jqx教学图片

导读：　jqx教学图片(共4篇)拼音jqx教学j q x教学目标1 学会jqx 这三个声母,能认清形,读准音,并会书写 2 学会这三个声母与i的四声拼读,与ia的连拼,练习看图拼读音节 3 使学生懂得jqx与ü相拼时,省写两点 教学内容学习jqx三个声母 教学重点1 学会拼读 2 学会书写 教学过程一、 谈话引入。放了九...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《jqx教学图片》，供大家学习参考。

jqx教学图片(一)
拼音jqx教学

j q x

教学目标

1. 学会jqx 这三个声母,能认清形,读准音,并会书写.

2. 学会这三个声母与i的四声拼读,与ia的连拼,练习看图拼读音节.

3. 使学生懂得jqx与ü相拼时,省写两点.

教学内容

学习jqx三个声母.

教学重点

1. 学会拼读.

2. 学会书写.

教学过程

一、 谈话引入。

放了九天长假，老师出去旅游了一趟，去了智慧宫，见到了智慧爷爷,智慧爷爷给小朋友们捎来了一些礼物,你们瞧一瞧,喜欢这些礼物吗?(出示图片)

二、 学习声母jqx.

1.指导看图。

结合图片中的“公鸡、气球、西瓜”引出jqx三个声母。

2.板书：j q x

3.指导读音方法。

j: 舌面音 发音部位和方法是:舌面高抬,抵住软腭,然后稍为放松.

q: 舌面音 发音方法基与j相同,只是舌面放松的时候,要送气.

x: 舌面音 发音时,舌面抬高,靠近上腭,留一道窄缝,让气流从窄缝里挤出来.

4.练习发音.

5.拼读练习. (带读、领读、分组读、指名读等)

① jī jí jǐ jì

qī qí qǐ qì

xī xí xǐ xì

② j—i—a 提示 三拼音节的读法:声轻介快韵母响. q—i—a

x—i—a

③ j—ü—ju 在普通话里,jqx不能同u拼成音节, q—ü—qu 所以ü上的两点省去,不会同u混淆. x—ü—xu 举例说明.利用顺口溜帮助学生记忆.

(小ü小ü有礼貌,见了jqx,马上就脱帽,去掉两点还读.)

6.指导书写.（书空练习）

j: j

q: c q (左上半圆)

x: ﹨x

7.拼读音节.

（出示图片和音节）

jú huā qǐ é pí xié

8．课堂小结。

三、作业：

书写j q x.

jqx教学图片(二)
汉语拼音jqx教学设计

汉语拼音jqx教学设计

设计理念：

1、根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。

2、依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。

3、尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。

教学目标：

1 学会三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2 初步掌握红和ü相拼时，ü上两点省写规则。

3 学会y但韵母拼读音节及带调拼读音节，准确的拼读三拼音节。

课前准备：

课件、拼音卡片

课时安排：1课时

教学设计：

一、激发情趣，复习导入

1 师：小朋友们，在拼音王国里，我们已经认识了好多朋友，你们喜欢他们吗，瞧，这些朋友又来和我们见面了，快和他们打个招呼吧！

（师出示旧字母卡片，生大声认读）

2 师:小朋友们真了不起，把这些拼音朋友的名字记得很熟，我们能不能给他们送到他们的家中呢？

3 师：同学们送得真准，这节课我们一起到拼音王国，再认识三个声母朋友，你们愿意吗？

二、学习声母

（一）、学习j的发音

1 、观察挂图，尝试练读

出示j的图片提出问题：图上画的是什么？你能根据图画内容试读这个字母？ 2 、生讲图上内容，试读声母j，与母鸡的鸡发音相似。

3 、师：对，这个音就发“鸡”的音，但是读的要轻一些，短一些。 4 、范读，生跟读。

5 、齐读，开火车读，抽读。

（二）学习j的字形

1、 同学们读的这么好，有什么好办法能记住j的样子吗？

2 、生编顺口溜，记忆字形。【jqx教学图片】

（母鸡捉虫jjj 竖弯加点jjj ）

(三) 指导书写字母j

1 、出示四线三格拼音板，你认为j应该怎样写？

写时注意先写j 再写点 ，两笔写成

2、教师范写

3 、伸出手来，跟着老师一起写好吗，（书空）

4、把字母在本子上写2个，看谁写得又端正又漂亮。

三、帮扶学习声母q

这里还有一个小伙伴，已经迫不及待的要和大家见面了，我们一起来认识这个朋友吧！看看能不能用先——再——后——来说一说我们学习这些字母朋友的方法吗？

（一）认读音

1 观察图画，七只气球判断出字母q的读音。

2 教师范读，学生跟读。

3 分组读——领读——齐读

4指导发音j—q 发音上有什么不同（j读时不用力，不必送气，q要用力送气，j q对比练读）

(二) 你能想办法记住q的字形吗？

生编顺口溜记忆 预设 左上半圆 qqq象个9字qqq气球升空qqq

（三）怎样书写呢？

1 观察占格位置，占中下格

2 先写左半圆，再写一竖。

3教师范写

4 学生在本子上写2个（提醒学生书写姿势）

（四）同学们，你们发现我们学习拼音字母的方法吗？谁能练习着用先——再——后——来说话（先读读音，再记字形，后练书写）用这样的办法，我们可以又快又好的学习拼音朋友。

四、自主学习声母x

1师：这里还有一个小伙伴x,小朋友看看谁能干，不用老师和小朋友帮助，用刚才的方法把它学会，行吗？

2学生独立学习，记住的音形，并创编儿歌。

3 学生交流学习情况

读音从“西瓜”中的西字中得出读音。

练读，领读，齐读（发现问题马上纠正）

记字形：刀切西瓜xxx 象个叉子xxx 一个错号xxx

书写x有两个新笔画右斜、左斜

书写时先右斜，后左斜，师范写，学生练写2个。

四、小结：小朋友们真能干，很快就把这三个朋友全认识了，我们再跟他们打个招呼吧！（出卡片练习三个声母）

五、 jqx与ü相拼

1 红与小一玩得真开心，这时，另一个小朋友来了，他也想和红一起玩，可是他们一碰到一起，就发生了奇怪的事情（投影演示）

j----ü-----ju q----ü-----qu x---ü-------xu

2 发生了什么事，与与红相拼后两点不见了，是不是写错了

为什么会这样？

试读j----u 无法相拼

3那我们来编个顺口溜记住他们吧！

小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻

4 学生练读音节，抽读

5 带四声练习读

6做游戏，角色扮演 找朋友

找一位最有礼貌的同学扮演小ü，三位同学扮演jqx，找朋友，谁碰到小于同学们就大声地把它读出来。

六、课堂练习

小朋友们，今天我们在拼音王国里游玩了一节课，你们高兴吗？你们都学会了些什么呢？读音节.

汉语拼音《jqx》教学反思

在整节课的教学中，我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情，为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的教学效果。

在教学中，我通过创设情境、编顺口溜、听儿歌等形式，让孩子们在自主实践中兴趣盎然地学习。从提升孩子语文综合素养的目标出发，我整合教学资源与目标，促进孩子观察、思维、表达等多方面能力的提高。教学中我始终以人为本，始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人，鼓励孩子联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法，让孩子在课堂上尽情地发挥，尽情地展现。

1、复习巩固，迁移运用。

学生在学习时记得快忘得也快，因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前我让学生复习已学声母，从而巩固了声母的发音方法：又轻又短。学生能将它迁移运用到本节课ｊｑｘ的学习当中。

同时，创设情境，为课堂营造了一种和谐、宽松的氛围，学生倍感轻松，学习兴趣大增，也使课堂教学自然引入，避免知识出现的突然性。

2、看图说话，导入拼音。

六、七岁的儿童已有了较丰富的语言基础，他们可以完整地说很多话，发很多音，只是还不懂得分音节拼读。因此本课教学时，我利用课本插图，让学生看图说话。在看图说话过程中，也适时点评适当引导，培养学生说话完整、看图细致的习惯，并能让孩子在倾听的过程中积累语言。从而引出ｊ的教学，水到渠成。结合拼音的插图学习拼音的音和形，既渗透了声母的读音，又激起了学生学习兴趣。

3、出示字母，教学发音。

教学发音是学习的重点，因此，教师的示范极为重要。因此教学时，我在范读时做到口齿清楚，声音响亮。同时也用心来倾听学生的发音，及时纠正。练习时面向全体，利用各种形式读音，争取在最短的时间里让尽量多的孩子有站起来的机会。

4、自编儿歌，识记字形。

只要学生能记住新学字母的音和形，什么办法都可以试试。因此课堂上，我鼓励孩子自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。课堂上，孩子们想出了许多有特点的顺口溜。

在教学过程中也存在一些问题，主要有以下几点：

1．重点不突出。这节课的重点是jqx与ü相拼时省去两点的规则，这也是这节课的难点，应用多的时间去解决，可从我的整节课看来，每个环节用力平均，没有突出重点。这使得学生不知道该重点掌握哪些知识，眉毛胡子一把抓，到最后什么也没掌握了。

所以在以后备课中，自己要很清楚这节课的重点与难点，针对重点和难点要舍得花时间和力气让学生去说，去读，去练，让学生真正做到明明白白，清清楚楚，而不能象蜻蜓点水一样轻轻带过，否则，自己白费了力气，学生还是糊里糊涂。就拿今天的课来说，在教完jqx与ü相拼的顺口溜后，我只是让学生带上声调读ju,qu,xu读了两三遍，觉得都会读就进行了下一个环节，等读到带这三个音节的词时，好多学生就读不出来了，这说明学生还未掌握ju,qu,xu的带声调读，这同时也说明了刚才在处理重点上处理的不到位，没有用更多的时间让学生多读，多练。

2．形式和内容脱节，目标没有落到实处。在教学内容时，应该用多种形式调动学生的积极性，这无可厚非，但应该注意形式要为内容服务，采取这种形式要达到什么目的，要让学生学会什么，使目标通过形式落到实处，这样才能保证学生在快乐中真正掌握所要学的知识。不能为了追求形式的多样性而走形式。

jqx教学图片(三)
jqx教案及反思

汉语拼音《jqx》教学反思 在整节课的教学中，我采用生动活泼的教学手法并不断地激发孩子学习的热情，为孩子们营设了一个民主、和谐、轻松、愉快、有趣、热烈的教学氛围，使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然，收到了比较好的效果。

教学中，我通过创设情境、编顺口溜、听儿歌等形式，让孩子们在自主实践中兴趣盎然地学习。从提升孩子语文综合素养的目标出发，我整合教学资源与目标，促进孩子观察、思维、表达等多方面能力的提高。教学中我始终以人为本，始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人，鼓励孩子联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼音方法及识记声母的方法，让孩子在课堂上尽情地发挥，尽情地展现。

1、复习巩固，迁移运用。

学生在学习时记得快忘得也快，因此许多知识要不断的复现。拼音教学之前我让学生复习已学声母，从而巩固了声母的发音方法：又轻又短。学生能将它迁移运用到本节课ｊｑｘ的学习当中。同时，创设情境，为课堂营造了一种和谐、宽松的氛围，学生倍感轻松，学习兴趣大增，也使课堂教学自然引入，避免知识出现的突然性。

2、看图说话，导入拼音。

儿童已有了较丰富的语言基础，他们可以完整地说很多话，发很多音，只是还不懂得分音节拼读。因此本课教学时，我利用课本插图，让学生看图说话。在看图说话过程中，也适时点评适当引导，培养学生说话完整、看图细致的习惯，并能让孩子在倾听的过程中积累语言。从而引出ｊ的教学，水到渠成。结合拼音的插图学习拼音的音和形，既渗透了声母的读音，又激起了学生学习兴趣。

3、出示字母，教学发音。

教学发音是学习的重点，因此，教师的示范极为重要。因此教学时，我在范读时做到口齿清楚，声音响亮。同时也用心来倾听学生的发音，及时纠正。练习时面向全体，利用各种形式读音，争取在最短的时间里让尽量多的孩子有站起来的机会。

4、自编儿歌，识记字形。

只要学生能记住新学字母的音和形，什么办法都可以试试。因此课堂上，我鼓励孩子自己编顺口溜、儿歌来帮助记忆。课堂上，孩子们想出了许多有特点的顺口溜。

在教学过程中也存在一些问题，主要有以下几点：

1．重点不突出。这节课的重点是jqx与ü相拼时省去两点的规则，这也是这节课的难点，应用多的时间去解决，可从我的整节课看来，

每个环节用力平均，没有突出重点。这使得学生不知道该重点掌握哪些知识，眉毛胡子一把抓，到最后什么也没掌握了。

所以在以后备课中，自己要很清楚这节课的重点与难点，针对重点和难点要舍得花时间和力气让学生去说，去读，去练，让学生真正做到明明白白，清清楚楚，而不能象蜻蜓点水一样轻轻带过，否则，自己白费了力气，学生还是糊里糊涂。就拿今天的课来说，在教完jqx与ü相拼的顺口溜后，我只是让学生带上声调读ju,qu,xu读了两三遍，觉得都会读就进行了下一个环节，等读到带这三个音节的词时，好多学生就读不出来了，这说明学生还未掌握ju,qu,xu的带声调读，这同时也说明了刚才在处理重点上处理的不到位，没有用更多的时间让学生多读，多练。

2．形式和内容脱节，目标没有落到实处。在教学内容时，应该用多种形式调动学生的积极性，这无可厚非，但应该注意形式要为内容服务，采取这种形式要达到什么目的，要让学生学会什么，使目标通过形式落到实处，这样才能保证学生在快乐中真正掌握所要学的知识。不能为了追求形式的多样性而走形式。

教学目标：

1、学会jqx三个声母的正确发音，认清形，正确书写。

2、学会jqx与单韵母拼读音节及代调读拼音节，准确拼读三拼音节。 教学重难点：

1、学会jqx三个声母的发音，认清形及正确书写

2、准确拼读本课音节

教学准备：多媒体课件

课时计划：2课时

教学过程：

第一课时

一、复习导入

1、师：小朋友们，今天喜羊羊带来了许多不同的苹果，想让大家帮忙了分一下，我们赶快去看看吧。

出示写着拼音字母的苹果课件 声母果b p m f d t n l g k h y w 韵母果 a o e i u ü

男女同学比赛摘苹果，复习巩固

2、师：小朋友们真了不起！大家都帮助喜羊羊把苹果分好了。今天拼音乐园又加入了几位新朋友我们来看看是谁呢？出示课件j q x

二、教学声母j q x

（一）学习声母j

1、出示j 的图片，问：图上画着什么？你能根据图上的内容试着读读这个字母吗？

（1）学生试着读 （图上画着一只母鸡正在捉蝴蝶，我认为这个字母读j）

（2）对，它的名字和母鸡的“鸡”音相似，只要读的轻一些短一些。 教师范读【jqx教学图片】

（3）学生领读，及时纠正学生的错误发音。

（4）学生练习读（指名读 ——齐读）

2、学习j 的字形

（1）观察图，看看j像什么？你有什么好办法记住j的字形吗？

（2）引导学生编顺口溜

（竖弯加点j j j ；母鸡捉虫j j j ；i字加弯j j j ）

（1）看看书中的拼音格，你认为j字该怎么样写？（先说占哪几格,再说笔顺）

（2）师范写j

（3）学生抄写字母j 1—2个，教师巡视，个别辅导。

3、小结

师：对于新伙伴我们已经会读，会写，会认。

（二）小组合作学习声母q

1、师：这里还有一位小伙伴，小朋友，我们一起来比一比，赛一赛，用我们刚才学习j的方法，学习小组合作学习声母q ,看看那个小组最能干，最先学会。对于这个声母，也要做到会读。

2 、分小组学习声母q，教师巡视。

3 、检查学生学习的情况。

jqx教学图片(四)
jqx拼音教学

《j q x》教学设计

教学目标

1、学会ｊ、ｑ、ｘ三个声母，读准音，认清形，能够正确书写。

2、学会ｊ、ｑ、ｘ与单韵母拼读音节

3、会读儿歌。

教学重点

1、学会j、q、x三个声母，认清形、读准音，能正确书写。

2、学会j、q、x与单韵母拼读音节。【jqx教学图片】

教学难点

难点是j、q、x与单韵母拼读音节。

教学准备

1、ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；画有四线格的小黑板。

2、挂图。

教学过程

一、导入

1、以歌曲《找朋友》引入本课。

2、同学么的朋友可真多，今天我们再来结交一位好朋友。 出示挂图——小鸡

二、教学声母j q x

1、学习拼音字母“j”。

（1）小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？

观察图片，（鸡头上有蝴蝶）

他们的动作就像我们今天学习的拼音j（出示拼音卡片j）

（2）教师范读，领读。

（3）学生练习读。

（4）你有什么好办法记住“j”的形？

生1：竖弯加点j、j、j。

生2：小鸡，小鸡j、j、j

（说得好的要随机给予鼓励）

（5）书写字母“j”，怎样写好字母“j”呢？请大家黑板。

生思考：“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什么格？

（6）教师边说边在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。

2、学习拼音字母“q”

看大家学得这么认真，小鸡给我们带来了一些礼物，想送

给小朋友们。

出示挂图——气球

（1）数一数，有几个气球？（7个）

（2）7的发音就是我们学习的第二个字母“q”小朋友们试着自己读一读。

注意：7个的“7”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音。读的时候气流送出较强。

（3）教师范读，发现问题及时纠正。

出示“q”图，图上画着什么？自己试着读读这个字母？

（4）开火车读字母“q”。

（5）说说你要怎么记住“q”的形？

生1：左上半圆q、q、q

生2：9字q,

生3：气球，气球q、q、q。

（6）运用儿歌，区别“b p d q”的音形。

（7）书写字母“q”，看看板书的字母“q”是怎样写的？生指挥教师在四线三格中写范字，生试着在自己的作业本上练写，教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。

3、学习拼音“x”。

小鸡送给我们的礼物可把我们给乐坏了，大家想吃点水果解解渴吗？

出示挂图——西瓜

（1）你能根据图画内容试着读读这个字母吗？

出示拼音卡片x

（2）指名读，男女生比赛读。读时声带不颤动，指导声带位置，并摸着声带位置读。

（3）你们能编一编儿歌来帮助大家记住它吗？

生1：一个大差xxx，

生2：西瓜切成四瓣就是x„„，

生3：刀切西瓜x x x 。

（4）书写字母“x” ， 认识“﹨”右斜、“∕”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢？仔细看老师书写的字母笔顺？强调先写右斜，再写左斜，先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。学生在本上练习写1—2个。教师巡视。表扬写姿和执笔正确的同学奖给小星星，纠正学生不正确的书写姿势。

三、拓展延伸

今天的收获可真不少，我们又结交了三个好朋友。咦！这三

个好朋友怎么都穿了一件衣服呢？让我们一起来认识认识他们吧！

师领读： 四、总结

咱班的小朋友可真了不起，不仅会读、会写jqx，还会jqx与i相拼。为了使我们更好的掌握这些知识，最后让我们以儿歌的形式来结束这节课吧！

jī jī jī jī jī jī

叽 叽 叽， 叽 叽 叽，

yī èr sān sì wǔ liù qī

一 二 三 四 五 六 七，

qī zhī xiǎo jī xī xī xī

七 只 小 鸡 嘻 嘻 嘻，

qī liù wǔ sì sān èr yī

七 六 五 四 三 二 一。

相关热词搜索：jqx教学课件图片 拼音jqx图片