总分写短与

导读：　总分写短与(共4篇)总分写法和先概括后具体写法的异同总分是现总结性的概括文章内容，在一段一段的进行细写 二先概括后具体则相反，先写内容，再总结前文内容教师这个职业，历来众说纷纭。虽然说三百六十行行行出状元，但状元毕竟是少数。更多的老师，还是一名普通得不能再普通的默默奉献者。曾经被排在有限几个职业的最底端。时至今日，在这...

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总分写短与 篇一:《总分写法和先概括后具体写法的异同》

总分是现总结性的概括文章内容，在一段一段的进行细写 二先概括后具体则相反，先写内容，再总结前文内容

教师这个职业，历来众说纷纭。虽然说三百六十行行行出状元，但状元毕竟是少数。更多的老师，还是一名普通得不能再普通的默默奉献者。曾经被排在有限几个职业的最底端。时至今日，在这个高喊“优先教育，尊师重道”的年代，教师，却成了“打工者”。与工地上挥洒汗水的民工兄弟们不同的是，他们挥洒的是看得见的血汗，教师挥洒的是心血。 因为教育的重要性，所以教师的地位比以往有所提高；因为广大人民群众认识到教育的重要性，所以对教师的尊重也更高了。应该说，这是一个可喜的现象。可是，随之而来的，就是对教师的要求更高了，也更严厉了。

上文说到老师是“打工者”，是给学生打工，是给家长打工。学生不满老师的教育方法，回家和家长一说，家长立刻来学校找老师理论，或者与老师所在单位的领导理论。更有甚者，携全家老小，共闯校园。

固然，老师的教育方法需要提高，需要改进。但是，请别忘记，老师不是神。教师这个名词，和警察、护士、出租车司机、农民等等一样，它也是个职业，也是养家糊口的一种职业。就因为老师要“为人师表”，要“宽厚仁慈”，要“努

力向上”，要“三尺讲台传道业，一根粉笔慰平生”„„老师就得忍受，就得承受各个方面的压力。

且看教师这个职业所包含的丰富的内涵：

1、老师是妈妈。这是出现在许多孩子笔下的语句。老师的关爱，老师的教导，影响了孩子的内心，触发了孩子心灵深处，所以孩子把老师当成妈妈。这是好的方面。

2、老师是会计。每当学期初，老师都要向还收各种费用。现在，感谢国家的好政策，免除了义务教育阶段孩子的学费。家长高兴了，其实，最应该高兴的是老师。因为老师可以少点好几次孩子的钱，可以少担心许多。试想，几千块钱放在自己的手中，心中得多大的担心啊。那可是孩子上学的钱，那可是家长掏的钱。虽然现在生活好些了，基本上没有需要借钱给孩子交费用的家庭了，但这并不意味着老师的责任就小了。稍有差池，万劫不复。这里还没有谈到一些其他方面的费用。今天订份报纸，明天订份杂志，老师都要为孩子忙碌。老师是会计，名副其实。

3、老师是广告设计师。哪个班没有板报？哪个班没有自己的宣传阵地？这些东西，都要老师去想，去设计。设计得要新颖，要独特，主题要鲜明，色彩要和谐，内容要充实。设计不好？对不起，您没用心，您功夫没到家，您班的板报评不上优秀了。

4、老师是牧羊犬。大会小会，升旗上操„„各种活动，凡是有学生集会的地方，就有老师在不停地维持着秩序。有人说了，你总维持，因为你工作做的不到家。那么请问：学生是不是一个个体？是。个体总有差异性。如果每个学生都像泥人一样，老师想把他塑造成什么样就是什么样的话，教育不就简单了吗？但是我们不能。

以上，只是有感于日常工作所做的几个比喻，也许不恰当，但确实说明一些问题。下面，我要谈到的就是今天的正题：老师，是戴着高帽子的低贱者。

不知道是哪位高人说过一句“老师是太阳底下最光辉的职业”，就是这句话，叫所以的人都给老师头顶戴上了一个华丽的光环。也是这句话，叫天下的老师甘于清贫，甘于奉献。可是，现在这个社会，光有这个光环是没用的，更何况是个虚无的光环。如果老师是太阳底下最光辉的职业，那为什么老师的工资那么低？为什么老师因为家长的一句话就要提心吊胆好多天？为什么今天教的孩子家长，明年再见到老师连句话都没有？这叫我不得不质疑“光环”这个词语的神圣性。

“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”在这个物欲横流的世界，在这个道德不断流失的年代，老师，每天都站在薄薄的冰上，生活，工作，教育学生，其心何其忧哉！ 有感于身边小事,妄言一二,权当饭后一杯清茶尔.(总分写短与)(总分写短与)

“总分”式和“概括具体”式有何区别？

令 怡

人教版教材在中高年级段相继安排了“总起——分写”式、“总起——分写——总写”式及“概括——具体”式、“概括——具体——概括”式的教学内容。

关于“总分”式和“概括具体”式究竟有何区别，我一直说不清楚。与同事们讨论，还是没有得出令人满意的答案。事后我找了一些资料对两者进行比较，但总觉得两者有很多相似之处。最后我把两者从结构形式和写作方法上加以区分，认为它们是对同一作品内容从不同角度的描述。但转念一想，这种说法似乎又经不起推敲。(总分写短与)

这个疑问一直没能解开，望贵刊老师能给予解答。

浙江萧山教师 王亚红

“总分”式与“概括具体”式既有区别，又有联系。 “总分”式指文章的结构形式，这是作者根据表现主题的需要对题材所作的组织安排。文章的结构形式大体可分为顺连式、平列式和交错式。顺连式指按照时空的变化、事情的

发展、事理的联系来安排文章的结构层次。如《景阳冈》可分为四段，是按“吃酒——上冈——打虎——下冈”的事情发展的顺序组织材料的，就成了顺连式。平列式指把和表达中心有关的事物、思想观点等平列起来，共同表现中心。规章类的公文是典型的平列式。“总分”式也属于这种结构形式。如《桂林山水》可分四段：第一段赞美“桂林山水甲天下”（交代观赏的原因），这是总起；第二段讲桂林的水，

第三段讲桂林的山，这是分写；第四段合起来描写桂林的山和水，这是总写。交错式就是指顺连式、平列式两种形式的交错配合。

“概括具体”式指文章的表达手段，这是作者根据内容需要作出的详略安排。如《伏尔加河上的纤夫》三个自然段各为一段：第一段，概括介绍画面的全景；第二段，具体介绍11个正在拉纤的纤夫；第三段，概括介绍这幅画产生的年代和作者。这篇课文就是采用“概括——具体——概括”的表达手段。

从上面谈到的几篇课文来看，“总起——分写——总写”结构的《桂林山水》中，体现不出“概括——具体——概括”的表达手段。因为这是一篇抒情散文，可以说每一段都是用概括的抒情语言写的；尽管一、四段比二、三段相对概括一些，但也不能就认定是采用了“概括——具体——概括”的

总分写短与 篇二:《写好总分关系的段落》

写好总分关系的段落 （教案）

一、 教学目标：

1、 读懂“总分关系”的段落，了解“总分关系的”表述方法。 2、 引导阅读知识迁移，帮助学生写好“总分关系”的一段话。

二、 教学过程：(总分写短与)

1、 导入新课

同学们，我们知道一个段落是由一个又一个句子组成的，这些句子在意思上的联系形式是有规律的。上学期我们在学习段与段之间的关系时讲到了总分关系、并列关系、因果关系、承接关系，四种结构。今天我们着重研究一下总分关系。一篇文章可以用总分的结构，一个段落也可以用总分的结构。这节课我们着重研究如何写好总分关系的段落。

2、 下面有三个小段落，请大家快速阅读后，说出按什么顺序写的。 出示：《把虫子放进嘴里去的人》 《秋色赋》 《前塘潮》

师：通过刚才的讨论，我们清楚了总分关系的段落，可以有这样的几种顺序

（板） 先总后分 先分后总 先总后分再总

先总后分，先对事物作总的交代或说明，再对事物的各方面作分别的叙述或描写，先分后总，先对事物的各个局部作具体的描写，再用一句话来总结前面的内容。总分总则是先总括的说，然后分别具体地说，最后再一次总括起来说。这三个段落的记叙形式虽然有所不同，但是在总起句或总结句里往往有一个统领全文的关键词语展开的。下面我们看这几段话，找出关键词语，看看围绕关键词语从几个方面把中心意思说清楚，说具体。

讨论三篇中其中的一篇。《迷人的秋色》

师：这种总分结构的段落，被普遍地运用在各种体裁的文章中。同学们已做了这方面的资料搜集。下面我们分：写景、记人、叙事，四个小组，交流。 出示学习要求：1、把资料流畅地读一遍

3、 圈出能统领全文段落的关键词语，说出它们从那些方面把意思说清

楚的。

反馈交流：

板书：写景：方位、变化、（时、地）色彩、物体

状物：形状、颜色、味道、姿态、种类„„

叙事：起因、经过、结果

师：通过刚才的讨论，我们可以看出不同的体裁文章在分写时角度是不一样的。但总要围绕关键词语来写。在我们的实际写作中，往往不能做到这一点。

下面有这样一段话，请同学们读一读。思考一下它是否符合总分结构。 练习:：改错（出示一段错误的话）并改正

我们的校园真美。特别是东南的那个地方更是令人赞叹不已。那里长着一排清秀挺拔的树木。有水杉树，有桂花树、还有柏树。我们开运动会，跑步，拔河，大家很高兴。

这段的总起句是“校园真美”后面说体育活动与美无关。

从改错中我们知道总分段落分写部分，一定要围绕关键词语从几方面把中心意思说清楚。下面有两段话，请同学完成分写部分

学生练习 讨论交流

刚才的练习是老师给总写句，你们分写，在平时的作文中我们可以运用这种结构没，把段落写得更生动。下面有两幅图，同学们可以选一幅运用总分结构写一段话。

学生练习 反馈交流

全课总结：

今天我们不但讨论了总分结构的段落，并且初步了解了怎样写好这种结构的段落，希望同学们把这种方法运用到今后的作文中，提高自己的写作能力。

徐汇区罗秀小学 尤庆华

总分写短与 篇三:《中考考场得满分作文的“七”个秘笈》

如何炼就中考满分作文?铭大名师教您七招:卷面、文体、标题、立意、题材、结构、语言。

一、关于卷面

同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。中考考场得满分作文的“七”个秘笈。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。

很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。

二、关于文体

国家教育部关于中考的<指导意见>中，对作文的要求是:不得设置审题障碍，这里提一下小应用文。小应用文今年中考八成要考，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。

三、关于标题

根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是:命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7。5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。

如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。譬如，初三二模的作文题目是<从__身上学到的>，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。有的同学直接填了[父母"、[老师"、[同学"，创新程度就不够。有的同学写了[那片松柏"、[温总理"、[那座雕像"、[陈贤妹"，就能使阅卷老师感到[眼前一亮"。

四、关于立意

其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的人和事。四是享受幸福，写那些给我们温暖和智慧的情节。五是成功成长，写花季中的酸甜苦辣。六是道德修养，写生活中宝贵的品质如诚信、真诚、勇敢、善良等。七是哲理品悟，写自己从生活细节中提炼的规律性认识。八、告别往昔，写对生活中值得珍藏的片段。上面几个方面，有侧重也有交叉，同学们要根据作文题目，明确不同的立意。

五、关于题材

在这里，我明确反对写古人，譬如，每次中考，司马迁、李白、屈原、陶渊明、林则徐等，都会当做材料出现在作文里，老师们已经看腻了，大家要避免这个误区了。

那我们选什么题材呢?我的建议是，把上述的8个立意的范畴，各准备一个比较典型的题材。也就是说，准备好8件生动的事儿，以备中考作文采用。

这里需要强调的是，无论同学们写什么题材，强烈建议用第一人称，写你自身经历的事儿，写你生活中真实的感悟。大家储备素材的时候，要找自己亲身经历的事情，或者发生在身边现实生活中的事例。一般来说，在考场上瞎编乱造，多数会出现纰漏，导致减分。

六、关于结构

作文的结构无非是[总分总"、[分总"、[总分"。就考文而言，前两者比较适用。大家一定要记住，作文的开头不要很长，不要因为玩弄作文书上的技巧而弄得开头超过了5行。我个人倾向于[一句话开头"，直接交待你想说的话和想说的事儿，第一句就是时间地点人物事件。

关于结尾，我们一定要明确，结尾就是抒情和扣题的。在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好[糊膏药"(出现标题或标题中的关键词)。

同学们要记住，六七百字的作文，要有六七段，千万不要出现[大肚子作文"、[大头作文"，[大尾巴作文"，这样结构不协调，视觉也不够顺眼。

七、关于语言

学生作文的语言不生动，常常是作文老师最头疼的难题。在作文教学中，学生语言的提高，是最为困难的。备考作文，语言的准备是最难的。在此给考生们提几点建议:一是遇到你喜欢的句子和段落，你干脆背下来，也许能用在考场上，反正就是这一锤子卖卖，即使没产生作用，也不会扣分。二是，记住要有描写。写人要有动作和语言描写，写事注意细节和环境描写。三是，句子最好短一些，不要一逗到底，一个句子的主谓宾定状补都有了，就用句号。四是注意修辞手法。

综上所述，我们明确了中考作文的命题规律，搞清楚作文的几个构成要件是什么，阅卷老师注重的是什么，这样就能有针对性地复习，以期取得较高的分数。

总分写短与 篇四:《空间留言短句子》

1、人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。

2、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!

3、他很能耗，我也不是病猫。只是当意外来临的时侯，你早已挽住他的手!

4、如此薄弱:友谊，需要维持么?

5、多谢你的绝情，让我学会死心!

6、给我一杯忘财水，换我一夜不流泪……你答应情人节送我的礼物什么时候兑现呀?

7、世上的事，不如己意者，那是当然的。

8、所有的病患，医生最难治，所有的众生，9、到了今年，没有什么是一定要的。如果说有什么一定要的，那就是对自己好。

10、爱之火，在我俩的心中燃起，从此我俩将被熔在一块。

11、谁说现在是冬天呢?当你在我身旁时，()我感到百花齐放，鸟唱蝉鸣。

12、如果你是我眼中的一滴泪，那我永远也不会哭!

13、我只知爱你!我全身的血液已统统变作了我的爱，我的情!

14、脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到。

15、诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。空间留言短句子。

16、真正的布施，就是把你的烦恼、忧虑、分别和执著心通通放下。

17、有时，爱也是种伤害。残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己。

18、我们相识，相知，相约，相恋。让我紧握你的双手，轻吻你的双目。我要用网兜住你的芳心。

19、不管地域的界限是多么遥远，亲爱的!想你的距离在每次心跳之间!

20、抓不住你的手，因为我矮小!留不住你的心，因为你狠心!

21、有些的时候，正是为了爱才悄悄躲开。躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。

22、用平常心来生活，用惭愧心来待人，心来处事，用菩提心契佛心。

23、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

24、太过于欣赏自己的人，不会去欣赏别人的优点。

25、当你依偎到他的怀抱，我才终于知道，原来我不是你最终的依靠!

26、要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人，都会死去的观念。

27、我感到世界上的一切，全部属于我了，因为你爱上了我。

28、我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。

29、心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。

30、愿把我的心嵌入你的心，使我俩的爱永远不变。

31、如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。

32、若能一切随他去，便是世间自在人。

33、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

34、总向你问起别人，不是因为我对谁有所迷恋，我只是想借这点时间，多看看你几眼!

35、既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了!

36、你这个美丽可爱的小鸟，你要把我的心衔到什么地方去呢?

37、无事莫把闲话聊，是非往往闲话生。

38、活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。

39、当你离我远去的时侯，我很害怕，我以为我不会在乎，但流下的眼泪却骗不了自己!

40、在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中。

41、不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。

42、海可以枯，石可以烂，我对你的爱，永不会变。

43、想你的时候有些幸福，幸福得有些难过。

44、希望你常对自己说，闻到了佛法，我是最幸福的人，除了这幸福外，再没有别的了。

45、学佛不是对死亡的一种寄托，而是当下就活得自在和超越。

46、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

47、不是某人使我烦恼，而是我拿某人的言行来烦恼自己。

48、把爱藏心里，因为我没底。今生不牵手，来世我还要!

49、大多数的人一辈子只做了三件事；自欺、欺人、被人欺。

50、只要自觉心安，东西南北都好。如有一人未度，切莫自己逃了。

51、所谓的放下，就是去除你的分别心、是非心、得失心、执著心。

52、透过开满鲜花的月亮，依稀想到你的模样。那层冰冷冰冷的屏幕，充满温柔充满幻想。

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