比例的意义同课异构反思

导读：　比例的意义同课异构反思(共4篇)同课异构的反思物理主题活动有效性的设想——“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动反思一对新学期的学科活动形式进行了深层次的思考，如何能够在一定的时间内给老师们创造一个良好的展示、交流、学习和深入思考的机会，使每一位教师都有一定的收获，能够在思想上产生一点触动，在教学创新上有一点创新火花。通过与老...

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《同课异构的反思》
比例的意义同课异构反思 第一篇

物理主题活动有效性的设想——

“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动反思一

对新学期的学科活动形式进行了深层次的思考，如何能够在一定的时间内给老师们创造一个良好的展示、交流、学习和深入思考的机会，使每一位教师都有一定的收获，能够在思想上产生一点触动，在教学创新上有一点创新火花。通过与老师们的探讨，在老师们的共同努力，分别于18日和19日进行了初四和初三物理教师“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动。

整个的活动分级部进行，初三研讨的是《声音的特性》一节，初四研讨的是《内能及其改变》一节。整个活动的环节是首先是设计交流（同备一节课），其次是两名教师出示同一课题的研讨课（同上一节课），最后是在张店区物理会客区进行交流（同议一节课），三个环节是相互传承，密不可分的，每一个环节都有其特定的活动意义。

“同备一节课”中的教学设计交流，是为了更好的提高教师的教学设计能力。严格按照课程标准的要求执行课时安排后，物理初三初四的课时数明显减少，如何能够在有限的时间内完成和原来相同的教学内容，就摆在了每一位教师的面前。要想保质保量的完成教学任务，就必须提高课堂教学的有效性，这就要求教师的教学行为更加有效，尽可能减少无效劳动。每一位教师必须根据学生的实际情况和教学内容的实际要求，进行有效地教学设计。通过教学设计的交流，老师们能够相互学习，采用不同的教学方式，实现资源共享；能够对实验进行更有效的改进，促进教学设计的有效性。

“同上一节课”是指教师们共同观摩两位老师的同一课题的教学。在这次活动中，在同年级教师已经进行完基础上，先请两位出课教师进行了说课，阐述了对这节课的认识和在教学中的一些预设，然后请其他的老师分别讲解了自己的教学设计。参会的教师会在自己备课的基础上，根据自己的理解对教学设计进行进一步的加工，并通过两位老师的实际授课进行对照，哪些可以在课堂上实施，效果较好，哪些还需要进一步改进，如何改进。通过观摩，老师们的教学设计会更加的具有可操作性，更能够激发教师的思维。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，通过具体的课堂观摩，避免了纸上谈兵，没有实效的状况。通过这个环节，所有教师回到学校，在自己班级进行授课时就能够有的放矢了。

“同议一节课”，是对教学设计和实际授课效果的进一步分析与提升。反思是教师快速成长的重要的途径，进行了教学设计交流，实际观摩课堂教学后，每一位老师都会或多或少的有一些收获。如果不及时反思，冲撞出的思维火花可能很快就消失了。通过这一环节，可以及时的将老师们的创新思想记录下来，通过网络交流，让更多的教师进行共享，交流。既能记录下教师们的想法，也能达到相互交流，提高专业素养的目的。

“同备一节课，同上一节课，同议一节课”通过教师们的教学设计的交流，实际的课堂观摩，以及网络的实时交流，是一个完整的一节课的授课过程的体现。每一位教师在实际的教学过程中，每一节课都应该是这么一个不断循环的过程，如果老师们能够去认真对待，通{比例的意义同课异构反思}{比例的意义同课异构反思}

过全区教师同一节课各环节的研讨，必然能够在教学设计、授课实效、课后反思上有一个新的突破。{比例的意义同课异构反思}

实验的巧妙改进与设计—

“同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动反思二

当有些老师还在为实验不成功，学生的学习兴趣越来越低而愁眉不展时，而那些有心的老师却与学生一起沉浸在实验成功的喜悦中，他的学生们正在为下课后去进一步探索而做着打算。物理是一门实验学生，实验在我们的教学中有着至关重要的作用，由于新教材的使用，许多实验没有现成的器材，给我们的教学带来很大的不便，同时也给我们物理教师提供了一次机会，如何能通过实验器材的设计和改进，提高我们课堂的有效性。在这次 “同备一节课，同上一节课，同议一节课”活动中，我们的老师开动脑筋，对实验进行了重新的设计和改进，取得了较好的效果。

1、充分利用学生身边的物品进行实验。在《声音的特性》这一节课中，王老师利用了一个药盒和三个皮筋，再加上学生自己的圆珠笔，组织了音调的高低的探究，效果明显。张老师的授课，让同班一位学生弹奏一曲《月夜》，学生通过同班同学的弹奏的一曲来感受声音有着不同的特点，生动形象，学生感受较深。利用学生的尺子研究音调和响度，器材方便而且实验操作方便。充分利用学生身边的物品进行实验，既可以让学生体会到物理知识，同时也能够让学生感到物理就在身边，感兴趣的学生在课下也可以进行相应的实验，将物理的教学由课堂转移到课外。自行车轮胎的充气和放气过程是学生常见的

现象，郑老师用来展示做功与内能的关系有着意想不到的效果。一个可乐瓶就可以做很多的实验，比如液体对侧壁有压强，力的作用效果等，大家可以去尝试一下效果。

2、改进已有的实验器材。在教学过程中，教材中给出的实验器材并不一定是效果最好的，结合实际情况进行改进，会起到更好的效果。比如对空气压缩引火仪的实验改进，郑老师将脱脂棉改成了用纸屑和火柴头，效果非常明显。而对于压缩空气对外做做功实验装置的改进，耿大伟老师用可乐瓶和自行车内带气门嘴制作的实验器材，材料易得，制作简单，实验效果明显，学生观察清晰，避免了利用课本实验给学生带来的误解，改进非常成功。对于决定响度大小的因素，是否可以用一个激光灯照射音叉，通过反射光的偏转来看，效果是否会更明显。

物理实验在初中物理教学中有着举足轻重的作用，利于激发学生学习物理的兴趣，既可以用来引入新课，又可以用来突破难点。有趣的物理实验既能激发学生的思维，而且能够帮助学生建立相关的物理模型。有些实验现象与学生的日常认识有所不同，能够形成学生的思维矛盾，从而建构起正确的知识框架。有趣的实验现象既能引发学生提出问题，更能让学生经历过程，体验方法，避免了只知道结论，而不知道原因的现象的出现。所以，在注重了实验的设计和改进的教学过程中，学生既能保持良好的学习兴趣，更能逐步的养成良好的物理学科素养；不做实验只讲实验的教学，只会出现学生的学习兴趣逐渐降低，甚至会消失，教师费了很多功夫，却落得收效甚微的结果。让我

们充分发挥聪明才智，开动脑筋，对实验进行巧妙的设计和改进，提高课堂的有效性。

《同课异构活动的感受和反思》
比例的意义同课异构反思 第二篇

参加“同课异构”活动的感受和反思{比例的意义同课异构反思}

琉寺中学 张春景

2012年5月3日我有幸参加我校组织的区域教研活动，更幸运的是和另外的一位老师出了同一节课进行了同课异构，并且有机会和所有参加活动的数学教师进行了面对面的交流学习，给我的教学生涯留下

了一次宝贵而难忘的学习经历。

我和王金伟老师上了同一节《同底数幂的乘法》。这两堂课的教学内容相同但我们的教学设计完全不同。我教学时首先让学生复习乘方的意义，利用学过的知识应用到大量的具体实例中，得到同底数幂的乘法法则，然后应用法则去解决问题，体现出从特殊到一般再到特殊的数学思想方法，强调学生经历探索同底数幂的乘法法则的过程，获得数学活动的经验，加强对法则的理解。而王金伟老师教学过程是先复习乘方，利用引例得到了同底数幂的乘法法则，然后应用法则做大量的练习，在练习中加强对法则的理解。两堂课教学设计虽然不同，但体现了相同的教学理念，那就是：突出学生主体，多学少教，尊重个体差异，采用活动途径，倡导体验和参与。更重要的是，学生在这样的学习活动中，形成了积极地学习态度和良好的个性品质。一切为了学生，为了学生的一切，我们有责任给他们创造更精彩自主的课堂。

这次教研活动对我影响最深的是听课教师的评课，让我获益匪浅。首先他们评价我们两堂课上的都很成功。但是我认为我的课堂上练习少了些，有些遗憾。一位老师评价说“一堂课不是看你讲了多少题，而是看你帮助学生解决了多少问题。评价一堂课的好坏，不是看

你是否讲完，而是看学生有没有动起来。”其次，表面看着这节课内容非常少，就一个同底数幂的乘法法则，而实际上涉及的内容不少，所以这节课要想上好也不容易，因为乘方是上学期的内容，绝大部分同学已经遗忘，只是给他们复习一下，有的同学还是不理解，就如我的课堂上有位同学在板演中出现的错误，所以处理起来就很困难。我就是因为前面复习的比较多，所以后面时间比较紧，学生自主探索的时间不是很充分。再次，虽然我们尽量体现学生得自主性，但是做的还是不够，我虽然分组了，但是也没有调动起学生得集体荣誉感。最后，我们对学生的评价都比较少，老师只有不停地激励他们、表扬他们，使学生对自己充满了信心，课堂气氛才会更加活跃。 通过这次的教研活动，我有几点深刻体会。首先，教师要不断进行知识更新，做个终身学习者。其次，在教学实践中，教师要做个思考的实践者。再次，在教学活动中，教师要服从于、服务于学生的学，当好课堂活动的组织者。通过我半天的活动，我认为应从以下几点去做：首先，老师要把握教学目标，精心设计教案。其二，老师要创设教学情境，激发学生学习欲望。其三，老师要讲究提问技巧，激发学生探究兴趣。其四，老师要合理安排时间，调控教学活动。其五，老师要加强学法指导，培养创新能力。其六，老师要精心设计练习，巩固课堂教学效果。

总而言之，实施初中数学高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要作用，我们一定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采取多种措施提高课堂效率。打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径，使数学课堂生机勃勃，充满活力。

《数学同课异构教学反思》
比例的意义同课异构反思 第三篇

数学同课异构教学反思{比例的意义同课异构反思}

开学初，当我拿到学校的逐周工作安排表，看到上面安排在第十三周数学组进行同课异构展评活动时，心中不由地产生一种压力。因为我从来都没有在多媒体教室上过课，也不会制作课件，这对于我来说是一种挑战，更是一种压力。

时间不知不觉在忙碌中悄然而过，转眼间到了十三周。我们数学组也就为这次同课异构活动准备了。我呢，前半周精心备课，后半周开始制作课件。在其他老师的帮助下，在自己的勤学苦练下，课件终于制好了。上完课后，所有的老师坐在一起进行了“一对一”评课，互相指出对方的优点和不足，然后学校领导进行了总评。

通过这次同课异构展评活动，我才真正明白了“百花齐放，百鸟争鸣”的内涵。同样的教学内容，不同的教师采用不同的教学手段，不同的教学语言，不同的教育机制便产生了不同的教学效果。可见，教师不同的授课艺术的重大意义。比如，在《平面直角坐标系》的导入中，尽管我绞尽脑汁做了精心的准备，但是在具体的教学过程中还不是很理想，课题的出现还有点突然。而有的老师却能就地取材，利用数学科代表的座位导入，有的老师通过找景点的位置导入，有的利用数轴的三要素导入，总之，他们的导入简洁、新颖，一下子就把学生带入新课中。单凭这一点我就学到了不少知识。还有课堂上激励性语言的运用让我大开眼见。以前我总以为初中生，年龄大了，使用激励性的语言显得无足轻重。但是在这次同课异构展评活动中，我才发现在课堂上运用激励性的评价语言不光能拉近师生之间的距离，它还

为调动学生的学习兴趣和学习热情打开了一扇崭新的方便之门，让学生勤与思考，乐于学习。今后在教学中要适时运用激励性语言评价学生，会收到良好的教学效果。

同课异构教学活动让我们每一位教师有了展示自己的平台，也为我们每位教师提供了相互学习的机会，这让我受益匪浅。

一、取长补短，共同进步。我们知道金无足赤，人无完人，更何况在课堂上不确定因素很多，这就要求我们教师有很强的应变能力。不同的老师在上同一课时，教法不同，学法不同，效果也不同，我们相互学习其中的闪光点，弥补自己在教法上的不足，以便自己在以后的教学中收到更大的成效。

二、变压力为动力，增强自己的业务能力。通过这次同课异构教学活动,我深深地感受到作为一名教师必须要适应时代的发展，充分掌握必要的现代信息技术，否则会为自己无法适应新的教学理念、新的教学方法而被社会所淘汰。

在同课异构教学活动中，通过与同行之间的对比与交流，我深深地觉得自己的知识很浅薄，要学的东西还很多很多。在今后的教学中，我决心改变自己陈旧的教学方法，认真学习新课程新理念，努力增强自己的业务能力，不断完善自我。只要多学习，多思考，相信我们每一位教师都能上出自己的风格，都能让自己的课堂焕发出生命的光彩。

《阶段工作总结》
比例的意义同课异构反思 第四篇

[篇一:阶段性工作小结]

近两年来，我校共有7位教师在瑞安市窗口学校的公开招聘中被录用，有3位语文教师、1位数学教师获得学区首届教坛新秀的称号，1位教师获得瑞安市第九届综合学科教坛新秀称号。

这些成绩和荣誉与兄弟学校相比是微不足道的，但对于我们学校实属空前。

究其原因，归结起来主要有个人努力层面的、领导支持层面的、学校管理层面的原因。下面我们仅就学校管理层面的工作作一小结。阶段工作总结。

一、我们对教师培训工作的认识

1、培养、培训教师是一本万利的大好事。

教育学生是学校的主要工作，但培训教师是学校的首要工作。一个教师一生要教育数以千计的学生，如果这位教师得不到很好的培养和培训，他的教育教学工作可能只维持在低效的水准，这不仅使教师对职业产生了疲倦感，还影响了他的数以千计的学生的发展；如果我们培养了一位好教师，他的数以千计的学生就能得以接受更好的教育和影响。

另外，尽管我们预计到培养的好教师可能会调离我们学校，从局部来看，学校有损失，了)。当然，至于每一本书的效益，我认为都是轰动性的立意，当然也会带来轰动性的利益。工作本来就是一场风险性的投资，而我们是拿着自己的才智和努力来赌博，我相信自己作为。

而且需要指出的是，为了避免我的失败，这个工作必须在2010年内漂亮的完成，使我们能够有所收获。所以，可以看见的必须要求的前期工作就是如下的档期安排:

1、黄咏春的“日本”2个月完稿

2、天文1个月完稿

3、张卿的科学家与民族2个月完稿

4、教育2个月完稿

5、班秀萍的文学人物3个月完稿

在接下来的时间内，继续发掘更好的策划选题是一定的(北京奥运会的选题需要在合适的时间启动，如果其他的选题都是不确定的一桶金的话，那么这个选题是一桶金则不会遭到质疑)。是的，可能一些选题会遭到否定，也可能整个构想也要夭折，但是我策划思路之涌现的景象不会改变，我努力向着策划真实化转变的实践不会改变。

此外，类似的其他安排工作还是要积极完成，比如说，曾经的网络艺人的工作，曾经的网站bbs论坛的建设和版主的招聘，也还有出版编辑份内的每周审议作者来稿。

不过，我认为根本还在于一本成功图书的出版，而不管这本书耗尽、积累了我们多少时间、艰难的忍耐以及痛苦的寂寞的等待。

我们所有的成功和荣耀都来源于一个突破点，这样一本书的出现，我们会因为这一本书的出现而变得伟大起来、快乐起来、富足起来。

[篇五:第二阶段个人总结]

保持共产党员先进性教育活动进入分析评议阶段以来，我按照局里的规定认真参加了集中讨论，进行了自我党性分析，与领导和同志们进行了谈心交流，互相开展了批语与自我批语，感觉收获很大，特别对自己近年来存在的问题进行了全面梳理，并深刻剖析了存在问题的原因和危害，取得了较好的效果，为全面整改奠定了良好基础。

一、主要做法

一是思想上高度重视。提高了对查找差距阶段重要性的认识，深知这一阶段是教育活动的关键和核心，必须要敢于正视自身的“疮疤”，不能避重就轻、避实就虚，从而以高度负责、积极认真的态度投入到活动中去。二是自我查摆与广泛征求意见相结合。先后与20多名同志进行了谈心，广泛征求各方面的意见，从意见里边找问题，从问题里边找原因，通过征求意见促进自我查摆，形成了书面材料。三是将查摆问题与下步整改相结合。在认真查问题、析原因、论危害的同时，及早动手，超前思维，将查摆问题与下步整改紧密结合起来。对问题较为明显、较易改正的做到了边查边改，及时纠正，把工作做到前头；对涉及方面较多，一时难以解决的问题，也未雨绸缪，提出初步思路和设想，以便对症下药，为下步的集中、系统整改奠定基础，指明方向。

二、主要收获

一是坚定了对社会主义和共产主义的理想信念。政治上坚定敏锐，与党中央保持一致，坚持和维护党对统一战线的领导，脚踏实地地为实现党在社会主义初级阶段的基本纲领而努力奋斗，扎扎实实地做好当前的每一项工作。二是实践党的根本宗旨的自觉性提高。心系人民，关心群众，体察群众情绪，真正做到群众的利益高于一切，群众的疾苦急于一切，群众的呼声先于一切，为群众多办实事、多办好事，扎扎实实地帮助群众克服困难。三是组织纪律观念增强。牢记党员意识，加强党性修养，认真遵守党的政治纪律、组织纪律、保密纪律。四是思想作风有所改进。坚持"两个务必"甘于清苦、乐于奉献；树立团结意识、整体意识和协作意识，在工作中互相理解、互相配合、互相支持；勇于开展批评和自我批评，同不良风气做斗争。

三、存在的问题

对照党员群众及领导对我所提的宝贵意见，我进行了深刻的反思，发现自己在许多方面的确还存不足，做得还不够，还不好，还需要大大地加以改进、提高。

一是学习上还不够抓紧，特别是系统的理论学习还不够注重。在工作中，对社会主义初级阶段理论、市场经济理论、"三个代表"重要思想的学习没的提到应有的高度。特别是理论的学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到应有的深度。二是工作不够大胆，不够自信，处理问题不够果断。工作中，主动性还不够，害怕自己放手去做出现重大失误，而自己又承担不起责任。关键原因还是不够自信，不敢于冲破，工作上有所松懈等等。三是协调不强，与一些同志之间沟通少，有时工作不细致。这一点与我的性格有很大关系，我是一个不善交际的人，也没有往这方面做过努力。而现代的社会，除了需要真才实学外，还需要学会与人沟通，努力推销自我。在平时工作中，我只管工作，而不管与人交流，不生动活泼，特别是与领导及部分同志的沟通少了，与社会的溶合度也不够，认为只要工作做好，就万事大吉了，这样造成有时工作不细致。同时，作为一名党员，工作业务重要，协调处理关系也同样重要，这一点是我在这次保持共产党员先进性教育活动中无论如何要尽力提高的。

以上缺点，是对自己要求不严格的结果，也是放松自己的学习的后果。归到根本，是人生观、世界观模糊的问题。

四、整改措施和今后努力方向

在今后的工作中，我将努力剔除短处，吸人长处，不断完善自我，去开创新的工作学习局面。

首先，要加强学习，特别是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想的学习，积极投身到保持共产党员先进性教育活动中来，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。

其次，严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。

再次，学习、提高协调能力，改变不良心理，溶入社会，多与群众沟通，改变工作方法，创造良好的工作环境，为更好地为人民服务打下坚实的基础。

我决心，在今后严格按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，在工作、生活和社会中充分发挥先锋模范作用，切实履行好党员的义务，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性，做一名合格的共产党员、高素质的××工作者。

[篇六:班主任阶段工作总结]

这个学期是我们小学阶段的最后一个学期，这也将是这些孩子们人生中的第一个转折点，可见，任重而道远啊，做得好，摆在孩子们面前的就是一条光明大道，做得不好，孩子们只好等待人生的第二个转折点。因此，我心里总是过于急躁。有时反而是适得其反。不过，俗话说的好，“精诚所至，金石为开。”只要我们诚心诚意对待学生，努力去做好每一件该做的事，定能实现我们的理想。下面，我来谈这个学期来，班主任工作的一些做法。

一、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。上学期，我就开始重新组建与培养班干部队伍，经过一个学期的培养，这个小集体已经成长起来了，而且发挥着重要的作用。像宗伟、光俊、加南、朝艳、唐超等，有时你不在，他们就呵斥不守纪律的同学，要求其坐好，甚至你在时，他们也会帮你管纪律。虽然还有点不成熟，但是他们现在能够大胆地进行管理工作，对同学严格要求。对班级的纪律还是有一定的约束作用。

二、我的管理理念

如果有人问你，你想当学生喜欢的老师，还是当学生尊重的老师，还是当学生信任的老师?你会怎么回答呢?很难选择，好像都想。不过，如果让我来选择，我一定会选择后者。因为被学生喜欢时，可能有时会受不了学生过分的爱，被学生尊重时，学生又对你敬而远之，这些时候，不利于与学生进行心灵的交流，特级教师任小艾曾说过:“我们要做一个善于耕耘学生心灵的教师。”我们触摸不到学生的心灵，也就很难走进学生的世界，也就没法很好地开展教育工作。所以，我愿意当学生信任的老师。我们知道爱是信任的基础，"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。因此，在原来教育学生学会尊重的基础上，我总是尽可能地取得学生的信任，以便更好地走近他们。我做法是:如果你犯错误了，我一定会对你严格要求，让认识到错误，勇于承认错误，承担责任。如果你做得好，我就会毫不犹豫地竖起大姆指。如果你伤心了，生病了，我会不记前嫌地走近你，体贴你，关心你。以长辈的口气去呵护你。把我的爱淋漓尽致地送给你。因此，我看到了孩子们一个个真实的背后。就像黄蝶，她一直都很内向，很少对别人说自己的心里话，而她却把自己去六一节时爱面子而装疯卖傻的事告诉于我，这样的事，那得需要鼓起多大的勇气啊!还有朝艳因为视力的问题，三番五次地进行检查未果后，只好配带眼镜，这本来就很不便，但家人很不理解，认为她是假装的，同学更是嘲笑她四眼贼，无奈的她在同学与家人面前强装欢颜，心里该有多苦啊!而这件事她唯独告诉了我。除此之外，还有扬姬、润露、曾琳、宇德等同学也把心中的秘密告知于我，她们所说的都是自己内心深处一直不愿触及的一些伤痛。也许是与他们相处的时间长了，也许真的打动了这些孩子，才能赢得这样的信任!从这些事例，我就更坚定自己要当学生信任的老师的信念。

我们现在是毕业班，升学考试与我们密切相关，考上一所重点中学成为每个人的期待，于是，不可避免，我们得给自己定个目标，一个自己愿意奋斗可能实现的目标。有目标才有动力，让每一个学生明确自己正在做什么，将要往哪里去。上个学期，我们就一起认识了王国权老师，并利用王老师的实物激励法进行学习，教室里至今还保留着文昌中学的校园风光，这些风光时刻提醒孩子们自己的目标，林辉在作文中写道:“我们都能明白老师的一片苦心，每当老师走到那些图片前，我们就知道她在想什么，那就是希望我们早点考到这里来。”我尽可能地通过自己的言行，使学生把自己的目标习惯化，不知不觉地把目标内化，变成一股内在的力量，从而自觉行动。

现在每过一天，我们就越紧张一分，时间对我们来说，可谓金钱了。小考虽不比高考，不至于全副武装，但今年毕竟不与往年，新增了英语一科，也是旧版教材的最后一届，对我们可是个挑战。为此，开学以来，我们可是思想工作，教学课文，归类复习三管齐下，而今新课早于结束，我们一心扑在整理复习与做思想工作上，全力以赴这次的升学考试。在复习巩固时，我们除了让学生练习一些常见的题型及模拟题外，还准备让学生“每天一题”轻松学习，具体做法是，每选出一道学生普遍容易出错的题抄在小黑板上，放在门口那里，学生出入时都可以看得到，这样，学生即使是在玩在休息时也能进行学习。其实这种学习方法很早就听说了，只是不知用起来会怎么样，所以，目前只是在谨慎试行中。

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