研修简报感悟

导读：　研修简报感悟(共5篇)研修简报主办：文登区大众体育团队2015年9月※阅读导航※【卷首语】 【专家引领】【心灵感悟】 【研修花絮】 【温馨寄语】专业成长的春天—研修盼望着，盼望着，研修来了，成长的润土夯实了。一切都是焕然一新的样子，欣欣然呈现在面前。眼界开阔起来了，心灵活跃起来了，思维的的碰撞又将产生智慧的火...

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研修简报
研修简报感悟 第一篇

主办：文登区大众体育团队

2015年9月

※阅读导航※

【卷首语】 【专家引领】

【心灵感悟】 【研修花絮】 【温馨寄语】

专业成长的春天—研修

盼望着，盼望着，研修来了，成长的润土夯实了。

一切都是焕然一新的样子，欣欣然呈现在面前。眼界开阔起来

了，心灵活跃起来了，思维的的碰撞又将产生智慧的火花。

打开界面，葱茂的大树，枝繁叶茂的，跃入眼帘。平台的构建

是坚实的沃土，承载着一线教师的成长希望；茁壮的主干是专家的集束，输导着一线教师所需的智慧营养；交错的枝杈是研修的组合，支撑着一线教师不同的成长方向；葱绿的树叶是研修的个体，展现着一线教师旺盛的学习动力。

研修，网络平台的学习和交流。过程中，体味着研修平台中专

家们知识的充盈，思想的广袤，实践的强大；感受着自己知识的增长，思想的丰满，实践的渐行渐改。

研修，认识的、不认识的同行间的碰撞和点评。交流中，体味

着个体间认识的相互促进；品尝着相互支招，破解困惑的欣喜甜蜜。

研修，理论和实践的融合和历练。教学中，体味着理论践行的

高效，感受着教学过程的轻松和愉悦，品尝着学生成长带来的欣喜。

研修， “要我发展”向“我要发展”的转变。研修的目的不

再是应付公事，不再是完成任务。研修是充电，研修是积淀，研修是在完成自我的重新构建！

研修像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他成长着。

研修像阳光的少年，欣欣向荣的，充实着，发展着。

研修像健壮的青年，有着铁一般的胳膊和腰脚，领我们前进着。 研修像春天绿意盎然的大地，有着无限的承载、包容，为我们

的发展提供了充分广度和深度的空间，敦促我们成长着。

省级专家 张善森 【前言】本文最初是为解决技术学科教师的疑问而写，除最后一点是专门针对技术学科而言之外，其他内容各学科通用，希望对老师们有所帮助。

伴着炎炎的夏日和清脆的蝉声，2015年山东省高中远程研修正式开始，首先技术学科专家团队全体成员向全省技术学科414个研修组的4200名研修学员和84名指导教师表示敬意！感谢你们在这炎热的夏季和本该休息的暑假依然保持极高的热情参与到研修中来！

对于大多数老师来说，远程研修，可以说是再熟悉不过了，但是对于2015年远程研修来说，我们又都是新手。近几天，很多老师登入研修平台准备开始研修的时候，却觉得无所适从。今年研修要干什么？从什么地方开始研修？我是信息技术老师，分到的课有好几节是通用技术，怎么办？一系列问题接踵而至„„

不要太着急，接下来，我就给大家一一解读。

一、今年研修要干什么？

2015年研修，将信息技术应用能力培训与“优课”活动整合，研修过程包括“分散研修——集中研修——人人创课”三个阶段。目前进行的是第一阶段分散研修阶段，任务是观课评课，时间从8月1日到9月30日。具体研修进度请参照省里下发的“2015年高中教师全员远程研修各角色工作任务与工作进度安排表”。

推荐阅读材料：

a.“2015高中远程研修分散研修阶段各角色工作任务”

b.“2015年高中教师全员远程研修各角色工作任务与工作进度安排表”

二、从什么地方开始研修？

今年研修平台界面改了，功能和界面可能与以前差别较大。因此希望老师们不要着急学习，一定要先熟悉好平台，知道到底从哪儿开始研修。

从账号中心登录账号后，进入“个人空间”，根据空间右下角提示在【我的应用】添加“我的研修”。 打开“我的研修”，选高中项目后，进入研修界面。【研修简报感悟】

在我的研修列表中，先点“观课评课”开始观课评课，这是第一阶段分散研修的任务。

“学习园地”里有省专家团队制作的课程简报、专家引领，还有各地市指导教师制作的学习简报，希望各位老师认真阅读（特别是课程简报）。

“研讨区”是供学员讨论话题的，今年不再集中在线研讨，所以学员可随时到研讨区发表话题、回复，参与研讨。

“学习课程”现在没有内容，第一阶段分散研修不需要学习课程，这个栏目应该是集中研修阶段才用到的，暂时不用管。

另外，平台提供个人空间，类似QQ空间，可以发表说说、日志、照片等，也可上传资源、分享文章，老师们可以自由使用。

其他项目不再赘述。

建议各位老师首先要认真阅读“研修组长和学员手册”或“指导教师手册”，认真熟悉平台使用方法。如遇到其他平台技术问题，可咨询平台技术支持。

推荐阅读材料：

“研修组长和学员手册”或“指导教师手册”

三、观课评课需要干什么？

观评课内容：

1．观课。所有参训学员、研修组长、指导教师、市级专家和省级专家独立观课，每人完成推送给的6个“优课”课例的观课任务。在观课中，要边观察，边记录，边对照，边思考，以期学有所思，学有所悟，学有所获。

2．评课。所有观课者都要对推送的6个“优课”课例逐一做出评价。依据《2015年山东省中小学教师远程研修观评课评价标准》，对每个课例公平、合理地打出分数，并写出扣分理由；对每节“优课”课例的重点环节，进行认真点评，点评要体现专业性、引领性。点评将择优选出，反馈给“优课”课例作者本人。

3、提交观课报告。完成6个课例的观评课后，所有观课者要撰写并提交《2015年山东省中小学教师远程研修观评课观课报告》（模板见附件1）。

注意问题：

需要注意的是，观课评价不要贸然提交，一经提交将永不能再修改。为此，平台提供了“保存草稿”的功能，在未能最终确定的情况下，请随时保存草稿，以便修改。目前个别老师已经提交了作业，显然比较仓促，质量也难以保证。因此还是希望各位老师先认真熟悉好研修平台的使用，不要急于完成作业。

推荐阅读材料：

a.“关于做好2015年山东省中小学教师远程研修观评课活动的通知”

b.《2015年山东省中小学教师远程研修观评课观课报告》（模板）

四、无法正常显示研修页面怎么办？无法观看视频或视频太卡怎么办？

1、无法正常显示研修页面怎么办？

分析：可能是浏览器原因，建议换个浏览器试试。

2、无法观看视频怎么办？

分析：可能是插件问题，检查浏览器安全设置，看是否阻止了插件的自动安装；其次，也可能是视频加载较慢，刷新试试，耐心等待哈„„

如果您无法观看平台中的视频，没有出现下图中的播放器，请查看是否安装相应浏览器的flash插件。您可以通过腾讯软件管家或者360软件管家等工具下载

Adobe Flash Player插件。如果是

IE浏览器，下载安装Adobe Flash Player For IE 插件。如果是火狐浏览器或谷歌浏览器，下载安装Adobe Flash Player Plugin（非IE内核）插件。

3、视频太卡怎么办？

分析：反映此问题的老师比较多。由于在线播放视频对网速和服务器有较高的要求，一方面因为视频太大，网速慢了可能就会出问题；另一方面可能是平台同时登陆老师数量太多导致的拥堵。因此不建议在线观看视频，如果您确实要选择在线观看，希望老师们尽量错开时间观看视频。

推荐下载视频，离线观看。下载后观看就不会存在视频卡的问题。当然下载视频需要一定的时间，网速不同，下载时间可能不一样。

以下两种方法可根据个人习惯任选其一。

A. 直接保存视频：

观看视频，鼠标移到视频页面，右键，选“视频另存为”，选择保存位置，保存即可。此法简便，但视浏览器等不同，可能出现不同问题。使用360浏览器，自动使用迅雷云加速，速度挺快，效果不错。

B. 使用视频下载软件下载：

1）安装“维棠”视频下载软件：可用“360软件管家”或百度搜索“维棠”下载，安装软件。“维棠”比较好用，类似迅雷，下载效率高，可同时下载多个视频。使用通功能的其它视频下载软件也可。

2）观看视频，鼠标移到视频页面，右键，选“复制视频地址”。

3）回到维棠，单击“新建”，视频网址自动出现，单击“确定”开始下载。

研修感悟
研修简报感悟 第二篇

远程研修总结

柳嘉宁

为期六天的网络研修即将结束，紧张过后仍有遗憾，需要学习的东西太多，时间却太短。自研修以来，本人每天按时坐在电脑前认真观看视频，倾听专家讲座，阅读简报，拜读优秀作业和美文并及时参与评论，认真完成作业，积极参加在线互动讨论。时间虽短感悟很多，现将这次研修体会总结如下：

远程研修对教学研究理念有了新的支撑点，回顾本次培训，内容丰富，观点新颖，效果明显，混合式课例研究，三次备课二次打磨真正解决实际教学中存在的突出问题。这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提升。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

每次研修犹如沐浴春风细雨，总能给烦躁的教学带来一丝清凉，给沉闷的课堂带来 无限生机。新课标要求教师培养学生自主学习、合作探究的能力，敢于实践，勇于创新的能力。因此，我们应抓住每一节课，认真思考，研究，积极主动地参与到课例研究和校本教研的改革中，全方面改变自己，提升自己。本次培训，专家们精彩的讲解，生动的点评，睿智的举证，精彩的课堂教学无不使我震撼，是他们引领我对教学研究有了更深层次的思考，研修是帆，催我启程；研修是灯，伴我前行。

通过参与此次远程培训活动，我们在理论的形成方面有大幅度的提高。培训中，大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，也让我们有意想不到的收获。我们不但更新了教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。

一份耕耘，一份收获，此次培训让我重新审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识理论应用到今后的实际教学教研中，在学习中进步，在反思中成长，在研修中提升。

2014/7/27

研修活动简报
研修简报感悟 第三篇

研修感言

本版编辑：赵正亮

迎着春的呼唤，我们走进研修；踏着夏的生机，我们告别研修。来去间，只觉得时间过得太快，多想让时间的脚步慢些、再慢些!此时我们的内心,有千般感慨，万般不舍，而此刻都化做了这一句句真实的感言，从内心深处缓缓流出，诉说着你我的心声……

每次学习总有种来不及的感觉，来不及看专家的讲

座，来不及看同学的作业，来不及把自己的作业精益

求精，来不及……这回终于是结束了，但心里空落落

的。哎？不是没事可以常回家看看吗？-------赵现文

学习研修不但让我收获知识,它更让我收获感动,感动于教师们精彩的育人故事,感动于同行们对远研的执著.感谢远研,让我在感动中收获,在收获中进步.---------张文军

研修好比我们教师的精神大餐，智慧的源泉！我深深感到：这样的学习，是空前的也是最幸福的。在这里，我看到了人人平等发展的希望；在这里，有博学的专家给我们指导，有德高望重、业务精湛的老师为我们引路；每一期简报总让我们有新的感悟，新的感觉，新的体验，新的升华。研修??真是与你相见恨晚啊！-------魏君宪

研修中认识了那么的老师、专家。一起交流教学心得，我觉得自己的提高很大。虽然很忙碌。但忙我快乐着。虽然我们并没谋面，但如同面与面在一起。虽然牺牲了很多休息时间，但我收获了很多果实，即使果实还未成熟。但我相信秋天的到来。-----吴书明

在这小小的平台中我又重新的审视了自己.领略了那么多著名专家的独到见解;结识了那么多优秀的教师;欣赏了那么多优秀的文章;积累了那么多丰富的经验;……有那么多想说的话!我是幸运的,有机会在教育平台上学习;我是幸福的,因为我在这平台上收获了太多;我是快乐的,因为在不断的学习中而快乐……----------王福芹

几许不舍,几许留恋,全在远程研修中

多少欢笑,多少泪水,也在远程研修中

面对电脑，我哭过笑过

手按键盘，我满腔热情

在这里找到了自己的同类

在这里重温了初恋的甜蜜

啊，远程研修，我深深地眷恋着你

像鱼儿眷恋着大海

像鸟儿向往着蓝天

啊，网络研修，以后的日子你将与我常伴左右-----杨建春

研修感悟1
研修简报感悟 第四篇

陌上花开缓缓行

——青岛胶州市初级实验中学远程研修纪实

八点，已是烈日当头，我校微机室里早已是“人头攒动”，老师们正绪势待发，这里将产生“深刻的思考、升腾的智慧、激活的心灵”（郑立平）。今天，我校全部在职老师参加了山东省远程网络培训。

本次研修在我校教科室精心策划组织，校委会全面带动、监督，下，有序、积极地展开。通过学习老师们进行了一场真正的头脑风暴。

虽然，此前我校曾对微课程、电子书包做过一些培训，但此次研修让老师们对其有了更深刻的认识。信息技术带来教学的革命。将信息技术与课堂教学完美结合将是每位教师的必备技能。正是意识到这一点，研修中老师们积极践行专家组提到的“开心、专心、潜心、精心”，慢慢地欣赏、深入地思考、脚踏实地的践行，把这次研修做为自己充实自我、完善课堂教学的新起点。

当然，“学然后知不足、知困”，面对困惑，有的老师借助网络查找资料；有的在休息时三五成群继续交流研讨；有的求助于学校专家组的老师。人人追根究底，不放过一个问题。

最令人难忘的是有位老教师因久坐，腰部疼痛，就悄悄地站起来看视频，专注地样子似进入了美好的境界。

有人说“幸福就是一种沉醉的状态，无论是工作还是娱乐。”让我们在研修中沉醉、提升，慢慢走，珍惜！(徐伟)

无限风景在研修【研修简报感悟】

荣成第二实验中学思品研修组隋凤丽

暑气仍未褪去，酷热中，2015年的研修进入第三天，在我们二实中的思品办公室里却有超越炎夏的学习激情：热烈研讨的气氛，新旧知对接的碰撞，新老同事之间的互助提携，这些让我们的研修生活变得更加生动精彩。

研修动态之有序

今天，我校张婷婷主任首先根据昨天的研修状况针对今天的网上研修做出新

的部署和安排。根据领导的部署和安排，老师们认真的参与，观看视频，交流看法，阐述着自己的观点，这是他们研修的缩影：

通过这几天的培训,老师们已经非常熟悉流程,认真完成作业，积极发表评论。办公室里时而热烈讨论，时而埋头敲打键盘。时间在不知不觉间已近午时，该休息的几个老师还舍不得关闭电脑。大家热情高涨，如同上紧了的发条，干劲十足。

远程学习是我们学习，展示，交流，提升自我的一个平台。良好的开始是成功的一半，有序的学习是成功的保障，希望我们组在这次研修中能够取得佳绩，共同进步，共同成长！

研修动态之有力

“我能学会吗？我能完成培训任务吗？”很多教师参加远程培训，心里都没底，但当步入远程培训过程时，我们一切的疑虑都打消了：这里有研修组长的精心指导，这里有信息技术教师的耐心帮助，这里有管理员的热情服务，这里有同伴之间的真诚交流，这里有后勤人员的完善服务，另外还有幕后专家的简报引领，有培训领导小组的全程督导，这些都给学员吃了定心丸，甚至有的学员开玩笑说：这么多保障措施，想不好倒难了。学员们一致认为，研修是教师激发自我，充实自我，提升自我难得的机遇，研修应成为教师业务成长的里程碑，是最好的福利。

本组老师们在观摩视频后展开热烈讨论，针对专家讲座的内容，全面思考自己在实施新课改中的得失，畅所欲言。愉快的交流中闪烁着智慧的火花和独到的见解，专家引领起到了积极的作用。同时，老师们在作业中的评论也更加有思想、有深度。

研修像打开了一扇窗，让我们眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

研修是盛夏的一道风景，有夏花之绚烂，有绿叶之茂盛，虽有烈日炎炎，挥汗如雨，但也有清风阵阵，相信我们一路走下去，必会有收获多多，感动多多，风采多多！

漫漫研修路 款款幸福情

——记实验中学语文研修团队毕春华于志英

想想当初要组织研修时，或许我们还带点小小的抵触情绪，虽然教学中有诸多困惑尚待解决，有诸多经验教训需要总结反思，但还是不愿意浪费时间在可能【研修简报感悟】

会流于形式的培训上，有那么多钟情的电视剧，小说，旅游胜地，休闲场所，要知道这样的假期得来不易，还没玩够呢。如今，第一期分散研修已经结束，集中研修也走到了第三天，我们却发现自己已经在享受研修了。回视这些日子，一路走来，纵然辛苦劳累，但也溢满欢歌笑语，感动与幸福时常盈润心中，最重要的是，我门满载收获。你听，我们荣成实验中学语文组的姐妹们捷报频传，不信，你跟我来走一走，看一看，去感受一下她们的幸福情。

一、不可或缺的催化剂——领导的跟进指导与鼓励

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”

我们学校主管教研的领导侯燕妮校长在整个研修过程中起到了粘合剂，催化剂的作用，做大家的幕后帮助者，出谋划策，及时向老师们报道最新研修动态，老师作业被推荐的名单，给以表扬和鼓励，下面我引用几则侯校长发的短信。

各位老师：好消息：褚晓琴、隋晓红、苏彩虹《今日快报》录稿，向三位老师祝贺，请大家关注，再接再厉。——2015、8、23 8:20

各位老师：刚才在网上和其他几位指导老师交流了一些关于作业设计的一些看法，请大家今晚或明天上腾讯通接受这个对话文件，并在认真观看专家视频的基础上认真完成作业。

——2015、8、23、21:05

再传好消息：因为我的疏忽，杨小红老师的稿件也被今天的第二期省快报录取，提醒大家投稿题目要新颖，单位名称和姓名放在第二行，望再接再厉，捷报频传。——2015、8、24、11:37

二、笔耕不辍的“工蚁族”——教师的积极学习与提高

团队奋战篇

回想过去的日子，带给我们的是一笔宝贵的精神财富。我最大的感受是：没有完美的个人，只有完美的团队，在困难和挑战面前，大家凝心聚力，群策群力，同舟共济，即使前面是惊涛骇浪、万丈深渊，也挡不住我们前进的脚步。我们实验中学语文组是一个完美的团队。在研修过程中，全组教师坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,

驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时我们也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

老骥伏枥篇

我们实验中学语文组，是一个偏老龄化的学科组，平均年龄43岁，周文欣、于英妮、姜丽、康海霞、于晓玲老师虽然年龄最大，但他们的干劲很足。研修期间及时看视频，完成作业，往往白天没有时间评论，晚上回家完成。还经常跟同组老师交流心得体会，总是谦虚地认为自己离优秀的距离真的很远，自己需要做的努力还有很多很多。真正起到了老教师榜样引领的作用。

捷报频传篇

禇晓琴、孙立静、苏彩虹、张小红、周艳丽、毕春华等老师先后在《今日快报》，《学习园地》等发表新闻、感悟、剪影，整个语文组在她们的带动下，掀起了轰轰烈烈地学习热潮，每天写作业、发评论，就像学生一样认真地构思自己的文章，用心地回忆自己教学中的点点滴滴，像小孩子一样渴望自己的文章被大家阅读，渴望看到老师们精彩的评论。你瞧：孙立静、于志英老师手挎相机，走遍学校4个教学楼和办公楼，走近老师身边为她们留下精彩的瞬间。褚晓琴、张玉霞、邢进等老师又开始新的笔耕„„还有于志英、徐东兰、吕红阳等一大批语文老师正在细心雕自己的作业，看她们的作业让人耳目一新，肯定是在背后下了一番苦功夫。“看似寻常最崎岖，成如容易却艰辛”。

默默奉献篇

在研修中还有一些默默耕耘的姐妹们，她们虽然名字没有见诸报端，然而她们每天勤勤恳恳的研修学习，不仅提高了自己基本素养和业务综合能力，同时还及时帮助大家做好后勤工作，默默奉献，不求回报。研修期间风大雨多，是她们按时开关办公室的门窗；天气闷热，大家心烦意燥，是她们送来清风般安慰的话语；地面脏了，有了瓜果垃圾，是她们默默清扫和送出„„她们是刘丽婵、于爱平、张冬梅、王芳、梁泉红等老师。

暑期研修仍在继续，我们虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的学习工作中，我们将更加努力，为自身修养的提高而不懈努力。我

相信只要我们用心，研修会成为我们前进的基石，它会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。漫漫研修路，款款幸福情。

“花”样研修 收获丰华

烟台招远市魁星中学 苏少霞

今夏是成长的季节，又是心灵收获的季节。此时2015年的远程研修如约而至，当你走进魁中，你必然会倾叹于一群娘子军的研修热情！

梅花香自苦寒来

二十多岁的她们青春靓丽，似桃李芬芳！青春年华不虚度，青春年少不知“愁”滋味。时间都去哪儿了？时间都被她们紧紧握在手心了！从研修的第一天开始，她们就是来得最早，走得最晚的。她们踌躇满志，她们志在研修。窗外蝉鸣声声，窗内键盘啪啪，你看她们是多么专注，多么认真！不管是理念、热点、方法、技术，还是微课程、优化环节，学习内容的每个细节她们都不肯放过，反复学习观看，参与讨论，参与评价，参与问答„„， 是什么让他们如此忘我，是电脑，是知识，是迫切用技术改变教学的心境！

我想，研修会让她们羽翼丰满，让她们变得更加坚强，终有一天，他们会是魁中人的骄傲。她们就是那傲立风雪的梅花，凌寒飘香，苦尽甘来„„

映日荷花别样红

三十多岁的她们是研修的中流砥柱。她们精通电脑、熟悉各种教学软件，教学经验丰富，理解快，学得快，在研修学习上不费吹灰之力，遇到问题总是迎刃而解。正因为如此，她们成了研修中的技术指导老师。你听，这位老师叫了，“快来看看我的电脑不动了！”你听，那位老师喊了，“快来，快来，下一步怎么做呀？”再听，“好嘞！”“马上到！”答应的干脆，行动的利索！从这个老师跑到那个老师那，从大问题到小问题一一帮您解决„„从没有抱怨，从没有厌烦。

我想，傍晚的夏荷清香是给她们最好的装扮，她们就像荷的清香，就像身姿娉婷的荷站立在研修池塘的中央，引领了研究学习新风尚！

兰秋香风远

虽说到了不惑的年纪，可她们对待研修却没有半点不惑！学习过程中的她们分明是锱铢必较，分毫必量的。坐得笔挺的她们，认真、细致，遇到半懂不懂

研修简报卷首语：因为期待,所以精彩
研修简报感悟 第五篇

【第一期简报卷首语】

因为期待，所以精彩

五月的泉城鲜花娇艳，绿叶葳蕤，处处洋溢着初夏盎然的生机与活力。在这样一个处处萌发着美丽希望的季节里，我们带着满腔的热情，我们怀着共同的期待，从齐鲁大地的四面八方相聚在一起，共赴“2013年山东省幼儿园骨干教师高级研修班”这场学习与成长的饕餮盛宴。

无论你是来自半岛最东部的美丽海滨之城，还是来自半岛最西部的牡丹之乡，来到这里，我们都会成为一粒粒激情饱满的种子。撒播在研修这片肥沃而广阔的土地，聆听教育专家的殷殷教诲，记录自己的点滴感悟，我们期待着在研修的沃土中吸纳营养，在学前教育的广阔田野生根、发芽，茁壮成长！

无论你是青春年少的年轻老师，还是两鬓斑白的资深领导，走到一起，我们就会成为最知心的朋友，学习吸纳课程团队成员的经验点滴，探讨各自心中遇到的教学疑惑。亲切地交流，无间地协作，热烈地探讨，激情地碰撞，如同勤勉的蜜蜂，采集着知识的花粉，酝酿着最甜的收获。

研修承载着成长的希望，一百个老师拥有一百个梦想，而这一百个梦想最终将汇成一个心愿：那就是快乐研修，资源共享；携手同心，幸福成长！

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