实践态度

导读：　实践态度(共4篇)大学生对社会实践的看法调查报告西南科技大学思想政治理论课实践教学社会实践报告报告题目：关于大学生对社会实践看法的调查报告指导老师：杜斌实践内容：调查大学生对社会实践的看法时间小组：关于大学生对社会实践的调查报告光信0901小组实践报告一、引言：如今，越来越多的高校纷纷开展大学生社会实践活动，以期望通...

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《大学生对社会实践的看法调查报告》
实践态度 第一篇

西南科技大学

思想政治理论课实践教学社会实践报告

报告题目：关于大学生对社会实践看法的调查报告

指导老师：杜斌

实践内容：调查大学生对社会实践的看法

时间小组：

关于大学生对社会实践的调查报告

光信0901小组实践报告

一、引言：

如今，越来越多的高校纷纷开展大学生社会实践活动，以期望通过

开展此项活动达到在提高大学生社会适应能力的同时，服务社会的目

的，这样一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面

的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。但是大

学生本身对社会实践的看法又是如何呢？为了探究现在大学生们如

何看待社会实践问题，从而更有效地利用社会实践使自己成才成长，

这个学期我们团队利用课余时间和节假日在学校深入宿舍、食堂等人

流密集处进行了一次关于大学生对社会实践的看法的调查活动。

二、活动背景： 西南科技大学是一所全日制多科性普通本科高校。学校是教育部确定的国家重点建设的西部地区14所高校之一。半个多世纪以来，学校

扎根西部，在“育人为本、德育为先、科学理性、开放包容、彰显卓

越”的办学理念和“质量立校、人才强校、特色建校、和谐兴校”的

办学思路的指引下，形成了“艰苦奋斗，拼搏创新”的校园精神与“厚

德、博学、笃行、创新”之校训。学校在教学中坚持“知行合一”、“学以致用”、“实践是检验真理的唯一标准”的原则，让学生更大程

度的去参加社会实践活动，从而更好的学会认知、学会做事、学会共

同生活、学会生存。

三、分析讨论：

1、活动情况的分析：

如何搞好这次调查活动，从而更有效地了解大学生对社会实践的

看法？我们小组决定用问卷调查的方法进行这次调查活动。为了更有

效地利用人力资源，我们讨论决定把本组又细分为三个小组，第一组

用贴海报、发传单等形式进行宣传活动，让更多的大学生参与到我们

这次调查活动中来；第二组专门撰写与本次调查密切相关的调查题

目，制成调查表以收集分析所需要的数据；第三组去食堂门口、宿舍

等人口密集处进行调查活动并提供相关材料（如照片、调查表等）。

最后由大家一起研究调查表，分析数据制成表格，统计大学生看待社

会实践的观点，交流下这次活动的心得体会，并提出自己对大学生社

会实践的一些建议，使大家能够更好地认识到这次实践活动的意义。

2、此次调查反应的情况：

通过此次调查，我们发现，当前大学生社会实践呈现出以下几个方面

的特点:

（1）参加过社会实践的同学占将近八成，其中做过发传单工作

的占有五成，家教两成，还有做过酒店的服务员和校园代理等，这些

社会实践与所学专业无关的占了将近七成。

（2）参加实践活动的目的以积累社会经验的人居多，另外，挣

钱和获得社会实践证明也是主要目的。

（3）实践活动信息多来源于同学和学校，和实践公司直接联系

的很少。

（4）很多人认为参加社会实践活动提高了社会交往的能力、适

应环境的能力，反思问题、解决问题的能力和学习新知识的能力，也

有没有收获，主要是为了挣钱或来应付学校和老师布置的任务，不过

是少数。

（5）当社会实践活动和学习相冲突的时候，一半多的同学选择

学习优先，少数同学选择坚持去社会实践。

（6）八成多而同学认为参加社会实践很有意义，既能锻炼又能

积累经验，也有同学认为没有意义，浪费时间，还不如把精力放在学

习上。

3、造成这种现象的原因

从调查问卷的结果可知，如今大学生对社会实践的认识是比较浅

的，虽然能认识到社会实践的重要性和参加的必要性，但却没有深入

了解活动开展的目的和意义，对其中的内容和形式也只是一知半解的,

当然参加社会实践，积极性比较高，但处于比较被动的态度的。归结

起来，影响大学生的社会实践的态度，主要有以下几个原因：

（1）社会实践活动形式单一，专业特色不明显

目前，各高校组织的社会实践主要是 “三下乡”、简单的社会实践

考察，青年志愿者服务和勤工助学等形式，以科技服务或者知识咨询

为内容的社会实践活动很少，所涉及的内容不够广泛，与所学的专业

知识联系也不大，没有突出专业的特色。

（2）社会实践基地不够稳定

开展的社会实践活动都比较分散，虽然具有很大的反响和重要的

意义，却没有得到及时的推广和广泛的应用，“一年换一个地方”的【实践态度】

形式使每次活动都要花大量时间和精力四处奔波寻找社会实践场所， 不能真正的解决问题。

（3）科学的制度机制不够完善

目前，各高校的社会实践是由团委负责具体落实实施的，但单靠

团委的力量是难以完成社会实践这一复杂的教育工作，学校的教务

处、学生处等各部门未能给予很好的支持与帮助，没有制定一套比较

完善的激励机制和惩奖制度，也缺乏科学的管理制度。不少大学生反

映，学校只是在每次放假前发一张社会实践表，对社会实践活动的形

式与要求没有做任何解释，也没有明确要求撰写社会实践报告的内

容、字数，缺乏统一的指导和明确的组织制度。另外，也缺乏检查制【实践态度】

度，开学后只要求学生上交社会实践单位证明，有时甚至忽视了社会

实践报告。三是激励机制不健全。对出色的个人或者团体社会实践活

动没有给予及时的奖励与表彰，使不少学生认为活动开展得好与否并

没有多大的差别，也就难以调动大学生参加社会实践的积极性了。

（4）大学生对社会实践活动的认识不够

虽然学校对社会实践也给予了一定的重视，规定学生开学后必须

上交社会实践报告表和相关论文，但并没有提高学生对实践活动的认

识和重视。在学生上交的社会实践调查报告中，有相当一部分学生是

写自己在假期留校自学的经过或者如何准备英语、计算机等级考试、

补考复习等，甚至有的写了听一次讲座或看了几篇文章而大发感慨，

《实践报告—有态度的实习之路》
实践态度 第二篇

姓名： 赵可欣 班级： 测控1301班 学号：

看到这份社会实践选题参考时，我毫不犹豫地就选择了第二项《有态度是实习之路》。我觉得自己应该有两段经历算是实习吧，第一段是在学校社团组织下，社团部员在“北京汽车博物馆”进行的四次志愿者活动。第二段便是在LG营销部实习一年。其实个人认为，在LG的这一年可能并不算是真正的实习，因为会发工资的只能算是打工，但在我心里无论是否有物质上的回报都算是一段有意义的实践学习。

不知不觉来到LG上班已经有一年了。回忆起去年第一次接触“打工”这个词眼时，还是充满了好奇与担忧，因为自己从来只是听说其他大学生勤工俭学，或者看见过自己的朋友在麦当劳这类快餐店当服务生。其实在最开始想要打工，完全是因为被某个大学生俱乐部的校园代理的宣传内容所吸引。当时宿舍还有另外三个小伙伴也被吸引了，我们一行四人参与了LG公司与俱乐部合办的面试，均顺利通过，随后在位于LG总部的双子座大厦内进行员工培训。讲师为我们讲解了LG产品的功能特色，并结合市场需求整理了一系列销售说辞，在场的每个人都认真学习记笔记。培训结束后公司向每个销售人员配发了工作服并就近分配了工作地点。回家的路上都激动得很，感觉自己完全被洗脑了一样。

开始工作的第一个周末，我被分配到西坝河店，爸爸不放心还亲自送我到店里。但是毕竟是第一次工作，一切都太陌生，不敢轻举妄动的样子，顾客来了也因为过于紧张不太敢说话，第一次觉得开口和人交流这么难，完全没有我想象得那么轻松。一天天下来，觉得销售实在是辛苦，看了促销员大哥的成交量更是惊人，因为LG的东西价格上并不亲民，很多次因为价格失去了顾客，但是同样的产品知识在大哥口中这么一说，顾客的购买欲上升了，成交价格也不是问题。客流较少的时候，我会去仔细观看每一个产品的介绍标签，结合自己培训时所记下的笔记，使用产品获得真正的产品体验；客流较多时，我会站在距促销员合适的距离听他为顾客讲解，并努力记住每一个我之前不了解的知识点，学习他的讲解套路、交谈方式。渐渐地我开始适应这样的工作。4月18日是我第四次上班，我很幸运的被分配到了一个刚开业的店，就是我一直工作到现在的国美电器鹏润店。刚开业的店主要的特点就是客流量超大，刚开门我就被人涌进大门的场景所震撼。那一天应该是我销售能力直线上升的一天。因为顾客过多，促销员大哥大姐已经忙得脱不开身帮助我，而我迫不得已变得独立，第一次自己为顾客讲解，完全凭借自己的能力卖出了第一台产品，那瞬间我的成就感简直爆棚，一下变得很有自信，开始主动去迎顾客、讲解产品、做价格、开票。虽然一天下来除了午饭基本没有休息，腿脚已经有些僵直，但我觉得值得了。也是那次开业的前三天，因为我的销售业绩较好，能拉住顾客，产品知识讲解的很全面很卖力，赢得卖场促销员及LG业务员的认可，管理我们临时促销员的领导杨姐说，把我留在这个店，成为第一个固定卖场临促。

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姓名： 赵可欣 班级： 测控1301班 学号：

接下来的日子里，每个周末没有其他安排的话我都会去鹏润上班，和那里的促销员大哥大姐变得越来越亲近，很感谢他们对我的关心照顾，没顾客的时候大哥会和我聊聊他家闺女，大姐也会向我吐槽最近发生的事情。14年9月份的时候，刘家窑店因为新店开张，头儿说让我去店里帮忙，那个周末就忙着新店开业，也是我继鹏润店开业之后销量最好的一次，促销员一共有9人，一天下来洗衣机销量14台，我自己卖了7台；销售员大哥也希望我能留在店里帮忙，不过想起鹏润店的大哥大姐我委婉的拒绝了。接下来的一周我还是回到了鹏润店，大哥大姐向我抱怨为什么上个礼拜去了别的店，这样的话让我感到很满足，感觉好像找到了自身潜在的价值。记得就是这个春节前的一个周末，LG公司中国总部的领导来鹏润店里视察，竟然热情地向我打了招呼，问起我的工作时间和年龄，我回答“上班快一年了，现在是大学二年级”，领导还说怪不得总能在各个重点卖场都能见到我，还答应我毕业之后要是一时没有工作可以来LG上班，顿时让我感觉得到了器重一般。

工作了这么久，我觉得自己迈向社会的第一步很艰辛却又有巨大收获。销售能力真的能体现一个人许多方面的能力。第一，销售人员的口才好是必须的，能说会道，语气亲和能让顾客接受或是恰当的和顾客聊天，防止气氛变得尴尬；第二，逻辑思维性要好，遇到不同的顾客要有不同的讲解顺序，保证产品知识的条理和全面；第三，应变能力强，总会有顾客问一些不着边的问题或者对销售套路和价格有所疑虑，此时就应该在不欺骗顾客的前提下和顾客适当的聊聊；第四，保持谦虚恭敬的态度，总是笑迎顾客，接受顾客的批评，无论顾客是否购买自己的产品都要保持一颗平常心；第五，最重要的一点，对自己一定要充满自信，不怕做错就怕不敢做，俗话说失败乃成功之母嘛。

感谢这一年不是实习胜似实习的工作经历。我想我的实习态度，就是把生活中自己勇敢迈出的第一步都称为实习，在实践中学习，坚实每一步，向社会的道路进军。

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姓名： 赵可欣 班级： 测控1301班 学号：

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姓名： 赵可欣 班级： 测控1301班 学号：

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《对社会实践的态度和认识的调查》
实践态度 第三篇

对社会实践的态度和认识的调查

山东大学 电气工程学院07级5班 耿浩文

关键词：社会实践 调查 综合性素质

1、前言

社会实践经历作为我校“三种经历”之一，在我校综合性人才的培养过程中起到了不可磨灭的作用，参与社会实践是当代大学生提高自身综合素质，增强社会竞争力的重要途径之一，也是学生了解社会，参与社会的重要手段，也是各高校为了提高学生素质而普遍采用的手段。为了了解高等学校学生对社会实践的态度与认识，为我校开展社会实践工作提供学生心理的反馈，从而更好地开展社会实践的指导与支持工作，我设计并进行了这次关于对社会实践的态度和认识的小范围调查。

2、调查方法

本次调查由我自己设计，分别从学生自身对社会实践的态度与认识（第1、2、3、5题）以及学生所在学校对学生社会实践工作的开展情况和学生希望学校如何进行社会实践工作（第4、6、7题）设计了7个题目，题目设计尽可能采取 较易回答的选择题，对选择程度的选择题（第1、4、5、7题），尽可能明确选项间程度的变化，使其尽可能包含现在的情况又不至于太笼统，对选择类型的选择题（第2、3、6题）又尽可能听取了多方面的意见，使其尽可能包含实际情况中的所有方面。问卷的最后设计了专门填写其他主观意见的区域，以弥补客观题选项设计上可能的疏失。这次调查时间是在2月6日，调查对象为与我同级同班的高中同学。选择这一天是因为这一天是同学聚会，此时进行调查调查对象较为集中，减少了调查时间与成本。这次调查涉及了多所不同层次高校的多个专业，调查结果应从一定程度上反映了现在我国高校社会实践的开展情况以及高校学生对于社会实践的认识程度。

3、数据分析

调查对象的背景调查中，仅一人在“学校是否开展社会实践”中选择了“否”，说明社会实践活动已成为各高校普遍开展的一项活动。

第一题“您认为社会实践对于提高自身素质是否有用”，绝大多数人选择了“提高很大”（11人，占52％），和“有一些提高”（9人，占43％），仅有一人选择了没有提高，这说明社会实践作为一件提高自身素质的手段已被大多数学生认识到并利用起来，且得到了很好的效果，提高了自身的素质。

第二题，“哪种形式的社会实践对自身素质提高最大”，绝大多数人（14人，占67％）选择了“以体验社会不同岗位为中心的社会角色体验活动”，这可以说明几个方面的情况：一、现在的学生重视自身素质的提高，重视通过参与社会角色体验获得多方面的技能；二、现在的学生重视参与社会、了解社会、深入社会，重视体验社会各方面的情况，认识到了自己将来是社会的一员；三、说明了学校开展学生社会实践的侧重方面。

第三题，“哪些方面的原因影响参与社会实践的态度”，有近一半人（52%）选择了“能否找到自己喜欢，做着有意思的项目”，剩下的选择了“学校与社会能否给予足够支持做自己想做的项目”以及“学校等方面对社会实践的态度”，说明学生在进行社会实践的课题本身是否能引起学生的兴趣与学校等方面是否给予足够的支持，学生是否能高高兴兴、保质保量地进行社会实践有着近似相同的影响。【实践态度】

第四题，“你的学校对于学生参与社会实践的支持力度如何”，绝大多数人（86%）选择了“非常支持”与“一般”，且选择“一般”的居多，表明大多数学校已经对学生社会实践进行了一定的支持。

第五题，“你对社会实践的态度如何”，大多数人选择了“积极参与”（12人，占57％），一部分人选择了“一般，遇到喜欢的项目就认真做，遇不到喜欢的项目就不认真做”（6人，占29％），仅有少数人选择了“不投入什么精力，完成学校布置的任务就行了（3人，占14％）”，说明大多数人已经认识到了社会实践的重要性并在积极参与，一部分人需要加以引导。

第六题，“学校应怎样支持学生参与社会实践”，绝大多数人选择了“投入财力、物力、人力对学生进行支持”（14人，占67％），而“积极为学生寻找适合的项目组织学生参与”，“给学生最大的自由，可以进行任何形式的社会实践”分别仅有3人（占14％）与4人（占19％）选择，说明了学校应为学生提供支持的方式。

第七题，“学校应怎样对待学生参与社会实践”，有14人选择了“积极支持，但不做硬性规定，由学生自己决定是否参与”（占67％），剩余的选项“积极支持，要求学生必须参与”，“不管学生如何进行社会实践，但必须参与”，“不管学生如何进行社会实践，由学生自己决定是否参与”，分别有1人（占5％）、1人（占5％）、3人（占14％）选择。

4、综合分析：

首先对学生对社会实践总体的态度进行分析,结合第一题与第五题的反馈情况可以看出,学生自身对于社会实践是有一定认可的,大多数人认为社会实践对于自身素质有一定程度的提升,且参与进了其中,但是应该看到,确实存在一定数量的同学仍然没有认识到所谓综合性素质的意义,认识到社会实践的重要性,却是只认真去做自己喜欢的项目,对自己不喜欢的项目就不认真做。这样一定会形成素质提升的片面性，自己喜欢的项目相关的素质提升得多些，而不喜欢的项目相关素质提升少些，这就影响了综合性素质的全面提高——与此类似的是偏科现象——这种实践的偏科在我看来可能是导致学生自身对于社会实践的厌恶—不愿意接触自己不喜欢的社会实践，导致了综合性素质提高缓慢，可能会使学生无力做一些自己喜欢却需要较高综合素质的更高级的社会实践，继而影响学生对于那些自己喜欢的社会实践的态度，从而引发恶性循环。我认为学校在此方面的责任是应积极引导、鼓励学生参与多种不同类型的社会实践，让学生避免实践“偏科”现象，培养学生综合的素质，同时对于还没有认识到社会实践重要性，纯粹只是将其作为学校布置的作业的学生，学校也应加强引导，促使他们积极参与到其中。但在此过程中学校应避免使用强制性的力量进行要求，以免引发学生心理上的对抗，在学生方面还应该加强对于社会实践的认识，积极参与多种类型的社会实践，避免“偏科”的发生。

第二，对学生参与社会实践的开展形式进行分析。结合第二题、第三题以及第六题进行分析，第二题大多数人选择了“以体验社会不同岗位为中心的社会角色体验活动”，第三题有一半的人认为能否找到自己喜欢、做着有意思的项目影响了学生自身参与社会实践的态度。第六题中仅有 人认为学校应积极为学生寻找适合的项目，组织学生参加。这三个题目在一起所反映的现象是：学生对社会实践的自主性增强，且有较为明显的实践内容选择倾向，这种现象具体反映了：学生对于学校在项目内容等方面的依赖性小，更倾向于学校给予资金等物质支持，而且对实践内容的选择性增强，对实践内容的选择与学校、社会等方面的支持程度在学生看来有相近的重要性。对于这种现象，学校应采取的对策是既要不管又要管。所谓的不管是，既然学生们有着自己的选择，那么就不要硬去要他们去做什么不做什么，只要是对学生成长有益的，学生要做就支持他们，但是学生的实践内容的选择出现了很强的倾向性，这是需要学校来管的。

学生在实践内容选择上的倾向性，在我看来是由以下几个因素引起的：一、学生自身对于多种社会经历的追求使他们趋向于选择社会角色体验活动；二、调查活动需要在较短时间内面对大量不同的对象，需要较高的沟通技巧；调查的结果需要进行较复杂的数据分析，这两点可能使学生去选择相对较为简单（部分职业除外）的社会角色体验活动；三、进行实习需要一定的专业素质，以现在学生尚未结束专业课程的情况来看，要使学生找到合适的岗位进行实践活动也是有一定难度的。正是这几方面的原因使学生在社会实践的内容上有了明显的选择倾向。本身社会实践的不同类型的设

置是针对能力提升的不同方面设置的，这种选择倾向会出现所谓的偏科现象，因此学校需要在这一方面加以引导，而学生自身也应该积极尝试多种不同的社会实践来全面提升自己的素质。

最后，分析一下学生希望学校在学生社会实践工作中怎样做。结合第三题、第四题、第六体、第七题的结果可以看出，学校对学生进行社会实践的支持力度直接影响了学生参与社会实践的热情，因此学校应投入精力对学生社会实践活动进行支持。学生希望学校给予更多的物质支持，而且希望学校在社会实践工作上做出更灵活的安排——比如说在时间安排上的灵活，这也是我在调查过程中所听到的较为普遍的意见。如果学校硬性规定学生必须在某个时间段，比如寒假或暑假，完成某个项目的社会实践活动，那么可能会出现以下两方面的情况：一、学生没有在这段时间内找到合适的项目，到这段时间结束时也没能进行一次完整，确实提升个人素质的实践，最后只能随便找个项目做；二、学生对这种类似功课的安排可能产生反感，仅仅是完成学校布置的任务就什么都不干了。这两种情况都与社会实践培养学生综合素质的本意不符。但是也应该看到这种情况，就是学校将时间安排得太宽松，有一些并不积极参加社会实践活动同学会将这项工作尽可能拖后，到了最后才急急忙忙的做实践甚至仅仅是从别处抄袭一篇社会实践报告交上——这也违反了社会实践的本意。因此学校应做的是广泛听取学生意见和建议，吸取其中积极的因素，灵活调整社会实践的实施办法，切实为学生提供一个让他们能够积极参与社会实践，在物质与政策上得到保障的环境。

5、总结

学生社会实践是一项提升学生综合素质，培养学生社会责任意识，增强学生社会竞争力的重要工作，其实施的成功与否直接影响了高校培养学生的质量。学生社会实践开展的成功与否取决于两方面的因素，一是学生自身，二是学校。对于学生自身，充分认识到社会实践对于自身成长的重要性并投身于其中是极其重要的。学生对社会实践工作的责任在于了解并参与社会实践并且结合实际情况对学校的社会实践工作提出意见和建议，而学校在社会实践方面的责任在于引导学生对社会实践形成正确的认识，从物质与政策上支持学生参与社会实践，同时根据学生的反馈积极地调整社会实践政策，达到激励学生积极参与社会实践的作用。

《描述工作态度的句子》
实践态度 第四篇

1、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全付精神去从事，不避艰苦。

2、不要活在别人的嘴里，不要别人的眼里，而是把命运握在自己手里。

3、忍受不了打击和挫折，陈守不住忽视和平淡，就难以达到辉煌。

4、一般都认为幸福存在于闲暇。描述工作态度的句子。不管怎么说，我们为争取闲暇而工作，为生活在和平环境而战争。

5、生于忧患死于安乐；如果想跨越自己目前的成绩，就不能画地自限，而是要勇于接受挑战。

6、天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才——就其本质而论——只不过是对事业，对工作的热爱而已。

7、决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在gdp中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业；真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的ceo，8、人总是从平坦中获得的教益少，从磨难中获得的教益多；从平坦中获得的教益浅，从磨难中获得的教益深。

9、人生是一种高层次，高觉悟的淡泊与宁静。描述工作态度的句子。

10、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

11、生活中，面对困境，我们常常会有走投无路的感觉，但是要相信年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。

12、想要卓尔不群，就要有鹤立鸡群的资本。

13、毕业几年的你，是否经常会怯场或是感到没有底气?此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。()

14、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

15、胸怀大志，在能干的基础上塌实肯干。

16、我们的压力并不一定都像千钧大石，而是像大雨来临前的天色，灰色低沉，明明有空间，却被灰色填满了每一条缝隙，只能等待大雨倾盆后的晴空。

17、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。

18、人必须要有一个明确的方向。

19、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

20、人们对自己的工作没有理想，这种情况是很可怕的。

21、小聪明的人最得意的是自己做过什么?大智慧的人最渴望的是自己还要做什么?

22、现实情况远非想的那么单纯容易清晰:当优越感逐渐转为失落感甚至挫败感时，当由坚信自己是一块“金子”到怀疑自己是一粒“沙子”时，愤怒，迷茫，自卑，焦急，躁动就开始与日俱增。

23、丑小鸭变成白天鹅，只需要一双翅膀；灰姑娘变成美公主，只需要一双水晶鞋。

24、小企业看老板，中企业看制度，大企业看文化。

25、把感恩刻在石头上，把仇恨写在沙滩上。

26、习惯性地想着省钱是赚不了钱的。

27、大树说，我们的痛苦不是问题本身带来的，而是我们对这些问题的看法产生的。

28、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。

29、护士必须要有同情心和一双愿意工作的手。

30、我的人生我做主，命运由己不由人。

31、往往有这样的情形:为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。

32、赡养父母，结婚生子，升职加薪，工作压力，生活质量；也许正是我们现在所要面临的五大问题。

33、出路在哪里?出路在于思路。

34、放下“身段”才能提高身价，让自己沉淀下来，抱着学习的态度去适应环境。

35、你永远都不知道客人在想什么，所以不要花心思去猜!

36、莫为浮云遮望眼，风物长宜放眼量。

37、你永远不知道自己做得对不对，所以做事情不要缩手缩脚!

38、爱夸海口的人，工作往往往落空。

39、生命需要自己去承担，命运更需要自己去把握。

40、人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧!创造吧!

41、能吃亏，主动吃亏是做人的一种境界，是处世的一种睿智，是生活的一种哲学。

42、什么是职业化?职业化就是工作状态的标准化，规范化，制度化，即在合适的时间，合适的地点用合适的方式说合适的话，做合适的事，使知识，技能，观念，思维，态度，心理等等符合职业规范和标准。

43、搞科学工作需要人的全部生命，八小时工作制是行不通的。

44、爱恋着的双方，应该在政治上互相帮助，品行上互相砥砺，工作上互相促进，学习上互相切磋，生活上互相关心。爱情才能得到巩固，爱情之花方能越开越艳。

45、一个人在毕业这5年培养起来的行为习惯，将决定他一生的高度。

46、土著们对于衣服、房屋、定时起居、教堂、学校、主日学校、工作以及文明强加在他们头上的其他迫害，都很不习惯，他们如饥似渴地怀念他们那丧失了的故乡和他们从前那种自由的野蛮生活。他们把那个天堂换了这个地狱，现在是悔之晚矣。他们坐在异乡的高崖岩上，思念故乡，一天又一天地含着眼泪，凝神注视着海外，怀着无法消除的渴望，遥望着烟雾迷蒙的地方，那就是他们原先那个天堂的鬼影。他们一个个都伤透了心，全都死掉了。

47、别人说你没有背景，其实自己就是最大的背景。

48、年轻人在社会的重压下，适应能力已变得越来越强，不自觉地习惯被环境推着走。

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