尼尔斯骑鹅旅行好段仿写

导读：　尼尔斯骑鹅旅行好段仿写(共6篇)《尼尔斯骑鹅旅行记》试卷及答案《尼尔斯骑鹅旅行记》试卷及答案1 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）A、[丹麦]安徒生 B、[德国]格林兄弟C、[瑞典]塞里玛·拉格洛夫 D、[中国]叶圣陶2 尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家...

本文是中国招生考试网（www.chinazhaokao.com）成考报名频道为大家整理的《尼尔斯骑鹅旅行好段仿写》，供大家学习参考。

篇一:尼尔斯骑鹅旅行好段仿写
《尼尔斯骑鹅旅行记》试卷及答案

《尼尔斯骑鹅旅行记》试卷及答案

1. 《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）

A、[丹麦]安徒生 B、[德国]格林兄弟

C、[瑞典]塞里玛·拉格洛夫 D、[中国]叶圣陶

2. 尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家里，他们去了哪儿？（ ）

A、公园 B、教堂 C、农田

3. 爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（ ）

A、看电视 B、写作业 C、读书

4. 是谁把尼尔斯变成了小矮人？（ ）

A、仙女 B、小精灵 C、大雁

5. 当尼尔斯变小时，其他动物是什么表情？（ ）

A、开心 B、伤心 C、无所谓

6. 尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（ ）

A、斯密尔 B、阿卡 C、莫顿

7. 尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫什么？（ ）

A、大拇指 B、小矮人 C、小不点

8. 雁群的领头雁叫什么（ ）

A、莫顿 B、阿卡 C、斯密尔

9.（ ）一路上跟踪雁群，一次次找雁群麻烦。

A、狐狸 B、邓芬 C、猎人

10. 阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（ ）

A、因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。

B、因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。

C、因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。

11. 尼尔斯和阿卡是怎样帮助黑老鼠驱逐灰老鼠的？（ ）

A、尼尔斯与雁群在阿卡的带领下与灰老鼠进行了英勇的战斗。

B、尼尔斯赶去通知黑老鼠们赶回来同灰老鼠进行战斗，并赶走了灰老鼠。

C、尼尔斯吹奏一只哨子，将灰老鼠们吸引走了。

12. 鹤舞表演大会上发生一个什么意外？（ ）

A、下起了倾盆大雨 B、狐狸斯密尔偷袭了雁群 C、鹤的表演失败了

13. 小灰雁邓芬身上的伤是（ ）治好的。

A、尼尔斯 B、阿卡 C、莫顿

14. 雁群在旅行里遇上了什么灾难？（ ）。

A、暴风雪 B、风暴 C、地震 D、海啸

15. 雁群在遇难时，它们停在了（ ）。

A、树上 B、地上 C、海上 D、山洞里

16. 偷袭山羊群的是（ ）。

A、一只狐狸 B、三只狼 C、三只狐狸

17. 尼尔斯和大公羊战胜狐狸发生在什么时间？（ ）

A、清晨 B、中午 C、傍晚 D、深夜

18. 尼尔斯和大公羊战胜狐狸发生在什么地点？（ ）

A、山脚 B、山洞口 C、大树旁 D、河边

19. 大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，它们把岛上最大的裂缝称为（ ）。

A、山洞 B、窑洞 C、地狱洞

20. 白鹳先生找尼尔斯干什么？（ ）

A、散步 B、聊天 C、告别

21. 尼尔斯看到的那个海底城市要多少年才能从海底浮上地面一次？（ ）

A、100年 B、1000年 C、50年

22. 海底城市浮上海面后，过多久会重新沉下去？（ ）

A、一年 B、一个月 C、一个小时 D、一天

23. 海底城市受到了（ ）的惩罚。

A、小精灵 B、海龙王 C、上帝

24. 黑乌鸦的首领叫什么名字？（ ）

A、雅洛 B、黑旋风 C、卡尔木

25. 当一群乌鸦攻击尼尔斯的时候，是（ ）救了尼尔斯？

A、卡尔木 B、黑旋风 C、斯密尔

26. 黑旋风是一只什么样的乌鸦？（ ）

A、善良 B、凶猛 C、残暴

27. 黑旋风是怎么死的？（ ）

A、小刀刺死 B、累死 C、摔死

28. 是谁拜托尼尔斯去看一看可怜的老太太？（ ）

A、绿头鸭 B、母牛 C、猎狗

29. 雅洛是一只什么鸟？（ ）

A、绿头鸭 B、乌鸦 C、麻雀

30. 女主人带着雅洛到小岛上，雅洛被主人当成了（ ）。

A、宠物 B、诱饵 C、 猎手

31. 熊爸爸请尼尔斯帮忙烧掉什么地方？（ ）

A、村庄 B、钢铁厂 C、矿井

32. 尼尔斯是怎么从熊窝里跑掉的？（ ）

A、偷跑掉的 B、熊爸爸放的 C、阿卡救的

33. 邓芬的两个姐姐为什么那么恨她？（ ）

A、邓芬的两个姐姐嫉妒邓芬既美丽又温柔善良

B、邓芬的两个姐姐发现雄鹅莫顿是妖怪

34. 尼尔斯被渔夫以（ ）的价格卖给了斯德哥尔摩郊区公园的看门老人克莱门特。

A、10法郎 B、20法郎 C、30法郎

35. 是谁把雏鹰高尔果抚养长大的？（ ）

A、尼尔斯 B、阿卡 C、邓芬

36. 雏鹰高尔果答应帮助尼尔斯做什么？（ ）

A、解除诺言 B、送他回家 C、去旅行

37. 是谁把尼尔斯送到阿卡身边的？（ ）

A、雄鹅 B、高尔果 C、渡鸦巴塔基

38. 在尼尔斯骑鹅旅行的时候，人们都议论着走遍全国的哪两个孩子？（ ）

A、放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨 B、尼尔斯和小马茨 C、尼尔斯和奥萨

39. 尼尔斯以前是一个（ ）的孩子，后来变成了一个（ ）的孩子。

A、聪明活泼 B、心地善良 C、调皮捣蛋 D、勇敢、乐于助人

40. 尼尔斯最后变回原来的样子了没有？（ ）

A、没有 B、还是小人 C、变回来了

参考答案：

1. CBCBA 6. CABAA 11. CBABD 16. CDBCB 21. ACCBA

26. CABAB 31. BBABB 36. ABA 39. CD 40. C

篇二:尼尔斯骑鹅旅行好段仿写
《尼尔斯骑鹅旅行记》测试及答案

《尼尔斯骑鹅旅行记》测试题及答案

1、《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是（ ）

A、[丹麦]安徒生 B、[德国]格林兄弟

C、[瑞典]塞里玛·拉格洛夫 D、[中国]叶圣陶

2、尼尔斯的父母为什么把尼尔斯一个人留在家里，他们去了哪儿？（ ）

A、公园 B、教堂 C、农田

3、爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么？（ ）

A、看电视 B、写作业 C、读书

4、是谁把尼尔斯变成了小矮人？（ ）

A、仙女 B、小精灵 C、大雁

5、当尼尔斯变小时，其他动物是什么表情？（ ）

A、开心 B、伤心 C、无所谓

6、尼尔斯骑的那只鹅叫什么名字？（ ）

A、斯密尔 B、阿卡 C、莫顿

7、尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫什么？（ ）

A、大拇指 B、小矮人 C、小不点

8、雁群的领头雁叫什么（ ）

A、莫顿 B、阿卡 C、斯密尔

9、（ ）一路上跟踪雁群，一次次找雁群麻烦。

A、狐狸 B、邓芬 C、猎人

10、阿卡决定送尼尔斯回家的时候，尼尔斯为什么不愿意回去了？（ ）

A、因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。

B、因为大雄鹅舍不得他走，他要陪大雄鹅。

C、因为他觉得阿卡看不起他，他要留下来报复他。

11、尼尔斯和阿卡是怎样帮助黑老鼠驱逐灰老鼠的？（ ）

A、尼尔斯与雁群在阿卡的带领下与灰老鼠进行了英勇的战斗。

B、尼尔斯赶去通知黑老鼠们赶回来同灰老鼠进行战斗，并赶走了灰老鼠。

C、尼尔斯吹奏一只哨子，将灰老鼠们吸引走了。

12、鹤舞表演大会上发生一个什么意外？（ ）

A、下起了倾盆大雨 B、狐狸斯密尔偷袭了雁群 C、鹤的表演失败了

13、小灰雁邓芬身上的伤是（ ）治好的。

A、尼尔斯 B、阿卡 C、莫顿

14、雁群在旅行里遇上了什么灾难？（ ）。

A、暴风雪 B、风暴 C、地震 D、海啸

15、雁群在遇难时，它们停在了（ ）。

A、树上 B、地上 C、海上 D、山洞里

16、偷袭山羊群的是（ ）。

A、一只狐狸 B、三只狼 C、三只狐狸

17、尼尔斯和大公羊战胜狐狸发生在什么时间？（ ）

A、清晨 B、中午 C、傍晚 D、深夜

18、尼尔斯和大公羊战胜狐狸发生在什么地点？（ ）

Ａ、山脚 Ｂ、山洞口 Ｃ、大树旁 Ｄ、河边

19、大公羊对尼尔斯说要当心岛上的裂缝，它们把岛上最大的裂缝称为（ ）。

A、山洞 B、窑洞 C、地狱洞

20、白鹳先生找尼尔斯干什么？（ ）

A、散步 B、聊天 C、告别

21、尼尔斯看到的那个海底城市要多少年才能从海底浮上地面一次？（ ）

A、100年 B、1000年 C、50年

22、海底城市浮上海面后，过多久会重新沉下去？（ ）

A、一年 B、一个月 C、一个小时 D、一天

23、海底城市受到了（ ）的惩罚。

A、小精灵 B、海龙王 C、上帝

24、黑乌鸦的首领叫什么名字？（ ）

A、雅洛 B、黑旋风 C、卡尔木

25、当一群乌鸦攻击尼尔斯的时候，是（ ）救了尼尔斯？

A、卡尔木 B、黑旋风 C、斯密尔

26、黑旋风是一只什么样的乌鸦？（ ）

A、善良 B、凶猛 C、残暴

27、黑旋风是怎么死的？（ ）

A、小刀刺死 B、累死 C、摔死

28、是谁拜托尼尔斯去看一看可怜的老太太？（ ）

A、绿头鸭 B、母牛 C、猎狗

29、雅洛是一只什么鸟？（ ）

A、绿头鸭 B、乌鸦 C、麻雀

30、女主人带着雅洛到小岛上，雅洛被主人当成了（ ）。

A、宠物 B、诱饵 C、 猎手

31、熊爸爸请尼尔斯帮忙烧掉什么地方？（ ）

A、村庄 B、钢铁厂 C、矿井

32、尼尔斯是怎么从熊窝里跑掉的？（ ）

A、偷跑掉的 B、熊爸爸放的 C、阿卡救的

33、邓芬的两个姐姐为什么那么恨她？（ ）

A、邓芬的两个姐姐嫉妒邓芬既美丽又温柔善良

B、邓芬的两个姐姐发现雄鹅莫顿是妖怪

34、尼尔斯被渔夫以（ ）的价格卖给了斯德哥尔摩郊区公园的看门老人克莱门特。

A、10法郎 B、20法郎 C、30法郎

35、是谁把雏鹰高尔果抚养长大的？（ ）

A、尼尔斯 B、阿卡 C、邓芬

36、雏鹰高尔果答应帮助尼尔斯做什么？（ ）

A、解除诺言 B、送他回家 C、去旅行

37、是谁把尼尔斯送到阿卡身边的？（ ）

A、雄鹅 B、高尔果 C、渡鸦巴塔基

38、在尼尔斯骑鹅旅行的时候，人们都议论着走遍全国的哪两个孩子？（ ）

A、放鹅姑娘奥萨和弟弟小马茨 B、尼尔斯和小马茨 C、尼尔斯和奥萨

39、尼尔斯以前是一个（ ）的孩子，后来变成了一个（ ）的孩子。

A、聪明活泼 B、心地善良 C、调皮捣蛋 D、勇敢、乐于助人

40、尼尔斯最后变回原来的样子了没有？（ ）

A、没有 B、还是小人 C、变回来了

参考答案：

1、CBCBA 6\CABAA 11\CBABD 16\CDBCB 21\ACCBA 26\CABAB 36\ABA39\CD40C

31\BBABB

篇三:尼尔斯骑鹅旅行好段仿写
2015学校读书活动方案

方案一：学校读书活动方案

一、指导思想

创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。

二、活动目标

最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。

荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

三、活动对象：全校师生

四、阅读书目

校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。

（一）教师阅读书目

1.中小学教师继续教育培训教材书目

2.苏霍姆林斯基论教育

3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店；《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。

（二）学生阅读书目

《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。

五、学习形式

开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。

六、具体实施办法

书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。

（一）对学生读书活动的具体要求：

(1)一条主线---熟读经典诗词。

一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。

(2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。

一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；

三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；

五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；

坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。

（3）充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。

（二）对学生读书活动的具体措施：

（1）通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展

（2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（3）认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（4）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。

（5）每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。

（6）与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。

（7）学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。

（8）学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。

（9）每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。

（三）、教师读书活动的要求及措施：

（1）鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。

（2）每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。

（3）每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。

（4）继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。

（5）学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记（心得）向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。

（6）以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。（类似于开心词典这样的综艺性活动

方案二：扒齿港镇虫儿林完全小学构建“书香校园”读书活动实施方案

为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。

一、指导思想：

根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设

二、活动目标：

1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。

三、活动主题

全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典,濡养心灵，积淀生命。

四、活动措施：

1.加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

（1）、创建书香校园领导小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍

（2）、创建书香校园实施小组

组长：李忠选

副组长：姚玉奎

组员：各班班主任及全体语文教师

2.营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3.落实活动。

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。

▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。

▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

4.落实评价。

（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。

（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

5.档案整理。

以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料

五、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：20xx年9月—10月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：20xx年10月—20xx年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动和参加市镇级组织的活动。

第三阶段：20xx年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广，参加镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。

六、活动要求：

1.加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。

2.规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。

3.确保落实。

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

方案三：学校读书活动方案

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”读书是教育最本质的活动；读书是学校最根本的任务；读书是发展学生智慧的最基本的途径；为了激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，从而达到陶冶学生情操，提高教育教学质量的目的。我校按照中心校的活动精神，结合学校的实际情况，特制订以下读书活动方案。

一、活动目的：

引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。

二、活动领导小组：

组长：徐瑞风

副组长：孟晶

组员：杨雅文、申凌云、王艳芳、李文萍、刘新丽、杨桂芳

三、活动要求

（一）高度重视，提高认识，积极开展读书活动。

召开全体成员会议，学习中心校关于读书活动的文件精神，分级段开展讨论，结合学生的实际情况，制订本年级段的读书活动方案。

（二）明确要求，认真落实，扎实开展读书活动。

依据我校的实际情况，分为低、中、高三个级段，根据学生的年龄特点开展读书以及交流活动，体现班级特色。

1、学校统一安排，设置固定的读书时间。大阅读为每周四下午第三节课，早读为每日读书时间，保证学生的阅读时间。组织老师定期交流，探索阅读课。

2、做好阅读书目推荐工作，同时及时做好图书更换工作。低年级以绘本、看图故事为主，中高年级以历史故事和人物传记为主。与英语学科结合，尝试在4—6年级学生中间开展英文名句诵读活动。

3、各班设立图书角，把每次流动的图书做好登记，班级设立学生阅读明细，制定班级图书借阅制度。

4、学校通过广播、宣传栏、板报等多种形式向学生宣传读书的方法、读书的重要性，营造一种浓浓的读书氛围。班级设置教育园地，尝试栽种一些花草，既学知识又增添了乐趣。

5、召开一次读书动员主题班队会，让学生知道读书的益处激发学生想读书的欲望。

6、根据学生年龄特点，做好读书笔记。低年级的孩子可以制作“词语卡”，注重词语积累；中、高年级则根据本班实际情况将阅读中的感受写成读书笔记或者将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等方面记录下来。

7、开展形式多样的读书交流活动，体现班级特色。如：“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”、“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等，或者由同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,也可另选择其他的方式，调动学生的读书积极性，激发学生的读书热情，在班级中形成良好的读书氛围。

8、每学期将本班读书活动情况以文字材料形式上报学校少先大队部。召开家长会，展示阅读成果，对于读书活动中表现突出的学生给予一定的奖励。

方案四：学校读书活动方案【尼尔斯骑鹅旅行好段仿写】

一、活动主题

让读书成为生活习惯，为学生成长奠基

二、活动理念

1、转变观念重视“读”

读 书对于人生发展的意义是不言而喻的，早在1970年，联合国教科文组织第16届大会就确立了“阅读社会”的概念，倡导全社会人人读书。无数实践证明：热爱 阅读、善于阅读的人比不爱阅读、不会阅读的人工作顺利、发展快，生活也更加多姿多彩。在如今全球信息化、社会多元化的新时代背景下，如何开展有效的读书活 动，以培养好学生的阅读兴趣和阅读能力？我们认为，应该建立起“大视野阅读”的新理念，强调在生活、活动、实践中学习，强调开放、多样的阅读方式和自主、 合作、探索的阅读过程，让阅读为全面发展学生的素质服务，为学生的生命成长奠基。

苏霍姆林斯基曾说过“让学生变聪明的方法，不是补课，不 是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”《课程标准》也明确指出了阅读的重要性。读书，应该立足于“学生的全面发展和终身发展”，围绕“读健康书，做文 明人”，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的阅读体系。教师应明确新课程背景下的教学目标，提高思想认识，树立正确的网络阅读教育观念，让学生 在读书活动中，不断“积累”，不断“获得”。

2、激发兴趣“我”要“读”

兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对阅读的浓厚兴趣，学生才会以积极主动的心态，投入到读书活动中去。但农村孩子缺乏阅读的兴趣和习惯，缺乏阅读“眼睛”和“心态”，这就需要我们用研究去点燃学生对阅读的渴望，变“要我读”为“我要读”。

3、创造条件促进“读”

阅读是各学科实践活动的重要形式，学校和家庭，应积极创设条件让学生广泛地“读”，大量地“读”，经常性地“读”。做到：保证读物、保证时间、推荐读物、改善环境。

4、介绍方法引导“读”

学生读书往往在如何“读”的问题上，并不都很明确。因此，要进一步引导他们不但爱读，而且会读，要读得更好更有收获。

5、开展活动强化“读”

阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，因此需要教师不断地鼓励，不断地指导，绝不能虎头蛇尾。为了能把阅读氛围持续发扬下去，要经常围绕读书开展一些学生所喜爱的活动，并把这些活动与阅读教学紧密结合起来。

6、落实评价深化“读”

只有通过评价，不断地改进阅读中存在的问题，学生的阅读才能有所获，有所得。要建立家校互动和阅读报告制度，争取家长的配合和督促。

三、活动目标

1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

2、组织学生开展读书活动，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

4、通过开展读书活动，促进课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

5、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创建“学习型学校”。

四、读书活动领导小组

组长：杜治发

副组长：郭军平

成员：图书管理员（阅读课老师）、少先队辅导员、全体语文老师

五、应坚持的几个原则

1、 加强班、校书库建设，让学生有书可读。20xx年6月，中国青少年发展基金会给学校捐赠了1003册图书；从20xx年秋季开始，学校每学期要投入资金购 买一批新图书，图书室每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。要求各个班级 小书库天天开放，并专门配备1—2名学生作为班级兼职图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举 行“好书换着看”活动。学校图书室每月定期向各班出借图书2次，为学生读书创造便利的条件。同时，学校要做好电子阅览室的建设工作。

2、创造条件，让学生有时间读书。

篇四:尼尔斯骑鹅旅行好段仿写
2015泉城教学反思

反思一：泉城教学反思

本课作者用极富诗情画意的语言写出了济南神奇而美丽的泉水，重点写了做著名的四处泉水珍珠泉、黑虎泉、五龙潭、趵突泉。如何引导学生感受泉水的美而神奇是教学本课的重要任务。

我本次执教的是第一课时，第一课时是第二课时的重要铺垫，所以我也是紧扣本课的“美”字展开教学的。我主要通过以下几点展开教学的。

1、 调动生活体验，感受美。

在检查词语的朗读时，我不仅出示了生字词，还花了大量时间去美读感悟文中的四字词语。为了能激发学生的词语的情感朗读，我引导学生根据词语想象画面，你曾经在哪看过词语多描绘的画面？有些离学生生活较远的词语我就通过画面，或播放声频来促进感悟。如此学生眼中看到画面，心中便有了感情，口中便能读出感觉了。我之所以花时间去读词，是因为文中泉水的美我们的作者就是通过大量的四字词语来描绘的。这些词语理解了为有感情朗读课文奠定了良好的基础。

2、 创设情境，激发美。

为了让学生能身临其境，与作者产生情感共鸣，我播放济南泉城的风光片并配以动情描述，在学生被美景陶醉后，其心中对泉的美丽神奇之感不言而喻。他们不仅体会到了作者的体会而且还有自己的收获，在表达观后感时，学生激情满怀赞美之词溢于言表。有感情的朗读第一自然段水到渠成。

3、 串词成诗升华美。

文中大量的四字词语，优美读起来朗朗上口，赋予泉城以诗情画意。我巧妙编辑把四字词语创作成一首赞美泉城的诗，这样让泉城诗韵更浓，学生在读中感受泉城的诗情画意。

总之这节课，我基本做到让学生饱含深情地朗读。课后反思还有一些环节做得不够实，以后继续强练教学基本功。

反思二：泉城教学反思

《泉城》，备课时，我认真研读了课文。本文语言优美，生动形象，写作点面结合，相得益彰，形象地写出济南泉水的姿态各异及其中的盎然情趣。全文结构严谨，首尾呼应，总分层次清楚，无论布局谋篇，还是文字运用，都是学生模仿写作的好教材。因此，指导学生有感情地朗读课文，背诵课文，是学习本课语言最有效的途径。

针对本课特点，我主要从以下三个方面进行了教学突破：

1、抓住重点词，赏析品味，反复玩味。

词语作为文章的基本单位，对词语的学习、理解与运用，应贯穿于整个语文教学的全过程。而课文的重点词，往往是一篇文章的灵魂。抓住重点词，既能统领全文的理解感悟，又使语文的阅读训练有了落脚点。

在欣赏四大名泉时，抓住理解 “涌”、“汇注”、“喷吐”、“冒”这几个动词，体会珍珠泉的“神奇”、五龙潭的“泉多”、黑虎泉的“水声喧腾”、趵突泉的“大、清、美”。再通过有感情地朗读、图文对照等方式，进一步体会泉城的泉水多、泉水美，感受泉城的魅力。尤其是在处理“涌”上更下功夫，学生在比较了“涌”和“冒”的不同后，我出现填空题：泉水从地下往上_____地涌。学生在反复玩味中，领悟了涌的内涵。

2、以读促写，有效迁移。

苏教版的教材解读中强调：“学生语文课上的语言学习是一个

有指导的读书活动为主线的规范语言的内化过程。”朗读、理解、复述、背诵、运用，是进行语言训练的根本手段。

我们仍要以教材为范本，在熟读的基础上，指导学生进行仿写迁移。但仿写的对象，从过去的单纯运用词语，提高到对段式编排，布局谋篇等文章结构的学习。

课文中有许多美好的词句，让学生读读背背，有助于他们进行知识的积累。在教学四大名泉后，让学生再次欣赏《泉城》的美丽和神奇，要求学生用现有的词语说说看到的泉水的特点正体现了这一要求。

3、充分发挥学生的主体作用。

学生是学习的主人，在课堂中让学生学会提出问题，解决问题，鼓励质疑问难。教学第3至5自然段时，进行学法迁移，让学生自读感悟后，以小组合作探究的形式学习，汇报交流，通过引导学生品析描写泉水流动的句子，体会作者用词的准确。

这是让学生自主学习，合作学习，学会学习的好办法

《泉城》教学的实践，更让我感受到三步导学的精妙，一定要活学活用；感受到集体教研的重要，众人划桨开大船；感受到反思的可贵，促进自己融汇贯通。

反思三：泉城教学反思

《泉城》是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，然而却各具风采。珍珠泉，平地涌泉，形如珍珠，忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。古人曾以"百尺珠帘水面铺"的诗句赞美珍珠泉。趵突泉，泉水清澈，三股比吊桶还粗的清泉，水花四溅，喷射数尺，壮如白雪三堆，真是平地喷出三尺雪。作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。

文章是很典型的总分总结构的课文。而且各段的布局及写法也很相似。2-5段分别介绍了珍珠泉，五龙潭，黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点勾勒和描绘。原来我还设想用小导游的形式，让学生分别介绍四大泉，后来考虑到文章的重难点，我还是设计分成三块。把重点放在珍珠泉和趵突泉上。帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点。在珍珠泉的处理上，我让学生去细细地品读文章的语言文字，抓住“忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓”“拎”“神奇”等关键词，让学生想象体会珍珠泉的美丽和神奇，再通过朗读表现出来。五龙潭和黑虎泉这两段比较简单，我设计了一张表格，让学生通过自读填表来体会泉的地点，名字由来和特点。趵突泉是七十二泉之首，因此它的特点也是比较鲜明的，我先让学生看图说，然后去体会趵突泉的趵字的意思，最后学生水到渠成地理解了为什么趵突泉名列七十二泉之首。

上完课，其中有几处细节，我觉得还需要好好反思和改进。第一，上课时我比较紧张，很多地方说错话，尤其是我的语言并是很美，这就让我上如此美的散文很没有底气。很多地方提问和对于学生的评价也有点词不达意。第二，我出示第二自然段后，要求学生先自渎第二小节找出珍珠泉的特点，这问题并没有站在学生的角度上考虑，太理想化。而后让学生找出神奇美丽的地方，再仔细反复读每句话，用笔圈圈点点，找出写珍珠泉的神奇美丽，这个问题一提，我就觉得不好，比较生硬，破坏了文章的美感和学生的阅读兴趣。说明我当时准备不够充分。反思时我想可以说读了这一段，你知道了珍珠泉的哪些情况？第三，在讲忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，我让学生上黑板画的时候，由于老师预设的不够，学生体味不到“泉水百尺珠帘水面铺”的情景，预期的效果也没有达到。第四，学生感悟的太少，没有真正的从文本中感悟到美，就更不能内化成朗读了，学生的感情没有得到升华。第四，五龙潭和黑虎泉的教学中使用了表格，这就纯粹的在分析课文，而不是在品析、欣赏课文，使课文失去了它的美感，学生在读地时候也就干巴巴的了。

通过这节课的教学，我认识到了教师在上课之前挖掘文本的重要性。老师悟到多少也就意味着能交给学生多少，所以需要我们首先以科学的态度正确认识教材这一最基本的课程资源，其次要充满智慧地深度开发教材的教育资源，“用好”、“用活”、“活用”文本资源，最后在具体的教学中动态生成最适应学生主动发展的教学内容。

反思四：泉城教学反思

《泉城》是苏教版小学四年级上册的一篇讲读课文，也是小学课改最高年级的一篇课文。自课改以来，就尝试着用新理念来讲授课文，就是这样，我每备一节课，就先在组内进行教研、备课，课授完后大家还要在一起研讨，就是这样，上完每一节课，我从中受益非浅。

本节课从选课到两次授课，在组内经历了无数次的研讨，对于在课堂上的备课和授课过程中，出现的一系列问题，大家在一起，共同研讨寻求解决问题的途径。为了解决学生之间的合作能力、掌握写作方法而选了本课，在学生一边欣赏祖国美景的同时，掌握学习方法，寓教于乐。

起初在设计本节课时，主要是针对学生的合作能力，而忽视了学生对基础知识的掌握，为此主任张老师、本组组长王轶群老师、屈鑫丽老师、王红梅老师等，我们经常在一起进行教研、说课，积极的寻求解决问题的办法。希望通过在读中去感悟课文内容、品味生字词，从而培养学生热爱祖国美好景色的感情。

当我找着张主任说课时，发现在教案中只体现到了对学生情感的培养，而忽视了对基础知识的掌握，于是对原有教学思路做了修改。如何让学生掌握基础知识？我们在一起进行了细致的研究，从文章自身出发，让学生在感受大自然的同时，

篇五:尼尔斯骑鹅旅行好段仿写
森林报好词好句好段大全

1、天空渐渐亮了起来，一轮嫣红的朝阳，从东山后面拖地跳了山来，顿时，天地间霞光四射，流水溢彩。

2、太阳跃出灰蒙蒙的海面，小半轮紫红色的火焰，立刻将暗淡的天空照亮了，在一道道鲜艳的朝霞背后，像是撑开了一匹无际的蓝色的绸缎。

3、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。

4、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

5、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。

6、一按电钮，洗衣机就隆隆地唱起欢乐的歌，歌声停止了，衣衫也就干净了。

7、黄澄澄的柿子，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，金灿灿的鸭梨，芬芳在透明的光中流荡。初秋，院后那棵高大的樱树上结满了樱桃，像一个个小灯笼挂在树上，藏在叶间。

【尼尔斯骑鹅旅行好段仿写】

8、“当、当、当……”爷爷的那座老钟又扯开了嘶哑的喉咙，发出了沉闷而又悠长的声音。

9、瞧，一条大鲤鱼跳出水面，那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲。

10、瞧，嫩绿的浅红的桑子多可爱！一颗颗一串串，挤挤挨挨地悬在枝头，藏在叶间，好似一个个调皮可爱的娃娃。

11、早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。

12、当潇潇雨下，夜色深沉的时候，长安街像一条静静的长河，彩色的车灯倒映在湿地上，如疾驰的流星。

13、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。

14、尖厉的汽笛声撕破了灰沉沉的长空，列车犹如绿色的游龙，呼啸着飞驰南下。

15、金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

16、不必言语，连草上的鹭鸶也只是轻轻地、轻轻地飞翔，在黄昏里展出了一道最美的弧线……

17、桃树上结满桃子，托在手上，好像托着一颗硕大的珠子。

18、院里飞来的一对山鸟，红红的喙，小巧玲珑的身子，整天在黄瓜架里穿梭不停。

19、忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。

20、红鲤鱼宛如一块块红绸在水面上下舞动。

21、只见碧空衬着淡蓝，一会儿，淡蓝变成橙黄，边上镶着绯红，这红光越来越多，从空中直射海面，先是一点，接着一片，飞快地向四面扩散。

22、阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。

23、红日西垂，海面上泛起一层层金色的涟漪。太阳已经落出了，西边天上只留下一抹淡淡的胭脂色。

24、煊红的夕照把江水染成瑰丽的金波，在水天相接的抖动着碎金子似的海面上，飘来几只归舟。

25、这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。

26、多少个夜晚，小台灯闪闪发亮，陪伴着我复习功课，它最知道我的烦恼和欢乐。

27、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

28、学校“艺术节”开展时，我特别欣赏陈列彩蛋的橱窗，那里面的彩蛋都是同学们课余绘制的，有古典人物故事，有京剧脸谱，还有不少小动物造型。

29、太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。

【尼尔斯骑鹅旅行好段仿写】

30、“笃、笃”，啄木鸟像淘气的娃娃，点着老树爷爷的额头。

31、我的那辆“捷安特”真漂亮，车身是湛蓝色的，轮圈、钢丝旋转着一圈圈光环，一蹬，一个劲儿地向前蹿，轻捷、灵巧、稳当。

32、骄阳的两道光柱穿过房间，宛如两条透明的金带，内中闪耀着星星点点的尘埃。

33、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。

34、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。

35、海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。

36、我停下脚步，仔细瞧，呀！原来是用树根雕的两个人，正在跳交谊舞，是那样的逼真！要不是它太小；你一定会把它当做真人呢。这盆景的名字叫“轻歌曼舞”，真是名副其实！

37、夕阳的余辉染红了在蓝天里游荡的白云，还替它们镶上了亮晶晶的花边，这几块白云一会儿就幻成了玫瑰的晚霞。

38、瞧，朝阳下，碧绿的树丛中，一颗颗、一串串的龙眼像一个胖乎乎的小顽童，咧着小嘴欢笑。

39、火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。

40、沙鸥时而在海面上戏水，时而像一个个闪动的光点追赶着白帆。

41、夕阳的余辉透过霞云，洒在江心，形成一线闪烁的金斑。

42、笔筒是用可口可乐易拉罐做的，表面粘着的上百个小海螺壳拼成了一个奇特的图形。

43、星星已经淡下去了，东方天边上开始放白了，这时候天际变化得很快，渐渐白得晃眼，接着从地平线上开始一抹一抹地放射出红纹。

44、两旁高大的杨树，枝叶都被夕阳镀上一层金红色。

45、爷爷喜听评弹，用的是那只棕色收录机，老掉牙了，接触不良，听着听着不响了，用手一拍又响了。于是，常见他一边听评弹，一边用手轻轻拍一下收录机。

46、大头鲢鱼一直浮在水面，像一把把飞快的剪刀，在裁剪碧绿的绸缎。水面上荡漾起圈圈涟漪，就像缀在绿缎上的朵朵花瓣。

47、渐渐地，那东方的雾气先有些微红，在、这红色越积越浓，便突然划出一线鲜红，那鲜红里突然跳出一个通红的光轮。

48、毒辣辣的阳光晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了旁山公路。

49、太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一层胭脂红。

50、我的桌斗里放着一个破旧的碎花书包，虽然破旧，但它却是我的一只小船，一块珍宝。

51、天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮。

52、天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。

53、凤凰鸟一身灰色的羽毛，尾巴很短，愣像一只麻雀，惟一相区别的，是它们长着长长的弯曲而锋利的嘴巴。

54、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。

55、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

56、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，(

57、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。

58、残阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。

59、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

60、金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。

61、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

62、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

63、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

64、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

65、电视机、录音机、电扇、电冰箱、洗衣机、空调设备、录像机把房间点缀得五色缤纷、光彩耀人，小型电脑在家庭中起着重要的作用。

66、夕阳的半个脸蛋已经没入地平线，黄昏夹着习习凉风飘然而至。

67、我的小闹钟是浅蓝色的外壳，银白色的支架，圆形的钟盘上罩着一块透明的玻璃，造型美观精巧。

68、图书馆里藏书9万多册，从学生的习作到莎士比亚的戏剧，从浅显的科学小丛书到爱因斯坦的巨着，应有尽有。

69、刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。

70、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

71、太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。

72、朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。

73、烈日把他黑黝黝的脊梁晒得似乎要冒出油来。

74、朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。

75、春天的太阳把深圳机场烤得暖烘烘的，巨大的客机像一条酣睡了的鲸鱼，泊在停机坪上。

76、盛夏的阳光真像火烫的辣椒水，坦荡荡的街上，没有一块荫凉地。雄壮巍峨的山峰被夏日的骄阳镀上了一层金色，更显得峻峭，壮观！

77、路旁的树枝切割着夕阳，把光的碎屑不断地洒向染金的地面。

78、这幅山水软木画给客厅捎来了一股山野之风，每每赏之，便觉得清雅不已。

79、不远处有一群报春鸟，它们在竹林的上空飞舞着，像是在用舞姿把春风春雨即将到来的消息，告诉给这片渴望春风春雨的竹林。

80、汽笛发出雄壮的吼声，轮船像一匹钢铁骏马，斩波劈浪，向远方冲去。

81、它终于初具形态：一条宽带子把一个不大不小的布兜做成了，那样子还真像个小船，上面还绣着“好好学习，天天向上”的字样。

82、大地上万物都烫了金似的，在原来各种颜色的表层，浓浓地染上了一抹橙黄，并且反射出道道炫目的光辉。

83、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

84、不久，一个红球即从大洋里冉冉跳出，那水天相连的地方顿时成了一片熊熊的火海。

85、太阳啄破黑夜的蛋壳，探出头来，羞羞答答地向大地张望。

86、那粉青色的青鱼大模大样地在“散步”，一会儿浮向水面，一会儿潜入水底。

87、雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。

88、一枝普通毛笔的“身高”约有6寸，这种构造正是为了适合楷书、行书、草书等不同书体的书写需要。

89、针扎大约要算土生土长的民间工艺品了，虽然“土”，但“土”得可爱，“土”得朴实，堪称“精品”二字。

90、娇艳的朝阳，已从东边群山背后跳了出来，万屡红霞四溢，和山谷中缓缓升腾的晨霭交融，变幻着五光十色的光环。

91、晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。

92、太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。

93、石榴已经长得熟透了，有的张开着娇艳的小口，露出宝珠似的水红色籽粒儿。

94、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。

95、晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。

96、虽说只是泥塑的老虎，但因造型逼真，看上去真是虎虎有生气呢。

97、太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

98、海鸥扇动它们修长而丰满的羽翼，发出高亢的号叫，向着天水一色的方向奋飞，消失在两个太阳之间。

99、葡萄园里的葡萄如千枝紫弹坠流苏，似成架绿云垂绣带。

100、这时候，夕阳已经衔着山巅了，西面的半边天空，像起了大火球似的，燃烧着一片血红的晚霞。

101、水中众多的鱼儿是“马口”，是言其口与头不成比例，且状如马嘴，肚皮雪白，有的背上暗青，有的背上成五彩，我们也叫“花哨”，虽然俏丽，却极娇弱，十分难养。

102、书包是一只船，载着我去泛游学海，冲急流，越险滩，飘流远航，到达胜利的彼岸；书包又是珍宝，它融有妈妈的情和爱，给我勇往直前的力量。

103、夕阳那辉煌美丽的影子投在被晚风吹皱的江面上，撒下了一大片闪亮的、鲜艳的玫瑰红的细鳞片。

104、太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成了纯金色。

105、翠绿而美丽的叶儿映衬着那珍珠般闪着迷人红光的珍珠果，宛如一只温暖的大手把孩儿揽在自己。

106、那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。

107、那千百艘高的、低的、大的、小的、圆头的、方形的船只，挨肩擦背地挤在跳荡着火焰般波浪的十多平方公里港湾中。

108、式样繁多的小汽车穿梭来往，像一条彩色的河在流动。

109、鲳鱼长着一对圆溜溜的大眼睛，张着一张小嘴巴。宽大的肚子扁扁的，一点鱼鳞也没有。尾巴很像小燕子的尾巴，又像一把张开的剪月。

110、鲨鱼在海面上迅速地游来游去，忽而沉人海底，忽而飞跃前进，矫健惊人。

111、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

112、太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

113、生日那天，伯伯送给我一只手掌形彩色电视机，那屏幕真是小巧玲珑，只有火柴盒那么大，图像却一点也不失真，还是立体声呢。

篇六:尼尔斯骑鹅旅行好段仿写
童话小红帽的好词好句好段大全

童话故事《小红帽》中的好词:

可爱

乖巧

细皮嫩肉 笑咪咪

哭哭啼啼

张牙舞爪

浑身发抖

急急忙忙

白白嫩嫩

血红

哇哇大叫

鼾声震天

呼呼大睡 自言自语

来回跳荡

童话故事《小红帽》中的好句好段:

1、从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的奶奶，简直是她要什么就给她什么。

2、小女孩长得很可爱，又很乖巧，大家都喜欢她。尤其是她的外婆，最疼她了。

3、小女孩穿着披风，戴上连身的帽子，快乐的跑到外面玩耍。

4、大家看到小女孩的红帽子，都称赞小女孩的红帽子漂亮，她就成天戴着，舍不得脱下来。村子里的人都叫她“小红帽”。

5、小红帽看到路边有一片野花，开得又香又美。“哇！好美的花儿，(

6、小红帽抬起头来，看到阳光在树木间来回跳荡，美丽的鲜花在四周开放，便想：“也许我该摘一把鲜花给奶奶，让她高兴高兴。现在天色还早，我不会去迟的。”她于是离开大路，走进林子去采花。她每采下一朵花，总觉得前面还有更美丽的花朵，便又向前走去，结果一直走到了林子深处。

7、大野狼冲了出来……向小红帽冲过去，突然……“哎唷——”，原来它正巧踩到草丛里的捕兽夹，痛得它哇哇大叫。

8、大野狼捧着大肚子，往床上一躺，马上就睡着了，而且睡得很熟很熟，呼呼的鼾声大到整个森林都听得到。

9、他们三个人在一起，吃着小红帽带来的点心及饮料，度过了一段快乐的时光。

10、而小红帽却在想：“要是妈妈不允许，我一辈子也不独自离开大路，跑进森林了。”

11、大野狼赶快用棉被把脸盖紧，只露出两支大眼睛

和大耳朵。回答说：“耳朵大，才听得清楚你说什么话呀！！”

“可是，您的眼睛也变得好大哦！”

“这样才看得清楚你的脸呀。”

“可是……您的嘴巴也变得好大好大呀！”

“嘴巴这么大，才可以一口把你吃掉呀！”

她想喊救命，却叫不出声音来，想逃也跑不动，很快就被大野狼抓到了。

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