五年级数学旋转flash

导读：　五年级数学旋转flash(共5篇)五年级flash试题1、下列软件中，属于动画软件的是（ ） A、Word B、Excel C、Flash2、flash播放器（Macromedia Flash Player ），可以播放____。A．mov 影片 B DVD格式影片 C F...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《五年级数学旋转flash》，供大家学习参考。

五年级数学旋转flash(一)
五年级flash试题

1、下列软件中，属于动画软件的是（ ） A、Word B、Excel C、Flash

2、flash播放器（Macromedia Flash Player ），可以播放____。

A．mov 影片 B.DVD格式影片 C.Flash 制作的动画

3、按键盘上的F6可以添加（ ）

A 普通帧 B 关键帧 c 空白关键帧

4、Flash MX 源文件的扩展名是________。

A．*.doc B. *.fla C. *.swf D. *.jpg

5、我们在绘制荷花时，所用的工具是（ ）

A、铅笔工具 B、钢笔工具 C、椭圆工具

6、把图片在Flash中一帧一帧地串联起来播放就形成了（ ）动画。 A、逐帧动画 B、补间动画 C、传统动画

7、Flash动画源文件的存储格式是（ ）

A..SWF B..FLA C..AVI

8

、图标是（ ）工具。

A．文本 B．铅笔 C．线条

9、图标是（ ）工具。

A．选择 B．矩形 C．任意变形

10、在输入文章的时发现在光标前输入多了一个错字，按（ ）把它删除。

A、空格键 B、回车键 C、退格键

1、flash中舞台不可以设置颜色（ ）

2、帧分为普通帧、关键帧、空白关键帧。（）

3、单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，可以在当前层的下面建立一个新图层。（）

3、图层是叠放次序是不可以调整的。（ ）

4、导入图形的方法是：执行“文件”——“导出图像”。

5、表明侧图层处于锁定状态。

五年级数学旋转flash(二)
翻转动画Flash制作详解

翻转动画——世界名画欣赏

旋转、缩放、移动是课件中常用的动画方式，包括文字、图像、图形等对象的动作动画。而翻转则是让动画对象以一个轴作翻转的过程，如书的翻页，文字的翻转等。

一、 运行结果

运行该动画，一幅幅外国名画沿着它的一条边自右向左翻转，向学生展示其风貌，如图1所示。

图1

二、 知识要点

本例表现的是一种书页翻动的效果：翻动前，图像按所在层进行上下排列，上层的图像在上面，下层的图像在下面；翻动到左侧后下面一层的图像将遮挡上层的图像。

三、 操作步骤

1． 设置文件属性及视图

(1) 执行“开始”—“Macromedia”—“Macromedia Flash MX 2004”命令，启动程序，并创建一个新Flash文档。

(2) 选择“修改”→“文档”命令，在文档属性对话框中，按图2所示进行设置，背景选择青色。以上参数也可以在属性面板中修改。

图2

(3) 选择“视图”→“标尺”命令，在窗口中显示标尺。

(4) 将鼠标放在左侧纵向标尺上，按住鼠标向右拖动，产生一条竖向的参考线，并拖

动到编辑区的中央，标尺为350的位置。

2． 输入文字

(1)

选择“绘图”工具栏上的“文字”工具，设置文字为：字体（华文行楷）、

加粗、字号（55）、文字颜色（金黄色），在编辑区中输入文字“世界名画欣赏”。

(2) 用鼠标拖动文本框右上角的调整点，向左移动，使文字变成竖排，并将其放在适

当的位置，如图3所示。

图3

3． 制作文字动画

(1) 在图层1的20帧单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入关键帧”命令，插入

一个关键帧。

(2) 选中图层1的第1帧，选择工具面板中的“任意变形工具”，将图层1中的

文字旋转180度角，并缩小。

(3) 选中图层1的第1帧，在属性面板中，选择“补间”下拉列表中的“动作”，并

保持右边“缩放”选项已被选中，如图4所示。按下回车键可观看动画效果。

图4

4． 制作第一页的翻页动画【五年级数学旋转flash】

(1) 单击“时间轴”面板上的新建图层按钮，新建图层2。

(2) 选中图层2的第1帧，执行“文件”→“导入”→“导入到舞台”命令，打开“导

入”对话框，选择素材中要导入的“外国名画1”图像文件，点击打开按钮，当出现对话框询问“此文件看起来是图像序列的组成部分，是否导入序列中的所有图像？”时，选择“否”，将指定的图像导入编辑区。如图5所示。

图 5

(3)

选择工具箱中的“选择工具”

线对齐。 ，将图像移动到舞台的右边，并将左边与参考

(4) 选择工具箱中的“任意变形工具”，在图像的中央出现一个空心圆形，它便

是图形的中心点。

(5) 用鼠标拖动圆形中心点，将其施动至图像的左边沿（注：本步操作的目的是为了

在让图像翻页旋转时，能以该点为中心轴旋转）。如图6所示。

图6

(6) 分别在图层2的第20帧和40帧上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入关键

帧”命令。

(7) 选中图层2的第40帧，执行“修改”— “变形”—“水平翻转”命令，将图像

翻转到左面，如图7所示。

图7

(8) 选中图层2的第20帧，在属性面板中，选择“补间”下拉列表中的“动作”。按

下回车键可观看翻页动画效果。

(9) 可以看到，图像翻页时，左面的文字消失了，原因是图层1的画面没有在21~40

帧显示。在图层1的第40帧上，单击鼠标右键，选择“插入帧”命令，填补文字帧画面到40帧，按下回车键可观看翻页动画效果。

5． 制作第二页的翻页动画

(1) 选中图层1为当前图层，单击“时间轴”面板上的新建图层按钮，新建图层

3。

(2) 选中图层3的第1帧，执行“文件”— “导入”— “导入到舞台”命令，打开

“导入”对话框，选择素材中要导入的“外国名画2”图像文件，点击打开按钮，当出现对话框询问“此文件看起来是图像序列的组成部分，是否导入序列中的所有图像？”时，选择“否”，将指定的图像导入编辑区。如图8所示。

图 8

(3)

选择工具箱中的“选择工具”

线对齐。 ，将图像移动到舞台的右边，并将左边与参考

(4) 选择工具箱中的“任意变形工具”，在图像的中央出现一个空心圆形，用鼠

标拖动圆形中心点，将其施动至图像的左边沿。请参看图6所示。

(5) 分别在图层3的第40帧和60帧上单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“插入关键

帧”命令。

(6) 选中图层3的第60帧，执行“修改”— “变形”—“水平翻转”命令，将图像

翻转到左面。

(7) 选中图层3的第40帧，在属性面板中，选择“补间”下拉列表中的“动作”。按

下回车键可观看翻页动画效果。

(8) 可以看到，图像翻页时，左面的图像消失了，原因是图层2的画面没有在41~60

帧显示。但是，我们不能在图层2上延续帧画面，因为图层2在图层3之上，它会将图层3的画面覆盖住。解决的办法是：将图层2的画面在图层1上显示并延续。

(9) 鼠标单击选中图层2的第40帧，选择“复制帧”命令，然后，鼠标单击选中图

层1的第40帧，选择“粘贴帧”命令。

(10) 在图层1的第60帧上，单击鼠标右键，选择“插入帧”命令，按下回车键可观

看翻页动画效果。

6． 制作第三、四页的翻页动画

请参考制作第二页的翻页动画过程，制作其余两页的翻页动画。最后，按Ctrl+Enter在测试窗口中观察动画运行效果。

7. 保存文件

单击“文件”—“保存”或“另存为”命令，打开图9所示保存文件窗口，选择保存位置，输入保存的文件名为“翻转动画”，保存的类型为“Flash MX 2004文档(*.fla)”，单击“保存”按钮，即完成Flash文档文件保存。（注：在制作过程中应该养成随时存盘的习惯。）

图9

8. 导出Flash动画影片

选择“文件”—“导出”—“导出影片”命令，将其保存为 .swf 动画文件。如图10所示

五年级数学旋转flash(三)
小学五年级Flash

小学六年级Flash——运动的小球

教学目标：1、学习用Flash中运动引导层制作动画的方法。

2、掌握运动引导层的使用方法，会制作运动的小球动画。

3、培养学生运用所学知识进行动画制作的能力。 教学重点：运动引导层的使用方法。

教学难点：运用“运动引导层”制作动画。

教学过程：

一、激趣导入

同学看到老师手中的小球了吗？如果我把它扔出去，它就会滚动，可是它再也不会听你的话，要是有一个听你话的小球，你想它怎么运动它就怎么运动，那该多好呀！老师在Flash中还真学会了这一招，大家想不想体验一下？那好我们就一起走进Flash去体验“听话”的运动的小球制作方法吧！

二、新课讲授

（一）演示制作方法

同学们既然想学习“运动的小球”的制作方法，那么我先请同学们看一看它的制作过程。（教师边演示边讲解制作方法）

（二）分步指导学生制作动画

1、先利用Flash工具箱中的工具，画好一个自己喜欢的小球。

2、找到添加运动引导层的按钮，单击鼠标左键，我们会民现在图层的位置上多了一个运动引导层。

3、到工具箱中找到铅笔工具，画好小球的运动路径，你想让小球怎样运动小球就会怎样运动。

4、确定小球运动的速度，到帧的位置插入关键帧，如果想让小球运动的快一点就在插入关键帧的位置选择的帧数少一些，如果想让小球慢点运动，就可以在插入关键帧的位置选择的帧数多一些。

5、在图层1创建补间动画。先把图层1选中，然后到帧的位置单击鼠标右键，在快捷菜单的位置选择“创建补间动画”

6、调动小球的运动方向，将开始帧移到你画的路径的起点，将结束帧移到路径的终点。这们一个听你话的小球就制作好。可以敲回车键试一下。

（三）调动学生想象自制动画

1、同学们想一想在生活中还有哪些物体的运动是你想操纵的？（学生举例说明）

2、同学们说的不错，在生活中我们可以看见开动的汽车、轮船、飞机------这些我们都可以用本节学习的制作动画的方法，让你成为它们的操纵者，大家快来试一试吧！

3、指导学生自由创作。

4、作品评比，看看谁的作品最有创意。

三、课堂小结

同学们，本节我们学习了Flash中运动引导层的使用方法，并学习如何制作路径动画，相信同学们在以后的作品创作中会进一步体验到制作路径动画的乐趣所在。好下课。

五年级数学旋转flash(四)
附平移和旋转ppt课件相关教案 教学内容

FLASH课件在四下“平移和旋转”重难点教学中的应用案例

教学目标：

1、通过生活事例，使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换。并能正确判断图形的这两种变换。结合学生的生活实际， 初步感知平移和旋转现象 。

2、通过动手操作，使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、初步渗透变换的数学思想方法。

教学重难点：学生在方格纸上画出平移后的图形。

教学具准备：投影仪、课件、学具

教学过程：

一、 利用flash课件引入新课，激发学生兴趣！

师：小朋友们好，上个周末我带着自己孩子去游乐场玩。你们想看看吗？ （课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马；滑滑梯、推车、小火车、速滑） 游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗？（不同）你能根据他们不同的运动变化分分类吗？（学生说分类方法）在游乐园里，像（点击出现滑滑梯、推车、小火车、速滑定格画面）滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移（板书：平移）。而（点击出摩天轮、穿梭机、旋转木马现定格画面）摩天轮、穿梭机、旋转木马，这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象，我们把他叫做旋转（板书：旋转）。今天我们就一起来学习“平移和旋转”。（齐读课题）

二、利用flash课件讲授新课

1、生活中的平移。平移和旋转都是物体或图形的位置变化。平移就是物体沿直线移动。明明想问问你们：（课件出现明明及声音。“在生活中你见过哪些平移现象？”）先说给你同组的小朋友听听！再请学生回答。

师：说得真棒，瞧，我们学校的观光电梯，它的上升、下降，都是沿着（一条直线移动）就是（平移）。“只要是物体或图形沿着直线移动，就是平移。” 你们想亲身体验一下平移吗？（想）全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒！请坐。我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌上的物体做做平移运动吗？（生说怎么做的）

2、动手移移看

（1）图上有一所小房子，现在我们要把它向上平移5格，你知道该怎么移吗？ （课件中小房子整体移动。）再问，小房子是向哪个方向移动的？（向上平移）移动了多远？（5格）（2格） 你是怎么知道的？ 图形的每一条边都向上平移了5格。

（2）现在小房子要向右平移7格，小房子又该怎么平移呢？（自己说说看） （生：小房子向右平移7格，也就是它的每一条边都要向下平移7格。）

师：说得真棒，瞧！（课件出示移动）小房子向右平移7格，也就是它的每一条边都要向下平移7格。小房子向（ ）平移了（ ）格。 平移时，我们先确定物体平移的方向，再通过某一条边确定平移的距离。

（3）小房子又平移了两次（课件出示定格画面），你能完成下面的填空吗？翻开书41页，填在书上。 两生汇报，问怎么想的。（展示台） 我们再来看看， （课件出示）小房子„„一样的举手！

3、生活中的旋转。 你们真是聪明的孩子，不仅认识了平移的现象还学会了【五年级数学旋转flash】

平移的方法。刚才我们还见到了另一种现象，是什么呀？（旋转） 旋转就是物体绕着某一个点或轴运动（明明还想问问你们：“你见过哪些旋转现象？”）（先说给同桌听听，然后汇报。）

师：像钟面的指针，指南针它们都绕着一个点移动，这些都是旋转现象。 小朋友们的思维真开阔，下面我们一起来体验一下旋转的现象吧！起立，一起来左转2圈，右转2圈。旋转可真有意思，你能用你周围的物体体验一下旋转吗？

4、课件欣赏：现在就让我们一起来轻松轻松，去看看生活中的平移和旋转吧！

三、小结：你能用你自己的话说说什么是平移，什么又是旋转吗？

四、练习、活动

1、区别平移、旋转。师：你能区分平移和旋转了吗？老师想送给你们一条小船。请你把向右平移四格后得到的小船涂上颜色。

2、活动。今天我们学习了──平移和旋转，下面就用我们的学具来拉一拉，转一转，去感受平移和旋转给我们带来的快乐吧！ （学生活动，然后请上台展示！）

五年级数学旋转flash(五)
FLASH五年级信息技术flash教案

五年级信息技术(FLASH)教案

一、奇妙的动画

教学重点：1．会画简单的动画，了解动画原理；

2．能够识别传统动画与电脑动画；

3．通过对动画片的兴趣，激发学生对动画的制作产生浓厚的兴趣。 教学难点：欣赏Flash动画，了解“层”与“帧” 。

教学内容：观看动画片《神笔马良》，制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。

教学过程：

第一课时

一、故事导入：

1、师：你们听过《神笔马良》的故事吗？

2、生讲故事。

3、你们是怎么知道这个故事的？

4、讨论马良有一支什么样的神笔。

二、上网搜索动画片《神笔马良》，下载并保存，播放欣赏。

三、动画的历史及形成

A、我们唐山的皮影也是动画的一种古老形式；

B、原始的动画是一张一张画出来的，经过快速的播放，形成连续的动作；

C、人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会消失；

D、所以每秒播放24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作也就是动画片。

四、制作简单的传统动画：

在书本的页脚上画一个花心，在下一张的书角上留下印痕，画好这个印痕再多画一个花瓣，如此每页多画一个花瓣，画满为止。

用手轻轻滑过，在眼前就会形成动画，这就是古老动画片的制作方法。

五、布置作业：

课上没有画完的或不能画的作为作业课下完成。

第二课时【五年级数学旋转flash】

一、欣赏导入：

把上节课大家制作的简单的传统动画模型拿出来，哪位同学到前面演示给大家看一下。

二、讲授新知识：

1、认识几种动画片

中国动画：用中国画的形式画的动画片；剪纸形式的动画片。

二维动画片：如宝莲灯、狮子王等。

三维动画片：如玩具总动员、侏罗纪公园等。

2、动画的帧与层

动画是由一幅一幅的连续呈现的画面组成的，每一幅画就是一帧，帧连续播放也就形成了动画片。

层是一个动作，不能在一张画面上完全表现，需要在上下几张透明的胶片上画出来，这时的每一张胶片就叫一层。

3、关键帧

在传统动画片中一些对造型或运动效果等方面起决定作用的画面，是由高技术的画师完成的，其余的中间画面可以由普通画工模仿、添补绘制完成。在电脑动画创作中也有一些帧被定为关键帧。

4、演示动画关键帧(变形动画)

三、作业：下面的动画你最喜欢哪个？请上网搜索并下载保存。

传统动画片：《鼹鼠的故事》《巴巴爸爸》《猫和老鼠》

中国动画片：《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》《小猫钓鱼》

三维动画：《玩具总动员》《侏罗纪公园》（光盘）

四、互相播放欣赏

五、课上小结

第二课、动画制作工具flash

一、教学目标:

1、了解界面中各部分的作用及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。

2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。

二、教学内容:

1、工作界面的介绍

2、绘图工具的使用

3、学习制作运动动画

三、教学课时: 2课时

四、教学过程:

第一课时

一、欣赏导入：

播放上一节课自己下载的喜欢的动画。（选两个较好的全体观看）

师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节课开始学习动画制作工具FLASH。

二、学生看书自学下面内容：

（一）Flash MX的工作界面

Flash mx工作界面主要分为:标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。

（二）部分绘图工具的使用

箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑； 副选工具：可对所绘路径进行精确调节；

直线工具：用于绘制直线；

索套工具：创建任何形态的选区；

钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；

文本工具：用于创建文本或文本域；

椭圆工具：绘制椭圆或圆；

矩形工具：绘制矩形或正方形；

铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；

刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；

墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；

油漆桶工具：改变物体的填充色；

吸管工具：用于拾取颜色；

橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。

……

三、学习使用工具进入绘画

四、本课小结

本课主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。

六、课外作业

上机操作，使用工具箱中的工具绘出相应的图形。

第二课时

一、找学生到前面绘画出立体球

二、学生自学下面知识点：

Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。

A、帧（frame）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。

B、图层（layer）：动画中的每一帧都是由多个图层中的图片重叠组成的，不同图层的画面元素，可以分别施加动画效果。图层可以用透明的玻璃纸来比喻，当上面图层和下面图层的内容相重叠时，上面图层上的内容将遮挡住下面图层上的内容，所以有时需要调整图层的叠放顺序。

三、制作一个小球运动的动画步骤：

通过大屏幕演示操作过程：

1、打开Flash新建一个Flash电影文档；

2、单击工具栏中的椭圆工具，即选定椭圆工具；

3、在工作区里所要绘制小球的地方，按住鼠标左键进行拖动，松掉鼠标即完成绘制（同时按住Shift键可绘出正圆）；

4、添加渐进色，去掉边线，使其看起来很像小球，

5、绘制完球后，用箭头工具将小球选定，在插入菜单中选“转换为元件”然后移动到适当的位置；

6、在时间轴上的第30帧按F6（或单击插入关键帧菜单）插入一关键帧；

7、在工作区内用箭头工具将小球移动到结束运动的位置；

8、单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数标签中选择图形；

9、时间轴上从第一帧到第30帧出现了一个蓝色背景的实线箭头，动画制作完成；

10、按Ctrl+Enter观看最终效果。

四、学生练习操作：

1、演示一个小球的动画加旋转，

方法：选中开始帧后打开属性对话框，在旋转中选择一项，再定义转几次。

2、学生制作练习

3、制作一个纯色圆形，再作动画加旋转，让学生看看是不是在旋转，说说为什么？

(小结：没有方向性的图形，没有办法看出在旋转)

4、加停止命令：现在学的停止命令是加在帧上的。比如要在动画的最后一帧上停止。

方法：选中最后一帧，打开动作面板，在影片控制中选stop一项，双击。

五、本课小结

在这一课中，学习如何制作Flash的第一个动画，同时掌握了帧的应用，更深一步地了解了Flash制作动画的方式方法。

六、课外作业

上机完成该动画的制作。

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