导读: 别只光要求孩子,更好树立榜样 今天晨练回到教室,我还是像往常一样催促孩子们做事情。放好书包然后去喝水。在一边督促孩子,自己也 ...
今天晨练回到教室,我还是像往常一样催促孩子们做事情。放好书包然后去喝水。在一边督促孩子,自己也拿着水杯正准备接水喝,正要伸手去接水时候,一个声音很小声的说着:“老师喝水不排队,插队。”虽然声音很细,但我听得很清楚,因为是我在李雄威小朋友正要接水时我把口杯给伸过去正要接水,我一听到这个。意识的马上把手缩了回去,说了句:”哦!对,老师喝水没排队“,然后对着他笑了笑,立即走到小朋友队伍的后面乖乖的排队去,最前排几个小朋友看见我走到后面去了也笑了说:”老师也排队,我们喝水要排队,不能插队的。“
一件小小的老师喝水不排队提醒了我。在要求孩子做好的同时,首先老师要树立好榜样。老师的一言一行,一举一动,就是他们学习的范围之一。所以,作为老师,我们时时刻刻都被幼儿“监视着”,那么怎样做幼儿的榜样呢?我想,这是值得我深思的一个问题。在幼儿园里,老师不仅仅是一个教育者,更是一个引导者,我们不仅要在课堂上让幼儿学到知识,生活中的点点滴滴也是他们学习的范畴,当然,这里也包括了孩子们学习老师的各种行为。如果我们老师给幼儿树立了正确的榜样,那么,幼儿会在我们身上学到很多优点。相反,如果老师在幼儿面前做出了错误的示范,那么孩子们也许会去模仿,学习。那样就会让幼儿养成一些不好的行为习惯。幼儿每天在幼儿园与老师接触的时间远远大于了与家长接触的时间,他们会在老师身上学到很多的东西。所以我们更要以身作则,时时刻刻给幼儿做好榜样
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