关于教肓孩子的周记

导读：　关于教肓孩子的周记(共5篇)幼儿园教育实习周记幼儿园教育实习周记在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《关于教肓孩子的周记》，供大家学习参考。

幼儿园教育实习周记
关于教肓孩子的周记(一)

幼儿园教育实习周记【关于教肓孩子的周记】

在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有……看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。

看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么……“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，实习报告网等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。【关于教肓孩子的周记】

在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什

么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：“我画了很多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。”

讲得多好啊！我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。

幼儿园教育实习周记
关于教肓孩子的周记(二)

幼儿园教育实习周记

在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有„„看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。

看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么„„“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗？”我心里暗暗的想，“或许他有另外的一些想法吧，实习报告网等他画好后请他讲讲吧。”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。

在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。他告诉我：“我画了很多烟花。因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。”

讲得多好啊！我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。而我们老师有时还会不自觉地【关于教肓孩子的周记】

带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。

高阳中心幼儿园周记表二
关于教肓孩子的周记(三)

高阳中心幼儿园周记(表二）

教育周记
关于教肓孩子的周记(四)

今天在单位值班，看到了薛瑞萍老师的教育手记。薛老师提到，每位家长都应该为孩子记教育周记，因为孩子需要来自父母的具有教育学内涵的关心和帮助。正好有许多体会想说一说，那就开始吧。

周五下班后天已经黑了，匆匆赶回瞳姥姥家，急急忙忙扒上两口饭，就带着瞳出发了，晚上她要上声乐课。教育周记。路上堵车厉害，等到了老师家楼下，她已经睡着了。把她推起来，瞳瞳揉揉眼睛跟我手拉手上楼了。这周练习的歌曲是<娃娃赶鸭鸭>，唱完后，老师表扬她:“天生松弛。不紧张。小嗓子不错，有培养前途。”老师是山东地区声乐考级评委，晚上睡觉时，瞳说:“妈妈‘我明天终于可以休息一天了。教育周记。”想想孩子是不是太累了?明天也不能休息啊，还要上美术和舞蹈，作业也没完成。兴趣班是不是该放弃一些了?上小学主要是培养孩子的学习兴趣和帮孩子养成良好的学习习惯。如因逼得太紧，让她又累又烦，失去学习的兴趣和自信，岂不得不偿失?

周六下午准备去学舞蹈，她推托腿痛说不能去。瞳上次学舞蹈回来，问她学得怎么样?她说很好，老师表扬她了。跟她在一起学习的她的小表姐立刻揭发她，说她有个动作总也学不会，老师把她训哭了。估计是有畏难情绪不愿去了。

瞳一向报喜不报忧。从上幼儿园起好象就从来没有回家说过老师批评过她或是与小朋友发生过矛盾之类的事情。。问她什么，总回答:“很好。老师好，小朋友好。”我跟她爸还很高兴，觉得孩子大气、没小事。

可是上学后，我越来越觉得这不是件好事，她在学校的情况基本上不回来说，即使是讲也是大而化之，细节上的事情很难掌握。有些事情是跟老师沟通后才知道，真搞不懂她是心大还是要面子不愿意说抑或是别的原因。如果对爸爸妈妈最爱她的人都不能敞开心扉，那不就说明我们的教育出问题了吗?

今早出门前还跟瞳爸反思说是不是对瞳取得的一些小成绩渲染得太厉害，反而让孩子输不起了?比如她竞选上中队委后，全家包括姥姥、姥爷、奶奶、姑姑都很高兴，兴奋地问来问去。还有我是不是有些太在乎结果的东西，比如考试为什么没得a+?得了几个小果子等，会不会让敏感的她觉得如果考不好或得小果子少妈妈就会不开心，因此有些压力呢。

教育孩子真是个难题。今天看了一道选择题，说做父母的你会希望你的孩子是哪一个?一个身心健康但未考上大学；另一个考上北大，第二天就跳楼自杀了。

孩子的健康成长永远比家长的面子重要。女作家池莉希望自己的女儿做一个“身心健康，善于快乐和善于幸福的人。”这也是我对瞳的希望。

教育周记(二)

暑假结束，开学已经一周了，我家张煜涵却依然延续着假期里优哉游哉的状态，干事不急不慌，还总忘事，每天都要我不听地提醒和念叨。有几天我真是有些着急，为什么都上学一年了，不但没有进步反而退回到起点呢?周末的时候陪她写作业，都感觉她是迷迷糊糊的，甚至还学会了糊弄我，讲完一道题以后，问她懂了吗?她说懂了，我说那你给我说说是什么意思，人家对我却“沉默是金”。我的火气在忍耐了很久之后终于爆发了!训完孩子，看着孩子含着眼泪的可怜样儿，我心里也很难受，事后我也很后悔、也在反思和不停地问自己，这究竟是为什么呢?

昨晚睡觉前偶然看到了吴老师的“蜕变×蝶变×退变”的博文，我恍然大悟。我回想到在暑假期间，只要时间允许我们都会陪着她到处去玩，去享受美好的假期，去感受各种人文和自然环境，整个人都处在一种很放松和惬意的状态。孩子当时真是处于一种散养状态，每天只要能坚持完成假期作业，我们也就听之任之了。如今开学了，需要她们全身心地投入到紧张的学习中，这个状态的转变似乎有点大。我想即便作为成年人，面临这样一个转变也会需要一段时间去适应，也会感到疲倦、懈怠，这就是大家称之为“假期综合症”的一种状态，何况孩子呢!所以我在想近期我需要去做的就是:多花些时间去陪陪孩子，多跟她聊聊班级的见闻、有趣的事情，帮她收收心，多陪她读读课外书，希望能尽快进入一个相对紧张的学习状态，能顺利快速地渡过这段非常时期吧。

以上就是开学第一周我的一些个人想法，也算是对宝贝闺女发脾气的道歉和总结吧。啰啰嗦嗦写了这么些，供各位爸爸妈妈们参考，与君共勉吧!

教育周记(三)

开学两周以来，陆续看到了家长们和孩子们的佳作，不由得感慨万分、思绪万千。相比之下不由惭愧不已。暑假就这样溜走了，计划几乎没完成一二，孩子的收获更是微乎其微。

任何借口都很苍白，孩子的成长不容等待。“万丈高楼平地起”，不能再有任何托词了，从今天起，从现在就做起。合理安排好时间，留充足的时间帮助孩子养成好习惯，为以后更好的放手打好基础。今天好好引导孩子，莫等孩子更大点了，不听我们的了，那时更焦头烂额。

其实现在的孩子都很聪明，而且现在这年龄接收能力很强，最重要就是坚持了。

和孩子再次读了<爱的教育>，而且用头三篇的名字也让孩子口述作文，感觉效果很好。很多时候不是孩子的错，而是我们家长懒了那么一点，就错过了引导的好时机。再看看上学年的400首，那么厚一本书，就在老师的指引下背完了，可见滴水穿石的厉害。

为了孩子美好的明天，让我们三方携手，共同陪伴孩子的成长吧!

教育周记(四)

子墨是本学期刚刚转到石油附小实验小学二年级2班的一名新同学。尽管我很理解新的环境对于孩子来说多少有些挑战，也非常想帮助孩子尽快适应新的学习生活，但我还是无法体会子墨内心的体验。

从某种角度上说，子墨是个很乖的孩子，每天早晨自己起床刷牙洗脸梳头，吃早饭，几乎从来不需要大人的提醒和催促。回到家就写作业，但背诵的作业还是需要适当提示。

周中的一天，子墨写完作业该去练习弹钢琴了。她走过来跟我说，妈妈，我的压力太大了，还要急急地写作业，写完作业还要去练琴，我太累了。她一边嘟囔，带着哭腔，也带着撒娇的意味，眼泪噼里啪啦往下掉。我有点懵，不知道该如何回应她，也不知道她究竟想要什么，就那么愣愣地看着她。眼泪越来越多，哭声越来越大。我说，哭吧，可以哭的，难过的时候可以哭。她的哭声又提高了几个分贝，爸爸拿来手机，笑呵呵地说，你这是美声哭法，我来给你录下来吧。子墨一听就忍不住笑了一下，但还是继续大声地哭。妹妹也笑嘻嘻地看着姐姐，给她递纸巾。当子墨听到自己狂放的哭声，看到父母可以允许自己表达情绪的时候，她就不哭了，情绪也慢慢地平静了下来。她说，妈妈，吃完饭，你什么时候带我去练琴?

我在想，很多时候，大点的孩子哇哇大哭或者发脾气的时候，其实也是在向父母发出一种求助的信号，而不是故意想和父母作对。忙碌的父母太容易忽略孩子急迫的需求，而长久被忽略之后，就容易带来情绪的爆发。所以，在孩子发脾气的时候，千万不要简单地训斥孩子，或者直接妥协，而是给予孩子情绪上的关心，同时不降低对孩子的要求。

教育周记(五)

转眼间一周时间又过去了，又该给孩子写家长周记了。孩子就像小树苗每天都在成长，每周都有新的变化。主要表现在以下几个方面:

一、善于与家长沟通了

每天上学、放学我们都走着重复的路线，但我们的话题丰富了。上学期妈妈问些你在学校里的情况，比如:今天班级里发生什么事情啦(高兴的和不高兴的都可以说说)?中午吃的怎么样呀?你的表现如何呀?你总是很简单的回答:“不记得了”，偶尔说一些班里的事情。而现在的你，每天在放学的路上都滔滔不绝地跟妈妈说一些班里的事情以及你在学校里的表现。如:xxx同学受到表扬了，xxx同学受到批评的最多，xxx同学的进步最大等等。

二、坏毛病减少了

通过跟李老师沟通，妈妈了解到，这周你话多的毛病也逐渐减少了，老师也说需要有个过程，你也像妈妈保证过一定能改掉，妈妈也相信你一定行。

三、能主动完成作业并做一些力所能及的家务活

放学后不用妈妈再三催促就能主动完成作业了，但完成作业的速度还需加快。能主动帮妈妈做一些利索能及的家务活，看到妈妈扫地你就主动去扫，看到妈妈摘菜你就主动帮妈妈摘，每天晚上自己洗内衣和袜子，妈妈希望你能够坚持。最让我们母子高兴的是:那天当你做完作业后跑到厨房看见妈妈正在包饺子，就主动问妈妈:“我可以包一下饺子吗”?妈妈回答道:“可以呀”。妈妈正说着，你就拿起一片面片，把菜馅放进里面，没想到，你包的第一个饺子全都漏了馅。妈妈没有批评你，而是教你包饺子的方法。看到你仔细观察的样子(真是一个小可爱)，果然你就包得越来越好了。你还告诉妈妈通过学习包饺子使你懂得了一个道理就是:“做一件事情只要你一直努力，就可以做成功。”

四、对自己感兴趣的事情很投入

妈妈给你买了一套英语+cd教程，你写完作业后，主动要求看英语书听录音，简单的句子配有可爱的漫画很是吸引你，脸上的情绪不停地变化着，已经融入了书里去了!就这样，全神贯注的看了一个多小时一口气将一本书全部看完。这还是从来没有过的。

这些成绩的取得都归功于亲自阅读的结果，突然的转变来源于每天加长阅读时间，以前完成作业后，给你读小故事最多不超过三个，有时候你还听得津津有味呢故事就结束了。这周妈妈改变了策略，只要你听，哪怕妈妈都已经读得口干舌燥了还要坚持继续给你读，让你在这种气氛中慢慢睡着了。。。亲子阅读给孩子带来的巨大收获更坚定了我陪孩子读书的决心，只要能坚持下去，我相信孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。我愿做孩子的引路人，和孩子一起走进书的世界，在亲子阅读中和孩子一同成长，一起进步!

教师实习周记
关于教肓孩子的周记(五)

在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。教师实习周记。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这半年的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。教师实习周记。这种过程是很开心的!

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

教师实习周记(二)

在这次实习过程中，我的工作为一个老师。工作安排是听学生上课，对学生进行课后辅导和作业批改。对与我来说我获得的不仅是经验上的收获， 更多是教学管理， 课堂教学等的理念， 以及他们带给我的种种思考。

六、实习经历与收获

当回到学校以后，听说要去当老师作为实习，心里一点点的窃喜，毕竟小的时候自己最崇拜的就是老师，在幼儿园的时候觉得老师就是天使，那么温柔美丽，慢慢的开始进入小学，看着老师在黑板上站着讲课，觉得那一刻他们是那么的博学，什么都懂，貌似都是上知天文下知地理似的，简直都是把他们当圣人一样来崇拜。

时间很快的，转眼我们都从蒙蒙无知的小孩变成即将走入社会的大人了，当年的老师都开始也俩鬓斑白，依()稀都还记得他们当年的淳淳教导和的对我们的尽心尽力，那时总是认为老师就是自己了解世界的一切。不知道现在的小孩是不是也是当时我们的那种想法。

紧张见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；激动那过去了好几年的初中生活，现在回到去感觉会是怎么样的?是否感觉依旧?

带着心理的紧张与激动开始了我的第一天见习，这次进附中见习的同学有两百多人，学校将大家分成小组，分别到不同的班级见习。第一天起得很早，早早的到附中大门前集中，系主任讲完见习的一些要求后大家就分到自己安排到的各个班级然后去找带自己的老师。

那天是很早去的，教室时还没上课，满教室里都是孩子们的嬉闹声，学生在眼前走来走去，跑来跑去，盯久了觉得眼睛发困了，在心理想:小孩子见到生人表现应该有两种一，见到生人会害羞，小声的在下面嘀咕；二，为了让自己更显眼，更卖力的吵闹。结果发现，这些孩子适应能力好像出奇的好，根本都没觉得有什么不适应，而且觉得是很习惯的，到让我们几个去实习的学生有点不好意思了。我们那着凳子在教室的最后坐了下来。貌似以前自己读初中的时候每次只要有老师来听课或是什么的，都是拿个凳子坐在最后，现在想起来难道这个是惯例，想起自己还是个近视眼，长这么大从来没坐过最后，心中就是那一阵懊悔啊，因为没有眼睛根本就看不见，看来只能听老师上课而不能看见了，可是，我们实习的也是要有要求的啊，得做笔记啊，哎呀，没办法了，只能将就着边听点边写点，顺便也可以从旁边学生的书上看点。眼看上课的时间就要到了，心里很是期待，不过，记得以前的老师都是一脸严肃的进教室的，我们几个合计了一下，发现不能太爱笑，或者太放松，这样学生就不会怕你，甚至觉得你没有威信，结果就会导致别人直接无视你。所以慢慢的，我们几个的脸色都开始沉了下去。想想就好笑，我们几个还在教室外面的时候就一直在学着怎样才能更严肃，结果带我们的那个老师直接说了句:先在外面笑完，然后不说话就一脸阴沉的进去，这样就严肃了，结果，我们就感觉是黑黑着脸进去的，现在想想那些学生一定会觉得我们象包公，脸黑的要命。反正是在我们上学那会，只要有个老师黑着脸不说话我们就一定说他是包公转世。一会上课时间到了，我们几个就坐在后面，开始作为老师的第一天。

时间很快的过去，进入正课，，一上课就大家都很认真的学习，快速笔记，尽管有些学生不是很认真的，但那种很努力的学生还是想尽自己的能力把老师每一句话，每一个解决问题，提出的好疑问等等，一概记下来。可在老师的教学过程中，学得授教经验，但感觉身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，学生回答问题都很积极，有些同学迫于表现自己举手时自己都先站起身来，那种速度让我想起小时候积极只是为了让老师多看我一眼而已。而与我们现在的大学生真有天壤之别。上数学课感觉很好，因为自己曾经也是为数学执着过，这老师的课讲得真的很好，感情很丰富，引入、教学目标、教学过程等等都很好。一节课下来老师都很有条序，学生也很有兴趣的学习。现在的学生思维都非常敏捷迅速，解题方法也很新颖，很多学生都很感兴趣的在研究问题的不同解答，积极回答老师提出的问题。小孩子毕竟是小孩子，单纯的想法，想什么说什么，有时候回答出来的问题在孩子的世界里是没什么的，但在我们大人的世界里那些都会让人有点尴尬，但孩子的天真也清楚的告诉了我们，他们是对的。

与小孩子生活在一起最好的感觉就是感觉自己很快就融入了他们的世界，自己也会变得象和他们一样象小孩。

因为我们去的班级是初中，即将面临升学压力，所以，考试对他们来说是必不可少的，但是真的是太频繁了，几乎都是每天一考，看着这些孩子有时候我都为着他们心痛，可是真的是没有办法啊，我们也是这样一步一步走来的，现在的竞争只能说是越来越大，没有越来越小。眼看我们就要踏出社会，他们还要在深海中继续前进啊。

说到考试，因为以前我们都是学生，所以对于我们来说，我们都是被考着，结果今天来了个大翻身变成考者，很是窃喜了一番，想到终于有出头之日了。还没进教室前，我们几个都是忍不住的一直笑，因为没经历过去给别人监考，估计那老师也是怕我们笑场，一再教我们该怎么做，反正就是一点，得严肃，得让觉得敬畏你。好不容易不笑了，进了教室，一会老师说有点急事，让我们3 个先顶着，我们3 个就相视笑了一下，我的天了，就这样我们成了这教室最大的人了。谁曾想，这些孩子根本就不屑我们，然后我们就一直在反思，难道真的是我们看着太小或过太仁慈。想起以前考试的时候，总是希望老师放松我们一点，毕竟考试成绩是要回家交给家长的，要是一个不及格，屁股上那几个大手指印是免不了的。现在，居然我们变成了那样的人，貌似都感觉可以控制孩子屁股上的手指印，不过不知道现在的家长是不是都还是这么暴力了。我们就这样在班上监考着他们，结果发现他们都全然无视我们，我们心里也是一阵窃笑，有个孩子居然还抬头问了我一句；老师这个题你教我做一下啊。我的天了，这种事情怎么可以发生，然后我就默默的走了。现在的孩子真的是疯狂，说的严重的就好像的为了活命不管是什么都要一把手抓到。好像是一个很不恰当的比喻。

就这样，我们3 个很煎熬的等到了下课的铃声，那些孩子却比我们还兴奋，立马一个个交卷，拿起来一看，白卷一大摞，这些孩子真是没有危机感啊，敌人都要杀到眼前了，结果他们还很无视的飘过，真是是该拿什么来拯救你啊，我的孩子。

不过，认真的孩子还是有很多的，即使是下课他们也孩子努力要求完成最后一个题，突然发现我们都好仁慈哦，然后就一直在那默默的看着她完成，心里想；考试的时候一定要快点哦，因为毕竟在你升学考试的时候没有哪个老师会愿意等你，而且这也是违规。

跟这些孩子在一起，每次都会有一些些感触。每次回到寝室也会觉得有点眩晕，毕竟在学校的时候孩子都是在你耳边唧唧喳喳，回到寝室就是很安静的没有话语。

一段时间后，我们也知道我们去的这个班级的作息时间。上课时间还没到的时候，都不敢早早的去学校，都要等到眼看还有10 分钟上课了才去，真的是现在的小孩子的单纯生活有时真让人哆嗦，下课时间是这些小孩的幸福时刻，但那便是我最难熬的时刻，一直在心理想，几年前的自己是否也如此调皮捣蛋?

过了几天， 依旧听课 ， 因为我们听课都坐在后面，所以跟后排的学生慢慢的熟悉了，下课的时候也开始坐在后面跟他们聊天，记得有次问他，都要考试了，你不觉得紧张吗?结果人家很淡定的说了句；顺其自然。这一刻我才突然发现原来现在的孩子离我们那个年代都已经远去了，要是搁以前，我们早就急的跟热锅上的蚂蚁了，哪还有象他们现在这样的闲情。不过这样也很好，起码他们不会因为考试焦虑而出现很多负面的情绪。

有一次，眼看要迟到了，很赶的走在去教室的路上，突然有个学生喊了我一声老师好，说实话那一刻我真的没有反应过来，可是条件反射的倒是知道答应一声，结果相视笑了一下，然后就擦肩而过，回过神了才觉得那声老师好好甜心哦，心里一阵窃喜。才意识到，原来还是有学生注意到我们这几个老师的，虽然我们只是去实习的。

听过他们上课，也看见过他们在课上做的无数小动作，有时候真的很想过去狠狠的警告他；诶，小子，好好听课。但是，真的忍不下心。我觉得所有的孩子都不是坏的，即使他调皮一点，那只是因为他活在他认为开心的世界，只是我们这些大人理解不了。我真的接受不了有些老师拿有色的眼光去看这些孩子，甚至还给他们下定义说以后一定会没出息。孩子以后的发展怎么能以你现在有色眼光下看见的东西来定论。

而且我觉得作为一个老师，一个辛勤的园丁，你的义务是去培育花朵，而不是一味的给他心里抹上阴影。所以，如果你是老师，请你放大你的心，去寻找孩子身上最美好的东西。

一个月的时间很快就过去了，不管现在的实习对我以后的工作有没有什么影响，但起码它给我生活增加了更多的精彩。

教师实习周记(三)

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级201班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我非常感动。

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈。

为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难:譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

八、九岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。

俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。

小学二年级的学生喜欢炫耀自己，于是我根据他们的个性和年龄特点，非常注重鼓励他们。只要他们答完问题，我都用鼓励性的语言对他们说:“真好”、“真响亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫所有的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来鼓励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，起到了很好的教学效果。

批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位分页标题#e#

教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于二年级的学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是后进生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。我特别注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教育理想，因为我相信没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我非常注重我自身素质的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐心地教育他们，跟他们聊天，了解他们，对症下药。制造机会让他们参加班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成绩好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成绩不理想就怀疑孩子的能力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成绩都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。

时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

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