叙述童年中某人的性格特征，并写一下对他的感受300字

导读：　叙述童年中某人的性格特征，并写一下对他的感受300字(共4篇)第二册思考与练习答案第二册思考与练习答案第一单元第一课《我的母亲》2、比如，每天“把我喊醒”的时候，母亲总是醒来很久了，所以“我”从来不知道母亲是什么时候醒的；当我害眼疾时，“用舌头舔我的病眼”，表现了慈母对儿子的爱。而在做人方面，母亲对“我”的管教近乎严厉，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误...

篇一:《第二册思考与练习答案》

第二册思考与练习答案

第一单元第一课《我的母亲》

2、比如，每天“把我喊醒”的时候，母亲总是醒来很久了，所以“我”从来不知道母亲是什么时候醒的；当我害眼疾时，“用舌头舔我的病眼”，表现了慈母对儿子的爱。而在做人方面，母亲对“我”的管教近乎严厉，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。听了“我”一句轻薄的话后，重重的责罚“我”。这都表现了充当“严父”角色时的严。

3、明确：在本文中，除了母亲的训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形。这看似游离“母亲是我的恩师”的主旨，其实不然。我们常说母亲时人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲是如何教导上，而更多的是体现在母亲平时是怎样待人接物对自己的影响上。因此，可以说，写母亲的与家人相处的情形，同样

也是在写“母亲是我的严师”，写她以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对“我”的“言传”，更写了母亲对“我”的“身教”。

4、（1）分寸感强，体现了自传体语体特点。

（2）

（3）

第二课《多年父子成兄弟》

2、文章中的“我”是父亲的儿子，也是儿子的父亲，作者强调这一点是为了表达“多年的父子成兄弟”这一主题。作者在表现两代父子关系时最看重的是不分长幼尊卑，平等相待，他喜欢充满人情味的家庭氛围。

3、作者的父亲是一个多才多艺、性情随和的人，父亲的好脾气使父子之间的沟通既方便又畅通。父亲注重儿子的学业却不强求，而是让儿子任性发展，甚至是“放纵”儿子。作者的性格是宽厚、温和而自省，他把父亲的那种民主和谐的父亲关系传承下来，营造出一种淳朴融洽，令人羡慕的家庭氛围。

4、为了“多年的父子成兄弟”这种不一般的关系作者写了几个细节：“我十七岁初恋，在暑假，在家写情书，他在一旁瞎出主意”，“我”十几岁就和父亲一起抽烟喝酒，“他还总是先给我点上火”，这些细小之处都说明他们家，特别是作者的父亲对孩子的宽容，作风的随和，以及两代人亲密的关系。

第三课《化装舞会》

2 、作者童年时代打破了盘子，被女仆施蒂娜知道，于是她导演并演出了一场戏，想让富家子弟了解社会的真相，知道穷人是怎样生活。这个角色在作者童年时代起到了非常重要的意义，因为她告诉他这个世界是不平等的，她让一个不谙世事的儿童第一次目睹社会的真相，是西方版的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，是作者人生第一次与快乐相反的心理与感情经历。

3、 本文记叙了作者童年对他“一生一定也是有影响的”一件事情——在化装舞会的这一天，不小心打碎了一个妇人的盘子。作者着力描写舞会的“豪华而富贵”，它的参加者，它的“轻松而热烈的气氛”，“金碧辉煌”，“灯火通明，充满了花香和不寻常的气味”，渲染了化装舞会的高贵和奢华，突出地借此表现出贫富的差距，为下文自己因为打碎一个穷人的盘子而深感愧疚打下伏笔。

4、 在打碎盘子之后，首先写自己“在黑暗中逃跑了”，但是“心里砰砰直跳”，而且担心“她会来我们家告诉爸爸妈妈吗？”接着，“上床以后，我还在倾听者门铃声，担心是不是那个妇女来了。她现在没有饭吃，她的小儿子也没有饭吃。我感到很不好受。”到第二天，心里还惦记着那件事，尤其是女仆说别人肯定会来找的时候，“直到晚上，我还在害怕。”而当那个佣人真的来的时候，“我独自站在那里，思考着该怎么办？如果我下楼见那个妇女，谁知道她会不会直接上舞厅来，那时就糟了。我宁可自己受点委屈。”“别的小孩的遭遇感动了我。就像我现在被人叫下楼来一样难过。”当“我”给了别人补偿后，“我睡得比昨晚更安静些”。而当玩具又回来时，觉得“不能理解”，最后“她笑了以后我才怀疑了她”。文章抓住孩子的心理，开始是害怕然后是担心，继而紧张害怕，听了妇女诉说后又变为同情，当事情处理好后又归为平静，当事情超出预料后，又生出好奇。

第四课《过去的年》

3 、作者说：“没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣。”作者叙述童年过年时就是从这三个方面入手的，请分别举例说明（略）。

4 、过去的年意味着它已经过去，作者是以现在的眼光去看过去，过去的年也才有了味道，也正因为有了现在的年与过去的年的对比，也才有了年的变迁，有了许多的生活感慨与人生况味。作者在对过去的年的回忆中引入现在的视角，不时将现在的理解或如今过年的情况与过去进行对比，“现在，如果愿意，饺子可以天天吃，没有了吃的吸引，过年的兴趣就去了大半，人到中年，更感到时光的难留，每过一次年，就好像敲响了一次警钟。没有美食的诱惑、没有神秘的气氛、没有纯洁的童心，就没有过年的乐趣，但这年还是得过下去，为了孩子。”“我们所怀念的那种过年现在的孩子不感兴趣，他们自有他们的欢乐的年。”这样写的好处就是在对比中，表达了作者的思想：过去的过年虽然穷，但是有希望，有期待，有与平时的差异，有许多的风俗习惯，因此也就有了许多的诗意，许多的故事，显出了年的不平凡和在人们生活中的意义，而这一切在现在都失落了，现在人们富了，但缺少了情趣，少了诗意。

第二单元第六课《虞美人（春花秋月何时了）》

3 、前六句，此人将美景与悲情，往昔与当今，景物与人事的对比融为一体，尤其是通过自然的永恒和人事的沧桑的强烈对比，把蕴藏于胸中的悲愁悔恨曲折有致地倾泻出来。“改”字，可称炼字。最后两句，自问自答，以水喻愁，显示出愁死如春水的汪洋恣肆，奔放倾斜；犹如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。以问答出之，加倍突出一个“愁”字，从而又使全词在语气上达到前呼后应，游走自如的地步。

第七课《雨霖铃（寒蝉凄切）》

2、“宋李之仪《跋吴思道小词》说，唐五代词，‘大抵以《花间集》中所载为宗，然多小阕。至柳耆卿始铺叙展衍，备足无余，形容盛明，千载如逢当日。”“《古今词话》还特称柳永词法为‘屯田蹊径’。”（吴熊和《唐宋词通论》）这里的“屯田蹊径”即指的是柳词的“铺叙展衍”。如“执手相看泪眼，竟无语凝噎”把人物在分别之时的难舍难分、悲痛欲绝、难以言表的情感与心理状刻画得淋漓尽致，人物形象也非常鲜明。

3、为了诗词语言的传神，富有表现力，作者一般多在实词上面，尤其是动词上面多下功夫。柳永的这首词中，几个虚词用的出神入化，对表现人物临别时的情感、心理有不可小视的贡献。如“竟无语凝噎”的“竟”。“竟”字足以突出在离别之际，人物之间的情感之深，内心的伤痛至极，以致于激动、悲伤过度，双方欲说而说不出话或不知从何说起的动人场面。“更”在这里表示情感程度上的深入与递进，即在前面那种伤感情境的基础上，又引出了另一种新的伤感情境，即“冷落清秋节”的情境，再次增加了离别时悲痛欲绝的气息。“应”和“便”以一种假设性的口吻与情景，由实境很自然地过度到虚境，在现实的时空里，受尽了离别的折磨之后，又情不自禁地设想了在他们分别之后人物两非，境遇凄惨、孤独凄凉的情景，使离别的旨意进一步深化，离别的感情进一步升华。

第八课《念奴娇·赤壁怀古》

2、诗人采用比喻、拟人、夸张等手法，用惊天地、泣鬼神之笔墨，极尽描摹之能事。

3、“小乔初嫁了”烘托周瑜的年轻有为、风流倜傥、儒雅潇洒，而“谈笑间、强虏灰飞烟灭”更是凸显了周瑜的指挥若定、战功卓著。作者运用直接描写、侧面烘托等手法，塑造了周瑜这一光彩照人的艺术形象。“人间如梦”，人生短促、虚幻，和江水、江月相比，和永恒的自然相比，使人尤有这种感喟，多少风流人物尚且经不住流光淘洗，何况自己。之所以人间如梦，是因为想要抓紧时间以期不朽；“一樽还酹江月”是祭奠，既有哀悼千古风流人物的意思，也有引江月为知己，向江月寻求安慰的意思。

第九课《永遇乐·京口北固亭怀古》

2、如：“斜阳草树，寻常巷陌”句，写日常的自然景象，突出英雄刘裕的平常出身。“烽火扬州路”句，写金人入侵，烽火连天，国破家亡，给百姓带来深重灾难。“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”句，写百姓在金人统治下的佛狸祠下迎神赛会，一片太平喜庆景象。和前面的画面构成鲜明对比，表现词人无比沉痛的心情。

3、用典，是古诗文中常见的现象，它能借古喻今，以少寓多，化平淡为奇丽，甚至一字千金。辛弃疾的词《永遇乐·京口北固亭怀古》多处用典，借古讽今，结对孙刘的赞扬，表达

对英雄业绩的向往，对南宋统治者的指责；借刘义隆仓促北伐而失败的故事，表达对韩侂胄的警告；借廉颇的故事，抒发对南宋王朝的愤懑。

第十六课《 传统文化与文化传统》

2、（1）句中的“在过去这块既定地基上构筑未来大厦”、（2）句中的“过去时代的烙印”、

（3）句中“‘有机体’咀嚼、笑话和吸收”、（4）句中的“因发育而定期蜕除的角质表皮”，都运用的比喻的手法，借助于形象进行议论。这样将论证的观点与所借的形象糅合在一个比喻句中，不仅生动形象，而且表达了最、哦这对文章中的观点的独特感受，意韵悠长。

3、文章的写作意图在于剖析传统文化与文化传统的区别与联系，阐明怎样对待传统文化与外来文化。因为传统式一个总题，它的核心是文化，文化的表现形式又有着两种方式——传统文化、文化传统，所以作者要以较大的篇幅阐释这两个概念。为了清晰地表达着两个概念，作者在分论以后，又合起来谈传统的两重性，说明为了更好的走向未来，必须正确认识传统的作用，弄明白传统文化与文化传统两者的关系，深入体会和把握传统的两重性。这样，将分别解说和综合解说结合起来，观点具有辩证性。

4、传统存在着两重性既有其保守的、不易变化的一面，也有其与时俱进的一面。保守的一面，是由传统本身的惰性所决定的；而可变的一面，是指不同文明之间不断接触、碰撞到相互交流、学习而带来的。如果一味的迷恋传统，就会排斥外来文化，传统就成了包袱；如果正确认识传统，能辨识其积极的有意义的部分，吸取外来文化的精髓，并与自身融合，传统就成了财富。问题的关键是能否辩证的了解和掌握传统的着两重属性。

5、最后三个自然段起着概括本部分的全文的作用。首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事，指出由于认识偏差而引发的两种倾向带来的严重后果。在从正面分析传统为什么是财富而不是包袱的道理，指出传统是内在物，是人群共同的品质和精神。最后进一步明确说明这种内在物的本质属性和由来，阐明应取的正确态度。

十七课《咬文嚼字》

3、谈郭沫若修改“你这没有骨气的文人”和“你有革命家的风度”一例，以及谈“推敲”一例，都在论述过程中运用了夹叙夹议。在议论文中，运用夹叙夹议，以叙提供事实论据，以议进行分析说理，能直接揭示所叙事例的意义。

4、科学的表达需要准确、越准确表达的越清楚明白。文学的表达可以准确，但有时也要以联想的意义来表达，因为联想的意义是个性化的表达，可以使意蕴丰富，但也可能使意思含糊甚至于支离。如用的妙，可以使诗意不即不离、若隐若现，含混中显得丰富，体现文学的特点。举例略。

十八课《麦当劳中的中国文化表达》

1、符号意义；文中的符号意义的意思就是作为一种典礼的象征意义。

反差：指不同事物或同一事物的不同方面对比的差异程度。

自律：指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。

文化冲撞：文化冲撞教师不同文化之间的冲突，可以分成正常的冲突和不正常的冲突。谓常

的冲突是指和平的文化思维之间的接触、碰撞、交流、融合；不正常的文化冲突是指因为侵略、战争、革命等因素带来的违反常规的剧烈的文化冲突。叙述童年中某人的性格特征，并写一下对他的感受300字。

2、麦当劳作为美国连锁快餐店，有着统一的经营理念、经营策略。它伴随着美国经济的腾飞而获得巨大成功，无形中具有了某种政治文化意义，人们认为其代表了美国的生活方式、经营模式、和国家形象。来到中国后，为了适应中国民众的消费水平、饮食习惯，在自我形象上做了些改变，增加了和力，也就是所谓本土化。中国顾客在麦当劳就餐时领略了美国文化——广义地说，就是西方文化，改变了自己的某些不良习惯，说明了文化交流是无形的、自然而然的，也是双向的、相互渗透的。

3、因为“文化冲撞所引起的变动从来就不是单向的。文化冲撞中，并没有哪一个文化是完全被动的。”不同的文化在相互接触和冲撞的过程中，双方都表现出积极主动的态势，都在不知不觉中发生着改变，其结果是通过文化交流、文明对话，引发多向性的变动，不同文化互动的混合，最后走向全球化的文化融合。

4、如运用对比论证，将麦当劳在美国的经营方式作对比，将麦当劳餐厅和中国餐厅最对比。通过对比论证将事物的相反或相异的属性进行比较，揭示事物的本质特征，从而揭示出需要论证的论点的本质。

5、（1）句中运用了对偶和对比的修辞手法。对偶的表达效果是整体美观，音律和谐。对比的表达效果是把感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，突出差异，强化表现力。（2）句中运用了排比的修辞手法，表达效果是丰富了内容，加强了语势。

第六单元二十六课《雷雨》

2、节选部分的矛盾焦点是周朴园与鲁侍萍三十年生死恩怨以及周朴园与鲁大海罢工矛盾。周朴园是封建资本本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立冲突时必然的。这一悲剧深刻地反应了积极剥削和压迫，暴露了半封建半殖民地社会的罪恶。正是由于积极根源矛盾冲突异常激烈，它的存在、发展，决定了其他矛盾的存在和发展。

3、人物性格特征

周朴园：自私、虚伪、卑劣、残忍、冷酷、奸诈、心狠手辣、老谋深算。

鲁侍萍：善良、正直、刚毅、倔强、清醒。

鲁大海：有骨气、英勇、刚强、但斗争经验不足，勇敢却又鲁莽。

4、你来干什么？（是来敲诈的吗？）

谁指使你来到的？（是不是有人在背后给你出主意？）

三十年的工夫你还是找到这儿来了。（你可真有能耐啊，你还是忘不了来“讨债”啊！） 你是萍，······凭——凭什么打我的儿子？（你是我的儿子萍儿吗？你不知道你打的是你的兄弟么？）

我是你的——你打的这个人的妈。（我是你的妈妈啊！）

5、如：剧本开头的“舞台说明”既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台的气氛，这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪，同时暗示一场“雷雨”即将来临。

篇二:《《童年》练习题及答案》

《童年》知识竞赛题选

一、填空： 1、《童年》是 国作家 以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的 ，其他两部为《 》《 》。 俄 高尔基 第一部 《在人间》 《我的大学》 2、《童年》讲述的是 （主人公） 岁到 岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。阿廖沙 三 十 俄罗斯 3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个 的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母 ，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的 ，正直的老工人 ，献身于科学的知识分子“ ”都给主人公以力量和支持。 吝啬、贪婪、专横、残暴 慈祥善良、聪明能干、热爱生活 小茨冈 格里戈里 好事情 4、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 “我”（阿廖沙）、外祖母 、外祖父 、舅舅们 5、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 阿廖沙 6、在外祖父家中充满着 的家庭气氛。 残暴和仇恨 7、《童年》最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_______________是作者创作这部作品的第一主题。 鞭挞俄国国民的小市民习气 8、在表兄萨沙的怂恿下，阿廖沙 ，萨沙又向外祖父告了密，结果阿廖沙被外祖父打得失去了知觉，随后大病了一场。 把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色 9、外祖父家年轻力壮的学徒 身份很特殊，而秃顶大胡子的 则常常受到捉弄。 小茨冈 格里戈里 10、“我”到外祖母家，我最喜欢的事情是 ，其中印象最好的是 这个故事。 听外祖母讲故事 勇士伊万和隐士米龙 11、“我”到外祖母家，两个舅舅闹着要分家更厉害了，其原因是 ，甚至因此两个舅舅还 。担心母亲要讨回那份本来为她准备而被祖父扣下的那份嫁妆 大打出手 12、第一个教阿廖沙识字的人是 。 外祖父 13、外祖母从猫嘴里救下一只 并教他说话，可是外祖父却不喜欢他，因为他老是 。 八哥 怪声怪气地学外祖父说话 14、在 的教导下，阿廖沙打败了街上最厉害的小孩 。好事情 克留什尼可夫 15、在阿廖沙即将被赶出学校时，来了一位被阿廖沙称作救星的人，他是 。 赫里桑夫主 16、阿廖沙因为 而没能参加母亲的婚礼。 刨土脚趾头被铁锹碰伤 17、为了鼓励阿廖沙把字母表都认全，外祖父用 做为奖励。 五个戈比 18、在外祖父眼里，他认为法律就是习俗 。阿廖沙上街总是和邻居的孩子打架，他对打架不太在乎，但特别厌恶 。 习惯 恶作剧 19、阿廖沙遇到第一个优秀人物是 ，这个绰号是因为每次叫他吃饭或喝茶时，他总是回答 一句而得来的。 好事情 好事情 20、《童年》真实的记载了主人公儿时在外祖父家中的所见所闻，对他优秀性格的形成起关键作用的人是 。 外祖母

21、在污浊环境下，阿廖沙身边也有一些好人，多次舍身用自己的胳膊挡住外祖父薯条子的

，对主人公心灵产生极大影响的房客是 。 小茨冈 好事情 22、节日狂欢中，通常由 弹琴， 表演的舞蹈则让大家如痴如醉。 雅科夫舅舅 外祖母 23、《童年》中写到了阿廖沙生活的几个阶段，分别是 ， ， ， ， 。 父亲死亡 到外祖父家生活,目睹舅舅们争夺财产 母亲改嫁 走向人间 24、“我”小时候得过一场大病，开始是由 看护着我。后来外祖母从 来照顾我。 父亲、尼日尼 25、“我”家的楼上住着几个 大胡子人。 波斯 26、外祖母称“我”为“小鬼”的原因是 。 因为“我”多嘴多舌 27、父亲去世时，门外嘁嘁喳喳地站着些人，有穿 （颜色）衣服的乡下人，也有 。 黑 警察 28、父亲去世后，母亲生了一个 ，不久就死了。 把弟弟放进了木匣当中， 从外祖母的手中抢走了木匣。 小弟弟 外祖母 母亲 29、《童年》中“萨拉多夫”指的是 。 城市名 30、 使母亲便成了另外一个人，连 都变了，“我”觉得她越来越陌生。夫妻去世后，“我”、 和 乘坐一艘船，离开了 。 小弟弟的死、衣服、姥姥、母亲、阿斯特拉罕。 31、青年的时候，那是外祖母可供炫耀的宝贝，可现在外祖母却要诅咒它。“宝贝”和“它”都是指 。 头发 32、外祖母脸上最煞风景的是那个 、 。外祖母是我 ，是我 ，我与她最知心！ 软塌塌的大鼻子 红鼻子头了 永远的朋友 最了解的人 33、在船上，外祖母在船上讲的故事很精彩，水手们邀请我们 。 吃晚饭 34、在外祖母的眼中，尼日尼是一个 地方。教堂好像是在 。 像神仙住的 空中飞翔。 35、外祖父是一个 的老头儿。他穿一身 ，胡子是 的，鼻子是弯，眼睛是 的。 干瘦干瘦、黑、金黄色、绿 36、“我”有 个舅舅，他们分别是 ，舅妈 ，两个表哥都叫 ，表姐叫 。 两 米哈洛舅舅 雅可夫舅舅 娜塔莉娅 萨沙 卡杰琳娜。 37、外祖父的眼中，我的 和我的父亲长得一模一样。 颧骨 38、 的黑头发梳理得非常整齐，他像老爷一样干瘦干瘦的； 的头发是浅色的，打折卷儿。 闻到了他身上的敌意。我有点怕他，还有点好奇。 39、、“我”最不喜欢老爷，是因为 。从 那儿“我”知道。两个舅舅强烈要求老爷分家的。 到来，这是舅舅们分家的愿望更加迫不及待了。 闻到了他身上的敌意，我有点怕他，还有点好奇 姥姥、母亲带着我突然 40、“我”和母亲刚到几天，在厨房里用餐吃就爆发了一场争吵。 突然轮圆了胳膊给了 一个耳光！ 米哈伊尔舅舅、他弟弟 41、在老师和神父之间，“我”更喜欢 。 神父 二、选择题:

1、父亲对阿列克谢的的亲热的称呼是（A ） A 万里娅 B 大葱头 C 米哈伊尔 2、外祖母来自哪儿？（ B ）

A 加拿大 B 尼日尼 C 美国 D 德国 3、阿寥沙第一次挨打是因为（ B ）

A 顶针事件 B 染桌布事件 C 萨沙的陷害 D 不学习 4、这部小说的基调整体一显得（ B ）

A 欢快活泼 B 严肃低沉 C 温馨深情 D 郁抑穷愁

5、文中一匹被喝醉了的油漆工涂抹过的老马原来是（ C ）颜色？ A 红色 B 褐色 C 白色 D 蓝色 6、阿廖沙第一次看到两个舅舅吵架，是关于（ A ）

A.分家的事 B.谁抚养侄子 C.谁继承父业 D.谁的儿子最好 7、阿寥沙身边的人信仰（ C ）

A 伊斯兰教 B 佛教 C 基督教 D 犹太教 8、迁到新居后，阿寥沙最牵挂的人是（ C ）

A 外公 B 彼得伯伯 C 好事情 D 瓦利亚 9、文中阿廖沙的舅舅是个（ B ）的人

A 和蔼可亲 B 粗野自私 C 勇敢正直 D 胆小懦弱 10、阿廖沙是一个（ D ）的孩子

A 倔强 B 富有同情心 C 不断追求 D 以上都是 11、两个舅舅互相斗争的主要原因是( A )

A.都想得到父亲的财产. B.为了照顾阿辽沙. C.格里高里的挑唆. D.为了阿辽沙的舅妈12、高尔基几岁开始自食其力的.( C ) A.14 B.15 C.10. D.16.

13、是( B )使阿辽沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴. A.不幸的童年. B.生活所迫,为了赚到钱. C.他性格就是这样. D.父亲教他变成了这样. 14、阿辽沙在外祖父的家中最亲密的人是( A )

A.外祖父. B.两个舅舅. C.外祖母. D.茨冈 15、、在<<童年>>中,阿辽沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是(B ) A.顺受麻木. B.沉默忧郁. C.正直本分 D 自私自利 16、主人翁阿廖沙在（ A ）岁丧父。 A.3 B.6 C.4 D.1

17、两个舅舅为什么在对方面前都互相诋毁“小茨冈”？ B A.他们很恨他 B.因为他们都想把他弄到手 C.因为他很傻 D.因为外祖父喜欢他 18、（ C ）在大火扑灭后死了？

A.阿廖沙 B.外祖父 C.娜塔丽娅舅妈 D.阿廖沙的母亲 19、、通读全书，知道阿廖沙的外祖母是一个（ B ）的人

A.诚实，讨厌说谎 B.喜欢撒善意的谎言 C.爱用神灵骗人 D.假装诚实 20、《童年》中，瓦利娅的性格是（ D ） A老实、本分 B脾气暴躁 C自私自利 D善良

三、判断:

1、高尔基一生有四个老师。按时间先后来说，分别是厨师斯穆莱，律师拉宁，民意党人卡柳日内和文学家柯逻连科。 对

2、在染坊失火的那天夜里，还发生了一件悲惨的事情是舅妈娜塔莉亚生小孩，难产并死了。 对 3、房客彼得伯伯是一个正直善良的人。 错 （打劫教堂）

4、高尔基，前苏联伟大的文学家，无产阶级文学的创始人之一。原名阿列科谢•马克西姆维奈•彼什科夫，1892年发表处女作《《马卡尔•楚德拉》》，从此登上文坛。 对

5、外祖母给阿廖沙的第一印象是恐怖、脾气古怪。 错 （应该是滑稽可笑）

6、阿廖沙童年的好朋友是小茨冈，外公叫他小伊凡，他是被累死的。错 （被十字架压死的） 7、《童年》中米哈伊尔和阿廖沙关系最好。 对

8、当阿廖沙再回到外公家的时候由外婆供养他，他捡破烂卖钱、偷劈柴和烂木板赚钱给外婆。对 9、外祖父家都不喜欢的一个房客叫“好事情 ”，军人的妻子叫他“白鼻儿 ”，彼得大伯叫他药剂师和巫术师。 对

10、在《童年》中，外祖母和外祖父每天早晨起床后都要对着圣母玛利亚的神像祈祷。 错 （只有外祖母）

11、阿廖沙第一次搬家因为憎恨这个家。 错 （因为家里着火了）

12、大火后，外祖父搬到了小酒馆上面。阿廖沙的外祖父把第一次搬家的那栋房子卖给了.一个商人。 错 （酒馆老板）

13、阿廖沙和他的那些“伙伴们”时常给人当童工挣钱。 错 （以捡破烂挣钱） 14、《童年》 反映了高尔基对自由的热烈追求,对美好生活的强烈向往，他在生活底层与大众人民的直接接触，深入社会，接受社会，接受进步思想的影响和如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来。 对

15、作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。 对 16、《童年》属于自传体小说，它讲述了阿辽沙个人成长和生活经历，也是反映广阔的社会生活的现实主义小说。 对

17、后父殴打母亲在作者眼中是“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”。 对 四、简答： 1、《童年》中的外祖母对阿辽沙的成长有哪些良好的影响？

答、阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。 2、《童年》中人物阿廖沙是一个什么样的形象？能给你什么启发或感染？

答、阿廖沙是俄罗斯一代新人的代表，他从小心地善良、是非分明、能爱能恨。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为；他不畏艰难险阻，即使在穷途末路中也要笑着面对的精神品质深深地激励着我，让我学会了笑对人生，笑对困难。 3、这部小说哪个人物给你的印象最深?为什么?

答、给我印象最深的是阿廖沙的外祖母，因为她慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对事都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。在这冰冷的世界里，只有外祖母庇护，关心这阿廖沙，给予他无限的温情和钟爱。

4、在如此艰难困苦、令人窒息的环境里，阿廖沙为什么没有被压垮或变坏，反而成长为一个坚强、勇敢、善良的人？你从中得到什么启示？

答、他没有被环境左右人生有着毅力，和一颗正直的心。生命是脆弱的，但生活是充满希望的。爱可以给人带来力量（他的外祖母）。还有不要被环境左右了你的人生。

5、外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？ 答、主要矛盾是财产问题，主要原因是当时俄国的拜金主义，小市民的庸俗。 6、高尔基透过这种家庭现状揭示了什么问题？表达了何种愿望？

答、揭示了社会的黑暗，邪恶，冷酷无情；表达了人民对美好生活的向往 7、外祖父是个什么样的人？如何认识他“私有者的灵魂”？

答、外祖父是个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。说“私有者的灵魂”是因为他经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 8、阿廖沙因何离开自己的家去外公家？

答、父亲去世，母子俩无依无靠，只能随着外祖母，投奔外公家 9、外公为什么要抽打雅科夫家的萨沙？

答、米哈伊尔舅舅唆使雅科夫家的萨沙把顶针烧得滚烫，本想戏弄格里高里师傅，结果外公戴上了这枚顶针，此外，萨沙还告密。

10、主人公在成长过程中经历了不少痛苦,请选3件你最难忘的事加以简要叙述。 答、（1)一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。

（2)阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。因为继父的虐待和流言，使阿廖沙在学校抬不起头来。

（3）阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。小小年纪年纪就享受不到父爱和母爱，只能寄居在外祖父家里，遭千般折磨

11、主人公同样感受道人间的温暖,从文中"我"出了6件这样的事情加以简要描写。 答、（1）在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的茨 冈人，正直的老工人葛利高里。

(2)每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞， 犹如恢复了青春

(3）外祖母知道很多优美的民间故事，经常给阿廖沙讲故事叙述童年中某人的性格特征，并写一下对他的感受300字。

(4）后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。

（5）外祖父破产后，阿廖沙和同学一起去捡破烂，他也在学校感受到了友谊和同情。 （6）当阿廖沙被挨打时，外祖母总会救他。

12、高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗？说说你的理由。 答、外祖母的爱丰富了我的精神世界,把我的心灵从黑暗带到了光明的地方,她像朋友一样尊重我,平等地对待我,是我最知心的人。

13、请用几句话概《童年》主要内容。

答、本书是阿廖沙三岁至十岁这一段时期的童年生活。小说从“我”随着母亲投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 五、经典段落： 经典段落（一）

这栋新房子比原来的那栋更漂亮，更让人喜欢。房子的正面涂着深红的颜色，给人以温暖恬静的感觉，三扇天蓝色的窗户和装有护栏板的阁楼单扇小窗，都十分明亮；左面的房顶掩映着榆树和菩提树美丽的浓荫。院子里，花园中，有许多舒适僻静的角落，仿佛专门是为了捉迷藏而设置的。花园不大，但特别美，花草繁茂，错落有致得令人喜爱；花园的一角有一间玩具似的澡堂，另一边是一个相当大的土坑，坑里杂草丛生，草丛中露出几根烧焦的树桩，这是被烧毁的澡堂留下的残迹。左边是奥夫相尼科夫上校的马厩的围墙，右边是贝特林格家的房舍；花园深处与卖牛奶的彼得罗夫娜宅旁的菜园相连。

经典段落（二）

在外祖母没有听的我的声音时，她的样子很凶，‚嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪着气愤的光芒‛。当我问到头发为什么这么长的时候，外祖母即刻改换了模样，‚还是用昨天那样的温暖而柔和的腔调说‛。外祖母总是用这样温暖柔和的腔调对我说话。把自己的头发长说成是上帝给自己的惩罚，自嘲中满含着幽默，一个多么开朗的人啊。‚你睡吧，还早着，——太阳睡了一夜刚起来……‛多像在一个童话般的世界中，一个慈祥老人所说的话呀，可以想象出她脸上洋溢的微笑，可以感受到她轻松和谐的语调。

经典段落（三）

外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都想鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。

经典段落（四）

许多年以后，我有恢复了这种心情，那是我在读契诃夫的某个描写拉车夫的小说是恢复的，小说中提到了马车夫是一个非常孤单的人，他只能对自己的心爱的马儿讲述儿子死去时悲惨的场面。可是我的处境比他还要悲惨，我身边没有动物，只有一群疯狂的老鼠，可我根本不想跟它们说什么，我引起了警察尼基勒奇的关注，他就像老鹰一样经常徘徊在我的身边，尼基弗勒奇的身体非常好。体形均匀，长了银灰色的短发，脸上还有一撮修剪的非常整齐的大胡子，他嘴里经常嘟囔着什么，就好像我是一只在圣诞节等待着被杀的大鹅一样，死死盯着我看。叙述童年中某人的性格特征，并写一下对他的感受300字。

经典段落（五）

外公那干瘦但却匀称的身躯偎依着我，他讲起了自己童年时代的艰苦岁月，他用词很粗鲁，难懂，但他讲的很流畅，有条有理。 他那双绿莹莹的眼睛充满着热情，闪闪发光，金色的茸毛欢乐地竖起来；他那尖尖的嗓音变得又粗又重，对着我的脸吹嘘起来： ‚你到这里来坐的是轮船，是蒸汽送你来的，可是我年轻的时候，得靠自己的力气拉纤，在伏尔加河上逆水行船。船在水里走，我赤着脚在岸上拉纤，踩着又尖又利的碎石子，就这样从日出到黑夜，不停地拉呀，拉呀。太阳晒的后脑壳直冒油，脑袋里像烧化的生铁似的，可还得不停地拉，腰弯的头点地，弯的浑身骨头格格响，汗流满面，汗浸的睁不开眼，看不见路，心里直想哭，眼泪不住地流。

经典段落（六）

听着外公讲述，我仿佛觉得他像一朵云彩似的迅速地长大，由一个干瘦的小老头变成了童话中的大力士，他一个人用纤绳拉着一条巨大的灰色货船沿着伏尔加河逆流而上…… 有时他从床上跳下来，神气活现地挥动双手，给我表演纤夫们拉着纤索走路的样子，表演纤夫们如何从船舱里排水，一面唱

着纤夫的歌谣，后来他又像年轻人那样纵身跳回到床上，一举一动都变得优美异常，他的声音更加深沉、粗重了。

经典段落（七）叙述童年中某人的性格特征，并写一下对他的感受300字。

姥爷在这所宅子里住了一共也就是一年:从第一个春天到第二个春天.但是,我们却名声大噪,每周都会有一群孩子跑到门口来,大叫着:"卡什林家又要打架了!"天一黑,米哈伊尔舅舅就会到宅子旁边,等时机下手,大家都提心吊胆.他有时会找几个帮凶,不是醉鬼就是小流氓.他们拔掉了花园里的花草树木,捣毁了浴室,将蒸汽浴的架子.长凳子.水锅全都毁了,连门都没放过,都砸烂了.姥爷站在窗子前,脸色阴沉地听任人家破坏他的东西.姥姥则在院子里跑来跑去,不停地叫着:"米沙,米沙,你在干什么啊?"回答她的则是不堪入耳的俄罗斯式的漫骂.

经典段落（八）

雅科夫舅舅小心翼翼地调着吉他，调好之后，每次都说一句：‚喂，诸位，我的演奏现在开始！‛说罢，他抖了抖满头的卷发，躬身抱着吉他，象公鹅似的伸长了脖子，他那张无忧无虑的圆脸仿佛在昏睡似的，他那双生动的、令人难以捉摸的眼睛在一层油雾里变得暗淡无光，他轻轻地扶弄着琴弦，弹起令人陶醉而又令人奋起的乐曲。雅科夫弹奏的乐曲迫使人们安静下来，全场的气氛颇为紧张。曲子象一条湍急的山溪，从远方奔涌而来，浸透着地板和墙壁，激荡着人们的心，使人产生一种古怪的感觉，一种淡淡的哀愁和不安。倾听这音乐，你的怜悯之心会油然而生，你会怜悯所有的人，也怜悯自己。大人也都变得像孩子一样，大家做在那里屏息不动，一声不响，陷入沉思默想之中。

经典段落（九）

小茨冈捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：‚只是你的节拍要快一点，雅科夫·瓦西里奇！‛ 于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城……‛

经典段落（十）

坐在桌子四周的人们全身颤动着，有时象被火烧着似的，尖声喊叫着。留大胡子的师傅不时拍打自己光秃秃的头，嘴里低声念叨着什么。有一次，他朝我俯下身来，柔软的大胡子盖住了我的肩头，像对大人似的凑近我的耳朵小声说：‚列克赛·马克西梅奇，要是你父亲还活着，请他到这里来，他会跳的更红火！他是个快乐开朗的人，喜欢逗人乐。你还记得他吗？‛ ‚记不得了。‛

‚记不得了？他常常和你外婆跳舞，你等一下！‛

老师傅说着站起身来，他个子很高，脸色像圣像似的，显得疲惫不堪。

经典段落（十一）

我一丝不苟地注视着街道。尘封上埋的街道上，鹅卵石像一个个肿疤，近处的肿疱大一些，越远越小，一直延伸到了山谷那一边的奥斯特罗日那雅广场，广场上铺着粘土，粘土上有一座监狱。监狱是灰色的，四个角上各有一个岗楼，气势壮观，形态忧郁。那边儿还有辛那亚广场的一头是黄色的拘留所和铅灰色的消防嘹望塔。一个值班的救火员，像拴着铁链子的狗，不停地来回走着。那边儿还有一个叫久可夫的臭水坑，那就是姥姥讲过的，有一年冬天舅舅们曾经把我父亲扔进的那个水坑。

经典段落（十二）

收回眼光来，正对着窗户是一条小巷，巷子尽头是低矮的三圣教堂。秋雨冲洗过的一片矮矮的屋顶，早就又蒙上了厚厚的灰尘，挤挤挨挨的，像教堂门口的叫花子，所有的窗户都瞪着眼睛，大概和我一样，在等待着即将发生的什么事情。街上的行人不多，蟑螂般的挪动着。一阵浓烈的气味儿冲上来，让我感到十分惆怅，这是一股大葱胡梦卜包子的味儿。我感到一种前所未有过的压抑感，心顶压了下来，墙壁在推我！而身体里好像也不东西在向外撑，要撑破肋骨和胸膛！

经典段落（十三）

一个晚上，雅可夫舅舅突然闯了进来，他一头的乱头发和平常倒没什么两样儿。可是脸色不大对。他也不问好，也不看谁一眼，把帽子一扔，挥着两手叨叨起来： ‚爸爸，米希加疯了！‛

‚他在我那儿吃铁饭，可能是多喝了两盅儿，又打桌子又砸碗，把一件染好的毛料子撕成了条条儿，窗户也给砸了下去，没完没了地欺负我和格里高里！

‚现在他已往这儿来，说是要杀了您！您可要小心啊……‛

姥爷用手把自己慢慢地支了起来，脸皱成了一把斧头，眼睛几乎瞪了出来： ‚听见了没有，老太婆？‛

‚好啊，杀他爹来了，亲生儿子呀！

‚到时候了，到时候了！孩子们……‛

经典段落（十四）

我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击。我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和黄瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。我想到一个法子：我瞅酒馆女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。

经典段落（十五）

她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永生不忘的话：‚阿廖沙，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事!大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失——这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!‛ 她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：

‚是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。‛

‚上帝不是什么都知道的吗?‛我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：‚他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：‘我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!’‛

经典段落（十六）

此时此刻，我就会产生一些特别纯洁的、飘忽不定的思绪，但这种思绪是细腻的，像蛛网一样透明，很难用语言表达清楚。它们往往是突然爆发，马上就像陨星似的迅速消逝了，在你心中留下莫名的忧伤。这有时会使你得到安慰，又令你惶恐不安。这时你的生灵在沸腾，在融化，渐渐形成一种终生不变的形状，于是你的心灵的面孔就这样产生了。

篇三:《名著阅读——《童年》复习题(答案)》

《童年》阅读练习题

1、《童年》是前苏联作家高尔基自传体三部曲中的第一部，主要描写阿廖沙的童年，三部曲中的另外两部《在人间》、《我的大学》主要叙述阿廖沙的青少年经历。

2、高尔基（1868―1936年）前苏联伟大的无产阶级作家，“无产阶级艺术最伟大的代表者”（列宁语），社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。代表作有散文诗《海燕之歌》长篇小说《母亲》。

3、《童年》讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求。小说从“我”随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让我去“人间”混饭吃结束。

4、《童年》的思想内容

作品中描写了许多目不忍睹的惨事与丑事，但整部作品仍然象阳光透过云层 一样放射出了乐观主义的思想光辉。这是因为主人公阿廖沙，他没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破种种障碍与不幸，不断探索新生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。

高尔基写童年的悲惨经历，目的不是为了向人显示他是多么值的同情与可怜，也不仅仅是简单的回忆童年生活，而是用自己童年的亲身经历，告诉读者，无论环境多么恶劣，生活多么艰难，总有一些善良美好的人，只要怀着一颗向上的心，在龌龊的环境下也能培养出健康、正直的心灵。因此，我们说全书的思想内容表现上是积极向上而非颓废委靡的。

5、人物性格 外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。 外祖父：吝啬、贪婪专横、残暴、经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 两个舅舅：粗野、自私； 小茨冈（伊凡）：乐观纯朴 格里戈里：正直的老工人；

(一)

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。 她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：

“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”

“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫： “‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”

讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。

和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。

他们夸赞外祖母讲得好，要求： “再讲一个，老太太!”

还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”

餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。

不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。

这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。

1、上面文字选自 《童年》 ，作者是 高尔基 。

2、文段中的“我”是指谁?

阿廖沙

3、从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩?

外祖母每次讲故事时，手 足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜

4、这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度? 有着乐观的热爱生活的态度

（二）

有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。 “您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。

我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。

“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：

“你干吗要这样做?”

“她拿胡萝卜打你嘛„”

“你是为了我吗?原来是这么回事!你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了!你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢!到顶楼念书去吧„„”

她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂?至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们!”

她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：

“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”

“上帝不是什么都知道的吗?”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：

“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊!噢啊，我是怎样可怜你们啊!”

她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。

从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。

1．用简练的语言概括选文的故事情节。 写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。

2．如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。” 外祖母的上帝意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。

3．节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格? 结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。 善良、宽厚的品格。外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

《童年》 课外阅读题 预测精选

(二)

她今天样子很凶，但当我问起她的头发为什么这样长的时候，她还是用昨 天那样温暖而柔和的腔调说：“看这世上递给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过着一把马鬃，到老来，我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，一一太阳睡了一夜刚起来„„”“我不想睡!”“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子 ，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直的像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿 睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖而给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从他内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。

4．文段选自 《 童年》，作者是高尔基,文段中的她是“我”的外祖母。

5．“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小声说!”揣摩人物说话的语气，体会人物的感情。

解题思路：这道题仅仅与文段的内容有关，与课文内容无关，把它当成阅读题目来做即可。

答案：隐含着轻轻的责备，但更多的是关爱；

6．结合这一情节中的描写，我们可以体会到她具有什么性格特点?可以看出她怎样的生活态度?

解题思路：这道题要结合文段的内容来理解，最好的答题思路是：课文中对外祖母形象的分析+根据文段上下文的分析。 答案：慈爱，开朗、坚毅的性格； 乐观、坚强的生活态度。

自行组织的答案：性格特点：（课文中的内容）慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有着圣徒一样的宽大胸怀。+（根据文段上下文所得到的答案）开朗、乐观、坚强。

生活态度：（从性格特点中挑出关于生活态度的词语）热爱生活、开朗、乐观、坚强。

（三） 一个早晨，姥姥、姥爷在擦窗户。

姥爷问： “怎么样，老婆子？”

“什么怎么样？”

“你高兴了吧？”

“住嘴！”

这些简单的词句后面隐藏着一件不用说而人人自明的让人忧郁的事情。

姥姥打开窗户，小鸟的欢叫声一下子涌了进来，大地上冰雪消融，一种醉人的气扑面而来。

我从床上爬了下来。

“穿上鞋！？ ”姥姥说。

“我到花园里去！？ ”

“那儿的雪还没干，再过几天！”

我没听她的。

花园里，小草露了顶，苹果树发了芽儿，彼德萝芙娜房顶上的青苔愉快地闪着绿光。

各种各样的鸟儿在令人心醉的空气中欢叫不止。

彼德大伯抹脖子的那个坑里，胡乱堆着些乱草，一点春意也没有。

我很生气地想消灭这一切杂乱的、肮脏的东西，想把这儿整理得一尘不染，然后把所有的大人赶开，我一个人住在这儿。 我立刻就动起手来，这使我在一段很长的时期内躲开了家里所发生的事。

“你怎么老噘着嘴？”

姥姥和母亲都这样问过我。

我有点不好意思，我并不是生她们的气，而只是有点厌恶家里发生的事。 1、文段选自《童年》，作者（高尔基）；其自传体小说三部曲的另外两部是《在人间》和《我的大学》。

2、结合作品，简要分析主人公阿廖沙的人物形象。

解题思路：这道题要结合文段的内容来理解，最好的答题思路是：课文中对阿廖沙形象的分析+根据文段上下文的分析。 答案：生活在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心；对于黑暗、肮脏生活的厌恶、对自由美好生活得向往。

3、划线部分运用了什么描写？其作用是什么？ 景物描写，表现了阿廖沙对自由、美好生活的向往与追求。

（四） 后来从姥姥那儿我才知道、母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。

母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了．．

他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵吵翻了天。

我们刚到几天，在厨厉里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。

姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：

都给我滚出去要饭去!”

姥姥痛苦地说：

“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！

“你给我闭嘴，都是你惯的!”姥爷个头小，声青却出奇地高，震耳欲聋的。

我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。

这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光!

弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

7、上面文段选自著名作家 高尔基的长篇小说《童年_》。

作者其他两部自传体小说是 《在人间 》、《我的大学》。

8、节选部分描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中能成长为一个-坚强、勇敢、正直和 充满爱心的人?

既有善良而坚强的母亲和外祖母的引导，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里．献身于科学的知识分子“ 好事情”等人的影响，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

思路：这道题所提出的问题并非来自文段中，而是来自课文。

9、分析划线部分运用什么手法?有何表达效果?

运用比喻的修辞手法、动作描写、语言描写。

表达的效果：这两个比喻形象生动地描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出“我”的极瑞厌恶的情感。

思路：这个问题是来自文段的，因此要围绕文段来回答。

(五) 外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗，但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，一一是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

10．文段节选自高尔基的自传体小说《_______________》，文中的“我”即是作品的主人公，名叫______________________。

11．第一段对外祖母的语言外貌进行了生动传神的描绘，请你结合相关语句举例分析其表达效果。

解题思路：（例句+分析+课文中外祖母的形象）

例：“黑得像黑樱桃的眼 珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”这一句、用比喻的修辞手法描写外祖母的肖像，形象地表现了外祖母慈祥善良、热爱生活和乐观坚毅的个性。

12．第二段写道：“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方。”请你结合小说内容简要说说这句话的具体含义。

解题思路：结合课文中的内容+这个句子的具体含义。

“我”重年时期生活在一个充满黑暗，丑恶、冷酷、污浊 的环境中，正是慈祥善忍、宽厚善良、对谁都忍让、有着圣徒一般的宽大胸怀的外祖母才让“我”不被环境压垮．保持着生活的信心和勇气．成长为一个坚强、勇敢、善良的人。

（六）

外祖母是个慈祥而善良的人。她讲起话来又亲切，又快乐，又流利。从见到她的第一天起，我就和她要好了。在船上，她给我讲故事。声音很低，很神秘，她俯下身子凑 近我的脸，睁大了眼珠儿注意地看着我的眼睛，就仿佛往我心里灌输一种使我振奋的力量。

每次听她讲完，我总是要求：“再讲一个!„”“好吧．阿廖沙”。她总是痛快的答应了„„

我觉得祖父的脾气很坏；他不论和谁讲话，总是嘲笑人，欺负人，摆出挑战的神气、极力惹对方生气。来了不几天，外祖父就逼着我学祈祷。不久，我就挨了外祖父的一顿鞭打......

小伙子茨冈有一手染布的好技术。两个舅舅都准备自己将来开染坊的时候，把茨冈拉过去。他们还怕他不跟，担心外祖父与茨冈开第三个染坊。外祖父看出了他们的诡计，故意逗他们说，他要给茨冈买一个免除兵役的免役证，虽然会花很多钱，但他最需要茨冈。

这不能不使两个舅舅憋了一肚子气。．，„我到房客那儿去，渐渐被外祖父知道了。我每去一次，他就狠狠揍我一顿。后来，好事情终于被外祖父撵走了。我和无数优秀人物中的第一个人的友谊，就这样结束了。

13、以上、文段是选自____________(作者)以自身经历为原型创作的自传体小说的第一部《_____________》。在这部作品中，乐观纯朴的______________ ，正直的老工人格里戈里，献身丁科学的知识分子____________，都给主人公以力量和支持。

14、这部作品刻画了众多的人物形象，联系整篇小说的内容说说外祖父和外祖母各是怎样的人？

思路：把课文中对外祖父和外祖母的形象直接抄进来即可。（最好能够举实际例子）

外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给他听。她是一个慈祥善良，聪明能手、热爱生活、胸怀宽大．善于忍让，有着圣徒一般宽大胸怀的人 外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列 克谢因染坏一匹布．被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西是一个吝啬，贪婪、专横、残暴的人。（与课文的内容一摸一样）

（七）

他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：

“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”

篇四:《童年读后感300字》

读完了<童年>这本书，让我感触颇深，心情很久不能平静。

高尔基出生在一个世间混乱的时代。他才刚刚几岁，就见过了许多世面，但他依然过的很快活。高尔基一直跟随外祖母生活，可高尔基的外祖父经常搬家，让高尔基很不习惯，这样却让高尔基接触了许多不同的朋友；有对他好的；也有跟他经常打架的等等。童年读后感300字。这些不同的朋友给高尔基留下了深深的印象，让他一生记忆犹新。

这本书描写最有趣、最可恨的人就是高尔基的舅舅——雅可夫，他是一个非常冷漠又不近人情的逆子。有一次，高尔基的舅舅雅可夫喝醉了酒，就跑到了高尔基的外祖母家大发酒疯，不仅把外祖母家的玻璃全打碎了，而且还把高尔基外祖母的手臂也打断了，高尔基舅舅如此伤天害理，高尔基的童年虽然没有过上现在这样的好生活，但他还是艰苦的度过了，并且成为着名的作家，给后人创造了许多宝贵的财富。现如今经济这么发达，生活条件如此优越，我一定要好好珍惜，奋发图强，做一个对社会有用的人!

童年读后感300字(二)

我读了高尔基的<童年>这本书，受益匪浅，我的童年和高尔基的童年相比，我们比他幸福多了。

高尔基小时候在一个木工家庭生活，5岁时，父亲的病去世了，他们的生活更加艰难。由于家境贫寒，高尔基上学时只好穿他妈妈的鞋、外祖母的上衣和散腿的裤子，这样的一身搭配起来很不好看，常常引起同学们的嘲笑。童年读后感300字。和高尔基相比，我们穿的全是新衣服。但我们还身在福中不知福，竟然挑三拣四的。

高尔基为了上学，只能捡破烂换钱来交学费，如果他运气好了，()也只能卖半个卢布，有许多同学都说他“臭”。高尔基却把别人的嘲笑当成是催促自己学习的动力。他发奋努力，刻苦读书，终于取得了优异的成绩，受到老师和同学们的喜爱和敬重。

读完这篇文章，我感到十分惭愧，我们一定要向高尔基好好学习，做一名好少年。

童年读后感300字(三)

读完<童年>这本书后，使我认识到二十世纪俄国小市民的生活方式及其精神特征，特别是阿廖沙的成长以及他内心世界的变化，更深刻地反映了那个时代的普通人的灵魂。

刚开始读的时候，由于阿廖沙家境的变化便使我也有一种压抑的感觉，阿廖沙幼小的心灵还不懂失去亲人的痛苦，他看到母亲的悲恸只是感到困惑和惊愕。随着他进入了一个陌生的生活环境，认识了本不应陌生的姥爷一家人。没有温暖，没有和谐，他看到的是姥爷的暴躁、喜怒无常，舅舅们的粗野自私。在这样一个无情的天地里，只有善良的姥姥给予他关爱和温暖，是姥姥激发了阿廖沙对生活的热爱和憧憬，对正义的认识和追求。姥姥是个正直善良富有同情心的好人，她是阿廖沙成长过程中最具影响的人。在那样艰苦且有污浊恶劣的生活中，阿廖沙吸取了姥姥身上的优秀品质，成为一个善良、乐观、正直的人。作者通过人物性格对比的写法，更深刻地说明无论怎样落后与野蛮的社会中，总会有善良、美好的人与事存在，并且所有的丑恶必将被美好所取代。

通过读这本书使我更确信明天会更好!

童年读后感300字(四)

今天我看完一本叫<童年>的书!这本书是着名作家高尔基写的书!非常好看!!!

这本书是着名作家高尔基回想自己的童年的时候，写出来的着名经典名作!

<童年>是高尔基的<童年>“人生三部曲”的第一部。之后两部<在人间>和我的大学，讲述了阿廖沙在社会上谋生!以及在思想、学问，社会经验等方面获取进步的过程。“人生三部曲又称为”自传三部曲“，阿廖沙就是高尔基本人的写照!”

我的理解是回顾了每位大人的美好的童年，就像文中所说的主人公:“阿廖沙、姥姥、姥爷、母亲、父亲等!!等!!等!!其他主人公。”这本书主要写了阿廖沙的一生所有有趣精彩的片段!我觉得非常非常的经典!不愧是着名的作家，还是一名“文学巨将”呢!

这本书曾经被着名作家罗曼·罗兰和着名作家巴金老爷爷的评价过!我就觉得这部马克西姆·高尔基写的文章非常非常顺!我个人是这么认为的!不知道同学们是怎么评价这本书的，或者大家是怎么评价这本马克西姆·高尔基写的着名文章!

我打算以后也写这种世界级别的高级名着!大家信不信呀!

叙述童年中某人的性格特征，并写一下对他的感受300字相关热词搜索：写童年的作文300字 童年中人物的性格特点