剪刀手爱德华心理分析

导读：　剪刀手爱德华心理分析(共4篇)《剪刀手爱德华》专业影评。视听语言专业分析。编导、导演必看。《剪刀手爱德华》：彩色童话与黑白寓言片名：《剪刀手爱德华》（Edward Scissor Hands）导演：蒂姆·伯顿（Tim Burton）美国20世纪福克斯公司 1991年出品故事简介：一个科学发明家制造了模拟人爱德华，爱德华具备人类的...

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《《剪刀手爱德华》专业影评。视听语言专业分析。编导、导演必看。》
剪刀手爱德华心理分析 第一篇

《剪刀手爱德华》：彩色童话与黑白寓言

片名：《剪刀手爱德华》（Edward Scissor Hands）

导演：蒂姆·伯顿（Tim Burton）

美国20世纪福克斯公司 1991年出品

故事简介：

一个科学发明家制造了模拟人爱德华，爱德华具备人类的一切肉体和精神功能，但发明家还没来得及为爱德华装上双手就去世了，只留下一双剪刀手作为代替。孤独的爱德华隐居在远离人群的神秘古堡之内，不敢面对正常的人类。雅芳小姐派格发现了这个少年，出于对爱德华处境的同情，把他带回了家。爱德华很快以灵巧异常的剪刀手博得了人们的好感。他用剪刀手修剪植物，并剪出奇妙的发型。派格的女儿金逐渐爱上了爱德华，但给爱德华带来的却是痛苦——他甚至不能拥抱自己所爱的人。影片结尾，爱德华在冰雪纷飞之中，将一樽表达爱情的冰雕献给深爱的女孩„„

一、影片主要色彩读解

1. 灰黑系列

(1) 环境：深灰古堡

影片由一个幽蓝底的深色古堡全景拉开序幕。古堡是电影里一个重要的环境，白天呈灰色，夜晚呈深蓝里的深灰，接近黑色。这些幽暗的非彩色给古堡平添了许多神秘气息。

“大凡含有古堡的故事，故事的背景大多被抽象化，而故事的内容却仁者见仁，智者见智。或许有关爱情，或许有关道德，或许有关人性。在这些故事里，古堡都是清一色的哥特造型，地理位置都在人烟稀少的荒山野地，虽远离居民区但也隐约可见。历经千年岁月的古建筑，随着一代又一代主人的更迭，拥有了庞杂厚重的深刻记忆。于是，逐渐流传出一些异乎寻常的故事，恐怖的、美好的、真实的、魔幻的，都在被时间侵蚀的建筑物中延伸开来。 ”

图1.15：古堡的灰色

雅芳小姐在童话世界里处处碰壁之后，来到远处山一样巨大的神秘古堡（图1.15），积满了灰尘的铁门竟然虚掩着。推开吱嘎作响的厚重大门，她小心试探着进入。高大、空旷、阴森、冰冷的空间里光线微弱，外面射进来几束蓝色的光，越发显得古堡的幽深、神秘。一楼有很多灰色、冰冷的机械装置，二楼的深咖啡色地板、暗绿色墙壁以及蜘蛛网的灰都标志了时间的久远。

在德国人爱娃·海勒的调查里，灰色包含了过去、年龄、年老与秘密等象征意义。

年老：灰色57%、褐色31%、黑色6%。

年龄：灰色32%、黑色22%、褐色20%、银色7%、紫色5%。

秘密：灰色29%、黑色19%、紫色14%、褐色8%、黄色8%、白色7%。

无情：灰色26%、黑色18%、蓝色11%、黄色11%、褐色7%、银色6%、紫色6%、白色6%。

灰色首先是年老和年龄的象征，其根据是人的头发，无论金发、黑发、红发，上了年纪以后都会变成灰发。灰色还是秘密的象征，法律意义上，灰色地带指介于许可与不许可之间不明确的区域。灰色收入也指秘密或者非法的收入。灰色还是恐怖可怕的象征色彩，德语里，灰色就与恐惧、残暴等单词同源。

在这样的意义下，导演赋予古堡灰色的外表是恰当的。灰色给人以时间和空间的距离感，代表遥远的过去，代表人们并不向往的、不确定的远方，代表距离与人为的遗忘。正如色彩专家绿什所说：“灰色既不是彩色的，也不是明亮的，或者灰暗的。它完全是没有刺激性的，没有任何心理学上的倾向。灰色作为一种中立，并非是两者中的一个——既不是主体也不是客体；既不是内在的也不是外在的；既不是紧张的也不是和解的。它不是一个热闹的区域，而完全是一条界线，无人区的界限。灰色是所有作为抽象概念的理论。” 灰色一直存在，却宛如无人区。古堡虽然处于人们视线之内，却似乎从未有人进入，充满神秘、恐怖的气氛。

(2) 人物：爱德华

在这久远的灰色里，在这神秘的气氛里，黑色的爱德华出场（图1.16）。机器人爱德华拥有苍白的脸色、凌乱的长发、黑色的皮装，以及张牙舞爪的银色剪刀手，再加上肢体僵硬的机械步态，都显现机器的质感与光泽。银色剪刀手的机械本质使爱德华具有双重性。“一方面，他被排除于人类社会必需的身体交流之外，因为他会伤害任何碰到的东西，并且，奇异的剪刀手令他在面对人类的复杂生活时会显得拘谨、困窘；另一方面，这双手又使他具有常人不具备的亲近事物的方式和技巧，比如修剪草木、理发、冰雕、切菜和开锁。爱德华本是与世无争的机器人，却要通过用剪刀手进行创作来证明自己存在的价值，并博得人类的喜爱。 ”{剪刀手爱德华心理分析}

图1.16爱德华的外表{剪刀手爱德华心理分析}

人物色彩：黑+银——冰冷的机器的颜色。作为金属的颜色，银色首先有凉和距离的意思，而在黑色与银色众多的意义中，距离、沉重、坚硬和迅速是相通和共同的。

坚硬：黑色43%、蓝色15%、银色12%、灰色9%、红色6%。

有棱角：黑色18%、灰色18%、银色15%、白色12%„„

迅速：银色35%、红色18%„„黑色8%„„ ”

在很多人眼里，银色是代表速度最快的颜色，能让人联想到飞机、火箭等。银色在电影里是剪刀手的颜色，稍后我们能见到它速度飞快的神奇修剪。

导演将灰黑系列赋予城堡和它的主人爱德华，“一方面，深灰（年代久远的象征）古堡的神秘感增添了故事的幻想色彩，让不可能成为可能；另一方面，古堡与我们钢筋水泥的世界保持着忽远忽近的距离，正是这样一个未遭世俗污染的乐土，才能给爱德华一颗纯洁的赤子之心。而古堡和人类社会的格格不入，暗示着童话最后的结局。实际上，在电影中，古堡的作用不是拒绝、屏障，而是敞开、迎入，古堡的主人也并不自闭、满足，而是更多地处在等待、孤独的状态。这一切都说明古堡的主人比普通人更加渴望交流，更加没有威胁。换句话说，古堡的负面形象倒更加适合普通人，而爱德华才配得上一双真正的手和一栋温暖的房子。”

除此以外，灰色还有其他的用意。在汉语里，灰代表物质燃烧以后的残留物。现在常见的灰色的意义之一——“灰心”，见于《庄子·齐物论》：“形固可使如槁木，而心固可使如死灰乎！”灰色偏向冷调，让人感觉没有活力，“寒灰寂寞凭谁暖，落叶飘扬何处归”（李白《豳歌行上新平长史兄粲》），古诗中常出现的“寒灰”一词，将色彩与冷暖完美结合。在电影里，一开始爱德华兴冲冲地冲出古堡寻求童话世界，而受挫之后只得“灰心”缩回自己的城堡，这里是他的安全地盘。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”（李商隐《无题》），在这个看似灰色其实是自己安全归宿的地盘，爱德华是否会有李商隐一般的相思和无奈，我们不得而知。但我们知道，燃烧的火焰如花，如青春，如激情，如人生的盛宴。而之后，是零落，是白头，是寒冷的灰烬。这一片天地灰茫茫，怎不令人——爱德华、讲故事者金以及观影者我们——无限惆怅和伤感。

2. 粉色系列{剪刀手爱德华心理分析}

祖母的故事一开始，就是空镜中阳光明媚的小镇全景。

全景中，画面明亮、饱和、五彩缤纷，童话色彩明显（图1.17）。蓝色天空，黄色和粉红色的房屋，绿色草地，伴随着小声的狗吠鸟叫，怎一个世外桃源了得。{剪刀手爱德华心理分析}

图1.17童话般色彩的小镇 图1.18雅芳小姐粉紫色

简单、整洁的社区，外墙色彩一律为粉色系列。主要人物雅芳小姐出场，也是一身粉色（图1.18）：粉紫色套裙、粉紫色帽子，手拎粉蓝色的箱子。她来到一个绿色房屋面前，按门铃。粉色的第三次出现是

在镜头直接切入房间内部时，雅芳小姐在粉红色房间里给一个粉红色女孩耐心讲解桃红色。多么美丽的社区，连房屋内的色彩也饱满、鲜艳异常，每天各种纯色汽车载着丈夫们按时上班下班，女人们友好地一起party，一起BBQ„„童话般的粉色小镇，犹如儿童积木搭建的房子一样纯粹、明亮和简单。{剪刀手爱德华心理分析}

粉红、粉紫、粉绿，都是在纯色里加入白色形成的，典型的女性色彩，是弱化的红色、紫色、绿色，又是美化的白色。它们的意义包含了温柔、礼貌、浪漫，还代表着柔软、顺从、娇嫩，是婴儿的代表色，也是儿童喜欢的颜色，童话意义明显。

3. 绿色树雕的美丽与和谐

亮黄色小车载着黑色爱德华进入社区，社区充满童话色彩，人们穿着各种彩色的衣服。雅芳小姐家屋外是粉蓝色墙壁，屋内也是粉色。爱德华就像一个闯入粉色世界的黑色音符，格格不入，四处碰壁（汽车玻璃）。之后，身着白衬衣的爱德华，脸总是被剪刀划伤。

在这个童话社区，爱德华的剪刀剪出了第一个绿色动物：恐龙——画面里，蓝色的天空占据一半，绿色虽然在面积上没有蓝色大，但是由于恐龙高，绿色成为了视觉中心，画面色彩饱满、简洁。他修剪出的第二个作品是一组绿色的四口之家。这之后，黑色爱德华开始了与粉色小镇的短暂和谐相处，画面表现为绿色。

光波长度为570~500nm的绿色，本来就是和谐的颜色，比如可以象征和平——在战争中，军人的服装常常是橄榄绿，因此我们常常用橄榄绿作为和平的代名词。色彩理论家认为绿色是蓝色与黄色的中和，而心理学家却认为，绿色是一种基本颜色，其表现力具有广泛的适应性，纯正的绿色是一种中性色，具有独立的品格。我们在绿色里找到生命、希望、平静、和平、信任等多种意义。歌德认为：“我们的眼睛在绿色里找到了一种真正的心满意足。”

爱德华带着好奇、欣喜和善意为社区修剪着各式绿色的园艺造型，传达着安全、纯真、信任的意念，以及初生的爱情。绿色是处于萌芽阶段的爱情的颜色，古罗马人认为绿色是维纳斯的颜色——她是管爱情、花园和蔬菜的女神。

在爱德华的剪刀下，平凡的绿色变成神奇的艺术，对爱德华来说，这绿色是对雅芳小姐善意的报答，也是对金爱恋的最好表达。而对社区无聊的女人而言，这修建出来的绿色免费且实用。在街上站满了各式各样的动物树雕之后，爱德华更展露了剪狗发、剪人发的惊人才华，全镇人把他当成了明星。在爱德华有用的时候，一切都是那么祥和。

小镇与古堡，女人们与爱德华，对立的两面在绿色里达到和谐与统一——那是短暂的和谐与统一。

4. 白色冰雕与雪花

爱德华爱上了雅芳小姐的女儿——美丽的金。这不是一个王子和灰姑娘的故事，也不是美女与野兽的故事，因为即使美女金亲吻“野兽”爱德华，他也变不成王子。

那年的圣诞节，雅芳小姐家一如既往地装点着圣诞树，穿着白色礼服的金开门走出来，似乎是下雪了。她惊呆了，一个美丽的冰雕诞生了，雪花原来是爱德华手中飞溅的冰屑，小镇上开始飘起了第一场白雪。爱德华站在院中高高的架子上，为金做出了天使一样的冰雕。美少女金一袭白裙，一头金发，在冰霄飞扬的雪花中旋转，翩翩起舞，展示她幸福的、天使般的笑脸，并情不自禁地伸出手去拥抱心中的幸福。这个白色的段落非常美，无疑是全片的高潮段落。

白色是七彩光全部反射的结果，主要象征纯洁无邪、没有瑕疵。它是完美的，添加任何其他色彩都会减少其完美性。

这一曲白色的绝美的冬日恋歌，很快让红色给破坏了，金伸出去拥抱幸福的手无意中让剪刀手划伤了，鲜血流了出来„„

这场戏中，爱德华呈黑色，金呈白色。黑色与白色组合的强烈明暗对比使人产生一种紧张感，这种强制的紧张感将我们的视觉捕获——白底黑字就是公认的例子。

让我们再牵强一点地理解这场色彩之戏吧。在婚礼中，新娘穿白色，表明她的纯洁之身，也表明从现在起放弃之前的纯洁无邪，无条件地遵守指定的角色定位。新郎穿黑色，表示他的理智和坚定，以及婚姻的严肃，新郎（黑色）做出的决定是坚定不移、不可更改的（直到死亡把他们分开）。这时，金手掌（白色）中被爱德华剪刀（黑色）刺破的红色，使得这场“雪中舞”更具有色彩象征层面的婚礼意义。

是的，这个童话没有俗世的幸福结局，但是已经有过高潮戏了。在老年金的回忆里，这场舞一直持续着。当孙女问：“你怎么知道他还活着？”金回答：“我不知道，我相信。在他没有来之前，这里从来不下雪，之后，这里开始下雪。我永远记得雪中的舞蹈。”

白色代表着黑色爱德华纯洁的内心和纯洁的爱情，只要白色的碎屑还从小镇的上空飘下来，就证明爱德华以及他的爱情还存在，多么好。

二、色彩双重对比

《剪刀手爱德华》主要用深灰与黑、白、粉色、绿色等颜色来构筑全片，其色彩特点是对比。影片中人物与人物，环境与环境，人物外表与内心，环境外表与实质，均形成了双重对比。

1. 环境色彩的对比

(1) 故事讲述与故事发生

影片由一个幽蓝底的深色古堡全景拉开序幕。色彩特点：暗而冷。

镜头拉近，从窗子看出去原来是一个古堡，外面白色雪花纷飞，暖色老妇人（深红衣服，黑色背心）（图1.19）从窗口转过头来（显然，前面的全景是她所注视的图像），呈现给我们一个橘黄、暖调、稍暗的冬天室内环境（图1.20）。这稍暗的温暖调子是由橘黄的台灯和壁炉里的炉火一起营造的。

祖母说：“外面下雪了。”小孙女追问雪的来历，引出了剪刀手的故事。“好吧，先从剪刀说起，从前有个男人的手是剪刀。”当老人说到“很久以前，有个发明家住在古堡里„„”时，镜头开始向窗口移动，

《《剪刀手爱德华》专业影评。视听语言专业分析。编导、导演必看。》
剪刀手爱德华心理分析 第二篇

：彩色童话与黑白寓言 《剪刀手爱德华》 彩色童话与黑白寓言 剪刀手爱德华》 ： 片名： 《剪刀手爱德华》 （Edward Scissor Hands） 导演：蒂姆·伯顿（Tim Burton） 美国 20 世纪福克斯公司 1991 年出品 故事简介： 一个科学发明家制造了模拟人爱德华， 爱德华具备人类的一切肉体和精神功能， 但发明 家还没来得及为爱德华装上双手就去世了， 只留下一双剪刀手作为代替。 孤独的爱德华隐居 在远离人群的神秘古堡之内，不敢面对正常的人类。雅芳小姐派格发现了这个少年，出于对 爱德华处境的同情，把他带回了家。爱德华很快以灵巧异常的剪刀手博得了人们的好感。他 用剪刀手修剪植物，并剪出奇妙的发型。派格的女儿金逐渐爱上了爱德华，但给爱德华带来 的却是痛苦——他甚至不能拥抱自己所爱的人。影片结尾，爱德华在冰雪纷飞之中，将一樽 表达爱情的冰雕献给深爱的女孩…… 一、影片主要色彩读解 1. 灰黑系列 (1) 环境：深灰古堡 影片由一个幽蓝底的深色古堡全景拉开序幕。 古堡是电影里一个重要的环境， 白天呈灰 色，夜晚呈深蓝里的深灰，接近黑色。这些幽暗的非彩色给古堡平添了许多神秘气息。 “大凡含有古堡的故事，故事的背景大多被抽象化，而故事的内容却仁者见仁，智者见 智。或许有关爱情，或许有关道德，或许有关人性。在这些故事里，古堡都是清一色的哥特 造型，地理位置都在人烟稀少的荒山野地，虽远离居民区但也隐约可见。历经千年岁月的古 建筑，随着一代又一代主人的更迭，拥有了庞杂厚重的深刻记忆。于是，逐渐流传出一些异 乎寻常的故事， 恐怖的、 美好的、 真实的、 魔幻的， 都在被时间侵蚀的建筑物中延伸开来。 ” 图 1.15：古堡的灰色 ： 雅芳小姐在童话世界里处处碰壁之后，来到远处山一样巨大的神秘古堡（图 1.15） ，积 满了灰尘的铁门竟然虚掩着。推开吱嘎作响的厚重大门，她小心试探着进入。高大、空旷、 阴森、冰冷的空间里光线微弱，外面射进来几束蓝色的光，越发显得古堡的幽深、神秘。一 楼有很多灰色、冰冷的机械装置，二楼的深咖啡色地板、暗绿色墙壁以及蜘蛛网的灰都标志 了时间的久远。 在德国人爱娃·海勒的调查里，灰色包含了过去、年龄、年老与秘密等象征意义。 年老：灰色 57%、褐色 31%、黑色 6%。 年龄：灰色 32%、黑色 22%、褐色 20%、银色 7%、紫色 5%。 秘密：灰色 29%、黑色 19%、紫色 14%、褐色 8%、黄色 8%、白色 7%。 无情：灰色 26%、黑色 18%、蓝色 11%、黄色 11%、褐色 7%、银色 6%、紫色 6%、白 色 6%。 灰色首先是年老和年龄的象征，其根据是人的头发，无论金

发、黑发、红发，上了年纪 以后都会变成灰发。灰色还是秘密的象征，法律意义上，灰色地带指介于许可与不许可之间 不明确的区域。 灰色收入也指秘密或者非法的收入。 灰色还是恐怖可怕的象征色彩， 德语里， 灰色就与恐惧、残暴等单词同源。 在这样的意义下， 导演赋予古堡灰色的外表是恰当的。 灰色给人以时间和空间的距离感， 代表遥远的过去，代表人们并不向往的、不确定的远方，代表距离与人为的遗忘。正如色彩 专家绿什所说： “灰色既不是彩色的，也不是明亮的，或者灰暗的。它完全是没有刺激性的， 没有任何心理学上的倾向。 灰色作为一种中立， 并非是两者中的一个——既不是主体也不是 客体；既不是内在的也不是外在的；既不是紧张的也不是和解的。它不是一个热闹的区域， 而完全是一条界线，无人区的界限。灰色是所有作为抽象概念的理论。 灰色一直存在，却 ” 宛如无人区。古堡虽然处于人们视线之内，却似乎从未有人进入，充满神秘、恐怖的气氛。 (2) 人物：爱德华 在这久远的灰色里，在这神秘的气氛里，黑色的爱德华出场（图 1.16） 。机器人爱德华 拥有苍白的脸色、凌乱的长发、黑色的皮装，以及张牙舞爪的银色剪刀手，再加上肢体僵硬 的机械步态，都显现机器的质感与光泽。银色剪刀手的机械本质使爱德华具有双重性。 “一 方面，他被排除于人类社会必需的身体交流之外，因为他会伤害任何碰到的东西，并且，奇 异的剪刀手令他在面对人类的复杂生活时会显得拘谨、困窘；另一方面，这双手又使他具有 常人不具备的亲近事物的方式和技巧，比如修剪草木、理发、冰雕、切菜和开锁。爱德华本 是与世无争的机器人， 却要通过用剪刀手进行创作来证明自己存在的价值， 并博得人类的喜 爱。 ” 图 1.16 爱德华的外表 人物色彩：黑+银——冰冷的机器的颜色。作为金属的颜色，银色首先有凉和距离的意 思，而在黑色与银色众多的意义中，距离、沉重、坚硬和迅速是相通和共同的。 坚硬：黑色 43%、蓝色 15%、银色 12%、灰色 9%、红色 6%。 有棱角：黑色 18%、灰色 18%、银色 15%、白色 12%…… 迅速：银色 35%、红色 18%……黑色 8%…… ” 在很多人眼里，银色是代表速度最快的颜色，能让人联想到飞机、火箭等。银色在电影 里是剪刀手的颜色，稍后我们能见到它速度飞快的神奇修剪。 导演将灰黑系列赋予城堡和它的主人爱德华， “一方面，深灰（年代久远的象征）古堡 的神秘感增添了故事的幻想色彩，让不可能成为可能；另一方面，古堡与我们钢筋水泥的世 界保持着忽远忽近的距离， 正是这样一个

未遭世俗污染的乐土， 才能给爱德华一颗纯洁的赤 子之心。而古堡和人类社会的格格不入，暗示着童话最后的结局。实际上，在电影中，古堡 的作用不是拒绝、屏障，而是敞开、迎入，古堡的主人也并不自闭、满足，而是更多地处在 等待、孤独的状态。这一切都说明古堡的主人比普通人更加渴望交流，更加没有威胁。换句 话说， 古堡的负面形象倒更加适合普通人， 而爱德华才配得上一双真正的手和一栋温暖的房 子。 ” 除此以外，灰色还有其他的用意。在汉语里，灰代表物质燃烧以后的残留物。现在常见 的灰色的意义之一——“灰心” ，见于《庄子·齐物论》“形固可使如槁木，而心固可使如 ： 死灰乎！ ”灰色偏向冷调，让人感觉没有活力， “寒灰寂寞凭谁暖，落叶飘扬何处归” （李白 《豳歌行上新平长史兄粲》，古诗中常出现的“寒灰”一词，将色彩与冷暖完美结合。在电 ） 影里，一开始爱德华兴冲冲地冲出古堡寻求童话世界，而受挫之后只得“灰心”缩回自己的 城堡，这里是他的安全地盘。 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“春心莫共花争发，一 、 寸相思一寸灰” （李商隐《无题》，在这个看似灰色其实是自己安全归宿的地盘，爱德华是 ） 否会有李商隐一般的相思和无奈，我们不得而知。但我们知道，燃烧的火焰如花，如青春， 如激情，如人生的盛宴。而之后，是零落，是白头，是寒冷的灰烬。这一片天地灰茫茫，怎 不令人——爱德华、讲故事者金以及观影者我们——无限惆怅和伤感。 2. 粉色系列 祖母的故事一开始，就是空镜中阳光明媚的小镇全景。 全景中，画面明亮、饱和、五彩缤纷，童话色彩明显（图 1.17） 。蓝色天空，黄色和粉 红色的房屋，绿色草地，伴随着小声的狗吠鸟叫，怎一个世外桃源了得。 图 1.17 童话般色彩的小镇 图 1.18 雅芳小姐粉紫色 简单、整洁的社区，外墙色彩一律为粉色系列。主要人物雅芳小姐出场，也是一身粉色 （图 1.18） ：粉紫色套裙、粉紫色帽子，手拎粉蓝色的箱子。她来到一个绿色房屋面前，按 门铃。 粉色的第三次出现是在镜头直接切入房间内部时， 雅芳小姐在粉红色房间里给一个粉 红色女孩耐心讲解桃红色。多么美丽的社区，连房屋内的色彩也饱满、鲜艳异常，每天各种 纯色汽车载着丈夫们按时上班下班，女人们友好地一起 party，一起 BBQ……童话般的粉色 小镇，犹如儿童积木搭建的房子一样纯粹、明亮和简单。 粉红、粉紫、粉绿，都是在纯色里加入白色形成的，典型的女性色彩，是弱化的红色、 紫色、绿色，又是美化的白色。它们的意义包含了温柔、

礼貌、浪漫，还代表着柔软、顺从、 娇嫩，是婴儿的代表色，也是儿童喜欢的颜色，童话意义明显。 3. 绿色树雕的美丽与和谐 亮黄色小车载着黑色爱德华进入社区，社区充满童话色彩，人们穿着各种彩色的衣服。 雅芳小姐家屋外是粉蓝色墙壁，屋内也是粉色。爱德华就像一个闯入粉色世界的黑色音符， 格格不入，四处碰壁（汽车玻璃） 。之后，身着白衬衣的爱德华，脸总是被剪刀划伤。 在这个童话社区，爱德华的剪刀剪出了第一个绿色动物：恐龙——画面里，蓝色的天空 占据一半，绿色虽然在面积上没有蓝色大，但是由于恐龙高，绿色成为了视觉中心，画面色 彩饱满、简洁。他修剪出的第二个作品是一组绿色的四口之家。这之后，黑色爱德华开始了 与粉色小镇的短暂和谐相处，画面表现为绿色。 光波长度为 570~500nm 的绿色，本来就是和谐的颜色，比如可以象征和平——在战争 中，军人的服装常常是橄榄绿，因此我们常常用橄榄绿作为和平的代名词。色彩理论家认为 绿色是蓝色与黄色的中和，而心理学家却认为，绿色是一种基本颜色，其表现力具有广泛的 适应性，纯正的绿色是一种中性色， 具有独立的品格。我们在绿色里找到生命、希望、平静、 和平、信任等多种意义。歌德认为： “我们的眼睛在绿色里找到了一种真正的心满意足。 ” 爱德华带着好奇、欣喜和善意为社区修剪着各式绿色的园艺造型，传达着安全、纯真、 信任的意念，以及初生的爱情。绿色是处于萌芽阶段的爱情的颜色，古罗马人认为绿色是维 纳斯的颜色——她是管爱情、花园和蔬菜的女神。 在爱德华的剪刀下，平凡的绿色变成神奇的艺术，对爱德华来说，这绿色是对雅芳小姐 善意的报答，也是对金爱恋的最好表达。而对社区无聊的女人而言，这修建出来的绿色免费 且实用。在街上站满了各式各样的动物树雕之后，爱德华更展露了剪狗发、剪人发的惊人才 华，全镇人把他当成了明星。在爱德华有用的时候，一切都是那么祥和。 小镇与古堡， 女人们与爱德华， 对立的两面在绿色里达到和谐与统一——那是短暂的和 谐与统一。 4. 白色冰雕与雪花 爱德华爱上了雅芳小姐的女儿——美丽的金。 这不是一个王子和灰姑娘的故事， 也不是 美女与野兽的故事，因为即使美女金亲吻“野兽”爱德华，他也变不成王子。 那年的圣诞节，雅芳小姐家一如既往地装点着圣诞树，穿着白色礼服的金开门走出来， 似乎是下雪了。她惊呆了，一个美丽的冰雕诞生了，雪花原来是爱德华手中飞溅的冰屑，小 镇上开始飘起了第一场白雪。爱德华站在院中高高的架子上，为金

做出了天使一样的冰雕。 美少女金一袭白裙，一头金发，在冰霄飞扬的雪花中旋转，翩翩起舞，展示她幸福的、天使 般的笑脸，并情不自禁地伸出手去拥抱心中的幸福。这个白色的段落非常美，无疑是全片的 高潮段落。 白色是七彩光全部反射的结果，主要象征纯洁无邪、没有瑕疵。它是完美的，添加任何 其他色彩都会减少其完美性。 这一曲白色的绝美的冬日恋歌， 很快让红色给破坏了， 金伸出去拥抱幸福的手无意中让 剪刀手划伤了，鲜血流了出来…… 这场戏中，爱德华呈黑色，金呈白色。黑色与白色组合的强烈明暗对比使人产生一种紧 张感，这种强制的紧张感将我们的视觉捕获——白底黑字就是公认的例子。 让我们再牵强一点地理解这场色彩之戏吧。 在婚礼中， 新娘穿白色， 表明她的纯洁之身， 也表明从现在起放弃之前的纯洁无邪，无条件地遵守指定的角色定位。新郎穿黑色，表示他 的理智和坚定，以及婚姻的严肃，新郎（黑色）做出的决定是坚定不移、不可更改的（直到 死亡把他们分开） 。这时，金手掌（白色）中被爱德华剪刀（黑色）刺破的红色，使得这场 “雪中舞”更具有色彩象征层面的婚礼意义。 是的，这个童话没有俗世的幸福结局，但是已经有过高潮戏了。在老年金的回忆里，这 场舞一直持续着。当孙女问： “你怎么知道他还活着？”金回答： “我不知道，我相信。在他 没有来之前，这里从来不下雪，之后，这里开始下雪。我永远记得雪中的舞蹈。 ” 白色代表着黑色爱德华纯洁的内心和纯洁的爱情， 只要白色的碎屑还从小镇的上空飘下 来，就证明爱德华以及他的爱情还存在，多么好。 二、色彩双重对比 《剪刀手爱德华》主要用深灰与黑、白、粉色、绿色等颜色来构筑全片，其色彩特点是 对比。影片中人物与人物，环境与环境，人物外表与内心，环境外表与实质，均形成了双重 对比。 1. 环境色彩的对比 (1) 故事讲述与故事发生 影片由一个幽蓝底的深色古堡全景拉开序幕。色彩特点：暗而冷。 镜头拉近， 从窗子看出去原来是一个古堡， 外面白色雪花纷飞， 暖色老妇人 （深红衣服， 黑色背心） （图 1.19）从窗口转过头来（显然，前面的全景是她所注视的图像） ，呈现给我们 一个橘黄、暖调、稍暗的冬天室内环境（图 1.20） 。这稍暗的温暖调子是由橘黄的台灯和壁 炉里的炉火一起营造的。 祖母说： “外面下雪了。 ”小孙女追问雪的来历，引出了剪刀手的故事。 “好吧，先从剪 刀说起，从前有个男人的手是剪刀。 ”当老人说到“很久以前，有个发明家住在古堡里……” 时，镜头开始向窗口移

《教学大纲—心理电影赏析》
剪刀手爱德华心理分析 第三篇

《心理学电影解析——探索人类内心的伊甸园》教学大纲

课程名称：心理学电影解析——探索人类内心的伊甸园

课程代码：51090044

学分/总学时：36

开课单位：学生工作部（职业发展与心理健康教育教研室）

开课教师：吴玉伟

一、课程的性质目的和任务

《心理学电影解析——探索人类内心的伊甸园》课程，定位于了解十大心理学流派，普及心理学知识，塑造大学生的认知与审美，借助电影这一载体普及对人类内心的认识,为大学生带来生活的启发和感悟,帮助他们学会自我心理调适,从而以和谐健康的心态面对美丽的人生。心理学影片赏析是对心理电影在专业维度上的心理学探讨,不仅能展现心理学的奇特魅力,探寻人类心灵深处的奥秘,更能让大学生在获得知识和思索自身的同时,满足视觉享受,放松心灵。大学应该开设心理电影赏析课,精心选择适宜的影片,并有针对性地进行解析。心理电影赏析课不是一门普通的知识性课程,它同时兼有智育、美育、德育的功能。

课程的目的与任务在于，智育功能:心理电影赏析课是一门属于心理学特殊门类的知识性课程。具有对大学生进行心理知识普及、心理健康教育,提高大学生分析与鉴别能力的作用。通过对心理电影内容的介绍与分析,帮助大学生更好地理解与欣赏电影的深层内涵,从

而更好地普及和应用心理学知识,对心理问题起到预防、治疗和康复的作用。

德育功能:心理电影赏析课具有培养大学生人文精神的作用。我们通过电影从旁观的角度观看自己,可以把自己看得更清楚,把问题想得更透彻。在欣赏电影带来的视觉冲击和视听享受,得到心理休闲和放松身心之余,可以品尝到深入浅出、营养丰富而回味良久的心灵大餐,并在无形中增添“心理保健”和“心理咨询”等方面的感受和意识。

美育功能:心理电影赏析课具有培养大学生审美素质的作用。心理影片欣赏,并不仅限于剖析、揭露和治疗,更重要的是进行引导、启发和鼓舞。心理学希望人们了解和解决的并非只是人性中的黑暗病态,更重要的是启发丰富多彩的情感、美好的心理、光明的人性。

作为高等学校面向全校的公共选修课,心理电影赏析课的开设是着眼于提高大学生智育、美育、德育方面的基本素质,而不是专注于某领域的专门知识。它是基于人类文明共同的价值理念,即真、善、美以及爱、正义、公平等,试图改善当代大学生文化精神生活质量而创设的一门综合性、开放性、活动性课程。一部优秀的电影作品,无论是思想内容,还是艺术形式,都蕴含着一种对美的追求,体现出美的内涵,其审美构成是十分丰富的。因此,荟萃优秀的影片,并按照一定的课程计划展示于学校课堂之中,对于学生来说,无疑是一桌别具风趣、极有品味的文化套餐。

二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识

无

三、学时分配

根据心理电影解析的惯例，为了保持电影的连续性与欣赏性，课间休息时间继续放映，不再暂停，提前20分钟下课，放映次序将根据电影时长进行弹性调整。

四、课程内容和基本要求

1、第一析：《启示录》

2、第二析：《人工智能》

3、第三析：《猩球崛起》

4、第四析：《肖申克的救赎》

5、第五析：《蝴蝶效应》

6、第六析：《V字仇杀队》

7、第七析：《剪刀手爱德华》

8、第八析：《最后的猎人》

9、第九析：《七磅》

10、第十析：《南极大冒险》

11、第十一析：《雪狗兄弟》

12、第十二析：课程总结分享

课程实行三线并行：理论讲解、电影欣赏、交流讨论，最终让学生了解人性心理。

五、教材及学生参考书

可以阅读以下参考书

1、《分析心理学的理论与实践》 荣格著 三联书店

2、《精神分析导论》 米尔顿著，施琪嘉译 中国轻工业出版社

3、《存在心理学探索》 马斯洛著 云南人民出版社

4、《人的潜能与价值》 马斯洛著 华夏出版社

六、作业及课外学习要求

根据心理学知识，在课堂上老师的引导下，研讨，思辨，电影中的情节，增强实用性与学生自身解决问题的能力。

七、考核方式及成绩评定方法

本课程考核组成：上课考勤30%，课堂交流探讨30%，论文40% 本课程成绩评定：优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级。

八、其它说明

本课程属于赏析类课程，课程理论与实际结合紧密。

《剪刀手爱德华读后感》
剪刀手爱德华心理分析 第四篇

“蓬乱的头发苍白的脸，清澈见底的大眼睛，总是淡淡的微笑，机器人的剪刀手，美好纯真的心灵”这是我对剪刀手爱德华最总结的描写了。我看完这部片子时，心里一阵感动，不禁赞叹爱德华的美好的内在和对人们内心的那种黑暗的一面的消极情绪的强烈鄙视。

剪刀手爱德华是一部非常经典的片子，这片子讲述了:爱德华是一名机器人，只有剪刀手，被好心的女推销员带到小镇。他对推销员的女儿金一见钟情，却导致金的反感。剪刀手爱德华读后感。金在不良朋友的唆使下，说服爱德华干坏事，并在关键时刻撇下他跑了。爱德华因此受到人们的误解，但他始终承受着。终于，悔恨不已的金爱上了爱德华。这时，这极力歌颂了爱德华心灵的善良纯净，不会用任何计谋，他就如同一个小孩子一般，对人类社会中黑暗的一面会感到束手无策，不知该怎么办，因此也对他人毫无防备之心，总是极力想对爱自己和自己爱的人好，却有是又会不自觉会伤害到那些人，也反映了人们社会的复杂和黑暗面，当然也反映了人们的无聊空虚的心理，玩弄欺负外貌虽然古怪，但是内心十分善良的爱德华。

此片中，金也是一位有天使般的容颜，像小仙女一般姿色出尘的女孩。她最后被爱德华感动并爱上了他，最后帮助爱德华解难。剪刀手爱德华读后感。爱德华对金的爱是永久不变的爱，他把他对金的爱情与他自己一起“封锁”在了他原来的城堡里，这是一种伟大的爱，实在无法与常人的世俗的爱情相提并论。

剪刀手爱德华读后感(二)

由于今天是周末，天气阴冷，心情烦躁，不适宜出行，于是我只得无奈的躺在床上守着电脑看片了。看了看电脑的d盘里，满满的电影，突然有点拿不定主意，不知道应该看哪一部。是看有文化素养的文艺片?眼花缭乱的动作片?抑或是俗套的现代爱情片?前两天备考的时候无意间翻到一本电影杂志，看到了几年前曾经看过的电影叫做<剪刀手爱德华>，突然心血来潮想重新回味一遍。

我不得不说，我很佩服约翰尼·德普作为演员的敬业精神，这么有难度的造型，这么自毁形象的角色他也敢接，我想好莱坞其他帅气的男演员不一定都会接这种片子。纵观他这几年的一些片子<加勒比海盗>，<查理与巧克力工厂>，还有最近的一部<爱丽丝漫游奇遇记>，真是可谓百变啊。且不说效果如何，单是把脸弄得人不人鬼不鬼，服装另类得稀奇古怪就够让人难以接受得了。

回到正题，说这部<剪刀手爱德华>吧。片中的他饰演一个独自居住在古堡里手上全是各式各样的剪刀的半机器怪人。()脸上惨白仿佛涂了厚厚的一层面粉似的，还有陈旧的被自己弄伤的刀疤横在脸上，全身上下好像穿了盔甲一般，猛的一看，让人很难以接受。最近很是流行这样一句话“哥不是，是寂寞”，可是，看完这部电影后我感受到了另外一种比寂寞更寂寞的情感。片中的爱德华如孩童一般对世界对现实茫然不知，不懂得利用自己的价值，不懂得最基本的道德常识，不懂得人情世故。可是，就是这样一个白痴级的呆傻人物也面临了自己的爱情，就这样毫无预兆的陷入了爱情里。他为了心爱的女人不惜被情敌欺骗进行偷盗，最后被抓也没有说出来他们的名字。生气，委屈，冤枉，即使是看影片的我也不禁感到了愤恨，为爱德华那颗善良的心而感到不公。可是，上天却是公平的，在遭遇了一系列的误解而被迫逃离的他终于感动了女主人公，她的良心受到了感化，渐渐地她爱上了这个简单的剪刀手。其实观看的时候，我们不难看到影片中各种对人性的精辟的呈现，那些家庭主妇无知的女人们是如此的势力。爱德华在帮助她们的时候，无怨无悔，不辞辛劳，但是一旦当她们得知他偷窃的时候就变得虚伪起来，害怕爱德华会偷她们。可悲而又可笑的人性啊!

其实，影片的最后我感觉很是牵强，有很多疑问:例如爱德华一个人生活如何自给自足?为什么女主人公说他死了大家就都相信了，甚至不管吉米的死讯?爱德华雕的冰雕确实是美丽生动，可是他哪里来的如此巨大的冰呢?为什么当女主人公已经容颜衰老时他却依旧如故呢?

唉!电影毕竟是电影，更何况还是一部科幻爱情片，现实不现实姑且不去考虑，重点是呈献给大家的一份真挚可贵的爱情吧!

剪刀手爱德华读后感(三)

知道这部老旧的电影是因为选修课的老师播放了，所以理所当然就看了。

<剪刀手爱德华>是一部关于机器人的现代童话。它讲述一座古堡中住着一位发明家，制造出了各种东西，最后还造出了一个机器人，并给他起名叫爱德华。发明家对这件作品倾注了全部的心血，他甚至教授爱德华人类的礼仪和诗歌，何时微笑何时沉默。然而，没有等到机器人最后完成，发明家就去世了，留下已有人类心智却残留着一双剪刀手的爱德华独自在古堡生活。不知过了多少岁月，一位推销化妆品的中年女子佩格误闯城堡，发现了形象古怪的爱德华。好心的佩格没有被爱德华惨白的肤色和张牙舞爪的剪刀手吓倒，而是怜其孤独，把他带回了自己的家。

故事就这样展开了，围绕着这个家、这个小镇、小镇上的人，当然还有永恒的话题“爱情”。

爱德华的出现，给她们百无聊赖的生活增添了新鲜的刺激，所以大家都对他表现出了极大的友好甚至亲昵。当他展露出用剪刀手修剪植物、设计发型的才华，全镇的人几乎都为他癫狂了，把他当成了明星一样的宠儿。但他也有自己的痛苦，那就是爱上了佩格的女儿、美丽绝伦的金。金早已有了男友，而且对这位家庭新成员一直有抵触情绪。为了金的一个请求，爱德华硬着头皮潜入金男友父亲的豪宅，不慎被警察逮捕后也没有吐露真相，唯恐连累心上人。虽然他不久由于“没有判断是非的能力”被释放，但周围的人都把他看成蓄意抢劫财物的危险分子，对他以及佩格全家敬而远之。在这一过程中，金逐渐看清了男友的丑恶嘴脸，与他决裂，并对爱德华产生了好感。

圣诞夜大雪纷飞，矛盾达到了最高潮，爱德华越想做好事就反而被误会得越深，全镇居民都要求驱逐爱德华，甚至连佩格也认为他应该回到古堡中去。在古堡的打斗中爱德华杀死了金恶毒的男友，金也接受了爱德华不求回报的爱。这是爱情最初的交融，也是最后一次的交融，从此爱德华永远隐藏进了不为人知的角落，在那里修剪他的植物、冰雪和爱情……

看似悲剧的结尾也许是最好的结局，纯洁的爱情……

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