生活与音乐

导读：　生活与音乐(共3篇)音乐与生活音乐与生活摘 要: 音乐作为艺术的一种，是人们长期所积淀的文化。如今音乐已深深根植于我们的社会生活中并起着越来越重要的作用。它能给人以鼓舞、给人以力量、给人以欢乐、给人以陶冶、给人以美的享受。音乐与人的生活息息相关，在人们日常生活中有着重大作用，无疑是人们不可缺少的终生伙伴。关键词: 音...

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音乐与生活
生活与音乐 第一篇

音乐与生活

摘 要: 音乐作为艺术的一种，是人们长期所积淀的文化。如今音乐已深深根植于我们的社会生活中并起着越来越重要的作用。它能给人以鼓舞、给人以力量、给人以欢乐、给人以陶冶、给人以美的享受。音乐与人的生活息息相关，在人们日常生活中有着重大作用，无疑是人们不可缺少的终生伙伴。

关键词: 音乐；生活；功能

众所周知，一切艺术来源于生活，高于生活。音乐作为艺术中的一个门类，和我们的生活有着千丝万缕的联系。音乐在生活中有着很大的作用,就好像人们需要用语言来与人沟通一样。很难想像，没有了音乐世界不知会变成什么样子?音乐已经在人们的日常生活中占据了一定的位置,音乐可以调剂紧张、单调的生活,使人们的神经得到放松,有益于身体健康。音乐可以给人听觉以愉悦,净化人的灵魂,使人们的精神得到一种高度的享受。音乐还能帮你排除忧愁和悲伤,使你从痛苦中解脱。医学上还用音乐来辅助治病,能起到药物所起不到的效果。音乐越来越贴近我们的生活，与我们的生活密不可分，所以我们在关注生活的同时也要关注身边的音乐。 1 音乐是一种艺术

音乐是最古老的艺术之一，人类很早就发现了她迷人的力量所在。因此说，无论是在过去还是在现在甚至是将来，音乐都是祖先赐给我们的特殊的礼物，是最古老和最为普遍的艺术形式，因为在日常生活中足以听到任何形式的音乐。音乐之所以是一种艺术，是因为音乐既是感情的语言，又是声音的艺术。这话说得一点都不为过。音乐艺术比其他各种艺术具有更加直接和在感情上更加强烈的影响人们的特点，起作用是显而易见的。音乐更是是抒情的一种艺术，是因为它始终是针对人的心灵感受

2 音乐是一种共有文化

古代《晋书·乐志》说:“是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声，使人方廉而好义；闻其角声，使人倾隐而仁爱;闻其微声，使人乐养而好使；闻其羽声,使人恭俭而好礼。”足以说明音乐中的“五音”可以把握人的性格与行为，对人们的日常生活起到了什么样的作用。[1] 生活中需要音乐，音乐也需要在生活中表现。由于音乐能够善于触动人们日常生活中难以奏响的心弦，并表现人们日常生活中难以消化的情绪，同时也反映了现实世界五彩缤纷这个社会生活本身。所以说，这个社会文化的表现才有了如此丰富而精彩的局面。比如说,音乐通过人们对欢乐和悲哀、美丽与丑恶、高涨或低落、喜剧或悲剧、暗淡或明朗等丰富感情的形象典型化流露和外现，充分反映了社会生活的客观现实世界，从而帮助日常生活中的人们进一步认识了音乐的文化内涵。音乐的声音是特殊的声音,也是文化的声音，更是美感的特殊鼓舞者。

音乐无需语言诠释，全世界通用。说起贝多芬、莫扎特、肖邦，你不必知道他是哪国人。《英雄交响曲》会使你热血沸腾，《田园》又让你宁静，《蓝色多瑙河》让人翩翩起舞。由此可见，音乐是人类共有的精神食粮,是一种文化的延续,更是文化的发扬和传承。

3 音乐的社会功能

3.1 音乐的审美功能

音乐的美感，不同于道德感，它不以音乐对象是否符合社会的民族精神，以人的气质、性别爱好或宗教文化的需要为规范，而只是以音乐对象是否符合个人对音乐的美的需要而产生的情感。[2]大自然美妙的音乐节奏和音色千姿百态的美的音乐、音调和旋律，为爱情，忠诚、战争的低吟高歌，充满音乐激情的演奏，大自然的美妙节奏和音色，固人在音乐活动中被感受，而令内心心旷神怡。高难度的音乐演奏技巧，使人在惊讶中享受到音乐美的惊喜，聆听庄严的宗教音乐，使人在超凡脱俗或带点泪水中享受到轻松解脱的满足。音乐美感表现为人对音乐的美的肯定，促使人反反复复地体会它，去感受它，并对音乐产生迷恋。比如，有的人反复欣赏某作品，从不觉得枯燥，有的人一辈子反复演奏同一作品，从不放弃。

3.2 音乐的教育功能

音乐修身养性，培养内涵，即音乐能培养人的审美能力并提高审美情趣、陶冶情操、净化心灵、树立崇高的人生理想，拥有一个积极的心态。通过音乐教育可以对民众进行爱国主义，革命传统，思想道德教育，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观。

音乐的世界是丰富多彩的，每一首优秀的乐曲或歌曲都能够强烈地体现出它的时代特点和思想主旨，富有很强的艺术感染力和精神的冲击力。如：《保卫黄河》、《游击队歌》等革命歌曲，在抗日战争时期激励和鼓舞了无数的中华儿女为保卫家乡， 保卫祖国而抛头颅，洒热血。就是在现在唱起来仍使人激情满怀，奋发向上。音乐形式的发展可以帮助民众树立正确的审美观，提高审美能力和审美水平。审美素质是当代人必不可少的素质， 而合唱音乐可以培养民众的全局观念。合唱艺术不仅是音乐、文学与演唱的综合结晶，而且对人们道德的培养，性格情操的熏陶，形象思维的丰富，都起着极其重要的作用。匈牙利伟大的作曲家柯达伊说：“合唱是非常重要的，由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快，培养了高尚品格的人，这种价值是无法估量的。”在合唱团中要有很多合唱队员组成，正是有了团结协作的精神，每个人在指挥的指导下才能演绎出优美的旋律，在排练合唱的过程中，可以增强民众的群体意识。

3.3 音乐的调节功能

音乐作为一种极具艺术性的文化活动，也是人类最美的语言，能丰富人们的精神生活，获得视听上的美妙享受，提供轻松舒适的环境，为大家的情感提供了宣泄的机会，拥有愉快的好心情，从而更加热爱生活，热爱一切。

在农村,每当人们在进行强体力劳动时,特别是在集体劳动时，更有用歌唱的节奏来统一步伐和着力点的作用。劳动号子就是这样产生的。另如持续时间较长的重复性劳动，为避免单调及精神上的疲劳，人们也会自然地发出种种歌声来调剂精神。如采茶、放牧、摇船、插秧等等,虽节奏并不一定与劳动动作合拍，但因有了歌唱的调节，就会使人感到轻松和减少寂寞感,枯燥感。

音乐在人们的日常生活中已经形成了一种良好的氛围,就像是生活中的调味剂一样离不开让你们的日常生活。音乐在生活中还像电影一样，都有造梦的作用。沉浸在音乐中的人就是沉浸在自己想象的世界里,对自己的生活标准和生活的态度有着非常非常美好的憧憬。能够让不同的人

进入各自梦境的音乐自然不会一样，也就说音乐本身也有各自的特点,比如说有的音乐让人听了是开心的，是一种积极地音乐，有的音乐让人们听了是不开心,因此说,这是一种消极的音乐，不能一概而论。可以说,由于生活经历的异同,使得音乐本身的创作有了不同的结果，这在任何时候都是一样的硬道理，不仅仅局限于音乐本身，不同的人选择了不同的音乐，不同的音乐也选择了不同的人,都是相匹配的，是一种社会现象，也是一种社会存在。

4 结束语

综上所述，音乐作为声音的艺术，不管是从文化角度来说，还是从音乐的社会功能来看，它在我们的社会生活中都有着无法取代的社会地位和不可磨灭的作用，并极大地促进和推动了社会精神文化生活的发展。当我们因劳动而困倦的时候，可以唱激情饱满的劳动好走，以鼓舞劳动者的劳动情绪、协调劳动者的集体合作精神；当我们因为喜事而笑逐颜开的时候，可以唱起欢乐的赞歌，跳起活跃的舞蹈，来表达心中对生活无限的热爱；当我们心情沮丧的时候，可以听听抒情的钢琴曲，利用轻音乐调节心情，忘掉不快，重拾属于自己的激情与自信，更加积极地进行工作和学习。总之，音乐与社会生活相互联系，密不可分，只有将音乐融入生活，才能在生活中享受音乐的无限魅力。

参考文献:

[1] 王育霖. 论音乐与社会生活,艺海,2011,53.

[2] 赵轶.浅谈音乐在生活中的作用,大舞台, 2011,59.

浅谈音乐与生活
生活与音乐 第二篇

浅【生活与音乐】

谈

音

乐

与

生

活

学院：材料科学与工程学院

专业： 材控11-3班

姓名： 郑 茂 波

二零一三年四月十三日

摘 要

音乐是人类文明的精神产物，它赋予的是人们对生活的感慨与寄托,是一种精神的享受。音乐家冼星海曾经说过这样一句话：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。”音乐能给人带来愉快，能给人带来力量，能调节人的情绪……音乐的魅力是无穷的，音乐的影响是深远的，这便是音乐存在的意义。

关键词：音乐 精神 享受 影响 生活

Abstract

music is a spiritual product of human civilization, it is given by the people's life sigh【生活与音乐】

with emotion and place, is a kind of spirit to enjoy. Musician xian xinghai once said such a words: "music is the greatest happiness of existence; music, is a clear spring of life, music, is temperament melting pot." Music can bring people pleasure, can bring power to the person, can adjust the person's mood... Music's charm is infinite, the music's influence is profound, that is the meaning of music exists.

Keywords: music spirit enjoy influence life

音乐是用有组织的音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。简单的说，音乐也是一种声音、听觉、情感、时间的艺术。从什么时候开始有了音乐，已经无法查考。在人类还没有产生语言时，就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的意思和感情。随着人类劳动的发展，逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊；当人们庆贺收获和分享劳动成果时，往往敲打石器、木器以表达喜悦、欢乐之情，这便是音乐的雏

形。

如今的音乐已经发展出各种各样的流派，但不管如何发展，它都是作为一种情感的表达形式。音乐的发展长盛不衰的原因跟它在社会各方面的影响是分不开的。我们从生活中就可以感受到音乐的无处不在，不管是老人还是孩子，在闲暇之余或是悲伤、高兴之时，都喜欢听两首歌曲陶冶一下心情，音乐的影响之深远由此可以看出。

美国有一部电影叫《音乐之声》，在电影《音乐之声》中大部分音乐的创作源泉都是来自于生活，它以音乐的形式展现着生活的美好，人性的善良。影片作曲将抽象的音符与大自然和谐的生机勃勃的美景进行了完美结合，这一刻我们便知晓人与自然和谐融洽、相互依托的重要关系。影片《音乐之声》总是弥漫着无忧无虑的调子，欢乐无时无刻都笼罩在我们的身边。只有在玛丽亚离开孩子与上校的时候，画面中的玛利亚依依不舍，音乐在此处的搭配也是略带哀伤之感的曲调。很多时候，音乐与歌声是情感的一种宣泄，人们欢乐的时候唱歌，痛苦的时候也唱歌。玛利亚在不停地唱歌，那是她对自由的一种向往，喜欢像小鸟一样地唱歌。纯真、热情、美丽的玛利亚的歌声打动了上校，音乐作为他与上校的媒介，后来成为上校的妻子。这部音乐电影具有揭示人物内心情感世界和渲染气氛的作用,具有极大的艺术感染力。《音乐之声》这部音乐片更以其经典的音乐，证明了音乐在电影【生活与音乐】

中独特的艺术功能与阐释人性最为美妙的方式。

音乐在生活中有着很大的作用。很难想像,没有了音乐世界不知会变成什么样子?音乐已经在人们的日常生活中占据了一定的位置,在人们的日常生活中已经形成了一种良好的氛围,就像是生活中的调味剂一样离不开让你们的日常生活，音乐可以调剂紧张、单调的生活,使人们的神经得到放松,有益于身体健康。音乐可以给人听觉以愉悦,净化人的灵魂,使人们的精神得到一种高度的享受。音乐还能帮你排除忧愁和悲伤,使你从痛苦中解脱。医学上还用音乐来辅助治病,能起到药物所起不到的效果。就音乐而言,其作用表现在很多方面, 德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示……谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。说明音乐具有感化人、塑造人、拯救人的作用。人们在进行强体力劳动时，为了减轻精神上的负担，特别是在集体劳动时，更有用歌唱的节奏来统一步伐和着力点的作用。劳动号子就是这样产生的。另如持续时间较长的重复性劳动，为避免单调及精神上的疲劳，人们也会自然地发出种种歌声来调剂精神。如采茶、放牧、摇船、插秧等等，虽节奏并不一定与劳动动作合拍，但因有了歌唱的调节，就会使人感到轻松和减少寂寞感、枯燥感。 当我们在非常愉快的时候，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳着舞。当我们在非常郁闷时，忽然一支优美动听的旋律飘至耳畔，烦恼、不

2015小班下学期音乐计划
生活与音乐 第三篇

第1篇：幼儿园小班下学期音乐计划 （493字）

目标：

（1） 主动参加多种形式的音乐活动，愿意大胆表现自己的情感或经验。

（2） 在理解音乐作品的基础上，鼓励幼儿大胆想象，用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动，体验创造性地参与音乐活动的快乐。

（3） 继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。

具体实施：

（1） 在音乐区域里，投入一些道具，头饰，服装，让幼儿喜欢参加音乐活动，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

（2） 在客观条件的允许下，多组织幼儿去参加一些社区公益活动，让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。

（3） 在艺术活动，尽可能的面向全体，并针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。

（4） 在进行教育教学过程中，我尽可能用具有亲和力的教育手法，激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在此基础上，根据幼儿的发展状况，对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。

第2篇：下学期小班音乐课教学计划（653字）

一 现状分析：

小班幼儿在年龄上来说比较小，对音乐的感知和了解只是刚刚开始，所以这也是培养幼儿对音乐的最佳时期。刚开学，孩子们心情焦虑，想妈妈这多是正常，利用音乐歌曲、儿歌、小律动等小游戏，能够让他们精神放松。

二 教学计划

幼儿儿歌每周2节课。

内容教材;《我的身体会唱歌1》

活动目标；

1）培养幼儿学习用正确的姿势、好听的声音歌唱、并能基本上做到吐字清楚、音准曲调和节奏。

2）能跟着歌曲的前奏整齐的开始和结束。

3）在有伴奏的情况下，基本能独立的、完整的唱熟悉的歌曲。

4）能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。

5）在教师的帮助和引导下，能够为熟悉、短小、工整而多重复的简单歌曲增编新的歌词。

6）喜欢自己唱歌，也喜欢与同伴一起歌唱，并能注意是自己的歌声与集体相一致。

幼儿律动每周2节课。

内容教材;《我的身体会唱歌1》

活动目标；

1）喜欢韵律活动，积累一些简单的模仿动作和基本动作。

2）基本上能按照音乐的节奏、节拍做上肢和下肢的简单模仿动作和基本动作，并能基本上做到随音乐的变化及时改变动作。

3）在韵律活动中享受和音乐一起动的快乐。

幼儿音乐欣赏每周2节课。

内容教材;《我的身体会唱歌1》

活动目标；

1） 喜欢倾听周围环境中各种丰富的声音并加以模仿和表现，喜欢欣赏音乐，积累一定数量的欣赏曲目。

2） 培养幼儿能初步分辨出差别明显的高低、快慢、强弱的变化及其音乐表现力。

3） 初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲等音乐特征，并能通过动作、绘画等适当的方式表达他们对这些不同风格作品的感受。

三 实施方法

集中教育

教师引导幼儿激发幼儿兴趣。

因材施教。

第3篇：小班下学期音乐教学计划（559字）

一、教材分析：

音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。

二、教学目标：

1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。

2.学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。

3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。

4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。

5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。

6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。

三、教学措施：

1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。

2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。

3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。

附：小班音乐教学进度计划

20XX年2月

1 我上幼儿园

2 我会唱的歌

3 早上好（二）

4 我是棉花糖

5 找个朋友

6 好宝宝

7 苹果歌

8 水果在哪里

9 挠痒痒

10 树叶沙沙

11 开火车

12 这是什么车

13 小老鼠上灯台

14 蹦跳步

15 小象爱妈妈

16 新年好

17 一只小小老鼠

18 宝宝

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