精诚所至金石为开

导读：　精诚所至金石为开(共4篇)精诚所至 金石为开精诚所至 金石为开扳指算来，做教师已经近二十年了。这些年来，这份工作给我的感觉是充实而又忙碌的。在无数个日升月落的轮回中，我快乐并幸福着……做教师，自古就有“传道、授业、解惑”之说。有着五千年文明历史的中国，自古以来，思想教育就占据整个教育的核心地位。历史的车轮滚滚向前，辗转至...

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篇一:《精诚所至 金石为开》

精诚所至 金石为开

扳指算来，做教师已经近二十年了。这些年来，这份工作给我的感觉

是充实而又忙碌的。在无数个日升月落的轮回中，我快乐并幸福着……

做教师，自古就有“传道、授业、解惑”之说。有着五千年文明历史

的中国，自古以来，思想教育就占据整个教育的核心地位。历史的车轮滚滚向前，辗转至今，思想品德教育始终以它独特的育人基石位于教育行业的前沿，历经锤炼，经久不衰。在当今的教育体系中，我们从没忽略过德育教育，而在校园教育领域，德育又承担起了教育教学工作中的重头戏，贯穿于我们教育教学的始末。我们从事的是小学教育，小学更是学生思想品德及性格塑造形成的最佳时期，所以在小学使学生养成良好的行为习惯及意志品质，对今后的整个人生都会受益匪浅。

学校无小事，处处是教育。如今回头细细口味，回想一下，与学生相

处的点点滴滴，与学生心灵的碰撞与沟通，每一例，每一处与学生的交往与沟通，都蕴含着德育教育的因素。正是这些润物无声，潜移默化的德育因素，成为了转化教育学生的最佳契机，成为接近并消除学生心理戒备的最佳良机。更重要的是在撞击中消除了学生的误会，融洽了师生关系，体现了教师愿与学生沟通的真诚，使学生能够大胆地敞开心扉，吐露心声，与学生共同展示人性中的真、善、美。

记得有一年开学初，我接任了当时六年四班，对班级的成绩和纪律我

也有所耳闻。当我满怀信心地走进教室，慷慨激昂地说了一些肺腑之言后，却发现一些男生并没有受到这些语言的熏陶，仍归斜个身子坐着，斜着眼睛瞅我。一些女生则相互传递眼神，然后就低头偷笑。还有一些学生仍是一脸漠然，我的肺腑之言丝毫没有打动他们。

接下来我起早贪黑全天候，跟班管理。群龙不能无首。由于这个班的

班长在开学初已转走，我决定选一名班长来做我的助手，经过大家的投票，我先选了一名学习成绩优秀的男生当班长。结果，我不在班时，班长根本管不住这些同学。他们就像一群小蜜蜂弄得班级传出嗡嗡声，还让你找不出是谁在说话。经过我的观察，我发现有个调皮有男生很会察言观色，从个别学生那里我又得知这些男生很怕女生。于是，我又换了一名女生当班长。结果，在一个星期内就被他们气哭了三回。此时，我想，既然你们这么顽皮，干脆选出一名“霸王”当班长。于是，我选出班里最顽皮，最有名的刺头“杨金良”当了班长。还别说，真管用，每次进班都静悄悄的。然而有一天，我向课任老师要了一节课，，刚上三楼就听到说笑打闹的声音。我迅速地走到班级门口，发现有一名同学站在门里，看着下面哈哈大笑。我往里一看，班长杨金良正在组织几名同学压一名同学，其他同学笑得前府后仰。调查后，我才知道，原来他们一直在和我演戏，每次他都放一名同学在前面打眼，听到老师来了后，大家赶紧坐好。就这样，开学头两个月，我先后换了五位班长。

班干部算是稳定了，但他们明显地表现出对集体的冷漠和对老师的敬

而远之：有许多学生见了我都远远地躲开，而在给班干部布置工作时，他们只是点头接受，班上的工作基本是表面应付。下课没人擦黑板，地上的脏纸没人捡。指名去做这件事，我走出教室，他们马上又停手回座。这些细微的事太多，可以说，每件事我都要在场才能完成。除此之外，我还明显感觉到学生在学习上大都处于十分被动和小心翼翼状态。比如做练习和考试时，他们总是偷偷地窥视我。凭着工作经验，我知道这中间一定有鬼，于是，在一节体育课上，我竟在学生的书包里翻出十多份答案。真是令我

又气愤又伤心。二个多月的工作白做了。本以为他们进步很大，没想到另有原因。可以说，为了收买人心，我没把这件事放在了心里，而是时不时地翻答案，抓考风。竟在每一次测试中都能有所收获。看到这些“收获”，我真为他们着急。也警告自己这种默认不能令他们醒悟。如果我再继续沉默下去，不是救他们，而是害他们。于是，我在班级把这些所谓的秘密全部公开，并宣布以后一定要严抓，杀一儆百。以后，我把爱抄作业的同学全部在放学后留下来，先教育他们打小抄的危害，然后亲自辅导，不厌其烦地为他们讲解。亲眼看着他们做完作业，考试抓住打小抄的扣掉20分，并在试卷上写清原因让家长过目。作业从始至终天天由我来发，使学生不敢不写作业。发现有处早恋的瞄头及时和家长沟通，并正确引导他们。

面对这种新的管理方式，他们表现上一幅无所谓的样子，其实，内心

还是渴望得到老师的认可。但他们长期养成的不良习惯要改正并非一朝一夕的事。而我的这种做法看似有的放矢，实则是想刺伤他们的自尊心，使他们意识到做人的尊严。于是，我利用第二次月考的成绩单，走到到孩子的中间，去倾听他们的心声。这时我才知道，孩子学习差有多方面因素。比如：王亮，父母聋哑，姥姥、姥爷年近80，家中根本无人过问孩子的学习成绩，他一直把学校当成能找到伙伴玩的场所。再比如常昊，父母均不在家，多年来他就像一名旁听生一样坐在教室，从不听课。经过我的劝导，他们像迷途知返的孩子，重新找到情感的寄托，惭愧地对我说：“老师，说实话，从开头到现在，我没有认真听过你讲的一节课” 。“老师，我没有真正自己完成过一次作业。”“老师，我们经常在背后骂你多管闲事、、、、、、”这么多的肺腑之言使我这一学期来的疲惫、抱怨、懊丧都化为乌有。此时，我才真真切切感受到，还有什么比这心灵上的撞击更为珍贵呢？

他们的真诚极大地促动了我，使我更理解这些孩子们。在教室中，我

对上等生给予表扬，对下等生给予鼓励，哪怕由20分打到30分，我也会表现出十分满足，让他们真正地有了成就感，养成热爱学习，喜欢学习的好习惯。

经过后2个月的努力。我班的成绩虽然还是名列榜尾，但有一些学生

对我由起初的怀疑、厌烦、转变成信任和喜欢。能够和我说一些真心话，接受我，有一些学生能够考出好成绩，这让我感到很满足。在1月10日取通知书那天，我收到了学生送我的2封信，其中一封内容如下：

敬爱的老师：

您好！在您刚刚接我们这个班的时候，我很讨厌您，那是因为您没有

我们顾老师那样温柔，我也曾经在背后骂过您。比如说，我处对象的时候，您把我的家长叫到学校，把我的这个事情告诉我家长的时候，我非常非常的恨您。但在我病的时候，您经常的问我的病情有没有恶化，那个时候，我已经对您改变了看法，您真的让我对您在刚开学的时候对您的讨厌变成了喜欢。我要真诚地对您说一声：谢谢！而我还要对您说声：“对不起，希望您能原谅我的过错，原谅我不懂事”。我希望老师和我们可以像朋友一样处着。在这里对您说一声：新年快乐！

您的学生：尹承慧

当时读着这封信，我的眼泪止不住的流，被孩子接受，被学生认可，精诚所至金石为开。

是我这么多日子一直在努力的。而通过这封信也足以说明：精诚所至，金石为开——只要我们真心地关爱学生，丢掉教师的架子，走进学生的中间，从学生的角度考虑问题，我们的教学、班级管理定会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。精诚所至金石为开。

优秀班主任事迹材料

冯丽，女，汉族，1975年出生，大学本科，2004年12月12日转为正式党员。 自从1996年参加工作以来，冯丽同志一直担任班主任工作。教育管理学生，为学生付出全布的爱，没有爱就没有真正的教育。正是凭着对学生的一片爱心，工作十一年以来，冯丽同志所带的班级教学成绩一直优秀，她由一名普通的老师，成为一名骨干老师，并先后荣获市、区级优秀教师，师德标兵，优秀共产党员，担任多年学年教研组长。

冯丽同志刚刚踏上讲台时，心中充满了激情和魄力。敢于在课堂上滔滔不绝地讲课，有着一股“初生牛犊不怕死”的劲头和一腔热情。随着时间的流逝，她渐渐感到，要做一名合格的好教师，光凭着一腔热情是远远不够的，她还缺乏实际教学经验和驾驭课堂的能力。于是，她除了认真备课、授课外，积极地向老教师学习，不断学习新课改，多读书，多总结，常言道：“要给学生一碗水，教师要有一桶水。”然而随着课程改革春风的吹入，教师只有一桶水是远远不够的，而应拥有长流水。面对这样的要求，她大量阅读古今中外的教育名著，订阅大量关于教育教学的报刊。从中汲取精华，获取了新的教育理念。她还经常向同组人请教，和同事商讨。渐渐地，她的教学水平有了很大的提高。然而只有能力还是远远不够的，作为教师还要有一颗爱心。因此，课堂上，她从不歧视学困生，不讥讽同学，对待他们就如同自己的子女。渐渐地孩子们也十分尊敬她。见面行礼，主动问好。学生能主动和她交流。甚至有的学生的一些小事不敢向家长述说的，却找她来帮助他们解决，这让她感到了欣慰。学生把冯丽当成了朋友。这是每一位教师都渴望的。冯丽老师在班级一向处事谨慎、公平、公正。即便是批评学生也能让学生心悦诚服，班级形成了一种公平、公正、有错必改的氛围。精诚所至金石为开。

这些年的工作经历让她觉得：对孩子中的弱者，不但不能歧视，反而应该加以保护。教师不经意的一句话，可能会创造出一个奇迹；教师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。这学期初，梁浩嵩同学由山东转到她们班，他以前念书时一直讲方言，因此初到一个新环境，处处显得不适应。他上课从不听讲，考试成绩下降。他父亲自己开厂子，家庭经济条件很优裕，所以他花钱如流水，经常买一些高级玩具带到班级，可就是对学习没兴趣。家里怕他逃学，每天上学总是家长亲自把他送到学校，但等家长一走，他就跑得没影儿了。后来，他父亲整天坐在学校门口监视他。对于这样的学生，我觉得不能嫌弃，更不能放弃。针对他“吃软不吃硬”的特点，冯丽老师采取了以柔克刚的办法。课下主动与他接近，跟他聊天，还有意安排他为老师做一些事情，如到办公室取书，帮老师誊分等。时间长了，他似乎感觉到老师处处想着他，看得起他。当发现他一连给班级“图书角”捐了十本书后，冯丽老师就安排他当了“图书角”的主任。每天放学排队，安排他管理。冯丽老师非常支持他的工作，并在全班同学面前给他树立威信，同时逐渐对他提出要求。我告诉他，班干部应处处以身作则，不光要管理好图书，在其他方面也不能落在别人后边。上课提问时，估计他能够回答的问题，冯丽老师就让他回答，对他的每一点进步，都给予表扬和鼓励。渐渐地，他对学习产生兴趣了，上课爱回答问题了，作业也能按时按量完成了。家长看到他前后判若两人，

篇二:《精诚所至金石为开演讲稿》精诚所至金石为开。

精诚所至，金石为开

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

我是来自xxx公司的一名财务人员。xxx是驻楼单位，公司就坐落在xxx的CBD商圈。很多不了解的人都觉得从这栋楼里走出来的都是衣着光鲜、自在清闲的人，可是，只有咱们自己知道咱们是什么样的人！

在xxx，我们总是衣着光鲜吗？那是在单位，有时候我们也狼狈不堪、遭人白眼。在xxxx，我们总是自在清闲吗？那是在家里，工作时我们只能认真高效、吃苦耐劳。

在座的各位，有没有人去仓库点过货呢。我原以为盘货是一件简单的事儿，就像在电脑里看的文件，你们觉得呢？

那是2012年的冬天，第一次去天津的货代仓库。货场里到处都是沙尘，一阵风，我眼里嘴里全是土，第一次知道了天津的西北风是什么味儿。2.3米高的货箱，间距只有2、30公分，为了去看贴在货箱上的唛头确认货主，我就把自己整个人硬塞到那个2.30公分的缝隙里，也顾不得什么土啊、泥啊、木刺儿啊，什么形象，那时的我就像刚从土堆里扒出来的。那次我们大概盘了整整一天，后来仓库的小伙都跑不动了。

盘库是一件很小的工作，可正是我们不顾及个人形象，认真的做好了这件小事，才保障了公司没有发生过货物丢失毁损的大事，树立了金石达形象。

大家觉得我这样够狼狈、够辛苦吗？可是，跟我们的业务人员相比，这点身体上的苦根本不算什么。我们业务部有这样一位员工，他叫白威，专门对付资金回笼的各种疑难杂症。

无数次上门催款，客户总是只有一句话：我们真没钱。可小白从未放弃，总是一趟一趟的来往于大运高速上。半年后客户实在给他磨的没办法，说走完审批手续就放款。这款终于回来了！可是，谁能想到这审批竟然一个月都没有走完。无奈，10月15日一大早，小白再次踏上了高速，一刻不停，等来到矿上已经是下午1点钟，本想先去吃口饭，谁知刚好在门口碰到采购科长，于是跟着科长就到了办公室，科长正眼都没瞧他，只扔下一句话，这得找矿长了。那矿长在吗？不在！那他什么„„不知道！小白一肚子的火，可是要债事大。这时张师傅看见了他，悄悄跟他说，好像矿长一会儿回来，你去门口碰碰运气吧。这个机会小白可不想错过，于是就在大门口等着，也不敢去吃饭，就这么一直等啊等啊，直到天都黑了才见到矿长的车远远的开进来。小白赶紧凑上去，没等小白说完，矿长就说，我还有事，你去找财务科长吧，审批走到哪了，我也不知道。这时已经是晚上8点了，财务科早就没人了，小白只好又住到矿上的招待所，没有热水，就去找卖泡面的老板要了一口，这一天从早到晚，才吃上了第一顿热饭。

这次xx在矿上住了整整一周，白天他陪着矿上的业务员跑上跑下找领导签字，晚上就在招待所里吃泡面，经过了9道审批程序才收回了这笔货款，保证了我们公司的资金安全。

在我们xxxx，这样的故事数不胜数。在这里，每一个人都是认真、较劲、不怕苦的战士，是xxx这艘大船上一颗颗小小的螺丝钉。正是这些平凡的人，用最简单的方式守护着大船安全航行。xx人始终坚信“xxxxxxxx”，我们相信凭着真诚的态度、吃苦的精神，我们每个人都能成为自己岗位上的标兵，xxxx一定能跟随xxx走出寒冬、迎来美好的明天。

篇三:《精诚所至 金石为开》

精诚所至 金石为开

众所周知：“将相和”的佳话流传至今，不是廉颇的骁勇善战，也不是蔺相如的口若悬河，而是两人团结协作的胸怀，保江山为社稷为百姓的共同目标和同仇敌忾。那么，团队合作靠什么支撑？一种精神，——“团队精神”。

“所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现”。马克思在论述分工和协作的时候，提出“协作力”这个概念。这种协作力，就是一种团队精神。一个国家，一个民族，都需要这种精神。都说一个企业没有团队精神将如一盘散沙，学校当然也不例外。处在这个知识爆炸的时代，学校的团队精神更是不可或缺的灵魂，这种灵魂可使整个团队具有极强的凝聚力和向心力。只要“心齐、气顺”，学校就能“风正、劲足”。俗话说得好：近朱者赤，近墨者黑。勿庸置疑，在当今经济大潮的冲击下，思想狭隘、利己主义、惰性意识，人文关爱精神缺失，充斥着人的大脑。但凡有血有肉之人，只要置身于积极进取、乐观阳光、有凝聚力、战斗力和竞争力的团队中，不可能不会受到氛围的感染；在这样的团队里，即便存在个别心态不良、思想落后之人，也不会有其生存的土壤。我想这正是团队的一大特性，当一个集体的团队意识越强，它的生命力就越旺盛、越长久。

我们的教育呼唤精诚协作的团队精神。“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”。求大同，存小异；多信任，少猜疑；多负责，少推诿；多自信，少自负；多民主，少专横；多奉献，少自私；多关心，少冷漠；多理解，少误解。活在当下的我们更懂得“大道至简”的道理，更不会被喧嚣的物质世界所束缚，能潜下心来求学问，俯下身子做教育，能时常用职业良心这个天平衡量自己、鞭策自己。

“教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然‘大气’，自然能顶天立地。”我想：为师者当有这样的淡定和从容时就能“宁静致远”，拥有简单、真诚、奉献的阳光心态，我们教育的明天就会春光无限！

篇四:《真诚与虚伪的唯美句子》

1、每个人都有虚伪的一面，只是表现出来的程度深浅不一。

2、真诚并不是对于任何人都表现为真诚，比如对于你的敌人或是对手，就不能表现为真诚，而更多的则是尔虞我诈与欺骗，而这些并不是我们所追寻的。

3、真诚，是一汪清澈见底的清泉。一个真诚的人，肯定有一颗透明的心，值得交往和信任。真诚与虚伪的唯美句子。真诚的人，常常给人以关爱和帮助，是你生活中难能可贵的朋友。

4、生活在这个虚伪的环境下，学不会虚伪就会被时代所淘汰，所以每个人都在努力学习虚伪，力求达到完美。

5、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。

6、真诚，并不是一件漂亮的外衣，7、真诚，能够融化一切冷漠。即使遇上了一个“冷血的人”，但只要你真诚地靠近他，相信，时间是最好的见证，总有一天，你的真诚会驱散他的冰冷，打动他的。真诚与虚伪的唯美句子。就这么简单。

8、虚，虚拟，虚幻；伪，伪装。两字读虚伪。我很虚伪，你很虚伪，他很虚伪，大家都很虚伪。

9、真诚，是赢得爱情的一件法宝。缺乏真诚的人，爱神对其敬而远之，让他们在围城的门外不停地徘徊。而心怀真诚的人，他们离爱神却并不遥远，一旦缘分来临，爱神便会对其俯首称臣。

10、真诚，这是我打开朋友心扉唯一的钥匙。我渴望能与所爱的朋友心灵接近，而不是让虚伪和戒备成为敌意蛰伏心灵的底层，那样只会使心的距离疏远。我珍爱真诚，因为我相信一次真诚的邂逅胜过于千百次虚假的应酬。真诚是朋友能够永远相知的桥梁。

11、我的“虚伪面具”则是桀骜不训、放荡不羁的坏孩子形象。()因为虚伪面具下的真相是我很懦弱很天真。

12、有的朋友值得你掏心窝的对他，有的只是一般朋友或是只能算个表面朋友，所以虚伪只是给那些需要对其虚伪的人而作，真心朋友面前不需要。

13、真诚，是每一个人都需要的，也都是渴望的。如果一个人没有了真诚，那真的是人性的腐败与生命的降格。

14、在竞争中就会联系到个人的能力，些虚伪是因为达到某些目的而使用的手段。有时候必须要在某种场合下就要变得虚伪，弱肉强食这个道理你应该明白!

15、虚伪不可能创造任何东西，因为虚伪本身什么也不是。

16、真诚，是如此的伟大，是无价之宝，是如此的令人喜爱。如果人与人之间都以诚相待，那么世界将会更加美好!

17、真诚，是打开朋友心扉的一把钥匙。精诚所至，金石为开。真诚的心，最容易被理解和接受，犹如屡开不败的鲜花，给人芳香，受人青睐。

18、虚伪的人性，涂鸦出虚伪的世界，让人无法超拔。无论虚伪给自己带来多重的负担，只要能拥有自己想要的虚假的融洽，也是何乐而不为，人性就这样把真实伪装，在虚伪中徘徊，也会活得其乐融融。

19、真诚，是维持友谊的一座桥梁。一次真诚的邂逅胜过千百次虚假的应酬。真诚忌讳花言巧语，真诚是一种心灵的交流与默契，任何的虚伪行为都会损害友谊的基石。

20、虚伪的真诚，比魔鬼还可怕。

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