主要内容

导读：　主要内容(共5篇)概括文章的主要内容方法1、借用课题概括法。小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。如：《大自然的声音》《齐白石的画》《动物远游》等。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。2、找“六要素”法。写人记事的文章，一般都包含了我们常...

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概括文章的主要内容方法
主要内容(一)

1、借用课题概括法。小学教材中的课文，有一大部分的课题点明了文章的主要内容。如：《大自然的声音》《齐白石的画》《动物远游》等。这些以内容命题的文章，我们可以引导学生根据课题去阅读，去追溯文章的主要内容，这样的方法适合记叙文。

2、找“六要素”法。写人记事的文章，一般都包含了我们常说的“六要素”——时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）。教学时，我们可以通过引导帮会组学生找到这几个基本要素，然后用一些词语把他们串连成一句通顺的话，就是文章的主要内容。

3、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。适合各种文体。

4、问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。适合写景、状物的文章。

5、找中心句法。一些文章，每段都有中心句，像《激光》《鲸》等说明文。可以让学生找出中心句，然后加以整理，便是主要内容了。

读文章，我们要学会抓文章的主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。

概括主要内容的方法有:

（1）记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。如《桥》一文的主要内容是一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，挽救了全村人的性命，而他和自己的儿子却被洪水吞没了，塑造了一个英勇无私的共产党员形象。又如《晏子使楚》一文的主要内容是春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家的尊严。

（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。

（3）写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括。如《草原》一文的主要内容是：作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深厚情谊。

（4）状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。如《鲸》一文的主要内容是：介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。

《语文课程标准》阶段目标中界定：第一学段提出的“阅读”要求是学生在阅读中能喜欢阅读，感受阅读的兴趣，把阅读中自己感兴趣的人和事乐于向别人交流。第二学段提出的“阅读”要求是“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。这就对中年级学生的“阅读”教学提出了较高的要求。作为中年级的学生。在阅读教学过程中到底该如何引导学生初步把握文章的主要内容呢?

首先要让学生明白“课文的主要内容”是什么?课文的主要内容就是看看课文主要是围绕什么来写的。能通过概括课文的主要内容让人知道这篇文章的主旨或中心所在。因此要能概括一篇课文的主要内容，其前提是要熟读课文，在对整篇课文整体把握的基础上，再抓住主要的，去掉次要的，就能概括出课文的主要内容。概括课文的主要内容实际上也是对学生阅读归纳能力的一种培养与检测。在具体的实践过程中，我做了以下尝试。认为可以用以下几种方法来引导三年级学生学会概括课文的主要内容。【主要内容】

一、合并结构段的意思概括课文的主要内容。所谓文章的结构段就是指一篇文章根据事情的发展顺序或空间转换的顺序或讲述内容的不同。把讲述相同意思的自然段合并在一起，这样就可以划分出文章的结构段，也就是理清了文章的写作顺序或脉络。再据结构段所描述的内容，总览全篇文章，抓住主要的，去掉次要的，就可以概括出课文的主要内容。

二、紧扣课题、串联问题概括课文的主要内容。如在教学《莲叶青青》一文时，我让学生齐读课题两遍以后思考：(1)这篇课文是写的一件什么事?(2)谁种莲叶?为什么祖母喜欢种莲叶?通过种莲叶体现了祖母什么精神?学生带着这几个问题去一边读书一边思考一边寻求答案。最后我让学生把这几个问题串联起来就能很清楚地概括出课文的主要内容了。

三、抓住每个自然段中的“中心句”串联大意概括课文的主要内容。三年级学生刚开始起步进行“段”的训练。很多文章中“段”的结构一样。而且或在句首或在句中或在句尾就告诉了我们这个自然段要写的主要内容。因此我在教学中，首先引导学生去挖掘发现这一自然段的“中心句”。那么如何抓住这一自然段的中心句呢?先让学生读读这一自然段有几句话，想想每句话写的是什么?哪几句话写的是同一个意思，就把这几句话放在一起。在文中再找找有没有能代表这几句话的句子，如果有，那么这句话就是这一自然段的“中心句”。

四、抓课后问题。因为课后的习题都是引导学生读书为着眼点的，编者在设计这些问题时，力求为老师的选择最佳的教学切入口，并能对这个问题的提示，引领学生潜心会文，深刻地思考，在准确地根据文章的主要内容的基础上，深入地探讨课文的内涵，体会作品中人物的思想感情。如《萧山杨梅》一课，教学时，先抓课后习题2“课文写了一位令人怀念的老师——金老师。想想作者写了金老师的什么事，为什么对这样的事印象特别深?”为切入口，把握课文内容，

五、联系自己的生活。在阅读中让学生联系自己的生活，入情入境地读课文，把自己的情感投入到课文的人物和情节中去，对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的脉络，把握课文的主要内容，从而体会课文表达的思想感情。

当然，随着学生知识的不断增长，能力不断增强，概括课文主要内容的方法也会增多。我想我们能从点滴的知识中教给学生学习方法是最重要的。

概括文章主要内容
主要内容(二)

[转载]概括记叙文的主要内容和主题

(2013-04-21 17:37:11)

概括记叙文的主要内容和主题

一、主题的定义：主题——中心、主旨、写作目的（写作意图）

二、主要内容和主题的区别：

主要内容：文章写了什么，表面能看到的内容

主题：从文章的内容感受到抽象的（感情、品质、道理、本质„„）

三、了解记叙文

1.

情的一种文体。写人的记叙文，都要通过记事来完成。 记叙文划为三类，分别讲解：一、写人、记事类；二、状物类；三、写景类。

1）概括方法

A 写人、记事的文章，第一部分的概括方法:本文作者通过对 经过概括的事件 的记叙。(主要抓住事情的六要素____________________________________) 常见问题：

有的写一件事，有的写多件事。在写多件事的文章中，有的并列详写几件事；有的详写一件事，略写其他事件。面临以下三个难点：a.怎样规范概括一件事；b.并列详写几件事如何处理；c.文中写了多件事，有详、有略如何处理。

概括方法：

A)

判定主要人物或主要事物的标准：

一.这个人物（或事物）从开始就出现在事件之中，并一直留在事发现场；

二.核心事件都是他（或它）做的。

“做什么”——要着眼事件整体。

例：《西游记》主要人物______________________；

故事整体说的是 。

主要内容 ____________________________________________________________ 答案：孙悟空与猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果.

《爸爸的话儿落了》 请用简洁的语言概括主要内容。 作者以参加小学毕业典礼的过程为主线,穿插了对往事的回忆,从中表现了父爱的伟大,抒发了对父亲的深切感激和怀念之情.

练一练： (1) 请君入瓮

唐朝女皇武则天，为了镇压反对她的人，任用了一批酷吏。其中两个最为狠毒，一个叫周兴，一个叫来俊臣。他们利用诬陷、控告和惨无人道的刑法，杀害了许多正直的文武官吏和平民百姓。

有一回，一封告密信送到武则天手里，内容竟是告发周兴与人联络谋反。武则天大怒，责令来俊臣严查此事。来俊臣，心里直犯嘀咕，他想，周兴是个狡猾奸诈之徒，仅凭一封告密信，是无法让他说实话的；可万一查不出结果，太后怪罪下来，我来俊臣也担待不起呀。这可怎么办呢？苦苦思索半天，终于想出一条妙计。

他准备了一桌丰盛的酒席，把周兴请到自己家里。两个人你劝我喝，边喝边聊。酒过三巡，来俊臣叹口气说：“兄弟我平日办案，常遇到一些犯人死不认罪，不知老兄有何办法？”周兴得意地说：“这还不好办！”说着端起酒杯抿了一口。来俊臣立刻装出很恳切的样子说：“哦，请快快指教。”周兴阴笑着说：“你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让犯人进到瓮里，你找一个大瓮，四周用炭火烤热，再让犯人进到瓮里，你想想，还有什么犯人不招供呢？”来俊臣连连点头称是，随即命人抬来一口大瓮，按周兴说的那样，在四周点上炭火，然后回头对周兴说：“宫里有人密告你谋反，上边命我严查。对不起，现在就请老兄自己钻进瓮里吧。”

周兴一听，手里的酒杯啪哒掉在地上，跟着又扑通一声跪倒在地，连连磕头说：“我有罪，我有罪，我招供。”

请归纳上文的主要内容：

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的课外生活——写日记

我是个极不具有天赋的人：既不会下棋，也不会朗诵，更不会哆唻咪，唯一的爱好就是写日记。

鲁迅著有他的《狂人日记》，我有我的“空城疯语”。空城，即空空的个人世界，只有自我；疯语，即自我解放，自我宣泄，自我对白。我拥有一本厚厚的日记本，就像我那空城墙上写满了我一桩桩的事。

日记是我渲泄的对象，在那里，我可以肆无忌惮地放纵自己的感情的潮水。那水可以是甘甜的，可以是苦涩的，也可以是奔流的。我能随心所欲地想写什么就写什么。即使到夜深，我也要把自己的感触深刻的事倾诉给这位可靠的朋友。

不过，有时候我也会为自己在那“空城”里的“疯语”而付出代价。

初一第一次月考刚结束，我便慌张了，因为自知做错了两道连笨蛋都会做的计算题。 当天晚上，我独自一人坐在淡淡的灯光下，记下了自我内心中的忐忑——万一考不好，真是无脸见爹娘„„我在“空城”里，一个人在里面自责。

我拿着试卷回到家，老老实实地把试卷当作认罪书一般，低头递到父母亲手里。他们的眉头紧皱，一场暴风雨随之而来„„

做完作业后，我为他们的训斥，甚为光火，憋了满肚子的气，恨不得一下子放出来。我打开日记本，在上面大书特书，还批斗了他们，“打倒PAENTS，解放朱佳星”！下面画了一个“泪人儿”——我。写着写着，我的气差不多出完了，随手将日记本往桌上一丢，走出了“空城”。不料那些过分的话语被老妈看到，代价可想而知。

但我很快乐，因为日记毕竟使我的内心世界舒畅多了，“打开窗，呼吸着清新的空气，真好！”

课外生活，多种多样。我之所以钟情于写日记，是因为它是可以使思想与感情在自我世界里自由放飞的最佳方法。

主要内容：文章主要讲了______________________________________________ ___________________________________________________________的故事。

B)并列详写几件事的方法：

（1）采用概括一件事的方法一一进行概括；

（2）如果主语完全一致，表达时，只在概括第一件事时保留主语，其他事件保留“做什么”部分，并列陈述即可；

（3）如果主语不同，则直接并列陈述。

例1：魏巍写的《谁是最可爱的人》，并列写了三件事：一是志愿军战士血战松骨峰；二是志愿军战士烈火中勇救朝鲜儿童；三是志愿军战士防空洞吃雪。

文章主要讲了_________________________________________________的故事。 例2： 我 爱 我 家

“常回家看看回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背洗洗碗„„”对于我们这些听惯了流行歌曲的少男少女，如今听着这一首老情老调的老歌却别有一番滋味——我此时正在回家的火车上躺着。

“呜——”火车到站了。透过拥挤的人群，从缝隙中我一眼便望见了两个站立在寒风中，焦急地四处张望着的身影。我不顾一切地挤出层层密密的人群，奔向他们：“爸爸，妈妈！”妈妈一把搂住了我，爸爸接过了我手中沉重的行李。一路上，我们并没有再多说些什么，只是偶尔抬起头，大家的目光相聚，互相微笑着，搀扶着，迎着寒风回家去„„

推开门，一股暖流迎面而来，温暖着我的整个身心。家里一点儿也没变，我径直朝我的卧室走去。依旧的摆设，依旧的位置，一切都是那么熟悉，却又忍不住伸出手一遍遍地抚摸着。那温暖的棉被，一尘不染的桌椅„„哦，还有我的大白熊。它不知陪伴我度过了多少个日日夜夜。我抱着心爱的大白熊，凝视着周围的一切，“回家的感觉真好啊！”

吃饭了，妈妈将一桌好菜摆在了桌子上。好香，我馋得直流口水。一家人围在一块儿吃团圆饭是多么惬意呀。望着父母兴高采烈的样子，我不禁谈起了学习生活中的趣事和烦恼。父亲津津有味地听着，不时露出满意的微笑。

我们边吃边聊，等着除夕午夜的到来，等着新年钟声的敲响„„我温馨的小屋里，弥漫着幸福的甜味儿，充满着欢快的笑声„„

我爱我家！

归纳主要内容：

文章主要讲了__________________________________________________

____________________________________________________________的故事。

C)有的事件详写有的事件略写的处理方法：（1）详写的事件按照一般概括方法处理；

（2）略写的事件用“等事件”代替。

例如：朱自清的《背影》中写了祖母死了、父亲失业、父亲变卖家产、父亲料理后事、父亲找茶坊送我、自己亲自去送我、父亲根人讲小费、父亲给我占座、父亲给我买橘子、父亲给我写信等多个事件。在文章中只有给我买橘子一件事是详写的，做以表达时，只

例1： 难忘的春游

这儿绿色草坪环绕着灰黄色的沙滩。闪闪发亮的汉水从滩边流淌过去。这儿空气新鲜，环境幽雅，真使人心旷神怡。我们的到来，使得寂静的沙滩沸腾起来了。同学们有的打开炉子品尝自己的手艺；有的拿起羽毛球拍在沙滩上进行激烈的决战；有的卷起裤

管，嘻嘻哈哈地奔进水里。最有趣的还算是“修水库”了。我们捧起河底软乎乎的淤泥，松松地垒起一道浅浅的“小土坝”，再洒进一些水，便修成了一个小水库。我们正要欢呼，可是江水却不珍惜我们的劳动成果，它像一个顽皮的孩子，“呼”的一声便推翻了我们的土坝，卷着我们的欢笑与惋惜，洋洋自得地跑开了。我们并不灰心，决定再建。这次我们把软乎乎的淤泥垒得实实的，然后再一点一点往上加。这样，建成了一座既坚固又高大的“水库大坝”。江水娃娃们又手拉着手连成一片冲了过来，这回它们怎么用劲也没有撞翻水库，只得灰溜溜地逃走了。我们又找来一根小竹竿，穿在“水库”两边，在上面堆上一层厚厚的泥土，真像一座大桥。我们欢呼起来：“天堑变通途啦！” 归纳主要内容：

_____________________________________________________________________

B.状物类记叙文第一部分的概括方法

所谓的“状物”，就是描写事物，这样的文章常常运用托物言志或借物喻人的写法。为表现某种志向，或某种人物的内在精神品质，要借助事物的多个方面进行刻画，概括时要指出描写的对象，以及描写了这个对象的哪些方面即可。

答题公式：本文作者通过对 某物 的 方面一、方面二、方面三等 的描绘。 “某物”——是这篇文章作者主要刻画的事物。

“方面一、方面二、方面三等”——要求读者逐段概括文章详写的内容，依次填写。

例如：矛盾的《白杨礼赞》——表象内容概括为：本文作者通过对白杨树的生长环境、外形以及抵御自然灾害能力的描绘。

例1： 野菊花

①野菊花！野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅(外套)，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕

主要内容
主要内容(三)

狗猫鼠

这篇文章主要通过对猫和鼠的一些秉性,行为的描写来比喻某些人。鲁迅先生在文中阐述他仇猫——即不喜欢猫的原因。其实这些原因与一类人的行为,性格很相像,例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄,直到玩厌了,才吃掉,就像某些人,抓住了别人的弱点或不足之处,就想尽办法慢慢地折磨别人,好像如果不折磨够,就不甘心一样,如果别人犯了什么错,受到批评,说不定那种人就会在某个角落里偷偷地奸笑。

阿长与山海经

《阿长与山海经》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的书《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言和对儿时往事的回忆，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

二十四孝图【主要内容】

〈二十四孝图〉通过鲁迅的青年时代对于〈二十四孝图〉的理解，也同时通过此来批斗了当时中国社会思想的封建，主要内容就是鲁迅对于〈二十四孝图〉的认识

五猖会主要内容

主要是写鲁迅小时候赶庙会的故事，鲁迅回忆到:“我却并没有他们那么高兴开船以后，小经中的风景，坛子的点心，以及到了车关的五猖会的热闹，对于我似乎都没什么大意思”“我至今一想起,还诧异我的父亲何以要在那时候叫我读书” 文章所叙之事非常简单：一次千呼万唤而来的赛会被父亲的不理解和专制搅得索然无味，表现了家长与儿童在心理上的隔膜。然而在平淡的叙述中，可以感受到了作者受伤的心灵。

无常的主要内容

《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。

从百草园到三味书屋

这是鲁迅回忆童年生活的文章。

本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。【主要内容】

作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园”。慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开“我的乐园”了。文章接着写在三味书屋的读书生活。鲁迅曾经在三味书屋生活了7年，他对当年三味书屋的陈设记忆犹新，对老师的“和蔼”、自己的“恭敬”历历在目，从中不难体会到他对这段生活的深情。

通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。

父亲的病

《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是了解少年鲁迅的可贵篇章。

琐记

《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。 第九段中说城中唯一的一所中西学堂也成了“众矢之的”。这也的确说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解、不认同。 《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。

藤野先生

藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，作者从东京到仙台学医的几个生活片断，其中有东京“清国留学生”的生活情况，有东京到仙台的旅途回忆，有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。

本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，一条鲜明的爱国主义思想线索贯串了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。

范爱农

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

后记

朝花夕拾》后记的主要内容是写“孝道”的。

就我现今所见的教孝的图说而言，古今颇有许多遇盗，遇虎，遇火，遇风的孝子，那应付的方法，十之九是“哭”和“拜”。

中国的哭和拜，什么时候才完呢？......

我理解鲁迅先生写此篇后记，并非否定中国的“百行之先”，而是强烈抨击了中国几千年封建社会树立起来的、被封建礼教、纲常所侵蚀和毒化的“孝道”典型（多以“二十四孝”故事为主）。

孝义，做为人伦之初，在鲁迅先生本人身上得到体现。

汤姆索亚历险记主要内容200字
主要内容(四)

<汤姆·索亚历险记>讲述的是在一个叫圣彼得堡的小镇上，有一位生性顽皮，但心地善良的男孩汤姆·索亚。

他有一个严厉但又爱护他的阿姨，他厌恶教会学校枯燥无味的生活，幻想着能过上像传说中的海盗和绿林好汉一样新奇冒险的生活。

终于有一天汤姆和小伙伴哈克贝利·芬偷偷离家出走，来到一个荒岛上，过了几天逍遥自在的生活。他们意外知道了一起案件的真相，关键时刻，汤姆挺身而出，指证了杀人真凶乔。汤姆索亚历险记主要内容200字。

汤姆害怕遭到乔的报复，心里总是提心吊胆的。

他和哈克贝利到一家闹鬼的房子里去寻找财宝时，发现了乔的足迹，后来这个杀人犯困死在山洞里，汤姆和哈克贝利得到了一大堆千年以前海盗埋藏的金币。

汤姆索亚历险记主要内容200字(二)

汤姆·索亚是一个调皮、聪明、爱在女孩儿面前逞强的孩子，他和同父异母的弟弟希德一起接受波莉姨妈的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，一天，汤姆见到了可爱的姑娘贝奇·撒切尔，她是撒切尔法官的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。而他的爱似乎也得到了回应。汤姆索亚历险记主要内容200字。镇上有一个孩子叫哈克贝利·芬。他的父亲总是酗酒，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他。汤姆和哈克偶然发现了印江·乔埃和他一大笔的不义之财。但他们却不知道他把钱藏在哪里了。()在贝奇和同学们外出野餐时，哈克得知印江·乔埃要去加害道格拉斯寡妇，因为她的丈夫曾经送他进过监狱。幸亏哈克及时报信才避免了一场悲剧的发生，可印江·乔埃再一次逃之夭夭。

此时，汤姆和贝奇在野餐时走进了一个山洞，因为洞太深而找不到回来的路，被困在里面。他们在山洞里又一次遇见了印江·乔埃。村民费尽周折救出汤姆和贝奇之后便封死了山洞。后来汤姆告知村民印江·乔埃还在里面。当他们找到他时，他已经死在山洞里了。恶人得到了应有的报应。汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔藏着的宝藏。

汤姆索亚历险记主要内容200字(三)

汤姆索亚和哈克发现了一个惊天的秘密——印第安人乔、医生和波特去盗墓，乔打晕了波特，并从他身上取下一把刀杀死了医生，拿走了宝藏。乔把刀放到波特手里，等他醒来，乔告诉波特是他杀死了医生，警察把波特抓了起来。在法庭上，汤姆索亚为波特做证，把他救了出来。后来，在主日学校组织去山洞聚餐时，贝琪和汤姆不幸迷路，看到了印第安人乔，他们觉得乔肯定把宝藏藏在了山洞里。于是，汤姆就和哈克一起把宝藏挖了出来，并平分了宝藏。

狼王梦主要内容
主要内容(五)

这本书的主角是一只母狼-紫岚，紫岚的先生是只1心想要当狼王的公狼-黑桑，这本书中黑桑从头到尾都没出现过，作者藉者紫岚的口吻述说在一次月黑风高的晚上，正当黑桑准备要袭击狼王-洛嘎来篡位，黑桑冷不防被大野猪从背后用獠牙刺穿头颅而丧命，使的牠的狼王梦碎。所以紫岚就负起要教育狼王的责任感，也许是因为这样，让紫岚过度膨胀自己，一心要让小狼当上狼王。

黑桑过世的时候紫岚已经怀孕了，而整篇故事就是从这边开始讲起，紫岚在小狼快要临盆的时候，因为担心孩子出生没有奶水，所以就铤而走险的到人类农场去偷小鹿仔。

可是这场举动引起人类和猎犬-大白狗的追捕，紫岚怀着孕，紫岚也不是省油的灯，挨饿了好几天，挺着大肚子还叼只小鹿，体力虽然快透支还是忍住继续跑。有好几次她可以跑回自己的巢穴，那里是个天然屏障，不过紫岚深知小狼出生以后还需要很长的抚育期才可以独立，千万不能让大白狗知道这个地方，不然抚育小狼会受到打扰。想到这边紫岚决定要跟大白狗拼了，当紫岚把大白狗压在地上准备要咬断喉管的时候，大白狗一脚踢在紫岚的肚子上，肚子的阵痛迫使小狼开始极力想要钻出来，而阵痛也让整个情势就此逆转。不过在紫岚把5只小狼都生产出来，心理和生理上没有后顾之忧，大白狗也只能落荒而逃。

紫岚好不容易把黑桑的基因传下来，可是因为下雨积水，第5只在一出生就被水淹死了，剩下四只:老大黑仔根本就是黑桑的翻版，紫岚决定与其大家都因为营养不良丧失当狼王的机会，不如全心抚育黑仔让他当上狼王，因此每次喂奶总是让黑仔先吃饱再让老二蓝魂儿、老三双毛、小妹媚媚吃奶。

黑仔也不负期望，很小的时候就敢独自出洞外抓小青蛙，虽然这时候利牙和利爪都还没长出来，这充分展现黑仔的勇气与胆识，这的确很让紫岚欣慰，但是没武器的黑仔在这段时间离开给牠庇护的山洞，无疑是把自己赤裸裸的献给敌人，紫岚只好每次在外出时把山洞周围好好寻一遍。狼王梦主要内容。百密终究会有一疏，紫岚却忘了天空还有金雕的存在。就这样金鵰打破了紫岚的梦。

没有了黑仔就把希望都放在蓝魂儿身上，小时候的营养不良，现在紫岚必须一次把牠补回来，很快的蓝魂儿有了强健的体魄和不屈狼下的狼心，每次捕猎时总是冲第一，让狼王洛嘎也对牠刮目相看。年轻相对也代表没捕猎经验，对很多事情都比不上经验老到的老狼。一次猎捕中，冲第一个蓝魂儿没注意到那是个陷阱，很快的就被捕兽夹拦腰夹住，紫岚的梦又碎了一次，紫岚深知被困在陷阱的下场，那是种狼格完全被羞辱的情形，不只会被猎人扒皮还会被马拉在后面拖行，为了不让蓝魂儿受到这种污辱，紫岚忍痛把蓝魂儿拦腰咬断，含着泪把她带到远一点的地方埋葬。

痛彻心扉的紫岚现在只剩下老三双毛有机会当上狼王，但是双毛从小就因为黑仔和蓝魂儿的优势地位，造成在幼儿抚育期塑造成性格自卑胆小懦弱兼营养不良的狼。自卑胆小是不可能当上狼王的，要彻底让双毛改变性格可不是用营养就改善的了，但是紫岚不放弃，牠开始牠的魔鬼训练，终于双毛也长的茁壮，也尝到高高在上权力的滋味，这让它对处于狼下的日子是多么愤怒，牠开始对以前卑躬屈膝的自己感到怨恨，牠厌倦当草郎了。双毛开始对洛嘎不服气，洛嘎和双毛开始对立，这时候高大凶猛的双毛，连洛嘎都没把握。

要打倒洛嘎非常的不简单，那是因为狼群中除了洛嘎是至高无上外，还有一只地位仅次于洛嘎的古古，牠和洛嘎的联盟是那样的坚实。上次的狼王争夺战，洛嘎就是靠古古的协助才挣上这个位子的，所以洛嘎给古古仅次于狼王地位的殊荣。

紫岚想尽办法要破坏这个联盟，偶然发现古古和洛嘎最宠爱的母狼-莎莎通奸相好，这让洛嘎非常的不高兴而跟古古闹翻，古古因为心虚而逃跑。洛嘎虽然赢了，但是这场激烈的争斗也让牠元气大伤。这是双毛的好机会阿，几天后双毛就借着捕猎的机会，不把猎物最美好的内脏先献给狼王享用，大胆的挑衅洛嘎，一场新的狼王争夺战又开始了。

老迈的洛嘎当然是比不上年轻力盛的双毛，更不用说前几天还跟古古激斗过。很快的双毛就占了上风，就在洛嘎快败下来的时候，洛嘎立起身体，眼神恢复了镇定和自信，威严的啸嚎了一声，这完全是出于一种败在无名晚辈的羞耻感，还有死到临头也不愿丢掉的狼王面子，那是狼王原始的傲慢。

因为这一声啸嚎，双毛胆怯了，在两军对战之时双毛居然摆出了俯首求饶的姿态，牠以为这样就可以免于争斗，但是牠忘了生死之战是没有求饶的，狼王争夺战，是不能让你有一丝犹豫和退缩的。洛嘎毕竟是见多识广，跳向前咬下双毛的臀部，把这块肉连皮撕下来，双毛发出撕心裂肺的声音，周围的狼就像是得到讯号一拥而上，紫岚的最后希望双毛来不及发出声音就魂归西天了，悲惨的黑桑狼王梦就此终结。

在蓝魂儿还在的时候，有一只叫卡鲁鲁的公狼曾经跟紫岚求过爱，卡鲁鲁是只帅挺健壮的公狼，平日就受许多母狼的青睐，但是那时紫岚一心想要抚育蓝魂儿为狼王，牠知道只要一陷入恋爱就无法顾到其它事情，为了黑桑的遗志，牠拒绝了卡鲁鲁。

现在他只剩下媚媚这只母狼，母狼是不能当狼王的，牠想如果能和卡鲁鲁结合一次，那就会有生育的机会，抚育狼王的梦想又再度燃起，但是卡鲁鲁已经不再爱紫岚了，虽然紫岚现在的才10岁，在狼的15寿命中这算是壮年，是一生中最灿烂的时期，因为狼王梦的负担，付出了太多心血，现在的紫岚看起来就像暮暮之年的老狼，卡鲁鲁当然看不上眼。但是卡鲁鲁看上了媚媚，虽然不是紫岚，可是媚媚血中也流着黑桑的血，黑桑和卡鲁鲁的品种结合，这绝对可以是狼王的料，紫岚把牠一生赖以栖身的山洞让给媚媚，为的就是让媚媚的孩子可以在安全的环境中成长，紫岚也在山洞周围把敌人扫除，虽然媚媚不知道，就算知道媚媚也不会感激，为了后代能当上狼王，紫岚也愿意。

饥饿的金鵰看见年老的紫岚，紫岚也看到了牠的杀子仇人，如果不是金鵰，今天黑仔就是狼王，而牠也会成为狼母后，是金鵰让牠晚年凄凉，也让黑桑的遗志不能达成，牠决定不能让媚媚的后代也被金鵰摧残，下定决心要除掉金鵰，至少…也要同归于尽。

紫岚打算装死诱骗金鵰，接着把金鵰拖进灌木林中杀害，但是事情却不是计算中的这样简单，瘦弱无力的紫岚如果多喝几口水就不会被金鵰带往天上，在半空中的狼是没有杀伤力的，就算是再犀利的狼牙和狼爪也无用武之地，金鵰也不好受，拖着自己体重两倍的狼飞行是非常耗体力的。金鵰飞往乱石滩，紫岚知道金鵰要摔死牠，所以牠奋力挣扎决定要跟金鵰同归于尽，金鵰慌了就把紫岚左眼琢瞎，想说紫岚会耐不住痛而放手，但是紫岚拼死也不放，即使右眼也被琢瞎还是不放，也在这个时候趁机咬住金鵰的翅膀，很快的金鵰失去飞行中的平衡，紫岚和金鵰双双落地，紫岚报仇了，也帮媚媚除了一个大患，牠期许媚媚能为黑桑的血统生下狼王，完成牠这一生不能完成的任务，物力不倒的金鵰翅膀，成了紫岚生命中墓志铭。

可怜的紫岚，一生中都在策划一出又一出的王子复仇记，但是编剧写的好也要演员会演，演员会演以外还要灯光控制的好，紫岚的狼王梦天非时地非利狼不和，辛苦了一生还是不能达成。()书中描写的斗智斗力绝非以上写的这么简单，之所以会喜欢这本书，完全是因为从里面可以看到人类社会的缩影，弱肉强食、争权夺利，一点也不比人的社会逊色，人家都说狼是骁勇善战的勇士，牠也是工于计谋的策士，书中有一幕是写狼群和狗熊的争斗，完全表现了狼的高等智慧，这一点是其它动物比不上的。不过紫岚终其一生也太悲惨了，狼王梦究竟是作梦还比较快……

狼王梦主要内容100字(二)

母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王，在残酷的现实面前，她一次次失败，四只小公狼也相继死去，最后，它把希望寄托在狼孙身上，为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽了。

狼王梦主要内容200字(三)

狼母亲紫岚，在野外生了五个孩子，在运回石洞的途中，死了一个。分别取名:黑仔、蓝魂儿、双毛、媚媚，它想让它孩子，继承它丈夫黑桑未取得狼王宝座的遗愿。于是开始训练黑仔，结果一只金雕把黑仔叼走了。又开始培养蓝魂儿，结果又被猎人的兽夹夹死了。然后只能用双毛去夺取狼王的宝座，结果又被狼王洛戛给打死了。最后把希望托给媚媚的后代，为了保证媚媚后代的安全自己跟金雕同归于尽了。

这本书给我感受是:母爱是伟大的!

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