高段语文教研记录

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高段语文教研记录【一】：高年级语文教研组活动记录

高年级语文教研组活动记录

高段语文教研记录【二】：高年级语文教研组活动记录

高年级语文教研组活动记录

高段语文教研记录【三】：高年级组语文教研活动记录--周斌

新圩小学教研活动记录表

高段语文教研记录【四】：高段语文教研组工作计划1

高段语文教研组工作计划 1

教育的蓬勃发展给我们提供了施展才华、驰骋教艺的舞台，教坛的改革也为我们提供了良好的发展机遇。新学年伊始，我们要在校领导的关心、支持下抢抓机遇、团结奋进、务实创新、与时俱进、卓有成效地整体推进本学期的小学高段语文教学教研工作。

一、现状分析：

我们组共有语文教师9人，有年富力强的有经验教师，也有年轻上进的青年教师，整体素质高，业务能力强。老师们有责任心、进取心，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组教师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。

二、指导思想：

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以《语文课程标准》理念为指导，以《浙江省小学语文教学建议》为指南，以“教学规范达标”活动为抓手，围绕“轻负担，高质量”的工作重点，倡导教学方式的改革，提升教师专业水平，全面提高教育教学质量。

三、工作目标：

1、我们要要认真学习新课程标准，透析各年级段的教学要求，确立现代教育理念。

2、扎实抓好课堂教学，发扬团队精神，开展互学互帮互促活动，力争使我们的课堂教学水平都达良好以上水平。

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高段语文教研记录【五】：高段语文教研组计划

高段语文教研组计划

（2011—2012学年第一学期）

矿区一小 杨 霞

为了切实搞好语文教育教学工作，我们低语教研组根据学校的教务工作计划，并结合组内实际情况，特制订计划如下：

一、指导思想：

以学校教导处工作计划为指导，严格执行课程计划，狠抓教学六认真，崇尚求实创新的工作态度和精神，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。

二、工作目标：

1、深化课程改革，更新教育观念，提高教师的理论水平和教育科研能力，努力使组内每位教师成为学者型、研究型、创造型的人才。

2、以课堂教学为主渠道，规范课堂教学管理。用生活理念构建教学大课堂，实施生活化教学、超文本教学，提高教学质量。

3、提倡提前备课，教后及时总结课堂经验和教训，认真撰写教学反思。对课改过程中出现的新问题、新情况加强调查与研究，运用新课程的教学理念，解决突出问题。

4、认真开展集体备课活动。全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，向四十分钟要质量。扎实落实“减负精神”，同时又能高质量地抓好教学工作。

三、具体措施：

根据我校的发展方向和学校的资源优势，本学期我们教研组将开展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下：

1、本组教师将全员参加校级语文教学的课题研究活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位语文教师还应结合实际，认真实施研究，争取写出教研论文。

2、开展学习《课程标准》，把握课标精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力开展并规范教研组活动，认真

高段语文教研记录【六】：小学高段语文教研组计划

小学高段语文教研组计划

一、本组成员：

二、基本情况分析：

本教研组共有十名语文教师,各担任一个班的语文教学工作。大家在工作中相互配合，取长补短，共同研究，共同提高。

三、指导思想：

根据学校教学工作计划的精神指导和具体要求,充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，以规范执行学校各项“制度”为重点，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，提高课堂教学效率，树立“智育为重、质量第一”的观念，坚持质量全程监控，强化教师专业化发展，扎实推进有效教学，奋力打造语文优质课堂，努力探索一条“科学、有效、低负、高质” 的语文教学新路。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高师生语文综合素养，为学校可持续发展创造条件。

四、工作目标

1、教学成绩：合格率，优秀率达到上级要求，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。

2、课堂教学：杜绝无效课，负效课；学生学习状态良好。

3、教师组教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体

高段语文教研记录【七】：高段语文组教研计划

高段语文组教研计划

校长在“2013—2014学年第二学期工作计划大纲”中提出“整合、激活教研组、备课组，引领、强化督导组、工作组，实现“以研代管，以研促理”，形成舒式学研课题化，现场化，常态化。”基于学校的理念指导，语文学科高段教研组的工作计划设定如下：

一、 备课

良好的备课很大程度上决定了本节课的成功与否。那么如何备好一节课呢？赵教授的“素面备课”给了我很大的启发。之前的备课比较依赖教学参考书和教案，老师们探讨的话题也与此分不开。关于“素面备课”和“集体备课”经过组内的讨论最终确定为“集体素面备课”操作方法是：备课组的每位老师首先脱离教学参考书，认真研读教材，对所备的这个单元的课文进行分析，联系单元主题和语文园地及课后练习题，做出初步的简案，在组内进行讨论和思维的碰撞，最终确定最好的方案。老师们可以使用相同的教案上课，不同的学生，不同的老师所上出来的课，会发生不同的效果，课后，每位老师在组内分享本节课的得与失，进行反思，形成课后反思。达到一个积累和沉淀的过程。

二、 课堂教学

在“集体素面备课”的基础上，进行课堂教学，课堂教学是一个动态学习的过程，有时会达到我们意想不到的效果，也会

高段语文教研记录【八】：高段语文教研组计划

小学高段语文研修计划

一、指导思想

本学期我校高段语文教研工作，将以电教教研中心2011年工作思路为指导，根据我校本学期工作要点，立足我校教育教学工作实际，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究和校本研修活动。紧紧围绕“抓活课堂教学、抓实教研活动”中心，树立以师生共同发展的教学思路，结合学生实际以及高段《课标》要求，以学生发展为本，以课程改革为动力，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。全面提高教学质量。

二、工作目标

本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

三、研修专题：高段语文教学中学生搜集整理资料方法的研究

四、主要工作

（一）加强学习，不断研究，大胆实践，深入扎实推进语文课程改革实验。

1.加强学习，提升理论水平

高段语文教研记录【九】：2012小学高段语文教研组工作总结

小学高段语文教研组工作总结

光阴荏苒，又一个充满挑战的学期即将结束。教研组的每一位教师工作都认认真真做好自己的工作，治学严谨。他们以《新课程标准》的基本理念为指导，转变教学观念，在课堂教学中学习实践，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革，不断提高自身的专业素养和能力。

一、用心，总有收获

1、认真学习，用心备课。作为教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点。特别是老教师祝少芳，经常将她丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课。我们教研组教师还时常写反思，写随笔，及时总结教学经验，争取教学相长。

2、重点研究课堂教学。教师们认真对待自己每学期一节的研究课，课前认真钻研教材，吃透教材。特别是年轻人上课有了很大的进步。当然，这和她们的努力是分不开的,也是“一帮一”教师辛勤劳动的结果。马晓梅、康杰、艾永萍、丁翠婷、陈红几位年轻教师虚心学习。他们撰写论文、集体备课、听课、磨课、反思、备战达标课，以多种渠道努力提高自身的业务水品，对一堂好课有了自己的认知。

高段语文教研记录【十】：高段语文教研计划

14--15学年度第一学期高段语文教研计划 彭运敏

一、指导思想：

以学校工作的精神为指导，以贯彻落实新课改为中心，深入领会小学升学考试改革的精神，紧紧抓住教学主渠道，围绕教研主题进行教研，规范教学常规，优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，搭建展示的舞台，全面提高教师的课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组确立一个主题研究目标，以提高教究的实效性。

2、备课：加强集体备课意识，注重资源共同分享，同时根据自身情况，备目标，备教材，备学生，做到备课要“深”，要广，要细。

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效率。老师板书写规范字。课后写好教学反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展主题教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。每学期每位教师听课不得少于14节，教研组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。

3、主题研讨课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少上一节主题研讨课。做到优秀教师引领和同组老师的努力相结合；上

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