从军行七首其二

导读：　从军行七首其二(共4篇)从军行七首(其二)从军行七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。[写作背景]王昌龄漫游河南后，就是河北，然后陕西，最后回到长安。当时是公元724年，王昌龄35岁，漫游历时5年，回长安有一个目的，参加科举。结果失败。没找到诗人为这次失败专门写的诗，感觉情绪影响...

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《从军行七首(其二)》
从军行七首其二 第一篇

从军行七首（其二）

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

[写作背景]

王昌龄漫游河南后，就是河北，然后陕西，最后回到长安。

当时是公元724年，王昌龄35岁，漫游历时5年，回长安有一个目的，参加科举。

结果失败。

没找到诗人为这次失败专门写的诗，感觉情绪影响不大，然后继续漫游，这次主要方向是西北边塞。

诗人的黄金时刻来了，这期间的作品名响千古，就是他的著名边塞诗。

[本诗简析]

解释题目。

《从军行》是乐府旧题，主要写军旅边塞之苦。

——琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

关山：指曲子《关山月》，该曲倾诉离情。

古今中外，军人的情感一直受到政府的重视，总是想尽办法让他们找到倾诉的对象或方式，所以在唐代边塞诗中，“琵琶”、“羌笛”等反复出现。

这些乐器，谁在演奏？

估计有2种情况，一是专门请当地演义人员，二是本地军队中的固有。

“琵琶起舞换新声”的字序应该是：“起舞琵琶换新声”。

这句的意思是，舞蹈不断在变，而琵琶演奏的曲子也随之而变。“新”字未必指新创作的曲子，是指曲子的不断变换。

不论怎么换，曲子内容总是相近，总是类似《关山月》这样的离感伤别。“旧”字表示将士们对这些曲子的熟悉，但仍然不厌。而且与前句的“新”字反差，读起来有一定语感。 存在的就有合理性，为什么不厌？为什么“总是”？

是因为将士们喜欢，为什么喜欢？

——撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

边愁：戍边将士的愁。

人的内心会潜伏多种情结，音乐是开关，不同的曲子对应着不同，在这方面，它很能。 厉害的是总是演奏类似的曲调（听不尽），将士们不但没听厌，而且还产生了结果：撩乱边愁。

“听不尽”是因，“撩乱边愁”是果。

戍边将士，都是血性男儿，听类似《关山月》这样的曲子，必然会有反应，甚至强烈反应，这些反应诗人用“乱”字表现，用得极好。

类似《关山月》们，挑起的自然是离愁，离愁有多种，家乡的，父母的，妻子的，儿女的，兄弟的，朋友的，很多。

这些愁，随着曲子的变换，交错丛生，混在一起，就是“乱”。

“乱”后的表现如何？

激动地站了起来？大口喝酒？随着音乐跳舞？哇哇地哭？还是默默地流泪？

诗人都没写，而是突然一转，我们读到的是一幅画，秋月高高在上，长城延绵横亘。 古典诗词中，月亮代表相思，长城更是衬托出这种相思的无穷与苍凉。

既然“乱”写不尽，干脆不写，用一个特定的景象代替，让读者去想。

高！

王昌龄的诗很讲意境，含蓄幽绵，“七绝圣手”美誉绝非浪得虚名，的确是“神品”。 他的边塞诗与其它几位大家相比，有一明显不同，就是字里行间的那种人情味，特别注重人的心理刻画。描写的场面未必大阔，但读起来亲切。

细读他的“宫怨”和“闺怨”，这种感觉也同样明显，他何能如此？

读诗知人，诗人性格特征中，本人感觉最明显的就是3个字：“体贴人”，知冷知热的一个大老爷们。

女性往往情绵多愁，体贴入微，但男性也并非全是粗旷，心思细密者大有人在。 诗人多愁善感，如果仔细，会发现他们多是为自己而“愁”，为自己而“感”，为他人“愁”，为他人“感”的不多。王昌龄是例外之一。

充满人格魅力，作品耐读，喜欢。

上星期天去浴池，搓澡的时候，搓澡工用手机放张学友的《吻别》，洗完后，我掏出手机听《春天里》，那哥们赶忙说，他也特别喜欢，但只能电脑听，不会下载，而且还在网上有过留言支持。{从军行七首其二}

我蓝牙传给他，这哥们高兴地跑回浴间，在给别人搓时，就是单曲循环，总是这首歌，成了诗中的“听不尽”，我在换衣室坐了半小时，听他放。{从军行七首其二}

不知这哥们是否也被“撩乱”。

音乐真神奇。

这首诗，只是描写了军营生活的一个小片段，但这个小片段被敏锐的诗人抓取后，通过“体贴”而放出光彩，成为边塞诗经典。

解析完毕。{从军行七首其二}

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王昌龄为什么不选择江南漫游？

估计是RMB不足，诗人家境不富裕，南方景点多，漫游的时间会变长，而且没准唐时南方就已经比北方消费高。

漫漫黄沙，气候异常，去西北边塞就是自找苦吃，由己推人，经历这些苦后，也许使诗人变得更为体贴，善意的眼神中，抓拍的是心灵深处的人文关怀。

需要说明的是，诗人是自费，并不是有些诗人的由于工作不得已。

边塞诗人，最敬重的就是王昌龄。

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体贴他人的王昌龄。

从军行七首（其二）

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

《七年级语文上册 第7课《拣麦穗》学案2 冀教版》
从军行七首其二 第二篇

拣麦穗

【走进作者】

张洁，当代女作家，原籍辽宁，1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。张洁早期散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，作者描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事，《拣麦穗》就是其中的一篇。

【课文初探】

1、 文章主写的是回忆“我”拣麦穗的事，为什么要在开头部分讲述农村姑娘拣麦穗时的梦呢？

2、作者在作品中，渴望用自己的笔帮助读者走向充满同情、友爱、关怀、信任的纯净世界。试说说本文的主旨。

◎堂上演练

1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）

A．麝香 慑服 校舍 涉世未深 十恶不赦 ．．．．．

B．信笺 兼容 ．．

C．抗洪 伉俪 ．．悭吝 间不容发 三缄其口 ．．．坑骗 引吭瀣一气 ．．高歌 沆．

D．瞳孔 彤云 侗族 初日瞳瞳 悲恸欲绝 ．．．．．．

【课内文段精析】

阅读下文，回答后面的问题。

当我刚刚能够提着一个篮子歪歪趔趔地跑路的时候，就跟在大姐姐们身后拣麦穗了。 对我来说，那篮子未免太大，总是磕碰着我的腿，时不时就让我跌上一跤。我也很少有拣满一个篮子的时候。我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶。而当我追赶它们的时候，拣到的麦穗，还会从篮子里掉回地里去了。

有一天，二姨看着我那盛着稀稀拉拉几蔸麦穗的篮子说：“看看，我家大雁也会拣麦穗了。”然后她又戏谑地问我：“大雁，告诉二姨，你拣麦穗做啥？”

我大言不惭地说：“我要备嫁妆哩！”

二姨贼眉贼眼地笑了，还向围在我们周围的姑娘、婆姨们眨了眨她那双不大的眼睛：“你要嫁谁嘛？”

是呀，我要嫁谁呢？我忽然想起那个卖灶糖的老汉。我说：“我要嫁那个卖灶糖的老汉！”

她们全都放声大笑，像一群鸭子一样嘎嘎地叫着。笑啥嘛！我生气了。难道做我的男人，他有什么不体面的地方吗？

卖灶糖的老汉有多大年纪了？我不知道。他脸上的皱纹一道挨着一道，顺着眉毛弯向两个太阳穴，又顺着腮帮弯向嘴角。那些皱纹，给他的脸上增添了许多慈祥的笑意。他的头，

剃得光光的，像半个葫芦。当他挑着担子赶路的时候，后脑勺上的长长的白发，便随着颤悠悠的扁担一同忽闪着。

1．分析当时的“我”的形象。为什么“我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶”？

2．我为何要嫁给卖灶糖的老汉？

3．仿照对卖灶糖的老汉的描写，也描写一位老人的形象。（100字左右）

◎拓展提升

1．下列加点字的读音完全相同的一组是（ ）

A．浣衣 豢养 环视 幻化无方 ．．．．

B．甚至 渗水 剩货 大成至圣 ．．．．

C．研究 房檐 蜿蜒 妍媸毕露 ．．．．

D．慈悲 杯盘 婢女 众口皆碑 ．．．．

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）{从军行七首其二}

①为了小区的事，他们常常在一块儿 ，一个心愿就是让业主们满意。 ②杨万里的绝句，虽然意象疏简，但那无穷的莲叶和那映日的荷花却

能 ，构成优美丰满的意境。

③进入高三，各科通过专题复习， 大大提高了同学们的答题能力，但是 也会碰到一些让我们棘手的题目。

A．商讨 相映成趣 进而／偶然

B．商量 相映成趣 从而／偶尔

C．商讨 相得益彰 进而／偶然

D．商量 相得益彰 从而／偶尔

3．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是（ ）

A．公司订立了规章制度，培训了上岗人员服务质量差强人意。 ．．．．

B．几年来厂长和书记相敬如宾，配合默契，在全大的凝聚力。 ．．．．

C．社区建立十年来，他走家串户，问寒问暖，帮助下岗人员和困难家庭的事真是擢发难数。 ．．．．

D．由于走得太慌，她没有带上门，让小偷轻易登堂入室走了她心爱的笔记本电脑. ．．．．

4．下列各项中，没有语病的一项是（ ）

A．通过考察美国几所中学，使这些中国校长们的教育教学理念悄然地发生着变化.

B．神舟六号宇宙飞船发射成功，标志着我国航天事业又向前大大跨进了一步，炎黄子孙不能不为之骄傲自豪。

C．专业水平高，交际能力强，性格是否开朗亲和，构成一个人在事业中发展的有利条件。

D．最近，巴基斯坦等东南亚国家发生了强烈地震，我国政府应邀派出了救援队，已奔赴灾区，参与求援行动。

5．用一句话概括下面文字的内容，不超过25字(飞船的名称可简称为“神五”，“神六”)(4分)

杨利伟乘坐神舟五号飞船返回后反映，神舟飞船乘坐非常舒适，感觉很满意。但是有两个小的技术细节需要改进，一是返回舱舷窗的位置让他在观察时感到别扭；二是飞船上用来收集杂物的袋子，地面上感觉用拉链比较方便，太空中的实际感受是用绳系口的方式更方便。针对杨利伟提出的意见，在神舟六号设计建造过程中，船工程师反复亲身体会，调整了航天员座椅与舷窗的相对位置。重新生产的用来收集零散物品的袋子，封口处也都尽量改成了尼龙搭扣。

6．依据语境，仿照前面句式补写下面两空。

牵挂，是一颗心对另一颗心的深深惦记，是维系亲情， ，传递爱情的纽带。它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。只有慷慨的给予和无私的奉献，

7．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

从军行七首（其二） 王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？

（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？

8．阅读下面一段话，完成（1）（2）题。

①今天是大熊猫过生日，②几个好朋友来到他家为他庆贺。③当大熊猫吹灭生日蜡烛后，④朋友们问他刚才许了什么愿。⑤“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”⑥大熊猫轻声回答道：⑦“一个是把我的黑眼圈儿能治好，⑧还有一个是照张彩色照片。”

（1）找出标点、结构等方面有毛病的所有语句。（只填序

号）

（2）任选三个有毛病的语句加以修改，不能改变原意。（3分）

9．把下面的这个长句改写成几个短句。要求以“绝句”二字开头，不改变句子的原意，语句连贯、通顺。

王维把绝句这种最能展示人的性情、气质、素养和才思，最难出珍品的诗歌体裁运用得出神入化，写下了不少脍炙人口的传世佳作。

10．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

（1）邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家 您”。

（2）把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写

“ ”。

11．到2005年，神州八中建校152周年。下面是为校庆拟写的一副对联的上联。请对出下联。

上联：吉祥欢笑，百年名校庆华诞。

下联： 。

阅读下面文言文段，完成后面的题。

良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。（选《鸿门宴》）

12．下列加点字的意思，解释不正确的一项是

A．君安与项伯有故 故：交情 ．

B．秦时与臣游 游：交往 ．

C．今事有急，故幸来告良 幸：幸运 ．

D．张良出，要项伯 要：通“邀”，邀请 ．

13．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。

1）料大王士卒足以当项王乎？{从军行七首其二}

2）君为我呼入，吾得兄事之。

参考答案

【课文初探】

1、答案：它是作为铺垫和映衬出现的。一方面引出“我” 拣麦穗的事，另一方面映衬了“我” 拣麦穗时所寄托的梦的天真单纯，那一份纯真美丽的感情。

2、答案：本文通过对一个憨厚、纯真的小姑娘在拣麦穗时梦想的成长与破灭的描述，体现了农村女子命运的悲哀与无奈，通过对挽歌式乡村景致的描绘体现了作者对真善美的执著追求。

◎堂上演练

A

【课内文段精析】

1、我当时是一个天真无邪的小女孩。我看不见田里的麦穗，却总是看见蚂蚱和蝴蝶，正说明我的好玩与天真。

2、我之所以要嫁给那个卖灶糖的老汉，是因为他那里有灶糖吃，还因为他很慈祥。这里完全没有世俗的意思，也说明作者在此是想呼唤人与人之间的真诚的友爱，而不是其他。

3、要用肖像描写，可以写人的眼睛，不能重复对卖灶糖的老汉的描写。

◎拓展提升

1．C 2．B 3．A 4．B

5．(4分)杨利伟乘坐“神五"的感受促进了“神六”两个技术细节的改进。

6．(1)联结友情

(2)只有衷心的祝福与深情的祈祷。(符合句式结构和语境即可)

7．（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边绪，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。

（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。

8．（1）①⑤⑥⑦ （2）①今天大熊猫过生日（或：今天是大熊猫的生日）

⑤我从懂事时起就有两个最大的愿望（或：从懂事时起，我就有两个最大的愿望） ⑥大熊猫轻声回答道，

⑦一个是能把我的黑眼圈儿治好（或：一个是把我的黑眼圈儿治好）

9．绝句是一种最能展示人的性情、气质、素养和才思却又最难出珍品的诗歌体裁，王维却把它运用得出神入化，写下了不少脸炙人口的传世佳作。10．（1）恭候 光临 （2）指正

11．示例：闽水高歌，八方学子聚桃园。

12．【文言实词】 C（“幸”应解释为“幸亏，幸而”。）

13．【文言翻译】

（1）估计大王的军队足够用来抵挡项王（的进攻）吗？

（2）你替我请他进来，我要像对待兄长一要对待他。

《从军行七首其二翻译赏析_作者王昌龄》
从军行七首其二 第三篇

<从军行其二>作者为唐代文学家王昌龄。其古诗词全文如下:
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
[译文]
军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，每每听到<关山月>的曲调时，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。从军行七首其二翻译赏析_作者王昌龄。纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。
[鉴赏]
此诗只抓住边塞军旅生活的一个片断，透过军中饮宴一个镜头，跌宕起伏地表现出当时边塞军士生活的枯燥乏味和思想的苦闷无聊，也使征戍者的深沉、复杂的感情跃然活现。
“大漠孤烟直，长河落日圆。”是令人陶醉的千古绝唱，然而在久戍边关的军士眼中，又是使人厌倦而单调的景象。天天都是那连绵不断的乱山、长城，“琵琶起舞换新声”。琵琶不断奏出新的曲调，随着旋律的变化，人们翩翩起舞。琵琶是富于边地色彩的乐器，而军中作乐，离不开胡琴、羌笛和琵琶的伴奏，这些乐器，对戍边者来说，带有异域的情调和征战的音律，易唤起战士们强烈的感触。既然是“换新声”，应该给人以新的感受，带来新的欢乐吧?然而“总是关山旧别情”。“总是”二字，转折得有力，巧妙。此句的“旧”与上句的“新”二字相承应，意味无穷。“新声”与“旧别情”互相影射，形成诗意的波折，造成抑扬顿挫的音情，尤显出“意调的酸楚”，边愁的深重。征戍者离乡背井，因此，“别情”
是军中最普遍、最深沉的感情。尽管曲调花样翻新，而唤起的“总是”人们的离愁别绪呵!<乐府古题要解>云:“<关山月>，伤离也。”句中“关山”二字，双关<关山月>曲调，含意颇深。
“撩乱边愁听不尽”。尽管撩起了纷乱的边愁，却总也听不尽。这是诗中又一次波澜，又一次音情的抑扬。“ 听不尽”三字，含蓄有致，感情复杂，意味深长，只要边患未除，就依然弹下去，听下去，所以“边愁”既是思归的哀愁，又何尝不含有更多的意味呢?
“高高秋月照长城”既是写景，又是抒情。诗人轻轻宕开一笔，“景中含情，更惨”， 以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此，你会生出什么感想。

《从军行阅读答案_从军行翻译赏析_作者王昌龄》
从军行七首其二 第四篇

<从军行>作者为唐代文学家王昌龄。其古诗全文如下:
[前言]
<从军行>是汉代乐府<平调曲>名，内容多数写军队的战斗生活。唐代以来，王昌龄等都有以此为名的诗篇流传，表达一种士子从戎，征战边庭的过程和心情，从而表达了国家有事，匹夫有责的使命感和建功立业的豪迈情怀。
第一首
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。从军行阅读答案_从军行翻译赏析_作者王昌龄。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
[译文]
青海上空的阴云遮暗了雪山，遥望着远方的玉门关。塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，攻不下西部的楼兰城誓不回来。
[鉴赏]
前两句提到三个地名。雪山即河西走廊南面横亘廷伸的祁连山脉。青海与玉关东西相距数千里，却同在一幅画面上出现，于是对这两句就有种种不同的解 说。有的说，上句是向前极目，下句是回望故乡。从军行阅读答案_从军行翻译赏析_作者王昌龄。这很奇怪。青海、雪山在前，了。另一说，次句即“孤城玉门关遥望”之倒文，而遥望的对象则是“青海长云暗雪山”，这里存在两种误解:一是把“遥望”解为“遥看”，二是把对西北边陲地 区的概括描写误解为抒情主人公望中所见，而前一种误解即因后一种误解而生。
三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强 悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征，令人宛见“日暮云沙古战场”的景象:“百战” 而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列“白骨掩蓬蒿”式的壮烈牺牲。
第二首
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
[译文]
烽火城西面的楼高有百尺，黄昏时我独自坐在那里，沐浴着青海湖来的秋风。羌笛吹奏<关山月>的乐曲被秋风从远处带来，无论如何也消除不了我对万里之外的妻子的思念。
[鉴赏]
这首诗，笔法简洁而富蕴意，写法上很有特色。诗人巧妙地处理了叙事与抒情的关系。前三句叙事，描写环境，采用了层层深入、反复渲染的手法，创造气氛，为第四句抒情作铺垫，突出了抒情句的地位，使抒情句显得格外警拔有力。“烽火城西”，一下子就点明了这是在青海烽火城西的

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