伤心短剧

导读：　伤心短剧(共3篇)伤感经典短语集锦伤感经典短语集锦发着呆想着过去笑着笑着，我哭了。一个人呆在角落里，整理彼此仅存的回忆。没有主格调的伤泛着落叶的黄落幕了彼此的流年。某些人或许会忘记，但有种感觉~，一辈子也忘不了。我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠。終于明白，有些距離永遠無法逾越。思念一个人的滋味，就……我们都...

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伤感经典短语集锦
伤心短剧(一)

伤感经典短语集锦

发着呆想着过去笑着笑着，我哭了。

一个人呆在角落里，整理彼此仅存的回忆。

没有主格调的伤泛着落叶的黄落幕了彼此的流年。

某些人或许会忘记，但有种感觉~，一辈子也忘不了。

我不是高傲，也不是胡闹，是厌倦了所有的依靠。

終于明白，有些距離永遠無法逾越。

思念一个人的滋味，就……

我们都是戏子，在别人的故事里，流着自己的眼泪。

那悲伤留在心里，不论怎样填补，都会留下痛的痕迹。

什么时候雨水把眼泪悄悄覆盖，回忆开始在心里纠结……

我在戏里，你在戏外。无论怎样，我们都入不了戏，所以，你厌倦了。 象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

紧抱一个醉生梦死的念头游不出回忆却放不开手。

命运很贪玩整天拿着画笔东奔西跑在生命的大街小巷肆意涂鸦。

事已至此物是人非多么凄凉的字眼。

那些口口声声说要忘记的还都刻骨铭心。

时间，无声无息地流逝着，在不经意间记忆一件又一件繁华与平淡的往事。 我会坚强，如果不会，那么逞强也好。

如果有一天我的个性签名，不再更换的那么频繁，那证明，我很幸福。 封闭自己的内心，变得坚强。坚强的让你们心寒。

世界上总是有那么几个傻瓜，一直在等那些没有结局的结局。

一个人的世界，很安静，安静的可以听到自己的呼吸声和心跳声。

看着天空，不是在寻找什么，只是太过于寂寞。

我怀念的曾经我想念的曾经。都已是回不去的曾经。

时间会淡化一个人的记忆，却永远没有办法消磨一个人的悲痛。

有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。

我以为…我以为…原来什么都是我以为。

伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。

昨天明天都抵不过一个现在，我们都该学着对自己坦白。

活着，记录一种状态，一种只有死亡可以结束的状态。

旁人能看见你的疤，却始终感受不到你的痛。

现实那么残酷，残酷得有点让人悲伤。感觉那么清晰，清晰得让人有点虚伪。 离开就不要安慰，每一次缝补都是一种穿越身体的痛。

青春就像浦公英看似自由却身不由已。

笑的太久，连哭都失去了勇气。

回忆不仅是美好的，也掺杂的对现如今自己的一种折磨与牵绊。

谁扶之我面慰我半世哀伤…

我该用什么样的姿态，来面对你如此华丽的伤害。

爱到最后终于受了伤，爱于被爱都已不成以往。

烟花迷惑了谁的眼眼底的孤独又有谁能懂。

如果一个男人开始怠慢你，请你离开他。不懂得疼惜你的男人不要为之不舍，更不必继续付出你的柔情和爱情。

任何时候，不要为一个负心的男人伤心，女子更要懂得，伤心，最终伤的是自己的心。如果那个男人是无情的，你更是伤不到他的心，所以，收拾悲伤，好好生活。

永远不要无休止的围着你喜欢的那个男人转，尽管你喜欢得他快要掏心掏肺的死掉了，也还是要学着给他空间，否则，你要小心缠得太紧勒死了他。

当一个男人对你说：分手吧。请不要哭泣和流泪，应该笑着说：等你说这话很久了。然后转身走掉。

要相信自己，善待自己，让自己的生活精彩纷呈。不要误认为是要让某个人后悔，而是为了让自己的人生更精彩。

每天打扮的优雅从容出门，给自己带上不同的笑容。

对善意欣赏你的男子回报浅浅的微笑。

爱上你，只用了一瞬间，忘记你却用了一辈子，甚至还不够。

什么天荒地老，什么至死不渝。都只是锦上添花的借口。

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心理短剧
伤心短剧(二)

心理短剧

场景一：上课铃响起，班主任王老师拿着课本以及学生的期中考试成绩单走进教室。

老师：上课

学生（起立并大声喊道）：老师好

老师：同学们好，请坐！

学生整齐坐下

老师：考试成绩下来了，同学们对自己的期中考试的成绩多多少少都有些了解了吧。 学生稀稀拉拉的附和老师。有的面露喜色，有的低头不语，吴某正在仔细的看着手上的成绩单。

老师：好了，安静下来。同学们这次考得都很不错啊，其中有些同学进步非常大。例如吴某，吴某这次进步非常明显，各科成绩都取得了很大进步，这和吴某自己努力有很大的关系，大家都要以吴某为榜样认真学习啊。

学生：知道了老师。

与此同时，吴某害羞的低下了头，脸上挂着笑容。

场景二：吴某先到家做作业，母亲回家，吴某告知成绩进步，母亲未有任何鼓励

放学路上，吴某想：今天拿到了一个好成绩，回家要是和妈妈说说，一定能得到妈妈的夸奖。于是赶紧加快了脚步。回到家，吴某发现家人还没有回来，就默默自己一个人回到房里完成自己的作业。正当吴某思考题目的时候，听到有开锁的声音，看到母亲从外面回来了，于是，放下作业高兴地向妈妈奔去。

吴某：妈妈，您回来了。（兴奋的说）

妈妈：是啊。（疲惫地）

吴某：妈妈，今天累吗？

妈妈：还好。（放下手中的工具）

吴某：妈妈，我们前几天考试了。

妈妈：嗯。是吗？那你有没有认真复习，准备好啊？

吴某：当然啊，那还用说（自豪地）

妈妈：那你考的怎么样啊。有没有考到前几名呢？

吴某：妈妈，我这次考的比上次好多了，您看看。（跑到房间，拿到自己的成绩单） 妈妈拿着成绩单看了看。

妈妈：这次比上次考得多了。那你现在是在班上多少名啊？（严肃地看着吴某） 吴某：我现在是在中等水平。【伤心短剧】

妈妈：还是这样，到现在还是中等水平，你看看你这个数学成绩，就66分，怎么就这么低呢，老师上课你是不是没认真听讲啊？（生气的说）

吴某：妈妈，这次的数学测试比较难，我们班最高分就82分，而且我上课都认真听了。（委屈）

妈妈：不管这次难不难，你这次只考了66分，如果下次再难些，是不是就不及格了。 吴某：我这次真的进步了，而且有时候卷子难易程度不同，您不能只看我的成绩的...（气愤）

话还没说完妈妈就接着说。

妈妈：不看你的成绩，那老师看什么啊！

吴某：妈妈，您要看我总体的水平，这次的成绩不能说我不够好，而且我已经进步了很多了。（倔强的看着妈妈）

妈妈：你今天是进步了，但是你不能只因为这一次的进步就骄傲。你应该知道你在进步，人家也在进步，你现在在班上就中等水平，你还要更加认真努力.......

吴某看着妈妈，觉得他这次的努力不仅没有得到妈妈的鼓励，反而被妈妈这样说，觉得特别的委屈，还没等妈妈把话说完就跑回自己的房间里，把门狠狠地拴上了。自己在房间里默默生闷气。

场景三:数学课上

老师：下课！

同学们：老师辛苦了！

吴某皱着眉，拍拍自己的脑袋：终于下课了，这节课好难啊，什么方程xy，根本就看不懂吗！是不是我太笨啊，学什么都不会。

吴某心情很郁闷，开始怀疑自己。

吴某（边往教室外走，边抬起头自言自语）：诶，算了，不想了，去操场走走放松放松吧，一会还要上英语课，上次还有几个问题没弄明白呢。

吴某在想自己的心事，没有注意迎面与同学打闹（闹着玩）的刘某，两个人一个趔趄，然后刘某摔倒在地。由于吴某心情本来就不好，再加之是刘某自己撞上来的，他并没有道歉，而且露出一副不开心的表情，本来刘某在和同学闹着玩，被撞倒了也无所谓，这件事也是两个人都有错，但一看吴某非但没抱歉还一副不耐烦的样子就想找他理论。

刘某（笑着说）：喂喂，是我倒了，你倒是一副嫌弃的样子。

吴某：自己走路不看着点，撞得我疼死了，我还没说你大大咧咧，明明是你自己的错，怎么？你还想让我给你赔礼道歉啊！

刘某：你怎么这么说话啊，我又没跟你吵架，什么态度啊，你要这样讲，咱们就得理论理论了。

吴某（很生气）：理论什么，有什么可理论的，神经病！就是你有错，自己不长眼啊，撞到了活该，这是对你这种人的报应！活该，活该，呸呸呸！

刘某：竟然骂人，你太过分了，这件事明明我们都有错，我怎么没撞到别人就撞上你了啊，还不是你走路不好好走，看天看天，就知道看天！破天有什么好看的！

吴某（情绪开始崩溃，语无伦次）：你算什么东西，凭什么这么说我，你有什么资格，乌鸦嘴，不要脸，你这种人不该存在！你不是东西，你不是东西，你哪好，你算个什么啊，你别说我，你凭什么骂我！你滚开！

刘某：我真不想理你，不讲道理，这么点小事至于吗你！”转头要走）

吴某：你别走，今天这事不说好咱俩就没完！你别走，你不许走，你给我回来！（歇斯底里，并作势要与刘某扭打）

刘某看吴某实在无法理喻，边甩开吴某抓住他的手。

吴某看刘某甩开了他的手，以为是在打他，便更加崩溃：你打我，你敢打我，你去死吧！（开始准备打刘某）

这时上课铃响了，老师进来了看到这一幕立刻将两人分开，并将其叫到办公室进行思想教育。吴某哭泣不止，无法说话。

场景四: 班主任发现吴某最近与同学之间经常闹矛盾，而且情绪起伏比较大，常常长时间哭泣，猜测最近吴某可能遇到一些事情。因此，先打电话向吴某的家长询问。

老师：您好，我是吴某的班主任，请问您是吴某的母亲吗？

妈妈（边点头边说）：哦哦哦，王老师啊，我是吴某的妈妈。你打电话过来是不是因为我们家吴某是不是犯什么错了。

老师：不是这样的，我打电话过来只是想了解了解吴某平时在家的一些表现。

妈妈：噢，这样啊。那您想了解哪一方面的表现啊。

我们家吴平时学习也很认真，每天放学不用我讲就自觉去学习了。就是总是考不好，每次成绩都很不理想。

老师：吴某现在每天都按时回家吗？

妈妈：这几天不是怎么按时回家，有的时候我下班了他还没回。不过他以前都按时回家的，我问他，他说在同学家做作业，然后我就没在意了。怎么了，是不是他没在同学家学习，骗我来着？

老师（笑着说）：您别多想，我只是问问。那吴某最近在家的时候情绪怎么样啊？

妈妈：情绪？（停顿了一会）哎，最近不知道怎么的，他每天回来就皱着脸。问他话，他也不好好答，说话也特别冲，问他生什么气他也不讲，有的时候真把我气得哟！我都不知道该怎么办了。老师我孩子他是不是在学校被同学欺负了啊？

老师：没有没有。只是我发现吴某最近在学校情绪起伏的比较大，所以想来问问您他在家是不是也这样。嗯，最近您家里有没有发生了一些比较大的事情？

妈妈：最近我们家没发生什么啊。老师，您说我家孩子最近情绪起伏大是不是因为他成绩不好啊，他们上次不是期中考试嘛，他的成绩才30名啊。看着平时很认真就不知道这成绩为什么就是提高不了。

老师：关于这次期中考试，各科老师都认为吴某这次的成绩进步的很大啊，他的语文、数学的成绩在我们班都是前几名的。而且成绩下来的时候他也是很高兴的。所以，应该不是成绩的原因。

妈妈（笑容满面）：呵呵，这样啊，我一直以为他考得不好了呢。主要还是老师教的好呀，没你们他肯定学不好。

老师：您别这么说，这次成绩进步这么大主要还是吴某自己努力学习的结果，现在我们班同学都以他为榜样向他学习呢。那关于吴某的情绪问题，有机会我会找吴某了解一下的。 妈妈（急忙说）：太感谢您了老师，我实在不知道该怎么办了。

老师：这是我应该的。不好意思打扰您这么久。

妈妈：老师您太客气了

老师：嗯，那我就不打扰您了，再见！

妈妈：嗯，老师再见！

场景五：学校心理咨询室中

老师：我有什么可以帮助你的吗？【伤心短剧】

吴某：我怎么那么倒霉？所有的事情明明不是我做的，却总是怪我。

老师： 能具体说说是什么事情吗？（和蔼的微笑）

吴某：刘某不是我故意绊倒的，我们老师非要批评我。

老师： 老师是怎样批评你的？

吴某：老师让我下次注意一点。

老师： 老师有没有怨你、责备你？

吴某： 没有。

老师： 为什么要让你下次注意一点呢？

吴某：老师希望下一次同学不要摔倒。

老师：老师的话是针对你的吗？

吴某：不是。

老师：那你应该怎样做？

吴某：接受老师的意见，下次注意。

老师：对被你绊倒的同学你该怎样做呢？

吴某：向他道歉。

老师：还有其他的事情想告诉我的呢？

吴某：我的父母总是批评我，这儿不好，哪儿不好。

老师： 他们表扬过你吗？

吴某：他们从来不表扬我，我有进步他们看不见。

老师： 你父母表扬你的姐姐么？

吴某：也不表扬。

老师：你的父母为什么批评你？

吴某：我知道他们是为我好，希望我更加努力，有更大的进步吧。但是这种方式我真得受不了，让我我觉得很伤心。

老师： 你可以找你的父母好好聊一聊，告诉他们你的真实的想法。勇敢说出来或者用写信的方式也行，会有助于你们双方的情感沟通的。很多误会大多是因为我们彼此不了解对方的想法才产生的。

吴某：（表示会试试）

老师：父母的生意还好做吗？

吴某：不是很好。

老师：你父母早晨几点出门做生意？晚上几点回家？

吴某：具体时间我不清楚，反正早上很早，晚上很晚。

老师：父母早出晚归做生意，回家后还要为你洗衣做饭，他们辛苦吗？

吴某：辛苦。

老师：父母很辛苦，可能在有些地方没有考虑全面，你要理解他们的不容易。你在家做家务吗？

吴某：我经常帮妈妈洗碗呢。

老师：很棒啊，你真得是个懂事的好孩子，能够站在父母的角度体谅他们，现在你觉得的你的父母爱你吗？

吴某：非常爱！

老师：你感到幸福吗？

吴某：幸福。

当他走进阳光驿站时，眉头紧锁一副愁眉苦脸的样子，而当他走出时已是笑容满面，心结已经打开。

我就是个坏女孩儿 (短剧剧本,超级感人)
伤心短剧(三)

我就是个坏女孩儿

剧情简介：

王是一个家境并不是太好的女孩儿，八岁时他父亲因为车祸而去世，十年来，只与妈妈相依为命的生活在一起。由于过早与妈妈一起分担家里的生计，她的内心无比成熟，自然也免不了叛逆。她敢爱敢恨，有一个非常坚定的梦想，那就是成为一个优秀的舞蹈表演家。王的性格有点孤僻不太爱与人交流，跟班上同学的关系并不是特别好，但她的生活总体还是平静的。直到有一天---

学校给他们班调来一位新的英语老师，这使他们原本平静的生活出现了风波。新老师生性正直，看不惯学生上课没有一个该有的样子。而这个班的同学特别喜欢当初的英语老师，对他，并不是特别在意。在开学之初新来的老师与班里同学产生了很严重的矛盾。而矛盾激化的导火索却是王。

主要情节：（左右以面对舞台为准）

第一片段： （叮铃铃，叮铃铃…….上课了，

自舞台右侧上场。学生们慌慌张张的跑进教室。唯有王不慌不忙的戴着耳机走进来，就在她坐下的一刹那，陈老师进来了，陈老师自舞台）

陈老师：那个同学，你迟到了（指着王，但是王只在听音乐没听到他的质问）。 陈老师：喂喂，那个同学，你迟到了，没听到么？（这时旁边的人推了推王，并低声示意老师在叫她。）

王：哦，老师啊，我突然肚子疼，去厕所来着，然后不巧就迟到了，有什么问题么？（明显的撒谎，却还装作一副无辜的样子）~~~~~~~~~~~~~~~~【伤心短剧】

陈老师：嗯……（特别无语的样子，叹口气，转身讲课）（注意，第一把火烧得失败，警惕接下来续不下去哦。 安 ）

陈老师：来，我们开始上课，看这儿。今天我们来学习……（侧耳听，有人在很有节奏的跺地板，这个人是王）

什么声音？你们听到了么？ （众人耳语，小声嘀咕，时不时指指王，这时王的死党也适时推推了王） 王：（如梦初醒般，对着离她最近的小静儿说）怎么，下课了？这么快啊。（说着就

站起身准备离开）

小静儿：啊？没有啊，你看那儿（指指陈老师的方向）

陈老师：（努力遏制着自己的愤怒）王同学，能告诉我你在听什么么？要知道，你现在在上课。

王：哦，没什么啊，舞曲啊，老师有兴趣听，那给你啊。（表现得不屑一顾，顽劣，表现对这个老师的不喜欢）（其他人喝着，助长着王的气焰，多数人在嘲讽的笑着，看看这个老师有什么反应）

陈老师：住嘴，你还有理了。这是你上课的地方，不想听，请你出去。（近乎喊着说出来） 王：哼，你以为你是谁啊，就是不想听你的课，怎么的吧？走就走，怕你啊？（边说着当着陈老师的面下场）

陈老师：你……(气得牙痒痒，只能任她走了，恰巧这时候下课铃声响了)今天就到这儿，下课。 班长来一下。（其他人从舞台左侧下场留陈老师和班长在舞台中间偏右的地方）

第二片段：

（1）

陈老师：能跟我说说班上的情况么？尤其是这个王同学（说到王时，显出一丝无奈） 班长：说实话，我们也跟她不怎么熟的，只知道她很小时父亲就去世了，一直跟妈妈生活在一起，虽然我们在一个班，但她不怎么跟我们交流的。

陈老师：她就没什么爱好？班上她就一个好朋友都没有？

班长：爱好，不太清楚，只知道她特爱跳舞，貌似跳的还不错，但我们都没见过。 陈老师:那没有朋友么？

班长：这个，有的，就是今天跟她并排坐着的那两个女孩儿，但说实话，不是特别深的那种。大家心里都明白，也就这么过来了。

陈老师：老师知道了，谢谢你啊，有事老师再问你。

班长：不客气，老师再见（左侧下场）。

陈老师：再见。（沉思，徘徊，自右侧下场）

（2） （王与其母均从左上场，其母先上，王随后）

王：妈，今天我跟新来的英语老师顶嘴了，把他气了个够呛。（坐在椅子上，翘着腿，扣指甲，或者拿手机自拍，耳机带一个）

韩：（本拿着扫把在扫地，听到这话时转头看着女儿，很是不解，只是幽幽地叹了口气什么都没有说）唉！

王：妈，你叹什么气啊，又不是第一次。况且，本就不喜欢这个老师。（很是无所谓的样子）

韩：***（小名儿）啊，你怎么就改不过来呢？从小到大，妈妈教育过你多少次，好好学习，好好学习，跟同学处好关系，尊敬老师。可是你呢，你什么时候听进去去过一回？（说罢，扭头抹眼泪，恨铁不成钢）

王: （此时起身，对着母亲）妈，你也这么说，你知道我的性格。喜欢就是喜欢，不待见就是不待见。没想到我妈也不理解我。（扭过身去，顺势走了一步，靠近舞台边缘） 韩：***,妈怎么会不知道你的性格，只是妈妈希望你能对你的学业用点心而已，这很难么？ 王：很难，很难（不耐烦的样子），我去练舞了，不吃晚饭了。

韩：***，（叫着，可王已从右侧下场）唉，这孩子啊，啥时候才懂事儿啊。（说完，无奈的自左侧下场）

第三片段：

(王很是不解的一个人来到了她素日里练舞的地方，开始了属于她的一份甜蜜) （这时，王从右上场秀自己的舞蹈，一到两分钟左右后因劳累而跌坐在地上） 王：啊（跌下来时发出的）

王：没有朋友，老师不理解，就连妈妈也不理解（情绪逐渐激动），谁都不理解，没有人理解我……(歇斯底里，哭出来最好)

（这时天色已晚，母亲焦急地来找女儿，见女儿伤心的坐在地上，急忙的跑到跟

前扶，左侧上场）

韩：***啊，你这是怎么了？怎么坐到地板上了，快起来。伸手去扶）

王：（并没有倚着妈妈起来，反而一头扑在了妈妈怀里，哭喊着）妈妈，我只是想做我喜欢的而已，仅此而已，为什么他们都不明白我，为什么要那样对我？

韩：妈妈知道，妈妈知道，快起来，地上凉啊。

王：妈妈，8岁时候爸爸就走了，好想爸爸啊，有了爸爸就不会有人欺负我了，我就能做我喜欢的事了。（说着，委屈得又呜咽起来）

韩：（此时，也因为这么多年的辛酸而落起眼泪来，母女俩此时唯有悲悯的啜泣，一时竟无语，而这时因为妈妈临走时告诉了陈老师一些情况，陈老师赶来了）

陈老师：王**，您也在啊。（听到这句，这对母子缓缓的起身，韩转身对陈老师，而王却把头扭到另一边）

韩：是陈老师吧，真不好意思还麻烦您亲自跑一趟。***，陈老师来了，怎么了？(这时陈老师示意她别再说下去，径自上前一步)

陈老师：呵呵，王**,还在生老师的气？之前老师不知道你的情况，现在老师知道了，你就原谅老师呗？

王：哪敢，您这是说的哪儿的话。

陈老师：瞧瞧，还在生闷气呢。老师知道你喜欢跳舞，老师正好认识一些杰出的舞蹈表演家，要不给你介绍介绍？

（王缓缓的转身，看看陈老师，又看看妈妈，仿佛在问“难道这是真的”？） 韩：傻孩子，还看什么，还不快谢谢老师（很欢喜的样子）

王：这是真的？（仍旧怀疑着）

陈老师：当然啦，老师不跟你开玩笑的。

王：谢谢老师，今天是我不对……

陈老师：别别，看看，还有什么…….(王的同学在班长带领下一起从左上场，边走，边说)

班长：支持你，怎么能少得了我们？王**,我们永远是你的后盾，你从来都不孤单。 众人：是啊，你从来都不孤单（一起说）

（王激动的跑过去只呆呆的说，同时鞠九十度躬）

王：谢谢，谢谢。

女孩儿们拥上来：说什么呢，我们永远都是好姐妹，拉上班长哦。

韩：***，你看，你有多么好的同学和老师啊。

王：嗯嗯嗯嗯，是是是（结巴的不会说话了）

王：我们跳舞吧，这么美好的日子。我刚编了一段舞蹈，特别简单的。你们跟着我来就好了，我们一happy一下嘛。（跑到妈妈跟前，“妈妈，来嘛”，“老师”“班长。。。。。”牵着另几个女孩儿的手…..）

陈老师：好好，你在前面，我们跟着，大家一起来啊。

班长：是啊，我们一起high起来吧

（此时王以站在了众人前，此时海芋恋开始放，准备跳）

（结束后，众人站成一排谢幕，致最后词）

第四片段：

右起第一个：每个人都有梦想。

左起第一个：但是，要怎么实现梦想？

右起第二个：实现梦想，需要勇气，需要实力。

左起第二个：实现梦想，需要创新，需要自信。

右起第三个：还需要实力，还需要基础。

左起第三个：还需要动力，还需要支持。

右起第四个：实力和基础来自练习与实践。

左起第四个：而动力和支持却来自我们的至亲至爱。

中间（王）：梦想因人而异，但却因为一样东西而熠熠生辉：

所有人合：这个东西，就是爱！！！

（携手，谢幕，结束）

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