河边的垂柳像什么

导读：　河边的垂柳像什么(共5篇)河边的垂柳题目：河边的垂柳邮编：274409地址：山东曹县仵楼乡中学作者：杨玉汉 把柔长的头发垂到清澈的水里天天洗涤荡起一圈圈的涟漪水中映出婷婷的身姿飘逸的秀发引来燕子的赞叹惹得人们驻足整日与春风嬉戏与蜂蝶私语从来就不去思考该怎样去实现自身的价值难道生来就是为了追求漂亮美丽。。。。。。题目：偶 感...

篇一:《河边的垂柳》

题目：河边的垂柳

邮编：274409地址：山东曹县仵楼乡中学作者：杨玉汉 把柔长的头发

垂到清澈的水里

天天洗涤

荡起一圈圈的涟漪

水中映出婷婷的身姿

飘逸的秀发

引来燕子的赞叹

惹得人们驻足

整日与春风嬉戏

与蜂蝶私语

从来就不去思考

该怎样去实现自身的价值

难道生来就是为了追求漂亮美丽。。。。。。

题目：偶 感

总有走不完的路

总有登不上的山

这正如

数不完的星星

过不尽的明天

因为

人的生命有限

一生中

只要认准一条路

即使不能到达终点

也要留下光辉的足迹一串

这一生也就无悔无怨

一生中

只要选择一座山

即使不能登上峰巅

也要把书写出拼搏的诗篇

这一生也就不留什么遗憾

题目：落花叹

容颜老

人憔悴

枝枝无情抖

瓣瓣相继坠

忆当年

容貌美

春风送柔情

蜂蝶来献媚

至如今

晚景悲

春风寻新欢

粉蝶换花蕊

身已弱

无家归

孤独对斜晖

流尽伤心泪

该怨谁

能怨谁

岁月已逝去

青春随流水

题目：戏说“妻子”

妻子

就是指男子的配偶

没有了男人

“妻子”不就成了“弃子”了吗

妻子

就是指的妻子和孩子

君不见

没有了男人

为了自己

只好遗弃了孩子

难怪又有人说“妻子”就是“弃子”

篇二:《小学语文《练习与测试》参考答案(苏教版四下)》

1 走，我们去植树

【基础练习】

一、沟渠 栽树 版图 乖巧 欢声笑语河边的垂柳像什么。

二、轻快 美丽 金色 参天 青翠 绿色 温暖 清新

三、一座绿色工厂 快乐的音符 清新的空气 健康 幸福

绿色的希望 参天的大树 乖乖低头 翩翩起舞

【发展练习】

一、1．种树的决心和愉悦的心情。

2．示例：草地上，新的草芽，钻出了泥土，抖了抖泥土，挺了挺身子。蚂蚁也已经开始“翻草越芽”，寻找食物。小河面上的冰已经化了，小鱼儿又重新浮出水面，水中又出现了小蝌蚪的身影。水中渐渐热闹起来了。大树下，开出了几朵不知名的花儿。枝头上，几只鸟儿你叫一声我唱一句，真有点合唱的意思。

二、示例：

树木名称：梧桐树

外形特征：花有淡淡芳香，叶子扇形，果实成熟时分裂。

作用：木材适合制造乐器，树皮可用于造纸和绳索，种子可以食用或榨油。

其他：由于其树干光滑，叶大优美，是一种著名的观赏树种。

2 第一朵杏花

【基础练习】

一、估计 掌 精确 皱纹 推断 大概 仰望 广泛 曾经

二、示例：黄 燕子 绿了小草

三、 1．“ ， ？ ” 。 “ ， 。 ” ， ， ，“ ？ ”

2．一丝不苟，常年精确观察

3．小男孩不明白竺爷爷为什么要问第一朵杏花是哪天开的。我明白竺爷爷是为了掌握气候变化规律，必须精确观察。

【发展练习】

一、示例：竺爷爷俯下身子，奇怪地问 小孩仰起头，高兴地说 竺爷爷摸摸孩子的头，激动地问 小孩歪着头，自豪地说 竺爷爷眯着眼睛，半信半疑地问 小孩拍拍胸脯，肯定地说

二、因为牛顿非常注意观察自然现象，非常勤奋，从来没有骄傲自满过。我认识到细心观察、专心钻研、勤奋工作、谦虚谨慎是成功者所必需的。

3 燕 子

【基础练习】

一、翼尖 微风 稻田 音符 轻快 痕迹 掠过 烂漫 圆晕

二、对 首 痕 片

三、1．一身乌黑光亮 一对俊俏轻快 剪刀 活泼机灵

示例：我喜欢蝌蚪。它长得黑油油的，椭圆形的身子，拖着长而扁的尾巴，在水里游泳时，尾巴左右摆动，敏捷灵活，潇潇洒洒，要抓住它可不容易呢。你没注意吗？它还有一双微微突起的眼睛，一张小小的嘴，它能在水中寻找需要的食物。长到一定的时候，它就会变成一只可爱的小青蛙了。

2．⑴落在 几痕 五线谱 音符

⑵电线 五线谱 燕子 音符 ⑶我仿佛听到了燕子的叫声，看到了春天美妙的景象。

【发展练习】

示例：她在空白的大地上,画上了青青的山,绿绿的水,还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云,更有那可爱的花朵,活泼的蜜蜂、蝴蝶,顽皮的小鸟,这一切使得大地看起来更加生动了。 4 古 诗 两 首

【基础练习】

一、烟雨 楼台 酒旗 偷闲 云淡风轻

二、yīng yìng cháo lè

三、1．鸟叫声。 靠山的城墙，这里指外城。 千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象。在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。

2．我。 说。 恐怕当时的人不知道我心里多么快乐，会说我像少年人一样偷闲贪玩。

四、示例：春光明媚，微风徐徐，两三个伙伴一起相约踏春。一路上但见嫩芽初露，花苞含羞，鸟儿欢唱，蜂蝶飞舞，一片勃勃生机掩映在蓝天白云下，不由赞叹造物的美妙！再往前走，忽闻水声潺潺，近前看时是一条弯弯的小河绵绵流淌，河边垂柳依依，一片整齐的油菜花就在眼前，好一片秀丽的景色。一路走来，总是见到当地人来来往往或者干活，或者走路，他们也许并未感觉到我们心中的快乐，只是以为我们在学小孩子嬉戏吧！

【发展练习】

一、示例：早春

韩 愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

二、1．春天天气晴朗的日子 泗水河边

单元练习（一）

一、栽树 痕迹 版图 估计 沟渠 泛起 春深似海 圆晕 古木参天 诗情画意 二、1．① 2.③ 3.②

三、示例：1．春暖花开、春色满园、鸟语花香、春意盎然

2．山清水秀、山光水色、乐山爱水、青山绿水

3．春暖花开：春暖花开的时节，喜鹊在枝头喳喳叫，人们在田间劳作，一派春天的景象。 四、1．虽然……但是……

2．因为……所以……

3．如果……就……

4．不仅……而且……

五、示例：1.睡觉 散步 奔跑 跳跃

2.春风轻轻抚过碧绿的山沟，迎春花像一位羞涩的姑娘缓缓地开了，有的迎风招展，有的微侧脸庞。

3.小溪里的水欢快地向前奔涌而去，把他们的笑声留给两岸的花草树木。

4.秋天到了，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，农民伯伯们挥舞着镰刀开辟了一条丰收之路。 六、1．鹅黄色 青 绿 鲜艳 赶集 烂漫无比 赶来 生趣

2．迈开轻快 积极参加植树活动的愉悦

七、1.示例：昨夜，土地上钻出了一棵棵小草，唱着跳着，欢庆着春天的来到。 昨夜，春天召回一群小燕子，叽叽喳喳，连声说你们好。

2．春天到了，天气暖和了，小河里的冰都化了 小孩子

5 苹果里的五角星

【基础练习】

一、生疏 秘密 感触 拦腰 通常 创造 图案 循规蹈矩

二、行动 保守 迷人 散发 骇人 播放

三、1．Xiǎn wéi

2．苹果拦腰切下去，切出来的苹果核像个五角星

3．“魅力”来源于创造力，也就是不循规蹈矩。

【发展练习】

一、1．卖水的淘金者

2．⑴千载难逢 ⑵突发奇想

3．不去找金矿，而是去卖水

6 最 佳 路 径

【基础练习】

一、思绪 绵延 宽窄 催促 拐弯 漫山遍野 微不足道

二、攻 延 躁 优

三、1．过路的人只要在路旁的箱子里投5个法郎就可以摘走一篮葡萄

2．按照人们在草地上踩出来的小道，来铺设人行道

四、提示：自选角度，突出“给人自由，任其选择”的启示。

【发展练习】

1．⑴一筹莫展 ⑵别出心裁 ⑶家喻户晓 ⑷意味深长

2．当你孤独的灵魂流浪到穷途末路时，也不要灰心，不要失望，只要有创造，命运总会改变。

7 人类的老师

【基础练习】

一、降落 投降 散步 散漫 模型 模样

二、1．像 向 2．象 相

三、蜻蜓 鲸 鸡蛋 袋鼠 贝壳

四、1．虽然……但……

2．它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。

3．示例：人类从苍蝇那里得到启示，发明了照相机。

【发展练习】

提示：借助网络、图书来查找资料，要先弄清原理，再写下来。

单元练习（二）

一、催促 机翼 海滨 生疏 绵延 均匀 循规蹈矩 漫山遍野 无所不晓 轻而易举 寻根问底 机毁人亡

二、鲜艳 朝鲜 贝壳 地壳 省心 反省

三、1．⑴启示 ⑵启事

2．⑴发现 ⑵发明

四、 ， ， ， ， ： “ ， 。” “ 。” 。“ ， ， 。” 。

五、换一种切苹果的方法 世界建筑大师 给人自由，任其选择 撒下种子，提前开放 世界最佳设计 自然界的生物 鸟类 飞机 贝壳 坦克

六、1．⑴什么也不怕，形容非常勇敢。 ⑵虽然失败了，但一点儿也不失望，又继续努力，形容有信心有勇气。

2．知难而退 适可而止 知难而进

3．第一个人害怕困难，第二个人不能坚持，第三个人不怕困难，勇往直前。

4. 示例：顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。 历尽千辛万苦获得的成功总是令人喜悦的，那些不能坚持到底的人永远无法体会到这种喜悦。

8 三 顾 茅 庐

【基础练习】

一、晌午 恭敬 讨论 三顾茅庐 茅塞顿开 秀丽宜人 群雄纷争

二、欲 宜 伏 顾 雄 顿

示例：三国时期，群雄纷争，刘备三顾茅庐，请孔明出山，共商统一大计。

三、1．一条等待时机腾飞的卧龙。

2．拨开云雾见到了青天。

3．鱼儿得到水一样啊！

示例：夜空中的星星一闪一闪的，好像调皮的小孩在眨巴着眼睛。

【发展练习】

二、1．严格地约束自己。 主动承担出错的责任，并作自我批评。 顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。 值得歌颂赞美，使人感动流泪。形容事迹感人。

2．⑴生前对自己的财产、收入进行申报，财务很少；

⑵病危时，遗嘱要求丧葬力求简朴。

9 祁 黄 羊

【基础练习】

一、慎 荐 危 悼 召 悼 避 霸

二、jí zhào xiè

三、仇人 自己的儿子 公心 国家利益

1. 唯才是举 高风亮节、德高望重

2. 示例：如果解狐听到祁黄羊的举荐，他会想：我与他之间仇恨未消，他反而举荐我，如此胸襟，实在惭愧。他会主动与祁黄羊握手言和，冰释前嫌。河边的垂柳像什么。

【发展练习】

一、1．管鲍之交

2．能了解人，宽宏大量，知人善任。后来，大家在称赞朋友之间有很好的友谊时，就会说他们是“管鲍之交”。

10 公仪休拒收礼物

【基础练习】

一、违犯 法纪 腥味 拒绝 鲁国 宰相 盛情 难免 务必

二、1．烦 2．xīng ǒu tù 3．nài

三、1．时间 2．武术

3．时间 4．本领

四、操 做（事）。 足 满足。 悟 了解，明白。 奈何 怎么办。

示例：经过老师的指点，他恍然大悟，于是抱着书本心满意足地回到了座位上。

【发展练习】

1．文学 历史学 史记

2．洁身自好，不愿收受别人的礼物

单元练习（三）

一、接替 推荐 辞职 回味 秀丽宜人 茅塞顿开 心满意足 恭恭敬敬

二、纷 多。 绵延 连续不断。 奈何 怎么办。 悟 了解，明白。

三、1．如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。

2．示例：我们昨天晚上在艺术中心观看了一场精彩的文艺演出。

四、神机妙算 草船借箭 三顾茅庐 求贤若渴 知人善任 大公无私 以身作则 公正廉洁

五、提示：想想生活中发生在身边的事，在别人受挫时、生病时你是怎么做的，认真思考，再写出连贯的一段话。

六、㈠1．拨开云雾 吃饭 睡觉 高兴

2．让刘备先取荆州为家，广积钱粮，然后以一大将守之，南取益州，后东联孙吴，北伐曹魏，最后歼灭东吴。

3．写出了刘备与诸葛亮的亲密友情，反映了刘备对诸葛亮的敬重与赏识。

㈡1．信守承诺

2．不可能得到的事物。 脸上没有害怕的表情。 万分危急的时候。

3．国王听说了这件事，被达蒙的勇敢和皮斯阿司的诚信感动了，于是免去了皮斯阿司的死罪。

11 永远的白衣战士

【基础练习】

一、病症 遗像 永恒 心甘情愿 身先士 真情无悔 声色 厉

二、疲劳 打斗 关怀 安慰 爽快 熟练

三、3．示例：护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神值得我们学习。

【发展练习】

一、示例：舍己为人 临危不惧 日夜操劳 无怨无悔

二、1．对待这类病人，……她深情地说：“病人得了传染病已经很不幸了，……更要给他们爱的力量。”

2．叶欣拥有对病人无私的爱心和对工作高度的责任感，正因如此，她才会身先士卒、无私奉献。

3．2003 广州 非典型肺炎

12 “番茄太阳”

【基础练习】

一、艰难 盲童 蔬菜 天使 清脆 番茄 捐献 亲戚 忙碌

二、示例：明明的笑脸像冬日的暖阳，照耀着人们寒冷的心。

三、1．明明心中的太阳。

2．明明的笑脸。

3．明明美好的心灵。

【发展练习】

1．让后人能够吃到她种的椰枣

一袋钱 一位朋友的谢意

2．一个道理：只要有人能够收获自己的劳动成果，辛苦劳动就是值得的

3．示例：功在当代，利在千秋。

事不关己，高高挂起。

13 第一次包母亲

【基础练习】

一、脖子 摔倒 瘦小 责怪 轮流 翻山越岭 突发奇想

二、愧疚 相关 似海 如山 示例：深情厚谊、寸草春晖、呕心沥血、无微不至

三、慈母手中线 游子身上衣 临行密密缝 意恐迟迟归 谁言寸草心 报得三春晖 谁说做儿子的这颗小草一样柔弱的爱心，能报答得了母亲如春天阳光般的慈爱呢？

篇三:《《言语交际》作业》

成绩：

言语交际

形 成 性 考 核 册

专业： 汉语言

学号： 1313001250077

姓名： 杨恩伟

河北广播电视大学开放教育学院

（请按照顺序打印，并左侧装订）

作业一

一、填空题（将答案填在横线上，每空2分，共20分）

1、—句子— 是语言交际的基本单位。

2、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、—表现风格— 四种类别。

3、—《文心雕龙》— 的问世奠定了我国古代修辞学的基础。

4、修辞格特定结构形式的功能包括 —定势— 功能；形成形式美。

5、交际环境的功能包括语境的制约功能和语境的 —解释— 功能。

6、孔子主张：“ —文质兼备— ”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。河边的垂柳像什么。

7、反问又叫 —反诘— ，它是用问句的形式表示确定的意思。

8、语体是根据 —言语风格— 的异同划分出来的类别。

9、“朱元璋出身贫寒，是地道的„红五类‟。”运用的修辞格是 —短语仿似—

10、选择词语，要适应言语环境 ，这是词语选择的基本原则。

二、单项选择题（将字母填在题后括号内，每题2分，共10分）

1、目前修辞格分类最多的著作是（A ）。

A《 汉语修辞格大辞典》 B《修辞格》 C《辞格汇编》 D《辞格》

2、“盲流就是有活干就„忙‟，没活干就„流‟。”运用的修辞格是（B ）

A 反语 B 别解 C 拆字 D 幽默

3、“干这么点活，有房子住，有白面馒头吃着，还能说累？”运用的句式是（A ）

A 反问 B奇问 C询问 D设问

4、在我国，将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于（A ）。

A 《周易》 B《春秋》 C《文心雕龙》 D《庄子》

5、“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。”此处锤炼的词语性质是（A ）

A 形容词 B量词 C动词 D副词

三、名词解释（每小题5分，共10分）

1、奇问：它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的格式表达某种思想情感， 也可以称作“虚问”

2、交际环境：交际环境是语言环境，通常成为语境，是指言语环境，通常称为语境。是指言语活动（包括说写和听读）的客观环境。

四、简答题（每小题10分，共30分）

1、言语风格与修辞的关系

答: 修辞是形成言语风格的基础,

每一种发达的共同语都有丰富的修辞手段，修辞手段作为增强内容表达效果的语言组合手段，对于一个民族来说是共同的，它存在于全民族的言语交际之中。人们进行言语交际时，使用修辞手段是千变万化的，不同地域、社会、不同的言语交际者的社会属性和交际环境等因素的影响都会促使它产生变异形式，这种变异有的就带有风格色彩。风格手段主要就是来自于带有风格色彩的修辞手段，比方说，修辞同义手段中的词语同义形式：“60岁——花甲”、“70岁——古稀”、“死——驾崩、山陵崩、仙游、驾鹤仙游”中后者都有汉文化的内涵，具有浓厚的民族色彩，是构成语言民族风格的手段。修辞格中的夸张、排比、反复等雄浑有力，常用于构成豪放风格。从这个意义上来说，修辞是语体和风格的基础。

凸现言语风格大多利用修辞

修辞手段都是产生并存在于具体的言语作品中的。修辞技巧、修辞规律都是从各种风格的言语作品之中概括、总结出为的，具有鲜明、独特风格的作家作品对在家富和发展修辞手段有

着重要作用。例如，鲁迅的杂文具有鲜明的讽刺、幽默风格，形成这种风格的手段之一就是大量运用仿词。仿词这一辞格的形式在鲁迅的杂文中有很大发展。又如，朱自清的散文，清新、柔美的风格非常鲜明、突出，而体现这种风格的一种手段就是大量运用叠音词，叠音这一修辞手段也就在朱自清笔下有了丰富和发展。思想活跃、性格开朗、见识深远、学识渊博的人往往会积极利用修辞，凸现自己的言语风格，在交际中展示风采。

言语风格与修辞的结合

言语风格与修辞可以有机结合，充分展示作者的性格及处世态度。比方说，美国著名诗人兰德的诗《生与死》，不同的文学家由于他们的经历、性格不同，在翻译这首诗时也有不同的理解，展示出各自的语言风格和人生追求。

2、修辞格的作用。

答：（1）赋予句子以信息和美感双重价值。

（2）突破了逻辑的限制

（3）使话语产生会话含义

（4）创造了新的语言组合形式

（5）促进了语言的发展河边的垂柳像什么。

3、词语锤炼的目的

答：（1）准确明白

（2）稳妥和谐

（3）形象鲜明

（4）新鲜生动

五、分析题（每小题15分，共30分）

1、利用语境的解释功能分析下面一段话。

一次，陕西《女友》杂志社的编辑们与西北工业大学的学生们座谈，征求学生对杂志的意见，一位学生问主编：“请问，当主编和编辑各需要什么才能？”主编回答：“当编辑需要会写稿、会编稿，如果什么都不会，只好当主编了。”在座的人都会意地笑了。

答：《女友》杂志社与大学生座谈会的气氛是随意的、和谐的。众所周知，无论当编辑还是主编条件是多方面的，主编的回答既显示出其谦虚有道，又包含了主编工作的难度，同时，也照顾到了说话的环境，没有让大学生感到尴尬。这位主编技高一筹的交际方式，恰恰是利用了语境的解释功能

2、综合运用辅助语言，分析下列交际现象。

有一次，著名节目主持人陈铎出席一个座谈会，一位与会者一进门就认出了他，而陈铎却不认识对方。只见那人惊喜地直奔陈铎而来，伸出食指指点着：“你……你不就是《话说长江》的主持人陈铎吗？……”但陈铎实在无法接受对方的惊喜和热情。

答：只有双方默契，交际才能和谐。在座谈会前认出陈铎的那位与会者，虽然热情，却无法让人接受，因为：他“直奔（陈铎）而来”、“伸出食指指点着”，这些动作在对方毫无准备又不认识的情况下，就像是斥责坏人，说明这位与会者缺乏修养和交际能力。不但交际不成功，还起到了负面作用。

作业二

一、 填空题（将答案填在横线上，每空2分，共20分）

1、修辞行为心理活动的特点包括修辞行为有明确的指向性，必须以 —语言— 为媒介。

2、陈望道先生1932年出版的 —修辞学发凡— 一书使修辞格这个术语广为流传。

3、“我很有幸跟她吵了一架。”运用的修辞格是 —— 。

4、女性语体的特点是文雅性、—敏感— 。

5、“他未必不知道这件事情。”采用的句式是 —— 。

6、言语交际的协调原则包括得体准则、合意准则、—接近准则— 、

7、唐钺先生1923年出版的《—修辞格— 》一书，是我国研究修辞格的开山之作。

8、文艺语体还可以分为 —韵文体— 、散文体、戏剧体。

9、老年语体的特点是 —怀旧性— 、重复性、情味性。

10、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、—风格— 准则。

二、单项选择题（将字母填在题后括号内，每题2分，共10分）

1、“徐风觉得好笑，这些家伙简直是官迷心窍。”属于成语活用的（ ）

A谐音 B套用 C拆离 D曲解

2、专家、学者从事科学研究时常用的一种语体形式称为（C ）

A科学语体 B事务语体 C专用语体 D书面语体

3、修辞的基础是（B ）。

A语境 B语言 C心理学 D逻辑学

4、修辞行为心理活动的特点是修辞行为有明确的指向性；媒介是（B ）。

A 社会 B 语言 C心理 D个人

5、“我祝愿贵报进一步办出特色，做到人无我有，人有我新，人新我优。”运用的修辞格是

（C）

A 反复 B回环 C顶真 D仿拟

三、名词解释（每小题5分，共10分）

1、语体风格：交际的内容、目的、对象、条件、范围等各个因素，对于语言材料和修辞方式的选择有极大的制约作用。当这些因素相同时，在选择材料和修辞方式等方面就会出现一些共同的特点表现出比较一致的语言风格，这种风格叫做语体风格。

2、交际类型：交际类型是从不同角度划分出的交际方式的不同类型。在语言交际中，交际类型是对语言运用有重要影响的因素，同语体一样，可以把它视为语境的特殊组成部分。

四、简答题（每小题10分，共30分）

1、简述修辞格的特点。

答：特定的结构形式

表意的双关性

具有主观性

具有民族性

2、修辞与审美活动的关系

答：修辞与审美活动的联系，表现在两个方面：一是修辞活动要遵循美的规律，符合美的原 则；一是好的修辞能激发交际对象的审美活动引起美的愉悦。首先，从修辞行为主体的角度看，好的修辞活动就是创造美的活动，其次，从修辞接受者的角度看，修辞的欣赏，也伴随着审美活动，而且也伴随着美的再创造。此外，言语艺术也是美学研究的对象。

3、言语交际与文化的关系

五、分析题（每小题15分，共30分）

1、综合运用辅助语言，分析下列交际环境。

有一次，我乘电梯，见一位老兄紧挨着一位打扮入时的漂亮姑娘，从头到脚死盯着看个没完，看得姑娘脸面通红，窝火憋气。当电梯停下，姑娘第一个走出，回头骂了一句：“八辈子没见过女人，什么东西！”这位老兄一怔，问旁边的人：“她凭什么骂人？谁惹她了？”

答：电梯是人们活动、交际的临时场所，虽然面积狭小，人们在乘用时也应有意识地保持距离，防止产生误会。电梯上的这位男士发出的一系列的身体动作和面部表情，如：“紧挨着”、“从头到脚死盯着看”，忽略了“距离”这个概念，侵犯了姑娘的个人空间，致使姑娘产生了一系列反映：“脸面发红，窝火憋气”、“回头（骂）”等，这些辅助语言都有显示关系、表明态度、反映情绪的功能

2、运用言语交际的基本原则的理论，综合分析下面一段话。

几年前，某电视台在黄金时段有个征婚栏目《今晚有约》。一次，银屏上出现了这样的情景：在河边垂柳绿荫的平坦小路上，一位未婚大龄男子，在电视上迎着观众一跛一跛地晃过来，屏幕上慢慢淡出他的年龄、职业、住址……此时，音乐响起，是轻快抒情的“四小天鹅舞曲”，再衬以女主持深情的画外音：“他，平时热爱文学。闲暇时还挥笔赋诗，诉说自己在人生道路上的曲折经历……”

答:电视为大龄青年征婚本是无可厚非,但节目的编导违反了协调原则中的得体准则及礼貌原则.一是设计的交际环境与征婚者情况有距离,用四小天鹅欢快的舞曲配上一跛一跛的画面,不仅滑稽,而且欠尊重.二是主持人的旁白与证婚人的身份也有距离,话没说到点子上,反到触到疼处.

作业三

一、 填空题（将答案填在横线上，每空2分，共20分）

1、词语锤炼的最高境界是 —恰当自然— ，各具风格。

2、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、 —风格— 准则。

3、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为 —交谈— 、演讲体。

4、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。”运用的修辞格是 —词语仿拟— 。

5、亚里斯多德在公元前300多年就写出了修辞学的专著 —修辞学— 。

6、疑问句在语法结构上一般分为是非问、 —特指问— 、选择问、反复问几种。

7、修辞格一般也称之为 —辞格— 、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。

8、—语体— 是根据言语风格的异同划分出来的类别。

9、老年语体的特点是 —怀旧性— 、重复性、情味性。

10、言语的时代风格最突出地表现在 —语汇— 上。

二、单项选择题（将字母填在题后括号内，每题2分，共10分）

1、以传授知识、技能为主而从事的教学活动的语体形式是（A）

A 课堂语体 B专用语体 C专业语体 D科技语体

2、结构相同或相近、形式整齐的句子是（B）

A长句 B整句 C散句 D书面语句

3、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”是修辞格综合运用的（ ） A兼用 B套用 C连用 D并用

4、鼓动性、逻辑性、适应性这种特点体现的语体形式是（B ）

A科技语体 B政论语体 C课堂语体 D执法语体

篇四:《描写河边柳树的句子》

1、故乡是位于大别山脚下的一个美丽的大村庄，一条大河从村前流过，几棵柳树散立在河边。夏天傍晚的时候，我们几个小孩子常常光着腚爬上柳树，先抓住大的柳枝荡秋千，荡着荡着“扑通”一声跃入河中，溅起大大的浪花，瞬间黑色的小脑袋在水面上起伏着，吐着水边游边快乐地喊叫。那些胆子小不会游的孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫站立着，伤心遗憾的情绪洒满了水面。

2、春姑娘要休息了，夏姑娘来了。描写河边柳树的句子。为了迎接夏姑娘，柳树的叶子变成了墨绿色，叶子也变长了，长长的、瘦瘦的，3、我沉醉在这一切中，终于不顾距离之谈，来到柳树旁，柔柔的柳枝轻轻拂着我的脸颊，让人倍感舒适与亲近。我望着飘动的柳枝，轻轻地让柳枝躺在我的手心里，顿时，我感觉到了一种轻柔感，这是一种生命的呼吸声，柔和得让人不忍再触动它。

4、河边柳树垂下了身子，长长的柳枝没入水中，隐隐看见几片嫩绿的柳叶。明亮的河面倒映出柳树的影子，像是一位亭亭玉立的少女在静静地梳洗秀发。描写河边柳树的句子。岸边绿树成荫，草地上，嫩嫩的小草顺着微风飘来淡淡清香，让人不禁咪着眼享受起来--多么惬意!河边正在清洗蔬菜的大婶们总会聊些家常，那浓浓的乡音让人听起来格外亲切。

5、初春，柳树发芽了，一片片娇嫩的柳叶像一个个害羞的小女孩，久久不愿意探出头来张望，把嫩绿色的身体藏得好好得。虽然一开始小柳叶不愿意出来，可时间一天天过去，小柳叶不再害羞了，把自己美丽的一面展示给大家，碧绿的身体丰满多了，他们就像一只只小眼睛，好奇地张望着这个神奇的世界。柳叶长大了变成了一棵棵高大的柳树，变成了惹人喜爱的柳树群!

6、光阴荏苒，童年的时光渐渐远逝，那河边的弯弓柳树留给我仿佛是很久以前的记忆，在岁月的行囊中装载着一个个历久弥新的故事。傍晚，孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫嬉戏追逐，欢笑声洒满了水面。

7、啊，柳树，柳树的一年四季，真的很想一个人的人生经历，有乐有悲，有甜有苦，只有这样，才不枉世上走一趟。也正因为历经了风吹雨打，在来年的春天，柳树才算做长大了一岁，才会长出比过去更加繁茂的枝叶来。

8、在家乡的河边，无数杨柳垂着枝条，密密挨着，仿佛羞涩的新娘。我总喜欢穿梭在其间，欣赏她们在夕阳中婀娜的身影。

9、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。

10、白雪皑皑的冬天来了，几行柳树，垂挂着干枯的枝条，在寒风中摆动着它们。失去了绿色的枝条，那纵横交错的鳞状树皮，像是一个沉默苍老的老人脸上的皱纹。在下细雨时，从远看到近，一眼望去，灰蒙蒙的感觉，别有一番。

11、初夏的傍晚，坐在宁静的河边，微风徐徐吹来，柳树照着镜子梳辫子，远处小朋友们嬉戏玩耍一片欢笑声，()真是一个美好的夜晚!傍晚，我独自走在河边，心里无限的惆怅，柳树也无精打采地耷拉着脑袋，随风轻轻拂过我的脸颊，为我擦去眼角那不易察觉的泪水，让伤心的我得到丝丝安慰。

12、这时，一切好像静止了。惟独夕阳如故，柳树如昔。夕阳愈发斜向西去，从它那金黄色的球体中斜斜地撒下一束光辉，柳树上仿佛是被抹上了一层淡淡的水彩，看上去更加显得淡雅，高贵。伴随着夕阳，伴随着阵阵晚风，柳树开始舞动自己纤细的枝条，枝梢部更纤巧，然而，这种舞动，没有轰轰烈烈的气势，没有令人叹为观止的氛围，只有淡淡的感觉，因为那动作太细腻了，细腻得让你不得不屏住呼吸，来观看这世界上最精致的表演。

13、熬过了夏日的骄阳似火，就到了秋高气爽的时候。柳叶呈黄色，一阵微风吹来，枝条摇曳，柳叶如一个个天真、可爱的小精灵，飘飘悠悠、漫天飞舞。触摸柳树的枝干，那粗糙的树皮让我想到了爷爷那双长满老茧的手奶奶那满脸的皱纹……树皮上还有一些小黑洞，这就是臭虫子干的“好事”。它们的所作所为为柳树带来了极大的伤害。尽管是这样，来年的春天，它还是会茁壮成长……

14、细雨中的柳树更有一种朦胧美。一棵棵柳树在雨雾中“仰起头”，仿佛在用雨水冲洗着自己的“秀发”。而枝条们，有的在欢快地跳着优美的舞蹈，有的紧挨在一起，仿佛在说悄悄话呢!

15、那碧绿的，满河沿的柳枝拖着长长的枝条，像美丽的秀发，拖着镜子般的潭水；微风吹拂，柔嫩纤细的枝条在微风中摇曳，好象两位寿翁持着长胡子，凝祝着东方的旭日。小鸟儿停在葱绿的柳枝上，叽叽喳喳的唱着，为柳树增添了生气。

16、在家乡，公园的角落里，小河边都可以看到成排的柳树。柳树并不高，但一棵一棵婀娜多姿。狭长的柳叶就是柳树的秀发，柔柔地披下来，直披到腰部，有一些长的，竟垂到河面上，远看就像是一位绿发少女在河边梳妆。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”不错，微风一吹，柳丝袅袅飘动，像是翩翩的舞蹈，显出万千柔美的姿态。我想，柳树该算是树中的温柔女子，“风情万种”一词，用在柳树的身上，再恰当不过了。

17、河边、湖畔那依依的杨柳确是大自然的骄子。风平浪静的时候，杨柳好像一位温顺的长发姑娘，将满头青丝洒向水面。风一吹来，柳枝轻轻地拂过水面，平静如镜的河(湖)面泛起了一道微波，好像一位技术高超的速滑运动员飞快地在冰面上滑行，身后留下一道浅浅的白杠。很快，水面又平静如故了。

18、夕阳西下，傍晚时分，有一群孩子正在小河中嬉戏打闹。河边种着一排高大的柳树，长长的柳枝轻抚着水面，河面不时传来一阵阵银铃般的欢笑声。

19、雨后，风停了，天空中出现了一条彩虹，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。金灿灿的阳光照射在柳树上，树上的露珠一闪一闪的，顺着柳树的“秀发”，慢慢地流下来，在阳光地照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿……

篇五:《柳树的比喻句》

1、一阵微风拂过，柳枝像优雅的舞者般舞动起来。

2、春风在轻抚杨柳，杨柳的柳条轻轻摆动，就像正在梳头的女孩儿。

3、柳树是春的信使，每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。

4、柳树的枝干上又长出了密密的枝条，柔软的枝条垂下来，像一头浓密的头发。柳树的比喻句。

5、春天到了，柳树的枝条上抽出了嫩芽，像在春天的五线谱上挂满了音符!

6、风吹拂，河边的垂柳已经爆出嫩绿的芽叶，密密细长的柳丝整齐地轻摆着，倒影在清澈的河面上，犹如一位美女在河边梳妆，7、柳树像个披着长发的小姑娘。轻柔的柳条随风飘扬。树皮光滑。看着就令人陶醉。春天，柳树开出紫色的花朵。不仔细看是看不到的。柳树的比喻句。夏天，叶子肥美。秋天，秋婆婆给柳树织出金黄的衣服。冬天，叶子飘零，回归大地。

8、茂盛的柳树就像一个婀娜的少女，垂下柔顺的头发在湖面上划过。

9、柳树的“长发”慢慢地流下来，在阳光的照射下，枝叶的颜色变化多端，有翠绿、深绿、墨绿。

10、河岸边的柳枝随风摇摆想一个天生的舞蹈者绽放青春的光芒。

11、柳树很茂盛:柳树茂盛的像一位姑娘的长发，随风飘逸。柳树茂盛的像一团正在燃烧的烈火，永不停息。柳树茂盛的像一把大大的芭蕉扇，给人清爽。柳树茂盛的像一位女孩的一根根小辫子，可爱无比。柳树茂盛的像一座瀑布，永不停息的流淌。

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