讽刺小小说(四则)

导读：　讽刺小小说(四则)(共2篇)小小说阅读鉴赏训练(四)小小说阅读鉴赏训练（四）陈敦贤编写小小说写作快速突破【写作指津】写小小说要做到精致入微，需要的是“微雕”的功夫。在高中写作实践中，在进行记叙描写系列训练的基础上运用联想和想象尝试写小小说，能使感觉更加敏捷，文笔更加凝炼，更有利于培养创造性思维能力。那么怎么写好小小说呢？一、要...

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篇一:讽刺小小说(四则)
小小说阅读鉴赏训练(四)

小小说阅读鉴赏训练（四）

陈敦贤编写

小小说写作快速突破

【写作指津】

写小小说要做到精致入微，需要的是“微雕”的功夫。在高中写作实践中，在进行记叙描写系列训练的基础上运用联想和想象尝试写小小说，能使感觉更加敏捷，文笔更加凝炼，更有利于培养创造性思维能力。那么怎么写好小小说呢？

一、要善于抓住生活中的“细节”或“侧面”，以小见大

小小说篇幅短，人物少，情节简单，要在短小的篇幅中，包含丰富的内容。它撷取的多半是生活海洋里一点一滴，经过艺术的渲染，也便成了一朵绚丽的浪花。这“一点一滴” 就是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写，一幅剪影，一个镜头，几段妙趣横生的对话。这“一点一滴”是大海中的一分子，借助它，可以略知烟波浩态的大海，可以感受时代变幻的脉搏，考场作文因字数限制更是这样。要使其小而精，微而妙，并成为社会某一方面的缩影，就要精选生活场景，以独特的眼光去挖掘、透视，以小见大，在故事中折射人生百态，揭示新鲜深刻的思想内涵。

例如《“书法家”》描述了一位局长参加书法大赛，群众趁兴要他留几个字，他笑眯眯地落下两个劲秀大字：同意。观众在惊叹之余还嚷着要他再写几个。可局长为难地回答：能写好的就数这两个字。读后就令人深思，小说立意蕴含不露，讽刺性极强。

二、要注意角度新颖，构思精巧有致

小小说是形式的艺术，自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。在小小说的具体写作过程中，选择角度很重要。新颖的角度，精巧的构思，往往使作品具有特殊的艺术就力。例如高考作文《抓阄》，写的是车间两位大龄师傅中要有一人下岗，他们都眷恋工厂都需要工作，但只能留下一个。在“情感与理智”的较量后，有一技之长的王师傅做了两个阄，而让李师傅先抓，说好抓到空白的留下。紧张的李师傅颤抖地掂量来掂量去，终于拿起一个纸团，一打开是空白的。王师傅依依不舍地离开了工作了40年的工厂。望着王师傅的背影，李师傅揪心般地难受。一个月后，厂长去看望了李师傅，并告诉他，王师傅做的两个阄都是空白的„„小说构思新颖，立意高远，收到了极好的艺术效果。

三、要注意使情节曲折，出人意料

“文似看山不喜平”。讲的就是写文章要有起伏、有曲折、有变化，写小说最怕看了头就知道尾，文章没有曲折，没有变化，读起来就会平板单调，味同嚼蜡。为此，可以在叙事顺序上做文章，将一般的顺序重新调整，先交待有关细节，从而给读者造成悬念。也可以跌宕起伏的情节，造成文章的波澜起伏，扣人心弦，从而取得独特的艺术效果。还可以掌握一些如悬念、抑扬、误会、巧合、突转、伏笔等技法，来使情节曲折。例如小小说《见鬼》，说某日人间盖楼，地基离第一层地狱只有零点三厘米了，所以鬼王派一小鬼前往视之。小鬼到工地被人们误以为拍电视剧，鬼越辩解自己是“鬼”，人们越叫好，以为小鬼演得太像了。合影者有之，签名者有之，递红包者有之„„小鬼摆脱纠缠回地府报告鬼王。鬼王沉思片刻，切齿道：“见鬼，搬家！”这篇小小说没写鬼扰民使民不堪其扰，反写民扰鬼使鬼不堪其扰，绝妙的是结尾，由鬼来骂“见鬼”一语，意味深长。

四、要“眼瞄现实”，反映现实生活

小小说要打动别人，关键在于它的深刻意蕴。写小小说，必须在短短的篇幅里表现出很大的社会容量。成功的小小说应用创造性和独特性的内涵，见他人之所未见，道他人之所未遂。而要做到立意新异、深刻，就需要立足于现实生活，深刻反映现实生活。因为生活中的每个事件、每种现象都蕴含着许多种意义，挖掘就是要把它蕴含的多种意义中人所未见、人所未发的那一个找出来。例如法国作家哈巴特·霍利的小小说《德军剩下来的东西》，仅有二百多字，所选取的是生活场景中很短暂的一个片段，但却写得意蕴深刻，令人回味无穷。战争留给人类的不仅仅是废墟，更是精神上的劫难和无法愈合的心灵创伤。作者反对战争，控诉战争，热爱和平，追求安定生活的思想情感在这短短的篇幅中得到充分的体现。

【当堂训练】

亲情，一个多么温暖的词语。亲情是灯，亲情是墙，亲情是岸，是永远也看不厌的风景，是永远了扯不断的父母盼望你的双眼。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情时不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。

请以“亲情”为话题，写一篇小小说，题目自拟。

【精彩例文】

英雄爸爸

李颖

天天不喜欢她的爸爸，从小就不喜欢。

人家说女儿亲近爸爸，儿子亲近妈妈。可天天从小就不亲近她爸爸。在她上幼儿园的时候，一次爸爸接她回家，路上爸爸说：“天天，你的雪糕给我咬一下，行吗？”天天很不情愿地伸出小手，递给正在骑车的爸爸，爸爸咬了一小口，又还给坐在车后的天天。天天望着这块缺了一小块的雪糕，皱皱眉头便把它扔了。

长大后，天天和爸爸的话很少，因为她不喜欢爸爸，她觉得爸爸“不像个男人”，这是妈妈说的。“爸爸每天早出晚归，不顾家，不关心天天和妈妈。”这也是妈妈说的。“家里小至钉个钉子，大至换煤气、买空调都是妈妈一个人包，不骂到爸爸耳朵起泡他都不管。”这还是妈妈说的。“爸爸胆小怕事，从不‘惹是生非’，就连对小猫、小狗都‘敬而远之’。”这是天天替妈妈补的。总之，天天不喜欢爸爸，甚至有些讨厌他。爸爸在天天眼里不是爸爸，也不是男人，他只是一个每天早出晚归的住店的。

天天已迈入雨季，雨季的女孩儿爱英雄。电视中、报纸上每位英雄都使天天感动，可与那些强斗歹徒、车下救儿童的英雄们相比，爸爸实在太差了。“爸爸永远也做不出这种事来。”天天想。爸爸在妈妈的呵斥下才手忙脚乱地干点儿家务，而且从不敢对妈妈的呵斥有只字片语的不满。天天对爸爸的态度很不满意。每当爸爸屈服于妈妈或自己的时候，天天都有一种厌恶的感觉，她甚至希望爸爸能没有任何顾忌，也不用看妈妈的眼神，打自己一顿，可是爸爸从没有。他每天都照常嘱咐她多喝水注意身体，上课注意听讲等等。有时候，天天也觉得爸爸挺疼她，对她挺好，可“他要是不那么懦弱就好了”，天天常这么想，“爸爸怎么就不是英雄呢？”

唉，不是就不是，英雄哪有逛商场给人家拎包的，可是爸爸每次和妈妈逛商场都跟在妈妈身后拎包、付款，而且随时准备挨训。天天不愿意看到这场面，所以一家人很少一起出来。可这一次不同，学校要搞一个家庭体育比赛，天天是全班三个名额中的一个，所以全家准备一起去商场买三套运动服。路上妈妈悄悄告诉天天，这一天恰巧是爸爸的生日，给他买套贵点的。【讽刺小小说(四则)】

买完运动服回来的路上，天天不愿走在这个不太和谐的队伍中间——爸爸大包小包的提了一

大堆，而妈妈和她却轻松自在地走着；天天又不愿替爸爸拎，因为她怕触到爸爸感激的眼神，酸酸的。所以，天天快步离开这个“队伍”，独自一个人往前走。走到马路中间的时候，不知从哪闪出一辆“黄面包”，像失去控制似的向她驶来，随着一声强而有力的惊呼，接着天天便感觉到一股巨大的震撼力把她推到一边。她脑子里一片空白，只看见一个人像布娃娃一样被撞出几米，然后落下，随之又有三个鼓鼓的塑料兜落了下来。天天不会思维了，直到妈妈那一声变了声的惊呼传到她耳朵里，她才想起什么，那是爸爸„„

爸爸躺在洁白的床上，脸色也像这床单的颜色一样白。天天不停个地唤着：“爸爸，爸爸„„”爸爸终于吃力地张开双眼，慈爱地望着天天。天天双手捧着那件为爸爸买的运动衣，哽咽地说：“爸爸，今天„„你的生日„„祝你、祝你生日„„爸爸！！！”【讽刺小小说(四则)】

爸爸的眼闭上了。

【技法点评】

这篇小说可以说截取日常生活的一个横断面，普通而典型且极具现实意义。在女儿的心目中“永远也做不出这种事来”的人却成了真正的英雄，最平凡懦弱的父亲，却是人间最伟大的“英雄”的父亲，伟大常常蕴含在平凡之中，可谓意味深长。写作上采用先抑后扬的手法，其实，前文的“抑”其实是为了更有力地“扬”，在不经意处给人惊奇，引人入胜撼人心魂。

篇二:讽刺小小说(四则)
小小说结构的六种形式

小小说结构的六种形式

一、场面式。

写主要人物在特定时间和特定场景中的活动。这种形式以人物的活动为中心，通过一定的故事情节、人物的言行，刻画人物；脉络清楚，结构完整。请看房树民的《泥活》： 泥 活

冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里旋一旋，对这么精巧生动的“武松打虎”，你还什么可挑剔的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去：右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这会儿，冯老汉双眼挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇了头。片刻之后，似有所悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点紫泥，朝着武松拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯老汉的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起。

孙子冯大刚好赶集回来。这个墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通洲大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下额的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞

开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” “怎么个快法？“冯兰瑞问。

“我把‘芮庄泥人冯的幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光，好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！

哈哈哈哈！冯兰瑞老头开怀地笑起来。

冯大一眼瞧见桑木案上的武松，忙奔过去，一会蹲下，一会直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来了：“爷爷，这是怎么捏出来的，我压根儿没见过这么好的活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。”

“带去呗！”冯老汉答应了：“摆在地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”

“爷，武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵水：“今个儿，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活价往高里提！”

冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放在《武松大虎》上面，狠恨地向下压去。

（原载《小说界》1983年第一期）

这篇小小说的整条情节链处在同一的艺术时空中，也就是故事发生在同一个场面里 ，因此，《泥活》是一篇典型的场面式结构的作品。在小小说的结构形式中，最常见的就是这种场面式。有人据此而称小小说是“场面小说”，是“瞬间艺术”。

《泥活》的情节，基本上是由两大细节单元构成的两个镜头：第一个细节单元即第一个镜头，即冯兰瑞老汉坐在桑木案前注视着案上的泥活；然后手持竹刀加工泥活，精心创作出泥塑珍品《武松打虎》。这个小小的镜头，倾刻闪现的一幕，把泥人高手的精湛的技艺展现在读者面前，令人心神飞越，叹为观止。第二个细节单元即个镜头是孙子冯大赶集而归，他以大曲、驴肉慰劳爷爷，因为“‘芮庄泥人冯’的布幌子打出来”五十件泥人一下子卖个精光。当孙子看到案子上的《武松打虎》时，“乐得眼泪流出来”，他要把这件倾注着老艺人心血的泥活精品，送给管理市场的胖老刘，让他把泥活价往高里提。小说写到这里，情节突然发生了转折，“冯兰瑞眼里一闪闪的亮光熄灭了，木滞的眼神盯着孙子。”至此，缓缓的水流里激起一股逆行的波浪，冯老头“张大粗糙的巴掌„„狠狠地向下压去。”随着泥塑武松被压碎，泥人冯的形象也随之完成。

小小说《泥活》以简单明晰的情节，为我们塑造了一个亲切感人的艺术形象，同时强烈地表现了小说的主题思想。泥人冯身怀绝技，令人赞叹，然而更可贵的是在他“亮光熄灭”的眼神里迸射出的美好灵魂的异彩。他的精致的泥人不是或高或低的金钱砝码，他张开的巴掌，狠狠向一切为谋不义之财的丑恶灵魂砸去，从而显示出他的高尚人格，并引导读者在片刻的艺术享受中，得到有益的启迪。

二、蒙太奇式。

或叫“镜头组合式”，运用电影蒙太奇组接法，把几个有内在联系的镜头连接起来，构成一个有机完整的结构。几个镜头的衔接 ，能造成一种意境，表达出一种思想和愿望。这种形式富有立体感，同时可以省去冗长的交代和过渡。

请看宋光明的《小大夫》：

小大夫

内科诊室里这个小大夫也就是二十七八岁，脚上鳄鱼牌黑皮鞋，下身穿皮尔卡丹牌蓝牛仔裤，上身穿梦特娇牌紫T恤衫，小脸擦得粉白喷香，像发了财的小老板，

诊室里进来个病人，女的，30多岁，长得标致，穿戴入时，小大夫看了看她，问：“哪儿不舒服？”

“咳嗽几天了？”

“3天。”

“发烧多少度？”

“38度。”

“来，让我听听。”小大夫把挂在脖子上的听诊器戴到耳朵上，左手撩起病人的上衣，右手拿着听诊器贴在在病人的前胸上，左听听，右听听，说：“病得不轻，打点滴吧。” “您是大夫，您看着办吧【讽刺小小说(四则)】

“杀菌明星，目前最好的抗生素，每天两支，连用5天。”

病人拿着开好的药方走了。

诊室里又进来一个病人，男，40多岁，脸色憔悴，衣衫不整，小大夫看了看他的挂号证，问：“哪儿不舒服？”

“跑肚拉稀。”

“什么样的大便？”

“水样。”

“一天几次？”

“10多次。”

“来，靠近点，我摸摸。“小大夫把手放在病人的小腹上按了几下，说：“急性肠炎，打点滴吧？”

“大夫，吃药行不？”

“别小看跑肚拉稀，拉得脱了水，引起电解质紊乱可不得了。”

“俺钱少，打不起点滴。”

“带了多少钱？”

“一百来块钱，还是借的。”

“正好买两支杀菌明星，先打一天，明天再说。”

病人无可奈何地拿着开好的药方走了。

一个护士领着个老太太走了进来，后面跟着两个土头土脑的男人。护士说：“大山，你妈病了，你大哥二哥把她送来了。你给她看看吧。“

被叫作大山的小大夫忙站起来，把老太太安顿在诊桌前的凳子上，说：“娘，你哪儿不舒服？”

“心口痛，吐酸水，不想吃饭。”

“是不是吃得不对？”

“可不，前天晚上吃了块凉地瓜。”

“岁数大了，生冷东西不好消化，得少吃，打个点滴吧？”

“还用打点滴？”

“用点好好药好得快。3天就行。”

小大夫开好药方，递给跟着老的一个男人，说：“大哥，你先垫上钱拿出药来，回头我把我应摊的那一份还给你。”

两个男人扶着老太太走了。

护士没好气地对小大夫说：“你娘大不了是胃炎，还用得着滴杀菌明星？”

小大夫说：“你懂啥？300块钱，兄弟三个平摊，我那一份，6支药的回扣就够了。” 护士指着小大夫的鼻子，说：“大山，你可真够黑的了，连你哥也不放过。” （原载2007年2月1日《齐鲁晚报》）

这篇小小说构思独具匠心，它描述了三个基本相同的画面，用电影蒙太奇的手法将其组合在一起，形成了回环重复的结构。这些场面的重复出现，蕴含着具有积极现实意义的主题，极具讽刺效果。小大夫大山利用职务之便，大捞外快，利欲熏心，连自己的家人也不放过，其扭曲的灵魂暴露无遗。这个故事说明，一个人只要被金钱迷住了心窍，道德就会沦丧，良知就会泯灭.

电影蒙太奇理论告诉我们：不同镜头或相同镜头的组接，可以产生单个镜头所不具备的内涵。但是相同画面的组接，往往会使读者感到情节单调乏味，然而由于作者运用了“犯中见避”的艺术手法，从而避免了文章内容的重复雷同，所谓“犯”，就是指小说情节必要的重复；所谓“避”，就是同中见异。简言之，就是重复中不重复，重复中见变化。《小大夫》三次情节的重复中，富有变化：人物的性别、外貌以及身份有差别；病情也不同；因而，小大夫的动作、语言也不尽相同，但最后开的药方是一样的：打点滴用的同是杀菌明星。小说的结尾处才借小护士之口点出小大夫大山这么做的原因，原来的吃回扣。 这篇小说的主题蕴含在三个几乎相同的画面中，画面的重复出现，深刻地揭露了某些医务工作者利用职务之便，大饱私囊的丑恶行经，很有现实意义。

三、对话式。

以人物在特定场景中的几句富有个性化的对话，构成作品的主体。言为心声，这种形式便于突出人物性格特征，结构简洁明快。

请看下面一篇小小说《变》（张金超）：

变

马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲的品着茶，女儿笑盈盈地走过来，“爸，我想请教一个问题。”“有什么事就说吧。”“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村高什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村的条件的确挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定大力支持。“

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