鹧鸪天范成大

导读：　鹧鸪天范成大(共3篇)鹧鸪天嫩绿重重看得成。曲栏幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。春婉娩，客飘零。残花浅酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。更多0作品评述这是一首歌咏春天的词，但不是一般对春天的赞歌，词人在歌咏阳春烟景的同时，还流露出了作客他乡的飘零之感，在较深层次上，还含有对青春老去的喟叹春老去的喟叹。...

欢迎来到中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/成考报名栏目，本文为大家带来《鹧鸪天范成大》，希望能帮助到你。

《鹧鸪天》
鹧鸪天范成大 第一篇

嫩绿重重看得成。

曲栏幽槛小红英。

酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。

春婉娩，客飘零。

残花浅酒片时清。

一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。

更多0

作品评述

这是一首歌咏春天的词，但不是一般对春天的赞歌，词人在歌咏阳春烟景的同时，还流露出了作客他乡的飘零之感，在较深层次上，还含有对青春老去的喟叹春老去的喟叹。 上阕四句七言，很象是一首仄起首句入韵的七言绝句，不仅平仄相合，后两句的对仗也极为工整。范成大是南宋著名的诗人，他写的绝句《四时田园杂兴》六十首，“也算得中国古代田园诗的集大成（”见《宋诗选 》中范成大简介）。这首《鹧鸪天》的上阕，就很象是《田园杂兴》中的绝句，也带有意境深刻，不重词采，自然活泼，清新明快的特点。不同的是，这首词的上阕舍弃了作者在《田园杂兴》中融风景画与风俗画于一体的笔法，而侧重于描绘庭园中的自然风光，成为独具特色的一幅风景画。

既然是画，就必然要敷色构图。起句“嫩绿重重看得成”，就以“嫩绿”为全画敷下了基本色调 。它可以增强春天的意象 ，唤醒读者对春天的情感。“重重”，指枝上的嫩叶重重叠叠，已有绿渐成阴的感觉。“看得成（”“得”一作“渐” ），即指此而言。当然只有这第一句，还不成其为画，

因为它只不过涂了底色而记。当第二句“曲阑幽槛小红英”出现时，情形就完全不同了 。这一句，至少有以下几方面的作用：一是构成了整个风景画的框架；二是有了色彩的鲜明映衬；三是有了一定的景深和层次感 。“曲阑幽槛”，把画面展开，打破“嫩绿”的单调，增添了曲折回环、花木幽深的立体感 。“小红英”三字极端重要。这三个字，不仅增强色彩的对比和反差，重要的是，它照亮了全篇 ，照亮了画面的每个角落。画面，变活了；春天的气氛变浓了。正可谓“一字妥贴，全篇增色”。“小”字在全词中有“大”的作用 。“浓绿万枝一点红动人春色不须多 。（王安石《咏石榴花》”）范成大此句正合王诗所说。

“酴醿架上蜂儿闹 ，杨柳行间燕子轻”，是对仗工整的两句，它把读者的注意力从“嫩绿”、“红英”之中引开，放在蜂闹燕忙的热闹场景。如果说，一、二句两句是静止的画面，那么，有了三、四两句，整个画面就动静结合“酴醿 ”，又作“荼，俗称“佛儿草”，落叶灌木 。“蜂儿闹，说明酴醿已临开花季节，春色将尽 ，蜜蜂儿争抢着来采新蜜。“杨柳行间燕子轻”极富动感。“蜂儿闹”，是点上的特写；“燕子轻”，是线上的追踪。说明燕子在成行的杨柳间飞来飞去，忙于捕食 ，哺育乳燕，上阕四句，有画面，有构图，有色彩，是蜂忙燕舞的活生生的风景画。毫无疑问，词人对这一画面肯定注入了很深的情感，也反映了他的审美情趣与创作思维 。但是，盛时不再，好景不长。春天已经结束，词人又怎能不由此引起伤春而自伤之情呢？ 下阕，笔锋一转，开始抒写伤春自伤之情。换头用了两个短句，充分勾勒出感情的变化。“春婉娩”，春日天气温暖然而也近春暮，这是从春天本身讲起的；而“ 客飘零”，是从词人主体上讲的。由于长年作客在外 ，融和的春日固然可以怡情散闷，而花事渐阑、萍踪无定，则又欢娱少而愁思多了。为了消除伤春自伤之情 ，词人面对“残花”，借酒浇愁，时间已经很久 ，故曰“残酒”。醉中或可忘记作客他乡，但醉意过后 ，忧愁还是无法排遣。“一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。面对此情此景词人感到无可奈何，只好又继续饮酒，企盼着在醉梦之中，打发掉这恼人的花月良宵，迎接新的一天，以忘却伤春之情与飘零之感。

“送了斜阳月又生”，结尾以日落月升、写时间流逝，春色难留，将写景、叙事、抒情融为一体。

本篇虽写伤春自伤之情，抒发客居飘零之感，但有情景交融的画面，有沉着豁达的性情，读起来仍使人感到清新明快 ，与一般伤春之作不同 。陈廷焯在《白雨斋词话》中说 ：“石湖词音节最婉转，读稼轩词后读石湖词，令人心平气和 。”这首词，正体现了这一特点。

《鹧鸪天.代人赋赏析》
鹧鸪天范成大 第二篇

阅读下面这首宋词，完成以下问题：

鹧鸪天.代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

1.词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。

2.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明？

鹧鸪天.代人赋①

辛弃疾

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

3.词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。

4.词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明？

2、掌握诗歌类别及其特点

表达方式分类

叙事诗、抒情诗、哲理诗

题材分类

送别诗怀古诗边塞诗思乡诗闺怨诗借景抒情诗咏物言志诗田园诗山水诗政治诗 ①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。②怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过昔盛今衰，来借古讽今；一类是通过赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建立功业的心情，同时，委婉的对现实进行批评。③边塞诗大都以描写战争为主题，表现战士们奋勇杀敌，或者揭露战争的残酷性，非正义性。④思乡诗往往和战争联系在一起，反映征人厌倦战争，渴望安宁的平静生活。⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写，来表达自己的精神、品格和理想。⑥借景抒情诗通过描写景物，抒发自己的忧愁哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。⑧谈禅说理诗，诗人把自己类似禅宗的顿悟或事理的体察诉之于笔下，这类诗歌往往具有似不食人间烟火的空灵之境。

3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语。

⑴概括评价诗歌内容的常用表述方式：“这首诗是一首什么样的诗＋采用（某种表达方式、修辞方式、表现方法）＋写出了（某个意象的某种）特点＋表现了（突出了）某种思想、感情＋起到了某种作用。”

⑵赏析表达方式的常用格式：这首诗使用了什么表达方式＋怎样叙（描写、抒情、议论）＋叙（描写、抒情、议论）什么＋这种表达方式的作用。

⑶赏析表现手法的常用格式：这首诗使用了什么表现手法，其表达作用是（句意＋文意＋主旨情感）。

⑷赏析思想感情的常用格式：通过什么内容＋表现了什么主旨＋抒发了什么感情（寄托了什么情怀、袒露了什么心迹、表达了什么的追求）。

4. 陶渊明 其大量田园诗描绘农村风光和劳动情景，流露出对污浊社会的憎恶和对田园生活的热爱。风格平淡自然，韵味隽永。语言简洁含蓄，深厚而富有意境。大纲选其《归园田居》（其一）《归园田居》（其三）《饮酒》（其五）3首。 关键词：田园生活 平淡自然 简洁含蓄

5. 骆宾王 初唐四杰之一。其诗题材丰富，感情真挚。大纲选其《咏鹅》1首。

6. 王 勃 其诗于清丽婉畅之中带有宏放浑厚的气象。大纲选其《送杜少府之任蜀州》1首。

7. 贺知章 写景之诗，较清新通俗。大纲选其《咏柳》《回乡偶书》（少小„„）

8. 王之涣 盛唐著名边塞诗人。其诗雄奇豪放，音乐性强，脍炙人口。大纲选其《登鹳雀楼》《凉州词》2首。

9. 孟浩然 其诗多写隐居闲适生活和羁旅愁思。诗风清淡自然，以五言见长。大纲选其《望洞庭湖赠张丞相》《春晓》《宿建德江》3首。

10.王昌龄 其诗多写边塞军旅生活，也有闺怨、宫怨、送别之作，于七绝用力最专，常以精炼的语言表现丰富的情致，意味浑厚深长，有“七绝圣手”之誉。大纲选其《出塞》（其一）《从军行》《芙蓉楼送辛渐》3首. 关键词：气势雄浑 格调高昂

11.王 维 其诗前期多写边塞生活，后期多写山水诗。绘影绘形，有写意传神、

形神兼备之妙。苏轼评曰：“诗中有画，画中有诗”。大纲选其《使至塞上》《鹿柴》《竹里馆》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》《送元二使安西》6首。

12.李 白 其诗善于从民歌神话中汲取营养，风格雄奇奔放，前无古人，想象丰富奇特，语言清新自然，音律和谐多变，达到了古代积极浪漫主义的艺术高峰。大纲选其《古朗月行》《静夜思》《秋浦歌》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《早发白帝城》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《渡荆门送别》《独坐敬亭山》《望天门山》《行路难》《将进酒》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》《梦游天姥吟留别》《越中览古》《蜀道难》17首 . 关键词：雄奇奔放 清新自然 浪漫主义

13.崔 颢 早期多写闺情，流于浮艳；后体验边塞生活，诗风变为雄浑奔放。大纲选其《黄鹤楼》1首。

14.王 翰 恃才不羁，诗多壮丽之词，多属边塞风格。大纲选其《凉州词》1首。

16.高 适 以边塞诗著名，与岑参并称“高岑”。其诗情调悲壮苍凉，笔势豪健（雄壮奔放，激昂慷慨）。大纲选其《别董大》1首。

17.刘长卿 其诗多写政治失意之感（贬谪漂流的感慨）和山水隐逸之情。他善于描写自然景物，风格清雅洗练，接近“王孟”，擅长五言，尤工五律，有“五言长城”之称。大纲选其《逢雪宿芙蓉山主人》1首。 关键词：隐逸之情 清雅洗练

18. 杜 甫 其诗显示唐朝由盛及衰，称为“诗史”，思想深厚，境界开阔。以古体、律诗见长，反映民间疾苦，表达爱国之情。风格多样，以沉郁为主。大纲选其《江畔独步寻花》《赠花卿》《绝句四首》（其三）《绝句二首》（其一）《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》《望岳》《旅夜抒怀》《春望》《咏怀古迹》（其三）《蜀相》《登高》《兵车行》《阁夜》《客至》《登岳阳楼》《茅屋为秋风所破歌》18首。 关键词：爱国诗史 沉郁顿挫

19. 岑 参 以七言诗见长，后期边塞诗生动夸张，慷慨激昂，表现了慷慨报国的英雄气概和不畏艰苦的积极乐观精神。作品气势磅礴，想象丰富，语言变化自如，形成了奇峻壮阔的风格。大纲选其《白雪歌送武判官归京》1首。 关键词：激昂慷慨 奇峻壮阔

20. 张 继 多登临纪行之作，不事雕琢。大纲选其《枫桥夜泊》1首写苏州景物颇有特色。

22.韦应物 其诗多关心民间疾苦，表达愤世忤时之作，以描写田园景物者最著名。简淡秀朗，意境高远，语言简洁，风格淡雅，富有诗情画意。大纲选其《滁州西涧》1首把春雨中荒山野渡的景色写得优美如画，又含蓄地流露出待渡者的怅惘心情，颇耐寻味。 关键词：简淡秀朗 意境高远

23. 卢 纶 其诗多送别酬答，也有少数反映边塞将士生活的作品，大纲选其《塞下曲》（其二）1首。

24. 孟 郊 其诗多感伤自己的遭遇，用字造句力避平庸浅率，形成瘦硬奇警的风格，“郊寒岛瘦” .大纲选其《游子吟》1首，写的平易自然，意味深隽。

25. 常 建 常以山村、寺观为题材，其诗多为五言。大纲选其《题破山寺后禅院》1首 .

26. 韩 愈 其诗力求新奇，境界壮阔，以文为诗，自成一家，但过分避熟求生，不免流于险怪。大纲选其《左迁至蓝关示侄孙湘》1首。

27. 刘禹锡 诗文俱工，自成一家。他仿效民歌体，独创竹枝词诗体。竹枝词

具有健康开朗的情调和浓厚的地方色彩，于唐诗中别开生面，别具风格。大纲选其《竹枝词》（其一）《秋词》（其一）《望洞庭》《石头城》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浪淘沙》（其一）《乌衣巷》7首。

28. 白居易 其诗以政治讽喻诗为主，揭露封建社会黑暗，反映人民疾苦。长篇叙事诗《琵琶行》语言优美而通俗，音调和谐，形象鲜明。大纲选其《观刈麦》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《琵琶行》4首。

29. 元 缜 前期诗作对当时社会矛盾有所揭露，后期则多写身边琐事，意义不大。大纲选其《闻乐天授江州司马》1首，反映其对白居易的深厚友情，以哀景抒哀情，景语即情语。【鹧鸪天范成大】

30. 贾 岛 其诗题材窄狭，缺少社会内容，多为写景、送别、怀旧之作，情调偏于荒凉凄苦，也有个别清新动人的小诗。语言清淡朴素，以铸字炼句取胜，刻意求工。大纲选其《寻隐者不遇》1首。

31. 李 贺 其诗多诉说怀才不遇的痛苦和对现实的愤懑，想象奇特，构思精巧用词瑰丽，色彩浓艳，独树一帜，称为“长吉体”。由于生活面狭窄和过于追求新奇险怪，许多诗歌也不免流于晦涩，往往有奇句而欠缺完整的形象、意境和脉络。大纲选其《李凭箜篌引》

《雁门太守行》2首。 关键词：想象奇特 构思精巧 用词瑰丽

32. 杜 牧 其诗多指陈时政之作，感时伤世，忧国忧民。写景抒情的小诗，风格清丽，画面鲜艳，意境深远，在晚唐轻浮艳丽的诗坛上独树一帜。大纲选其《清明》《山行》《江南春》《过华清宫》（其一）《泊秦淮》《赤壁》《秋夕》7首。

33.李商隐 其爱情诗构思新颖，想象奇妙，词句精警，色彩浓丽。大纲选其《乐游原》《夜雨寄北》《无题》《锦瑟》4首。

34.温庭筠 精通音律，熟悉词调，善于创造意境，表现情思。其诗风格高昂，笔力雄健；其词内容多为闺怨之情，风格柔靡，手法多变，为花间派创始人。大纲选其诗《商山早行》1首，词《忆江南》《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）2首。

36.李 煜 其词前期多反映宫廷生活；后期多怀念往昔，吟叹身世，艺术成就极高。善于用白描手法抒写内心情感，语言明净自然，形象鲜明，扩展和提高了词的表现力。大纲选其《浪淘沙》《相见欢》《虞美人》3首. 关键词：亡国之恨 明净自然 白描手法

37.范仲淹 其词仅五首传世，以善写边塞风光和抒发羁旅情怀为特色，境界开阔而深沉，为宋词题材开拓了新的领域。大纲选其《渔家傲》1首。

38. 晏 殊 追踪西昆体，主要表现闲适享乐生活的乐趣，偶尔也流露出寂寞空虚之感，风格清新婉丽。大纲选其《浣溪沙》1首。

39.王安石 其诗文雄健（刚劲）峭拔。其诗遒劲清新，小诗情韵深婉；词作不多但意境开阔。大纲选其《桂枝香。金陵怀古》1首。

40. 苏轼 诗于晚唐后另辟蹊径，世称“苏黄”；词开豪放一派，题材广泛，境界阔大。其农村词风格清新。大纲选其诗《六月二十七日望湖楼醉书五绝》《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《惠崇<春江晚景>》4首，词《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）《水调歌头》《念奴骄。赤壁怀古》《江城子》（乙卯正月十二日夜记梦）《江城子。密州出猎》5首。

41. 秦 观 婉约派主要词人，艺术成就较高。其词多写个人身世羁旅行役及男女情爱，善于通过凄迷景色和婉转语调，表达感伤情绪，格调轻柔曼丽。大纲所选《鹊桥仙》1首与其他词相比，思想较为积极。

42.周邦彦 诗作内容较空虚，不外闺情羁愁之类，格律法度极为精审，语句雕琢工巧，喜化用前人诗句，长调尤善铺叙。大纲选其词《苏遮幕》1首。

43.李清照 前期词描写闺中悠闲生活和夫妇间离别情绪，后期主要悲叹身世，寄寓家国之思，流露出爱国思想和对美好生活的渴望；艺术上力求专精，富于创造性，语言不假雕琢，而音调流转和美，形象鲜明生动，风格婉约而兼有爽朗豪放。大纲选其诗《夏日绝句》1首，词《声声慢》《醉花阴》《一剪梅》3首。 关键词：离情别绪 家国之思 婉约自然

44. 陆游 诗词内容十分丰富，主要抒写抗敌御侮、恢复中原的激越情怀和有志难伸的愤恨心情，气势雄浑，感情奔放，语意明快；还有些描写山水景物和风俗人情的作品清新俊逸，别具风采。词以沉郁雄放为主要特色兼又柔婉清逸的情趣。大纲选其诗《游山西村》《书愤》《临安春雨初霁》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《示儿》5首。 关键词：抗敌御侮 沉着雄放 柔婉精巧

45.范成大 晚年擅长写田园生活景象，不少篇章把农村自然风光的描写与对封建剥削的揭露结合起来，赋予田园诗以更深刻更丰富的内容。使金途中曾写七十二首七言绝句反映中原人民的悲惨生活和渴望光复的心情，谴责宋朝统治者昏庸误国，爱国感情极为真挚。

大纲选其《夏日田园杂兴》1首。 关键词： 田园风光 揭露剥削 渴望光复

46.杨万里 诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣；称为“诚斋体”。大纲选其《小池》《晓出净慈寺送林子方》2首。 关键词：活泼清新 明白自然

47.辛弃疾 主要抒写恢复国家统一的抱负和壮志难酬的悲愤，境界雄奇阔大，感情热烈奔放。描写自然景物和农村生活的小词清新婉丽，韵味深长。大纲选其词《破阵子。醉里挑灯看剑》《永遇乐。京口北固亭怀古》《菩萨蛮。书江西造口壁》3首。 关键词：悲壮豪迈 雄奇阔大 摇曳多姿

48. 姜夔 精通音律，词风清空高洁，极富想象，语言灵动自然。大纲选其《扬州慢》1首。

49. 朱 熹 理学大师。大纲选其《春日》1首。

50.叶绍翁 诗属江湖派。大纲选其《游园不值》1首。

52.文天祥 诗词含有强烈的民族尊严意识和大义凛然的豪情，都是蘸着血泪写下的。大纲选其《过零丁洋》1首。

53.关汉卿 元杂剧奠基人。其剧多揭露封建社会黑暗，表现人民的反抗精神和聪明才智。剧情紧凑集中，人物形象鲜明，语言质朴自然，富有表现力。大纲选其《窦娥冤》。

54.马致远 擅长写景，曲文优美，影响深广。大纲选其《天净沙。秋思》。

56.张可久 散曲内容主要为啸傲湖山，嘲风弄月，偶尔怀古伤今，流露对现实不满。艺术上追求工巧，注重炼字协律，风格典丽。大纲选其《醉太平》。

58.王实甫 元杂剧作家。作品多取材于封建上层社会，表现反封建礼教内容戏剧性强，语言优美，后人曾用“花间美人”形容其语言风格。大纲选其《端正好。长亭送别》。

59. 王冕 其诗多写隐逸生活，诗风遒劲纵逸，自然质朴，不拘常格。大纲选其《墨梅》1首。

60. 于谦 诗风朴实刚劲，真切感人。大纲选其《石灰吟》1首。

《2014年高考语文模拟试卷及答案解析山东省淄博第一中学2014届高三上学期期中模块考试语文试题》
鹧鸪天范成大 第三篇

淄博第一中学2014届高三上学期期中模块考试

语文试题

一、（21分，每小题3分）

1.下列加点字的读音全都不相同的一组是（ ）

A．嗫嚅/蹑足 绮丽/旖旎 矫健/嚼舌头 缜密/ 瞋目而视 ．．．．．．．．

B．雇佣/佣金 宿儒/星宿 着墨/着眼点 估量/量入为出 ．．．．．．．．

D．潜质/缱绻 蹉跎/磋商 媲美/庇护权 吞噬/舐犊情深 ．．．．．．．．

2． 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．飙升 绩优股 标炳千古 含英咀华 言者无罪，闻者足诫

B．绿州 三脚架 闲情逸致 既往不究 黄钟毁弃，瓦釜雷鸣

C．笑靥 殊不知 子虚无有 进退维谷 明枪易躲，暗剑难防

D．历练 路由器 耳濡目染 信口雌黄 从善如登，从恶如崩

3．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）

A．接轨 敲边鼓 浮想联篇 拭目以待

B．荣膺 流线形 英雄辈出 继往开

C．诠释 口头禅 未雨绸缪 蔚然成风

D．商榷 耍花腔 崭露头脚 高屋建瓴

4. 下列句子的横线上依次所填的词语，最恰当的一项是（ ）

① 4月18日上午，济南和泰安交界地区的森林发生火灾，截至当天16时，火灾尚未 得到控制。由于风势较大，火势仍在 。

②为官 ，勤政爱民是评价每一位领导干部德行的重要标准，也是人民群众心中用衡量领导干部的一把重要标尺。

③ 非强制规定， 在2012年总统大选即将到之时，美国两党总统候选人纷纷公开报税记录。

A．漫延 廉政 虽然 / 但是 B．蔓延 廉正 即使 / 但

C．蔓延 廉正 尽管 / 但 D．漫延 廉政 因为 / 所以 C．熟稔/ 谂悉 提溜/汤匙 矜夸/汗涔涔 攻讦/宵衣旰食 ．．．．．．．．．

5. 下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）

A．对一个国家说，改变贫穷状况是一件不太艰难的事情，然而一旦人心向背，社会的价值观发．．．．

生扭曲，那将是个非常严重的问题。

B．记者在售楼部看到，该楼盘优惠均价为5200元/平方米，但前售楼部看房的人凤毛麟角，大．．．．多数人在索取资料后便匆忙离开了。

C．山东旅游注重文化与旅游结合，精心打造“好客山东”品牌，“孔子从这里诞生”“泰山在这里崛起”等品牌应运而生，异彩纷呈。 ．．．．

D．美国加快战略东移的步伐，实际上就是不想失去亚洲这块蛋糕，拼命遏制中国在该地区的影响力，殚精竭虑地要抑制中国崛起的势头。 ．．．．

6．下列语句中没有语病的一句是（ ）

A．“征兵微博”的开通，不仅有助于增强征兵宣传效果，还有助于相关部门随时了解群众的建议，整治违反征兵纪律的现象。

B．随着股票的上市，Facebook的创始人扎克伯格身价达到近300亿美元，成为全球最年轻的自行创业亿万富豪，被人们冠以“盖茨第二”。

C．在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。

D．延长退休年龄或实行弹性退休制等重大变革，对广大人民群众并不是一下子就能够愉快接受的，这需要政府部门做好宣传解释工作。

7．下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）

A．人们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德，经商要讲商德，从政

要讲政德。正所谓“人无德不立，国无德不兴。”

B．泰戈尔说：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”做了最好的诠 释吗？

C．从“梨花体”“羊羔体”，到博客诗歌、微诗歌、“废话体”„„等，网络诗歌【鹧鸪天范成大】

以狂欢的形式进入人们的视野，挑战着人们诗歌阅读的底线。

D．随着我国城镇化进程快速推进，新生代农民弃农现象日趋突出，谁种地？靠谁

实现农业现代化等问题令人担忧。

二、（6分，每小题3分）

阅读下面的文字，回答8—9题。

拯救汉字教学

①目前，北京语言大学、中央民族大学、北京师范大学、中央教育科学研究所等单位的几十位语言专家聚会，驳斥了社会上流行的“汉字最难学”说法。他们还联名呼吁拯救日益被忽略的汉字教学，力图阻止在学校教学中汉语大有沦落为弱势语言的趋势。为此，他们发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。

②中央民族大学副教授赵明德愤慨地指出，汉语目前大有沦落为一种弱势语言的趋势，国人对汉语的冷落，不可避免地造成了汉语在社会角色中的失衡，从而也严重削弱了语文学科在学校教育中的地位。课程改革以，最突出的问题是语文课时减少，老师们普遍感到语文教学时间不够。 ③现在中小学生“错字”现象非常严重，已经发展成为社会问题。网络上的“错字”更是比比皆是，而且似乎社会还形成了一种共识，就是对网络上的错别字不应苛求，于是以讹传讹。专家们指出，浮躁的社会风气也直接影响着师范院校里的学生。一些学生尽管也完成学校规定的学业了，但质量却下降了。这样的学生又出再教学生，自然就“恶性循环”了。

④为拯救近年语文下滑、母语降温的负面影响，这些大多已经满头白发的语言专家联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化，同时呼吁社会重视汉字识字教学，“汉字教学已经到了急需改变的时候了”。汉语拼音化也被专家们称为“世纪的误导”。

⑤专家们指出，基础教育的语文改革特别是小学的识字教学改革，是解决这一问题的关键，因为汉字识字教学是挽救汉语沦为弱势语言的基础的基础。

⑥当前的语文状况是怎样的呢?北京语言大学教授李润新指出，一方面，课改的新理念在深入人心，探索在继续，取得不小成绩；另一方面，课时减少，教材问题多，教法陈旧，效率不高。 ⑦中央教育科学研究所副研究员张田若说，“但是令人遗憾的是，目前没有一套适用的教材。”曾担任过全国集中识字教学研究会会长的他说：“记得有一年教育部召开课本主编会议，搞语文教材的有一二百人出席，这是一支难得的队伍，应该好好发挥作用。但是，这批人大多数被边缘化，实在不应该。”【鹧鸪天范成大】

⑧中央教育科学研究所研究员戴汝潜说，如果儿童语文学习的第一课就脱离已有的母语基础，何谈主体主动发展？如果书面语学习的第一笔就是强化与汉字毫不搭界的弧形笔画，何谈写好汉字？如果在尚无母语基础的情况下，大搞双语教学、提倡与字母接轨、与拼音接轨，以至于“粉丝”、“梅地亚”之类司空见惯，何谈错别字不泛滥？

(选自《北京青年报》，有删节)

8．下列对目前“专家拯救汉字教学”的行动解说不正确的一项是（ ）

A．北京一些高校和中央教育科学研究所等单位的一些语言专家聚会，驳斥了社会上流行 的“汉字最难学”说法。

B．专家联名呼吁拯救汉语教学并发明了几十种汉字识字法，证明汉字是世界上最容易掌握的语言。

C．专家们已经联名上书有关部门，极力反对汉字拼音化的同时呼吁社会重视汉字识字教学。

D．专家们认为课改的新理念正在深入人心，探索也正在继续，而且取得不小成绩。

9．下列对本文中专家观点的理解正确的一项是（ ）

A．专家遗憾的是目前没有一套适用的汉字识字教材和缺乏编写这种教材的人才。

B．专家认为现在中小学生“错字”现象非常严重，主要是因为一部分受浮躁的社会风气直接影响的师范院校毕业学生成为教师而造成了“恶性循环”。

C．专家们认为要拯救汉字教学，不仅要极力反对汉字拼音化，更要呼吁社会重视汉字识字教学。

D．如果让孩子在书面语学习的第一笔就是强化的弧形笔画，那么孩子们肯定容易写错别字。

三、（12分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

董文炳，字彦明，俊之长子也。父殁时年始十六，率诸幼弟事母。母有贤行，治家严，笃于教子。文炳师侍其先生，警敏善记诵，自幼俨如成人。岁乙未，以父任为藁城令。同列皆父时人，轻文炳年少，吏亦不之惮。文炳明于听断，以恩济威。未几，同列束手下之，吏抱案求署字，不敢仰视，里人亦大化服。

县贫，重以旱蝗，而征敛日暴，民不聊生。文炳以私谷数千石与县，县得以宽民。前令因军兴乏用，称贷于人，而贷家取息岁倍，县以民蚕麦偿之。文炳曰：“民困矣，吾为令，义不忍视也，．．

吾当为代偿。”乃以田庐若干亩计直与贷家，复籍县闲田与贫民为业，使耕之。于是流离渐还，数．．

年间，民食以足。 朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家。文炳使民聚口而居，少为户数。众以为不可，文炳曰：“为民获罪，吾所甘心。”民亦有不乐为者，文炳曰：“后当德我。”由是赋敛大减，民皆富完。．．

旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。文炳尝上谒大府，旁县人聚观之，曰：“吾亟闻董令，董令顾亦人耳，何其明若神也！”时府索无厌，文炳抑不予。或谗之府，府欲中害之，文炳曰：“吾终．．

不能剥民求利也。”即弃官去。

10．对下列语句中加点词语的解释，错误的一项是（ ）

A．乃以田庐若干亩计直与贷家 直：通“值”，价钱 ．

B．复籍县闲田与贫民为业 籍：借助 ．

C．文炳曰：“后当德我。” 德：感激 ．

D．或谗之府，府欲中害之 中：诬蔑 ．

11．下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．县以民蚕麦偿之 是以君子远庖厨也 ．．

B．前令因军兴乏用，称贷于人 王无异于百姓之以王为爱也 ．．

C．而征敛日暴，民不聊生 信而见疑 ．．

D．民亦有不乐为者 南冥者，天池也 ．．

12．下列句子编为四组，都能表现董文炳爱民举动的一组是（ ）

①文炳明于听断，以恩济威 ②文炳以私谷数千石与县

③复籍县闲田与贫民为业，使耕之 ④于是流离渐还，数年间，民食以足

⑤文炳使民聚口而居，少为户数 ⑥吾终不能剥民求利也

A．①⑤⑥ B．②③⑤ C．①②④ D．②③⑥

13．下列对原文的分析与理解，不正确的一项是（ ）

A．董文炳十六岁时父亲死去，他带着几个弟弟侍奉母亲，小的时候就如同成年人一 样。

B．董文炳为官有术，恩威兼施，很短的时间就让官府中的人都敬畏他。

C．董文炳为政仁爱，曾因征集军需向私人借贷，后又不忍心拿百姓的蚕和麦子去偿还 高额利息，于是将自己的家财田亩作价还给了放贷的人。

D．有人向州府说董文炳的坏话，州府中也有人想陷害他，加上他不想剥夺老百姓给

自己谋私利，于是最终他干脆弃官而去。

第Ⅱ卷（111分）

注意事项：

1．第Ⅱ卷共4页，用黑色签字笔答在答题纸上。

2

四、（14.将文言文阅读材料中的句子翻译成现代汉语。(7分)

⑴朝廷初料民，令敢隐实者诛，籍其家。（3分）

⑵旁县民有讼不得直者，皆诣文炳求决。（4分）

15．阅读下面这首宋词，回答问题。（8分）

鹧鸪天

范成大

嫩绿重重看得成，曲阑幽槛小红英。酴醿架上蜂儿闹，杨柳行间燕子轻。

①

春婉娩，客飘零，残花残酒片时清。一杯且买明朝事，送了斜阳月又生。

【注】①酴醿（ｔú ｍí）：一种观赏植物，古有“酴醿花开春事了”的说法。

②婉娩：天气温和。

（1）词的上片主要运用了什么手法？描绘了一种什么样的景象？（4分）

（2）词的下片表达了作者怎样的感情？请加以简析。（4分）

16．名句默写（6分）（任选其中三组）

（1）外无期功强近之亲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《陈情表》）

＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。匪贸丝，即我谋。（《氓》）

（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，用之如泥沙。（《阿房宫赋》）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，齐彭殇为妄作（《兰亭集序》）

（3）以赂秦之地封天下之谋臣，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《六国论》）

嗟乎！＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。冯唐易老，李广难封。（《滕王阁序》）

（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，秋水共长天一色。（《滕王阁序》）

羽扇纶巾，谈笑间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（《赤壁怀古》）

五、（12分）

17.在下面的横线上补写两句话，与画横线的句子共同构成排比句。（4分 不能再用“浪花”和“大海”两个意象） 一首好诗，给你一朵浪花，让你去想象大海的浩瀚； ； 。

18．下面的词句是清代文学家俞樾临终前撰写的自挽联的组成部分，请把它们整合为上下两联，每联的开头已给出，将序号填写在每联后的横线上。（4分）

①辛辛苦苦 ②数半生三十多年事 ③浩浩荡荡 ④放怀一笑 ⑤是亦足矣 ⑥著二百五十余卷书 ⑦吾其归乎 ⑧流播四方

答：（1）上联 生无补于时死无关乎数 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）下联 仰不愧于天俯不怍于人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

19．根据下边一段文字给“笑”下一个定义。(4分)

笑是一种复杂的神经反射现象，当外界的一种笑料变成信号，通过感官传入大脑皮层，大脑皮层接到这信号后，就会立刻指挥肌肉动作起。

②

以上就是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/带给大家不一样的精彩成考报名。想要了解更多《鹧鸪天范成大》的朋友可以持续关注中国招生考试网，我们将会为你奉上最全最新鲜的成考报名内容哦! 中国招生考试网，因你而精彩。

相关热词搜索：鹧鸪天范成大翻译 鹧鸪天范成大阅读答案