珍惜友谊，共同成长

导读：　珍惜友谊，共同成长(共4篇)珍惜友情珍惜友情，学会交往人际交往卜庄小学 王勇强 教学目标：（一） 认知：使学生认识同伴交往的重要性；了解同伴交往的基本技巧。（二） 情感：能够热情主动与同伴进行交往；体验友谊带来的愉悦感及满足学生成长中的归属感的需要。（三） 行为：促使个体在人际交往中认识自我；协助成员掌握人际交往的基本...

珍惜友情
珍惜友谊，共同成长(一)

珍惜友情，学会交往人际交往

卜庄小学 王勇强 教学目标：

（一） 认知：

使学生认识同伴交往的重要性；

了解同伴交往的基本技巧。

（二） 情感：

能够热情主动与同伴进行交往；

体验友谊带来的愉悦感及满足学生成长中的归属感的需要。

（三） 行为：

促使个体在人际交往中认识自我；

协助成员掌握人际交往的基本技巧和发展良好的人际关系。

教学重点：

1、 通过各个辅导游戏和活动，层层深入地引导学生掌握人际交往的基本技巧。

2、 通过互动，让团体成员调整和改善与他人的关系，建立新的态度与行为方式，提高适应能力。

教学难点：

1、 通过团体成员的互动，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，增进适应能力。

2、 通过团体活动满足学生成长中的归属感的需要。

教学形式：

游戏、角色扮演、互动交流

课前准备：

1、人际交往情况调查表（童心调查）

2、多媒体课件

3、 卡通指套

4、 反馈表

教学步骤：

一、 童心调查,导入新课。

1、在上课之前我想问同学们一个问题，希望能交到更多朋友的同学请举手！我们的大部分的同学都希望能交很多的朋友。说明朋友对于我们来说很重要，我希望通过今天的这节活动课，让大家更好的学会与朋友交往。

2、出示课题：学会与朋友交往

二、 热身活动

1、 暖意传递

（在音乐中利用按摩，把暖意传递给前面的同学，让同学在放松的情况下回味与朋友的生活点滴。）

2、 现场调查

我想大家回忆与朋友在学习生活中的点点滴滴一定有着许多的不同，现在我们来个现场调查，想到快乐片断的同学请举左手，想到了难过片断的请举右手，如果两者皆有请高举双手。

请学生回答列举

3、 小结：朋友相处的点点滴滴多么让人难忘，看来朋友对我们来说都很重要，你们有信心在这次活动中学会与朋友交往吗？

4、 爱的鼓励

（先是给老师“爱的鼓励”〈掌声〉鼓励老师与大家交朋友，再是给自己“爱的鼓励”，鼓励自己学会交往）

三、 学会结交朋友

（一）游戏：爱在指间

1、教师讲解规则：（学生现场示范及课件示范）

（1）施令“手势”： 伸出１个手指表示“我现在还不想认识你”；伸出２个手指表示“我愿意初步认识你，并和你做个点头之交的朋友”；伸出３个手指表示“我很高兴认识你，并想对你有进一步的了解，和你做个普通朋友”；伸出４个手指表示“我很喜欢你，很想和你做好朋友，与你一起分享快乐和痛苦” 。

（2）施令“动作”：如果两人伸出的手指不一样，则站着不动，什么动作都不需要做；如果两个人都是伸出一个手指，那么各自把面转向自己的右边，并重重地跺一下脚；如果两个人都是伸出２个手指，那么微笑着向对方点点头；如果两个人都是伸出３个手指，那么主动热情地握住对方的双手；如果两个人都是伸出４个手指，则热情地拥抱对方。

（3）算算你转头几次，握手几次，拥抱几次；想想不同动作给你的感受。

2、请个别同学出来进行现场示范。

3、活动开始，分组围成两圈。

播放音乐，老师施令，学生分组活动，转完一圈为止

（二）童心思考（课件出示思考内容）

1、当你看到别人伸出的手指比你多时，你心里的感觉怎样？当你伸出的手指比别人多时，心里的感觉又是怎样的？【珍惜友谊，共同成长】

2、刚才你握手和拥抱的亲密动作个完成了几次？从中你体会到什么？

3、交流、分享体会。

(引导学生思考如何把活动收获的经验迁移到生活中。)

4、小结：其实我们都希望得到别人的认同，但只是别人愿意与你做朋友是不够的，我们想交朋友首先自己要乐于接纳他人，愿意与身边人交往，越是热情主动越容易得到别人的接纳。

【游戏活动可以轻松气氛，打破拘谨局面，让学生在愉悦的环境中学习。身体接触可以缩短人与人的心理距离，增进个人之间的感情。“爱在指间”是利用身体接触来融洽同学间的情感，增进同学的团结。】

四、 学会与朋友相处：

过渡：我们各有各的性格和爱好，因此在实际的人际交往中，有时候会觉得困惑，不知道如何与朋友相处，现在我们来一次童心演绎，想想在平日的交往中朋友间应如何相处。

（一）角色扮演（童心演绎---小仪的尴尬）

1、课件出示情境：下课时，班上的小仪同学突然呕吐了，弄脏了旁边同学的桌椅。此时班上挑剔的小明、冷漠的小红、爱说是非的小青、热情大方的小玲、自私的小聪„„

2、小组分角色扮演，用心体验角色感受

3、请一组同学现场演绎。

【以个性演绎及观看表演的形式，让学生直观的感受到，站在不同的角度看待问题，所带来的不同的结果。从而让学生领悟到与朋友交往应有的态度和行为方式】

4、细诉心语：

（1）能说说你扮演角色的感受吗？也可以说说观看表演后这些角色给你的感受。

（2）如果你是小仪同学你愿意和谁交往？为什么？

5、全班交流扮演过程中得到的感悟

（教师引导学生结合实际交流感受，同时让学生思考如何把活动收获的经验迁移到生活中。）

小结：我们每天都与人交往，我们每个人都希望得到别人的尊重和喜爱，要想得到别人的尊重和喜爱，我们先要尊重别人、信任朋友、热情大方、对人宽容

五、 学会珍惜友谊

过渡：友谊是美好的，要让友谊之树常青就必须付出努力，你是怎样让你的友谊长久呢？

1、学生交流维持友谊方法。教师倾听并引导。

【倾听是最基本的班级辅导反应技术。教师要“心耳并用”，认真听懂学生在活动中语言表述的真正涵义。必要时，教师要采用“复述”和“澄清”的技术，把学生表达的信息加以浓缩、精简，突出重点，并使信息明朗化、具体化。】

2、出示心海导航

3、下面我为大家介绍一个方法，让我们大胆的表达自己的情感，用心灵手语告诉朋友你的真心，给朋友一个爱的拥抱。

4、学习“朋友”手语

5、播放《朋友》，一起学习心灵手语，并给朋友一个爱的拥抱。

【通过心灵手语的学习以及爱的拥抱，让学生互动起来，感受朋友间的温暖，从而把整节课推向高潮】

六、 实践作业

（一）、填写本次活动反馈表。

（二）、想想你和好朋友的关系有什么改变？算算你的新朋友又多了几个？下次活动时再交流。

（三）、收集有关友谊的心灵絮语，下一节课与同学交流分享。

1、请圈出自己的感觉，数量不限。

2、本课我学到：

3、我向老师进一步了解的问题：

七、结束语

相识就是缘，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨。朋友，让我们珍惜友情，学会交往。

课后小结：

我懂得了珍惜友谊
珍惜友谊，共同成长(二)

我懂得了珍惜友谊

光阴似箭，日月如梭，转眼间，我从年幼无知的小朋友长大成即将成为中学的学生，我一天天长大，在成长的过程中，我懂得了学习，懂得了孝顺父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友谊„„

毕业在即，我将要与美丽的母校、循循善诱的老师和朝夕相处的同学分开，心里有点依依不舍的感觉。

现在的六＜2＞班，有同窗六年的同学，也有同窗二年的同学，但不管相处了多少年，课室每天都荡漾着我们甜蜜的笑声，有的同学们称兄道弟，有的同学们结为金兰姐妹„„就像是一个和睦的大家族。

最难忘的还莫过于那次小学中最后一次的旅游，我们几个同学一组，玩得大汗淋漓，汗流浃背，十分开心，在吃中午中午饭时，同学们更是像一家人，大家争先恐后帮盛汤，这个说：“我来帮你。”那个说：“我来帮你。”团结互助的精神，在童年里留下深深的脚印。我和同学之间的友谊比海更深，比铁更坚固。

学习的时候，离不开同学的帮助；做游戏的时候，离不开同学的合作；甚至获奖时，也离不开同学的掌声和鼓励„„友谊是无声无色的，但它能体现在这些地方。

如果我没有经历六年级的生活，可能不知道友谊是什么，天下无不散之筵席，快要和同学们分开了，我懂得了友谊是不可以用金钱来衡量的，懂得了珍惜友谊！

广东梅州梅县松口镇中心小学六年级:廖鸣皋

把握青春,珍惜友谊
珍惜友谊，共同成长(三)【珍惜友谊，共同成长】

把握青春，真爱友谊【珍惜友谊，共同成长】

活动目的：

1.树立健康的异性交往观念，明确男女同学正常交往的必要性和重要性。

2.正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往，做到正常交往共同进步。

3.体验和分析男女交往中的现象，正确认识异性同学之间的交往和友谊。

活动过程：

班主任：悄悄的，我们迈过了童年，跨进了青春的门槛。迎来了多姿多彩的季节，我们热情奔放，我们活力四射。健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想，成长给我们带来了几多欢喜、几多烦恼。你是怎样的男生和女生呢？你们又如何评价和认识自己的性别角色呢？ 主持人：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的主题：《把握青春珍爱友谊》

倾听男女生的交流

回顾上个月班级男、女同学共同参加的“袋鼠跳”活动。参加的同学谈谈自己的感受以及收获。

学生：男女同学的交往范围广了，集体更加融洽了，彼此之间的了解加深了。

班主任总结：男女生交往是必要的、不可缺少的。不仅是人类生活不可缺少的重要组成部分，在个体成长的历程的各个阶段也不可缺少。男女生交往，既有利于集体建设，又有利于扩大同学之间的交往范围，增进异性同学之间的感情，加深理解。

打开心灵的窗口

1、在班级中有没有比较要好的朋友？

2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？

学生讨论。充分发表自己的见解。

青春告白——我骄傲我是男（女）生

议一议：

男同学的个性特点

女同学的个性特点

男女生自由发言

主持人小结：虽然各位同学的词汇不相同，但是，从总体上看，男女同学在性格、兴趣、意志等各方面各有特点，互有优势。

男生：勇敢、宽厚、坚强、富有责任感

女生：热情、温柔、细腻、善于关心他人

青春烦恼

主持人：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。

一封忏悔的信

你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！

如果你是这位女生，你会怎样做？

学生讨论：充分发表自己的见解。

主持人：男女同学由于羞涩，往往不敢当面说出彼此的误会、感谢、愧疚，很多同学都有和异性同学交往的心情故事，我们可以学学这位女同学，把对异性同学要说的话写下来，这也是化解同学间矛盾和误会的一种方法。

青春风情——正确处理男女同学正常友谊的情感

各抒己见：

1、男女生正常的交往有那些作用？

2、哪些情形是不正常的呢？有什么样的影响？

学生讨论：充分发表自己的见解。

男女生正常的交往不仅可以在学习上互相激励，相互促进，取长补短，而且异性的好的性格，良好的意志力可以完善自我，促进个性的全面发展。在现实生活中的男女生交往大部分是正常的，但也有少部分是不正常的，不正常的男女生交往表现为：交往太密或不愿与异性交往。两种情形会有这样的影响：会产生一些消极的情绪，妨碍学习进步和身心健康 青春寄语

青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。

班主任小结

同学们用饱蘸的情感和诗话的语言书写着生命的箴言，诉说着自己对友谊的理解。当我们把心中的烦恼倾诉给朋友，我们会沐浴在友爱的春风中；当我们因心中的困惑而求助于朋友，朋友会给我们一片爱的蓝天；当我们学会与异性朋友沟通交流，我们会体验到人生的一种快乐，与异性朋友成为亲密无间的朋友。让我们共同努力，谱写美好的校园交响曲，共同撑起完整的蓝天。

珍惜友谊的句子
珍惜友谊，共同成长(四)

1、人人皆有弱点，谁若想要寻个没有缺点的朋友，就永远找不着他所追寻的。虽然我们有过错，我们还是爱自己，因此我们也应该以相同的方式爱朋友。

2、我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

3、没有友谊，没有朋友的人生，是惨淡的人生，也是失败的人。珍惜友谊的句子。

4、没有管将去有多恒暂，请顾惜相散的每刻；没有管几个秋夏秋冬，我们是永久的朋友。

5、美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，6、我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。

7、几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

8、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

9、我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。珍惜友谊的句子。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。

10、是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。

11、饥饿时的一勺稀粥，寒风中的一件棉袄，哀伤时的一滴同情的泪水，愤怒时的一声发自肺腑的呐喊……这些，都是友谊的流露。

12、我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?

13、患难见真情。不错，在困境中，在受难时，来自朋友的帮助显得特别可贵。有时，哪怕是一个关切善意的眼神，也会像一簇炭火，在冰天雪地中送给你温暖。当你被成功和得以冲昏头脑时，友谊会像一盆凉水，兜头泼来，把你浇醒。

14、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

15、若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，()感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。

16、您我为了幻念而历尽了艰易，才走背了胜利之路。期视您借能记得，永久天记得，那一段布谦着斗争热忱的闪嫡子。

17、最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

18、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

19、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。

20、斑斓的梦战斑斓的诗一样，皆是可遇而没有成供的。我真喜悲那样的梦，明显知讲您已为我跋涉千里，却又觉得芳草陈好，仿佛您我才初度相遇。

21、让我们的手紧紧地握住，互相交流吧!心灵相通，快乐地笑吧!辈同倾吐一下，各自向往的美好的未来。

22、当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。

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