推进学习型党组织建设

导读：　推进学习型党组织建设(共4篇)推进学习型党组织建设的做法和经验推进学习型党组织建设的做法和经验 党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是我...

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推进学习型党组织建设的做法和经验
推进学习型党组织建设 第一篇

推进学习型党组织建设的做法和经验 党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程全局出发，提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程，是我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是我们党领导人民开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求，是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。

一、 充分认识建设学习型党组织的重大意义

建设学习型党组织，既是各级党组织和广大党员干部增强素质，不断提高先进性的有效途径，更是企业深化改革创新，顺应时代发展的有力保障。

1、建设学习型党组织，是各级党组织和广大党员干部增强素质，不断提高先进性的有效途径

党的先进性首先表现为思想理论上的先进性，只有思想理论上先进才能保持和发展党的先进性。我们党历来重视学习，通过学习提高全党的思想理论素养，不断为党的执政能力建设和先进性建设注入强大动力。建设学习型党组织，就是要求各级党组织和广大党员干部必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度，更加自觉和勤奋地学习，切实提高思想理论水平，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规

律、人类社会发展规律的认识，切实提高推动科学发展、促进社会和谐的能力，使我们党在理论上实践上永葆先进性。

2、建设学习型党组织是企业深化改革创新，顺应时代发展的有力保障

当今世界正处于大发展大变革大调整的重要时期，科技创新、知识更新速度大大加快，随着网络的发达，信息更加透明，市场更加开放，企业的竞争，归根到底是学习能力的竞争，创新方式的竞争。只有加强学习，提高能力，实现知识的不断更新，才能顺应时代的发展，才能在激烈的市场竞争中掌握主动。创建学习型党组织就是要让广大党员干部切实加强学习，及时更新知识结构，汲取先进经验，提高业务水平，增强创造力，为企业的发展提供坚实的保障。

二、 建设学习型党组织的主要做法和经验

在建设学习型党组织活动开展初期，公司党委就提出了要坚定一个指导思想，坚持四项原则，最终实现一个总体目标的总体要求。一个指导思想就是邓小平理论和三个代表重要思想。四项原则就是坚持围绕中心，服务大局的原则；坚持求真务实，与时俱进的原则；坚持领导带头，率先垂范的原则；坚持常抓不懈，持之以恒的原则。一个最终目标就是以建设学习型企业为基础，以建设学习型领导班子为重点，以建设学习型党组织为核心，力争用两到三年时间，形成领导重视、率先垂范，全员学习、氛围浓厚，制度健全、落实【推进学习型党组织建设】

有力，联系实际、学以致用，促进成长、推动工作的良好局面。

（一）建立健全制度，保障建设学习型党组织活动有序开展

无规矩不成方圆，规矩就是规章制度。建立良好的规章制度是创建学习型党组织活动有序开展的有力保障。

1、健全领导班子集体学习制度。开展以“强核心、促学习、做表率、谋发展”为主题的学习型领导班子创建活动，要求领导班子成员做到“五带头、五个一”，要带头学习，建立健全领导班子带头学习制度。领导干部要带头参加理论学习，认真做好一本学习笔记；要带头听课，每月参加集中学习不少于一次；要带头宣讲，领导班子要结合分管工作，带头宣讲，每年至少给党员干部上一堂宣讲课；要带头调研，领导班子成员要坚持经常深入基层开展调研，充分了解一线实际情况；要带头撰写，领导班子成员每年至少撰写一篇学习体会文章或调研报告。通过领导班子自身示范作用推动学习型党组织建设。

2、建立完善党员领导干部述学评学制度。领导干部述学评学每年一次，结合公司中心组学习、民主生活会和述职述廉进行。推行领导干部上讲台制度，分享学习成果。普通党员结合“三会一课”开展述学评学。【推进学习型党组织建设】

3、建立完善检察考核制度。把学习型党组织建设作为企业党建、思想政治工作和文明单位评选的重要内容，建立健全学习制度，把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导人员、干部选拔任用的重要依据。

4、建立完善学习成果转换制度。进一步畅通和拓宽党组织和党员干部学习教育成果的转化运用渠道，通过集体交流、开辟专栏、媒体宣传、工作简报等形式，促进学习教育成果共享，运用学习成果指导实践，推动工作。

（二）把握学习内容，及时更新信息，确保建设学习型党组织活动与时俱进

1、坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，特别是加强科学发展观理论学习，全面掌握中国特色社会主义理论体系，践行社会主义核心价值观，贯彻落实中央和省委省政府的各项方针政策。党员领导干部带头加强思想政治建设，认真研读经典著作，掌握科学的世界观和方法论，进一步增强发展企业的责任感和使命感，进一步树立搞好国有经济的信心和决心。认真抓好科学理论的宣传普及工作。针对党员关心的热点难点问题答疑解惑。抓住党员关注点，用党员听得进的语言、讲党员听得懂的道理，做到真学真懂真信真用。

2、深入学习科学发展观。学习掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，深刻认识加快经济发展方式转变和提高党的建设科学化水平的新要求，认真总结学习实践科学发展观活动的经验，落实科学发展长效机制，引导党员干部深刻总结公司在生产经营、项目建设、不断发展中的宝贵经验，以科学发展观为核心，以实现公司快速发展为目标，以优秀企业文化为载体，形成了具有特色的学习型党组织建设活动体系。

3、学习践行社会主义核心价值体系。开展以马克思主义思想，中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系学习教育。在公司领导干部中倡导“讲大局、讲贡献、讲实干、讲纪律”的作风，逐步培育践行正确的国企领导观，在广大党员中开展“五讲五爱”教育，进而凝聚起推动集团持续发展的广泛身后力量。

4、学习掌握推动现代企业发展所必需的各方面知识。公司党委要求广大党员干部要着眼企业发展战略，以超前的思维和开阔的视野，及时了解和掌握反映当代经济、政治、科技、法律、文化、社会管理等领域的新进展、新知识和新成果。认真学习安全生产、经济结构调整、转变增长方式、循环经济利用、节能减排、市场开拓、资本运营、企业党建和企业文化建设等知识，构建开放的学习体系，优化知识结

新形势下推进学习型党组织建设
推进学习型党组织建设 第二篇

新形势下推进学习型党组织建设

——以基层党组织为例

姚国彬

摘要：随着世情、国情、党情的深刻变化，学习型党组织建设的任务和形式越来越来紧迫，由于党要始终做到“三个代表”并继续巩固党的执政地位，因此建设学习型党组织就不仅仅是党组织本身的事情，广泛的社会力量都应该参与到学习型党组织的建设当中来，经过查阅资料、周边实况调查等，本文从整顿党组织、增加学习自主性、保持学习开放性、注重实践等角度，就新形势下推进学习型党组织建设阐述了自己的认识和思考。

关键词：新形势 学习型党组织 建设

一、破题

“新形势下推进学习型党组织建设”的主要任务是“推进学习型党组织建设”，条件是“新形势下”，主体是什么呢？有人说，“推进学习型党组织建设”的主体当然是党组织本身了。是的，党组织本身当然是“推进学习型党组织建设”的主要主体，但不完全，党组织本身包含的主体是丰富的，有党的机关、党的领导者、广大党员，若是基层党组织还应当包括党的上级组织；这依然不够全面，在我国党组织不仅仅是党的组织，而且始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心，这就意味着“推进学习型党组织建设”不再只是共产党自己的事儿了，还是广大人民群众的事儿，也是党组织所在的单位的事儿，是全社会的事儿，是中华民族实现伟大复兴的事儿。因此，“推进学习型党组织建设”不是共产党闭门造车式的

事，而应是让各方建设性的社会力量共同参与的事儿。说完了主体，再说说题目中的条件“新形势下”，“新形势”既是指大的形势“世情、国情、党情”，也是指“民情、事情、实情”，既是“质”的新形势，也是“量”的新形势，这就要求我们时时、事事做到实事求是。题目中“推进学习型党组织建设”中又包含两大内容“是什么”和“怎么样”，“是什么”就是说“学习型党组织建设”的内容有哪些，“怎么样”是说如何“推进学习型党组织建设”。“学习型党组织建设”的内容包括：学习型党组织机关、学习型党组织领导、学习型党员和良好的学习型机制及氛围。题目最重要的部分就是“如何推进学习型党组织建设”，将是本文最重要的研讨内容，这里就不展开论述了。现将题目的内涵破解简结如下，以基层党组织为例：

“推进学习型党组织建设”的主体包括：党的机关、党组织的领导者、广大党员、上级党组织、广大人民群众、单位（社区）、社会力量等。

“新形势下”在大的方面是指世情、国情、党情，在小的方面来说就是指民情、事情、实情。

“学习型党组织建设”的内容：学习型党组织机关、学习型党组织领导、学习型党员和学习型机制及氛围等。

“如何推进学习型党组织建设”：见后文。

二、析题

1、新形势

a.世情：自东欧演变、苏联解体以来，世界范围内的冷战结束，东西方格局被打破，经济区域化、全球化程度日益加深，世界多极化格局逐步形成，多方力量的角逐渐趋激烈，和平、发展、合作的趋势虽未改变，但世界范围内的不安定因素也在增加，原来在两极格局掩盖下的地区冲突、民族宗教冲突、暴力恐怖活动等凸显出来，科学技术的作用越来越重要，尤其是信息技术和一大批高新科技的发展对国家的综

合国力影响至关重要，知识经济已然成为经济领域的新的“领头羊”，世界随着科技力量的推动，在竞争、冲突、合作下，日益成为一个充满矛盾的统一体。中国作为唯一的社会主义大国，也就成为境内外各种敌对力量分化瓦解的重点对象，而要瓦解中国，就必须削弱甚至推翻共产党的执政地位，因此，我们党就必须不断巩固党的执政地位，应对各种破坏力量的挑战。而巩固党的执政地位最重要的就是发展社会生产力，增强综合国力，不断提高人民的物质文化生活水平，这就需要我们党不断解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实，努力掌握领先世界的科学技术，做到这样的基础就是学习，学习，再学习。

b.国情：进入新世纪新阶段，国际局势风云变幻，综合国力竞争空前激烈，我们深化改革开放，加快发展步伐，我国经济总量已跃升到第二位，社会生产力、经济实力、科技实力迈上一个大台阶，人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平迈上一个大台阶，综合国力、国际竞争力、国际影响力迈上一个大台阶，国家面貌发生新的历史性变化。当前，我国正处在改革开放深化的关键时期，社会主义初级阶段的基本国情没有变，全面实现小康社会的目标依然艰巨，社会发展到了矛盾凸显期，各种利益诉求通过各种渠道表达出来，社会不安定因素增加，国内暴恐势力抬头，经济改革到了深水区，让市场在资源配臵中起决定性作用我们刚刚起步，还有许多工作要做。面对这样复杂的国情，我们党要加强执政能力建设就必须不断学习，不断创新，与时俱进，建设学习型党组织。

c.党情：党的十六大已对党情的作出明晰判断，从革命党转变到执政党，从计划经济条件下执政转变到市场经济条件下执政，即“两个转变”。党的执政能力面临四大考验和四大危险，十八大以来，深化改革的步伐在加快，这对党的执政能力也是一个重大考验；腐败势头虽已得到有效控制，

但深层原因依然存在，一些领域的腐败高发、多发，一些党员领导干部依然在醉生梦死、违法乱纪，党的一些基层组织软弱涣散甚至瘫痪。警钟长鸣，苏共亡党亡国的借鉴还不曾走远，党的执政地位不是一劳永逸的，不断巩固党的执政地位，提高党的执政能力，党就必须不断学习，不断创新，与时俱进，建设学习型党组织，练好本领，应对方方面面的挑战。

d.民情、事情、实情：就是要做到因地制宜，因人制宜，因时制宜，因事制宜，因实制宜。

2、“学习型党组织建设”的内容

a.学习型党组织机关：树立学用结合的理念，树立终身学习理念，坚持学习与工作、生活相结合，形成良好的团队学习氛围；创新灵活有效的学习方法，重视集中学习，重视向实践学习；构建全员参与的学习体系，加强阵地建设，发挥党内平台优势，借助网络平台；建立健全上下互动的学习机制，建立健全激励奖惩机制，领导带头示范，提供良好的后勤保障服务。

b.学习型党组织领导：较高的政治理论修养，具有较高的学习能力，对学习有浓厚兴趣，拥有统筹全局的学习思维，甘当学习的“后勤部长”，具有理论授课能力等。

c.学习型党员：树立积极的学习意识和兴趣，拥有较高的学习能力，掌握一套有效的学习方法，具有良好的合作学习意向，对理论学习有浓厚兴趣等。

d.学习型机制及氛围：有固定有效的学习平台，制定并执行良好的学习规章制度，学习良性互动机制，平面化的学习结构，成员的学习意识强烈，学习氛围热烈等。

三、解题，即“如何推进学习型党组织建设”

1、目前基层党组织在学习上存在的问题

a.组织执行力薄弱

一个组织要具有执行力，没有执行力的组织是什么也做

不好的，目前，一些基层党组织不执行党的组织纪律和制度，有些党组织甚至将最基本的组织制度（如“三会一课”制度）都不执行了，这样的党组织还怎么能组织有效的学习？！

b.学习制度形同虚设

部分基层党组织没有可行的学习制度，就算有也仅仅停留在纸上，根本不去执行，即便执行起来也是毫无意义的形式化动作，学习制度不详尽，粗枝大叶，应付检查。

c.负责人无学习意识

一些基层党组织负责人毫无学习意识，对学习有反感情绪，认为学习毫无用处，不如干点工作，享乐主义思想严重，不仅自己不喜欢学习，甚至还打击学习意识明显的党员，认为其“不务正业”。

d.党员学习意识淡薄

一些党员觉得学习没用，尤其觉得对自己没有明显好处，不如干点其他有用的，对学习有反感、畏难情绪。

e.学习形式化，方法单一枯燥

部分基层党组织学习严重形式化，仅停留于读读文件，抄点读书笔记，方法单一枯燥，甚至让人觉得像开会，气氛压抑，学习等级化，互动学习几乎不存在。

f.学习无关痛痒

学习没有严格的奖惩制度，更没有纳入评优评先进或考核的体系中去，学习好坏对个人没有直接的现实的切身的影响，导致主动学习的极少，被动学习的更是少之又少。

2、推进学习型党组织建设的步骤及措施

a.整顿

一些基层党组织连党的基本组织制度都不执行，更谈不上进行有效学习和建设学习型党组织了。因此，要建设学习型党组织，首先就是整顿党组织，严格执行党的组织制度，对基层党组织来说，首要就是严格执行“三会一课”制度，提高党组织的执行力，充分利用这些宝贵的学习平台，杜绝

2016年推进学习型党组织建设总结
推进学习型党组织建设 第三篇

2016年推进学习型党组织建设总结

2016年，我镇认真贯彻落实十八届二中、三中全会精神和中央、省、市、县委的决策部署，按照县委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》文件要求，紧密结合我镇实际，深入推进学习型党组织建设，不断加强和改进干部职工理论学习，为推进我镇经济又好又快发展提供了强有力的思想保证和精神动力。现将我镇一年来开展学习型党组织建设工作情况总结如下。

【推进学习型党组织建设】

一、主要做法

在2016年度学习型党组织建设活动中，我镇通过有力的组织领导、注重发动和宣传、改进学习的方式方法等有效措施，充分推动了学习型党组织的建设工作。主要做法是：

（一）组织领导有力，学习秩序良好。我镇把学习型党组织建设作为一项系统工程，纳入重要议事日程。根据县委《关于推进学习型党组织建设的实施意见》文件要求，我镇党委及时制定印发了《**镇关于推进学习型党组织建设的实施方案》，并成立了以党委书记李博为组长，副组长由镇长刘琴、人大主席蔡明文、政协工联委主任杨迪卿、副书记武装政法委员陈端阳、宣传统战委员副镇长贺青贞（常务）、组织纪检委员张文峰担任，刘忠、胡健璞、陈今文、罗黎、陈光亮、田从军、刘炜、袁也、杨素娇等相关人员为成员。领导小组下设办公室，办公室设镇党政办。形成了一把手负总责，一级抓一级，层层分解任务，落实责任，努力把我镇干部队伍建设成为“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。

（二）注重宣传发动，学习氛围浓厚。为扎实推进学习型党组织建设，我镇非常注重宣传发动。一是注重宣传发动的广泛性。采取召开动员会、设立宣传栏、张贴横幅标语等多种形式，力争有最大的覆盖面，确保干部职工对学习型党组织建设活动知晓率达到100%，实现全员覆盖。二是突出宣传建设学习型党组织的重要性。使党员干部深刻认识到学习是我们党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径，是保持先进性的必然要求，是履行职责的本质所在，从而把学习当成一种政治责任。三是把握宣传发动的针对性。针对部分干部职工厌学怕学认为学之无用的思想，有针对性地就加强学习的重要性、学习内容的多样性、可以取得的实效进行宣传，确保达到消除干部职工厌学情绪的目的。四是注重宣传内容的有效落实。努力满足全局党员干部职工开阔眼界、获取知识、适应岗位的学习需求，积极引导党员干部自觉养成勤于学习、善于学习的良好习惯，使学习工作化、工作学习化，形成浓厚的学习氛围。

（三）载体平台保障，学习内容丰富。结合我镇工作实际，我镇要求全镇党员干部职工把学习眼光放宽，即深入学习马克思主义理论特别是马克思主义中国化最新成果，系统掌握中国特色社会主义理论体系；也要把学习党的理论与工作相关的各种法律法规和新知识相结合，广泛学习政治、经济、文化、科技、社会等各方面知识，不断提高党组织推动科学发展的能力。(

（四）改进方式方法，提高学习质量。通过改进学习考核评价机制，激活党员干部学习的“原动力”，不断增加党员干部学习的“外加力”，达到学有动力和学有压力的双面互动。通过建立健全学习计划、建立学习心得交流体制，使学习由“软指标”变成“硬杠杠”，真正解决好学与不学、学好学坏、学多学少一个样的现象，突出学习绩效在党员干部年度考核中的的评价作用，从而增强党员和干部约束自我、加强学习的紧迫感。

（五）强化考核表彰，保障学有所得。12月14日，我镇召开全体干部职工会，会上表彰了在学习型党组织建设活动中的先进个人；且我镇按照县委的要求组织了干部理论考试，检测了今年的学习型党组织建设学习成果，通过表彰、考核，我镇干部职工提高了学习的认识，调动了学习的主观能动性。

二、开展的学习活动

（一）从2016年1月到12月，我镇共组织全体干部职工集中学习17次，有效提高了干部职工的理论水平和整体素质。

（二）日常活动锦上添花。要求全体干部职工“日读一时、月览一书”，在业余时间努力学习县委推荐的书目，有效的扩大了广大干部职工的视野和政治水平。

三、取得的学习成效

（一）政治素养明显提高。通过政治理论的学习，全镇党员干部的思想政治素质和贯彻执行中央、省、市、县政策精神的自觉性和坚定性有了明显提高，宗旨意识明显加强，党员先锋模范作用和党组织的战斗力和凝聚力进一步增强。

（二）工作能力逐渐提高。通过立足岗位实际，以提高干部的工作能力为目标，通过学习全体干部职工的实践能力水平有了很大提高。

（三）服务意识明显增强。通过学习型党组织建设，全局干部职工都能立足本职岗位，在工作中保持昂扬的精神、蓬勃的生气，加快工作节奏、简化办事程序，坚持高标准、严要求，尽心尽力做好本职工作，“百问不厌”已蔚然成风，前来办事的服务对象均好评连连。

（四）队伍素质整体向上。通过形式多样、内容丰富的建设学习型党组织活动，全镇党员干部职工形成了“靠学习立身、靠学习进步”的共识，提高了大家分析问题、沟通问题、解决问题的能力，促进了整个干部职工队伍素质向上发展，为进一步推动我镇经济协调、可持续发展提供了坚实保障。

四、存在的不足

我镇在推进学习型党组织建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，在开展学习型党组织建设活动中还存在一些问题。主要表现在：

一是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，政治学习存在着时紧时松的现象。

二是工学矛盾比较突出，乡镇工作的繁杂，有些干部有放松学习的现象，需在下一阶段改进。

中国共产党**镇委员会

2016年12月25日

2016村支部推进学习型党组织建设工作总结
推进学习型党组织建设 第四篇

村支部推进学习型党组织建设工作总结

文庙口村从实际出发，按照建设学习型党组织形势和要求，建立健全学习机制，不断创新干部教育培训模式，着力打造学习型干部队伍，取得了一定成效，现将工作总结如下：

一、基本情况

文庙口村位于重龙镇西门至北门，全村1305户，3184人，耕地面积504亩，下辖5个村民小组。文庙口村党支部下设5个党小组，共有党员76名。

二、主要做法

（一）抓学习型干部队伍建设

学习型干部队伍建设是学习型党组织建设的关键。建设学习型党组织要始终抓牢学习型干部队伍建设，以提高执政能力为核心，不断创新学习内容、学习形式和制度方法。以领导干部为重点，一方面着力统一解决干部队伍对大是大非问题的认识，另一方面调动广大干部寻找一切时间和机会加速与外界信息的交换速度，放大知识信息的吸收消化功能，自觉地、主动地去解决知识结构的更新换代和与时俱进的问题，实现“要我学”到“我要学”自动转化，使重视学习，善于学习成为广大干部的自觉行动，干部队伍的整体素质和能力得以提高。

（二）抓学风建设

学风建设是学习型党组织建设的重点。学风问题既是思想方法问题，也是工作态度问题。文庙口村以端正学风为建设学习型党组织的突破口，着力从思想上解决“为什么学”的问题。严格执行年初制定的学习计划，适时公布学习情况，把每个干部的学习能力和工作实效亮在明处，摆在群众面前，把干部的学风作为良好的作风来要求，从根本上引导干部自觉端正学风、改进作风。

（三）坚持理论联系实际

理论联系实际是学习型党组织建设的立足点。文庙口村学习型党组织建设，立足于乡情实际，在推动全村党建工作上下功夫，把理论学习同研究解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题和维护改革发展稳定大局问题结合起来，切实增强领导班子和领导干部工作的原则性、预见性和创造性。有效解决了“学什么、怎么学、为什么学”的问题，启发和激励广大党员干部结合工作实际，开展有的放矢的学习，自觉地把学习从读书教材拓展到全村经济社会发展的各个具体，更有力地推动实践、指导工作。

（四）抓长效机制建设

长效机制建设是学习型党组织建设的保证。制度带有根本性和长期性。学习型党组织建设是一项系统工程，是党组织自身建设的重大课题和长期任务。在学习型党组织建设探索工作中，我村逐步建立健全了学习型党组织建设的领导机制和约束激励机制，始终坚持学习工作一体化，使学习的理念深入人心，通过学习和工作来促进创新能力的提升。

三、初步成效

（一）提高了对理论教育紧迫性的认识，增强了学习的自觉性和主动性。我们坚持把理论教育放在首位，不断强化党员干部学习意识和责任意识。首先，从提高思想认识入手，使广大干部充分认识到抓好学习，就是提高班子领导水平的重要途径和重要前提。其次，积极引导班子成员把思想统一到建设社会主义新农村目标上来，把科学理论与本地具体实际相结合，用科学的方法去解决工作中的实际问题，不断增强了党员干部理论学习的紧迫感。

（二）促进了理论学习的经常化、规范化、通过认真落实学习计划、交流、考核等制度，使广大党员干部的学习不断得到改进和加强。做到了学习理论与统一思想、探索创新以及转变工作作风相结合。实现了由“要我学”向“我要学”的转变。同时，不断创新理论学习方法，增强了学习的效果；健全学习机制，使学习朝着多样化、高水平发展。

（三）强化了农民理论培训教育和各项措施。一是蔬菜种植、生猪养殖等科学管理技术以及病虫害综合防治技术等为主要内容；大力做好现代农业科学技术的培训教育。二是抓好农民的法制教育、采取入户宣讲，分层次、有重点、多形式的办法进行，内容涉及政策、法规、计划生育等内容。三是通过开展形式多样，内容丰富，切合实际的各种学习培训活动，引到农民培育健康文明的生活方式。

四、存在的问题及解决思路

一是偏重短期效应，忽视长效机制建设。在具体实践中，党员干部学习培训还存在运动形式，虽然具有一定成效，但党员干部的主体作用发挥不足，自觉学习的动力没有真正调动起来。干部教育培训工作缺乏长效机制，教育培训活动停留在形式上，浅尝辄止，难以达到预期效果。

二是偏重整体培训，忽视分类指导。干部教育培训中，培训内容不能满足党员干部的具体需求，培训内容侧重于政治理论，忽视了政策法规、科技知识、管理知识等方面的内容，导致千人一面，缺乏个性化和差异化，影响了干部主动参与教育培训的积极性，难以激发干部学习的活力。

三是偏重培训数量，忽视学习质量。在实际培训过程中，存在为完成培训任务而培训的情况，把培训率作为工作的追求目标，不注重改革创新，培训形式僵化，培训方式单调，难以实现干部教育培训的规模与质量、效益的有机统一。

在下一步工作中，将更加注重建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习机制，使学习型党组织建设活动深入持久开展下去，不断提升党员的学习能力，充分发挥先锋模范作用，确保党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。主要抓好的工作：一是要创新管理，健全组织领导机制，加强领导，建立干部教育培训档案，强化监督机制，落实经费保障，加大财政支持力度。二是要创新形式，逐步采用电化教学、远程教育、网络教学等现代化手段，充分利用远程教育平台资源，拓展教育培训空间，增强培训的针对性、实效性。三是要创新内容，构建学用结合的学习培训格局，在拓展学习领域、选择学习内容上，既要突出重点，又要完善结构，从工作实际出发，着眼于不断提高理论素养、定理想信念，增强素质能力。

重龙镇文庙口村党支部

2016年3月13日

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