有关孩子

导读：　有关孩子(共4篇)孩子的学习与哪些因素有关孩子的学习与哪些因素有关一、 孩子在课堂上是如何听课的二、孩子的学习与哪些因素有关三、如果注意力不集中，没有得到矫正，孩子上小学和进入中学会有什么后果一、孩子在课堂上是如何听课的首先我们来模仿一下孩子是如何听课的。一边听，一边做小动作，说小话，发呆，想事情。孩子听课的情形就是...

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篇一:有关孩子
孩子的学习与哪些因素有关

孩子的学习与哪些因素有关

一、 孩子在课堂上是如何听课的

二、孩子的学习与哪些因素有关

三、如果注意力不集中，没有得到矫正，孩子上小学和进入

中学会有什么后果

一、孩子在课堂上是如何听课的

首先我们来模仿一下孩子是如何听课的。一边听，一边

做小动作，说小话，发呆，想事情。孩子听课的情形就是我们家长在下面听课的情形，与你们好象听课一样。老师讲的时候，也是一边听，一边说话，或者琢磨其它的事情。人虽然来了，但心还没有到。听进去的，要记下，如果不记下，很快就忘记了，遗忘有个规律，先快后慢，所以要先记下。众位家长，你们首先要专心听，做好笔记，把老师讲的、写的，储存进大脑中，经过记忆编码、思维，再从大脑中调出来，重新整理后，就记住了。所以你们在下面要认真听我讲，把我讲的都装进大脑，回家之后，经过大脑编码、思维之后，整理出来，这样就不容易忘记了。

听课过程有三个步骤，听、记忆、提取，而解决学习问

题的最基本的那个就是听，就是注意力，首先要专心、不专心听不进去，老师在课堂上讲的，孩子要记住。这里面有个记忆过程。比如：我说注意力三个字，你首先要记住，然后

与过去你大脑中储存的注意力，做一下比较，这个过程需要编码。所以，注意力对我们每个人来说都很重要。

二、 孩子的学习与那些因素有关

首先是孩子的自身能力，也就是先天因素和后天因素，

以及家庭环境因素。

你在大脑中提取储存的材料时，你周围环境一定要好。

比如：饿着肚子、家里有打麻将的、有看电视的、有唱歌的，吵吵闹闹的，这样的环境是提取不出来的。这跟家庭环境有关。但是好多家长意识不到这点，总认为孩子笨，是孩子自身能力有问题。那么孩子的自身能力有那些呢？

1、注意力 2、智力能力 3、思维能力

作为专业学者，目前国内外的有关资料显示，从60年

代开始，近40多年，80%的人智商在70—110之间，天才只有5%。所以孩子即使不是天才，也绝对在80%里面，绝对不是笨，不是智力问题。当然也有个别脑功能有问题的。

通过我的教学经验，通过很多的测验，10个孩子里面也

就是有1个脑功能有问题的。同在80%之内，为什么学习成绩不同呢？这与孩子上课听、编码、思维过程有关。而这些都是可以训练的。这个不是我说的，是很多的研究说明，完全可以训练。学习成绩不好，不是低智商，主要的问题是前面谈的第一个注意力问题。家庭环境问题由于时间关系，今天不能展开讲，只讲注意力问题。我们建高楼大厦，首先要打好基础建设，如果基础不好，住在里面提心吊胆，不塌实，

总担心哪天会倒塌。注意力就好比高楼大厦的基础。那么什么是注意力呢？就是我们在这里听课、平时做事情、孩子学习时的专心程度。注意力包括哪些呢？

1、 注意的广度：也就是注意到的范围。孩子做作业经常漏掉

符号，漏题。这是注意的广度问题

2、注意的稳定性：做作业开始不出现漏题现象，还认真，后来漏行，说明稳定性有问题。

3、注意的转移：孩子课间休息后，等上课以后，他还在原来的情景中，头脑中还在玩，一下子进入不了学习状态。这是转移问题。

4、注意的分配：刚才我们模拟的，上课一边听，一边记下笔记。手指操演示。。

5、持续性：孩子上课听了3分钟，就开始讲小话了，这是持续性问题。

孩子注意力不集中，有那些表现呢？

1、做作业拖拉，

2、孩子不能专心做一件事情，易走神，做事有始无终；

3、孩子做事情没有条理，总是丢三拉四；作业记不全；

4、跟孩子说话时，发现孩子常常心不在焉；

5、孩子的作业和考卷中大部分错误是粗心造成，

6、自卑、任性、胆小、情绪不稳定

7、孩子智商没有问题，成绩就是上不去。

注意力是孩子学习的基石。注意力集中好的孩子，学习成绩

在班上排名几乎都是靠前的，注意力不好的孩子，如果不进行系统的训练，多数会出现学习困难及多动障碍的现象，而且容易造成任性、自卑等方面的问题。 在孩子注意力方面，我们是不是有这样一个误区。孩子做家庭作业，一会喝水，一会去厕所，作业记不全，粗心，我们就认为是孩子没有用心，认为他是有意开小差。长期以来，我们对这个问题认识不足。打一个比方，有些孩子眼睛近视了，家长肯定认为给孩子配一副近视眼镜，孩子就能看清楚了，但是孩子注意力不能集中，家长则认为孩子是不听话、爱捣乱。面对孩子的“调皮”，家长束手无策，干着急。因为家长从根本上没有意识到 注意力不集中是个问题。

在9月份的训练班上，，有个三年级的，他的学习成绩比较差，考试因粗心扣分多，由于上课不能专心听讲，说小话，做小动作，老师经常找家长，要家长教育孩子。妈妈告诉我们说这个孩子在家不听话，父母与他说话显得很不在焉，似听非听，做事情没有条理性，记性不好。看电视时，家长喊上3、5遍，他只是：恩。答应着，就是没有行动。家长认为孩子一定听见了，就是不听话。其实孩子没有听到，他的注意力没有转移过来。这个孩子到我们中心之后，首先对他进行了注意力测验，总分6分，这完全是一个因注意力不好造成的学习成绩差问题 。

各位家长，孩子不是有意的，他小时侯没有养成做事情专注的良好习惯，比如：玩玩具的时候，总是有人干扰他。

而现在的电视、游戏、MP3等等，让孩子不专心。比如一个孩子在看电视，家长告诉他不要看了，过一会再叫他，家长以为孩子听见了，实际上孩子没有听见。他的注意力转移不过来。一个人听见别人喊他，正常的有意注意会有一个心理压力，当再次听到家长喊时，一般情况下，就会去做的。所以孩子不是有意识的，是注意的转移不够。很多家长误以为孩子是不听话的问题，采取打呀、骂呀的方式，孩子很冤。今天的刺激物这么多，高热量的物质又多，这样环境下长大的孩子，不专心、无意识，很正常。你们的孩子不是随意的、无意的。是环境造成的注意力不好。以前只有一个收音机，也没有现在这么多刺激物，现在孩子吃的高能量的物质又多，这也是一个原因，我们在六、七十年代，做的注意力测验中，注意力问题的孩子不到10%，现在高达25%，所以说孩子不是有意的，你们可能想问我这个问题，孩子这个无意识的行为可以矫正吗？是可以矫正的。这是不是事实，从心理学研究表明和我做的许多例子中，就可以得出答案，在这里不多谈，有时间可以到我们训练基地问问孩子的家长，也可以参加我们周日下午的座谈会，可以到我们那里参观，今天我们涉及到的是一个学术性的讲座，因此不多谈。刚才谈了最关键最基本的注意力问题，你们可能还有一个问题要问，孩子学习的过程中，注意力不好，那么是怎么造成呢？学习成绩不好是什么原因引起的呢？孩子的注意力是否能够鉴别呢？可以在这里交流一下。有个测试量表，看孩子是

篇二:有关孩子
关于11岁孩子

一、关于11--12岁孩子心理特征剖析

1、 十一岁

11岁娃，首先，请大家牢记一个很重要的观念：孩子的成长，并不是“必然”会一直“进步”。他们的进步是呈螺旋式的，有时候会“倒退”，原本平衡的心态和发展会间或变得不平衡，甚至出现极端的转变，包括性格的走向都会发生开朗或者内敛之间的转换。大体上，孩子的成长过程中，2岁左右、6岁左右、11岁左右，是3个最厉害的不平衡不合顺期。这些时段中的孩子，不但让父母很烦恼(因为他们太反叛，情绪也很负面)，而且他们自己也很烦恼。这其实是因为身体和心理的成长给他们带来严重的不平衡，而他们自己为年龄幼小，驾驭不了这些不平衡。做父母的如果能牢记叛逆期的孩子实际上是挣扎在他们自己成长的不平衡中，就容易理解、体谅、接纳孩子的“不乖”了。当然，也就能够更宽厚地对待自己和孩子间的矛盾与冲突了。

我们先整体上看看10--14岁孩子的发展。10岁的孩子大多处于平衡阶段，内在与外在都满合顺，和周围社会包括家庭相处融恰。11岁的孩子则完全不同，很多6岁孩子甚至2岁孩子带给我们的磨砺都会重现。他们情绪不稳定(时晴时雨)，不愿意遵守规则(包括有意做错)，而且很敏感。12岁孩子又变回善解人意乐于合作的“乖娃娃”。13岁呢，变为内向了，喜欢独处，远离人群，包括躲着父母。到了14岁，再一次转变，他们什么都好奇，什么都精力充足地去做，相当独立，人也快乐很多。

11岁孩子最大的特征，是以自我为中心。他不愿意合作，哪怕稍做让步就能让事情顺利进行。他行动拖拉，但挑剔起妈妈的不是来却半点也不迟疑，奉行“宽以律己，严以待人”的态度。这时候也是家长最别指望孩子来协助家务的年龄。

这段时间11岁娃和妈妈的关系最差，他时刻和你抗辩，反抗多于合作。有趣的是，他和外人相处比则通情达理很多。因此，如果可能的话你不妨袭用中国传统的“易子而教”，倒会是个很好的解决方案。

11岁是烦恼最多，害怕的东西也最多的年龄。他们最烦恼的事情，和10岁孩子一样，是上学、家庭作业和学校课程。其次，妈妈的生活、自己的身体发育也是他们烦恼的事情。他们还害怕蛇虫等动物，害怕黑暗，甚至孩子怕高。他会觉得自己越变越坏，觉得自己什么都做不好。他们与家人以外的人相处还好，不过和妈妈很过不去。有时候哪怕和朋友玩的时候，为了争东西或者争输赢也会有欺瞒的行为，包括拿商店里的东西。他相当的忧郁、笨拙。对别人对自己都挺吹毛求疵的，却讨厌别人批评他。

在学校里的行为也越来越糟。他不但可能讨厌上学，还可能讨厌老师；不但讨厌上课、写作业，而且也真的很容易疲倦、分心，甚至生病。当然，比在家里 第 1 页

好不少。还有，他可能早上上学前常常情绪败坏，但下课时又往往变得满开心的了。

11岁娃很讨厌工作，当然，他觉得感兴趣则另当别论。对于不感兴趣的工作，他会想出各种各样的理由和方法来拒绝、偷懒。在学校里，虽然老师会认为他在合作和人际关系上面都不如10岁时，不过比在家里，那仍然是好多了。因为他很强烈地重视自己在同学中的地位。朋友间的友谊，也对他非常重要。

11岁娃的情绪来的快，也去得快。他发脾气时怒如暴风骤雨，不过转眼就烟消雾散。其实，连他的生理状况都这样迅速变化，一会儿觉得浑身冒汗，一会儿又觉得好冷。他像个永动机一样，一刻也不消停，哪怕他坐在那里也手脚停不下来，实在不需要动时，他也要把腿抖动个不停。其实这是孩子受到内在生理改变以及活跃的生理现象所致。

虽然他过份旺盛的精力、极端的自我中心、对妈妈的百般挑剔等等，让不少父母头疼，但如果我们把孩子这些讨厌的动作、讨厌的话、讨厌的事情，统统作为他在这个年龄的“天性”来看待，我们的心态就会平和多了。

11岁女孩子的生理发育情况，和她们对自己发育的心态，差别非常大。有的孩子对自己的发育兴致勃勃，巴不得快点儿穿上胸衣；有的孩子则以弓腰驼背来掩饰自己的发育，甚至连腋毛的发育也成为孩子苦恼的来源。还有，有的孩子为胸部发育苦恼的原因，也可能是那里皮肤很敏感，穿上衣服会擦得疼。这时，她们 对衣服的选择会自然倾向于宽松的上衣。有的孩子过一阵就能坦然接受自己的发育了，有的孩子则需要满长时间克服自己的尴尬的情绪。她们有些对例假其间使用的卫生用品开始感兴趣，对人类做爱的事情也开始悄悄地感兴趣(她很少会跟妈妈说这些事)。【有关孩子】

饮食方面，和他的情绪一样，大起大落，有时候特别能吃，有时候却毫无胃口；对不同食物的喜好，也是“朝三暮四”的，比如他会忽然变得很讨厌吃鸡蛋。父母对孩子这些看来简直没有道理的做法，应该持容忍的态度，过了这段时间，自然就好啦。睡觉也挺麻烦的。晚上不肯睡，早上不肯起，而且早上“有下床气”的比例还满大。对金钱的态度，有的孩子漫不经心，有的孩子视钱如命。不过，有一点是满统一的：他们大多是小气鬼，或者说，知道节约钱了。

11岁娃的父母常常感到焦虑，因为孩子各方面都波动满大，捉摸不定。当孩子大发雷霆时，父母常常顿时失去冷静和理智。11岁娃焦躁不安、难相处、易怒、好辨。他会屡错屡不改，因为他居然不知道自己又犯错了。他冒冒失失，虎头蛇尾。愿意做的事情，他会立即就投入，而且非常卖力。不愿意做的事情，尤其是家务事，他会百般推脱、偷懒。他可能为一件很小的事情快乐无比，也可能为了另一件很小的事情非常忧虑。如果觉得自己人缘不佳，他会灰心丧气。 由于孩子情绪过于纷乱，他其实很需要精神支柱──在他情绪低落时能完全接纳、可以依靠的人。妈妈一定要在孩子情绪低落时记住这一点。

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2、 十二岁【有关孩子】

11岁是寻找自我的开始；12岁是发现自我的开始。紧接着挑剔的、好争辩的、好持反对意见的11岁之后，12岁发展出更自在更有安全感的特质。他是自我包容的、自我管理的、自我依赖的。他从自我中心的自我认识中走了出来，开始注意到他与别人的共同之处，懂得每个人都有自己不同的成长经历和困难。他已经能够一定程度地接纳自己和别人的不完美，包括容纳父母的情绪失控或小错误。宽容、富同情心、友善，是12岁娃的首要特点。

因此，他开始用更成熟的眼光去看人和事，与家人和平相处，也可以独立自处。他明白自己累的时候情绪和表现会特别差，在晚上大家都又忙又累的时候，和弟妹争吵对自己一点儿好处也没有。和妈妈的关系明显改善，妈妈不再是“随时监视”他的敌人，他也不再事无巨细地挑剔她。比如，当一个12岁妹妹向妈妈展示她心爱的衣服时，她会对妈妈漠然的反应一笑置之，而不再像11岁时那样觉得妈妈不在意她而反应激烈。

12岁娃另一项成熟的特质是他不但在意自己的表现，他也在意别人的反应，在意别人怎么做、怎么想。他已经比较能体会别人的感受和情绪，也开始懂得尊重别人的心情，在别人不开心的时候，格外小心一些。他能接受批评，认为自己做错了事应该受到责罚，但是他很强调公平。如果手足或朋友被误会，他会努力替他们辩白。和父母争辩时，他既会很坚持自己的想法，也会同时注意对父母保持礼貌。

他不想自己在同龄人中鹤立鸡群，因此有时他会有意犯些错误以免被大家看不顺眼，比如说谎甚至偷窃行为。可以想象，在服饰上、行为举止上等各方面，他都有意随大流，避免凸显自己。如果大家都穿有大破洞的裤子，那他也可以成年累月地穿相同一条有大破洞的裤子。如果你不想让孩子对你买回来的衣物发脾气，最好的做法是带了孩子去，让他自己决定买什么。当然，假如你很不认同孩子的品味，请想到他这么做的目的是为了不凸显自己。

因为他已经了解不完美的存在，他不再凡事都争第一；也因为他不想凸显自己，他宁可表现得平庸一些，差不多就好，以维持和同龄间的关系。他做事愿意尽力而为，也愿意多给别人一些机会。善于运动和读书的孩子，更喜欢超越自己原有的成就，而不是和别人比。

12岁娃可以维持长久的注意力，可以人手较长的课程，碰见喜欢的事情他可以做得非常投入，甚至达到忘我的境界。他不喜欢被紧张的流程约束，愿意享有更多的世界供他支配。因此给他安排任务时，时间限制要宽松些，让孩子可以从容完成。他不喜欢严厉和控制，遇到困难时，温和而明确的解说就可以帮他解决问题。

另一项道德发展上的大进步，是他能够因为自己的错误而接受他人的指责；他也不再以父母的话作为判断对错的唯一标准。当然他常常会觉得有个“良心”在限制他自己的行为，帮他判断对错。他越来越熟悉如何衡量轻重，列举某项选 第 3 页

择的优缺点然后再做衡量。成年人的想法还是会影响他，不过他会根据他自己的厉害关系做出决定，不愿意自己做的太“圣人”而遭到朋友的排斥。当然，他对事物的判断仍然偏向于黑白两极，对喜欢的事物专心投入，对痛恨之事则难以容忍。

对于说谎，尤其是白色谎言，他不认为有什么严重的，甚至觉得说谎是必须的。有时为了好玩，在小店里偷点小东西他也觉得没什么关系。不过他会分辨，真正重要的大事，他不会随便说谎，他已经懂得说实话的重要性。【有关孩子】

12岁的孩子愿意帮妈妈做些家务，也愿意在妈妈身边看妈妈做家务。妈妈可以顺便教导孩子些厨房工作等家务。如果你叫孩子做家务而他说“等一下”，请你不要责怪生气。最好的做法是规定时限，然后离开，给他时间完成。他其实也知道，该做的事情早晚还得做，不过需要父母提醒罢了。如果能考虑给一些奖金，则孩子的意愿会更高。这个年龄的孩子已经可以去“打工”赚钱了，比如帮邻居收取报纸、打扫院子、看小孩等。

他发起脾气来仍然很厉害；不过他多半会保持沉默或独自走开。他正学着努力控制情绪。和弟妹的矛盾，也主要由弟妹挑衅所致。整体而言，他是个笑口常开的孩子。生活当中最大的烦恼，当属作业太多，或者成绩不够理想。

和朋友的相处平和很多，12岁娃喜欢听取伙伴的想法，愿意尊从大家的规则，有时候跟着大家无所事事地晃来晃去都会很满意。他读书的时间被各种兴趣占去很多，不过还是喜欢读侦探小说或者探险小说。对于电影他会很挑剔，一定要先知道故事内容，而且从朋友口中求证电影是否好评如潮，否则他不会愿意看。 12岁娃开始对性感兴趣，不再把性想象成不洁的事，而且希望得到清楚而正确的性知识。妈妈应该帮孩子借阅这类的书籍。

很多女孩子此时开始出现第二性征，对胸部的发育不再像11岁时那样躲躲闪闪。少数女孩在经期之前稍显暴躁，不过大多数12岁少女尚未精力经期前的情绪波动。上床休息仍然需要家长提醒，不过已经不像11岁时那么抗拒上床了。他会喜欢早点儿进自己的房间培养睡眠的气氛，看看书、听听音乐，甚至继续未完成的作业。他睡眠时间的弹性加大，即使一、两天睡眠不足，也可以撑到周末好好补觉。

12岁娃害怕的东西大大减少，但这不表示他已经不再怕黑，家里仍然最好在他伸手可及的地方安放床头灯。早上起床比11岁时大有改进，很少再有“下床气”。大多数孩子喜欢早点起来，做些自己喜欢的事，比如读书画画什么的。 饮食方面，他好像有个永远也填不饱的胃，哪怕饱餐一顿之后半小时，他又可能进厨房搜索食物。他可以在课间点心时间吃大量的食物，同时一点儿不影响三顿正餐。其实，老师已经发现，孩子吃饱后学习能力真会增强。因为能吃，12岁娃的体重是成长最快的。

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二、十一岁的孩子如何教育

我们要知道人一生最关键的只有那么几步，11岁的孩子开始有了自己的心理特点，针对十一岁孩子教育主要体现在要开始树立正确的教育观念，只有树立正确的教育观念才会是找到适合11岁孩子如何教育的方法。

相对于智力而言，学习能力对孩子学习的影响更直接一些。四年级孩子注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，注意力的稳定性由15至20分钟提高到20至30分钟，可以胜任更加复杂的学习任务。孩子的言语发展水平由口头语言向书面语言过渡，11岁以后，书面言语水平逐步超过口头言语水平。 这一时期孩子的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，是培养孩子写作能力和阅读能力的关键时期。孩子的逻辑和抽象思维能力开始增强，归类、对比、推理等能力开始增强，对学习能力的培养将会起到事半功倍的作用。 情感发展由易变性向稳定性过渡。从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。四年级是培养孩子良好情感能力的关键，如果教育和引导得当，可以使得孩子的情感调控能力有较大的提高。随着学生情感生活的不断丰富，他们的道德感、理智感、友谊感、责任感、审美感、集体荣誉感也有了进一步的发展。孩子社会交往的重心由家庭逐渐转移到学校，同伴关系和友谊成为影响孩子的重要因素。

但是，孩子毕竟是孩子，情绪控制能力还是很有限的，需要家长的悉心呵护和耐心引导。正是由于交往的范围不断扩大，认识能力的不断提高，孩子遇到的各种困扰也会随之而来，所以11岁的孩子开始了不安的学习生活。

情绪上的波动和不安很容易影响孩子的学业成绩。如果不注重引导，孩子可能会因为一些小的困惑干扰了学习，逐渐对学习失去了兴趣，沦落为后进生或者“问题儿童”，但是，通过正确的教育，这种不安可以转化为对自然和社会的探索激情和求知欲望。所以，11岁的孩子也是学业成绩开始分化的时期，家长一定要抓住这个关键时期。

1、孩子生而不同：

没有两个人是一样的。有的孩子生来聪明，有的孩子从小就不那么聪明；有的孩子生来漂亮，而有的孩子从小就不那么好看；有的孩子出生在殷实之家，有的孩子生来就贫困„„这似乎是不公平的，但是每个孩子身上都有成功的密码，无论是智是愚，是健康还是残疾，只要能找到成功的密码，孩子就会在未来的人生中赢得辉煌。

尽管有一万个理由相信每个孩子都能够成功，但是二十年、三十年以后，这些孩子的差距会变得越来越大，有的成功了，而有的却没有成功，原因是什么呢？其实很简单，成功的孩子找到了成功的密码，而失败的孩子没有找到成功的密码。每个孩子成功的密码看起来相似，但是并不相同，需要孩子自己或者在父母或老师的帮助下去发现和总结。家庭教育的根本目的是帮助孩子找到成功的密码，教会孩子如何寻找自己成功的密码，而不是家长根据自己的愿望决定孩子的爱好和未来。

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篇三:有关孩子
2016关于孩子满月的邀请函

关于孩子满月的邀请函

儿子xx出生以后，接到了很多兄弟姐妹的祝贺电话，为答谢各亲朋好友的厚爱，在儿子满月之际，特设薄宴。诚挚的邀请大家来共同分享咱们的喜悦!

时刻：20xx年6月7日12：00(本周日)

地点：xx-xx餐厅

关于孩子满月的邀请函 [篇2]

儿子焦圣皓出生以后,接到了很多朋友的祝贺电话,为答谢各亲朋好友的厚爱,在儿子满月之际,特设薄宴。诚挚的邀请大家来共同分享我们的喜悦！

时间：2016年6月7日12：00（本周日）

地点：南门外金花豪生酒店一楼西餐厅

关于孩子满月的邀请函 [篇3]

xx-x先生（女士）：

兹为我儿(女)——（姓名）举办满月宴，敬请大驾光临为盼！

xx-x（你夫妻姓名）恭候。

时刻：---在---（地点）。

关于孩子满月的邀请函 [篇4]

谨定于xx年xx月xx日下午xx地在xx大酒家举行宴会，欢迎xx-x先生及其夫人。

敬请 光临 先生和夫人 某某大学校长 威廉张 谨订 如不能出，请赐复为盼

电话：

关于孩子满月的邀请函 [篇5]

尊敬的xx-x先生/女士：

家儿弥月，喜迎亲朋，为答谢各亲朋好友厚爱，特设薄宴，欢迎携眷光临。

时间：20xx年x月x日，x时入场 x时开席

地点：xx-x酒店3楼

xx-x/xx-x夫妇(您和您爱人的姓名)

20xx年xx月xx日

篇四:有关孩子
形容小孩的成语大全

1、冰雪聪明：比喻人聪明非凡。

2、天资聪颖：形容一个人某方面的天赋极佳，聪明而且具有慧根。

3、聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。

4、聪慧过人：智力超过一般人，非常聪明。

5、飞鸟依人：依：依恋。飞来的小鸟依偎在人的身边。比喻依附权贵。亦比喻小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。

6、天真无邪：邪：不正当。心地善良纯洁，没有不正当的想法。

7、伶牙俐齿：伶、俐：聪明，灵活。形容人机灵，很会说话。

8、胆识过人：很有胆量，勇敢的意思。

9、活泼可爱：行动自然、不呆板，形容小孩子很可爱，讨人喜爱。

10、天真烂漫：“天真”指单纯；“烂漫”自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。也用来比喻青少年或儿童心地单纯善良。

11、人见人爱：人见人爱，指人人见了都喜欢，形容人美丽可爱，或者事物讨人喜欢。

12、才貌双全：才学相貌都好。

13、明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。

14、虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。

15、童言无忌：旧俗迷信于新年时厅堂多贴此四字，(

16、过目不忘：看过就不忘记。形容记忆力非常强。

17、纯洁无暇：形容人单纯善良，没有污点。也形容事物干净完美，没有瑕疵。

18、活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。

19、咿呀学语：小孩刚说话。

20、儿怜瘦扰：像小孩一样加以抚爱，像野兽一样加以驯化。

21、肥头大耳：一个肥胖的脑袋，两只大耳朵。形容体态肥胖，有时指小孩可爱。

22、蹒跚学步：小孩学着大人的样子走路，走路缓慢摇摆的样子。比喻做事刚刚开始。

23、儿怜兽扰：怜：怜爱；扰：驯顺。像小孩儿那样惹人怜爱，像牲畜那样驯顺。

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