跨越百年的美丽

导读：　跨越百年的美丽(共3篇)跨越百年的美丽(答案)《 》节选居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名利...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《跨越百年的美丽》，供大家学习参考。

篇一:《跨越百年的美丽(答案)》

《 》节选

居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、

信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获

得了两次诺贝尔奖。她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视名

利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩

具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，

她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠

坏的人。"

1、本片段选自《 》，作者是：（ ）

3、请波浪线画出居里夫人视名利如粪土的句子。

4、理解下面句子

（1）这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。

的是“跨越百年的美丽”的神话。

（2）直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。

答：从“直到她死后40年”这句话中表示居里夫人去世后，还有射线在释放。说明

居里夫人工作十分辛苦，她不怕疲倦。

（3）著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名

宠坏的人。" 2、这片段主要些什么？

格和全心全意为科学献身的精神。

《跨越百年的美丽》节选

一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略

显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。 她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居

里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，

但皮埃尔·居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居

里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼

睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，

而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。

1、1898年12月26日玛丽·居里在法国科学院宣布惊人的发现：天然放射性元素镭。

2、请用直线画出描写外貌和神态的句子

3、“本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。”为什么居里夫人想让

4、理解句子

她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格

在历史上，定格在每个人的心中。 丈夫来作报告呢？ 因为在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台

“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚

定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成

就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。

5这片段讲了什么？ 描写居里夫人在法国科学院作报告的场面和居里夫人的美丽形象及伟大成就定格在人们的心中。 1

《跨越百年的美丽》节选

关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科

学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都

还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝

壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，她却要研究一下这贝壳是怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的。别

人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了

提出纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行

冶炼。然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌

着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔

着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经

过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚

里发出略带蓝色的荧光。

1、这片段讲了什么？ 写居里夫人在艰苦的条件下提炼出镭。

2、“别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”体会出居里夫人是一个 的人。

3、请用波浪线画出实验条件非常差的句子。

40．1克镭。

答：这句话中的几个数字我体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了

近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出０．１克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业

的坚定信念和执著的追求太令人佩服了！我认为这种精神是美丽的。

《跨越百年的美丽》节选

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生还有一种

更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里

几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫

人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在

悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思

想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，

变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变

成了科学史上一块永远的里程碑。

1、这片段讲了什么？

2、可贵的性格是指： ；高远的追求是指：

这项伟大自然发现是指： 人生意义的发现

答：淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0．1克镭发出的，也就是她的成就。这

项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这

项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，

变成物理学的一个新计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的

里程碑。

答：这个句子采用了“从……变成……”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生

命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

2

篇二:《跨越百年的美丽教案(实用)》

18.跨越百年的美丽

教材简析：

课文《跨越百年的美丽》是梁衡的同名散文（发表于《英才》1994年第4期）的节选。是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以"科学精神"为专题编排的，这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以"美丽"为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值。这篇课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就，而是选取了最典型的几个事例，将作者对科学家生命的理解融合在一起，因而，本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟"跨越百年的美丽"就是居里夫人所体现的科学精神。

学情分析：

学生经过六年的学习已经掌握一定的学习方法，虽然课文中难理解的句子比较多，但是相信学生在充分读书的基础上，结合收集的有关居里夫人的事迹是能够理解的。但是，对于即将毕业的学生来说，在学习这篇课文时，由于临近毕业，他们会略微显得心浮气躁，因此，此文的学习不仅仅是小学综合学习方法的运用，更重要的是对他们人生的启迪。因此，作为教师要充分理解编者的意图，要让学生充分感受科学精神的含义。

学习目标

1．学会"埃、伦"等12个生字，正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部分。

3．能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

4．体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解"跨越百年的美丽"的深刻内涵。跨越百年的美丽。

教学重点

能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。

教学难点

读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，懂得什么是真正的美丽。跨越百年的美丽。

课前准备

1．教师认真阅读梁衡的原作《跨越百年的美丽》《悼念玛丽·居里》等相关书籍，准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。

2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。跨越百年的美丽。

教学时间：两课时

教学过程

第一课时

一、出示课题，围绕题目质疑

1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？

2．板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？

问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题„„

同学们，让我们走进课文中去寻求答案。

二、自主预习，初读感知

1．自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写, 12个生字要求会认会写。（着重指导“头衔”的“衔”和“瓜藤”的“籐”的书写。）

2．再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难教师可适当讲解，如，放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖 侵蚀

还有课文中人物的名字

3．指名分段朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。 长句：玛丽·居里穿着一袭黑色长裙， 白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。

4．默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。

5．学生交流，引导学生概括课文的主要内容，理清课文的思路。

6.再读课文，提出课文中不懂的问题。

问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词‘放射线’，变成物理学的一个新的计量单位‘居里’，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“著名科学家爱因斯坦说过：‘在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。’”

．三、交流资料，认识居里夫人

1．学生交流搜集的居里夫人的资料。

2．教师对居里夫人进行简单介绍和补充。

四、感悟外在美跨越百年的美丽。

引入：首先我们随着作者一起走进1898年12月26日的法国科学院，一起去领略一下居里夫人美丽的风采。请同学们自由读课文第二自然段，找找居里夫人的美丽首先表现在哪里？

找到描写外貌的语句，体会外表美：

“玛丽居里穿着一袭黑色的长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”

引导学生边读边引导学生感受作者是如何描写居里夫人的外貌的

教师小结：作者不愧是名家，能准确地抓住居里夫人最具特点的衣着、脸庞、神情、大眼睛，寥寥几笔就勾画出了居里夫人的外表美。

让我们把目光聚焦到"定格"这个词语，"定格"是什么意思？

“定格”就是一个活的画面，一个动的画面骤然停止，成为一个静止的画面。居里夫人的形象为什么会定格在人们的心中？再一次朗读这段文字，让居里夫人美丽的形象定格在我们的心中。

第二课时

一、重现美丽，导入新课

1.导入新课：这节课我们继续来学习18课《跨越百年的美丽》，请同学们大声齐读一下课题。上节课我们一起走近了伟大的居里夫人，她美丽的容颜永远定格在我们心中。来，让我们重现她的美丽，PPT示描写居里夫人外貌的句子，齐读。

2.过渡：居里夫人的容貌的确很美，但是，就像泰戈尔说的那样："你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人"。尤其像居里夫人这样一位伟大的女性。容颜易逝，美丽的外表无法延续百年，那么这跨越百年的美丽又是什么？（生答）这节课，让我们静心读书，去感受那份永恒的美丽。

二、解读"美丽"：

（一）发现"美丽"，交流“美丽”：

1.首先学生进行自主批注，然后组内交流。（灯片出示：1.自主批注：

默读课文的3、4自然段，划出你认为最能展现居里夫人内在美的句子，并在旁边做上批注。

2.小组交流：

交流自己感受最深的语句。）

提示学生可以从某一句话，也可以从某一个词语来谈谈你的体会。

2.全班交流汇报：（抓住重点品析，渗透学法）

引导学生这样回答：请大家看到——，我从——（读）一句中，（或这句的一词中）感受到——

全班交流推荐几位感受比较深的同学在全班做一个汇报交流。让学生充分表达，教师适时点拨，引导提升。

教师预设学生可能提出的几个句子。当学生说出下列句子时，教师的点拨。

1、玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大执著的追求。（教师评价：你很会读课文，一下子就抓住了最能概括居里夫人内在美的句子。或你很会读课文，能够在分析了具体事例之后抓住概括性的句子进行总结）

2、居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到了一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。（点拨，你从居里夫人和他人的对比中看到了一位什么样的居里夫人？）教师小结：是啊，面对同样的问题居里夫人有一种超乎常人的执著。 过渡：还有句子写出了居里夫人的坚定、执著吗？

3、为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。（你能说说这段话描述的是什么情景吗？你真的很会读书，这段文字是课文中最精彩最打动人心的一段，我想让你带着全班的同学一起细细地品读一下这段话。来带着大家一起齐读一下这段话，你觉得文段中的哪一个词语最能打动你，就将它重读出来。）

提问学生重读的是哪个词语，并说出理由。

篇三:《跨越百年的美丽读后感》

蜕变是痛苦的，但过后她将是美丽的蝴蝶。这对于她来说并不恰当，因为她天生丽质，她的美是永恒的，而不像蝴蝶那样短暂。她就是居里夫人。

爱美之心人皆有之，这就像怕死之情人尽有一样，棺材抬到家门口，谁不怕呢?真正不怕的，古往今来找不出几个。跨越百年的美丽读后感。但我以为真正的英雄在于克服畏惧心理奋战的勇气和抉择，居里夫人的伟大就在于此。

居里夫人生有动人的脸庞，可人的风姿，倾人的魅力，她也许也爱自己的容貌，终没有被容貌所牵绊，她明白当鸟翼挂上黄金就不再飞翔。

既然选择蜕变，蜕变是寂寞的。有人说:?世界上一切事情都是忙出来的，只有文艺实是闲来的。跨越百年的美丽读后感。?其实，人生必须有寂寞时光才会有内涵，给自己留白，给予自己无限的想象空间，以无为为大为，不是很好吗?

理性的魅力是居里夫人蜕变的法宝，用中国的古话就是宠辱不惊吧。千千百百的打击，百百千千的荣誉，她始终保持那份端庄坚定。

蜕变就是舍得。居里夫人舍一瞬之美得恒久之美。舍得是人一生的必修课，但许多人学了一辈子都没及格，从来都是交白卷。

跨越百年的美丽读后感(二)

鲜花，固然美丽，因为它有艳丽的色彩和怡人的芳香。但是它的美丽是短暂的，随之而来的是枯萎与凋零，也许若干年后，没人会记得它也曾辉煌、美丽过。人的生命是短暂的，它拥有美丽与青春的时光就像鲜花盛开那样美丽却有那么短暂，而在这段人生中最美的时光里，你是否想过去珍惜它，善待它?你是否想过这美源于何处?也许只有你白发苍苍，才会感慨，要能重来一次该多好!青春啊，美丽而又脆弱的花朵。拥有你的人不懂得珍惜你，你是多么可悲!

只有一直朝着理想与目标进发的人，才拥有光明的未来。只有淡淡地生活，静静地思考，执着进取，达到智慧高地的人，青春与美丽才会定格在他身上，他才拥有永恒的美丽。

跨越百年的美丽>讲的是居里夫人在科学研究时的事情。其中文章的第三自然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人经过了三年又九个月，终于从成堆的矿渣中提炼了0。1克镭。而这成堆的矿渣是多么大的数字，而0。1克镭，确是如此渺小。就是这渺小的镭，在许多科学家眼里是那么宝贵。

从这一段中，我体会到了，居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但却是最关键的一人。正是因为她具有追根问底的精神，所以提出了?其他物质有没有放射性??这个疑点。两年后，她发现了钋和镭这两种放射性元素，这和她的性格有着极大的关系。()还有，如果居里夫人觉得实验条件太艰苦，而放弃的话，她也取得不到这样的成绩。想到我们，受到一点挫折，就扬言要放弃，看了这个故事我感到很惭愧。

跨越百年的美丽读后感(三)

读了作者梁衡的<跨越百年的美丽>我深受启发，我也要做一个对世界有贡献的人，向居里夫人学习。

1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年，居里夫人把生命献给了科学，她总是打破沙锅问到底，别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。她热爱追求，热爱探究，是每个人的好榜样。她每天在烟熏火燎中度过，每天在危险的化学实验中度过，她为了发现镭工作了三年，才提炼出来零点一克的镭，镭射线在她埋头工作时无声无息的侵蚀着她的肌体，她变得不再美丽，慢慢老化。一直工作到六十七岁就离开人世了。

居里夫人无私奉献，淡泊名利，她一生只为工作，爱因斯坦说过:?在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。?她人格美，心里美，外表美，献身科学，她的行为激励着一代一代人。我也要向她学习。从今以后，我也要敢于追究，勇于探究，要坚定执着，为世界做出巨大的贡献!

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