遵守规则的重要性

导读：　遵守规则的重要性(共5篇)教孩子认识遵守规则的重要性教孩子认识遵守规则的重要性我们从小就生活在严谨的规则之中，被迫遵守各种各样的规则，合理的、不合理的都被要求无条件遵守，几乎没有自主选择的机会。我们一直为各种强加的规矩压抑着，我们的精神意志自由从来没有得到过真正的尊重，也从来没有机会真正的自主。如何让孩子遵守规则，首先让孩子...

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教孩子认识遵守规则的重要性
遵守规则的重要性(一)

教孩子认识遵守规则的重要性

我们从小就生活在严谨的规则之中，被迫遵守各种各样的规则，合理的、不合理的都被要求无条件遵守，几乎没有自主选择的机会。我们一直为各种强加的规矩压抑着，我们的精神意志自由从来没有得到过真正的尊重，也从来没有机会真正的自主。

如何让孩子遵守规则，首先让孩子体会到尊重和自由，让孩子充分地自主，其次才是规则。孩子得到了足够的自由，对自由不感到饥饿，对规则也就不会有逆反心理，那么遵守规则就会容易很多，即使是对于特殊情况下要遵守的不合理规则相信也会具备更强的承受能力。

女儿沛沛有一段时间特别喜欢去家附近的一家超市里的翻斗乐，一出门哪儿都不去，直奔那里。当时是夏天，里面空调开得很冷，卫生情况亦不甚好，奶奶怕她生病，反对她去玩，觉得在花园里玩更好。本来我觉得温度低点关系不大，再说，在哪里玩应该由孩子决定，所以我经常晚上带她去。但后来沛沛的确病了一场，这让我在奶奶面前有些气短，便也开始想办法让她忘记那个超市，尽量不让她想起。虽然从来没有严厉禁止过，但我们躲闪的态度显然是让沛沛感觉到了。人的需要的确有似弹簧，你压得越有力，它就弹得越高。之后的沛沛对于这家超市形成了一种焦虑，一旦想起必去不可，尽管她说起来语气都有点酸溜溜。 我知道是我压抑了孩子的自由，其实没有什么理由不让她去，我后悔不应该妥协，我必须把选择的自由还给她。于是我在家人面前立了一个规矩，从此之后，沛沛想去就去，家人不得面露难色，也不要想办法转移她的注意力，而是高高兴兴地带她去，里面冷就带件衣服。 在一个多月的自由选择之后，结果是——平静，并且愿意遵守规则。沛沛仍然喜欢去，但不焦虑，也不会非去不可。有时，她想去的时候天色已晚或者正逢中午就要吃饭，我就和她商量明天再去，她都会欣然答应。这就是自由的结果，是相信孩子的结果，孩子得到自由后不是为所欲为，而是更愿意遵守规则。

我相信，对孩子的自由、选择的权利限制得越多（即使打着帮助他们的旗号），也越是在从他们身上剥夺更多的责任。每个人都不喜欢别人替自己做选择。我相信孩子也不愿意，而且我也相信孩子有能力选择，有能力在自由中发现规则并找到自己的位置。如果有一天，当沛沛做出的选择是我所不认同的时候，我想我会在充分的提醒之后，给予最大可能的尊重和支持。

是否给了孩子自由，关键是看你是否把孩子当成与你一样平等的人，是否充分地尊重了他的意志，而在具体事情上是否给了他足够的选择机会和权力。

相信孩子，他们并不比我们更无知，当你把必要的生活状态都展现给他们时，他们一定能在自由的实践中理解规则的存在，并主动去遵守。

我们遵守规则
遵守规则的重要性(二)

我 们 遵 守 规 则

《生活中处处有规则》教学案例

教材分析：

该内容是三年级上学期北师大版《品德与社会》第二单元《快乐的学校生活》中的第四个主题。《我们遵守规则》分为三个小课题《生活中处处有规则》、《规则是怎么来的》、《我要遵守规则》对规则进行了详尽的阐释。首先从学生日常生活入手，让学生知道在生活的方方面面都离不开规则，认识规则的重要性，知道规则在调节人们社会生活中的重要性，然后教材在基于学生生活经验的基础上让学生自己通过探究得出规则的产生，有了以上的认识后，促使学生由对外来规则的服从逐渐内化为自己的自觉行动。

学生分析：

⒈该教材的对象是三年级的学生，历经了两年的学校生活已经初步了解了学校制定的各种规则，如《小学生日常行为规范》《小学生守则》等。

⒉在他们平时的社会生活中也知道了一些如交通法规这些基本的社会规则。 ⒊学生对于许多和他们生活密切相关的规则虽然有所了解，但在遵守规则方面做得并不好，对于规则存在的重要性普遍认识不足，甚至认为有的规则的制定束缚了他们行动的自由。

⒋经过两年的学习，学生已经初步具有了一定的调查、搜集、处理资料信息的能力。 ⒌三年级的学生具有一定的口头、书面表达能力，可以进行简单的调查。 设计理念：

1、《品德与社会》与以往的《思想品德》教材所不同的是课程内容来源于学生的日常生活，与旧教材相比，它更注重学生对于生活的体验、感悟，以此促进学生品德的形成。

2、该教材的内容非常贴近学生的生活，无论是要培养学生的什么德行，它所呈现在学生面前的是一个儿童的世界，一个和他们的衣食住行息息相关的社会生活画卷。

3、社会生活多种多样，其中有需要学习的，也有要扬弃的，对于人生观、世界观还处在模糊认识的儿童来说，教材不应该是社会生活的简单模仿。因此该教材所选择的内容都是能正确引导孩子，帮助他们正确地、客观地认识社会。

因此在设计教学活动时，首先就是要转变以往《思品》课的教学方式，避免出现学生读读课文，教师讲讲故事，学生说说空话这种现象，真正地将课堂还给学生。课堂上教师营造情境，让学生通过自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究。只有这样，以往《思品》所提到的“激情、明理、导行”才可能真正达成。 基于以上对教材的几点认识，便将《我们遵守规则》这节课设计成一节课外活动与课内汇报讨论的课。

⒈通过课堂上的小游戏，让学生初步建立规则的概念，知道规则存在的必要性。 ⒉充分相信学生的能力，让他们以小队为单位到课堂以外进行调查，了解到社会中规则的普遍性，以及它在调节人们行为方面的重要性。

⒊让学生以小队为单位观察在校园、社区中有哪些问题和现象需要解决，组内尝试着制定一些规则。

教学目标预设：

⒈初步建立规则的概念，知道自己平时做游戏、学习等离不开规则。

⒉通过搜集资料认识规则的普遍性，认识生活中规则对于调节人们行为的重要性。 ⒊初步树立规则的意识，知道只有人人遵守规则，我们的生活才有秩序、有保障。 ⒋以小队为单位进行调查，找找自己身边不方便之处，着手制定规则来解决这些问题。 课前准备：

发放调查表格。（学生以小队为单位利用课外时间，到学校的每个地方去调查，部 分学生由家长带领到社会上去调查。）

活动流程（教学实录）：

一、活动导入：

今天咱们来做一个扳手腕的游戏好吗？谁愿意上来比试一下。

【请两个体格悬殊的孩子进行比赛，在加油声中一方很快落败。教师举起那输了的孩子的手宣布他赢了。】

【教室里一片哗然。】

二、活动过程：

师：你们在议论什么？

生：不公平，老师偏心。

生：应该是张王凯将许晓冬扳倒了，你怎么反而说许晓冬赢了？

生：哦，我知道了。

师：你知道什么了？

生：老师没偏心，只是在比赛之前，你没有说清规则。（师板书：规则）

师：是啊，刚才我没有说比赛的规则，我现在想说的是，这场比赛的规则是谁被扳倒

了，谁就赢了！（学生议论，规则是这么重要啊）

【在这个游戏中，学生初步树立了规则的概念】

师：是啊，规则很重要。在你们平时做游戏的时候，你们有没有一些规则？（学生说

了很多，如：跳绳、跳皮筋、打乒乓等）

师：那么你们有没有遇到过个别人不遵守游戏规则的情况，当时你们有什么感觉？ 生：少一个人，游戏就玩不成了。

生：我们就不带他玩，但心里肯定不高兴了。

师：游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。其实在我

们身边像这样的规则还有很多呢。你们知道吗？

【引导学生将对身边游戏规则的关注拓展到更广阔的生活空间去】

三、汇报调查结果。

师：前几天，老师布置了一个任务，要求同学们以小队为单位或者在父母的带领下到

社会上去调查，看看生活中有哪些规则。我想大家肯定准备好了，是吧？（许多学生举起了手，表明已完成任务）好，那么现在我们一起来汇报一下，怎么样？ 生：我们去了医院，看到了《医生职业道德规范》，还有许多注射、配药的制度。 师：那你们有什么收获呢？

生：我妈妈是医生。我向妈妈打听，青霉素一定要做皮试，做完后不能随便离开注射

室，因为那样对病人就不安全了。〃〃〃〃〃〃

生：我们过马路时，看到交通警在指挥交通，我觉得遵守交通规则很重要。我们发现

开汽车的叔叔比骑自行车的人要遵守交通规则。

师：啊，你们有了这么重大的发现，真了不起。

【虽然这与本课的活动目的无关，但教师仍要给予极大的鼓励，这是对学生善于发现、善于思考的肯定】

师：那不遵守交通规则会带来什么呢？

生：有一次，我在东升路与城北路的十字路口看到一个老奶奶没有走人行横道线过马

路被自行车撞了一下。又有一次一位骑自行车的叔叔乱闯红灯，差点被汽车撞了。如果大家都不遵守交通规则那就会出大事故的。

生：我们小队去了学校图书室，看到了阅览室的制度，上面有不允许损坏图书的制度，

如果大家不遵守的话，那么其他同学都看不到完好的书了。

生：我们小队查阅了书籍，发现不管在哪儿生活、学习都有各种各样的规则，像《宪

法》、《教师法》〃〃〃〃〃〃

【学生通过不同途径进行了调查，获得了大量的关于规则的资料，知道了生活中处处有规则，并且初步了解了规则的重要性。】

师：生活中处处有规则，要遵守规则，这多麻烦啊，要是能想干什么就干什么那多自

由啊！

【学生又议论开了。】

生：不行的，因为规则可以保护我们。要是没有法律，坏人就可以想干什么就干什么

了。

师：说得真好，其实不仅是法律，各种各样的规则都是在维护我们每一个人的利益，

如果有人违反了，就是侵犯了其他人的利益，会给别人的生活带来不方便，甚至威胁到别人的生命。咱们的《小学生日常行为规范》《小学生守则》也是这样的。你们想啊，如果上学没有一定的时间，大家想什么时候来就什么时候来，老师也是一样，那咱们学校成什么样啦？【遵守规则的重要性】

（学生都笑了起来。）

【学生初步树立了要遵守规则的意识。】

师：所以有了规则，我们就要遵守，只有每一个人都严格遵守规则，我们的生活才会

更方便、更美好。（许多学生点点头）

师：刚才大家都了解了规则的重要性，知道它的存在能使我们的生活变得更方便。那

在我们的校园里还有哪些生活、学习不方便的地方，你们能解决吗？

（学生分小组讨论。）

【这里的小组讨论充分发挥学生的自主性，让学生以探究性学习方式去思考问题，解决问题。】

学生汇报：

生：我们发现有的同学为了图快，有时会从花坛里经过，我们觉得这样很不好。如果

在花坛里竖一块牌子，告诫大家要爱护花草树木就好了，建议学校做一些这类的牌子。

师：你们的主意真棒，可以把这个建议反映到校长室。

【老师的评价不仅鼓励了学生，还给了学生充分的自信。】

（其他小组的学生也纷纷提了很多，如体育设施较少，班级学生多，但可以安排时间分段进行活动，上下楼道应靠右走，班级里的物品要有专人负责等。）

【学生的独立思考、分析的能力，让人大为惊讶。】

四、活动总结：

在今天的课上，同学们通过自己的调查发现了在我们的生活中处处都有规则，而且知道了遵守规则对于我们来说是必须的。在我们的成长和学习过程中学校的规则是必不可少的，只有遵守规则我们的生活才会更幸福，更重要的是今天我们同学又为自己的学校、班级制定了一些规则。相信以后同学们会更自觉地遵守学校的规则。

教学反思：

“规则”对于三年级学生来说是一个枯燥而又乏味的话题。在这节课上，教师想让学生了解规则，并且自觉地遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化对学生道德的引导，进而促使学生内化为自己的行为。 课堂上教者没有完全按照教材中所设计的在课堂内出现问题小组讨论得出结论这样的模式来进行教学，而是对教学内容进行了重组和整合，对课程资源进行了开发，将学生家长作为教育资源引进课堂，带领学生去调查访问、查找资料。这样教学空间就得到了拓展，使课内与课外打通，学校与社会融合。此间教师完全“隐退”到幕后，以一个活动的引导者身份出现，充分相信学生的能力，发挥他们的自主性，让学生用自己的眼睛去看，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达。引导学生学会解决问题的方法，培养解决问题的能力，形成关心身边事物的态度，我想这也是这节课所要达成的目标之一。但教材规定这一部分内容只有一课时，在实际操作中却是不够的，学生花了好多课余时间去调查、观察，在现有的教学进度安排中不可能有这样的“空余时间”，如何在完满地完成教学目的取得较好效果的同时，又不占用这样多的时间，这确实是值得思考的一个问题。另外，规则的遵守并不是一朝一夕的事，需要老师常常加以提醒、引导。

执教者：秀城区百花小学 屠瑾华

2004、4

讲规矩 守规矩 规矩是什么文集
遵守规则的重要性(三)

三月份【遵守规则的重要性】

1、规和矩本是古代用来画圆的方法和工具，后来引申为要求人们共同遵守的办事规程和行为准则，它是社会有序运转、人们和谐共处的必然要求，是一种约束，更是一种保障。

2、规矩是一个人健康成长的前提，是一个企业发展壮大的源泉，是一个国家民族振兴的基石。没有规矩约束的集体就犹如一团散沙，没有凝聚力，没有向心力，没有荣誉感。规矩是一个企业良性发展的动力，没有规矩便成了绊脚石，没有工作效率，没有对事物的正确认知，最后发展成企业的衰落。【遵守规则的重要性】

3、讲规矩、守规矩，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。没有规矩，不成方圆。一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作没有了规矩，就会急事办不妥，难事办不清，大事办不成；一个社会没有了规矩，就会失去秩序，失去人伦，陷入混乱。

4、工作中我们要讲规矩、守规矩，坚持原则，遵守上级有关规定，做到公正无私，要真正把严格纪律作为一种工作风气落实到实际行动中，必须始终坚持的职业道德，必须严格遵守的政治纪律、工作纪律。

5、俗话说：“没有规矩不成方圆”。规矩是人们在生产生活实践中，为了避免个人或集体伤害，提高工作效率，增进工作效益所制定的行为规范。规矩的产生不少是血和泪的教训总结。我们不少人不能正确认识规矩的含义，总认为那是束缚自由的枷锁，总想突破规矩带来的“牢笼”。当灾难来临时或给自己带来行为不便或给自己带来伤害时，才会认识到规矩存在的重要性。

四月份

1、我们每一个员工要认识到规矩存在的意义，不仅要讲规矩，而且要自觉地守规矩，把守规矩作为自己人格体现。从现在做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，把自己培养成企业所需要的、适应企业制度的人，培养成具有高尚情操的现代文明人。

2、讲规矩、守规矩反映一个人的文化修养和性格特征，它是一种道德，是一种素养，是一种思想，更是一种能力。因此我们不仅要在有人监督下守规矩，更要在无人监督下自觉遵守规矩，不仅要在从事危险工作时守规矩，更要在没有危险时也要自觉遵守规矩，将讲规矩守规矩固化为自己的良好习惯。

3、俗话说，没有规矩，不成方圆。人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。规矩很重要，不讲规矩、不用规矩、不守规矩，就要出问题，就会栽跟头。火车越轨就要翻车，人不守规就要出事，要想有序通行、安全 通行，就必须自觉遵守交通规则。同样的道理，一个班组没有了规矩，“各吹各的号、各弹各的调”，就形不成合力；一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作 没有了规矩，就会急事办不妥，难事理不清，大事办不成。

4、要对规矩心存敬畏，把规矩作为悬在头顶的“三尺利剑”，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非，增强守规矩的坚定性和自觉性，把守规矩转化为感召力和向心力，进而变为解决实际问题的能力。

五月份

1、规矩就是要规规矩矩的做事，按照岗位职责结合创先工作的落地，加强自身学习并带头做好表率，全力提高整体精益化管理水平。带领班组按原有计划具体落实实施，重点大力整治线树矛盾，加强提升线路供电可靠性、降低客户停电时间，防止电力设施的被盗与被破坏，制定好特别巡视及维护方案等工作，履行好自己的岗位职责，努力做到诚信做人，规矩做事。

2、规矩就是公司的规章制度，是每个员工都应该遵守的行为规则，规矩做事，才能保证工作质量，保证公司创先落地。规矩做事，并不意味着思想上就要墨守成规、循规蹈矩，创先呼唤创新，我们也要看到差距，敢于解放思想促创先、谋提升。

3、有了“规矩”固然好，但若只把“规矩”挂在墙上、放在桌上、讲在嘴上，不去落实，那也难成“方圆”，遵守本职工作的规章制度、执行本职工作的工作规程，一切依程序行事、一切按规章办事，做到规范有序不乱套、遵章守纪不违规。

4、做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功，规矩是法律，是规章，是制度，是工作流程，它明确了在什么样的岗位该做什么工作，该负什么责任。

六月份

1、讲规矩就是负责任，因为责任是一种人品的修养、思想的修养、精神状态，是成就事业的可靠途径，它重于泰山，重于生命。讲规矩就是讲团结，团结是个人大本领，是一个人思想品质和人格魅力的重要体现。

2、规矩是一个人健康成长的前提，是一个企业发展壮大的源泉，是一个国家民族振兴的基石。没有规矩约束的集体就犹如一团散沙，没有凝聚力，没有向心力，没有荣誉感。规矩是一个企业良性发展的动力，没有规矩便成了绊脚石，没有工作效率，没有对事物的正确认知，最后发展成企业的衰落。

3、讲规矩、守规矩，是中华民族几千年来的共同行为规范和道德修养。没有规矩，不成方圆。一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作没有了规矩，就会急事办不妥，难事办不清，大事办不成；一个社会没有了规矩，就会失去秩序，失去人伦，陷入混乱。

4、规矩是人们在生产生活实践中，为了避免个人或集体伤害，提高工作效率，增进工作效益所制定的行为规范，我们不少人不能正确认识规矩的意义，总认为那是束缚自由的枷锁，总想突破规矩带来的牢“牢笼”。

5、我们每个人要认识到规矩存在的意义，不仅要讲规矩，而且要自觉地守规矩，把守规矩作为自已人格体现，把自已培养成企业所需要的、适应企业制度的人，培养成具有高尚情操的现代文明人。

七月份

1、安全风险体系和班组规范化的建设，就是规矩，有规矩就要按规矩办事，逐渐养成

员工的良好习惯，促进电力安全生产工作良好的安全环境，杜绝不良安全事故发生，提高安全防范意识和工作效率，保证人员、电网的安全稳定。

2、作为一名党员要注重自身形象在群众中的影响，在思想上和行动上时刻与上级领导保持一致，严格执行上级领导的有关规定，确实做到讲政治、顾大局、守纪律;同时，要有责任感、事业心，竭尽全力做好当前工作，坚持淡泊名利，坚持秉公用权，坚持求真务实，坚持健康情趣，不断提高自身的思想觉悟和道德品质，时时刻刻做好表率，做一名群众信赖、支持、拥护的党员。

3、没有规矩，不成方圆。法律和规矩是社会运行的基石，是社会有序运转、人与人和谐共处的基本元素，加深员工对“规矩“的认识和理解，牢固树立按规矩办事的理念，并转化为推动各项工作落地的实际行动。

4、作为一名线路工人，规矩对我来说就像一条条星罗棋布的输电线路，虽然纵横交错却又各司其职，相辅相成，规矩既是一种制度、一种约束，更是一种追求高效卓越的方法，只有每个人在约束之内不断创先，在自己的岗位上不断完善自我，提高技术技能，才能在互相配合中更有效、更简洁、更高质量的完成工作任务。

八月份

1、俗话说：“没有规矩不成方圆”。规矩是人们在生产生活实践中，为了避免个人或集体伤害，提高工作效率，增进工作效益所制定的行为规范。规矩的产生不少是血和泪的教训总结。我们不少人不能正确认识规矩的意义，总认为那是束缚自由的枷锁，总想突破规矩带来的“牢笼”。当灾难来临时或给自己带来行为不便或给自己带来伤害时，才会认识到规矩存在的重要性。

2、守规矩反映一个人的文化修养和性格特征，它是一种道德，是一种素养，是一种思想，更是一种能力。因此我们不仅要在有人监督下守规矩，更要在无人监督下自觉遵守规矩，不仅要在从事危险工作时守规矩，更要在没有危险时也要自觉遵守规矩，将讲规矩守规矩固化为自己的良好习惯。

3、我们每一个人都要认识到规矩存在的意义，不仅要讲规矩，而且要自觉地守规矩，把守规矩作为自己人格体现。从现在做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，把自己培养成企业所需要的、适应企业制度的人，培养成具有高尚情操的现代文明人。 4、讲规矩守规矩反映了一个人的文化修养，也是团队精神的一种体现。我们每一个人应从自身做起，从点滴做起，形成浓厚的讲规矩守规矩的氛围，全面提高精神文明的程度。

九月份

1、不管是高官还是平民，不管是年老还是年轻，只要守规矩做事，讲规矩做人，这个社会就能少些碰撞，多些和谐；少些弯路，多些发展。

2、规矩是什么？就是各种规定和要求，大规矩是党纪国法和党章；小规矩是各级组织做出的符合党章的要求，包括党的政治纪律、组织纪律、宣传纪律等。没有规矩不成方圆。守规矩不是愿意守不守的问题，而是必须遵守的重要原则。

3、一个团队想发展，如果不守规矩，团队战斗力就会极大削弱，破坏力会逐渐增强。

4、要划定自己的底线，知道哪些事坚决不能做。明知不能做的事情坚决不做，这就是守住底线。

十月份

1、守规矩，既是为人做事的原则，更是一种追求卓越的境界。规矩是人们应该遵守的行为准则和办事规程。坚决用规矩、按制度办事，不仅体现了一种品德与修养，更表现了一种人的清醒与成熟。

2、要坚持有章可循，凡时都得立个规矩，杜绝无章可循，防止个人的主人臆断；保持与时俱进的精神状态，不因为有常规就墨守成规，束缚思想行动。

3、要做到严格自律，能够严格自律，就会“从心所欲不逾矩”；放松自我要求，则“心不廉无所不取、心无防无所不为”。高度的自律深深根植于人内心的事业向往和奋斗追求。树立规矩意识，把规矩和纪律当作干事的准绳，做人的底线。

4、当今社会，是一个讲规矩的社会，任何一个群体、集团，大到国家，小到一个家庭都有自己的规矩，国家有有法律法规，村有村规民约，学校有校规，一个家族，也有自己的族规。人是社会的一个细胞，任何一个人都处在社会的群体中生存、发展，因此，都必须遵守所在群体的规矩。

5、讲规矩就是在任何情况下都要坚持原则，照章办事，找准位置；要知大小、明荣辱、辨是非，不以事小而为之，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，切不可忘了章法。

制度建设的重要性
遵守规则的重要性(四)

[篇一:浅谈加强制度建设的重要性]

俗话说“没有规矩，不成方圆”。规矩也就是规章制度，是我们应该遵守的，用来规范我们行为的规则、条文，它保证了良好的秩序，是各项事业成功的重要保证。科学的积极的制度的建立，能降低“风险”、坚持“勤政”、促进“发展”。

按照制度的刚性程度和作用范围，我们可以将一个组织的制度简单分为5种，管理制度、管理规定、管理办法、实施细则:对及工作条例。制度建设的重要性。以我集团图书发行工作所涉及的制度为例，<党风廉政建设责任追究制度>、<领导干部廉洁自律制度>、<廉洁从政制度>、<信访工作制度>等属于管理制度和管理规定，<新华发行集团财务管理办法>、<新华发行集团业务管理办法>等属于管理办法，<企政务公开实施细则>等属于实施细则，<请假制度>、<会议制度>等属于工作条例。目前来看，以上各项制度都在良好运行当中。从反腐廉政方面看，着力解决干部“不能”腐败、“不敢”腐败、“不想”腐败的问题，的喜气，对学生成长的潜能和对他们充满期待的内心世界给予更多的关注和赞赏，把阳光和爱心洒向你的每一位学生。

读后感:我前段时间看了一篇文章，大意是学校规章制度是对教师员工的一种束缚，教师和学校本身，都不可能从制度执行中获得发展，最后提出要通过执行制度把制度文化转为员工的习惯，真正实现由制度管理到人文管理的转变。对此我认为上面的这篇文章就是最好的解释，刚性制度和人文管理师相辅相成的并不矛盾，健全的制度是学校发展的基础，刚性的制度，采用柔性管理才是王道。

制度建设的重要性(一)

到处都是公司，到处都是厂家，到处都是商家，商家、厂家、单位和消费者之间既是服务者，又是被服务的对象，服务者与被服务者之间没有明显的界限，角色转换十分频繁。

然而，我们会发现这样的怪现象，在有些单位，业务开展的时间久了，就会走向受制于人的死胡同。

我分析，受制于人，走进死胡同的原因，主要是单位往往把某项业务全权委托给某一个人，由某一个个人包揽或者垄断某一项业务，使这个人专业化、集权化。除了他，其他人根本就插不上手，不明白其中的流程原委，不明白其中的明规则或者潜规则。

如果执行和垄断这个业务的员工忠诚度不高，那么他借职务之便做小动作的机率和给企业制造隐患和危险的机率就很难预测。

在这个业务中，垄断者说什么就是什么，即便领导有疑问，也没有精力追究。别的同志有疑问，又会碍于同僚的面子，甚至会主观猜测这个人与某领导的关系不一般(这是我们中国民众的普遍心理)，睁一只眼、闭一只眼，反正损失的是集体而不是个人。

一旦有“不识眼色者”提出异议，或者提出更换服务商的建议，垄断者就会以种种理由，特别是“如果更换服务商就会影响到单位某某利益，人家就会在某方面制裁我们”为由百般阻挠，这就是个人已经从中牟利的主要征兆。

然而，没有人认真，没有人认为集体的损失其实就是个人的损失。人们维护自身权益和利益的意识不强，或者根本就没有，更谈不上维护集体的利益了。这种情况，即便是在股份制企业，甚至私营企业也会发生。

为此，我认为，任何单位的业务人员都不能长期专业化、集权化，更不能垄断化，业务人员之间，应该建立定期换岗的制度，这样，就不会出现由于某人请假或外出就会使某项业务停滞的被动局面，就不会使自制力不强的同志走上犯错误甚至犯罪的道路，就不会出现垄断者借助业务专业化、集权化的资本要挟上司、不服管理、形成类似封建割据挑战中央权威的现象，更不会使单位蒙受意料之外的损失。

制度建设，非常重要，个人集权，应当削弱。

规章制度的重要性
遵守规则的重要性(五)

[篇一:规章制度建立的必要性和重要性]

制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史的条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。制度是整个社会的游戏规则，更规范的讲，它们是为人们的相互关系而人为设定的一些制约。规章制度的主要包括:劳动合同管理、工资管理、社会保险福利待遇、工时休假、职工奖惩，以及其他劳动管理规定。

实行制度化管理的好处是什么?所谓制度化管理是指单位治理中强调依法治理，法制规章健全，在管理中到处都有规章制度约束，因此必须管理制度完善，并且注意管理的硬件，重视管理方法的科学化。规章制度的重要性。单位的制度化管理这种模式的最大好处有这样几点:

一是可将优秀人员的智慧转化成为单位众多职员遵守的具体经营管理行为，形成一个统一的、系统的行为体系；

二是能够发挥单位的整体优势，使单位内外能够更好的配合，可以避免由于单位中的员工能力及特点的差异，使单位生产经营管理产生波动；

三是为单位员工能力的发挥制定了一个公平的平台，不会因为游戏规则的不同、评分标准的不同，

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