活动简章

导读：　活动简章(共4篇)【青年中国行】活动简章[青年中国行]2013大学生暑期社会调研实践项目活动简章主办方：中华青年精英基金会 《中国周刊》杂志社2013年4月一 项目简述由中华青年精英基金会、共青团中央主管的综合性新闻杂志《中国周刊》共同主办，腾讯网络支持的—— [青年中国行]大学生暑期社会调研实践项目将于2013...

【青年中国行】活动简章
活动简章(一)

[青年中国行]

2013大学生暑期社会调研实践项目

活动简章

主办方：中华青年精英基金会 《中国周刊》杂志社

2013年4月

一. 项目简述

由中华青年精英基金会、共青团中央主管的综合性新闻杂志《中国周刊》共同主办，腾讯网络支持的—— [青年中国行]大学生暑期社会调研实践项目将于2013年4月启动，项目组委会为关注中国社会现状的大学生调研实践团队提供专业指导和资金支持，以促进当代青年大学生群体深入对中国社会发展的接触、思考，并希望通过团队的行动为解决社会问题、推广有益经验提供更多的可能。

[青年中国行]鼓励参与团队充分发挥自身的专业知识背景和主观能动性，以青年的创新视角发现问题，分析问题，解决问题，为社会和谐发展献言献策；另一方面，我们亦希望[青年中国行]可以成为广大青年大学生群体的综合实践锻炼平台，为大学生群体提供相互交流学习、培养协作精神的沃土。

二. 活动组织

主办单位：中华青年精英基金会 《中国周刊》杂志社 网络合作：腾讯公益

关于中华青年精英基金会：

中华青年精英基金会始创于2007年，为非营利性社会公益组织。中华青年精英基金会将通过组织形式多样的青少年活动，为在差异性文化背景下成长的青少年提供相互交流与学习的平台。同时中华青年精英基金会亦致力于为青少年提供各种机会与资助，帮助其提升综合竞争力，迎接未来的机遇与挑战。

中华青年精英基金会主席郑志刚先生现为中华全国青年联合会副主席、天津市第十三届中国人民政治协商会议委员会委员、中央企业青年联合会副主席、香港青年联会副主席。

关于《中国周刊》：

《中国周刊》杂志是由共青团中央主管的综合性新闻杂志。以“触摸活的中国”为价值理念，推崇独家的报道、独到的视野、独立的观点和独特的报道风格，强调原创性、权威性和可读性。通过小人物的命运，展现社会缩影，报道内容曾多次引发社会话题及强烈反响。

三. 申请资格

1. 2. 3. 4. 5.

申报团队成员均须为中国内地在读全日制普通高等学校学生或港澳台地区在读高等教育院校学生； 每组申报团队人数4-8人，其中须设立1名学生领队；

每组申报团队须邀请1名所在高校的在职教师作为团队指导老师； 鼓励跨专业、跨年级学生组建团队，但须为同一学校学生；

团队成员应年满十八周岁，身体状况允许其亲身实施所申报的调研实践方案；

6. 每个团队仅限申报1个调研实践项目，且每个人仅能参加1个报名团队。

四. 调研报告的形式

实践团队可结合各自申报的项目内容，通过文字、影像、创意设计、模型、新媒体等多种表现方式呈现其实践报告，请在申报项目时选定报告形式。

文字报告（需配图）

创意报告（影像/视觉设计/模型/新媒体等形式，需有必要的文字说明）

五. 奖励机制

1.调研实践经费支持

（1）20组入选团队将获得活动组委会提供的最高10000元调研实践经费，并获荣誉证书和专业辅

导；

（2）调研实践经费具体金额将根据团队申报预算确定，原则上不会超过10000元，调研实践经费主要用于团队项目调研实践、校园汇报会等；

（3）调研实践经费将分两次提供：项目实施开始时提供60％，项目完成后提供40％；（具体支付时间将根据入选团队实际情况逐一协商确定）

（4）申报团队需在申报项目时提供预算，调研实践后提供决算文件和正规票据； 2.颁发获奖证书：

（1）晋级复选阶段的100组团队均将获得主办单位提供的晋级荣誉证书，以示鼓励。

（2） 赛事组委会为晋级复选阶段100组团队中团队最多的前十名院校颁发最佳组织奖。

六. 评分标准

入选资助的评分标准： 1. 30% 主题新颖 2. 30% 内容深度 3. 30% 实施可行性 4. 10% 成果形式

调研实践效果的评分标准：

1. 40% 调研实践报告是否内容充实丰富、数据真实缜密、具有现实意义

2. 20% 项目执行过程与提交方案吻合度、团队协作性，对于时间、人力、资金安排的合理性 3. 20% 团队通过微博、媒体等对申报项目的传播力度 4. 20% 团队在校园汇报会中的呈现效果

七. 活动内容

（一） 活动流程

时间

4月15日-5月27日

6月初 6月初-6月下旬

报名：

官网自行报名：申报团队通过活动官网在线提交报名信息 公布100组晋级团队 复选：

100组晋级团队提交调研实践项目【执行方案】【实施预算】。 终评：

6月下旬

根据“入选评分标准”，确定入选的20组团队，获得中华青年精英基金会提供的调研实践经费和《中国周刊》资深记者专业辅导。

6月下旬 7月 7月-8月(暑假)

8月下旬 9月下旬-10月中旬

10月下旬

公布：

入选20组实践团队

组委会组织入选团队进行调研实践培训 调研实践：

入选团队利用暑期进行多天调研实践项目，并形成【调研实践报告】 提交调研实践报告 20组入选团队校园汇报会

根据“调研实践效果评分标准”，选出部分优秀调研实践团队成果进行推广

进程

以上时间的具体安排与阶段划分有可能会根据实际情况作细微调整，请留意官网相关通知。

（二） 注意事项

【网络报名和方案概述提交】

 申报团队需在4月15日至5月27日内，通过活动官网完成报名和申报项目材料提交；  项目申报材料包括方案概述、可行性分析、实践意义，以及实践团队各成员简历；  调研实践目的地可为一地或多地，应注重典型性及实际可行性；  每人限报名一次；

 申报项目未获得其他同类活动主办方资助，成果未以任何形式进行公开发表。

【评委会初评】

 评委会初评：2013年5月下旬，根据“入选资助的评分标准”，选出100个晋级团队；  2013年6月初，活动官网公布晋级的100个团队名单。

【方案细化】

 2013年6月初至6月下旬， 100个晋级团队细化其项目方案、撰写方案执行计划及资金预算；  将方案电子版以附件形式提交官网；

 纸质版打印后由学校院级以上团委（或同等级别行政单位）签字盖章，于6月下旬邮寄到活动组委

会，地址见【联系我们】。

注：项目申报书；执行计划模板；预算模板；简历模板；法律声明书；入围项目登记表，详见活动官网【文件下载】

【最终评选】

 评委会终评：2013年6月中下旬，评审专家将参考评审标准对100个晋级团队的细化调研方案与执

行计划评分，最终确定20支入选实践团队；

 2013年6月下旬，活动官网公布通过复选的最终入选20个入选团队名单。

【实地调研】

 2013年7月实践项目实施前，主办单位将提供入选团队调研前的学术培训；

 2013年7月-8月，入选团队进行为期多天的调研实践；调研实践期间，组委会将指派记者与入选团

队交流；团队须通过微博等多类自媒体平台记录调研实践过程。

【实践报告】

 调研实践团队可结合各自申报的项目内容，通过文字、影像、创意设计、模型、新媒体等多种表

现方式呈现其实践报告。应在申报项目时选定报告形式。 文字报告（需配图）

创意报告（影像/视觉设计/模型/新媒体等形式，需有必要的文字说明）  2013年8月下旬，调研实践团队完成并提交调研实践报告。

【成果汇报】

 2013年9月中下旬-10月中旬，调研实践团队在各自高校开展调研实践成果报告会，主办单位将指派

工作人员和记者出席，并与学生进行面对面交流分享。

【特别提示】

 所有参赛作品，版权与发表权归“青年中国行”组委会与主办方所有。  本次大赛不收取任何报名费用。

八. 关于知识产权

申报团队及其申报项目应符合以下要求：

1. 申报团队保证其申报项目不侵犯第三方的知识产权、专有权利或其他权利，否则活动组委会有权取消

申报团队的入选资格并追回奖项；

2. 申报项目未获得其他同类活动主办单位的资助，未以任何形式进行公开发表； 3. 申报团队在项目申报时提供虚假信息或申报材料内容不完整将被认定放弃申报资格；

2015简章附表
活动简章(二)

附录一： 2007-2014届艾博剑桥学校毕业生录取统计（部分）【活动简章】

2007-2014办学成果Graduates’ University Offers

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3【活动简章】【活动简章】

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幼儿园游戏活动计划
活动简章(三)

第一周

活动名称：幼儿园真好玩

活动目标：

1.能按信号向指定方向走、跑、跳。

2.在游戏活动中，帮助幼儿熟悉室外场地和运动器械的名称。

3.喜欢与同伴一起游戏，初步感受参加集体体育活动的乐趣。

活动准备：

1.带领幼儿参观游戏场地，认识和熟悉游戏设备。教师检查场地上器械的安全性。

2.在场地上画一个圈。

3.利用语言或游戏活动时间学会儿歌《幼儿园真好玩》。

活动过程：

1.教师和幼儿一起复习和创编儿歌。

在教师的带领下，全体幼儿沿大圈（两圈之间）边走边念儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××走回来。

教师：小朋友，你想摸摸操场上的哪些东西？

引导幼儿根据自己或同伴说出的物体名称（如大树）创编儿歌：幼儿园，真好玩，摸摸这，摸摸那，摸摸大树走回来。

幼儿自由念儿歌，并进行游戏。必要时，教师指导。

第二周

活动名称：开火车

活动目标：

1.学习一个跟着一个走。

2.能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1.在场地上画一个大圆。

2.开火车的音乐磁带，录音机一台，火车头标记若干。

活动过程：

1.游戏“开火车”。

教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。教师向幼儿交待游戏方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。 教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

玩“火车变长的”游戏。（两组连接）

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩“开火车”的游戏。（必要时可增加游戏环节“火车到站了”，提醒幼儿适当休息）

玩“一列火车”的游戏。（全体连接）

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩“开火车”的游戏。

第三周

活动名称：身体骨碌碌

活动目标：

1.尝试在垫上自由转动身体，体验运动的乐趣。

2.体验与同伴共同游戏的快乐。

活动准备：

1.在场地上画几个圆。（做停车场）

2.大垫子若干块，录音机，音乐磁带。

活动过程：

1.游戏“身体骨碌碌”。

教师引导并鼓励幼儿寻找身体能转动的部位。个别幼儿示范讲述，教师根据幼儿的示范带领幼儿转动身体各个部位。

介绍游戏规则：现在老师念儿歌，“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”，请小朋友们根据我的提示，转动相应部位。当说到“我的身体骨碌碌”时，小朋友自己躺倒在垫子上，让身体在垫上骨碌碌滚起来。

重复游戏数次，提醒幼儿注意安全。

第四周

游戏名称：小动物学开车

活动目标：

1.能在指定范围内听信号自由跑动。

2.初步学习在奔跑中相互观察同伴，不互相碰撞。

3.能遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。

活动准备：

1.开汽车的音乐磁带，录音机。

2.每人贴好小动物标记。

活动过程：

1.游戏“小动物学开车”。

教师发出汽车响的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。

教师通过示范向幼儿交待游戏的方法和要求：开车时，要手握方向盘，双眼看前方；要找空的地方开，不要碰到其他车辆，看谁开得又稳又好。

幼儿游戏，教师巡回指导。必要时提醒幼儿可开车到停车场（圆圈）内休息。

请几个开得较好的小动物司机示范表演。

幼儿在开汽车音乐的背景声中继续游戏。当幼儿熟悉游戏后，增加游戏情节“红绿灯”。教师控制音乐，音乐起，幼儿开汽车，音乐停，幼儿也停车。

教师小结游戏，重点是表扬和鼓励幼儿。

第五周

游戏名称：小兔拔萝卜

活动目标：

1.能双脚同时向前连续行进跳。

2.体验和同伴一同游戏的快乐。

活动准备：

1.在场地一端布置好萝卜地，萝卜数量是幼儿人数的2~3倍。

2.大箩筐若干。

活动过程：

1.游戏“小兔拔萝卜”。

教师扮演兔妈妈，以讲故事的形式，引发幼儿参与拔萝卜的兴趣。

教师讲解并示范拔萝卜的过程，重点讲清跳过去的方法：双脚并拢向前跳，落地轻。

请两位小朋友示范：双脚连续向前跳，跳到对面萝卜地里后，拔一个萝卜再跳回原地。 幼儿游戏，教师巡回指导。

第六周

游戏名称：风婆婆和小树叶

活动目标：

1.能听信号练习走、跑交替。

2.初步学习在奔跑时用眼睛观察前方，避免碰撞。

3.积极参加游戏，遵守游戏规则。

活动准备：

1.活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。

2.学会表演儿歌《片片飞来像蝴蝶》和音乐游戏“小树叶”。

3.风婆婆头饰一个。

活动过程：

1.游戏“风婆婆和小树叶”。

交代游戏角色和玩法。

教师：今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶”的游戏，你们都来做小树叶，老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上，当你们听到风婆婆说“起风了”，就站起来；当你们听到风婆婆说“风大了”，你们就轻轻地跑步，在飞舞；当你们听到风婆婆说“风小了”，你们就慢慢地走，轻轻地飘；当你们听到风婆婆说“风停了”，你们就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼儿除了听老师的口令外，还可以看老师的动作，这样可以提高孩子的应变能力。达到视觉和听觉的高度统一。

教师：小朋友在跑的时候眼睛看什么地方？小嘴巴该怎样？

提醒幼儿眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。

教师:请你们注意听老师发出的信号。想一想，起风了，风大了，风小了，风停了，我们应该怎么做?

★请个别能力较强的幼儿来扮演“风婆婆”，其余幼儿扮演“小树叶”再次游戏2~3次。提醒扮演“风婆婆”的幼儿喊的声音要响亮，其他小朋友要认真听。

表扬与大家一起游戏的幼儿和在奔跑中不碰撞别人的幼儿。

第七周

活动名称：苹果香蕉和梨

活动目标：

1.能双脚离地向上纵跳。

2.在跳起时采摘水果，动作协调。

3.感受秋天是丰收的季节。

活动准备：

1.长绳3~4根，上面挂着高矮不一的不同水果若干。（水果数量是幼儿人数的5~6倍） 活动过程：

教师：秋天到了，果园里的水果都熟了，今天老师要带你们去摘水果，请你们排好队一个跟着一个走。教师：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么办？谁来试一试？

幼儿集体尝试纵跳触物。可以根据幼儿的自身情况，适当的调节果子的高度。

教师：谁摘到果子了？你是怎样摘到果子的？给小朋友们说一说。

教师示范，讲解跳得高的方法。并告诉幼儿跳起后将果子摘下放在篮子里。

2.“摘果子”。

幼儿集体游戏“摘果子”。教师重点辅导动作不准确、不协调的幼儿，提醒高个子的幼儿要摘挂在高处的水果。

第八周

活动名称：蚂蚁运粮

活动目标：

1. 能两手两膝着地向前爬。

2. 体验共同游戏的快乐。

活动准备：

1.沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。

活动过程：

1. 交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。

教师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。

教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。

幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。

2. 游戏“蚂蚁搬豆”。

教师介绍游戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。

在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛，通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动达到高潮。

幼儿游戏，教师巡回指导，并提醒幼儿不要相互碰撞。

3. 引导幼儿体验共同游戏的快乐。

让幼儿相互讨论，得到的粮食和谁一起分享，培养孩子有好东西大家一起分享的良好品德。

第九周

活动名称：橘子熟了

活动目标：

1.能在宽25厘米的纸板上走。

2.行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

活动准备：

1.布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。（橘子和树可用子母扣）

2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3.轻松欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

游戏“摘橘子”。

教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去（教师边讲解边示范）。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。

教师小结游戏。

第十周

活动名称：小猫钓鱼

活动目标：

1.尝试钻过70厘米高的障碍物，练习两手两膝着地向前爬行。

2.在游戏情境中，知道游戏玩法，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.垫子6块，分3排摆放。长橡皮筋1条（挂上装饰的树叶）。

2.小鱼的实物玩具或图片若干（为幼儿人数的3~4倍），散放在场地。“鱼篓”3只。

3.每只小猫1个头饰或胸饰。

活动过程：

1.“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做操。儿歌：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。”

2.游戏“小猫钓鱼”。

教师：今天猫妈妈要带小猫去小河边钓鱼，路上要先爬过草地、再钻过树林，最后来到小河边捡起一条小鱼，放入鱼篓中，然后从垫子两边跑回来。

请两名幼儿示范一次。教师引导幼儿观察、掌握动作要领和游戏玩法。提醒幼儿注意，爬时双手双膝趴在垫子上，向前爬；钻时不能碰到树上的叶子。

幼儿游戏，直至把小鱼全部钓完后结束游戏。

第十一周

游戏名称：玩具找家

活动目标：

1.能在相距25厘米的平行线中走。

2.行走时,两臂自然侧平举, 保持身体平衡。

3.学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。

社团活动总结怎么写
活动简章(四)

[篇一:社团活动总结怎么写]

一、活动背景

校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。

二、活动目的

三、活动之前的准备

1、根据活动的要求，绿翼社与演讲与口才协会的社团干事对此次清洁绿叶活动进行了精心策划，同时号召社团会员干事积极参加此次活动，并为此次活动成功提供了前提保证。

2、提前向学社联进行了申请活动，并在活动之前准备好了活动必须品。

3、提前想干事会员通知了时间、地点。社团活动总结怎么写。

四、活动基本情况

1、前期横幅宣传

2、社团成员指定时间在社团集合；

3、对人员进行分工；

4、前往活动场地，活动开始；

5、举行比赛活动；

6、颁奖留念合影；

五、活动的效果

1、准备较充分

“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。如我们提前几天和创卫办的工作人员商量，并且在活动开始之前我们就有了详细的计划及活动部署。

2、密切配合

演讲与口才积极的协助和努力，是活动得以完成的保证。为此表示感谢。

3、分工具体安排合理在活动没有开始之前，领队就已经将工具、劳动任务合理分配，同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后，同学们普遍反映良好。

4、活动全面深入

从初期活动内容的确定到联系相关部门，

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