------------1 二、主题教育目标-----------------------------2 三、主题活动网络图--------------------------3 四、环境创设-------...

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篇一:《主题《春天的花》》

主题活动《春天的花》

一、活动由来-----------------------------------1 二、主题教育目标-----------------------------2 三、主题活动网络图--------------------------3 四、环境创设-----------------------------------4 五、主题活动实施概况-----------------------5 六、主要教育活动方案-----------------------6 七、活动反思----------------------------------12 八、活动剪影----------------------------------13

班级：中四班 教师：安孟雨 白茹

一、主题活动由来

春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”„„因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。

希望在本次活动中，会通过各种有趣的活动使幼儿在了解花的过程中，获得全面的发展。也会将幼儿提出的问题展示在主题墙上。如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 并将幼儿从家里带来的调查表进行展示，鼓励孩子互相学习。通过各种教育途径帮助孩子活动丰富的感知经验。主题中孩子不仅能够获得很多知识，更主要是希望孩子们能够学会自己找到问题的答案，动手设计出美丽的花朵。

二、主题教育目标

1、感受春天里花朵带来的美丽，并尝试用多种形式进行表现。 2、了解春天有哪些花会开。 3、了解花朵与我们生活的关系。

4、了解花朵的共同点与不同点，并尝试分类。 5、对发现的问题大胆猜想并尝试解决。

三、主题活动网络图

四、环境创设

五、主题活动实施概况

篇二:《春天的花朵》

活动内容：《春天的花朵》

活动目标：

1、 通过观察，进一步感知花的主要特征，培养幼儿热爱大自然的情感。

2、 引导幼儿学会用撕纸贴画的方式表现春天的花。

3、 发展幼儿创造性思维，培养其团队合作精神。

活动重、难点：

发展幼儿创造性思维，用不同方式表现春天的花。

活动准备：

1、视频和ppt。

2、音乐《春天在哪里》。

3、皱纹纸、彩纸、苹果包装网。

4、画有草的背景图。

活动过程：

一、 创设情境、引发兴趣

教师：“春天来了，花儿都开了，老师带你们去看花吧”。

二、 欣赏视频，想象并表述

1、教师：刚才你都看到了什么颜色的花？是什么形状的？

教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察各种花。想象花儿像什么，并尝试用丰富的语言表述。如：迎春花是黄色的，开在长长的藤条上，一串一串的，像一个小喇叭；樱花有粉色的，有白色的，花瓣是一层一层的，想绣球„„（在本环节中，幼儿对熟悉的花如迎春花、桃花、樱花、蒲公英等，能够很快找到它们的特征，并积极想象和表述，而对于不太熟悉的丁香花，则表现出了极大的好奇。）

2、出示电脑图片“百花园”，丰富幼儿的经验，进一步感知花的特征。

4、教师小结，花是有很多颜色很多形状的。

三、创造表现春天的花

1、 幼儿想象用各种办法表现花。

画——可以用什么材料画？（彩笔、油画棒、手指画等）

还有其他办法吗？教师出示折纸、皱纹纸等，告诉幼儿这些东西也可以做成花，激发幼儿兴趣。（当问到“什么东西可以代替彩笔作画时”，孩子的答案五

花八门，有的说用手指，用脚丫。当问到：“这么漂亮话的纸怎么能变成的花呢”？多数孩子的想象局限于已有经验，当老师说还可以用纸折或撕纸做花时，孩子们已经迫不及待，跃跃欲试了。）

2、出示范画，引导幼儿欣赏。

3、幼儿分组操作，教师观察指导（背景音乐《春天在哪里》）

要求作品要体现不同材料，不同方式表现花。

四、 评价作品，交流体验情感

让幼儿评价作品，找出与自己与众不同的地方。

五、结束

篇三:《春天的花教案》

春天的花教案

精品源自语文科 活动目标:

1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物,使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。 活动准备:

1、场地布置(花仙子的花园)

2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程:

观察环境,引出主题—观察尝试,操作发现—自我创造、描述构思—情感激发

一、观察环境,感知花的美

1.带入场地:今天我们去花仙子的花园玩,好吗?

2.观察环境:你们觉得花仙子的花园怎么样?为什么漂亮?

看见花你感到怎么样?

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1.出示花的礼物:花仙子还为我们准备了许多礼物,我们一起来看看好吗?

2.幼儿观察、品尝花的礼物

(1).提问:你们认识这些礼物吗?它是怎么用的?

(2).教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问:这是什么?可以用来做什么?

4.小结花的用途

提问:花还可以做什么?

(1).做药(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的装饰品。

(5).清香空气(6).可以美容„„

三、创造花的艺术品

1.观察花仙子的花朵头箍:花仙子的礼物你喜欢吗?我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的?

2.提出创造的要求:你想不想用花做礼物送给别人?后面老师准备了纸笔,请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听,你做了什么花的礼物,准备送给谁。

3.幼儿绘画:花的礼物

4.幼儿描述自己的创造。

四、情感激发

你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(环保教育)

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目标：

1、欣赏优美的散文诗，体会散文的美，并能描绘出来。

2、理解散文中春雨的各种色彩的寓意。

活动过程：

1、教师引出诗歌的名字，问：你们看到的春雨是什么颜色的？引起幼儿讨论，有学习兴趣。

2、在音乐的伴奏下，教师有感情地朗诵散文诗。春天的花介绍。

3、引导幼儿谈谈初次听到诗歌的感觉。并再次欣赏散文诗。

4、提出问题，帮助幼儿理解诗歌内容：散文诗里小动物们在讨论什么？他们各自说春雨是什么颜色的？为什么？你眼中的春雨又是什么颜色？为什么？ 活动指导：

1、讲述清楚、完整，朗诵有感情。

2、能按不同角色用不同语调讲述。

环境材料：

学具两套（图片若干）春天的花介绍。

［活动目标］春天的花介绍。

1.培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣。

2.感受春天的美景，激发幼儿热爱大自然的情感。

3.知道植物发芽、生长离不开雨水。

4.提高幼儿的绘画艺术表现力。

［活动准备］

多媒体课件，白纸（每人一张），绘画工具（每人一套），磁带两盒。 ［活动过程］

一、导入课题

1.播放音乐。老师：“请大家站起来，跟老师一起来做“春雨沙沙”的律动。

2.提问。老师：“大家想一想，春雨是什么颜色的？”幼儿自由回答。 老师：“下面请小朋友听一听，屋檐下的小鸟们是怎么说的?”

二 、观看课件，朗读散文诗《春雨的色彩》

１.播放flash——春姑娘来了

“春雨像春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙、沙沙沙．．．．．．” 音乐清脆的响起，首先呈现在眼前的是“春、雨、的、色、彩”五个字，然后逐渐消失，接着春姑娘缓缓地飘过来了，洒落给大地一片春雨。

２.播放flash——屋檐下的小鸟们

“一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题„„ ”

白鸽、小燕子、小麻雀、黄莺集合在同一个屋檐下，想搞明白春雨是什么颜色的，正在争论呢！

３.播放flash——小百鸽的回答

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧．．．．．．”

音乐变的有些舒缓了，小百鸽走进大家，用它灵活的翅膀告诉大家：春雨是无色的。

４.播放flash——小燕子的回答

“春雨是绿色的，你们瞧．．．．．．草地绿了．．．．．柳树也绿了．”

可爱的小燕子飞来了，飞到草地上，草地马上变绿了；飞到柳枝上，柳树也变绿了。

５.播放flash——麻雀的回答

“春雨是红色的，你们瞧．．．．．．桃花红了．．．．．．杏花也红了。”

麻雀拍打着翅膀飞上飞下，让我们看见了弯曲的桃树开出了粉红色的花，远出的杏树也开出了橘红色的花。

６.播放flash——黄莺的回答春天的花介绍。

“春雨是黄色的，油菜花黄了．．．．．．蒲公英也黄了．．．．．．”

黄莺飞来了，它睁开大大的眼睛在看着一眼望不到边的油菜花和一朵朵的蒲

公英。

７.播放flash——春雨欢快的回答

“春雨听了大家的话，下得更欢了，沙沙沙、沙沙沙．．．．．．”

春姑娘又出现在大家的面前，春雨也下得更欢了，大地变得万紫千红，音乐由快到慢结束。

三、进行绘画

老师：“下面请小朋友们画出一幅自己心中最满意的‘春雨色彩’的图画，送给春姑娘好不好？”

播放轻音乐，幼儿开始进行构思和绘画，教师巡回指导。

播放录音《春雨的色彩》，幼儿继续进行勾边和上颜色，教师进行个别帮助和指导。

四、讲评作品

请绘画出色的小朋友，为大家讲解绘画的思路和方法。小朋友们吸取经验、提高自己的绘画水平。

五、观看课件

与小朋友共同欣赏老师自拍的和从互联网上下载的与《春雨的色彩》有关的幼儿绘画作品。

六、教师总结

介绍绘画的题目，简述绘画的过程，指出优点和不足之处 。

篇四:《描写春天花的诗句》

1、草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。

2、杏子梢头香蕾破。淡红褪白胭脂涴。

3、桃花尽日随流水，洞在清溪何处边?

4、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。描写春天花的诗句。

5、乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。

6、去年今日此门中，人面桃花相映红。

7、憔悴去。零落不堪。两句写杏园零落不堪，是因为折花插头的人太多。

8、莫怪杏园憔悴去，满城多少插花人。

9、桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。描写春天花的诗句。

10、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

11、知有杏园无路入，马前惆怅满枝红。

12、一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。

13、疏疏晴雨弄斜阳，()凭栏久，墙外杏花香。

14、风吹梅蕊闹，雨红杏花香。

15、雨后却斜阳，16、日日春光斗日光，山城斜路杏花香。

17、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

18、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

19、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

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