把自己当成一种动物

导读：　把自己当成一种动物【一】：写自己熟悉的一种小动物(共12篇) 可爱的小猫我们家楼下黄叔叔家养了一只小猫。这只小猫活泼可爱，圆圆的脑袋， ...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《把自己当成一种动物》，供大家学习参考。

把自己当成一种动物【一】：写自己熟悉的一种小动物(共12篇)

可爱的小猫

我们家楼下黄叔叔家养了一只小猫。这只小猫活泼可爱，圆圆的脑袋，顶着一双尖尖的耳朵，那双大大的眼晴瞪得象两颗蓝宝石。小猫长满了黑白相间的毛。小猫每次看到我，就对我喵喵直叫。有时，我会捏一个纸团，用绳子吊起来，它围着纸团跑来跑去，还不时，用爪子抓纸团，它的样子逗得我和小伙伴们哈哈大笑；有时，我会拿些鱼骨头给它吃，看它吃得津津有味，我就觉得高兴。小猫真的很可爱，我非常喜欢。

可爱的小狗

我表姐家的农场有两只小狗，一只黑白相间的叫笨笨，像我们的国宝一样可爱，另一只叫小黑，全身都是黑色的。每次见到我们，小狗都摆着尾巴冲出来迎接，兴奋极了。

它们各有各的本领，各有各的特点。笨笨是捉老鼠的高手，如果有老鼠经过鱼塘边，笨笨就会立刻冲过去，比我们的动作还快，给他吃东西的时候，它总先闻闻然后再吃，有时侯跑累了，就趴在地上休息，你看，多可爱的笨笨！小黑很贪吃，见到食物都想吃。我吃东西时，它总是蹲在我身旁，双眼盯着食物，给他一点，它便很开心吃下，他的速度总是很快，跑起来谁也追不上它。

你喜欢谁？我喜欢笨笨！

把自己当成一种动物【二】：单元测试一

第一单元测试卷

一、读拼音，写词语。

qīnɡ shuǎnɡ yín yǒnɡ zhuī suí màn yïu

（ ） （ ） （ ） （ ） tǐnɡ bá yǎn zîu yì wâi shēn chánɡ

（ ） （ ） （ ）

二、区别字组词。 府 （ ）巷 （ ）暴 （ ）夹 （ ） 俯 （ ）港 （ ）瀑 （ ）侠（ ） 俏 （ ）烘 （ ）蕴 （ ）峪 （ ） 梢 （ ）哄 （ ）韵 （ ）欲 （ ）

三、连一连。

挺拔的 纹理清凉的 彩衣

精致的 身躯俏丽的 山泉

柔软的 额头僻静的 音韵

高高的 手指优美的 小路

四、照样子用带点的词语写句子。

1、城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在．．．．

石块间踹来跳去，温习着儿时的功课。

2、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。 ．．．．

五、把下列各句运用的修辞方法填在括号里。

反问 比喻 拟人 夸张 设问 排比

1、每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。

（ ）

2、这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （ ）

3、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （ ）

4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴

键。 （ ）

把自己当成一种动物【三】：人教版六年级语文上册第一单元作文

温读文章，牵情入课
①浏览课文，回想单元学习主题。《山中访友 》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》 四篇课文，带领我们投入大自然的怀抱，领略 了大自然的风姿，倾听了大自然的声音，与大 自然互诉心声，交流感受。我们生活在这个有 声有色、有情有意的世界中，我们也时时在观 察大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在 观察和倾听的过程中浮想联翩。 今天，我们就一起来说说自己对大自然的 独特感受。

温读文章，牵情入课 ②课文只为我们展示了大自然 的一个个侧面。关于大自然， 你肯定还知道很多，你想跟大 家介绍什么？

移情自然，极尽想象
火海之中集体大逃亡的蚂蚁，一 只树虎被树胶粘住后，其余树虎 轮流喂食；东北狼为了保全狼崽 的生命而宁愿自己暴露在猎人枪 口下……

移情自然，极尽想象
假如，你就是它们或它们当中的 一员，在你的身上会发生哪些有趣 的、动人的、令人惊奇的故事呢？ 请放飞你想象的翅膀，作天马行空 的神游吧。

一只树虎被树胶粘住后，其余树虎轮流喂食

沙滩上的贝壳

劳 动 的 甲 虫

停歇的蝴蝶

旅行的蜗牛

结 网 的 蜘 蛛

墙 角 的 爬 山 虎

蔷薇花

石缝中的小草

无垠的沙漠

蔚蓝的天空

浩瀚的大海

方法提示
• 1．把自己想象成大自然的一员，你可以把 自己当成一种植物或一种动物，也可以当 成一种自然现象； • 2．想象它们在大自然中是怎样生活或变化 的，想象它们眼中的世界是什么样的子的， 并融入自己的感受写下来。 • 3．然后和同学们交流，可以说说自己写的 内容，也可以讲讲本次习作的体会。

蔚蓝的天空

把自己想象成一种植物
• 如果你把自己想象成一种植物，你就应该把所要介绍的植 物当作人来写，运用第一人称的口气，让植物自己来介绍 自己的生活体验或生长过程等等。 运用这种方法，可以 写童话，也可以写寓言。由于是用第一人称的口气来描述 的，所以，文章就有一种亲切之感。读来的感觉就真实自 然，富有童趣。有时就好像是童话似的。 介绍的内容， 可以是自己观察思考得来的，也可以是自己从阅读的资料 中得来的。但不管资料是怎样得来的，都要加以思考加工， 充分融进自己的思想感情。在描述的过程中，也可以使用 比喻、夸张等等修辞手法，力求把文章的语言叙述得生动 有趣。 在叙述的过程中，要注意上下文之间的衔接、过 渡，力求使文章的结构严谨而完整。

浩瀚的大海

把自己想象成一种自然景物
• 如果你把自己想象成某自然景物，你应该具体描述某一自 然景物眼中的世界。你要运用自己所掌握

把自己当成一种动物【四】：人教版六年级语文上册口语交际习作一课件

这一组，我们学习了《山中访友》《山雨》 《草虫的村落》和《索溪峪的野》四篇课文， 课文带领我们投入大自然的怀抱，领略大自 然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互 诉心声，交流感受。我们生活在这个有声有 色、有情有意的世界中，我们也时时在观察 大自然的美景，倾听大自然的各种音响，在 观察和倾听的过程中浮想联翩。

今天，我们就一起来说说自己对大自然 的独特感受。

1.成为大自然中的一员：想象自己是大自然中 的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的 说清楚。 2.走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇 特的大自然的声音。 3.回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游 览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览 欣赏过程中的联想和想象。

想象自己是大自然中的一员，也可以 把自己当成一种动物或植物，想象它们 在大自然中是怎样变化和生活的，想象 它们眼中的世界是什么样的，把看到的、 想象到的和感受到的说清楚。

暑假生活丰富多彩，你或者浏览了风 景名胜，你或者参加了有意义的活动、 你也许帮助父母做了力所能及的事情， 这些有什么收获呢？主要向大家说说自 己暑假游览的风景名胜及自己的感受， 特别说说在游览欣赏过程中的联想和想 象。

1.每一组推荐一名学生进行交流。 2.选择同一项内容的同学合作向全班汇报。 3.评价围绕以下问题展开：他的故事最令你感兴 趣的什么地方？哪一点你最欣赏，最值得你学习？ 是不是运用了联想与想象，融入了自身的感受？ 你有什么好的建议？ 4.评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等， 开展对话，说说听后的感受。

1.继续留心观察大自然，做大自 然的一员，感受大自然。 2.选择一项准备习作。



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