起点之美原文

导读：　起点之美原文(共5篇)议论文阅读练习【综合练习】（一）起 点 之 美①人生的终极点只有一个。然而起点却有许多。运动场上的起点是明显的，生活中的起点往往较为隐蔽。一个想向文坛进军的青年在深夜灯下铺开了稿纸，用手中的笔郑重地写下了第一行字；一个刚刚到单位报到的大学毕业生，有一回走进办公室，他尽量大大方方地望着大家，大家都好奇...

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《议论文阅读练习》
起点之美原文 第一篇

【综合练习】

（一）起 点 之 美

①人生的终极点只有一个。然而起点却有许多。运动场上的起点是明显的，生活中的起点往往较为隐蔽。一个想向文坛进军的青年在深夜灯下铺开了稿纸，用手中的笔郑重地写下了第一行字；一个刚刚到单位报到的大学毕业生，有一回走进办公室，他尽量大大方方地望着大家，大家都好奇而友善地望着他；一个才把趸来的川橘铺排在货位上的个体户，用戴着厚厚的棉手套的双手捂捂冻得发红的耳朵，瓮声嗡气地发出他的头一声吆喝：“大橘子保甜咧——”；一位才被任命的局长，不大习惯地坐在来接他开会的轿车里，想同司机说句亲热的话却不知该拣哪一句说；一个已经非常走红的大明星，倚在沙发上读别人新送来的剧本，刚刚开始觉得里头的那个女主角“有点挖头”；一个明天有应考的中学生，把捧着的课本贴在胸前，在忍痛关闭了的电视机前点着下巴背诵单词------

②“预备——”生命之神在行使裁判员的职责，向人们发出悠长的指令。

③凡凝神谛听他的指令并尽全力准备投入的人，都是美的。

④尽管在终点处会出现绝不平衡的场面。文学青年的稿子也许会被退回；走向生活的大学生也许碰许多的钉子；卖橘子的个体户这一回也许不能大赚；新上任的局长也许不久便被调离；大明星的下一部戏也许会砸锅；中学生第二天考时也许会失常；谁也保不住在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰。

⑤然而，对于人生来说，终点固然诱人，起点却弥足珍贵。一时的终点上的失美，并不是什么不得了的事。可怕的是寻找不到新的起跑线，失去了在“预备”声中大大振作起来的力与美。（原文有删节）

1.选文的论点是：

2.选文共5段话，层次分析正确的一项是（ ）

A.①︱②③④⑤ B.①②︱③④⑤ C.①②③︱④⑤ D.①②③④︱⑤

3.作者在第①段列举了生活中六种人的新起点，其意图是什么？

4.作者为什么说“一时的终点上的失美，并不是什么不得了的事”，“可怕的是寻找不到新的起跑线”？

参考答案 1.对于人生来说，起点是弥足珍贵的。

2.C。

3.证明人生的起点有许多。

4.因为失败总是难免的，重要的是不能因失败而气馁，而要百折不挠地去寻找新的起点，继续奋进。

（二）我 寻 求 挫 败

①我一直在寻求挫败。

②有人出发去“征山”，我却从来不是，而且刚好相反，我是爬山，是为了被山征服。有人飞舟，是为了“凌驾”水，而我不是，如果我去亲近水，我需要的是涓水归川的感受，是自身的消失，是自我复归位于零的一次冒险。

③记得故事中那个叫“独孤求败”的第一剑侠吗？终其一生，他遇不到一个对手，人间再没有可以挫阻自己的高人，天地间再没有可匹敌可交锋的力量，真要令人忽忽如狂啊！

④生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的，但更大的幸福却发生在他掷玉的刹那。那时，他初遇黛玉，一见面，彼此惊为旧识，仿佛已相契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡乱砸在地上，那种自我的降服和破碎是动人的，是真爱情最醇美的倾注。

⑤文学史上也不乏这样的例子。陈师道一遇见黄山谷，就烧掉了自己的书稿，虚心去向黄山谷学习。一个人能碰见令自己心折首俯的高人，并能一把火烧尽自己的旧作，应该算是一种极幸福的际遇。

⑥《新约》中的先知约翰，一见耶稣，便屈身降志。他对人们说：“我仅仅以水为你们施洗礼，他却以灵为你们施洗礼，我之于他，只能算是一声开道的吆喝声。”《红拂传》里的虬髯客一见李靖，便知天下大势已定，于是飘然远引。那使无数人为之倾倒的大唐盛世的李靖，我多么想见他一眼啊！清朝末年的孙中山也有如此风仪，使四方豪杰甘于俯首授命。

生的悲剧原不在头断血流，而在于没有大英雄可为之赴命，没有大理想供其追求。

⑦我一直在寻求挫败，人生天地间，还有什么比挫败更快乐的事？站在千丘万壑的大峡谷前，感到自己渺小得像蝼蚁一样，还有什么时候能如此心甘情愿地卑微下来，享受大化的赫赫天威？曾记得一个夏夜，卧在沙滩上，看到满天繁星如雨阵如箭镞，一时几乎惊得昏了过去，感到一种投身在伟大之下的绝望，知道人类永远不能去逼近那百万光年之外的光体。不过，这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬。试想，宇宙如果像一个窝囊废一样被我们征服了，日子会多么无趣啊！读圣贤书，其理亦然。读一本好书，仿佛看见洞照古今长夜的明灯，听见声彻人世的巨钟，心中自会涌出一份不期然的惊喜，知道我虽愚鲁，天下人间能人正多，这一番心悦诚服，使我几乎要大声宣告说：“多么好！人间竟有这样的人、这样的书！我连死的时候都可以安心了！因为有这样优秀的人，有这样美丽的思想！”此外，在印度见到特瑞沙，在非洲见到史怀哲，或是在美术馆看“八大山人”、石涛，在博物院看周鼎宋瓷，都会兴起一份“我永世不能追摹到这种境界”的激动。这种激动，这种虔诚的服输，是多么难忘的大喜悦啊。

⑧如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。

5.③④段列举的一反一正两个例子，各说明什么道理？

6.第⑦段画线句中，“这份绝望”指什么？作者为什么“兴奋昂扬”？

7.作者“寻求挫败”的目的是什么？（请用文中的句子回答）

参考答案 5.前例说明没有挫败使人孤独、痛苦，后例说明挫败可以带来惊喜、幸福。

6.第一问：面对宇宙的伟大，我感到人类永远无法逼近那百万光年之外的光体。第二问：我意识到人类永远不会失去追求和理想。

7.不断遇到更令我心折的人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底的败

溃，从心底承认自己的卑微和渺小。

《初一下语文练习一》
起点之美原文 第二篇

初一下语文练习一

一基础知识与运用：

1、读下面文字，根据拼音写出汉字。

①这个城市，具有丰厚的文化积淀和独特的区位优势。在社会经济全面kuà( )越和

腾飞的浪潮中，她以其江海交汇的壮观、花园城市的yōu( )雅和长寿健身的神奇吸

引了世界的目光，不断地pǔ( )写着和xiē( )发展的新篇章。

① 室外飞沙走石，黄土漫天，而北京大学百年世纪讲堂内却是一片春意(àng)______

然，昆曲《牡丹亭》正在这里开锣鸣音，这细(nì)________、含蓄而又执著的古代

爱情故事，让年轻学子们感受到了我国传统文化的无穷(mai)________力。

② 冬日的田野坦荡如dǐ________，小虫也销声nì_______迹，那么宁静、安详。我不

宁的心绪顿时飞散：从a_______运中涅槃，才是辉煌的人生

③ 起点如天色破晓的绯红，微微晨xī_______点染着气象万千的苍qióng_________；

起点如大江大河的源头，涓涓细流yùn___育着一泻千里的波涛。起点之美，起点之

力，必激发你勇往直前的斗志，百折不náo_______地完成每一份人生的答卷。

④ 糯粽飘香，龙舟jìng________发。“中国电信杯”沙家浜龙舟对抗赛在沙家浜风景

区开赛。沙家浜是江南水乡特色旅游乡镇，又是华东旅游线的新亮点，以龙舟赛事

为zài______体，弘扬沙家浜水乡个性文化，以申报江苏省“龙舟之乡为qì_____

机，充分展示龙舟文化的特色mai_______力。

⑤ 心是一扇无形的窗，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然开chǎng______，

于是心灵世界就有了不同的色彩，人生的舞台上便yán_______yì________出各不相

同的故事。

⑥ 黄金海岸，阳光之都，魅力日照。灯塔广场，风光旖旎，是观海、听涛、看日出的

绝妙佳地。九仙山的野生杜鹃，姹紫yān__________红，山泉飞pù________，清幽

佳绝；浮来银杏，龙盘虎jū________，冠似华盖，繁荫数亩。生活在这坐海滨城市

中，你会感到温xīn_________舒畅。

2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）

A、有些商家为了私利，所售“宁波汤圆”的原产地并不是宁波，真是为富不仁。 ．．．．

B、随着高速公路的不断延伸，私家车的日益增多，越来越多的人见缝插针，想到了拼．．．．

车出行。

C、春节期间，客流量猛增，买票难问题变本加厉，真令人担忧。 ．．．．

D、为了寻求旧日的快乐，他经常在家里与老朋友通宵达旦地欢聚畅饮 ．．．．

3、文学常识。

①《从百草园到三味书屋》选自___________，作者_______，原名_________，字________，

是_______家_________家_______家。小说集_______、_________。散文诗集___________。

第一篇白话小说 ____________________。我们已经学过的文章_______________。

②《爸爸的花儿落了》选自_____________作者是________（地方）作家____________。

③《伤仲永》的作者是________（朝代）时的_________，他是杰出的________ 、

___________，是________________之一。

4、古诗填空。

《山中杂诗》中描写山峰环绕，竹木茂盛的诗句是：_____________ ， ___________。

通过写鸟儿和云彩来描写山中有趣生活的诗句是_______________ ， _____________。

《竹里馆》的作者是，诗中写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作的诗句是：________________，

_______________。写夜静人寂，明月相伴的是：________________ ， ______________。

5.下列句子中没有语病的一项是（ ）

A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。

B.就近期一些地方因征地拆迁引发恶性事件，国土资源部日前下发紧急通知，要求各地严

格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。

C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。

D.学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此

的友谊。

6.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）

A.“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

B.语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

C.从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，

光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。

D.他看上去才十七、八岁，一副有气无力的样子。

7.对下面句子的修辞方法判定有误的一项是（ ）

A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。（拟人、比喻）

B.唉，我现在想想，那时真是太聪明了！（反语）

C.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。（反复、排比） D.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）

（一）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉

在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云

霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀

们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，

便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的

果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于

是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块

根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色

味都比桑葚要好得远。

1、这段文字在结构上是按______________来安排的，并在语段中划分层次。

2、作者动用了哪些感觉？分别找出句子。

3、作者抓住哪些景物特征进行描写的？并举例说明。

4、请找出虚写的句子，并说明其作用。

5、下面句子加点字在语段中的作用。

（1）肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里．．

去了。

（2） 倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 ．．．

6、下列句子在语段中有何妙处。

（1）油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。

（2）如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都

比桑葚要好得远。

7、这一语段蕴含了作者怎样的思想感情？

8、作者用了哪些写作方法？

9、文段中也回忆了作者童年时一些有趣的活动，请仿照示例概括活动的内容。翻断

砖；__________，_______________，_______________。

（二）趴 下（18分） ①美国大西洋赌城的一个周末，一位老太太玩老虎机赢了一桶25美分的硬币。他决定

先把这桶硬币放到酒店房间里，然后再下来和丈夫一起吃晚餐。

②老太太捧着那桶硬币走到电梯前。她正要跨进电梯，却发现里面早已有人——两个黑

人！

③其中一个身材魁梧，高大得有些吓人。老太太惊呆了，她的第一反应就是：这两个黑

人要打劫我。但转而又想：不要心存偏见，这两个黑人看起来都颇有绅士风度。可她思想中

的种族观念根深蒂固，一种强烈的恐惧感让她不知道是否该走进电梯。

④太太呆呆地站在那里，犹豫不定地望着那两个黑人，既紧张又害怕，内心还有一种羞

耻感。她想：但愿他们不要看懂我的心思。可她知道，这只是自欺欺人，她犹豫迟疑的样子

如此明显，任何人都能看穿她的想法。

⑤老太太的脸开始变红。她知道自己不能老是站在那儿不动。经过一番痛苦的挣扎，她

终于迈腿踏进了电梯。她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。１

秒钟，２秒钟，３秒钟??时间一秒一秒地过去了，她内心的恐惧也在一点一点地堆积。

⑥电梯依然原地不动。“上帝呀！”老太太心想，“我已被他们困在了电梯里，他们是不

是就要动手了？”她心跳加速，所有毛孔开始冒冷汗。就在这时，她听到一个黑人说：“Hit the

floor！”（趴到地上）。本能告诉她：千万不要反抗，照他们说的去做。老太太慌慌张张地放

开小桶，双手按地趴下。那桶硬币“哗啦啦”地掉在地上，到处乱滚。

⑦空气仿佛凝固了一样，电梯里一片静寂。几秒钟后，老太太听到一个黑人非常礼貌地

说：“夫人，如果你能告诉我们你住哪一层，我们很高兴帮你按一下按钮。”她抬起头，疑惑

地看着那两个高大的黑人。他们伸出手，将她搀扶起来。老太太有些不解，惊魂未定，两条

腿也不听使唤。这时，那位黑人解释说：“当我和朋友说?Hit the floor?时，我是要朋友按我

们要去的楼层按钮，而不是让您趴到地上，夫人！”（英语中“Hit the floor”有两个含义：趴

到地上；按电梯的楼层按钮。）

⑧两位黑人互相对了一下眼神，极力控制住自己不要笑出来。老太太感到无地自容。她

想：我的老天，我犯了一个多么愚蠢的错误。

⑨三个人一起动手，将滚落一地的硬币一一捡起，放回老太太的小桶里。电梯到了老太

太所在的楼层后，两个黑人坚持要把她送到房间门口，礼貌地道晚安，转身离去。就在老太

太走进房间的时候，她听到两个人在楼道里大声笑了起来。

⑩第二天一早，一束鲜花送到了老太太的房间——12朵娇艳的玫瑰，每一朵玫瑰花上

都挂着一张崭新的百元大钞。随鲜花送来的还有一张卡片，上面写着两位黑人的名字。”

（选自《读书文摘》2011年2月总第210期，有删改）

9.请用简洁语言概括第③段的主要内容。（3分）

10.第⑧段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么？她为何会犯错？（3分）

11.第⑤段中画线句是怎样刻画人物的？这样写有什么作用？（4分）

12.两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么？文章这样安排有什么好处？（4分）

13.读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示？（4分）

（一）伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，

其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

6．解释下列句中加点的字词（4分）

未尝（ ）识（ ）书具 即书（ ）诗四句 其诗以（ ）．．．．

养父母、收（ ）族为意 自是（ ）指物作诗立就（ ） 稍稍．．．

宾客其父（ ） ．．

7．本文开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：（2分）【起点之美原文】

① ② ③ ④

8．下面朗读停顿有误的是：（ ） （2分）

A．借旁近/与之，即/书诗四句。B．其诗/以养父母、收族为意。

C．自是/指物作诗/立就，其文理/皆有/可观者。D．日扳/仲永环谒于/邑人

9．下面两组加点的字的正确解释是：（ ） （2分）

父异焉 ②并自为其名

①问焉还自扬州

A B．两个“焉”不同，两个“自”字不同。

C．两个“焉”相同，两个“自”字相同。 D．两个“焉”不同，两个“自”字相同。

10．完全符合文章意思的一项是：（ ） （2分）

A．仲永所写的第一首诗的主题就是要孝敬父母，接受族长指导。

B．仲永写的第一首诗只是给乡里的一位秀才看了一下。

C．仲永开始所写的诗，其文才和道理都有值得看的地方。

D．作者第一次看到方仲永是在祖父家回来后，那时方仲永已十二三岁，所作的诗已不如

从前。

11．仲永最终“泯然众人矣”的原因究竟是什么？（请用课文原文回答）（1分）

（二）于令仪不责盗

曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，

②乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗耶？”曰：“迫于贫耳！”问其所欲，曰：

“得十千足以衣食。”于令仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰：“尔贫甚，夜负

十千③以归，恐为人所诘。留之，至明使去。”盗大感惭，卒为良民。（摘自《渑水燕谈录》）

【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。

21．下列各句加点词的解释，不正确的一项是（2分）

A．诸子禽之 禽：通“擒”，抓获 B．汝素寡悔 素：一向，平时

C．问其所欲 欲：欲望 D．卒为良民 卒：最终

22．请将文中画线句子“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。（3分）

23．请简要概括于令仪的性格特点。（2分）

③

21．C

22．译文：你太穷了，晚上背着十贯铜钱回家，恐怕会被人责难的。 23．宽厚大方，处处为别人着想。

答案1①跨、幽、谱、谐 ②盎、腻、魅 ③砥、匿、厄④曦、穹、孕、挠⑤竞、载、契、魅 ⑥敞、演绎 ⑦嫣、瀑、踞、馨

2、 D 3、 4、. 5.A 6.D 7.A

6、曾经 认识 写下 把 团结 此 完成 以??为宾客7、籍贯 身份 姓名 职业8、

D 9、B 10、C 11、父利其也，日扳仲永环谒于邑人，不使学

9、老太太突遭两位黑人的反应。

10、老太太误认为两位黑人要打劫她而趴下地下。原因是(1)没有听出两位黑人说“趴下”一词的另一层意思。（2）有根深蒂固的民族偏见。

11、运用神态描写刻画人物，这样写的作用是传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫二产生的恐惧心理。

12、送花的目的（1）表明他们早已看穿了老太太的心思（2）表现他们的宽宏大度、友善、慷慨大方。这样安排的好处（1）两位黑人的表现与老太太形成鲜明的对比，突出主题（2）用两位黑人的宽宏大度、友善、慷慨大方反衬老太太的狭隘偏见和视钱如命。

13、从老太太身上得到的启示不能以貌取人，要平等待人，不要有民族偏见。

从两位黑人身上得到的启示做人要宽宏大度、友善、慷慨大方

《仿写》
起点之美原文 第三篇

仿写.txt如果中了一千万，我就去买30套房子租给别人，每天都去收一次房租。哇咔咔~~

充实骑白马的不一定是王子，可能是唐僧；带翅膀的也不一定是天使，有时候是鸟人。 仿写试题及参考答案集锦

仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复

关键字，并做到语意连贯，特别是修辞手法，如比喻，拟人，排比，反复，

1、仿照例句，另写一个句子。(常德)

例句：没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。 没有 的聚积，就没有 。

示例：“没有江河的聚积，就没有海洋的博大”

2、请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为

“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

参考例句：假如生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)；假如生命是一朵

鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

3、仿写：不要怕土地贫瘠，只要你有手，提地就会变肥沃。不要怕路途遥远，只要你有腿，

路途就是近的。不要怕山峰耸峙，只要你有毅力，山峰就在脚下。 ， ， 。

示例：不要怕长夜黑暗，只要你能忍耐，光明就会出现。

4、阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。(北京)

雨，是一种自然现象。久雨不睛，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它叫“甘霖”。

它或为丝旦小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疚迅猛。“两三点雨山前”，勾勒了雨的零

落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温柔润泽；“清明时节雨纷纷”， ；“白

雨跳珠乱入船”，表现了雨的欢快活泼；“夜阑卧听风吹雨”， ；“身世浮沉雨打

萍”，慨叹了雨的肆虐无情??

翻开诗文卷著，处处看得雨景，听得雨声，品得雨味，赏得雨情。雨，不就是一首首纯情的

诗吗?

示例:(1)描写了雨的绵密繁多(2)传达了雨的猛烈急切

5、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（郴州）

给我一次困难，让我懂得克服； ，让我经受磨炼；给我一次失败， ；给我一次

耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。（给我一次苦难 让我变得坚强）

6、仿照画线句子，写一段话，介绍自己的家乡特色。（大连）

例句：来到首都北京，你会领略天安门的雄伟壮丽，品尝烤鸭的香嫩甜美，一定会不虚此行。

仿句：来到我的家乡， ， ，一定会不虚此行。

7、根据语境，选择恰当的短语填空。（只填序号）（福州）

备选短语：A．广博与深邃 B．准确与合理 C．纯洁与高尚

平视是一种严肃的人生态度，是不带色彩的客观，是超越功利的公正，是抛却杂念的单纯。

但并非人人都可做到。平视，需要心的正直与坦荡；平视，需要情的 (1) ；平视，需要识的

(2) ；平视，需要度的 (3) 。 2.(1)C (2)A (3)B

8、福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联：一弹流水一弹月。最适合作为下联的是（A）。（福

州）

A．半入江风半入云 B．一味清凉上月时 C．二分明月万梅花 D．三月细雨春妩媚

9、美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。发挥想象，写句子，表达你对美的感受。（福

州）

例句①老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

例句②旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

示例：农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”

10、仿照例句的形式和修辞，再写两个句子。(甘肃天水)

例句：宽容是灿烂的阳光，它用热情融化了坚冰。

仿写：(1)宽容是 (2)宽容是

11、刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐（广安）

12、仿照下列的例句造句。（广安）

例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。

仿句：书是 ，能 ；书是 ，能 ；书是 ，能 。

13、读下面每句话，都会想起一个名句。根据你的理解，任选其中三句，填写在横线上。（江门）

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；李白的愁情汇成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如风中的一株黄花；苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

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14、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。 （江门）

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人，

采菊东篱下，悠然见南山；抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁；莫道不消（销）魂，帘卷西风，人比黄花瘦 （或会当凌绝顶，一览众山小或会挽雕弓如满月，西北望，射天狼）示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。【起点之美原文】

15、读下面文字，完成第1至3题。（广东）

宽容，并不足让你毫无原则yīwèi( )退让。宽容是对那些可宽容的人或事而言的；宽容的核心是爱。宽容不是去对付，去虚与委蛇，而是以心对心去包容，去化解，去让这个越发shìgù( )、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 。要相信，用宽容所付出的爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。

宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容，是 。 根据拼音写出文段括号处应填入的词语。 yīwèi ( ) shìgù ( )

2、根据语境，在划线处填上恰当的成语。

而不是什么都要你死我活，什么都要剑拔弩张，什么都要 ，什么都要 。

3、仿写。宽容，是我们自己一幅健康的心电图；宽容是 。

16、品读第⒀段，根据原文内容，仿写画线句子。要求句式相同、语意连贯。（北海) 将曾经的耻辱化为记忆的沙，让它沉在时间的河里，以此保持河水的清亮；

将曾经的抱怨化为

17、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁。（河南）

自然给我们阳光雨露，我们感恩；老师给我们关怀帮助，我们感恩； 示例：书籍给我们信念力量，我们感恩

18、仿照下面句子，在田字格中续写一句话。书写要规范、端正、整洁、（河南课改）

留心生活，处处都有风景：晨风中一株带露的小草是风景；校园里一声亲切的问候是风景；

示例：生活中一个会心的微笑是风景

19、顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。（河源）

假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地： ； 。 假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。

20、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（黑龙江）

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天； ， 。

示例：如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠；

21、仿照画线部分，在横线上续写两个句子。(天门)

关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在——可以由冷静的自省改掉毛病； ；对象是亲人——可以建立浓郁的亲情； ??关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！

示例：对象是未来——可以由完美的计划萌生希望；对象是朋友——可以产生诚挚的友谊。

22、仿照例句,再写一个句子.(天门副题)

例句：青春是一棵枝叶葳蕤的树,她用绿色光芒感染着一切生灵,使春天的景象绿意葱茏。 （淮安）起点如天色破晓的绯红，微微晨曦点染着气象万千的苍穹；起点如大江大河的源头，涓涓细流孕育着一泄千里的波涛。起点之美，起点之力，必将激发你永往直前的斗志，百折不挠地完成每一份人生的答卷。

23、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( )(黄冈)

登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪

一条江河 了如此深厚的文化?有哪一道大坝能 如此众多的智慧?有哪一座建筑能 如此壮美的崇高?有哪一项工程能 如此伟大的传奇?

A．凝聚 积淀 写满 见证 B．积淀 凝聚 见证 写满

C．写满 见证 凝聚 积淀 D．见证 写满 积淀 凝聚

24、例句：曾经的历程就像退了潮的海．虽己不再汹涌澎湃．但它还是把贝壳留绐了沙滩； ，

， 。

依照文中划横线句．用“曾经的历程就像???虽???但”的句式仿写。(黄冈)

示例：曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。【起点之美原文】

25、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。（吉林）

上联：长白山林壑尤美 下联：

26、根据语境，把备选词语填在相应的横线上。（嘉兴）

我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的（1） ，或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；没有冬的（2） ，或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；没有冬的 （3） ，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。（真实 肃杀 单凋）

27、根据提供的信息，用金华古今文化名人的名字完成下联。（金华）

上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球

下联：______________________，婺州儿女扬英名（②例：陈亮、宋濂、李渔、艾青）

28、请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。（金华）

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲

是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。母亲是 。

29、在横线上仿写下面句子中画线的文字。(锦州)

美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，____________________________________。（如：如旷野微风拂过。）

30、对对联（荆门）

上联：诚实守信立根本 下联： （例：廉洁奉公为百姓 勤政爱民得民心 贪污腐败失民心）

31、品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（荆州）

如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛， 。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。

示例：看见草原奔驰的骏马

32、请结合语境，选择恰当的词语填在下面横线上（填序号）。（兰州）

备选词语：①丰硕果实 ②饮水思源 ③春华秋实 ④源远流长 ⑤投桃报李 ⑥春风化雨 吃水的时候，感激挖井的人， ，我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人， ，我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候感激生养你的人， ， 我们更加懂得生命的宝贵。

33、仿写。仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。(乐山) 例句：不是每一条江河都能人海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；

仿写示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。

34、仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。（辽宁)

诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行； ， ；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。

参考示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。

35、搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿??小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。（南京）

上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶 下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔 你将下联改为：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。

36、仿第二段划线的句子在省略号处续写一个句子。（南京）

我们刚刚才明白了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水； 别人早已在电子商务领域干得热火朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎； ， 。 示例：去年买的数码相机使用得还不熟练，今年它便成了落后的款式；别人已纷纷考驾照了，我却分不清宝马与奔驰??

37、本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。(南宁)

[示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。

答：

38、结合自己的人生感悟，在下面的句子中补全内容，使之上下文的有机联系。（南通）

给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧，你的生命将 ，给生活添一把碧伞，加一盏红灯吧，那时候，满世界讲花团锦簇，生机勃勃，美不胜收。

示例：因此而绚丽多彩，情趣盎然，充满智慧和创造的芳香。

39、有这样一条手机短信：“不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；不是所有的傻瓜都将这短信看完，可你做到了。恭喜你！”请改动画线句的内容，使之成为一句祝福语。（宁波）

例如：不是所有的人都能成功，可你做到了；不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。

40、为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例写出你这张书签的文字内容。（宁波课改）

示例：笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。

41、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（宁波毕业卷）

只要拥有一颗纯真的心，就可以 (1) 烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以 (2) 失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以 (3) 冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。

A、驱散 B、融化 C、摆脱

42、仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（宁波毕业卷） 山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执着。

例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。

43、请以“妈妈的爱”为表述对象，仿照下列语句写一段话：（攀枝花）

柔软心是大悲心的芽苗，柔软心也是菩提心的种子，柔软心是我们在俗世中还能时时感知自我清明的泉源。

例：妈妈的爱是我迷惘彷徨时的明灯，妈妈的爱是我失落消沉时的号角，妈妈的爱是我独处异乡孤枕难眠时的摇篮曲。

44、根据下面这句话的格式仿造二个句子。(黔东南州)

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

45、读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（衢州）

爱是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾，但若不精心培育，花儿就会（kū）⑴萎。爱是（jīng）⑵莹的露珠，美丽纯净，令人怜爱，但若没有心灵甘露的不断滋（rùn）⑶，大自然的阳光就会使之破（suì）⑷。

46、根据文段内容，选择短语填空（只填序号），并在小方格内加上标点。（泉州）

有人说，宽容是一种润滑剂， 宽容是一种镇定剂， 宽容是一束阳光， 宽容是一座桥梁，

①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦

③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静

47、对对子（泉州）（①摹泛舟人悠闲神情 ②美髯公怡情泛赤壁）

①上联：赞雕刻者高超技艺 ②上联：

下联： 下联：奇巧人神技雕核舟

48、运用对偶知识对出下联。（泉州）

上联：历史古城雄风再振 下联：（例：刺桐新港万帆高悬）

49、请仿照下列句子的句式，再写两个意思与之相关的句子。（泉州）

《钱塘湖春行原文及翻译_钱塘湖春行阅读答案_作者白居易》
起点之美原文 第四篇

<钱塘湖春行>作者是唐代文学家白居易。其全诗如下:
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。钱塘湖春行原文及翻译_钱塘湖春行阅读答案_作者白居易。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
[前言]
<钱塘湖春行>是唐代诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，[注释]
⑴钱塘湖:即杭州西湖。
⑵孤山寺:南北朝时期陈文帝(522-565)初年建，名承福，宋时改名广华。钱塘湖春行原文及翻译_钱塘湖春行阅读答案_作者白居易。孤山:在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。贾亭:又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元(唐德宗年号，785-805)中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。
⑶水面初平:湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。初:在古汉语里用作副词，常用来表示时间，是指不久。云脚低:白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。多见于将雨或雨初停的时候。云脚:接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。“脚”的本义指人和动物行走的器官。这里指低垂的云。
⑷早莺:初春时早来的黄鹂。莺:黄鹂，鸣声婉转动听。争暖树:争着飞到向阳的树枝上去。暖树:向阳的树。
⑸新燕:刚从南方飞回来的燕子。啄:衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。
⑹乱花:纷繁的花。渐:副词，渐渐地。欲:副词，将要，就要。迷人眼:使人眼花缭乱。
⑺浅草:浅浅的青草。才能:刚够上。没(mò):遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花草。浅浅的青草刚够没过马蹄。
⑻湖东:以孤山为参照物，白沙堤(即白堤)在孤山的东北面。行不足:百游不厌。足，满足。
⑼阴:同“荫”，指树荫。白沙堤:即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。
[翻译]
从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，掩映于绿杨浓荫下的白沙堤。
[赏析]
白居易在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色:春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”(<登池上楼>)二句之所以妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。<钱塘湖春行>以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
这首诗就像一篇短小精悍的游记，从孤山、贾亭开始，到湖东、白堤止，一路上，在湖青山绿那美如天堂的景色中，诗人饱览了莺歌燕舞，陶醉在鸟语花香，最后，才意犹未尽地沿着白沙堤，在杨柳的绿阴底下，一步三回头，恋恋不舍地离去了。耳畔还回响着由世间万物共同演奏的春天的赞歌，心中便不由自主地流泻出一首饱含着自然融合之趣的优美诗歌来。
前人说“乐天之诗，情致曲尽，入人肝脾，随物赋形，所在充满”(王若虚<滹南诗话>)，又说“乐天诗极深厚可爱，往往以眼前事为见得语，皆他人所未发”(田雯<古欢堂集>)。这首诗语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现，即景寓情，从生意盎然的早春湖光中，体现出作者游湖时的喜悦心情，是当得起以上评语的。

《读后感作文评语》
起点之美原文 第五篇

[篇一:关于读后感作文的评语]

你是一个活泼、天真的男孩，赛场上，你表现出色。但是，要想在学习进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，。我多么想冲过去，替他写下剩下的话，可在坚强的爸爸面前，我感觉我已经没有这个勇气了。

爸爸说得没错，文章是心灵的窗户，我独自走在黑暗的世界里，我很想拿起笔，描述我坚强的爸爸，可，我打不开这面窗户。我流下同情、心疼的眼泪，是苦的，是酸的。我痛苦地叫着，爸爸却听不见。

我当时的心情，无人理解，我突然觉得应该继续写作下去，才对得起爸爸。我打开了窗户，闻到新鲜的空气，我走出了黑暗的世界。

从此，我对写作更感兴趣，我又快乐起来了。

首先看到了我这期末的成就，考的不太理想，我想:不知教员的评语是若何写的?必定把我的错误谬误都写出来了。于是我怀着不安的神色看了教员的评语，哪知教员没有攻讦我，只有鼓舞激励的话语，评语是这样写的:你有一颗宽宠遇人的心，从不与同窗为一点小事而斤斤计较，我想一个拥有这样夸姣心灵的同窗，进修成就也不应落人之后吧!我读完评语就像一股暖流津润着我的心里，教员给我这么年夜的鼓舞和长进心，我想:教员给我这么年夜的鼓舞激励，我必然会好好进修的。这种爱是何等无私，何等伟年夜啊!我深切的体味到您的爱是激励我好好进修的动力。

教员，请相信我!我必然不会让您失踪望的!在新的一学期里让您看见一个崭新的我

看书看皮，看报看题。”题目是文章的眉目，题目是文章的眼睛。题好一半文，人要衣装，文要题妆，一个亮丽的题目给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个好的标题往往是内容的高度概括，它可以总领全文，同时也可引起阅卷老师的兴趣和注意力。近几年的高考作文少有命题作文，而多是话题作文。三自方针要求自拟题目，可是有些考生习惯作老师给的命题作文，竟不知道怎么给作文写题目。在一项对2010年高考作文近1000份的抽样调查中发现未写题目的有30多份，题目不当的有50多份，只有近100份试卷因作文题目恰当、准确得到了加分，而前两者均不同程度地失了分或影响了整篇文章的得分。

[篇四:读后感作文评语]

○字体书写美观工整内容丰富充实

○写景写文细腻文思细腻敏捷

○开头新颖生动结尾前后呼应

○文句顺畅首尾呼应完整

○内容表达清楚可圈可点

○语句流畅生动用字遣词恰到好处

○见解十分正确段落分明可取

○内容合乎主题段落井然分明

○描述丰富生动用词优美流畅

○充满创意想像写作认真用心

○段落清楚有层次成语运用极佳

○立意创新高远内容充实具生活性

○能正面思考想法不错喔

○要多掌握分段要领

○要学会标点符号正确使用

○可再多举例充实内容

○适切运用成语或修辞

○错别字要订正不再犯

○开头要能引人多往正面思考

○思虑不够细腻词句避免俗套

○充分掌握主旨段落分明可取

○举例说明应再加强可以大胆发挥创意

○多应用修辞法技巧并适当引用成语

○语句过于平淡要多应用修辞法技巧

○宜多阅读课外书籍正确使用标点符号

○字迹力求端正工整错字要避免并订正

○题意没有充分掌握叙述欠缺条理

○错字较多文词表达不够完整

○内容取材平淡宜多构思发挥创意

○用心观察减少涂改词句不要重复

○构思取材新颖丰富

○取材适当切题文笔生动流畅

○充分掌握主旨内容丰富充实

○适当引用名言引言成语得当

○文句顺畅思路清晰结尾有力

○主题正确条理分明

○内容略显空洞题材还要充实

○文章无法对题分段有些不明

○分段重点宜多掌握避免出现离题现象

○内容较少不够充实修改文句使其通顺

[篇五:读后感评语评语]

最近，我看了同学们的来信和网上发来的信息，对大家的写作动态已有了进一步的了解。不知上一期栏目中关于选材的内容，大家看过之后，有何感受?请尽快与老师交流。

在众多的来信中，有一位东关某小学六年级的曹笑〓小朋友反映了自己在写作中的妙笔生花，却独在写读后感的问题上感到捉襟见肘，希望老师能给她予以指导，并希望老师能与她交朋友，我看了很高兴，那么就借该栏目与大家谈谈关于如何写好读后感的方法。

提及写读后感，自然而然地就与写读书笔记联系到一起。众所周知，写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解，有助于提高阅读和写作能力，还可以帮助我们积累材料，从根本上提高认识。写读后感笔记有益于我们养成勤动笔的好习惯。可谓好处多多。通常有三种写法:一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。今天，咱们就重点来谈谈第二种。题目可以用<×××读后感>，也可以用<读×××有感>。

首先要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。

第三，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3-4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

最后，写读后感的注意事项:①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

学生写好读后感，历来是一件较辣手的问题。要写好读后感，指导是关键。我是如何指导学生写好读后感呢?体会是:

一、指导审题，理清题意

写好读后感，审题理清题意是关键。例如我教<养花>一课，要求学生写读后感。首先让学生明白“感”是什么?“感”就是要求写自己怎样体会文章的思想感情。接着要求学生要联系自己的实际来写，可以先讲作者怎样说，怎样做，然后写自己“悟”出什么道理。

如何给文章定题目呢?读后感题目多种多样，既可以直接题目，如:<养花>读后感；也可以用一句话或一个词做正题，如:学习要善于摸门道—<养花>有感。

总之，要使学生弄清题目要求，写作上要求，审题最关键。

二、抓中心，定要点

<养花>这篇文章写读后感，就是要体会文章的思想感情。所谓“文章的思想感情”即是中心思想，写体会的读后感，“感”应该围绕中心思想去开展。

第一步:先让学生回忆<养花>一文的中心思想，理清要点。第二步:我归纳习作要求，<养花>这篇文章抓住三个要点:①、养花能增长知识。②、养花能调节脑力劳动。③、养花可以创造劳动果实，发展友谊。

三、抓住要点，联系实际，理清结构

首先我让学生讨论<养花>一文几个要点，有几个方面体会较深。接着指导如何联系实际谈体会，最后介绍写读书笔记的两种方法:

1、先叙后议。方法是:先介绍什么书，讲了什么内容，反映什么中心思想，围绕中心结合自已例子说感受，最后写对自己的教育。

2、夹叙夹议。即围绕中心抓两三点，联系实际，扣紧原文发表感情，或者抓住文章的中心句去开展议论。

四、指导几种开头方法

1、开头谈总的感受。如:最近我读了老舍先生<养花>一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。

2、开头提出问题。如:学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢?最近学习了老舍<养花>一文很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。

3、开头指出某种不良现象。如:班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢?然后引出<养花>这篇文章，逐点谈体会。

五、学生编写写作提纲，小组发言交流。

六、学生动笔写习作。

由于我指导学生写<养花>一文读后感方法得当，学生写起来文章没有千篇一律，开头和结尾基本上能按读书笔记方法去写，中间段学生能用自己的例子去谈出体会，收到了一定的效果。

怎样写好高中的读后感?高中读后感与初中的区别何在?

老师要我们根据读过一篇散文之后写一篇读后感，但是由于太久没写，又因为自我觉得不想以初中的模式去套入高中文章之中，所以特意指教各位

我觉得读后感的写作有很多种，看你读后对哪些方面更有心得和感悟。可以偏重思想与理趣，也可以偏重语言或结构。可以就文章整体进行评价，也可以选一二细节做深入分析。若针对文章观点，可赞和，可批判，也可进一步阐发。若结合文章语言或细节，可以比较、联想、评论赏鉴。关键在于有自己的见解，写出独有的感受。这样，就会通过写作使阅读得以条理化和深化。在作业中记录下自己思考的轨迹。不是很不错的一件事吗?其实，一篇文章，只要有一句话留给你深刻印象，让你长久不忘，那这篇文章就没白读啊!就值得写呢!

一般来讲呢，初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜。而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”。通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一。自下的愚论不多，阁下若有更好的方法小可极盼赐教。

初中时候的读后感比较侧重的是读完后的思想与感性上的波澜。而高中的读后感更偏重的是较为理性的平叙与论述，也就是更侧重于弘扬理性，更强调从“点”到“面”。通常的情况下，议论文的写作是最快适应高中读后感的好方法之一。

[篇六:作文读后感教师评语]

●写好话题作文，首先要善于“化大为斜

●写好话题作文，其次要善于“以小见大”

●“独辟蹊径、表现个性”是写好话题作文的关键

话题作文试题有三个主要特点:第一，题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二，只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可，不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三，话题作文一般要求自拟文题，而非话题作文不要求自拟文题，也不能另立文题。

在以上三个主要特点中，最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”，给写作者提供了更广泛的发挥空间，有利于写作者表现个性特征，有利于选拔人才。可以说，以话题作文作为高考作文主要题型之一，是高考作文命题成熟的表现。

要想写好话题作文，首先要善于“化大为斜。话题作文的写作范围十分宽泛，如果仅把话题当做一个僵死的概念，视为“铁板一块，不可分割”的整体，笼而统之去做文章，势必内容空泛、文意散漫。所以，写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。

注意:不求“面面俱到”，只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说，要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”，变为一个具体的小范围，可以写“生活态度”方面的，可以写“辨明是非”方面的，也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的，这样，“化大为斜，“化空为实”，文章才能“出彩”，才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。

再拿下面一个话题作文为例:请以“压力”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”:“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等，然后自己回答这些问题，从这些回答中选择一二来写文章，达到“化大为斜的目的。可以写压力来自过重负担，也可以写压力来自责任感；可以写压力的从无到有，也可以写压力的从有到无；可以写压力来自外界，也可以写压力来自自身；可以写在重压下喘不过气来，也可以写变压力为动力；可以写要善于自我减压，也可以写“把压力放在肩上，不要放在心上”等等。要选择其中一个来写，不要贪多，否则会造成东拉西扯，空谈漫议。

提醒同学们注意:善于“化大为斜，还要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。<考试说明>“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求，必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的)，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，也就是从新的方面认识事物、表现事物。

拿2000年高考话题作文来说，可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章，不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘，更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意:只要和“答案是丰富多彩的”相关，就都符合话题作文写作的要求，不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。

当然，“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上，但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。

写话题作文容易出现以下主要问题:

复制话题

试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。怎样做文章?就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来:既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰骋。须知，犹如母体和子体之间的关系，起点以外的东西才是你自己的创造，这才是“做文章”。为什么非要写“起点以外的东西”不可呢?因为试题所提供的材料———“一位学者给出四个图形，让选出与其他几个图形不同的图形”的故事，读者已经听过了，感受过了，不需要你再去重复提供同样的材料。读者需要的是新的东西:如果写议论文，就要能够帮助读者深刻领悟其中道理；如果写记叙文，就要通过描述自己的体验或讲述故事，使读者有更具体、更强烈的感受；如果写抒情散文，就要召唤起更新鲜、更强烈、更丰富的思想感情……

总之，读者不需要复制，读者需要创新。不要简单地原样复制，举出一个个相同的例子然后“鸣金收兵，得胜回朝”。与材料相同的例子能不能举呢?如果作为新的论证的材料，当然可以举，但要为自己新的论述服务，如果没有新的论述，那就等同于原样复制了，我们称之为“复制话题”。

2000年高考不少考生的作文有这种毛玻例如，开篇就“复制”，说有人喜欢山，有人喜欢海，这仅仅能表明社会上存在着“萝卜白菜，各有所爱”的现象而已，再也没有什么新的东西了。有的考生作文举出榴莲和臭豆腐，说有人喜欢也有人讨厌，这就没有多大意义。有的考生作文所举的例子很好，说“在一次联欢会上，主持人拿一个塑料袋，问大家这个塑料袋有什么用途，有人说可以当口罩，有人说可以当帽子，有人说灌上空气可以当气球。最后班长说把成千上万个塑料袋压在一起，可以做塑料板”。这些例子本身是不错的，但可惜举完例子就戛然而止了，没能充分运用这个例子进行说理。有一些考生举了“给一个温度计测量楼高”“一加一等于几”等智力测验题或“某次考试失利每人总结的原因各不相同”的体验等等，这些例子本身都是不错的，可惜没能进一步让这些例子为论证服务，而仅仅把这些例子往那里一摆就完事大吉了，这叫“以摆代议”。如果所举例子与试题材料相同或十分相近，没有什么新的论述，就不仅仅是“以摆代议”了，而是“克卤原材料了。

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